Sylabus VIACI Psicofisiologia 403005 16.4 Agosto 16

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: CIENCIAS
SIGLA: ECSAH
SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
NIVEL: PROFESIONAL
CAMPO DE FORMACIN: DISCIPLINAR
CURSO: PSICOFISIOLOGA
CODIGO: 403005
TIPO DE CURSO: METODOLOGICO
N DE CREDITOS: TRES (03)
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe contar con conocimientos de las bases
biolgicas del conocimiento. (Biologa Clula - Sistema Nervioso)
DIRECTOR DEL CURSO: GLADYS RODRIGUEZ CUERVO
FECHA DE ELABORACIN: DICIEMBRE 03 DE 2015 _ Ajustado Agosto de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso de Psicofisiologa corresponde al componente disciplinar del
Programa de Psicologa, de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades, es un curso de
tres (03) crditos acadmicos y es de carcter metodolgico. Su intencin es brindar elementos
que permitan comprender el comportamiento humano y su relacin con las bases biolgicas de la
conducta.
El curso permite el abordaje del ncleo problmico Psicologa, Sujeto y Sociedad en la medida que
busca desarrollar habilidades y conocimientos que posibiliten
comprender y
explicar el
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comportamiento desde la perspectiva del ser humano como organismo complejo sujeto a dinmicas
biolgicas, sociales y culturales que subyacen diferentes niveles de organizacin desde la fisiologa
celular hasta la conducta en diferentes entornos sociales.
Para ello se abordaran temas relacionados con:
Fundamentos de la Psicofisiologa
Psicofisiologa de los procesos psicolgicos
Aplicaciones de la Psicofisiologa en el contexto.
Para ello se utilizara la estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (APB), esta es una
metodologa de enseanza que constituye un modelo de instruccin autntico en el que los
estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real ms
all del aula de clase.
El ABP tiene sus races en el constructivismo, el cual concibe el aprendizaje como el resultado de
construcciones mentales, esto es, los seres humanos aprenden construyendo nuevas ideas o
conceptos con base a conocimientos actuales y previos. Para lo cual utiliza de manera significativa
el Pensamiento crtico la comunicacin y la colaboracin
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Para el logro de estos propsitos el curso se desarrollara en tres momentos as:

Momento 1: Fase de preparacin.
En esta fase se explorara el aula del curso y como parte de la contextualizacin del mismo se
abordaran contenidos referidos a la estructura y funcionalidad del sistema nervioso su evolucin
onto y filogentica, el proceso de comunicacin interneuronal contemplando aspectos como
sinapsis potencial de accin y neurotransmisores, as mismo se contextualiza al estudiante en el
tema de la Psicofisiologa y su desarrollo histrico.
Momento 2: Fase de profundizacin.
En esta fase los estudiantes profundizaran en la Psicofisiologa de los procesos psicolgicos
(atencin, percepcin, memoria, sueo y emocin), abordando la temtica desde diferentes
autores e investigaciones recientes en el contexto nacional e internacional, desde all planearan e
implementaran como equipo un proyecto en el cual desarrollaran ejercicios prcticos relacionados
con las temticas abordadas, esto a travs de un acercamiento a su contexto, el desarrollo de este
ejercicio prctico unido con las actividades de interaccin a travs del simulador Biotk les permitir
hacer inferencias sobre la aplicacin de conceptos tericos en contextos reales y situaciones
especficas del comportamiento humano; desarrollando a la vez habilidades de trabajo en equipo y
de cooperacin, desde la discusin e intercambio de saberes que promuevan la aprehensin y
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construccin del conocimiento.

Momento 3: Fase de evaluacin y cierre
En esta ltima fase los estudiantes de manera grupal realizaran una presentacin que permita
socializar y/o sustentar el ejercicio prctico y de aplicacin desarrollado, generando conclusiones
y validando sus conocimientos frente a las temticas abordadas en el curso, contrastando la
teora con la prctica.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
El objetivo general del presente curso consiste en brindar la fundamentacin terica, metodolgica
y prctica, necesaria para que el estudiante reconozca y comprenda los fundamentos biolgicos
del comportamiento humano, as como la relacin estructural y funcional de diferentes sistemas
del organismo con el sistema nervioso central y los procesos psicolgicos, tanto bsicos como
superiores a partir de la comprensin de la relacin de las diferentes reacciones psicofisiolgicas
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con situaciones de la vida cotidiana desde un enfoque bio-psico-socio-cultural.

Competencias Generales del Curso:
Comprende los principios y conceptos bsicos desde los que la Psicofisiologa como ciencia
explica las relaciones entre variables fisiolgicas y psicolgicas.
Identifica y relaciona los cambios en los sistemas de respuesta corporal desde los procesos
psicolgicos como recurso aplicable en las situaciones cotidianas.
Reconoce los dispositivos e instrumentos disponibles para el registro y medicin de las
respuestas psicofisiolgicas, a partir de la aproximacin
a las diferentes tcnicas de
evaluacin de las conductas asociadas a dichas respuestas.
Apropia y acta en marco de las normas deontolgicas y ticas aplicables a la investigacin
cientfica como referente normativos del ejercicio profesional.
Genera actitud abierta, flexible, rigurosa y crtica frente a la interpretacin de datos,
formulacin de hiptesis y discusin como base fundamental de la investigacin cientfica.
Desarrolla habilidades de trabajo en equipo y de cooperacin, desde la discusin e
intercambio de saberes que promuevan la aprehensin del conocimiento.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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Nomb
re
Unida
d
Contenidos de
aprendizaje
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
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Fundamentos de la Psicofisiologa
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Desarrollo Cientfico
de la Psicofisiologa
Neurodesarrollo
Sistema Nervioso
Central
Sistema Nervioso
Perifrico
Ariza, L. (2010). Entrevista a Antonio Damaso. "El mago del cerebro"

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Tamayo, J. (2009). La relacin cerebro-conducta hacia una nueva
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nicial_20_.pdf
Psicof
isiolo
ga de
los
proce
sos
psicol
gico
s
Psicofisiologa la
atencin.
Psicofisiologa la
percepcin.
Psicofisiologa la
memoria.
Psicofisiologa de la
motivacin.
Videos
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Del Castillo, L. (2005). Algunos aspectos fisiolgicos acerca del
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Psicofisiologa
emocin.
Psicofisiologa
sueo.
de la
del
sueo. [S.l.], v. 2, n. 1, dic. 2005. ISSN 1794-5992. Recuperado

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emociones: un
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Psicofisiologa
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Gmez, E., Ostrosky, F. & Prospero, O. (2003). Desarrollo de la
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temporal con la maduracin de la estructura y funcin cerebral

Revista de Neurologa. Volumen 37, nmero 6,
Pg. 561
-567.Septiembre
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%20MOTIVACION.pdf
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Ostrosky,
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Vlez
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(2013).
Neurobiologa
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Videos
Cuerpo Humano al Lmite El Sistema Nervioso - Parte 1 - YouTube.
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014-2/Guia_de_Practica_Clinica.pdf
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Fundamentos de
Psicofsiologa
Tema
Contenido
de
Aprendizaj
e
Competen
cia
Definicin
de
Psicofisiolog
a.
Desarrollo
histrico.
El
estudiante
reconoce y
define
la
Psicofisiolog
a
como
ciencia y los
principales
aspectos
relacionado
s con
su
desarrollo
Neurodesar
rollo:
Desarrollo
Filogentico
Indicado
res de
desemp
eo
Estrategia de
Aprendizaje
Estrategia
aprendizaje
basada
proyectos
Reconoce
e
identifica
estructur
al
y
funcional
mente el
de
en
Momento 1: Fase
de preparacin.
En
esta fase se
explorara el aula
del curso y como
parte
de
la
Evaluacin
Criterios
Propsito
de
evaluaci
n
Que
el
estudiante
identifique
el Document
contexto en el o que da
cual surge y se cuenta del
desarrolla
la concepto
Psicofisiologa.
de
Psicofisiolo
Que
el ga y, su
estudiante
desarrollo
comprenda
el histrico.
desarrollo
y
Ponde
racin
25
puntos
5%
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Neurodesar
rollo:
Desarrollo
ontogentic
o:
Sistema
Nervioso
central
Sistema
Nervioso
perifrico
Sistema
lmbico
Sistema
endocrino.
Sistema
sensorio
motor.
histrico.
El
estudiante
identifica
las
estructuras
y funciones
del
Sistema
Nervioso
Humano.
SNC
SNP.
y contextualizacin
del
mismo
se
abordaran
contenidos
referidos
a
la
estructura
y
funcionalidad
del
sistema
nervioso
su evolucin onto
y filogentica, el
proceso
de
comunicacin
interneuronal
contemplando
aspectos
como
sinapsis potencial
de
accin
y
neurotransmisores
, as mismo se
contextualiza
al
estudiante en el
proceso
evolutivo tanto
filogentico
como
ontogentico del
sistema
nervioso.
Que
estudiante
identifique
principales
estructuras
sistema
nervioso.
el
las
del
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El
estudiante
Psicofisiolo
identifica la
ga
la fisiologa de
atencin.
cada uno de
los procesos
psicolgicos
Psicofisiolo
y analiza su
ga
la relacin con
percepcin. el
comportami
Psicofisiolog ento
a
la cotidiano de
memoria.
los
seres
humanos.
Psicofisiolog
Procesos
Psicolgicos
Psicofsiologa de
los
tema
de
la
Psicofisiologa y su
desarrollo
histrico.
El
estudiant
e
profundiz
a en la
fisiologa
de cada
uno
de
los
procesos,
identifica
estructur
as
involucra
das
en
cada uno
Momento 2: Fase
de
profundizacin
Fase individual
Profundiza en los
mecanismos
fisiolgicos
de
cada proceso e
identificar
claramente
cada
una
de
las
estructuras del SN
involucradas en el
Que
estudiante
maneje
terminologa
comprenda
fisiologa
algunos
procesos
psicolgicos
Que
estudiante
profundice
uno
de
procesos
el Elaboraci
n de un
la producto
y que
se
la convierte
de en
el
soporte
terico de
la
Psicofisiolo
ga de los
el procesos
psicolgico
en s
los identifican
do
las
150
Puntos
30%
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FORMATO DE SYLLABUS
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a
de
la
motivacin.
Psicofisiolog
a
de la
emocin.
y define
clarament
e
la
fisiologa
del
mismo.
mismo
y
las
algunas
alteraciones que se
pueden presentar.
Fase Grupal
Aplocaciones en el
Contexto
Psicofisiolog
a
del
sueo.
El
estudiant
e
se
integra al
grupo
y
presenta
propuest
as frente
al
ejercicio
prctico
en
relacin a
la
Selecciona
de
manera
conjunta
el
proceso
psicofisiolgico
a
profundizar
y
realizar
un
ejercicio
de
acercamiento a la
realidad contextual
desde
los
ejercicios
propuestos.
psicolgicos
y
proponga desde
all el desarrollo
de un ejercicio
prctico
acercndose
a
la
realidad
contextual.
estructura
s
del
sistema
nervioso
asociadas
a cada uno
de
los
procesos.
Que
le
estudiante
contraste
la
teora
con
la
prctica a travs
del ejercicio de
acercamiento a
la realidad.
Desarrollo
de
habilidade
s grupales
en
la
discusin y
concertaci
n frente a
la eleccin
Que
el de
un
estudiante
proceso
identifique cada psicolgico
36%
180
Puntos
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Psicofisiol
oga
de
un
proceso
psicolgic
o
una
de las
estructuras del
Sistema
nervioso
involucradas en
la fisiologa de
los
procesos
psicolgicos
abordados.
De igual manera
se desarrolla en
este
momento
del
curso
la
Autoevaluaci
n
y
la
Coevaluacin
a fin de
ser
analizado
de cara a
la realidad
contextual
.
Se
han
establecid
o
unos
criterios
acordes al
desarrollo
de
cada
una de las
actividade
s
propuestas
.
2%
10
Puntos
2%
10
Puntos
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Evaluacin Final POA

(Prueba Objetiva
Abierta)
Pgina 23 de 26
El
estudiant
e
presenta
y discute
los
resultado
s
del
ejercicio
prctico
generand
o
Identifica
instrumento conclusio
s y tcnicas nes que
de medicin le
en
permiten
Psicofisiolog comprend
a.
er
y
El
Aplicaciones estudiante
prcticas y realiza
la
otros
transferenci
aspectos de a
del
la
contenido
Psicofisiolog terico
a
a
una
realidad
prctica
tangible.
Momento
3:
Evaluacin Final
POA
(Prueba
Objetiva Abierta)
Desarrollo de la
evaluacin final en
la
cual
el
estudiante
recopila y analiza
el
proceso
adelantado en el
curso y prepara
una presentacin
power point que
permite socializar
y/o sustentar la
actividad
desarrollada.
Propiciar
espacios
de
encuentro entre
teora y prctica
que permitan al
estudiante
validar
sus
conocimientos.
25%
125
Puntos
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 24 de 26
explicar
el
comporta
miento
humano
y
su
relacin
con
las
bases
biolgicas
de
la
conducta.
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 25 de 26
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de
evaluacin
Heteroevaluacin
Ponderacin
Momento 1
Preparacin
Heteroevaluaci Momento 2 Fase
n
Individual - Grupal
Heteroevaluaci Momento 2 Fase
n
Grupal
Autoevaluacin
Coevaluacin
n
Heteroevaluaci Momento 3 Evaluacin

final
Total
Puntaje Mximo
5%
25 Puntos
30%
150 Puntos
36%
180 Puntos
2%
2%
25%
100%
10 Puntos
10 Puntos
125 Puntos
500 Puntos
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
Pgina 26 de 26

Sylabus VIACI Psicofisiologia 403005 16.4 Agosto 16

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Sylabus VIACI Psicofisiologia 403005 16.4 Agosto 16

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Para el logro de estos propsitos el curso se desarrollara en tres momentos as:

construccin del conocimiento.

con situaciones de la vida cotidiana desde un enfoque bio-psico-socio-cultural.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Ariza, L. (2010). Entrevista a Antonio Damaso. "El mago del cerebro"

dualidad?. International Journal of Psychology and Psychological

sueo. [S.l.], v. 2, n. 1, dic. 2005. ISSN 1794-5992. Recuperado

temporal con la maduracin de la estructura y funcin cerebral

(2007) Procesos Psicolgicos Bsicos. Tema 2 Atencin.

(s. f.). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?

Evaluacin Final POA

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Heteroevaluaci Momento 3 Evaluacin

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