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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA


PRIMERA UNIVERSIDAD DE LA AMAZONA PERUANA
RUMBO A LA ACREDITACIN
Dr. Segundo Clemente Rodrguez Delgado
RECTOR
Dr. Mximo Alfredo Dionisio Garma
Vicerrector Acadmico

Dr. Cesar Augusto Mazabel Torres


Vicerrector Administrativo

Dr. Efran El Esteban Churampi


Director de la Escuela de Posgrado
DECANOS
M.Sc. David Guarda Sotelo
Facultad de Agronoma

Dr. Jorge Ros Alvarado


Facultad de Zootecnia

M.Sc. Dolores Washington Paredes Pereda


Facultad de Ingeniera en Industrias Alimentarias

Mg. Cesar Samuel Lpez Lpez


Facultad de Recursos Naturales Renovables

M.Sc. Luis Abanto Morales y Chocano


Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas

Mg. Cesar Lindo Pizarro


Facultad de Ingeniera en Informtica y Sistemas

Blgo. M.Sc. Julio Chia Wong


Docente

Dr. Miguel Anteparra Paredes


Docente

M.Sc. Daniel Guzmn Rojas


Docente

M.Sc. Barland A. Huamn Bravo


Docente

C.P.C. Marcelino Daz Paz


Funcionario

Bach. Kevin Cerrn Barrera


Asistente

Bach. Daniel Huamn Rojas


Trabajador

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Dr. Franco Valencia Chamba


Coordinador y Facilitador

COMIT TCNICO

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CONTENIDO
I.

PRESENTACIN .................................................................................................................................................... 7

II.

INTRODUCCIN ................................................................................................................................................... 9

III.

IV.

2.1

Objetivo del PEI ................................................................................................................................................ 10

2.2

Metodologa ..................................................................................................................................................... 10

2.3

Marco Normativo del PEI. ................................................................................................................................ 15

DIAGNSTICO SITUACIONAL INSTITUCIONAL .................................................................................................... 21


3.1

Referencias Histricas ...................................................................................................................................... 21

3.2

Finalidad de la UNAS ........................................................................................................................................ 22

3.3

Ubicacin e Instalaciones ................................................................................................................................. 22

3.4

Comunidad Universitaria. ................................................................................................................................. 29

3.5

Estructura Orgnica. ......................................................................................................................................... 30

3.6

Personal Docente y Administrativo. ................................................................................................................. 36

3.7

Situacin Acadmica, Administrativa y de Gestin. ......................................................................................... 38

3.8

Lnea de tiempo de la Universidad Nacional Agraria de la Selva ...................................................................... 48

DIAGNSTICO ESTRATGICO ............................................................................................................................. 57


4.1. Matriz de Potencialidades y Conflictos. ........................................................................................................... 59
4.2. Principales Potencialidades de la UNAS. .......................................................................................................... 62
4.3. Principales conflictos de la UNAS ..................................................................................................................... 71
4.4. ANLISIS ESTRATGICO .................................................................................................................................... 84
DIRECCIONAMIENTO Y DESARROLLO ................................................................................................................. 94
5.1

5.2

5.3

5.4

5.1.1

Declaracin y significado de la Visin. ............................................................................................... 94

5.1.2

Indicadores de la Visin..................................................................................................................... 95

Misin ............................................................................................................................................................... 96
5.2.1

Declaracin de la Misin. .................................................................................................................. 96

5.2.2

Indicadores de gestin de la Misin. ................................................................................................ 97

Valores y principios institucionales .................................................................................................................. 99


5.3.1

Valores .............................................................................................................................................. 99

5.3.2

Principios de la UNAS ...................................................................................................................... 101

Postura estratgica......................................................................................................................................... 102

OBJETIVOS Y ALINEAMIENTO ........................................................................................................................... 104


6.1

Mapa de procesos UNAS ................................................................................................................................ 104

6.2

Ejes, objetivos y estrategias ........................................................................................................................... 105

6.3

Alineamiento de los objetivos estratgicos .................................................................................................... 117

VII. POLTICAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL .................................................................................................... 120


VIII. MAPA ESTRATGICO ........................................................................................................................................ 128

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VI.

Visin y Desarrollo al 2021 ............................................................................................................................... 94

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V.

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IX.

PLAN DE ACCIN .............................................................................................................................................. 130

X.

MONITOREO, GESTIN Y EVALUACIN ............................................................................................................ 135


10.1 Mecanismo de monitoreo .............................................................................................................................. 135
10.2 Indicadores de Gestin Financiera de la UNAS .............................................................................................. 137

XI.

PROGRAMA DE INVERSIONES .......................................................................................................................... 146


11.1. A nivel de la UNAS .......................................................................................................................................... 146
11.2. A nivel de Facultad/Especialidad .................................................................................................................... 148

ANEXO
1

Glosario.

Perspectiva econmica mundial, nacional, regional y provincial.

Lista de asistentes y/o participantes al taller PEI UNAS 2013 2021.

Panel fotogrfico.

NDICE DE CUADROS
CUADRO 1: UBICACIN DE LA UNAS Y DE LOS CENTROS EXPERIMENTALES. ..............................................................................................23
CUADRO 2: FACULTADES DE LA UNAS ........................................................................................................................................................29
CUADRO 3: POBLACIN DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ....................................................................................................................29
CUADRO 4: PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ................................................................................................................................36
CUADRO 5: CARGA ACADMICA POR DEPARTAMENTOS ACADMICOS 2012 ............................................................................................37
CUADRO 6: CATEGORA DE CONTRATACIN PERSONAL ADMINISTRATIVO ...............................................................................................37
CUADRO 7: POBLACIN UNIVERSITARIA 2008 - 2012 .................................................................................................................................38
CUADRO 8: ALUMNOS REGULARES E IRREGULARES POR ESPECIALIDAD 2012 ...........................................................................................41
CUADRO 9: TITULADOS Y GRADUADOS AO 2012 .....................................................................................................................................44
CUADRO 10: POBLACIN DE ALUMNOS SEGN MENCIN DE LA MAESTRA AO 2012............................................................................47
CUADRO 11: MATRIZ DE POTENCIALIDADES...............................................................................................................................................59
CUADRO 12: MATRIZ DE CONFLICTOS ........................................................................................................................................................60
CUADRO 13: INSTALACIONES DE LA UNAS (UBICACIN Y FINES) ...............................................................................................................63
CUADRO 14: RESUMEN DE EVALUACIN SEGN CALIFICATIVOS ...............................................................................................................65
CUADRO 15: CONVENIOS VIGENTES DE COOPERACIN INTERINSTITUCIONAL DE LA UNAS ......................................................................70
CUADRO 16: DIFERENCIA ENTRE EL N DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN INDEXADAS Y PUBLICADOS EN REVISTAS CIENTFICAS. ...........76
CUADRO 17: APRECIACIN SOBRE LA PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LA UNAS.....................................................................................79
CUADRO 18: NIVEL ACADMICO DE LAS FACULTADES - UNAS ...................................................................................................................80
CUADRO 19: LISTA DE VARIABLES ESTRUCTURALES DE LA UNAS. ..............................................................................................................90
CUADRO 20: INDICADOR DE ACTIVIDAD ECONMICA REGIONAL ............................................................................................................ 163
CUADRO 21: VALOR BRUTO DE PRODUCCIN AGROPECUARIO ............................................................................................................... 164
CUADRO 22: PRODUCCIN DE PRINCIPALES PRODUCTOS AGRCOLAS 1/ ................................................................................................ 166
CUADRO 23: POBLACIN ECONMICAMENTE ACTIVA (PEA) PROVINCIA DE LEONCIO PRADO 2012 .................................................... 168

CUADRO 26: ACTIVIDAD COMERCIAL PROVINCIA DE LEONCIO PRADO 2012 ........................................................................................ 172
CUADRO 27: INSTITUCIONES QUE GENERAN VALOR AGREGADO PROVINCIA DE LEONCIO PRADO 2012 ............................................. 173

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CUADRO 25: PRODUCCIN PECUARIA PROVINCIA DE LEONCIO PRADO - 2013..................................................................................... 171

CUADRO 24: PRINCIPALES ACTIVIDADES AGRCOLAS PROVINCIA DE LEONCIO PRADO - 2012 .............................................................. 170

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NDICE DE GRFICO
GRFICO 1: CICLO DE PLANEACIN ESTRATGICA. .....................................................................................................................................11
GRFICO 2: ETAPAS DEL PROCESO METODOLGICO .................................................................................................................................14
GRFICO 3: ESQUEMA DE ELABORACIN DEL PLAN ESTRATGICO UNAS 2013- 2021 ............................................................................15
GRFICO 4: CORPORACIN UNIVERSITARIA (1965-2012)...........................................................................................................................30
GRFICO 5: RATIOS CORPORACIN UNIVERSITARIA. (1965-2012) .............................................................................................................30
GRFICO 6: EVOLUCIN DE LA TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL ESTUDIANTIL DE LA UNAS. ...........................................................39
GRFICO 7: EVOLUCIN DE ALUMNOS POR ESPECIALIDADES Y POR AOS. .............................................................................................40
GRFICO 8: COMPARATIVO ENTRE ALUMNOS REGULARES E IRREGULARES. .............................................................................................41
GRFICO 9: INGRESANTES Y EGRESADOS 2012...........................................................................................................................................42
GRFICO 10: ALUMNOS QUE EGRESARON MS DE 05 AOS - 2012. .........................................................................................................43
GRFICO 11: EVOLUCIN DE TITULADOS (SEGN MODALIDAD) Y GRADUADOS AO 1971-2012. ............................................................44
GRFICO 12: MODALIDAD DE TITULADOS AO 2012. ................................................................................................................................45
GRFICO 13: RESUMEN: MODALIDAD DE TITULADOS AO 2012. ..............................................................................................................46
GRFICO 14: EVOLUCIN DE GRADUADOS MATRICULADOS Y GRADUADOS DE MAESTRA: AO 2000-2012. ..........................................47
GRFICO 15: POTENCIALIDADES IMPORTANTES DE LA UNAS.................................. ...................................................................................64
GRFICO 16: ACCIONES PARA MEJORAR EL DESARROLLO DE LA UNAS ......................................................................................................66
GRFICO 17: CONDICIN DE LOS DOCENTES 2012 ..................................................................................................................................67
GRFICO 18: DOCENTES CON GRADO ACADMICO 2012 ........................................................................................................................68
GRFICO 19: PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA UNAS .........................................................................................................................72
GRFICO 20: VALORES QUE SE ESTN PERDIENDO EN LA UNAS ................................................................................................................73
GRFICO 21: PROBLEMAS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA UNAS.................................................................................................................74
GRFICO 22: RBOL DE CAUSA Y EFECTO DE LA BAJA CALIDAD INVESTIGATIVA. .......................................................................................75
GRFICO 23: RATIOS EN PRODUCCIN INTELECTUAL-2005-2012-UNAS ....................................................................................................76
GRFICO 24: INCUMPLIMIENTO EN LA APLICACIN DE LAS HERRAMIENTAS DE GESTIN. .......................................................................79
GRFICO 25: MAPA ESTRATGICO DE LA UNAS ........................................................................................................................................ 129

NDICE DE LMINA
LMINA 1: UBICACIN DISTRITAL DE LA UNAS. ..........................................................................................................................................23
LMINA 2: UBICACIN DE LA UNAS (CAMPUS UNIVERSITARIO).................................................................................................................24
LMINA 3: UBICACIN DEL CENTRO EXPERIMENTAL TULUMAYO. .............................................................................................................25
LMINA 4: UBICACIN DEL CENTRO EXPERIMENTAL DIVISORIA. ...............................................................................................................26
LMINA 5: UBICACIN DEL CENTRO EXPERIMENTAL PUERTO ZUNGARO. .................................................................................................27

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LMINA 6: UBICACIN DEL MDULO LECHERO AUCAYACU. .....................................................................................................................28

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I. PRESENTACIN
El Plan Estratgico Institucional 2013 2021(PEI) ha sido formulado tomando como base la informacin
captada en el proceso de planeamiento estratgico conducido por el Equipo tcnico designado en consejo
Universitario de la UNAS; en el que se consolidaron las ideas y propuestas discutidas en diversos talleres
programados y diversos focus group y aprobadas por consenso. En ese sentido el presente PEI 2013 - 2021,
comprende: la Resea Histrica, el Direccionamiento Estratgico, el Diagnostico Institucional y Estratgico
mediante el anlisis FODA por eje estratgico, los Objetivos Estratgicos, Estrategias, las Polticas y Lneas de
Desarrollo Institucional, Indicadores de Desempeo, los Programas y Proyectos, y un Cuadro de Mando
Integral.
Es preciso sealar que el Plan Estratgico Institucional, ha sido diseado en el marco de los Lineamientos de
Poltica Institucional, Decretos del Plan Operativo (Ley 28411) y del Lineamientos para la Programacin y
Formulacin del Presupuesto, que orienta a elaborar los planes operativos para la institucin, con el objeto
de promover una intervencin integral, eficiente y coherente con el desarrollo de la educacin superior a
nivel nacional, regional y local, que nos permita lograr la competitividad en el uso de los recursos pblicos,
indicando que hace necesario que los responsables de la Institucin como rgano rector, mantengan la
visin de los ejes estratgicos esnciales, esto implica reorientar los planes curriculares y modernizar los
medios (aulas, laboratorios, centros experimentales y de produccin y el fortalecimiento del nivel acadmico
del docente), tambin una concentracin selectiva de recursos en los cuatro dimensiones (acadmico,
investigacin, proyeccin, extensin y gestin institucional). Lo que permite orientar los Planes Operativos y
los Presupuestos Anuales hacia una gestin con nfasis en los resultados.
Por lo expuesto, es una necesidad urgente de nuestra comunidad unasina formular su Plan Estratgico que
permita identificar y proyectar de manera consensual objetivos institucionales concretos en este periodo de
gobierno, 2013-2021. Para su ejecucin requiere del compromiso tico de todos y cada uno de los miembros
de la corporacin que hayan optado por el progreso nacional, institucional y personal, tanto en el mbito
acadmico, investigativo y proyeccin, como laboral.
Plan Estratgico Institucional 2013 - 2021 debe convertirse en la carta de navegacin que oriente la gestin
institucional, para efecto de toma de decisiones oportunas el cual se enfoca en el marco de cinco ejes
estratgicos a mencionar: Enseanza, Investigacin en Ciencia y Tecnologa, Extensin y Proyeccin

emprendimiento institucional en los prximos aos.

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los cinco pilares bsicos, donde se disearn los objetivos estratgicos para su consolidacin y

Universitaria, Gestin Institucional y Servicios de apoyo a la formacin profesional. Consideramos que son

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II. INTRODUCCIN
El proceso de planificacin estratgica desarrollado al interior de la UNAS, est encaminado a la
construccin de una visin compartida de futuro y al establecimiento de objetivos estratgicos
institucionales para el periodo 2013 al 2021.
El presente documento detalla el Plan Estratgico de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
(UNAS), resultado de una evaluacin conjunta promovida por la Alta Direccin, en la que
participaron todas las jefaturas de la Institucin. Para este proceso se desarrollaron cuatro
jornadas de trabajo y de anlisis, logrndose la formulacin de los objetivos estratgicos y los
planes de accin, en base a los valiosos aportes de los participantes (docentes, administrativos,
alumnos y autoridades).
Se presentan, la nueva Misin y Visin, as como los Valores, Principios y Factores Crticos de la
institucin, que sern la base de la UNAS para el ejercicio de sus funciones que contribuirn a la
consolidacin y posicionamiento de la Institucin.
En un mundo globalizado en que la competitividad juega un papel de supervivencia, es
imprescindible que se clarifique el horizonte institucional basado en un diagnstico de factores
internos y externos que contextualice en un Plan Estratgico, siendo una herramienta de gestin
por excelencia, orientada hacia el logro de sus objetivos y metas en el mediano y largo plazo,
indispensable para toda organizacin moderna, cualquiera sea su naturaleza tipologa o tamao.
As mismo se detalla el Anlisis Externo que establece las Oportunidades y Amenazas del entorno,
complementadas por un Anlisis Interno para determinar las Fortalezas y Debilidades de la
Institucin. A partir de las cuales se determinaron los objetivos estratgicos, las iniciativas, planes
y proyectos que desarrollar la UNAS en dicho periodo, los cuales sern monitoreados y evaluados
peridicamente.
El documento presenta una estructura secuencial organizada en 7 captulos; el primer y segundo
captulos son la presentacin e introduccin, el tercer captulo es la situacin institucional, el

objetivos estratgicos, los objetivos especficos y los programas y proyectos a nivel de la UNAS y
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propuesta de la visin, misin, los valores y principios institucional, sexto captulo contiene los

cuarto captulo conformado por el diagnostico situacional y estratgico, el quinto captulo es la

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Facultades, en el sptimo captulo se presenta las estrategias de implementacin del PEI y la


articulacin entre las Facultades y/o especialidades y finalmente se presentan los anexos.
2.1 Objetivo del PEI
El Objetivo General del Plan estratgico institucional de la UNAS ha sido propuesto por el
(Rectorado y la Oficina de Planificacin), ante el cumplimiento y/o trmino funcional del PEI2007-2021 y se ha procedido a la formulacin del PEI-2012-2021, de manera participativa con
el personal administrativo, docentes, alumnos y egresados, mediante la aplicacin de
instrumentos de reflexin colectiva y acuerdos concertados para orientar los destinos de la
institucin hacia el logro de los mejores estndares de calidad Universitaria en el mbito
Local, Nacional e Internacional.
El PEI 2013-2021-UNAS debe constituirse una herramienta de gestin, cuya sntesis ser
expresada en la reformulacin de la Visin y Misin Institucional; fruto de los acuerdos y
compromisos que los 4 estamentos Universitarios deben respetar y cumplir. En consecuencia,
todos los programas, proyectos y actividades realizadas por las 6 facultades y la Escuela de
post grado, deben estar orientadas necesariamente hacia el cumplimiento de la Visin y
Misin.
2.2 Metodologa
De conformidad con los lineamientos generales de planeamiento estratgico establecidos en
el sector pblico, la UNAS ha empleado diversas herramientas para la elaboracin del plan
estratgico, que comprenden cinco fases que se presentan a continuacin:
Fase 1: Fase Programtica Institucional
Determinacin del rol institucional. Esta fase del plan describe la situacin institucional y la
estructura orgnica de la institucin.
Fase 2: Fase Analtica

situacin externa. El anlisis ha sido subdividido en entorno general, referido a las tendencias
globales y nacionales que afectan al sector, y entorno especfico, referido a la dinmica o
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acadmico, investigacin, extensin, proyeccin y gestin, que afectan a la institucin y la

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Diagnstico de la situacin interna, con el fin de identificar los problemas centrales en el nivel

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circunstancias particulares de los actores o poblacin objetivo del mbito o segmento


relevante para la institucin. Por su parte, el anlisis del ambiente operativo interno
comprende el diagnstico segn la exigencia de acreditacin y gestin de calidad universitaria
y la capacidad tcnica y logstica operativa de la Institucin. Se emple como herramienta de
trabajo la Matriz FODA.
Fase 3: Fase Filosfica
Determinacin de la Visin, Misin, valores y principios, los objetivos estratgicos generales y
especficos, basados en la identificacin de los problemas crticos que inciden en la solucin
de los problemas. Mientras que los objetivos generales representan alternativas potenciales
de solucin a los problemas de la institucin, los objetivos especficos constituyen soluciones
parciales pero eslabonadas en la perspectiva de la solucin total de los macro problemas.
Grfico 1: Ciclo de Planeacin Estratgica.

FORTALEZAS Y
DEBILIDADES

OBJETIVOS
ESTRATEGICOS

ANALISIS
INTERNO

MISION
VALORES

ANALISIS
EXTERNO

DIFUCION,
EVALUACION Y
CONTROL

PRINCIPIOS

OPORTUNIDADES
Y AMENAZAS

INDICADORES:
Impacto, Resultado,
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Producto e Insumo

PLANES,
PROGRAMAS Y
PROYECTOS

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VISION

DETERMINACI
ON DE EJES
ESTRATEGICOS

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ANALISIS, DISEO
Y DIAGNOSTICO

F
O
D
A

CONFECCION
DEL MAPA
ESTRATEGICO
ESTRATEGICOS

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Fase 4: Fase Operativa


Determinacin de las estrategias, polticas y/o cursos de accin necesarios para el logro de los
objetivos. Las acciones se sustentan en las fortalezas de la Institucin y al mismo tiempo,
buscan superar las debilidades, con la finalidad de aprovechar las oportunidades y
contrarrestar las amenazas. Los cursos de accin se presentan, siguiendo la nomenclatura
presupuestal, en actividades y proyectos de cada facultad y de la escuela de post grado.
Se emple como herramienta de trabajo la Matriz FODA. Se incluye como anexo el Programa
Multianual de Inversin Pblica de la Institucin, que contiene los proyectos a ejecutarse en
el periodo 2012 2021, con el fin de apoyar el logro de los objetivos estratgicos
institucionales.
Fase 5: Fase Cuantitativa
Diseo del sistema de monitoreo y seguimiento del plan, que incluye la seleccin de
indicadores de desempeo (se ha incluido dimensiones, criterios e indicadores para la
acreditacin de carreras universitarias: 84 indicadores-CONEAU), tambin se ha tomado como
referencia el Acuerdo Nacional, el Plan Bicentenario, SERVIR, etc, la especificacin de valores
a alcanzar para cada indicador, as como la estimacin de los recursos financieros
indispensables. Los indicadores juegan un rol importante en la evaluacin del cumplimiento
del plan, en todas sus etapas. En esta fase se trabaj con el concepto de indicadores
estructurados, arribndose a la especificacin de indicadores de impacto, resultados y
producto, a los efectos de cuantificar el logro de la misin/visin, objetivos estratgicos y las
acciones, respectivamente.
Fase 6: Fase de Formulacin del PEI:

Etapa 1: Preparacin del proceso de planeamiento.

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4 etapas con aplicacin de las siguientes metodologas:

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El proceso de formulacin del PEI UNAS: y de los POA de cada Facultad se ha desarrollado en

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Se present el Plan de Trabajo a la Oficina de Planificacin, elaborado por el rea de


Planes y Proyectos.
Convocatoria al primer y segundo taller mediante Resolucin del Rectorado (Res: N0662011-R-UNAS: Fecha 17 de febrero del 2011), dirigidos a la alta direccin, jefes de
departamentos, 03 docentes responsables de cada departamento, jefes de oficina,
miembros de la Asamblea Universitaria, Representantes de los gremios y representantes
de los centros de produccin.
Se recopil y proces la informacin estadstica del ao 2009 y 2013, proporcionada por el
rea de Estadstica,

Oficina de Programacin e Inversiones, rea de Formulacin y

Programacin Presupuestal, Oficina de Coordinacin Acadmica, Oficina General

de

Administracin, Oficina de Autoevaluacin y Acreditacin Universitaria y de los centros de


produccin.
Se procedi a la verificacin y procesamiento de las encuestas, realizadas por las
facultades, con respecto a la evaluacin a los docentes y se recopilo informacin con
respecto a evaluacin del personal administrativos por parte de la Oficina de Recursos
Humanos y se ha obtenido resultados importantes en lo acadmico y administrativo.
Etapa 2: Talleres de capacitacin y diagnstico
Se desarroll el taller inaugural en los ambientes del CIPTALD-Tulumayo, donde se trat de
la importancia del PEI UNAS.
Se desarroll y expuso la evaluacin del PEI: 2007-2011, con sus respectivos indicadores,
que nos sirvi para reflexionar proactivamente, notando los avances y deficiencias por
mejorar.
Se desarroll el taller de identificacin de los puntos crticos, conflictos y potencialidad
aplicando la metodologa de lluvia de ideas - FODA y MIC MAC.
Etapa 3: Talleres de Formulacin de Propuestas

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Planteamiento de los objetivos estratgicos y las acciones globales a nivel de la UNAS.

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Reformulacin y determinacin de la Visin, Misin y Ejes de Desarrollo.

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Talleres especficos con las 6 facultades y la escuela de Post Grado, aplicando la tcnica del
Presupuesto Participativo por Resultados, exigido por el Estado, para la agregacin de
programas y proyectos de cada facultad, con responsables, recursos y cronograma.
Taller de propuestas para la implementacin del PEI y PPR-POA de cada facultad y Escuela
de Post Grado.
Etapa 4: Sistematizacin del PEI - UNAS y validacin del proceso
Elaboracin de documento PEI y PPR de cada facultad y EPG.
Presentacin final del PEI, acta de acuerdos y certificaciones.
Grfico 2: Etapas del Proceso Metodolgico

2.
TALLER:
DIAGNOSTICO
ESTRATEGICO.

3.
TALLER:
PROPUESTAS

Se recopilo y proceso la informacin


estadstica del ao 2009 y 2013,
proporcionada por el Oficinas de la UNAS.

Se procedi a la verificacin y
procesamiento
de
las
encuestas,
realizado por las facultades, realizados a
docentes y administrativos.

Desarrollo del taller inaugural en los


ambientes del CIPTALD-Tulumayo, donde
se trato de la importancia del PEI UNAS. .

Exposicin de la evaluacin del PEI: 20072011, con sus respectivos indicadores y


propuestas para el nuevo PEI: 2013-2021.

Desarrollo el taller de identificacin de los puntos crticos, conflictos y potencialidad


aplicando la metodologa de lluvias de ideas y FODA.

Taller
para
la
reformulacin
y
determinacin de la Visin, Misin y Ejes de
desarrollo.

Taller: Planteamiento de los Objetivos


estratgicos y las acciones globales a
nivel de la UNAS.

Talleres especficos con las 6 facultades y la


escuela de Post Grado, aplicando la tcnica
del
Presupuesto
Participativo
por
Resultados.

Taller
de
propuestas
para
la
implementacin del PEI y PPR de cada
facultad y Escuela de Post Grado.

Taller:
FA: PPRPOA

Taller:
FZ: PPRPOA

Taller:
FIIA: PPRPOA

Taller:
FRNR:
PPR-POA

Taller:
FCEA:
PPR-POA

Taller:
FIIS:
PPR-POA

Taller:
EPG:
PPRPOA

4.

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SISTEMATIZACION

FINAL DEL PEI Y


VALIDACION.

Elaboracin de documento PEI y PPR de


cada facultad y EPG.

Presentacin final del PEI, acta de


acuerdos y certificaciones.

14

PREPARACION
DEL PROCESO.

Convocatoria al primer y segundo taller, dirigidos a la alta


direccin, jefes de departamentos, 03 docentes responsables
de cada departamento, jefes de oficina, miembros de la
Asamblea Universitaria. Entrega de carpetas.

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1.

Plan de Trabajo y
Cronograma de
Actividades

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Grfico 3: Esquema de elaboracin del Plan Estratgico UNAS 2013- 2021

2.3 Marco Normativo del PEI.


El Plan Estratgico Institucional 2013-2021, de la Universidad, se enmarca en las principales
polticas institucionales en el contexto mundial, nacional, sectorial, regional y local. Con la
finalidad de integrar el PEI-UNAS, a la modernidad y a los constantes cambios en el sector

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educacin del pas, se presentan las siguientes polticas:

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1. Objetivo de Desarrollo del Milenio: Los Objetivos de Desarrollo del Milenio constituyen un
compromiso que el Estado peruano asumi en el ao 2000. Se ha considerado como una
de las principales prioridades impulsar el crecimiento econmico y redistribuir sus
beneficios a todos los peruanos, promoviendo la inclusin social de los ms pobres,
teniendo como principales metas reducir la pobreza, la desnutricin crnica infantil y
acceso a la educacin de calidad. La universidad est inmerso en el contexto mundial, es
ante ello se enmarca en los ocho (08) objetivos del milenio, siendo; erradicar la pobreza y
el hambre, lograr la enseanza primaria universal, promover la igualdad entre los sexos y
la autonoma de la mujer, reducir la mortalidad infantil, mejorar la salud materna,
combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades, garantizar la sostenibilidad del
medio ambiente, fomentar una asociacin mundial para el desarrollo. La universidad
formadora de profesionales comprometidos en promover el desarrollo del pas y la regin.
2. Acuerdo Nacional: Es el conjunto de polticas de Estado elaboradas y aprobadas sobre la
base del dilogo y del consenso, luego de un proceso de talleres y consultas a nivel
nacional, con el fin de definir un rumbo para el desarrollo sostenible del pas y afirmar su
gobernabilidad democrtica, el estado involucra a todos los niveles de gobierno, entre
ellos esta las universidades del pas. Para el cual se han definido cuatro (4) ejes temticos:
Democracia y estado de derecho, Equidad y justicia social, Competitividad del Pas; Estado
eficiente, transparente y descentralizado.
Bsqueda de la competitividad, productividad y formalizacin de la actividad econmica:
Nos comprometemos a incrementar la competitividad del pas con el objeto de alcanzar
un crecimiento econmico sostenido que genere empleos de calidad e integre
exitosamente al Per en la economa global. Con este objetivo el Estado: (a) fortalecer
una administracin eficiente, promotora, transparente, moderna y descentralizada; (b)
garantizar un marco legal que promueva la formalizacin y la competitividad de la
actividad econmica; (c) procurar una simplificacin administrativa eficaz y continua, y

adecuada; (e) promover una mayor competencia en los mercados de bienes y servicios,

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financieros y de capitales; (f) propiciar una poltica tributaria que no grave la inversin, el

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eliminar las barreras de acceso y salida al mercado; (d) proveer infraestructura

empleo y las exportaciones; (g) promover el valor agregado de bienes y servicios e


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incrementar las exportaciones, especialmente las no tradicionales; (h) garantizar el


acceso a la informacin econmica; (i) fomentar la investigacin, creacin, adaptacin y
transferencia tecnolgica y cientfica; (j) facilitar la capacitacin de los cuadros
gerenciales y de la fuerza laboral; y (k) construir una cultura de competitividad y de
compromiso empresarial con los objetivos nacionales.
3. Plan Bicentenario el Per hacia el 2021: El Plan bicentenario, el Per hacia el 2021 es un
plan de largo plazo que contiene las polticas nacionales de desarrollo que el Per en los
prximos diez aos que se est encaminando. La universidad est inmersa en dicho plan, a
continuacin presentamos los seis ejes estratgicos: Derechos fundamentales y dignidad
de las personas; Oportunidades y acceso a los servicios; Estado y gobernabilidad;
Economa, competitividad y empleo; Desarrollo regional e infraestructura y Recursos
naturales y ambiente.
4. Ley Universitaria: Ley Universitaria N 23733, Articulo 2- Son fines de las Universidades: a)
Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crtico y creativo
afirmando preferentemente los valores nacionales; b) Realizar investigacin en las
humanidades, las ciencias y las tecnologas y fomentar la creacin intelectual y artstica. c)
Formar humanistas, cientficos y profesionales de alta calidad acadmica, de acuerdo con
las necesidades del pas, desarrollar en sus miembros los valores ticos y cvicos, las
actitudes de responsabilidad y solidaridad nacional y el conocimiento de la realidad
nacional, as como la necesidad de integracin nacional, latinoamericana y universal. d)
Extender su accin y sus servicios a la comunidad, y promover su desarrollo integral, y e)
Cumplir las dems atribuciones que les sealen la Constitucin, la Ley su Estatuto. Artculo
3- Las Universidades se rigen en su actividad por los siguientes principios: a) La bsqueda
de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio a la comunidad. b) El pluralismo y la
libertad de pensamiento, de crtica, de expresin y de ctedra con lealtad a los principios
constitucionales y a los fines de la correspondiente universidad; c) El rechazo de toda

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forma de violencia, intolerancia, discriminacin y dependencia.

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5. Ley de eco eficiencia: Que mediante el numeral 7.5 del artculo 7 de la Ley N 29289, Ley
de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2009, modificado por el Decreto de
Urgencia N 017-2009, se determin que las entidades pblicas dispongan, a travs de sus
respectivas Oficinas Generales de Administracin la adopcin de Medidas de Eco eficiencia
tales como ahorro de consumo de energa, agua y papel, as como gastos de combustible
en sus vehculos, entre otras, las cuales deben ser aprobadas dentro del primer trimestre
de cada ao y ser publicadas en el portal institucional de la entidad, as como sus
resultados de manera mensual. Que la implementacin de las medidas de eco eficiencia
permitirn mejorar la calidad del servicio pblico, ahorrar recursos materiales, energa y
permitirn minimizar la generacin de residuos, lo que se traducir en la liberacin de
recursos econmicos que pueden destinarse a los fines primordiales del desarrollo
sostenible;
6. Plan SERVIR: Con el fin de apoyar a las Oficinas de Recursos Humanos de las entidades
pblicas en la planificacin de las actividades de capacitacin y evaluacin de las personas
al servicio del Estado, la Autoridad Nacional del Servicio Civil - SERVIR han diseado
herramientas e instrumentos que sirven como insumos a los encargados de los recursos
humanos en las entidades pblicas. En esa lnea, en marzo de 2011 se emiti la Directiva
para la elaboracin del Plan de Desarrollo de las Personas al Servicio del Estado (PDP), en
la que SERVIR establece los contenidos mnimos para la planificacin de la capacitacin. En
ese sentido, los principios de la reforma que lidera SERVIR buscan que el Estado cuente
con personas (Servicio Civil) con una clara orientacin de servicio al ciudadano, que se
rigen por principios de mrito, que su ingreso se da mediante procesos transparentes, que
son evaluadas por el logro de objetivos concretos y que reciben incentivos en base al
rendimiento.
7. Presupuesto por resultados: El objetivo es lograr que el proceso presupuestario favorezca
e impulse el desarrollo progresivo de una gestin orientada a resultados en toda la

poblacin, en particular, de los pobres y excluidos.

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para contribuir a la mejora del desempeo del Estado respecto del bienestar de la

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administracin pblica. El propsito es fortalecer la eficacia y equidad del gasto pblico,

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8. Plan de desarrollo Regional: La UNAS, est totalmente comprometido y articulado con el


desarrollo del pas, la regin, cuyos objetivos guardan estrecha relacin con los objetivos
del Plan Bicentenario, los planes de desarrollo de la regin, segn el Plan de Desarrollo
Regional Concertado 2006-2021, y con el Plan Estratgico Institucional de la Provincia de
Leoncio Prado 2014-2019. Lo que se busca es transformar la Provincia de Leoncio Prado en
un territorio competitivo y globalizado, socialmente y culturalmente solidario,
comprometido con el desarrollo humano, la preservacin del medio ambiente, y
reconocida por ser baluarte y punto de referencia del turismo ecolgico y la agroindustria.

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Grfico 4: Articulacin de los planes con el PEI UNAS 2013 - 2021

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III. DIAGNSTICO SITUACIONAL INSTITUCIONAL


3.1 Referencias Histricas
La Universidad Nacional de la Selva UNAS, fue creada el 17 de febrero de 1964, mediante la
Ley N 14912, a partir de este ao empez a funcionar como organismo acadmico y
administrativo. La UNAS, est ubicada en la ciudad de Tingo Mara, capital del Distrito de
Rupa Rupa de la Provincia de Leoncio Prado, Regin Hunuco, geogrficamente se localiza a
91708 de latitud Sur y de 755952 de longitud Oeste; a 660 metros sobre el nivel del mar
y una temperatura promedio anual de 24C.
Se inicia con dos facultades Agronoma y Zootecnia con un total de 35 alumnos en el ao
1964, con 1,500 alumnos en 1994. Actualmente la UNAS cuenta con seis (6) Facultades:
Agronoma, Zootecnia, Industrias Alimentaras, Recursos Naturales, Ciencias Econmicas,
Informtica y Sistemas: y la Escuela de Post Grado, totalizando un promedio de 2.633
alumnos en 2006. Siguiendo la historia evolutiva, se debe destacar el crecimiento de
poblacin estudiantil hasta nuestros das.

La sede central de la UNAS, se ubica en la ciudad de Tingo Mara, en la que desarrolla


normalmente sus actividades administrativas y acadmicas, aqu se encuentran las oficinas de
las reas administrativas, mdulos de la Facultades, centros de investigacin, servicios

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sociales, laboratorios, centros de produccin entre otros.

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3.2 Finalidad de la UNAS


La universidad con la finalidad de impartir enseanza superior, brindar el servicio acadmico,
investigacin, proyeccin y extensin de manera integral se ve comprometido de afianzar
polticas de intervencin en mejora continua, as mismo desarrollar investigacin cientfica tecnolgica y atender las necesidades de servicios a la comunidad universitaria y no
universitaria, que estn expresadas como atendidos eficientemente por la universidad.
3.3 Ubicacin e Instalaciones
Fue creada el 17 de febrero de 1964, mediante la Ley N 14912, ocupando los terrenos de la
ex Estacin Experimental Agrcola de Tingo Mara, transferida a la naciente Universidad por el
Ministerio de Agricultura. Su organizacin estuvo a cargo de las Universidades Nacionales
Mayor de San Marcos y Agraria La Molina. La comisin organizadora concluy con la apertura
de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, el 03 de abril de 1965, dando as inicio a las
labores acadmicas. La UNAS se basa en la Ley Universitaria N 23733, la cual cuenta con 06
Facultades y diez (10) carreras profesionales.
As mismo la UNAS cuenta con un campus Universitario de un rea aproximado de 301 Has. y
diversas instalaciones para el desarrollo de sus fines acadmicos e investigacin. Adems del
Centro de investigacin (CIUNAS), laboratorios, biblioteca, comedor y residencias para
alumnos y profesores.
Se tienen centros de capacitacin y experimentacin con mayor incidencia en la formacin
acadmica e investigacin, se tienen diversos cultivos agrcolas, forestales, pastos, as como
tambin criaderos de cuyes y ganado vacuno como parte del manejo pecuario. Dichas
actividades y/o reas estn orientadas fundamentalmente a tres ejes primordiales: el
primero, que facilite el desarrollo de las labores acadmicas, investigacin y proyeccin
universitaria hacia la comunidad, el segundo, con los centros experimentales, con fines de

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investigacin, y tercero, a la produccin y conservacin de especies forestales.

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Cuadro 1: Ubicacin de la UNAS y de los Centros Experimentales.


RUBRO
Campus Universitario-UNAS + Jardin Botanico
Centro de Investigacion y Produccion Tulumayo
Centro de Investigacion y Produccion Divisoria
Centro de Investigacion y Produccion Puerto Zungaro
Modulo Lechero Aucayacu

EXTENSION TERRITORIAL (HAS)


Tingo Maria
301
Aucayacu - Tulumayo
493
Hermilio Valdizan
78
Puerto Inca-Puerto Zungaro
1083
Jose Crespo y Castillo - Aucayacu
10.5
LUGAR

Fuente: Oficina de Ingenieria y Mantenimiento - 2012

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Lmina 1: Ubicacin distrital de la UNAS.

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Lmina 2: Ubicacin de la UNAS (Campus Universitario)

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Lmina 3: Ubicacin del Centro Experimental Tulumayo.

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Lmina 4: Ubicacin del Centro Experimental Divisoria.

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Lmina 5: Ubicacin del Centro Experimental Puerto Zungaro.

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Lmina 6: Ubicacin del Mdulo Lechero Aucayacu.

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3.4 Comunidad Universitaria.


La UNAS, en la actualidad cuenta con 6 facultades, Agronoma (Ciencias Agrarias), Zootecnia
(Ciencias Pecuarias), Ingeniera en Industrias Alimentarias (Ingeniera de los Alimentos),
Recursos Naturales Renovables (Ciencias Forestales, Conservacin de Suelos y Aguas, y Medio
Ambiente), Ciencias Econmicas y Administrativas (Administracin, Contabilidad y Economa),
Informtica y Sistemas.
Cuadro 2: Facultades de la UNAS
FACULTADES
Agronoma

Ciencias Agrarias

Zootecnia

Ciencias Pecuarias

Industrias Alimentaras

Industrias Alimentaras
Ciencias Forestales

RRNN Renovables

Conservacin de Suelos
Medio Ambiente
Administracin

Ciencias Econmicas Administrativas

Contabilidad
Economa

Informtica y Sistemas
Informtica y Sistemas
Fuente: Oficina de Coordinacion Academica-2012

La comunidad Universitaria de la UNAS est conformada por 4 estamentos: Docentes,


administrativos, alumnos y egresados. En el cuadro 03 se observa la evolucin de la poblacin
docente,

administrativos

alumnos,

as

como

la

relacin

alumnos/docente

alumnos/personal administrativo hasta al 2012.

DESCRIPCION
Docentes
Administrativos
Alumnos
N alumnos/docente
N alumnos/administrativo
M2 de aulas/N total de estudiantes.

1965
8
12
35
4.38
2.92
2.29

1970
21
21
199
9.48
9.48
1.51

1980
27
33
653
24.19
19.79
1.23

1990
55
44
1123
20.42
25.52
1.56

2000
193
233
2282
11.82
9.79
0.77

2010
196
245
2879
14.69
11.75
1.16

2011
213
245
2954
13.87
12.06
1.13

2012
214
286
3010
14.07
10.52
1.11

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Fuente: Compendios Estadisticos 2000 - 2008 - 2011 - 2012. rea de Estadstica.

2009
196
245
2761
14.09
11.27
0.64

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Cuadro 3: Poblacin de la comunidad Universitaria

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Grfico 5: Corporacin Universitaria (1965-2012)

Grfico 6: Ratios Corporacin Universitaria. (1965-2012)

3.5 Estructura Orgnica.


La UNAS, cuenta con el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF), es un documento

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funciones de la Universidad.

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tcnico normativo de gestin institucional que formaliza la estructura de organizacin y

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rgano de Gobierno.

Asamblea Universitaria

Consejo Universitario

Rectorado

Vicerrectorado Acadmico

Vicerrectorado Administrativo

3.5.3

rgano de Control.
Oficina de Control Institucional
rgano de Asesoramiento.

Oficina de Planificacin

Oficina de Asesora Legal

Oficina de Programacin e Inversiones

3.5.4

rgano de Apoyo.
DE LA ASAMBLEA UNIVERSITARIA

DEL CONSEJO UNIVERSITARIO

Comit Electoral

Comisiones Permanentes y Especiales

DEL RECTORADO

Oficina de Secretara General

Oficina de Proyeccin Universitaria e Imagen Institucional

Oficina de Cooperacin Tcnica

DEL VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO

Oficina de Recursos Humanos

Oficina de Ingeniera y Mantenimiento

Oficina General de Administracin

DEL VICERRECTORADO ACADMICO

Oficina de Coordinacin y Desarrollo Acadmico

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3.5.2

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3.5.1

2013

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3.5.5

Oficina de Consejo de Investigacin

Oficina Central de Biblioteca

Oficina de Bienestar Universitario

Oficina central de Admisin de Pregrado

Oficina de la Direccin de Calidad Autoevaluacin y Acreditacin

2013

rganos de Lnea.
Facultades

3.5.6

rganos Desconcentrados.
DEL RECTORADO

Escuela de Posgrado

Unidad de Enlace en Lima

DEL VICERRECTORADO ACADEMICO

Centro Pre Universitario

Centro de Idiomas

Almacn Central de Reactivos

Centro de Investigacin para el Desarrollo Biotecnolgico de la Amazonia

DEL VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

Centro de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin

Centro de Investigacin y Produccin Tulumayo Anexo la Divisoria y Puerto


Zngaro.

Organigrama Estructural de la UNAS, del Vicerrector Acadmico y Administrativo.

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32

3.5.7

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Organigrama Estructural de la UNAS - 2012


ASAMBLEA UNIVERSITARIA

COMIT ELECTORAL

CONSEJO
OFICINA DE CONTROL INSTITUCIONAL

UNIVERSITARIO
RECTORADO

COMISIN PERMANENTE DE PROCESOS


MINISTRATIVOS DISCIPLINARIOS

OFICINA DE SECRETARIA GENERAL

OFICINA DE PLANIFICACION

OFICINA DE PROYECCION UNIV.


IMAGEN INSTITUCIONAL

OFICINA DE ASESORIA LEGAL

OFICINA DE

OFICINA DE PROGRAMACIN E
INVERSIONES

COOPERACION TECNICA

VICERRECTORADO
ADMINISTRATIVO
OFICINA DE RECURSOS
HUMANOS

OFICINA DE INGENIERIA Y
MANTENIMIENTO

CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN.

FACULTAD DE
AGRONOMIA

VICERRECTORADO
ACADEMICO
OFICINA GENERAL DE
ADMINISTRACION

OFICINA DE
COORDINACIN Y
DESARROLLO
ACADEMICO

CENTRO DE INVESTIGACIN Y
PRODUCCIN TULUMAYO ANEXO
LA DIVISORIA Y PUERTO SUNGARO

FACULTAD DE ZOOTECNIA

FACULTAD DE INGENIERIA
EN INDUSTRIAS

OFICINA DEL
CONSEJO DE
INVESTIGACIN

ALMACEN CENTRAL
DE REACTIVOS

FACULTAD DE RECURSOS
NATURALES RENOVABLES

UNIDAD DE ENLACE LIMA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

FACULTAD DE CIENCIAS
ECONOMICAS Y
ADMINISTRATIVAS

OFICINA CENTRAL
DE BIBLIOTECA

CENTRO DE
IDIOMAS

OFICINA
BIENESTAR
UNIVERSITARIO

OFICINA CENTRAL
DE ADMISIN DE
PREGRADO

CENTRO PRE
UNIVERSITARIO

FACULTAD DE INGENIERIA
INFORMATICA Y SISTEMAS

OFICINA DE
SECRETARIA
ACADEMICA

CENTRO DE NVESTIGAC. Y
DESARROLLO BIOTECNOL.
DE LA AMAZONIA

ESCUELA DE POSGRADO

OFICINA DE CALIDAD,
AUTOEVALUACIN Y
ACREDITACIN

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Organigrama del Vicerrector Acadmico - 2012

RECTORADO

VICERRECTORADO
ACADEMICO
SECRETARIA

OFICINA DE COORDINACIN
Y DESARROLLO ACADMICO

OFICINA DEL CONSEJO DE


INVESTIGACIN

OFICINA CENTRAL DE
BIBLIOTECA

DIRECCIN DE
CORDINACIN Y

OFICINA DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO

OFICINA CENTRAL DE
ADMISIN DE PREGRADO

DIRECCIN DE BIENESTAR
UNIVERSITARIO

DIRECCIN DE ADMISIN DE
PREGRADO

OFICINA DE SECRETARIA
ACADEMICA

OFICINA DE CALIDAD
AUTOEVALUACIN Y
ACREDITACIN

DESARROLLO
ACADEMICO
AREA DE REGISTRO Y
CERTIFICACION

REA DE
CIRCULACIN

AREA DE SICOLOGIA
Y ASISTENCIA SOCIAL

ACADEMICA
AREA DE
OPERACIONES
ACADEMICAS

REA DE
HEMEROTECA

AREA DE TOPICO Y
ODONTOLOGA

REA DE PROCESOS
TCNICOS

AREA DE COMEDOR
UNIVERSITARIO

REA DE CMPUTO Y
REDES

AREA DE RESIDENCIA
ESTUDIANTIL

AREA DE SOPORTE Y
PROCESO
INFORMATICO

AREA DE PROCESOD
DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN

AREA DE PROCESOS
DE ADMISIN

AREA DE PROG. EVAL. Y


ROSPECCIN

AREA DE
AUTOEVALUACIN

AREA DE COMPLEJO
DEPORTIVO

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

CENTRO DE IDIOMAS

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

ALMACEN CENTRAL DE REACTIVOS

CENTRO DE INVESTIGACIN PARA EL


DESARROLLO BIOTECNOLGICO DE LA
AMAZONIA

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2013

Organigrama del Vicerrector Administrativo 2012

RECTORADO

VICERRECTORADO
ADMINISTRATIVO
SECRETARIA

OFICINA DE RECURSOS
HUMANOS

OFICINA DE INGENIERIA Y
MANTENIMIENTO

DIRECCION DE RECURSOS
HUMANOS

DIRECCION DE
INFRAESTRUCTURA Y
PLANEAMIENTO FISICO

ESCALAFON

REMUNERAC Y
PENSIONES

BENEFICIOS
SOCIALES

CONTROL DE
PERSONAL

DISEO

LIQUIDACION

TECNICA Y FINANC.
Y PLAN. FISICO

OFICINA GENERAL DE
ADMINISTRACION

DIRECCION DE
CONTABILIDAD

DIRECCION DE
TESORERIA

INTEGRACION
CONTABLE

CAJA Y BANCOS

CONTROL
PATRIMONIAL

CAPACITACION Y
EVAL. REND.
LAB.

CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA INFORMACION


Y COMUNICACION

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

CENTROS DE INVESTIGACION Y
PRODUCCION TULUMAYO ANEXO LA
DIVISORIA Y PUERTO SUNGARO

DIRECCION DE
ABASTECIMIENTO

ADQUISICIONES

ALMACEN

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3.6 Personal Docente y Administrativo.


El total de docentes est compuesto por 213 profesores, de los cuales 67 son de categora
principal, 107 docentes son de categora asociado, 34 docentes son de categora auxiliar y
finalmente 5 son jefes de prcticas. En el cuadro siguiente se muestra los docentes por cada
Facultad. En la escuela de post grado se cuenta con 35 docentes que en la mayora de los
casos son los mismos que en las facultades.
Cuadro 4: Personal Docente y Administrativo
DOCENTES POR FACULTAD - UNAS - 2012
FACULTAD
AGRONOMIA
ZOOTENCIA
FIA
FORESTALES
C.S.A
ING. MEDIO A.
ADMINISTRAC
CONTABILIDAD
ECONOMIA
ING.SISTEMAS

DEPARTAMENTO
DPTO.ACAD.CIENCIAS AGRARIAS
DPTO.ACAD.CIENCIAS PECUARIAS
DPTO.ACAD.C.TECNOLOG.DE ALIMENTOS
DPTO.ACAD.CIENCIAS FORESTALES
DPTO.ACAD.C.CONSERV.SUELOS Y AGUA
DPTO.ACAD.CIENCIAS AMBIENTALES
DPTO.ACAD.CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
DPTO.ACAD.CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
DPTO.ACAD.CIENCIAS ECONOMICAS
DPTO.ACAD.ING. EN INFORMAT. Y SISTEMAS
TOTAL

DOCENTES
PRINCIPAL
10
11
9
5
2
4
4
7
8
7
67

ASOCIADO
16
10
14
5
6
6
12
10
15
13
107

AUXILIAR
0
2
3
1
4
3
4
4
2
11
34

J.P
1
1
0
2
0
0
0
0
1
0
5

TOTAL
27
24
26
13
12
13
20
21
26
31
213

Elab. Area de Estadstica Oficina de Planificacion

La carga acadmica de los docentes por departamentos acadmicos, hasta el 2012 fue de 15
horas lectivas/docentes, siendo en trminos medios, segn el Reglamento General, que oscila
desde las 8 horas a 16 horas, para docentes a dedicacin exclusivas; con respecto al
promedio de alumnos/cursos es de 38, demostrndonos que est en los niveles ptimos
segn el reglamento de estudios; en el caso de cursos/docente, es de 3, ubicndose de esta

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36

manera dentro del nivel permitido segn las norma.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2013

Cuadro 5: Carga Acadmica por Departamentos Acadmicos 2012


CARGA ACADEMICA POR DEPARTAMENTOS ACADEMICOS - UNAS - 2012
DEPARTAMENTOS ACADEMICOS
PROMEDIO
PROMEDIOS
HORAS/DOCENTES
13
12
13
17
21
22
15
12
14
13
15

CIENCIAS AGRARIAS
CIENCIA ANIMAL
C. TECNOL. DE LOS ALIMENTOS
CIENCIAS FORESTALES
C.CONS. DE SUELOS Y AGUA
C. AMBIENTALES
C. ADMINISTRATIVAS
C. CONTABLES
C. ECONOMICAS
C. INFORMATICAS Y SISTEMAS
PROMEDIO HORAS/DEPARTAMENTOS

ALUMNOS/CURSOS
33
23
31
37
33
49
39
44
42
52
38

PROMEDIO
CURSOS/DOCENTES
2
2
2
3
4
3
3
2
2
2
3

Elab. Area de Estadstica: Compnedio Estadistico - 2012. Pag. 81

El personal administrativo se compone oficialmente de 245 personas entre funcionarios,


profesionales, tcnicos y auxiliares, pertenecientes a la plaza orgnica. As mismo, cabe
sealar que desde el ao 2010, segn el compendio estadstico 2011, el nmero de personal
administrativo no ha variado en trminos de plaza orgnica, siendo hasta la fecha el mismo
nmero total de personal administrativo, tal como se muestra en el cuadro 6.
Cuadro 6: Categora de Contratacin personal administrativo
PERSONAL ADMINISTRATIVO - UNAS 2012
NIVELES

MASCULINO

FEMENINO

TOTAL

FUNCIONARIOS

14

10

24

PROFESIONALES

14

21

TECNICOS

74

41

115

AUXILIARES

70

15

85

Total

172

73

245

Pgina

37

Fuente: Compendio Estadstico 2012.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

3.7 Situacin Acadmica, Administrativa y de Gestin.


La UNAS, como parte de la sociedad peruana y mundial, formadora de generaciones
intelectuales de relevo en la conduccin de la sociedad con conciencia peruana y universal,
profesionales con valores humanistas y capaces de crear un pas con igualdad de
oportunidades para que todos los peruanos puedan enfrentar dignamente los desafos de la
globalizacin actual y lograr hacer de la cultura del emprendimiento el motor de una
democracia basada en el conocimiento y la participacin activa y responsable de cada uno,
para beneficio individual y colectivo, sin exclusiones, en el contexto de una nacin
multicultural como la peruana.
La UNAS cuenta con 06 facultades con 10 especialidades y la Escuela de Post Grado, cuya
poblacin estudiantil en los periodos acadmicos 2011-I y 2012-I, ha sido de 2,954 y 3,010
respectivamente. As mismo, en trminos relativos, la poblacin estudiantil ha mostrado en
promedio un crecimiento anual de 3.3 % a partir del 2008. Cabe destacar que el ao 2011 y
2012, marcan la desaceleracin en la tasa de crecimiento de la poblacin estudiantil, de 4.3%
en el ao 2010, a 2.6 y 1.9 % para los aos 2011 y 2012 respectivamente. La cada de la tasa
es por mucho factores tanto interna y externa de la institucin.
Cuadro 7: Poblacin universitaria 2008 - 2012

AGRONOMIA
ZOOTENCIA
FI. ALIMENTARIAS
FORESTALES
C.SUELOS Y AGUA
ING. MEDIO AAMBIENTE
ADMINISTRACION
CONTABILIDAD
ECONOMIA
ING.SISTEMAS
Total

2008
308
273
221
277
286
146
295
317
286
240
2649

2009
319
283
228
277
293
186
314
312
300
249
2761

AO
2010
343
281
234
292
307
234
306
338
311
233
2879

Elab. Area de Estadstica Oficina de Planificacion - 2012

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2011
371
265
199
298
303
271
316
345
343
243
2954

2012
373
242
180
304
315
307
331
369
360
229
3010

Pgina

FACULTAD/ESPECIALIDADES

38

ALUMNOS - UNAS - 2008-2012

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 7: Evolucin de la tasa de crecimiento poblacional estudiantil de la UNAS.

Las Facultades de Agronoma, Recursos Naturales Renovables y FCEA, presentan tasas de


crecimiento positivos (6%) en promedio, muy contrario con las facultades de Zootecnia,
Industrias Alimentarias e, Informtica y Sistemas presentan tasas de crecimiento negativos (3%) promedios, en los cuatro ltimos aos se ha manifestado en el nmero de alumnos por la
baja preferencia a dichas facultades. La situacin de la tasas de crecimiento de alumnos a
nivel global en la UNAS, ha sufrido un descenso, esto es generado por mltiples factores,
segn un sondeo, fue la apreciacin que est directamente asociado al mercado,
representando en un 77%, se contrast con los datos de la ANR-2010, el promedio de
insercin laboral en el mercado, de la Facultad de Ingeniera en Industrias Alimentarias es de
2 aos y con respecto a la Facultad de Zootecnia es de 06 meses en promedio; y los otros
factores es la calidad en la enseanza, laboratorios no actualizados, plan curricular no acorde
a la exigencia del mercado, entre otros. De acuerdo con estimaciones de Yamada (2007), slo
la mitad (48.7%) de los profesionales activos trabajan en la profesin que estudiaron, y cerca
de la quinta parte (18.9%) de los profesionales labora en profesiones diferentes de las que
estudi. Por otro lado, resulta alarmante que 3 de cada 10 profesionales (28.5%) se ven

laboral.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

3.9% de los profesionales estara desempleado y un 10% permanecera fuera de la fuerza

39

forzados a trabajar en ocupaciones que requieren mucho menor preparacin acadmica. Un

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 8: Evolucin de Alumnos por Especialidades y por aos.

Los ndices y/o ratios, presentan en promedios por especialidades, tal es el caso del 100% de
alumnos matriculados en el semestre 2012 II de la

Facultad de Agronoma (341

estudiantes), 128 alumnos salieron en situacin de especiales y/o irregulares al final de dicho
semestre, las especialidades con mayor porcentaje de alumnos irregulares son: Especialidad
de Informtica y Sistemas 56.4%, Zootecnia 42.4%, Conservacin de Suelos y Agua 41.2% y la
Facultad de Agronoma en 37.5%, a nivel global por cada 1000 alumnos matriculados, 317

Pgina

40

resultaron especiales.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Cuadro 8: Alumnos regulares e irregulares por especialidad 2012


NMERO DE ALUMNOS
MATRICULADOS

REGULARES

IRREGULARES

% de alumnos
irregulares

AGRONOMA

341

213

128

37.5

ZOOTECNIA

229

132

97

42.4

FI. ALIMENTARIAS

171

107

64

37.4

FORESTALES

272

188

84

30.9

C. SUELOS Y AGUA

284

167

117

41.2

ING. MEDIO AMBIENTE

254

167

87

34.3

ADMINISTRACIN

308

265

43

14.0

CONTABILIDAD

313

270

43

13.7

ECONOMA

313

239

74

23.6

ING. SISTEMAS
204
TOTAL
2689
Fuente: Compendio Estadstico UNAS 2012.

89
1837

115
852

56.4
31.7

ESPECIALIDAD

Frente a la exigencia de la acreditacin universitaria, se debe mantener niveles bajos de los


alumnos irregulares y/o especiales en la universidad, mejorar los niveles de enseanza y
aprendizaje, una mayor participacin y compromiso del alumno en el aula y frente a sus
compromisos acadmicos.

Pgina

41

Grfico 9: Comparativo entre Alumnos Regulares e Irregulares.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

En el ao 2012 se ha registrado una baja tasa de alumnos que han culminado sus actividades
acadmicas, registrndose en promedio 3010 matriculados y 297 egresados a nivel de la
UNAS. En el grfico 6 se puede observar que en la especialidad de Ciencias Pecuarias se
registra 1 egresado por 2 ingresante y en las especialidades de Industrias Alimentarias,
Ingeniera Ambiental y Contabilidad se registran una proporcin aproximada de 1 egresado
cada 4 ingresantes.
Se ha constatado que en un 1.23% de los egresados presentan notas promedios de 10.23 y el
98.77% de los egresados presentan nota promedio de 12.10, esto se ve reflejado en los
niveles de competitividad frente a otras universidades estatales y particulares del pas. Segn
la ANR-2011: Si bien no se ha podido encontrar evidencia causal con respecto a la relacin
positiva entre la calidad docente y formacin profesional de los estudiantes universitarios, si
existen estudios que sustentan el impacto del conocimiento del docente de su materia sobre
el logro acadmico de los estudiantes en la educacin superior.
Grfico 10: Ingresantes y Egresados 2012.

de post-grado en el extranjero (un indicador aproximado de su calidad pedaggica) es mayor

42

entre las universidades privadas (18%) que entre las universidades pblicas (12%), mientras

Pgina

De acuerdo con el II Censo Universitario 2010, el porcentaje de docentes que tienen estudios

que esta diferencia sera ligeramente mayor entre las universidades de Lima Metropolitana
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2013

(24% versus 17%, respectivamente). Esta relacin causal tiene una relacin directa con el
nivel acadmico de los estudiantes.
Segn el Compendio Estadstico 2012; se ha constatado la permanencia de estudio de los
alumnos en la universidad, en un 58% egresan ms de 5 aos, sistemticamente han perdido
la gratuidad de la enseanza.
Grfico 11: Alumnos que egresaron ms de 05 aos - 2012.

Las Facultades de mayor incidencia, con alumnos que egresan con ms de 5 aos es la FIIA y
el FIIS 100%, Zootecnia 88%, Ing. Ambiental 83%, Conservacin de Suelos y Agua 67%,
Agronoma 64% y la Facultad de Forestales representa el 52%, Economa 47% e
Administracin y Contabilidad en 46 y 33%, respectivamente. Segn el Informe de la Oficina
de Coordinacin Acadmica OCDA-2012, el promedio de aos que egresan los alumnos es 6
a 7 aos en la UNAS; Al pasar los cinco aos de estudios los alumnos, pierden la gratuidad de
la enseanza, segn el Reglamento de Estudios, segn Resolucin N 043-2011-CU-UNAS, el
Articulo 83; frente al alto porcentaje de alumnos que egresan en mayor ao, generan

S/.56,000.00 durante los cinco Aos y un padre de familia el promedio de gasto diario es de
US$ 4.00/da, en los cinco aos es de US$. 10,800.00, haciendo un promedio de S/.80,000.00.
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

nivel de competitividad del egresado. Segn la ANR-2010, el Estado invierto en promedio

43

mayores gastos a la Universidad, al Estado y a sus familiares, tambin repercute en el bajo

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Frente a la Acreditacin Universitaria la exigencia es mnima cumplir los estndares de


calidad educativa.
Otro aspecto relevante del ao 2012 es la alta proporcin de graduados y titulados en
relacin a aos anteriores. Como se aprecia en el cuadro 09, se graduaron 297 y 226 se
titularon. Se distingue la especialidad de Ingeniera Ambiental, Informtica y Sistemas, y
Conservacin de Suelos y Agua; las especialidades con menor nmero de graduados y
titulados en el ao 2012.
Cuadro 9: Titulados y Graduados ao 2012
TITULADOS Y GRADUADOS - 2012
FACULTAD YO ESPECIALIDADES

AGRONOMIA
ZOOTENCIA
FI. ALIMENTARIAS
FORESTALES
CONSERVACIN DE SUELOS Y AGUA
AMBIENTE
ADMINISTRACION
CONTABILIDAD
ECONOMIA
ING.SISTEMAS
Total

GRADUADOS
45
24
43
29
19
15
34
34
37
17
297

TITULADOS
25
16
44
29
18
4
40
20
17
13
226

Fuente: Compendio Estadistico - 2012. rea de Estadstica.

Pgina

44

Grfico 12: Evolucin de Titulados (segn modalidad) y Graduados Ao 1971-2012.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Desde el ao 1971 hasta el ao 1997, los alumnos titulados representaban en promedio un


57.5% de los graduados, es decir un poco ms de la mitad de los graduados se titularon por la
modalidad de tesis; a partir del ao 1998, el nmero de titulados se increment
sustancialmente, de 57.5 a 65 %, los factores del aumento de la tasa de titulados con respecto
a los graduados se debe a que se implement todas las modalidad para obtener el ttulo
profesional, siendo as que el curso de especializacin represent hasta el ao 2012 algo ms
del 56.6% de los titulados.
Grfico 13: Modalidad de Titulados Ao 2012.

Con respecto a la modalidad de obtener el ttulo, la Facultad de Recursos Naturales, no tuvo


titulados por la modalidad de Curso de Especializacin, esto debido a la particularidad que en
dicha Facultad no implementaron la modalidad de titulacin por especializacin profesional,
tiene 46 titulados por la modalidad de tesis y 5 por Examen de Suficiencia Profesional. Por
otro lado, las especialidades de Informtica y Sistemas, Contabilidad, Economa y
Administracin, cuentan con uno, dos, cinco y siete titulados por la modalidad de tesis

titulados, Facultad de Industrias Alimentarias con 26 titulados, Contabilidad con 18 titulados,


Economa y la Facultad de Ingeniera en Sistemas con 12 titulados cada una. Las dos
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

curso de especializacin, las ms representativas son la especialidad de Administracin con 33

45

respectivamente, considerndose el nivel ms bajo de UNAS. Con respecto a la modalidad por

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2013

modalidades para obtener el ttulo profesional de mayor representatividad en la UNAS son el


de curso de especializacin profesional

y tesis;

en 49% y 47% respectivamente; las

modalidades de Examen de Suficiencia Profesional y Experiencia Laboral es de 3% y 1%,


respectivamente. Ver grfico 13.
Grfico 14: Resumen: Modalidad de Titulados Ao 2012.

Cabe sealar, que a partir de este ao 2013 la modalidad de obtencin del ttulo profesional a
travs del curso de especializacin profesional ha sido anulada por la ANR, significando una
nueva tendencia de la titulacin en la Universidad Nacional Agraria de la Selva.
Escuela de Post Grado:

La Escuela de Posgrado (EPG) de la Universidad Nacional Agraria de la Selva (UNAS), fue


creada en 1993 mediante Resolucin N 8936-UNASTM del Consejo Universitario y autorizada
por la Asamblea Nacional de Rectores segn Resolucin N 329-95-ANR. Es la unidad
acadmica del ms alto nivel donde se realizan estudios de Maestra de carcter multi e

En el ao 2012, la Escuela de Post Grado, ha tenido 139 postulantes, 123 ingresantes, 122

Pgina

matriculados; los egresados de la maestra fueron 44 y graduados 7.

46

interdisciplinario dirigidos a la obtencin del grado acadmico de Maestro en Ciencias.

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2013

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Cuadro 10: Poblacin de Alumnos segn Mencin de la Maestra ao 2012


POBLACION DE ALUMNOS SEGN ESPECIALIDAD DE LA MAESTRIA - 2012
ESPECIALIDAD

Gestin Ambiental
Proyectos de Inversion
Gestin Pblica
Gestin Empresarial
Agricultura Sostenible
Biodiversidad y Agricultura C.A.A
TOTAL

POSTULANTES

INGERESANTES

MATRICULADOS

EGRESADOS

GRADO DE MAESTRO

63
60
16
139

63
60
123

48
74
122

21
23
44

3
2
1
1
7

Fuente: Compendio Estadstico UNAS 2012. rea de Estadstica.

Grfico 15: Evolucin de Graduados Matriculados y Graduados de Maestra: Ao 20002012.

La brecha entre alumnos matriculados y graduados de la maestra es de 95.4% en promedio


por ao del ao 2000 al 2012, esta brecha es debido por varios factores, tales como en el ao
2000, 08 alumnos se matricularon y 2 se graduaron de la maestra, para el ao 2008, 405

matricularon y ninguno se gradu. La tendencia fue creciente por las preferencias a realizar

47

sus estudios de maestra en la UNAS, del ao 2000 al ao 2008, luego a partir del ao 2009 ha

Pgina

alumnos se matricularon y 12 se graduaron en la maestra y para el ao 2010, 115 se

tenido una tendencia decreciente hasta el ao 2010, para luego tener una creciente y muy
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2013

corta demanda alentadora el ao 2011 y en el ao 2012 ha tenido una contraccin de


preferencia. La Escuela de Post Grado, ha descentralizado sus servicios a diversas sedes en la
Ciudad de Pucallpa, Tocache, Tarapoto y Tingo Mara, siendo esta ltima la sede central.
La Escuela de Posgrado tiene por finalidad la formacin de docentes universitarios,
especialistas e investigadores del ms alto nivel orientado al desarrollo sostenible de la regin
y del pas. Para tal efecto articula las maestras en Agroecologa, Ciencias Agrcolas, Ciencias
Pecuarias y Ciencias Econmicas con nfasis en una enseanza actualizada, la investigacin
utilitaria y la extensin universitaria del conocimiento que constituyen la herramienta del
futuro para la solucin de los impactos y consecuencias, tanto de la compleja problemtica
ambiental del pas como del cambio climtico.
3.8 Lnea de tiempo de la Universidad Nacional Agraria de la Selva
A continuacin sealaremos los acontecimientos ms relevantes que marcaron la historia de

Pgina

48

la Universidad Nacional Agraria de la Selva, desde la poca de su creacin hasta la actualidad.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

49

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PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

ACONTECIMIENTO

IMPACTO

Creacin de la UNAS, con las Facultades Ocupa las instalaciones de la ex Estacin


de Agronoma y Zootecnia, supervisado Experimental de Tingo Mara y nace en una
por el Ing. Alfredo Martnez Gamarra.
coyuntura de estabilidad econmica, regido por el
sistema de facultades, amparado en la Ley N
14912.

1965

Funcionamiento
acadmico
y
administrativo de la UNAS, estando
como encargado de la Rectora el Ing.
Guillermo Nishiky Atilano.

Al empezar las actividades acadmicas, la UNAS


cont con una poblacin estudiantil de 35
alumnos (Facultad de Agronoma y Zootecnia), 11
docentes y 117 trabajadores administrativos y de
servicio.

1965

Fundacin del Club UNAS

En el ao 1967 el club UNAS sube a la primera


divisin de futbol, ao seguido logra coronarse
como campen, por primera vez, de la liga
provincial de Leoncio Prado.

1966

Se nombra como encargado del Se contina con el proceso de institucionalizacin.


rectorado al Ing. Jorge Aliaga Becerra.

1967

El PhD. Ral Zoikes Cnepa, es Le dio prestancia y jerarqua en el campo


nombrado como encargado de la acadmico y de investigacin.
rectora.

1968

Es nombrado como Rector encargado el Se generaron los primeros conflictos estudiantiles


Med. Vet. Marcos Copaira Beltrn.

1968

Golpe Militar propiciado por el General Se establece una nueva Ley Universitaria, en
Juan Velasco Alvarado.
donde se determina que el sistema de facultades
sea cambiado por programas y estudios generales
para los dos primeros aos de cualquier
especialidad.

1969

Se designa como rector accidental Receso de las actividades acadmicas, por el


interino al Ing. Chiyuki Saito Okochi.
problema de carencia de metodologa de
enseanza - aprendizaje.

1970

El Ing. Luis Liceras Zrate, es nombrado Se genera una etapa de estabilidad y mayor
para continuar como encargado de la gobernabilidad.
rectora.

1970

Se firma el convenio entre el Gobierno Se implementa los laboratorios y la planta piloto


Peruano y el Gobierno Hngaro.
con equipos modernos.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

50

1964

Pgina

AO

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

1971

Se encarga el rectorado al Ing. Guillermo Se dio inicio al control acadmico a travs de


Nishiky Atilano.
tarjetas.

1973

Creacin de la Facultad de Industrias Se cont con docentes de alta nivel acadmico y


Alimentarias.
formacin extranjera, se realizan investigaciones a
favor de la conservacin y transformacin
agroindustrial.

1974

Por segunda vez, asume como Se continua con el proceso de fortalecimiento e


encargado de la rectora el Ing. Luis institucionalizacin de la UNAS.
Liceras Zrate.

1979

Creacin de la Facultad de Recursos Se forman profesionales especialistas en


Naturales
Renovables aprovechamiento y conservacin racional de
R 7313-79/CONUP
recursos naturales.

1979

Asume como Rector de la UNAS, el Md. Se contina con el proceso de fortalecimiento de


Vet. Juan de Dios Ziga.
la Universidad en el aspecto acadmico y de
infraestructura.
Firma del Convenio UNAS Embajada Apoyo a la extensin agrcola, funcionamiento de
de EE.UU
11 centros pilotos en el mbito del Alto Huallaga.

1979

1980

Se nombra como Rector de la UNAS al Se logr la estabilidad estudiantil y tranquilidad


Ing. Fred Coral Izurrieta.
de la gobernabilidad UNAS.

1982

Firma de Convenios UNAS PEAH.

1982

Creacin de la Facultad de Ciencias Esta facultad funciona con las especialidades de


Econmicas y Administrativas
economa, administracin y contabilidad; se
incrementa significativamente el nmero de
estudiantes y docentes.

1982

Firma del convenio UNAS, CIDA, SUCU Se contina con el equipamiento de laboratorios y
CANADA.
el parque automotor.

1982

Presencia de Sendero Luminoso en el La aparicin de SL en esta parte del pas signific


Alto Huallaga
un atraso en el desarrollo institucional de la UNAS
y la regin, debido al atentado y exposicin de la
integridad fsica del recurso humano, que
realizaba los trabajos de investigacin cientfica y
tecnolgica, extensin y proyeccin universitaria.

Pgina

51

Equipamiento de 11 laboratorios, planta piloto,


biblioteca y el taller de carpintera de la UNAS.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Dacin de la nueva Ley Universitaria (Ley El sistema de enseanza regresa de programas a


N 23733)
facultades y departamentos acadmicos. Este
cambio permite un mejor funcionamiento de la
UNAS.

1983

Se consigue financiamiento para mejorar Se construye el Paraninfo, Laboratorios, Biblioteca


la infraestructura y equipo de la UNAS
Central y Mdulo Lechero.

1983

Firma del convenio UNAS - PEAH

En la extensin agropecuaria, se pone en


funcionamiento 6 centros pilotos: En Tingo Mara,
Aucayacu, Tocache, Aguayta, La Divisoria y la
Morada.

1984

Firma de convenio UNAS - PEAH

Se potencia la investigacin, contando para ello


con una nueva implementacin de la biblioteca
con textos actualizados, equipos modernos e
insumos para laboratorio, y financiamiento para
tesis.

1985

Se nombra como Rector de nuestra casa


de estudios al Ing. Percy Lindo Zrate y
como vicerrector al Blgo. Csar Mazabel
Torres, quien en el ao 1987 asume el
cargo de Rector.

En el periodo 1985 - 1991, se concluyen muchas


obras como: el paraninfo, la biblioteca, ampliacin
de aulas, entre otros. Por otro lado, en lo que
concierne a la administracin de la UNAS, se
hacen cambios en su estructura orgnica.

1986

Se funda el Sindicato de Docentes

Con la Creacin del Sindicato de Docentes, se


constituye una organizacin slida para la defensa
de los derechos del docente ante las diferentes
instancias del gobierno. El logro ms relevante
que alcanz el sindicato fue la homologacin
docente.

1989

Naciones Unidas transfiere banco de Con el Proyecto ADP 458 de las Naciones Unidas,
germoplasma de Cacao a la UNAS
se plantea el proyecto desarrollo agroindustrial y
desarrollo rural. Uno de los fines fue reactivar el
cultivo de Cacao en el valle del Alto Huallaga, para
reducir o eliminar los cultivos ilcitos (Hoja de
Coca). Lo ms relevante, fue que al trmino del
proyecto se transfiere el Banco de Germoplasma a
la UNAS, con el cual se realizaron trabajos de
investigacin concernientes al Cultivo de Cacao.
Implementacin de los Vice rectorados Se nacionaliza las funciones administrativas y
Administrativo y Acadmico.
acadmicas, logrndose un mejor funcionamiento
de la UNAS.

1990

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

52

1983

Pgina

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

1991

Es elegido como rector de la UNAS, el Se termina la construccin de los mdulos de las


PhD. Rafael Urrelo Guerra.
facultades y se crea nuevos centros de
produccin. Su periodo es interrumpido por su
eleccin como congresista de la repblica.

1992

Financiamiento de Proyectos
Investigacin con fondos del FEDU

1992

Captura de Abimael Guzmn.

Con la captura del lder de Sendero Luminoso Sr.


Abimael Guzmn, signific una nueva etapa en la
vida institucional del pas, reestructurndose
muchas instituciones con nuevos objetivos y
metas.

1993

Firma del Convenio UNAS ARS.

Se realiza investigaciones para identificar la


biomasa del cultivo de la coca y control de plagas.

1994

Creacin de Centros de Produccin

La UNAS incrementa sus ingresos propios a travs


de la produccin y comercializacin de bienes y
servicios.

1994

Transferencia
de
la
Estacin Se apertura una gran oportunidad para la
Experimental Tulumayo a la FUNDEAS
produccin y generacin de tecnologa apropiada,
lo que permitira disminuir los desencuentros en la
formacin acadmica.

1995

Es elegido como rector de la UNAS, el Se inicia un proceso de modernizacin en la parte


Ing. Alberto Silva del guila.
acadmica y administrativa con un enfoque
participativo y con visin de largo plazo.

1995

Se crea la Escuela de Post grado.

1997

Elaboracin del Plan de Desarrollo Fsico Propuesta no concretada, que es urgente y


de la UNAS
pertinente retomar su elaboracin que permita
orientar el desarrollo fsico de la UNAS.

1998

Destaque forzoso de docentes de Se realiz una desconcentracin de docentes


ciencias bsicas a todas las facultades
especialistas en ciencias bsicas (matemticas) de
la Facultad de Industrias Alimentarias, hacia las
dems facultades con la prerrogativa a formar
parte en la planilla de docentes de dichas
facultades.

de Se ampla los trabajos de investigacin en las reas


de sanidad animal y vegetal, produccin animal y
agrcola, agroindustria y otros.

Pgina

53

Cuyo objetivo es formar especialistas en el


desarrollo sostenible y gestin de ecosistemas.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Creacin de la Facultad de Ingeniera en Al iniciar las labores de enseanza, esta facultad


Informtica y Sistemas
empez con 50 estudiantes que a la larga signific
una mayor cobertura de los servicios enseanza aprendizaje y de apoyo a la formacin profesional
en beneficio de la sociedad.

2000

Transferencia del CIPTALD por parte del La transferencia del CIPTALD a nuestra casa
Ministerio de Agricultura a la UNAS.
superior de estudios, tuvo un impacto positivo en
trminos de incremento del patrimonio
institucional, y a su vez mayores oportunidades
para el desarrollo de las investigaciones en ciencia
y tecnologa, a travs de los campos
experimentales.

2001

Se firma el convenio internacional de Convenio de cooperacin institucional que


Investigacin IAI (Per, Brasil, Ecuador, enfatiz investigaciones y estudios en temas de
USA).
ganadera tropical, forma y tipo de manejo de
pasturas por parte de campesinos de las regiones
en estudio. As mismo, estudi el manejo de
ganadera por estratos.
Signific un proceso de internacionalizacin de la
UNAS.

2003

Es elegido como rector de la UNAS, el Dr. Se presenta un escenario de conflictos acadmicos


Segundo Rodrguez Delgado.
y administrativos.

2004

Se firma el convenio internacional IPGRI Se desarroll una variedad de hbridos de cacao


UNAS (Biodiversity).
con alto valor gnico y productivo. Se formaron
cuadros acadmicos en investigacin productiva y
mejoramiento acadmico.

2004

Se crea la carrera profesional de Lograr mayor competitividad en la formacin de


Ingeniera Ambiental.
profesionales en el mbito de la Ingeniera
ambiental.

2005

Intervencin de la UNAS por la COG Se presenta un escenario pendular de


ANR
ingobernabilidad en la UNAS, para el cual la ANR
designa, la Comisin de Orden y Gestin, sin
resolver los problemas institucionales, al contrario
se dilapidan los recursos econmicos de la casa
superior de estudios.

2006

Se firma el convenio CIRAD-UNAS para El objetivo del proyecto fue la articulacin de la


desarrollar el proyecto FLOAGRI.
ganadera, agricultura y floresta como un sistema
productivo integral amigable con los suelos
amaznicos. A partir de estos resultados, mejorar
las condiciones de vida de las poblaciones rurales
de la Amazona y de los pases parceros (Per,
Brasil, Ecuador). Todo esto, bajo Financiamiento

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

54

1999

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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

de la Unin Europea.

Se Firma el convenio UNAS-CIRAD para Desarrollar protocolos para formar capital


desarrollar el proyecto BEPINET.
humano en generacin y uso de energas
renovables en las poblaciones vulnerables de la
Amazona de Brasil, Ecuador y Per.

2006

Creacin de la Fundacin para el El objetivo es convertirla en un brazo estratgico


Desarrollo Sostenible de la Amazona
de la UNAS, que permita viabilizar la ejecucin de
proyectos y uso de los recursos financieros desde
una ptica de eficiencia pblica- privada.

2008

Reconocimiento de la UNAS como Reconocimiento social por la labor acadmica y


primeros en la Amazona
docente.

2008

Primer patente del Dr. Carlos Carbajal Reconocimiento cientfico a travs de la


Toribio UNAS IIAP.
generacin de una patente en investigacin de
semilla de papayo, en alianza UNAS y IIAP.

2008

Creacin de la Direccin de Calidad, Se dio la organicidad del inicio al proceso de


Autoevaluacin
y
Acreditacin autoevaluacin y acreditacin de las carreras
Universitaria
profesionales en la UNAS.

2009

Asenso a la categora superior de vley La UNAS cuenta con un equipo en la liga


del equipo de la UNAS
Profesional de vley.

2012

Inicio del proceso de acreditacin con los Formalmente se inicia el proceso de acreditacin
comits de base.
con la inscripcin de algunos comits de
acreditacin de lagunas Facultades.

2012

Creacin de la revista Investigacin y Desarrollar mayor visibilidad de la produccin


Amazona.
cientfica de docentes.

2013

Aprobacin del proyecto para la Mejorar la infraestructura acadmica y cientfica


inversin en aulas y laboratorios de la que permita lograr con los estndares de
UNAS.
acreditacin.

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55

2006

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

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56

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

IV. DIAGNSTICO ESTRATGICO

La Universidad Nacional Agraria de la Selva- Tingo Mara, es una Universidad comprometida con el
presente y con la mirada puesta en el futuro para cumplir con las metas que nos hemos propuesto
para los prximos 8 aos, para lo cual contamos con un Plan Estratgico que presentamos ante
ustedes, no slo para que lo conozcan, sino para que todos lo hagamos realidad: autoridades,
docentes, estudiantes, egresados y personal administrativo de esta Institucin. La base del Plan
Estratgico lo constituyen los valores, la visin y misin consignados en nuestras ideas rectoras,
que deben estar presentes en todos nuestros actos.
Para lograrlo es necesario el trabajo en equipo, solidario y la satisfaccin de nuestro capital
humano, sobre el cual gira gran parte del xito del plan.
Se describirn las principales potencialidades y conflictos que afronta la UNAS producto de los
talleres con la participacin de la comunidad universitaria. Dichas potencialidades y conflictos se
han identificado segn criterio de magnitud e importancia propuesto por las reuniones de trabajo
en dichos talleres.

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57

Talleres Participativos y Diagnostico (FODA) por facultades PEI-2013-2021

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Para comprender cada uno de estos aspectos se ha analizado la informacin estadstica del ao
2010 y 2012 proporcionada por el rea de Estadstica Oficina de Planificacin, as como los
resultados de 2947 encuestas realizadas por el equipo de profesionales responsables a los
representantes de la comunidad Universitaria.
Para garantizar la coherencia el anlisis de los participantes con la verdadera situacin de la
gestin Universitaria, el equipo facilitador ha elaborado la matiz de identificacin de
potencialidades (fortalezas y oportunidades) y la identificacin de conflictos (debilidades y
amenazas), verificados por los equipos de trabajo en los talleres.
En la matriz de potencialidades se establecen seis (6) prioridades fundamentales relacionadas con
la capacidad de la UNAS, Consejo de investigacin, espacios de investigacin y desarrollo en reas
naturales y de mercado, infraestructura acadmica, recursos humanos multidisciplinarios
existente, centros experimentales para la produccin, investigacin y extensin.
Estas potencialidades facultan a la UNAS con un liderazgo en la Amazona, su posicin dentro de
las mejores universidades del pas y el reconocimiento internacional, entre otros reconocimientos.
Segn la matriz de conflictos se han priorizado 6 aspectos importantes que producen el mayor
desajuste del sistema Universitario son, los planes curriculares no adecuados a las exigencias de
los estndares de calidad en educacin superior, escaso equipamiento de laboratorios de
especialidad, inadecuada metodologa de enseanza aprendizaje y evaluacin, inoportuna
contratacin de docentes, inadecuada organizacin de la promocin de la investigacin, baja
calidad de investigacin, Inexistencia de un plan de extensin y proyeccin universitaria
concertado, (135, 125, 129, 121, 127, 126 y 126 puntos de influencia). Estos conflictos a su vez
influyen en la baja formacin profesional, en el incumplimiento del plan estratgico, plan
operativo y sus consecuencias en el bajo nivel acadmico.
A continuacin se describirn las principales potencialidades y conflictos, documentados con la

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encuesta desarrolladas a alumnos y docentes.

58

informacin proporcionada por la UNAS como por los resultados de los talleres y las 2947

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

4.1.

Matriz de Potencialidades y Conflictos.


Cuadro 11: Matriz de Potencialidades
Fortalezas (interno)

Existencia de infraestructura deportiva


Campo ferial
Cepre UNAS. Con prestigio
Laboratorios Naturales
Aprovechamiento de tecnologa de la informacin
Capital humano especializado en las instituciones pblicas y
privadas del entorno
Convenios interinstitucionales
Mercado potencial de estudiantes nivel secundario
Mercado creciente de mercados verdes
Espacios de investigacin y desarrollo en areas naturales y de
mercado
Financiamiento interno y externo
Presencia de organizaciones de base
Estabilidad social de la zona
Presencia de instituciones financieras nacionales e
internacionales
Ubicacin geoestratgica
Corredores viales (transocenica)
Instituciones cooperantes
Consolidar la presencia de la UNAS con los egresados.
Establecer alianzas estratgicas con instituciones.

TOTAL POTENCIALIDADES

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48

59

51

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Mercado potencial de estudiantes nivel


secundario

Instituciones cooperantes

1
2
1

Corredores viales (transocenica)

3
2
1

Ubicacin geoestratgica

0
1
2

Presencia de instituciones financieras


nacionales e internacionales

3
3
2

Estabilidad social de la zona

3
2
3

Presencia de organizaciones de base

1
1
1

Mercado creciente de mercados verdes

1
0
2

Convenios interinstitucionales

1
1
1

Capital humano especializado en las


instituciones pblicas y privadas del
entorno

2
2
0

Aprovechamiento de tecnologa de la
informacin

2
1
2

Laboratorios Naturales

2
2
1

Cepre UNAS. Con prestigio

1
2
2

Campo ferial

0
1
0

2
2

Existencia de infraestructura deportiva

2
2
3

Unidades de transporte moderno

2
2
2

Centro de idiomas
Recursos financieros de diversas
fuentes

3
2
2

EPG con especializacin en temas


amaznicos

1
2
1

Docentes capacitados

0
1
2

Infraestructura fsica

Investigacin en productos bandera


(cacao, caf, papaya, palma)

TOTAL CONFLICTOS ALTERANTES

Asistencia tcnica a comunidades

Establecer alianzas estratgicas con


instituciones.

Unidades de imagen institucional

Gestion

Consolidar la presencia de la UNAS con


los egresados.

Unidades de transporte moderno

Proyeccion

Financiamiento interno y externo

Recursos financieros de diversas fuentes


Existencia de servicios estudiantiles (comedor, residencia,
otros)
Existencia de convenios interinstitucionales

3
0
2

Investigacion

Espacios de investigacin y desarrollo


en areas naturales y de mercado

Centro de idiomas

2
2

Enseanza

Asistencia tcnica a comunidades

EPG con especializacin en temas amaznicos

Proyeccion

Unidades de imagen institucional

Unidades experimentales, jardn botnico y BRUNAS


Investigacin en productos bandera (cacao, caf, papaya,
palma)
Infraestructura fsica
Docentes capacitados

Oportunidades

Gestion

Existencia de convenios
interinstitucionales

Proyectos nacionales e internacionales para investigacin

Enseanza

Existencia de servicios estudiantiles


(comedor, residencia, otros)

Concejo de Investigacion de la UNAS

Unidades experimentales, jardn


botnico y BRUNAS

(Fortalezas y

Proyectos nacionales e internacionales


para investigacin

POTENCIALIDADES
Oportunidades)

Concejo de Investigacion de la UNAS

Investigacion

2
0

2
2
2
1

1
2
2
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50

53

50

43

50

46

57

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Cuadro 12: Matriz de Conflictos


Debilidades (interno)

Amenazas (externo)

Falta de capacitacin en gestin


institucional

Deficiente implementacin de las


oficinas administrativas

Polticas deficientes para reformar el


sistema universitario

Normatividad que obstaculiza el uso y


posibilidad de incremento de
presupuesto.

Polticas inadecuadas que enlacen


estado, sociedad, empresa

Presencia latente de invasin de los


predios de la UNAS por crecimiento de
la poblacin

135 1

0
2
3

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1
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1
2
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2
1

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3
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1
0
0

2
1
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92 30
103 23
120 7

102 24

3
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3
2

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3

3
3
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3

1
1
1
2

2
2
2
1

2
3
3
0

111
118
125
100

109 18

1
0

2
3
2

2
1
3
2

2
1
2
3
1

3
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0

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1
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3
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1
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0

1
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3
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3
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1
3
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1

1
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1
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3
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3

3
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1
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3
3

2
1
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1
0
1

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0
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1
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1
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3
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1
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1
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0
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2

1
1
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2
2
3

2
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3
2
3
3
2
2

2
0
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2
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2
0
1
0
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3

1
1
2
2
2
3

2
2
2
3
3
2

3
2
0
3
2
2

125
90
121
112
118
118

4
31
6
15
9
9

1
2

2
3
2

3
3
3
1

3
2
1
2

1
1
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1

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3
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1
0
1

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0

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2
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1

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2
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2
1

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1
1
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3
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1

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1

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1
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2
2

2
3
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0
2
3
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1
0
1

2
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2
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1
2
2

2
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2
3

3
3
3
2

3
2
2
2

2
2
2
2

3
1
2
3

2
2
2
3

2
3
2
2

3
3
2
2

127
126
113
120

2
3
14
7

0
1

2
3
1

0
2
1
2

2
1
0
2

2
2
2
1

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1

3
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1
2

3
3
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2

1
1
0
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3
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3
3

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1
0
1

2
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0

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0
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2
2
1

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3
1
2

0
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2

1
1
0
2

2
3
2
3

0
2
3
3

2
1
0
1

2
2
2
0

3
0
2
3

2
2
2
1

3
3
2
2

3
3
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2

1
1
2
2

2
3
2
3

0
2
3
3

2
1
0
1

2
2
2
3

3
1
2
2

2
2
2
3

3
2
3
2

1
3
2
2

2
2
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2

3
1
3
3

2
2
3
3

2
3
1
2

3
3
2
2

119
119
106
121

8
8
20
6

126 3

1
3
2

2
2
1

2
2
1

2
1
2

1
3
2

2
2
1

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0

2
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0

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0

3
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1

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1
1

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0
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0
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1
2

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2

0
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2
1

3
1
2

3
2
2

1
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2

3
2
3

2
3
3

1
0
1

2
2
0

0
2
3

2
2
1

3
1
2

3
1
3

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1
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3
1
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2
2

1
3
1

2
2
2

3
3
3

0
3
3

117 10
112 15
110 17

2
2
1
2

2
2
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1

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1
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1
1

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0

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1

3
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3
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1
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0
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0

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0
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1
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2

3
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1

3
3
2
2

3
2
3
3

2
2
3
0

124
113
115
105

Crisis econmica mundial

Ley Universitaria desfasada

Centros de produccin en prdidas


econmicas

Existencia del CAP

RANGO

Falta de capacitacin en temas de


investigacin para el docente

0
2
0

TOTAL CONFLICTOS ALTERANTES

Falta de prospeccin y visin


institucional

1
1
2

Carencia de polticas y metas


institucionales y falta de entrenamiento
en Gestin de Actividades de
Extensin;

Dbil asignacin de cargos


administrativos

3
2
3

Incremento de Universidades en la
localidad

Deficientes procesos de gestin


administrativa

2
2
2

Cambio climtico debido al


calentamiento global

Desconocimiento de los indicadores de


gestin universitario

2
3
3

Insuficiente inversin en investigacin

Escaso involucramiento y compromiso


por parte de las autoridades,
funcionarios y jefes

0
0
3

Diseminacin de carreras
profesionales iguales o similares;

Escaso adecuamiento de la ejecucin


presupuestal con el plan estratgico

3
3
3

Falta de monitoreo de convenios

No se realiza seguimiento y evaluacin


de planes estratgicos y operativos

2
3
2

Escasa firma de convenios para


realizar prcticas pre profesionales.

Falta implementar un reglamento de


extension y proyeccion.

1
2
2

Inexistencia de bancos de proyectos

Escasa inclusin de alumnos en la


extension y proyeccion.

3
3
3

Deficiente servicios de agua potable

Extensionista sin preparacin para


hacer su labor de ext. Y proy.

2
3
1

Deficiente servicios de los internados

Falta de equipamiento para extensin y


proyeccin

0
2
2

Mala atencin del comedor

Inadecuada articulacin extensionista


docente

1
1
2

Deficiente evaluacin de necesidades

Incumplimiento de la labor docente en


extensin y proyeccin

3
3
2

No existe un registro de egresados

Inexistencia de un plan de extensin y


proyeccin universitaria concertado

1
1
2

File personal desactualizados

Desconocimiento de los protocolos de


investigacin.

2
2
1

Escasa capacitacin a la comunidad

Inexistencia de publicaciones
electrnicas

2
2
3

Desinters del jurado de tesis

Carencia de polticas para promover la


investigacin en pregrado

2
1
2

Inexistencia de una revista cientfica

Inadecuada organizacin de la
promocin de la investigacin

1
2
3

Baja calidad de investigacin

Falta de monitoreo de trabajos de


investigacin

2
3
3

Inoportuna contratacin de docentes

2
3

Incumplimiento del plan curricular

Inadecuada metodologa de
enseanza aprendizaje y evaluacin

Inexistencia de un sistema de
informacin virtual

Inexistencia de un plan de
capacitacin docente

Incumplimiento de las lneas de


investigacin

Proyeccion

Deficiente control de labor docente y


administrativa.

Investigacion

Deficiencia en la actualizacin de
contenidos del curso a dictarse

Enseanza

Incumplimiento del reglamento de


estudios

Gestion

Escaso equipamiento de laboratorios


de especialidad

Servicios

Aulas inadecuadas para el sistema de


enseanza aprendizaje

Gestion Institucional

Inmoralidad y corrupcin en el manejo


de notas

Extension y Proyeccion

Incongruencia entre la enseanza y la


realidad social

(Debilidades y
amenazas)

Investigacion

Inexistencia de flexibilidad de ctedra


para el dictado de materias.

CONFLICTOS

Planes curriculares no adecuados a las


exigencias de los estndares de
calidad en educacin superior

Academica

Planes curriculares no adecuados a las exigencias de los


estndares de calidad en educacin superior
Inexistencia de flexibilidad de ctedra para el dictado de
materias.
Incongruencia entre la enseanza y la realidad social
Inexistencia de un plan de capacitacin docente
Presencia de Inmoralidad y corrupcin en el manejo de
notas
Aulas inadecuadas para el sistema de enseanza
aprendizaje
Inexistencia de un sistema de informacin virtual
Escaso equipamiento de laboratorios de especialidad
Incumplimiento del reglamento de estudios
Deficiencia en la actualizacin de contenidos del curso a
dictarse
Inadecuada metodologa de enseanza aprendizaje y
evaluacin
Incumplimiento del plan curricular
Inoportuna contratacin de docentes
Deficiente control de labor dcoente y administrativa.
Incumplimiento de las lneas de investigacin
Falta de monitoreo de trabajos de investigacin
Inadecuada organizacin de la promocin de la
investigacin
Baja calidad de investigacin
Existencia del CAP
Inexistencia de una revista cientfica
Carencia de polticas para promover la investigacin en
pregrado
Inexistencia de publicaciones electrnicas
Desinters del jurado de tesis
Desconocimiento de los protocolos de investigacin.
Inexistencia de un plan de extensin y proyeccin
universitaria concertado
Incumplimiento de la labor docente en extensin y
proyeccin
Inadecuada articulacin extensionista docente
Falta de equipamiento para extensin y proyeccin
Extensionista sin preparacin para hacer su labor de ext. Y
proy.
Escasa capacitacin a la comunidad
Escasa inclusin de alumnos en la ext. Y proy.
Falta implementar un reglamento de ext. Y proy.

3
2
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2
1

3
3
2
2

2
2
2
2

1
2
1
2

2
2
2
1

2
1
2
2

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

0
1
2
2

2
1
2

2
1

2
3

16
9
4
26

5
14
12
21

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

No se realiza seguimiento y evaluacin de planes


estratgicos y operativos
File personal desactualizados
Escaso adecuamiento de la ejecucin presupuestal con el
plan estratgico
Escaso involucramiento y compromiso por parte de las
autoridades, funcionarios y jefes
Desconocimiento de los indicadores de gestin universitario
No existe un registro de egresados
Dbil asignacin de cargos administrativos
Falta de prospeccin y visin institucional
Deficiente evaluacin de necesidades
Deficiente atencin del comedor
Deficiente servicios de los internados
Deficiente servicios de agua potable
Centros de produccin en prdidas econmicas
Limitado banco de proyectos-UNAS
Escasa firma de convenios para realizar prcticas pre
profesionales.
Falta de capacitacin en temas de investigacin para el
docente
Falta de capacitacin en gestin institucional
Deficiente implementacin de las oficinas administrativas
Falta de monitoreo de convenios
Polticas deficientes para reformar el sistema universitario
Normatividad que obstaculiza el uso y posibilidad de
incremento de presupuesto.
Polticas inadecuadas que enlacen estado, sociedad,
empresa
Presencia latente de invasin de los predios de la UNAS
por crecimiento de la poblacin
Diseminacin de carreras profesionales iguales o similares;
Ley Universitaria desfasada
Crisis econmica mundial
Insuficiente inversin en investigacin
Cambio climtico debido al calentamiento global
Incremento de Universidades en la localidad
Carencia de polticas y metas institucionales y falta de
entrenamiento en Gestin de Actividades de Extensin;

TOTAL CONFLICTOS ALTERADOS

2
1

3 3
2 2

2
1

2 2
3 2

1
3

3 1 0 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 0 2 2 2 1 2 2 2 2 1
2 2
1 1 0 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1
1

0
3

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0 2 3 0 1 2 2 1 2 0 2

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2 2 2 2 2
2 2 1 2 1

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2

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1
0

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2

3
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2
2

1
1

3
0

116 11
104 22

2 2

3 1

2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2

1 1 2 2 0 2 3 0 2 2 2

1 2 2 1 0

108 19

0 2

3 2

2 3 3 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 2 2 1 2

1 1 2 2 2 2 3 1 0 3 1

2 1 2 2 1

113 14

2
3
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3
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1
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2
1

3
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2
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0
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2
2

3
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3
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3
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3
3

3
3
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2
1
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2
2
1
3

3
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2
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0
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0
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1
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3
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3
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0
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0

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1

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0
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0
2
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0
1
1

117
114
101
115
108
104
110
105
113
112

3 2

0 1

2 1 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 0 2

3 2 3 3 1 2 0 2 1 2

1 2 1 2 2

103 23

3
2

0 2
3 2

3
2

1 2
2 2

2
3

2 3 3 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 3 1 3 2 1
1 1 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 0 2 3 2 2 0 2 0 2 3 0

2
2

0 2 1 0 1 1 2 1 2 1 1
2 2 2 2 2 2 3 0 1 1 2

1 3 2 2 1
1 1 1 2

2
3

2
1

2
1

1
2

1
0

1
2

2
1

1
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3
0

1
2

102 24
105 21

3
3

2 2
3 2

1
0

1 2
3 1

3
2

1 1 0 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1
2 1 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 0 2

0
2

3 1 2 2 2 1 3 1 2 1 0
3 2 1 1 1 2 0 2 1 1 1

1
2

1
2 1 2
0 2
2

3
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0
2

1
2

3
2

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3

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0

1
2

1
2

2
0

1
0

109 18
101 25

1 2

0 2

2 3 0 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 3 1 3 2 1

0 2 3 0 1 3 2 1 3 0 1

2 1 0

99 27

3 3

2 2

3 1 2 3 2 2 2 3 2 2 2 0 2 2 2 0 2 2 2 2 0 2 2 2 0 2 3 0

2 2 2 2 2 2 3 0 2 2 2

1 0 1 2

109 18

3 2

1 2

1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 1

3 1 2 2 2 1 3 1 2 2 2

3 1 0 1 1

110 17

1 2

0 1

2 1 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 3 1 2 0 2

3 2 0 1 1 2 0 2 3 1 1

1 2 2 1 2

100 26

0
2
1
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0
1

2
2
1
2
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0

2
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2
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2
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2
1
2
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0

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2
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1
0

2
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2
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0
2

0
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99
102
97
97
96
101

3 2

0 2

3 1 1 3 2 2 1 3 2 2 0 2 2 3 0 2 1 2 3 0 2 1 2 3 1 2 0 2

3 2 0 1 1 2 0 2 0 3 1

1 2 2 2 1

99 27

118 112 89 122 106 109

103

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3
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2
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2
3
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1
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0
1

134 127 129 111 125 109 134 126 94 90 135 117 101 103 135 124 117 118 102 119 118 106 93 106 108 93 99 102 107 107 122 76 131 103 85

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2 0
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28
28
29
25

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

4.2. Principales Potencialidades de la UNAS.


4.2.1. Infraestructura Acadmica y el CIPTALD-Anexo la Divisoria y Puerto Zngaro.
Desde el ao 1964 la UNAS

realizo sus operaciones administrativas y acadmicas,

contando desde aquel entonces una adecuada Infraestructura acadmica, que est
ubicado

en el Distrito de Rupa Rupa; las estaciones experimentales y fundos

agropecuarios para actividades de investigacin y desarrollo, ubicados en el Distrito de


Aucayacu, Hermilio Valdizn y Puerto Zngaro.
En los campos experimentales, los estudiantes de las Facultades de Agronoma, Zootecnia
y Recursos Naturales Renovables realizan sus prcticas de las asignaturas, prcticas pre
profesionales y trabajos de tesis y participan en actividades productivas de investigacin y
proyeccin social. La UNAS cuenta con los Campos Experimentales: Centro de
Investigacin y Produccin Tulumayo-Divisoria, Fundo Agrcola Experimental, Bosque
Reservado, Zoocriadero, Jardn Botnico, Granja Zootecnia y Centros de Produccin
Agrcola, Pecuario, Forestal y Agroindustrial; el fundo Zngaro y Aucayacu.
Los Centros de Investigacin;

El CIDBAM, es el centro de investigacin orientado a

fomentar a travs de la Biotecnologa, el desarrollo de los diversos recursos naturales que


existe en nuestros ecosistemas amaznicos. De esta manera se logara garantizar su
preservacin, utilizacin con valor agregado, y a la vez contribuir en mejorar la calidad de
vida del poblador a travs de una mayor fuente de ingreso y seguridad alimentaria.
Esta potencialidad es una de las ventajas comparativa, que en la actualidad no est con
uso ptimo, dichas ventajas slo se refiere a la UNAS como poseedora de infraestructura y
equipamiento bsico que tienen muchas posibilidades para impulsar la investigacin con
mayor dinamismo y desarrollo de tecnologas agrcolas de vanguardia, como tambin se
puede interpretar las grandes posibilidades de desarrollo de actividades integrales entre

centros experimentales y de investigacin con un total de 1,790.5 has, distribuidas en

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

En el cuadro 10 se muestra el orden de magnitud de las propiedades de la UNAS como

62

investigacin, administracin, enseanza-aprendizaje y produccin sostenible.

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

reas construidas con instalaciones deportivas y el campo ferial, tambin se menciona la


ubicacin y los fines de cada instalaciones.
Cuadro 13: Instalaciones de la UNAS (Ubicacin y Fines)
FINES
INSTALACIONES

Viveros
UBICACIN

Infraestructura y Centros Experimentales

Administrativa
Agricola
y Academica

Pecuario

Forestal Proteccion

Conservacio
Recuperacion Investigacion
n

Transformacion

Actividades
Salud Mental

Alimentos para Alimentos Balaceados


Agricola

Forestal

Ambos

Mobiliarios

Ladrilleria
consumo humano para Animales

Campus Universitario
Jardn Botnico
Tulumayo
CIPTALD-Anexo la Divisoria y Puerto
Divisoria
Zungaro
Puerto Sungaro
Modulo Lechero
Bosque Reservado
Zoocriadero
Granja Zootecnia
Centro de Produccion
Fundo Agricola
Viveros
Centros de Investigacion
CIDBAM
Otras Instlaciones Complementarias
Complejo deportivo
Campo Ferial

Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria
Aucayacu-UNAS
Hermilio Valdizan
Puerto Inca
Aucayacu
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS
Tingo Maria-UNAS

Fuente: Compendio Estadistico - UNAS - 2010; Area de Estadistica

Segn la evaluacin censal realizado a los alumnos (2974) han calificado las principales
potencialidades en un 32.5% el deseo de superacin del personal docente y
administrativo, siendo una de las potencialidades ms influyente; en un 20.7% representa
capacidad de trabajo en equipo, en 15.93% carreras multidisciplinarias, en 13.93%
docentes y administrativos calificados, los dos ltimos son las de menor influencia en las
potencialidades de la UNAS, en 3.94% infraestructura y laboratorios debidamente

mejora para convertirse en ventajas competitivas; tambin hicieron nfasis en los recursos

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

como una ventaja comparativa, que requiere de mucha atencin e intervencin en la

63

implementados, 2.32% representa en otros. Dichas potencialidades son consideradas

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

naturales que posee la UNAS, que requieren de intervencin integral y sostenida para su
aprovechamiento.
Grfico 16: Potencialidades importantes de la UNAS

Segn la Evaluacin de desempeo laboral del personal administrativo, correspondiente


al Primer Semestre 2010; se tiene como resultado: acerca del personal que realiza labores
directivas, 15 tienen alto desempeo y 04 desempeo aceptable; en cuanto al personal
profesional, tcnicos y auxiliares, 67 tienen alto desempeo y 50 desempeo aceptable; y
sobre el personal operativo, 16 tienen un calificativo de alto desempeo y 51 un
calificativo de desempeo aceptable.
Del total de trabajadores evaluados entre nombrados y contratados permanentes (203),
tenemos que el 52% muestra un desempeo aceptable, es decir que realizan su actividad

de alto desempeo, laborando con conviccin, superando las normas y estndares fijados

64

en el puesto de trabajo, lo cual conlleva a contribuir con la competitividad institucional;

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laboral de acuerdo al requerimiento del puesto de trabajo; un 48% obtienen un calificativo

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2013

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muestra de ello, se tiene que el 4% del personal obtuvo el calificativo mximo de 80


puntos del total del personal evaluado. Segn la evaluacin realizada, esto tambin es una
potencialidad con lo que cuenta la UNAS.
Cuadro 14: Resumen de Evaluacin Segn Calificativos
CARGO DIRECTIVO

ALTO DESEMPEO

15

0.80

DESEMPEO ACEPTABLE
PROFESIONALES, TECNICOS Y
AUXILIARES
ALTO DESEMPEO

0.21

67

0.57

DESEMPEO ACEPTABLE

50

0.43

Total
19
Total

OPERATIVOS

117
Total

ALTO DESEMPEO

16

0.24

DESEMPEO ACEPTABLE

51

0.76

TOTAL

67
203

Fuente: Oficina de Recursos Humanos-rea de Capacitacin y Evaluacin de Rendimiento Laboral2010

4.2.2. Liderazgo de la UNAS en la Amazona Peruana


Desde su creacin y hasta la actualidad, la UNAS ha sido la nica Universidad en la Selva
Alta del Per, con una gran trayectoria en Investigacin y formacin de recursos humanos.
Sin embargo, por mltiples razones este bagaje cientfico y tecnolgico no se ha
consolidado y transferido en forma sistemtica y progresiva a la comunidad local y
regional.
La UNAS, se encuentra dentro de las 10 primeras universidades del pas, segn la
evaluacin realizada por el filsofo Luis Piscoya Hermoza. Ranking de Universitario en el
Peru-2008-2010; la UNAS es considerado la primera universidad en la Amazonia Peruana.
En merito a su desempeo desde el ao 2007 la UNAS, ha recibido 23 premios en diversas

investigacin, ciencia y tecnologa, para generar una base cientfica propia, local y
nacional, que integra con la parte externa. Los avances cientficos deben estar al servicio
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Los actuales retos potenciales de la universidad son: Universidad que desarrolle la

65

servicios que brinda y realiza en de la sociedad peruana.

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2013

de las necesidades del pueblo. La ciencia y tecnologa deben ser herramientas para el
progreso de la amazonia. Aspiramos a una Universidad que apunte a la formacin de
investigadores, con un alto nivel acadmico-cientfico y un firme compromiso social que
dicha Universidad que forme profesionales para cubrir las necesidades sociales, las
demandas de la regin, del pas y del mundo. Queremos una universidad que incorpore
en sus programas y contenidos de estudio una visin de gnero, la defensa del medio
ambiente, de los derechos humanos, de la cultura y el arte. El 100% de los alumnos de la
UNAS que a diario se esfuerzan por alcanzar una profesin, la universidad debe tomar en
cuenta esta realidad. Por otro lado, la formacin integral requiere la afirmacin de valores
morales que eleven la conciencia social del estudiantado.
En las encuestas se hace explcita la percepcin colectiva de fortalecer de este importante
espacio de liderazgo amaznico de la UNAS. En la grfica 16; se aprecia una importante
apuesta por crear centros de investigacin y desarrollo, que representa el 18.85%;
capacitaciones permanentes a los docentes segn su formacin profesional, representa
18.57%; generar proyectos de inversin orientados a la certificacin y acreditacin de los
carreras profesionales, representa el 16.51%, mayor asignacin de presupuestos y mayor
organizacin de eventos acadmicos, cientficos y culturales, son estas la respuesta de
accin fundamental de la UNAS en la regin.

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66

Grfico 17: Acciones para mejorar el desarrollo de la UNAS

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2013

4.2.3. Disponibilidad de Recursos Humanos con calificacin en diversas disciplinas del


conocimiento.
En el ao 2012, la UNAS cont con 213 docentes, los cuales poseen grados acadmicos en
las diversas disciplinas del conocimiento y particularmente en las reas de especialidad de
la UNAS, por consiguiente se tiene que del total de docentes, el 75 % (175) se encuentra
en la condicin de nombrado y el 25 % (58) contratado.
Grfico 18: Condicin de los Docentes 2012

Por otro lado, cabe destacar que el 56.8 % (121) de los docentes de la UNAS cuentan con
ttulo profesional; el 37.6 % (80) de los docentes tienen el grado acadmico de magster y
solo el 5.6 % tienen el grado de doctor. Adems haciendo una comparacin por
especialidad, Industrias Alimentarias, es la carrera que tiene el mayor nmero de docentes
con grado de doctor (3); con grado de Magister la especialidad de Economa (13 docentes),
seguida por Agronoma (11 docentes); y con ttulo profesional, lidera la especialidad de

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67

Informtica y Sistemas (26).

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Grfico 19: Docentes con grado Acadmico 2012

Aun cuando el grado acadmico del docente no refleje necesariamente la actitud para el
trabajo en equipo con profesionales de distintas disciplinas, esta potencialidad debe
interpretarse como las grandes posibilidades para investigaciones integrales con el
concurso de varias facultades, as como propuestas de programas y proyectos
interdisciplinarios.
4.2.4. Recursos Naturales y Biodiversidad en el entorno amaznico.
Frente a la ubicacin geogrfica de la UNAS; esta potencialidad no slo est referida a los
Recursos Naturales del rea de influencia inmediata del Alto Huallaga, sino a las zonas
adyacentes que involucran provincias de Padre Abad, Aguayta, Oxapampa, Puerto Inca,
Pachitea (4 regiones) y hasta un importante sector de la selva central del Pas.
El potencial que ofrece la Biodiversidad, presenta el rol de los bosques y la UNAS est
inmerso en su aprovechamiento racional y sostenible.

problemas socio-ambientales como el agonizante cultivo ilcito de la hoja de coca, la


deforestacin descontrolada, altos ndices de especies en peligro de extincin y del posible
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anidamiento y reas naturales protegidas. Sin embargo, tambin se encuentran grandes

68

En estas reas se concentran una gran biodiversidad de flora y fauna, zonas de

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establecimiento de empresas mineras (concesiones mineras) y fbricas en la regin. La


deforestacin en la Regin Amaznica y Provincia de Huallaga, en las dcadas pasadas y
actuales, se debe a la tala indiscriminada por el incesante crecimiento de los cultivos de
coca, y posteriormente con el aprovechamiento selectivo de maderas comerciales. A esto
tambin adicionamos el establecimiento de cultivos en forma itinerante y migratoria,
cuyos habitantes con procedencias de otras realidades causaron problemas de
degradacin de los recursos naturales y deterioro del ecosistema, que actual mente trae
como consecuencia las constantes inundaciones, desapareciendo hectreas de cultivos
agropecuarios. Se ha determinado la importancia y necesidad de la UNAS, en el marco de
que se buscar

compensar, reponer lo que se le quit a la naturaleza en forma

desmesurada y reconstruir la biodiversidad antes existente aportando la investigacin,


transferencia de tecnologas en la amazonia peruana. Se estima que las reas de aptitud
forestal y de proteccin pueden llegar a 56,820 km2 en la zona de alto Huallaga, y cerca de
cuatro veces ms a nivel de la Selva Central del Pas.
4.2.5. Articulacin a convenios de cooperacin y posibilidades diversas.
La UNAS en su trayectoria acadmica ha tenido una participacin importante en lo
acadmico, investigacin, extensin y proyeccin en la Amazonia Peruana y a nivel
nacional; dichas posibilidades se ha visto concretada mediante convenios locales,
nacionales e internacionales. A la fecha, se encuentra vigente cerca de 30 convenios, entre
nacionales (21) e internacionales (9), de las cuales 18 de los 30 convenios corresponde a
convenios de cooperacin con objetivos diversos para el fortalecimiento interinstitucional,
formacin acadmica, desarrollo local y regional, y especialmente para investigacin y
transferencia tecnolgica. Dichos convenios de cooperacin interinstitucionales (12
nacionales y 6 internacionales) han ayudado a aliviar y fortalecer las relaciones y mejorar
la competencia de los estudiantes y docentes. Estos y otros convenios deben ser
ejecutados, ampliados y enriquecidos con el nuevo marco del presente PEI-UNAS 2013-

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69

2021, como parte de las estrategias de implementacin y funcionalidad del mismo.

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Cuadro 15: Convenios vigentes de cooperacin interinstitucional de la UNAS


COOPERANTE

TTULO

TIPO

UNIVERSIDAD MENDEL DE BRNO,


REPBLICA CHECA.

ACUERDO DE COOPERACIN EN INVESTIGACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA, PER Y
LA UNIVERSIDAD MENDEL DE BRNO, REPBLICA CHECA.

Internacional

VARIAS UNIVERSIDADES

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LAS UNIVERSIDADES DE LA RED PARA LA INTEGRACION FRONTERIZA PERUBRASIL: UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI, UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN DE HUANUCO, UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA, UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA AMAZONIA, UNIVERSIDAD FEDERAL DO ACRE (BRASIL).

Internacional

UNIVERSIDAD CHECA AGRARIA DE


PRAGA

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD CHECA AGRARIA DE PRAGA Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA

Internacional

UNIVERSIDAD FEDERAL DO ACREBRASIL

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DO ACRE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA.

Internacional

GRUPO DE ANIMACION Y GESTION


DE PROYECTOS - AGP GROUP.

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDADNACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y EL GRUPO DE


ANIMACION Y GESTION DEPROYECTOS - AGP GROUP.

Internacional

CENTRO AGRONMICO TROPICAL DE


ACUERDO DE COOPERACIN ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA (UNAS) Y EL CENTRO AGRONOMICO TROPICAL DE
INVESTIGACIN Y ENSEANZA
INVESTIGACIN Y ENSEANZA (CATIE).
(CATIE)
ASOCIACION FERREYROS

Internacional

CONVENIO DE COOPERACION ACADEMICA ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y LA ASOCIACION FERREYROS

Nacional

MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE
LEONCIO PRADO

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA MINICIPALIDAD PROVINCIAL DE LEONCIO PRADO Y LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

Nacional

EL INSTITUTO DE INVESTIGACIN
INTEGRAL MUNDO CRISTIANO
(ININDI).

CONVENIO MARCO DE COOPERACION TCNICA INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y EL INSTITUTO
DE INVESTIGACIN INTEGRAL MUNDO CRISTIANO (ININDI).

Nacional

INSTITUTO NACIONAL DE SALUD

CONVENIO MARCO DE COOPERACIN ENTRE EL INSTITUTO NACIONAL DE SALUD Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA.

Nacional

ORGANISMO DE SUPERVISION DE
LOS RECURSOS FORESTALES Y DE
FAUNA SILVESTRE (OSINFOR)

CONVENIO DE COOPERACION ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y EL ORGANISMO DE SUPERVISION DE LOS RECURSOS
FORESTALES Y DE FAUNA SILVESTRE (OSINFOR).

Nacional

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE CONVENIO DE COOPERACION ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y EL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES DE LA AMAZONIA
LA AMAZONIA PERUANA IIAP
PERUANA IIAP

Nacional

UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE


BASADRE GROHMANN

CONVENIO MARCO DE COOPERACION ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE
GROHMANN

Nacional

GRUPO DE AVES DEL PER (GAP)

CONVENIO MARCO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE EL GRUPO DE AVES DEL PERU (GAP) Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA
DE LA SELVA

Nacional

ASOCIACIN PARA EL DESARROLLO


CONVENIO MARCO DE COOPERACIN INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y LA ASOCIACIN PARA
PERUANO EN EL SIGLO XXI-ADEPSI
EL DESARROLLO PERUANO EN EL SIGLO XXI-ADEPSI XXI.
XXI

Nacional

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATE CONVENIO DE COOPERACIN EDUCATIVA ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE ATE.

Nacional

LIBRERA SAN CRISTOBAL S.A.C.

RENOVACIN DE CONVENIO MARCO DE COOPERACIN INTERINSTITUCIONAL ENTRE LLA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y
LIBRERA SAN CRISTOBALS.A.C.

CENTRO DE INFORMACION Y
CONVENIO DE COOPERACION INTERINSTITUCIONAL ENTRE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA Y EL CENTRO DE INFORMACION Y
EDUCACION PARA LA PREVENCION
EDUCACION PARA LA PREVENCION DEL ABUSO DE DROGAS - CEDRO
DEL ABUSO DE DROGAS - CEDRO

Nacional

Nacional

Fuente: Registro de convenios internacionales vigentes al 2013. Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional - UNAS.

4.2.6. Facultades y Escuela de Post Grado con posibilidades de integracin.


En la actualidad la Escuela de Post grado, est cumpliendo una funcin importante en la
formacin a nivel de post grado y ha alcanzado un avance significativo en nuestra regin,
en donde ha generado posibilidades de incursin (sucursales) en varias de las principales
provincias de la Regin Ucayali, San Martin y Hunuco, con menciones y/o carreras
profesionales de actualidad y de futuro. La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional

necesidades de cada postulante como con las demandas de la sociedad. Esta potencialidad
ha sido sobrevalorada, pues en la prctica se observa que a nivel interno las facultades no
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gama de posibilidades de estudio muy variada que procura estar de acuerdo con las

70

Agraria de la Selva, abre sus puertas a los egresados de la zona y del pas ofreciendo una

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2013

se encuentran tan integradas funcionalmente. Sin embargo, tambin se han reconocido las
grandes posibilidades de articulacin en cadenas productivas a nivel local, regional y
nacional, con nodos identificados como los centros de produccin y centros de
investigacin, que en la actualidad cuenta la UNAS.
La potencialidad radica tambin en la percepcin comn de la comunidad universitaria y la
sociedad local de aplicar y ensayar nuevos modelos empresariales rurales, tales como
mercados agroalimentarios desarrollados con promocin y estudios; situacin sanitaria
requerida para el fortalecimiento de la produccin y reconocimiento de los mercados;
capacidades desarrolladas requeridas para las actividades agroalimentarias y rurales;
innovaciones que contribuyen a la competitividad y sustentabilidad del sector
agroalimentario; acciones de inspeccin y vigilancia realizadas para el cumplimiento del
marco normativo acucola; Informacin agroalimentaria, oportuna y accesible, para la
toma de decisiones; anlisis prospectivos generados para la toma de decisiones de poltica
pblica, todo ello en concordancia con las normas y principios de la UNAS.
4.2.7. Otras posibilidades de la UNAS.
Las potencialidades con que cuenta la UNAS, son muchas y se han determinado
potencialidades secundarias como:
UNAS con reconocimiento a nivel nacional e internacional.
Demanda Regional de tecnologas que puede desarrollar la UNAS: acuicultura,
ganadera intensiva, energas limpias, servicios ambientales, eco negocios, entre otras.
Egresados ubicados en el medio laboral y en instituciones estratgicos del pas (35%).
Servicios acadmicos ventajosos a nivel de la regin.
4.3. Principales conflictos de la UNAS
Segn el taller participativo, se ha identificado el problema fundamental de primera

Universidad Nacional Agraria de la Selva son grandes, numerosos y complejos. Se derivan


de las demandas que impone el mundo contemporneo, as como las propias condiciones
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como carencia a los niveles de insatisfaccin en la corporacin universitaria. Los retos de la

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instancia, Carencia de Polticas de Gestin que estn Articulados al PEI, y se entiende

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2013

del pas. La velocidad y el alcance de los avances de la ciencia y la tecnologa en todas sus
expresiones se han convertido en un poderoso motor que transforma todo de manera
vertiginosa, ante ello la UNAS, carece de estrategias integradoras en gestin.
Grfico 20: Problemas Fundamentales de la UNAS

4.3.1. Deficiente liderazgo y cultura institucional de la comunidad universitaria


Los resultados de la encuesta, indican que el principal conflicto de la UNAS es la prdida de
la cultura institucional y de valores humanos e institucionales. Estos aspectos se traducen
en el exceso de desconfianza, falta de solidaridad y compromiso; debilidad de las
relaciones para el trabajo, para la investigacin y para la proyeccin universitaria en la

esfuerzos en el desarrollo aislado e intrascendente de cada facultad, sin aglutinar


esfuerzos para un desarrollo orgnico y sostenible de la UNAS en su conjunto.
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Los intereses personales priman sobre los intereses institucionales, apostando grandes

72

regin.

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2013

Por ejemplo, en los resultados de la encuesta se aprecia que el tema de los valores se est
perdiendo en nuestra universidad. Tal como lo muestra el siguiente grfico.
Grfico 21: Valores que se estn perdiendo en la UNAS

Los resultados de la encuesta, indican que el principal valor que se est perdiendo es la
tica y moral profesional, representa en 21.58%, la honestidad representa en 20.25%, la
puntualidad en 16.96%, la identidad institucional en 15.11%, el compaerismo y
solidaridad en 14.46% y finalmente el respeto representa en 11.61%. Estos aspectos se
traducen en la perdida de la imagen y credibilidad institucional.
As tambin, en la encuesta se aprecia que las causas ms importantes que genera el
problema es: la inadecuada gestin administrativa y acadmica, que representa en
22.88%, inadecuada distribucin del presupuesto por facultades (equidad e igualdad),

contribucin del desarrollo (20.10%), deficiente planeamiento de actividades (17.13%),

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deficiente cultura organizacional (12.51%) y finalmente el deficiente servicio de las TICs,

73

20.27%, limitados proyectos de investigacin de calidad y competitiva para la

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2013

que representa en 6.27%. Segn esto, se evidencia la mayor preocupacin de todos los
entrevistados. Ver Grfico 21.
Grfico 22: Problemas de mayor incidencia en la UNAS

4.3.2. Deficiente investigacin y transferencia tecnolgica


La UNAS en aos anteriores ha tenido una presencia significativa con los trabajos de
investigacin, pero en esta ltima dcada los proyectos de investigacin se han ido
reduciendo en cantidad y calidad en todas las facultades.
En el grfico 22, se muestra el rbol de causa y efecto, que identificada como problema
central a la investigacin cientfica de baja calidad y no pertinente con escaso desarrollo
experimental, problema que se viene suscitando en el campo de la investigacin y
transferencia tecnolgica de la Universidad Nacional Agraria de la Selva. Este problema
tiene cuatro causas directas bien definidas, la dbil institucionalidad en la gestin

escaso financiamiento y poco uso de las TICs. Por consiguiente, se tiene que este problema
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limitada infraestructura y equipamiento para desarrollar investigacin, y por ltimo al

74

investigativa, la precaria formacin de capital humano en investigacin, la insuficiente y

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2013

tendr como efecto final la baja productividad y competitividad cientfica en el pas y


regin, en el caso de que poco o nada se realice en mejora de esta situacin.
Grfico 23: rbol de causa y efecto de la baja calidad investigativa.
GESTIN DEL CONOCIMIENTO

En el cuadro siguiente se aprecia el total de trabajos de investigacin realizados por los


docentes, alumnos (tesis), publicaciones en revistas cientficas indexadas, libros y revistas,

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75

finalmente artculos, columnas y otros.

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Cuadro 16: Diferencia entre el N de trabajos de investigacin indexadas y publicados en


revistas cientficas.

RUBRO
Investigacin docente
Trabajos de investigacin (Tesis)
Publicacin en revistas cientficas
Libros y revistas publicados
Artculos, columna, etc

INVESTIGACION INDEXADAS Y PUBLICADAS EN REVISTAS CIENTIFICAS


2005
2006
2007
2008
2009
2010
54
67
60
49
56
47
49
28
53
45
76
33
3
7
4
1
3
4
6
3
8
7
4
8
2
3
3
3
3
2

2011
7
104
6
7
4

2012
45
82
4
2
3

Fuente: CIUNAS, rea de Estadstica, DACE, DACA, Etc-2012

Grfico 24: Ratios en produccin intelectual-2005-2012-UNAS

Se ha determinado ratios de produccin intelectual a nivel de docentes, teniendo desde el


ao 2005 al 2011, la evolucin en especial de publicaciones en revistas cientficas e
indexadas de los trabajos de investigacin, en la UNAS oscila desde 0.029 a 0.054, esto nos

investigacin pasan por una rigurosidad revisin cientfica, el nivel de participacin de la


UNAS, no est a la altura de la exigencia de la acreditacin que debe salvar ms del 20%,
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cientficas, ante la exigencia de la acreditacin universitaria obliga a que los trabajos de

76

indica que por cada 100 docentes tres trabajos de investigacin logran publicar en revistas

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2013

de esta problemtica se deben a varios factores, tales como el reducido presupuesto en


investigacin, baja motivacin del docente a investigar y la escasa implementacin
moderna de los laboratorios.
Segn el CIUNAS, una de las razones de la falta de culminacin de los proyectos de
investigacin ha sido la falta de ejecucin del presupuesto

2006 asignado por la

administracin central.
De acuerdo con la exigencia de la CONEAU, los resultados de las investigaciones, deben ser
conocidos por la comunidad cientfica. Dichos informes deben ser revisados por sus
autores y sometidos a revistas internacionales para su publicacin. Eso debe ser el cauce
normal de todo proyecto financiado por la misma universidad y otras fuentes. El resultado
final no slo da prestigio a los autores, sino tambin a nuestra universidad, por tanto, este
ltimo objetivo debe ser cuidadosamente considerado por todos los investigadores.
4.3.3. Limitada preparacin e identidad de la mayora de los docentes
De los 213 docentes segn el rea de estadstica OP-2013 y rea de Escalafn-ORH, el 38%
cuentan con grado de maestra, el 6% de docentes cuentan con grado de doctorado y el
57% de los docentes se encuentran con ttulo, frente a los aos anteriores se tiene un
relativo crecimiento de los docentes en obtener mayor grado acadmico. La preparacin
y/o actualizacin de docentes en el ao 2011 represent 43%, siendo una mnima
representacin con respecto a esta exigencia segn Consejo Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior Universitaria, que pone en prioridad de
actualizacin en dos aspectos fundamentales, metodologas de la enseanza y uso de
tecnologa de la informacin. Con respecto a la identidad existe una baja participacin de
alumnos y docentes en eventos acadmicos, culturales, de extensin y proyeccin en la
universidad. Tambin se cuenta que el 23% de los docentes de la UNAS tienen grado de
maestra y doctorado distinto a sus propias carreras profesionales y/o formacin

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contribucin en la formacin del estudiante en la UNAS.

77

especializada que demanda la carrera profesional. Esta limitacin est generando la baja

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4.3.4. Deficiencia administrativa y gestin institucional


La deficiencia administrativa se manifiesta en la lentitud de los trmites y de los
documentos de gestin en las oficinas para lograr finalizar el servicio, dicha deficiencia es
debido a las funciones definidas y asignadas al personal administrativo, no est de acorde
a su formacin y experiencia, no siendo idneo para asumir su labor con responsabilidad y
eficiencia. Para demostrar, en el ao 2009 y 2010, se han desarrollado los indicadores de
eficacia y de eficiencia de manera global, se ha tenido como resultado: el indicador de
eficacia 0.79 e indicador de eficiencia 0.76 para el ao 2009 y para el ao 2010 el indicador
de eficacia represent 0.79 y el indicador de eficiencia represent 0.75. Dichos indicadores
nos manifiestan la deficiencia tanto administrativa y de gestin institucional. Tambin
ms de 10 aos no se ha ampliado el servicio de bienestar universitario, el ndice de
cobertura en atencin de los servicios de residencia es de (2.08), comedor es de (1.15),
atencin medica primaria (1.42), existiendo fuerte presin a la UNAS, en ampliar y mejorar
la calidad de los servicios de bienestar universitario.
4.3.5. Incumplimiento en la aplicacin de las herramientas de gestin
En los ltimos cinco aos, la universidad no ha cumplido con guiarse y aplicar la misin,
visin, objetivos, polticas, estrategias, proyectos, actividades, metas e indicadores de
cumplimiento segn el Plan Estratgico Institucional: 2007-2011, esto debido a que la
misin, visin y los objetivos estratgicos no guardaban coherencia con la institucin,
debido a que el documento de gestin no ha contado con indicadores de corto, mediano y
largo plazo. Esto ha conllevado a que exista un inadecuado uso y aplicacin en el
desarrollo administrativo, acadmico, investigacin, extensin, proyeccin y gestin de la
institucin. A continuacin se presenta las preguntas segn el modelo de calidad para la
acreditacin de carreras profesionales universitarias, sobre la influencia de la planificacin

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78

estratgica en la gestin de la carrera.

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2013

Cuadro 17: Apreciacin sobre la planificacin estratgica de la UNAS.


RUBRO
La unidad academica cuenta con un plan
estrategico
La mision de la unidad academica es coherente
con su campo de accion y la mision de la
universidad
El desarrollo del plan estrategico se evalua
periodicamente.
El plan estrategico se difunde con eficacia
El plan estrategico tiene politicas orientadas al
aseguramiento de la calidad en la carrera
profesional
TOTAL

RESPUESTA
Si

No

95

10

90

98

98

95
100

Fuente: Encuesta al personal daministrativo (Modelo de calidad para la acreditacion de


carreras profesionales universitarias.

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Grfico 25: Incumplimiento en la aplicacin de las herramientas de gestin.

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4.3.6. Limitada funcionalidad de convenios interinstitucionales


Segn la matriz de potencialidades, los convenios estn en un nivel de calificacin regular,
de los 30 convenios totales, en promedio tienen dos aos de vigencia (09 convenios
internacionales y 21 convenios nacionales), se ha constatado que solo el 16% de los
convenios son ejecutados en su totalidad, dichos convenios son de alcance nacional y de
carcter de cooperacin interinstitucional, con respecto a los convenios internacionales, es
muy limitado en el ao 2010 se beneficiaron 02 alumnos, para el ao 2011 no existe
beneficiarios como tambin en el ao 2012, la proporcin de alumnos es: (N de alumnos
beneficiados por convenios/N de alumnos de pregrado)*100 (por semestre) , representa
en 1.87, esto nos indica un mnimo aprovechamiento y contribucin a la formacin
profesional en la UNAS.
4.3.7. Bajo nivel Acadmico
Finalmente se manifiesta en el bajo nivel acadmico. Este efecto del problema central se
refiere al bajo nivel de aprendizaje y desarrollo de habilidades con que egresan los
alumnos. Los indicadores por excelencia son las calificaciones de las notas y el grado de
calidad de los trabajos de investigacin y produccin de ideas. En el cuadro 18, se muestra
el nivel del promedio de calificaciones por facultad cuyos registros de notas se encuentran
entre 11 y 12 sobre 20.
Cuadro 18: Nivel acadmico de las Facultades - UNAS

Ciencias Agrarias

12.79

Zootecnia

Ciencias Pecuarias

12.31

Industrias Alimentaras

Industrias Alimentaras

11.86

ciencias Forestales

11.87

conservacin de Suelos

11.52

Medio Ambiente

11.82

Administracin

12.69

Contabilidad

12.36

Economa

12.04

Informtica y Sistemas

11.39

RRNN Renovables

Ciencias Econmicas
Administrativas
Informtica y Sistemas

Promedio Total
Fuente: Compendio Estadistico 2012: Area de Estadstico - Oficina de Planificacin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

12.07

80

Promedio 2012 (I)

Agronoma

Pgina

Facultades

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

La CEPRE-UNAS y las encuestas realizadas, se ha expresado recurrentemente cerca de 4


factores determinantes que ser necesario enfrentar en el PEI UNAS: 2013-2021.
1. Bajo nivel educativo del ingresante a la universidad y aumento de la exigencia del
Centro Preuniversitario. Propuestas sobre el ciclo 0 demuestran que se requiere una
nivelacin y aumento de la preparacin y tambin de la responsabilidad del estudiante
hacia su permanente preparacin y entrega al proceso.
2. Responsabilidad del docente y su focalizacin para lograr cambio de actitud de los
alumnos en busca de la excelencia.
3. Los servicios acadmicos no cuentan con la calidad y actualizacin de acuerdo a los
estndares requeridos. Los accesos a las fuentes de informacin son bastante limitados
para docentes, alumnos y egresados; debilitndose la relacin entre la institucin y la
articulacin en el mundo laboral.
4. Carencia de mecanismos de monitoreo, evaluacin, autoevaluacin y el desarrollo de
capacidades cognitivas y afectivas en todos los niveles de la universidad. Casi la
totalidad de los entrevistados han reconocido la necesidad de reconocimiento por
meritocracia,
4.3.8. Biblioteca y Laboratorios desactualizados
Esta debilidad que presenta la universidad con respecto al servicio bibliotecario, se
manifiesta en el bajo porcentaje de uso de los servicios bibliotecarios, que representa en
62% de la corporacin universitaria y el 38% de los alumnos hacen uso del servicio, de los
cuales el ndice de visitas/alumno/mes a la biblioteca se encuentran por debajo de 10 y la
solicitud de libros es an ms reducida. Tambin se ha constatado que las ediciones de
mayor demanda son los libros bsicos y los libros de carreras representan un mnimo uso
en la biblioteca. Otro factor tambin es la falta del hbito de la lectura Segn un estudio
realizado por el Programa Internacional de Evaluacin de Estudiantes (PISA, por sus siglas
en ingls), para la Unesco y la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo (OCDE),

ciencias, y el Per se encuentra en la cola de la lista. De acuerdo con el informe, ms del

81

80% de los alumnos peruanos presentan un desempeo que se ubica dentro del nivel 1.

Pgina

algunos pases latinoamericanos se encuentran muy rezagados en lectura, matemticas y

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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

No obstante, de ellos, el 54% est por debajo de esa escala. "Estos alumnos tropiezan con
serias dificultades para utilizar la lectura como instrumento que les permitir progresar e
incrementar sus conocimientos y competencias en otros mbitos". A dicho problema no
est ajena la universidad y se ha visto la disminucin en la frecuencia de uso de los
servicios bibliotecarios. La UNAS no cuenta con un biblioteclogo permanente, para que
facilite la mejora del servicio.
En cuanto a los laboratorios, se han sealado grandes deficiencias de cantidad y calidad de
equipos y materiales para el desarrollo de prcticas que puedan reforzar los
conocimientos tericos adquiridos. Hay opiniones concordantes sobre la urgencia de
implementar y certificar los laboratorios para ponerlos al alcance de las instituciones
pblicas y privadas de la regin.
4.3.9. Imagen y credibilidad por la comunidad local y regional
La dbil imagen institucional encuentra sus races en una carente accin corporativa
(corporacin universitaria) de sus miembros y falta de estrategias de capitalizacin de
experiencias de investigacin en forma sistemtica y sostenida. En el anlisis de las causas
del conflicto, aparece recurrente la incapacidad para el establecimiento de lneas de
investigacin a pesar de que desde hace ms de una dcada aparecen propuestas
reiterativas en los planes y programas de la UNAS.
En este lapso, la UNAS ha perdido posicionamiento y protagonismo para la transferencia
tecnologa con eficiencia y eficacia en los sectores productivos; factor que trae como

Pgina

82

consecuencia una baja demanda de los egresados al mundo laboral en la regin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

4.3.10. Otros conflictos secundarios


Limitada implementacin de un plan de fomento de la investigacin individual y/o
grupal para los docentes del pregrado
La UNAS debe definir las lneas de investigacin en la universidad (as como la inclusin de
un Plan de Investigacin en el Plan Estratgico Institucional) y la conformacin de grupos
de investigacin para cada lnea conformados por los docentes del pregrado
(principalmente docentes asociados y principales), quienes, de acuerdo con el Estatuto
Universitario, tienen una asignacin de 10 horas semanales para dedicarlas
exclusivamente a la investigacin y estn obligados a presentar reportes anuales de sus
investigaciones. El objetivo de esta intervencin es colocar esta produccin de
investigacin con las lneas que requiere potenciar la universidad. La intervencin tambin
incluye el establecimiento de convenios con entidades nacionales o internacionales de
prestigio acadmico para impulsar que las investigaciones realizadas por los grupos de
docentes sean publicadas en revistas indexadas o que puedan desembocar en la
generacin de una patente en el caso de la investigacin aplicada, con el fin de
incrementar la produccin de investigacin de la universidad. Finalmente, la intervencin
tambin incluye talleres de motivacin y cursos en metodologas de investigacin, as
como la difusin de informacin a los grupos de investigacin sobre la existencia de un
Fondo

Concursable

para

financiar

investigaciones

(fondo

que

es

parte

del

programa/producto investigacin cientfica y tecnolgica que han formulado algunas


universidades).
Deficiente fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologas de
enseanza para la educacin superior y uso de tecnologas actuales
La UNAS, no incluye diplomados o maestras en pedagoga y didctica para la educacin
superior, talleres o cursos de manejo de tecnologas de informacin, as como pasantas en

Pgina

laboral de los docentes en sus respectivas especialidades.

83

empresas o instituciones nacionales e internacionales para complementar la experiencia

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2013

Revisin y actualizacin peridica de la estructura curricular en la UNAS


La dbil intervencin no facilita la implementacin de estudios de mercado (o de demanda
social) para las carreras que brindan la universidad. Los resultados de estos estudios deben
alimentar las jornadas de actualizacin curricular que llevan a cabo cada ao las
universidades para revisar las mallas curriculares e implementar cambios ya sea en la
estructura curricular o en algunos contenidos especficos. La intervencin tambin implica
potenciar los Comits de Actualizacin Curricular con especialistas externos en currculo y
grupos de inters (empresas o instituciones, egresados) para generar un proceso de
retroalimentacin entre el sector productivo y las universidades.
4.4. ANLISIS ESTRATGICO
El Anlisis DAFO, tambin conocido como Matriz Anlisis "DOFA" o tambin llamado en
algunos pases "FODA", o en ingls SWOT, es una metodologa de estudio de la situacin
competitiva de la UNAS en su entorno (situacin externa) y de las caractersticas internas
(situacin interna) de la misma, a efectos de determinar las Debilidades, Oportunidades,
Fortalezas y Amenazas. La situacin interna se compone de dos factores controlables:
fortalezas y debilidades, mientras que la situacin externa se compone de dos factores no
controlables: oportunidades y amenazas. Dicha metodologa es la herramienta estratgica
por excelencia ms utilizada para conocer la situacin real en que se encuentra la UNAS.
Se ha realizado el anlisis estratgico en el taller de diagnstico con aplicacin de la
Metodologa FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas).
4.4.1. Variables del FODA
Las variables identificadas a continuacin, han sido priorizadas por los equipos de trabajo,
teniendo especial cuidado en mantener un equilibrio en el orden de prioridad
(Investigacin, enseanza, extensin-proyeccin, gestin institucional y servicios de apoyo

identificar los elementos de la visin de desarrollo y las principales acciones estratgicas


que deber implementar la UNAS para llegar a ella.
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

variables, con la justificacin cuantitativa y cualitativa en la seccin anterior, han permitido

84

a la formacin profesional) al momento de la sistematizacin de resultados. Estas

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2013

Tabla 1: Identificacin y Priorizacin de las Variables de mayor incidencia (FODA)

FORTALEZAS
Investigacin:

Enseanza:

Consejo de Investigacin de la UNAS-CIUNAS.


Proyectos nacionales e internacionales para
investigacin.
Unidades experimentales, jardn botnico y
BRUNAS.
Investigacin en productos bandera (cacao,
caf, papaya, palma).

Infraestructura fsica.
Porcentaje significativo de docentes con
pos-grado en la especialidad.
EPG con especializacin en temas
amaznicos.
Centro de idiomas.

Gestin institucional:

Extensin y Proyeccin:

Recursos financieros de diversas fuentes.

Unidades de imagen institucional.

Existencia de convenios interinstitucionales.

Asistencia tcnica a comunidades.


Campo ferial.
CEPRE UNAS.
Carencia de equipos multidisciplinarios.
Fundacin

estratgica de

la

UNAS

FUNDESA.
Servicios de apoyo a la formacin profesional:
Existencia de servicios estudiantiles (comedor, residencia, atencin en salud bsica, otros).
Existencia de centros de produccin.
Unidades de transporte moderno.
Existencia de infraestructura deportiva.

Pgina

85

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2013

OPORTUNIDADES
Enseanza:

Investigacin:

Laboratorios Naturales.

Mercado creciente de mercados verdes.

Aprovechamiento

de

tecnologa

de

la

informacin.
Capital

reas naturales y de mercado.

humano

especializado

en

las

instituciones pblicas y privadas del entorno.


Convenios interinstitucionales.
Mercado

Espacios de investigacin y desarrollo en

potencial

de

Financiamiento

interno

externo,

FINCYT FIDECON.
Estabilidad macroeconmica en el pas.

estudiantes

nivel

secundario.
Extensin y Proyeccin:

Gestin institucional:

Presencia de organizaciones de base.

Desarrollo

Estabilidad social de la zona.


Presencia

de

instituciones

de

corredores

viales

(Interocenica).
financieras

nacionales e internacionales.
Ubicacin geoestratgica.

Instituciones cooperantes.
Presencia de egresados en cargos a nivel
nacional e internacional.

Servicios de apoyo a la formacin profesional:


Convenio de cooperacin interinstitucional UFAC UNAS.

Pgina

86

Articulacin de la UNAS al CRI Amaznico.

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2013

DEBILIDADES

Planes curriculares no adecuados a las


exigencias de los estndares de calidad en
educacin superior.
Limitada flexibilidad de ctedra para el dictado
de materias.
Inexistencia
de un plan de capacitacin
docente.
Inmoralidad y corrupcin en el manejo de
notas.
Deficiencia del sistema de informacin virtual.
Escaso equipamiento de laboratorios de
especialidad.
Deficiencia en la actualizacin de contenidos
del curso a dictarse.
Inadecuada metodologa de enseanza
aprendizaje y evaluacin.
Incumplimiento del plan curricular.
Inoportuna contratacin de docentes.

Incumplimiento de las lneas de


investigacin.
Falta de monitoreo de trabajos de
investigacin.
Inadecuada organizacin para la
promocin de las investigaciones.
Baja calidad de las investigaciones.
Inexistencia de una revista cientfica.
Carencia de polticas para promover la
investigacin en pregrado.
Inexistencia
de
publicaciones
electrnicas de las investigaciones.
Desinters del jurado de tesis
Desconocimiento de los protocolos de
investigacin.

Extensin y Proyeccin.

Gestin Institucional.

Inexistencia de un plan de extensin y


proyeccin universitaria concertado.
Incumplimiento de la labor docente en
extensin y proyeccin.
Inadecuada articulacin extensionista-docente
Falta de equipamiento para extensin y
proyeccin.
Extensionistas con limitada preparacin para
hacer su labor de extensin y proyeccin.

Falta de seguimiento y evaluacin de los


planes estratgicos y operativos.
Currculo vitae desactualizado de
docentes y trabajadores.
Escaso adecuamiento de la ejecucin
presupuestal con el plan estratgico.
Escaso involucramiento y compromiso
por parte de las autoridades,
funcionarios y jefes.
Incumplimiento del reglamento de
estudios.

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87

Investigacin:

Pgina

Enseanza:

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Escasa capacitacin a la comunidad.

Escasa inclusin de alumnos en la extensin y

proyeccin.
Falta implementar un reglamento de extensin

y proyeccin.

2013

Desconocimiento de los indicadores de


gestin universitario.
Deficientes procesos de gestin
administrativa.
Deficiencia en la asignacin de cargos
administrativos.
Falta de prospeccin y visin
institucional.
Deficiencia en la evaluacin de
necesidades.
Deficiente control de la labor docente
y administrativa.

Servicios de apoyo a la formacin profesional:


Deficiente atencin del comedor.
Deficiente servicios de los internados.
Deficiente servicios de agua potable.
Centros de produccin en prdidas econmicas.
Inexistencia de bancos de proyectos.

Escasa firma de convenios para realizar


prcticas pre profesionales.
Falta de capacitacin en temas de
investigacin para el docente.
Falta de capacitacin en gestin
institucional.
Falta de monitoreo de convenios.

Aulas inadecuadas para el sistema de


enseanza-aprendizaje.
Deficiente implementacin de las oficinas
administrativas.
AMENAZAS
Enseanza.

que

obstaculiza

el

uso

posibilidad de incremento de presupuesto.


Polticas inadecuadas que enlacen estado,
sociedad, empresa.
Servicios de apoyo a la formacin profesional.
Presencia latente de invasin de los predios de
la UNAS por el crecimiento de la poblacin.

Dbil formacin escolar de estudiantes


ingresantes

las

carreras

profesionales.
Extensin y Proyeccin.
Incremento de Universidades en la
localidad.
Investigacin.
Crisis econmica mundial.
Insuficiente inversin en investigacin.
Cambio climtico.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

88

Normatividad

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Gestin institucional

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

4.4.2. Anlisis prospectivo de las variables a travs de MIC MAC.


En el cuadro 19, se muestra la lista de variables estructurales de la Universidad Nacional
Agraria de la Selva, que distingue cuatro caractersticas de identificacin para cada uno:
Nmero de la variable, nombre de la variable, nombre abreviado y dimensin estratgica a
la que pertenece la variable. Posteriormente, sern trasladadas a la Matriz de Impactos
Cruzados, donde se analiza las influencias directas entre cada uno de las variables, para
luego extraer e identificar las variables claves, determinantes y objetivos, para el

Pgina

89

razonable planteamiento de estrategias.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2013

Long label
Short label
Consejo de Investigacin de la UNAS-CIUNAS
CIUNAS_F
Proyectos nacionales e internacionales para investigacin.
PYTO NI_F
Unidades experimentales, jardn botnico y BRUNAS.
UND_EXP_F
Investigacin en productos bandera (cacao, caf, papaya, palma).
INV_CCPP_F
Infraestructura fsica.
INFRA_F
Porcentaje significativo de docentes pos grado en la especialidad
DOC_CAP_F
EPG con especializacin en temas amaznicos
EPG_AMAZ_F
Centro de idiomas
CEN_IDIO_F
Recursos financieros de diversas fuentes.
REC_FIN_F
Existencia de convenios interinstitucionales.
CONV_INT_F
Fundacin estratgica de la UNAS FUNDESA.
FUNDESA_F
Existencia de servicios estudiantiles (comedor, residencia, atencin en salud bsica, otros).
SERV_EST_F
Existencia de centros de produccin.
CEN_PROD_F
Unidades de transporte moderno.
TRAS_MOD_F
Existencia de infraestructura deportiva.
INF_DEPO_F
Laboratorios Naturales.
LAB_NAT_O
Capital humano especializado en las instituciones pblicas y privadas del entorno.
KH_INSTI_O
Existencia TLC con Asia-Europa.America Latina.
EXI_TLC_O
Existencia de tecnologas de la informacin y comunicacin disponibles.
EXI_TIC_O
Mercado creciente de mercados verdes
MCDO_VER_O
Estabilidad macroeconmica en el Pais.
EST_MACR_O
Financiamiento interno y externo - Fincyt- Fidecon.
FINA_INE_O
Presencia de organizaciones de base.
ORG_BASE_O
Estabilidad social de la zona
EST_SOC_O
Presencia de instituciones financieras nacionales e internacionales.
INST_FIN_O
Ubicacin geoestratgica
UBIC_GEO_O
Desarrollo de Corredores viales (Interocenica)
INTEROCE_O
Presencia de egresados en cargos a nivel internacional e internacional.
EGR_CAR_O
Articulacin de la UNAS al CRI Amaznico.
ARTI_CRI_O
Planes curriculares no adecuados a las exigencias de los estndares de calidad en educacin superior.
PLA_CURR_D
Limitada flexibilidad de ctedra para el dictado de materias.
FLEX_CAT_D
Inexistencia de un plan de capacitacin docente.
PLAN_CAP_D
Inmoralidad y corrupcin en el manejo de notas.
INM_NOTA_D
Deficiencia del sistema de informacin virtual
DEF_SIST_D
Escaso equipamiento de laboratorios de especialidad.
EQU_LABO_D
Deficiencia en la actualizacin de contenidos del curso a dictarse
ACTU_CUR_D
Inadecuada metodologa de enseanza aprendizaje y evaluacin.
METO_ENS_D
Incumplimiento del plan curricular.
PLAN_CUR_D
Inoportuna contratacin de docentes.
CONT_DOC_D
Incumplimiento de las lneas de investigacin.
LINE_INV_D
Falta de monitoreo de trabajos de investigacin.
MONI_INV_D
Inadecuada organizacin para la promocin de las investigaciones.
PROM_INV_D
Baja calidad de las investigaciones
CALI_INV_D
Inexistencia de una revista cientfica.
REV_CIEN_D
Carencia de polticas para promover la investigacin en pregrado.
POLI_INV_D
Inexistencia de publicaciones electrnicas de las investigaciones.
PU_EL_IN_D
Desinters del jurado de tesis
JURA_TES_D
Desconocimiento de los protocolos de investigacin
PROT_INV_D
Inexistencia de un plan de extensin y proyeccin universitaria concertado.
PLAN_EyP_D
Incumplimiento de la labor docente en extensin y proyeccin.
LAB_D_EP_D
Inadecuada articulacin extensionista-docente
ART:EXyD_D
Deficiente equipamiento para extensin y proyeccin.
EQ_EX_PR_D
Extensionistas con limitada preparacin para hacer su labor de extensin y proyeccin.
PRE_EXT_D
Escasa inclusin de alumnos en la extensin y proyeccin
INC_ALUM_D
Inexistencia de un sistema de gestin de la extensin y proyeccin
SISG_EyP_D
Inadecuado seguimiento y evaluacin de los planes estratgicos y operativos.
EV_PEIyO_D
Currculo vitae desactualizado de docentes y trabajadores.
CV_DO_TR_D
Escaso adecuamiento de la ejecucin presupuestal con el plan estratgico.
EJFI_PEI_D
Escaso involucramiento y compromiso por parte de las autoridades, funcionarios y jefes.
INV_COM_D
Incumplimiento del reglamento de estudios.
REGL_EST_D
Deficiencia en la asignacin de cargos administrativos.
ASIG_CAR_D
Deficiente control de la labor docente y administrativa
CONT_LAB_D
Escasa firma y ejecucin de convenios para realizar prcticas pre profesionales
CONV_PRA_D
Escasa capacitacin en temas de investigacin para el docente
CAP_INV_D
Deficientes servicios de comedor, internado, agua potable.
SERV_CIA_D
Centros de produccin en prdidas econmicas
CENT_PRO_D
Inexistencia de bancos de proyectos.
BCO_PYTO_D
Aulas inadecuadas para el sistema de enseanza-aprendizaje.
AULA_INA_D
Normatividad que obstaculiza el uso y posibilidad de incremento de presupuesto.
NORM_PRE_A
Polticas inadecuadas que enlacen estado, sociedad, empresa.
POLI_ENL_A
Dbil formacin escolar de estudiantes ingresantes a las carreras profesionales
FORM_ESC_A
Incremento de Universidades en la localidad
INC_UNIV_A
Insuficiente inversin en investigacin.
INVER_IN_A
Cambio climtico.
CAM_CLIM_A

Theme
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
EXTENSIN Y PROYECCION
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
ENSEANZA
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
INVESTIGACION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
EXTENSIN Y PROYECCION
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN INSTITUCIONAL
ENSEANZA
EXTENSIN Y PROYECCION
INVESTIGACION
INVESTIGACION

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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N
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74

90

Cuadro 19: Lista de variables estructurales de la UNAS.

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 26: Mapa de influencia directa de las variables de la UNAS.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 27: Mapa de influencia/dependencia directa de las variables de la UNAS.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

93

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

V. DIRECCIONAMIENTO Y DESARROLLO
5.1 Visin y Desarrollo al 2021
5.1.1 Declaracin y significado de la Visin.
El proceso de planeamiento ha requerido la participacin y pertinencia de las Facultades y
EPG. Segn las lneas estratgicas, se ha identificado los objetivos estratgicos, estrategias
de intervencin, acciones y tambin los programas y proyectos que asegurarn el
cumplimiento de las metas segn la exigencia de la calidad educativa del nivel
universitario.

VISIN
UNAS AL 2021: Institucin universitaria lder e innovadora en
la formacin de profesionales, con valores y estndares de
calidad, comprometida con la biodiversidad y la gestin
integral para el desarrollo sostenible del pas y el mundo.
Elementos de la Visin:
Innovacin de Planes
curriculares.

Modernizacin de
laboratorios.

Organizacin y promocin
de la investigacin.

Innovacin de la
metodologa de enseanza
aprendizaje y evaluacin.

Cultura y valores

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Extensin, proyeccin y
gestin universitaria.

94

Desarrollo productivo local y


regional.

Eficiencia en la gestin
administrativa y
acadmica.

Pgina

Investigacin y desarrollo
tecnolgico de alta calidad.

ELEMENTOS
DE LA VISIN

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

5.1.2 Indicadores de la Visin.

VISIN
UNAS AL 2021: Institucin

INSTITUCIN
UNIVERSITARIA
LIDER E INNOVADORA EN LA
FORMACIN DE PROFESIONALES.

universitaria lder e innovadora


en

la

formacin

de

profesionales, con valores y


estndares

de

comprometida
biodiversidad
integral

para

calidad,
con

la
el

la
gestin

desarrollo

sostenible del pas y el mundo.

PROFESIONALES CON VALORES Y


ESTANDARES DE CALIDAD.

COMPROMISO
BIODIVERSIDAD Y
INTEGRAL PARA EL
SOSTENIBLE DEL
MUNDO.

CON
LA
LA GESTIN
DESARROLLO
PAS Y EL

Institucin universitaria lder e innovadora en la formacin de profesionales.

La UNAS lder en la Amazonia y en todo el pas como una institucin universitaria


innovadora en la formacin de profesionales, generando investigacin cientfica y
tecnolgica de calidad, generando conocimientos con valor y uso prctico.
La Universidad Nacional Agraria de la Selva ha comprendido que el aprovechamiento del
conocimiento cientfico es ponerlo al servicio del desarrollo de la regin, el pas y de la
humanidad, concibiendo la belleza cientfica como una verdad sin fronteras, si y solo s es
adquirida rigurosamente. Dicho de otra forma, utilizar el conocimiento cientfico para
mejorar el estndar de vida de la poblacin en su conjunto.

que juega el papel clave en el desarrollo competitivo de los alumnos en la actual sociedad
del conocimiento.
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

cientficas y de desarrollo social. Es este el objeto ms visible de la actividad universitaria,

95

La responsabilidad de la universidad es la formacin de cuadros preparados en reas

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2013

Profesionales con valores y estndares de calidad.


La UNAS es propicio para la formacin de profesionales que deben estar enmarcados en
un contexto de valores, principios, aptitudes y destrezas. Este contexto, permitir que la
sociedad reconozca al profesional unasino por el papel que desempea en el desarrolla de
la regin, captando la confianza y el respeto de la sociedad.
Compromiso con la biodiversidad y la gestin integral para el desarrollo sostenible
del pas y el mundo.
La prioridad general de la UNAS est orientada al aprovechamiento de la biodiversidad de
forma sostenible, mediante el desarrollo de capacidades comprometido con el manejo de
los recursos para beneficio de la comunidad acadmica, cientfica, local y nacional. Las
prioridades especficas estn orientados al manejo y uso de la biodiversidad como una
alternativa para el uso de los ecosistemas sin destruirlos, con prioridad para importantes
reas que an no han sido intervenidas para diversos fines; tales como desarrollar
capacidad cientfica y tecnolgica a nivel local, regional y nacional; concertar polticas,
estrategias y acuerdos para afrontar el avance de los pases industrializados por la
posesin de los recursos de la biodiversidad; y orientar el aprovechamiento de la
biodiversidad para beneficio prioritario de los pobladores locales.
5.2 Misin
5.2.1 Declaracin de la Misin.

MISIN
La UNAS es una institucin especializada en la formacin de
profesionales de reconocido nivel acadmico, capacidad de
gestin, compromiso social y ambiental; genera y transfiere

calidad de vida de la sociedad.


PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

para el desarrollo sostenible de la Amazona, mejorando la

96

conocimientos logrados de la investigacin bsica y aplicada

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1. INSTITUCIN
ESPECIALIZADA

2. PROFESIONALES DE
RECONOCIDO NIVEL
ACADMICO,
CAPACIDAD DE
GESTIN,
COMPROMISO SOCIAL
Y AMBIENTAL

2013

3. GENERA Y TRANSFIERE
CONOCIMIENTOS
LOGRADOS DE LA
INVESTIGACIN BSICA Y
APLICADA.

4. DESARROLLO SOSTENIBLE DE
LA AMAZONA, MEJORANDO
LA CALIDAD DE VIDA DE LA
SOCIEDAD.

5.2.2 Indicadores de gestin de la Misin.

Institucin especializada.

La UNAS es consciente que en los prximos aos debe obtener el reconocimiento formal
en la formacin de las carreras profesionales, otorgada por el estado a travs del rgano
operador correspondiente, de acuerdo al informe de evaluacin externa emitida por la
entidad evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.
Profesionales de reconocido nivel acadmico, capacidad de gestin, compromiso
social y ambiental.
La UNAS debe comprender que es una institucin especializada en la formacin de
profesionales lderes, proactivos, innovadores, competitivos, con capacidad de gestin,
compromiso social y ambiental. Genera y aplica conocimientos obtenidos de la
investigacin bsica y aplicada para el desarrollo sostenible de la regin y el pas.
As mismo, los profesionales de la UNAS deben tener la capacidad de proporcionar las
herramientas y tcnicas que permitan tomar dediciones inteligentes, sustentables y justas
ante los mltiples problemas que aqueja a la sociedad.

requisitos presentes y futuros de la institucin con unos costes asumibles.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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gestionar las tecnologas de la informacin. El objetivo es asegurar que cumplan los

97

Por otro lado, se entiende que la capacidad de gestin es un proceso utilizado para

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2013

Las autoridades deben aumentar sus capacidades de liderazgo y gestin para responder
con eficacia y eficiencia las exigencias institucionales. Por otro lado, es indispensable la
participacin con deberes y derechos para respetar y hacer respetar los acuerdos
institucionales.

Genera y transfiere conocimientos logrados de la investigacin bsica y aplicada

Es indispensable cultivar el espritu de investigacin cientfica y tecnolgica bsica y


aplicada, con un verdadero compromiso en lo profesional, tico y esttico hasta encontrar
soluciones a los problemas reales de la colectividad. Slo as se podr cumplir la
importante Misin de la UNAS y obtener el reconocimiento de la comunidad a la que va
dirigida.
La verdadera investigacin no culmina con un informe o documento, sino que se proyecta
para encontrar nuevos objetos de investigacin y bsqueda permanente. El flujo ms
importante hacia el exterior se materializa con la transferencia tecnolgica, mientras que
el flujo hacia el interior es ejercido por las demandas institucionales, de asociaciones de
productores, de tcnicos independientes y en general de las familias. Ambos flujos se
retroalimentan y desarrollan mutuamente. La UNAS se fortalece mucho ms cuando da
ms.
Desarrollo sostenible de la amazonia.
El desarrollo sostenible de la Amazona es parte del principio y fin de los programas y
proyectos de la UNAS. Los diferentes niveles de gobierno, instituciones pblicas y privadas,
comunidades indgenas tienen estos propsitos y objetivos, pero la UNAS est llamada a
aglutinar todos los saberes y dar las pautas de los modelos de desarrollo con el concurso
de la ciencia y la tecnologa que profesa.

Mejorar la calidad de vida de la sociedad.

Como institucin est comprometido en mejorar el bienestar social general de individuos y

individuo que le otorga a ste cierta capacidad de actuacin, funcionamiento y/o

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mejorar la calidad de vida que se expresa en el bienestar, felicidad y satisfaccin de un

98

sociedades. Mediante la formacin de profesionales que aporten al desarrollo del pas, se

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2013

sensacin positiva de su vida. Su realizacin es muy subjetiva, ya que se ve directamente


influida por la personalidad y el entorno en el que vive y se desarrolla el individuo.
5.3 Valores y principios institucionales
5.3.1 Valores
Mediante los talleres de planeamiento se ha reconocido los siguientes valores en los que
se enmarcarn los programas y proyectos del presente PLAN.
Excelencia acadmica

Compromiso con la calidad

A
L

Identidad (cultura organizacional)

Solidaridad (responsabilidad)

Iniciativa/Creatividad/Innovacin.

Honestidad y Transparencia.

Responsabilidad Social, Ambiental y Compromiso con el Desarrollo.

Excelencia Acadmica.
Formar humanistas, cientficos, profesionales y tcnicos de alto nivel acadmico y
competencia profesional, dotados de una mentalidad inquisitiva y creadora y una actitud
proactiva frente a la institucin y a la realidad nacional, comprometidos en servir a la
sociedad, contribuyendo as al adelanto cientfico y tecnolgico requerido para

el

desarrollo del pas.

Interiorizar y aplicar criterios que corresponden a un compromiso con la calidad cientfica,

Pgina

acadmica y administrativa.

99

Compromiso con la Calidad.

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2013

Identidad (cultura organizacional).


Todo miembro de la comunidad universitaria, es una clula fundamental de la Institucin
y, en consecuencia, debe sentirse parte de la UNAS, identificarse con esta, respetarla,
defenderla y hacer todo lo posible para enriquecer su prestigio en cualquier circunstancia
fuera y dentro de la Universidad.
La cultura organizacional debe ser demostrada con una actitud mental positiva en las
crticas y propuestas siempre con compromiso de mejora institucional, aportando todo el
potencial personal y cumplir y hacer cumplir los principios y objetivos de la UNAS.
Solidaridad (responsabilidad)
Significa que los miembros de la comunidad universitaria han optado por privilegiar la
unin, ayuda mutua y empata, buscando siempre el beneficio de los ms desfavorecidos
sobre el beneficio personal. Se ha considerado la solidaridad como la responsabilidad
suprema del miembro de la comunidad Universitaria, dispuesto siempre a la cooperacin
de las personas, de proyectos y de logros.
Iniciativa/Creatividad/Innovacin.
Buscar nuevas y mejores formas de hacer las cosas con el aporte de ideas, en forma
oportuna, con el fin de anticiparse a los cambios, resolver situaciones no previstas y darles
valor agregado a los productos y servicios que brinda la UNAS.
Honestidad y Transparencia.
Forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el
prjimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido.

Materializada principalmente por la aspiracin de contribuir significativamente al

Pgina

desarrollo del pas, con preocupacin por la movilidad social, el cuidado y proteccin del

100

Responsabilidad Social, Ambiental y Compromiso con el Desarrollo.

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medio ambiente y el buen uso de los recursos pblicos; comprometidos con el desarrollo
de la regin y del pas.
5.3.2 Principios de la UNAS

Eficiencia.

Tolerancia.

Brinda calidad en cada una de las


funciones a su cargo, procurando obtener
un servicio solido y permanente.

Significa que aceptamos con


respeto a las personas aunque se
tenga una opinin diferente. La
tolerancia significa que no
debemos usar la fuerza para
imponer nuestras opciones a los
otros, sino que expresamos el
respeto a su dignidad recurriendo
al dilogo y al trato fraternal para
zanjar las diferencias.

Justicia.
Es un nivel que se desea alcanzar y est
vinculado estrictamente al valor del bien
comn. Incluye la justicia legal, la social y
la internacional, as como tambin, la
esfera
individual
de
la
justicia
distributiva.
Libertada.
La Libertad se ejerce de acuerdo con los
principios fundamentales que nacen en la
conciencia, en la familia y en la sociedad;
es ah dnde este valor se orienta,

forma, educa y respalda, forjando


personas ntegras.

Veracidad.
Se expresa con autenticidad en las
relaciones funcionales con todos
los miembros de la institucin y
con la ciudadana, y contribuye al
esclarecimiento de los hechos.

Pgina

101

Igualdad.
Principio jurdico por el cual se reconoce
a todos los ciudadanos, sin distincin de
clase, raza o religin, capacidad para los
mismos derechos. En un sistema
democrtico se pretende que la igualdad
responda a criterios de proporcionalidad,
equidad, mrito y acceso a las mismas
oportunidades.

Respeto.
Es establecer hasta dnde llegan
nuestras posibilidades de hacer o
no hacer, y dnde comienzan las
posibilidades de los dems. Las
leyes y reglamentos establecen las
reglas bsicas de lo que debemos
respetar.

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2013

5.4 Postura estratgica

UNAS LIDERANDO EL CAMBIO Y MEJORANDO LA


CALIDAD DE VIDA

La Universidad Nacional Agraria de la Selva es una institucin que forma profesionales con
valores y estndares de calidad; enfatiza el liderazgo del cambio en los aspectos
econmicos, sociales, ambientales e institucionales, que coadyuven

al Desarrollo

Sostenible de la regin y del pas. De tal manera, la universidad indistintamente mejorar


la calidad de vida de la poblacin en su conjunto, priorizando desde lo ms hacia los
menos vulnerables de su mbito de influencia, a travs de la dacin de conocimientos en

Pgina

102

ciencia y tecnologa propicios para el desarrollo de la estructura productiva.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

103

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2013

VI. OBJETIVOS Y ALINEAMIENTO


6.1 Mapa de procesos UNAS
El mapa de procesos de la Universidad Nacional Agraria de la Selva, describe de manera
pertinente las actividades de Planeamiento, autoevaluacin, mejora continua de la gestin
de la calidad de la educacin, como bases para impulsar el direccionamiento estratgico
de la institucin, previa identificacin de las necesidades y requisitos de Stakes Holders
Grupos de Inters. Sin embargo es responsabilidad de la Alta Direccin asegurar los
recursos necesarios para la operativizacin de la formacin profesional, la investigacin, la
extensin universitaria y proyeccin social los cuales son apoyados por los procesos de
apoyo a la formacin profesional, que funcionan de manera sistmica para buscar la
satisfaccin de los grupos de inters.

PLANEAMIENTO
INSTITUCIONAL

GESTIN DE LA CALIDAD
ACADEMICA

GESTIN DE
INFORMACION Y
COMUNICACION

PROCESOS MISIONALES
FORMACIN
PROFESIONAL

EXTENSIN Y
PROYECCIN
SOCIAL

INVESTIGACIN-DESARROLLOINNOVACIN

PROCESOS DE APOYO
GESTIN DEL
BIENESTAR
UNIVERSITARIO

GESTIN DE LA
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO

GESTIN DE
RECURSOS
ECONMICOS Y
FINANCIEROS

GESTIN DE
LOSSERVICIOS
ACADMICOS
Y TECNOLGICOS

GRUPOS DE
INTERS

Pgina

GESTIN DE
RECURSOS
HUMANOS

104

PROCESOS ESTRATGICOS

Satisfaccin de los Grupos de Inters

Necesidades y requerimientos de los Grupos de Inters

Grfico 28: Mapa de procesos de la UNAS

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2013

6.2 Ejes, objetivos y estrategias


OBJETIVO
ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Mejorar la calidad de la
enseanza aprendizaje.

Capacitacin
permanente
en
sus
funciones de las carreras profesionales.
Establecer mecanismos de supervisin y
evaluacin docente.

ENSEANZA

Implementar una poltica de incentivos


por mritos acadmicos.
Desarrollar un
modelo educativo
de calidad que
integre el

Reformular y actualizar
las estructuras
curriculares por
competencias.

Estudio de la demanda social en funcin a


los problemas del grupo de inters.

Implementar un modelo
pedaggico de
enseanza aprendizaje
para fortalecer las
competencias.

Capacitacin en estrategias de enseanza


aprendizaje orientada en la formacin por
competencias
(ABP,
casustica,
aprendizaje basa en proyectos, clase
magistral, otros).

aprendizaje, la
investigacin, la
extensin y
proyeccin social.

Evaluacin permanente del cumplimiento


de los indicadores del currculo por
competencias.

Evaluacin de la satisfaccin de la
aplicacin de las estrategias enseanza
aprendizaje.
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OBJETIVO
ESTRATGICO

ENSEANZA

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Desarrollar un sistema
de seleccin y acceso de
estudiantes de acuerdo
al perfil de la carrera
profesional.

Implementar un ciclo propedutico para


seleccin de los ingresantes.

Desarrollar un
modelo educativo
de calidad que
integre el
aprendizaje, la
investigacin, la
extensin y
proyeccin social.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Implementar un mecanismo de examen


diferenciado a postulantes.

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OBJETIVO
ESTRATGICO

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Crear el vicerrectorado de investigacin.

Elaborar la propuesta tcnica de creacin


del vicerrectorado de investigacin.

INVESTIGACIN

Aprobacin de la propuesta tcnica por


asamblea universitaria.
Elaborar un proyecto de inversin para la
construccin,
implementacin
y
capacitacin del vicerrectorado de
investigacin.

Mejorar y
promover la
calidad y
productividad de
la investigacin

Asegurar la mejora continua de la


produccin cientfica y tecnolgica.

cientfica,
tecnolgica e
innovadora
orientada al

Disear e implementar el sistema de


gestin de calidad con nfasis en la
investigacin.
Implementar un incentivo por produccin
intelectual acreditada.
Reglamentar y
investigaciones
multiautores.

promover tesis con


multidisciplinarias
y

desarrollo
sostenible.

Reglamentar y promover la categorizacin


del docente investigador.
Implementar mesas de trabajo de
discusin cientfica y tecnolgica con los
grupos de inters.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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INVESTIGACIN

OBJETIVO
ESTRATGICO

Mejorar y
promover la

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Implementacin de los programas y lneas


de investigacin con participacin multiinter-trans disciplinaria y redes.

Incluir las lneas de investigacin en el


proceso de la investigacin formativa.

Gestionar y apalancar recursos financieros


pblicos y privados para el desarrollo de la
investigacin.

Formar equipos de trabajo para formular


propuestas
de
proyectos
con
financiamiento interno y externo.

calidad y

Establecer alianzas estratgicas estado universidad empresa.

productividad de

Certificar laboratorios especializados.

la investigacin
cientfica,
tecnolgica e

Conformacin de redes de investigadores


inter y trans institucional.

Fortalecer las capacidades de investigacin


cientfica, tecnolgica e innovacin.

innovadora
orientada al
desarrollo
sostenible.

Implementar programas de capacitacin


en metodologas de investigacin
cientfica, tecnolgica e innovacin.
Capacitacin en programas de desarrollo
de publicaciones, patentes y propiedad
intelectual.
Institucionalizar las Jornadas cientficas en
una fecha definida de manera peridica.
Aumentar la visibilidad de la produccin
cientfica y tecnolgica.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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INVESTIGACIN

OBJETIVO
ESTRATGICO

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Desarrollar infraestructura y equipamiento


de laboratorios para la produccin
cientfica.

Creacin de los institutos y centros de


investigacin
en
las
carreras
profesionales.

Mejorar y
promover la
calidad y
productividad de
la investigacin
cientfica,
tecnolgica e
innovadora
orientada al
desarrollo
sostenible.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Desarrollar proyectos de inversin con


fines de investigacin en la frontera del
conocimiento.
Racionalizar y optimizar el uso de los
laboratorios.

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OBJETIVO
ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Establecer la mejora

Disear e implementar el sistema de


gestin de calidad en extensin y
proyeccin.

continua de la extensin
y proyeccin

EXTENSIN Y
PROYECCIN

2013

universitaria.

Desarrollar,

Fortalecer la extensin y

fortalecer y

proyeccin social para

promover la

consolidar el vnculo

capacidad de

entre la universidad y la

extensin y

sociedad.

proyeccin
universitaria
articulada con la
sociedad.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Realizar un estudio de necesidades y


potencialidades
de
extensin
y
proyeccin.
Definir las funciones y responsabilidades
de OPUII orientadas a la consolidacin del
vnculo entre la universidad y la sociedad.
Suscribir
y
ejecutar
interinstitucionales.

convenios

Articular las labores de extensin y


proyeccin universitaria a la enseanza e
investigacin.
Identificar indicadores de evaluacin de
metas cumplidas en actividades de
extensin y proyeccin social.

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

OBJETIVO
ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Desarrollar programas

Elaborar anualmente una agenda de


actividades de extensin y proyeccin en
funcin de las necesidades
y por
especialidades.

de capacitacin y

EXTENSIN Y
PROYECCIN

2013

asistencia tcnica.

Desarrollar,
fortalecer y
promover la
capacidad de
extensin y
proyeccin
universitaria
articulada con la
sociedad.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Formalizar programas de capacitacin no


formal en capacidades tcnicas y que
involucre a todas las facultades.
Elaborar documentos de difusin para
incrementar el impacto de la extensin y
proyeccin.

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OBJETIVO
ESTRATGICO

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Articular las actividades acadmicas y


administrativas de forma efectiva.

Mejorar los reglamentos generales y de


organizacin y funciones.

GESTIN
INSTITUCIONAL

Actualizar
los
procedimientos.

sistema de

institucional.

de

Disear e implementar el Sistema de


Gestin de la Calidad en funcin del
modelo de calidad educativa.

Desarrollar un

gestin de calidad

Manuales

Reformular y actualizar el marco normativo


interno institucional.

Aprobar e implementar el plan estratgico


articulado al POI y PPR.
Sensibilizacin y empoderamiento del PEI
en todas las dependencias de la
Universidad.
Actualizar y reformular los documentos de
gestin (estatuto y reglamentos).

Evaluar los resultados e impactos del plan


estratgico institucional.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Implementar mecanismos de monitoreo y


seguimiento del plan estratgico para la
mejora continua de los procesos
orientado al cumplimiento de los
resultados.
Establecer anualmente una comisin ad
hoc para realizar el monitoreo y
seguimiento del PEI.

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GESTIN
INSTITUCIONAL

OBJETIVO
ESTRATGICO

2013

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Disear e implementar un sistema de


informacin y comunicacin institucional.

Incrementar la visibilidad de los


documentos normativos de gestin
acadmica y administrativa.

Desarrollar un
sistema de
gestin de calidad
institucional.

Crear el repositorio o centro de


documentacin e informacin cientfica y
de gestin institucional, disponible al
pblico en general.
Aumentar la transparencia de los
procesos acadmicos y administrativos.
Implementar un sistema de acceso de los
padres de familia a los datos acadmicos
de sus hijos estudiantes.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

OBJETIVO
ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATEGIAS

Desarrollar un sistema eficiente de


seleccin y acceso de docentes de acuerdo
al perfil de la carrera profesional.

Contratar una evaluacin externa de las


actividades
de
los
docentes
(racionalizacin).
Implementar un reglamento de seleccin
de docentes por mritos, experiencia y
capacidad acreditados.

Desarrollar,

SERVICIOS DE APOYO A LA
FORMACIN PROFESIONAL

2013

fortalecer y

Establecer una poltica de incentivos para


el retorno de Doctores y maestros
peruanos trabajando en el extranjero.

optimizar los
servicios de
apoyo a la

Establecer un programa de capacitacin


permanente en sus funciones, en un
idioma extranjero, y en las TICs.

formacin
profesional.
Desarrollar un sistema de seleccin y
acceso del personal administrativo de
acuerdo a las funciones.

Contratar una evaluacin externa de las


actividades del personal administrativo
(racionalizacin).
Implementar un reglamento de seleccin
de personal administrativo por mritos,
experiencia y capacidad acreditados.
Establecer un programa de capacitacin
permanente en sus funciones, en un
idioma extranjero, y en las TICs.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Establecer cuadros permanentes


personal administrativo.

de

OBJETIVO ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Implementar un sistema de tutoras,


incentivos a estudiantes, docentes y
personal administrativo destacados.

2013

ESTRATEGIAS

Acondicionar ambientes adecuados y


reglamentos de uso para una atencin
personalizada de tutora.
Incluir la labor de tutora y consejera en
las estructuras curriculares.

SERVICIOS DE APOYO A LA
FORMACIN PROFESIONAL

Desarrollar,

Capacitar y sensibilizar a los docentes


para realizar acciones de tutora y
consejera.

fortalecer y
optimizar los

Establecer un sistema de premiacin a la


excelencia acadmica, de investigacin,
de extensin y proyeccin social.

servicios de
apoyo a la
formacin

Fortalecer las reas de asistencia social y


psicologa.

profesional.

Implementar programas de planificacin


orientacin y prevencin de ETS.
Gestionar y optimizar los recursos
financieros pblicos y privados.

Fortalecer la Oficina General de


Administracin en gestin de recursos
financieros.
Racionalizacin y centralizacin de
reactivos de laboratorio de tiles de
escritorio y materiales de vidrio en
funcin de necesidades.
Racionalizar la asignacin de bienes y
equipos para uso de las dependencias
acadmicas y administrativas.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Racionalizar el uso de la red de las


dependencias
acadmicas
y
administrativas.

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OBJETIVO
ESTRATGICO

OBJETIVOS ESPECFICOS

Disear e implementar el plan de


desarrollo fsico y espacial.

SERVICIOS DE APOYO A LA
FORMACIN PROFESIONAL

Desarrollar,

Implementar adecuadamente con


maquinaria, equipos, materiales e insumos
para fortalecer la formacin profesional.

fortalecer y

apoyo a la

ESTRATEGIAS

Realizar el estudio de Desarrollo Fsico y


Urbanstico de la UNAS.
Desarrollo de un proyecto de inversin
pblica para el mejoramiento de la calidad
acadmica, investigacin, extensin y
proyeccin.
Gestionar el financiamiento externo de los
PIPs de la UNAS.

optimizar los
servicios de

2013

Fortalecer las relaciones con los grupos de


inters.

formacin
profesional.

Constituir los comits consultivos.


Conformacin de mesas tcnicas y de
concertacin articulada al Plan de
Desarrollo Regional.
Institucionalizar eventos fsicos y virtuales
de difusin, consulta y debate con los
egresados.
Implementar un sistema integral de
informacin agrario de la regin.
Implementar un sistema de informacin
de hojas de vida de la comunidad
universitaria (red laboral).

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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2013

6.3 Alineamiento de los objetivos estratgicos


PESEM

PEDR

Oportunidades y
resultados
educativos de
igual calidad para
todos

Mejorar la rentabilidad y
competitividad de los
sectores econmicos,
principalmente
Turstica, agraria,
agroindustrial y vial, con
enfoque territorial y
sistmico.

Estudiantes e
instituciones que
logran
aprendizajes
pertinentes y de
calidad.

Garantizar el servicio
pblico de calidad en
educacin, salud, trabajo,
seguridad
ciudadana, derechos
humanos, nutricin,
vivienda y saneamiento
bsico, con un enfoque
descentralista,
priorizando a la poblacin
ms excluida y en alto
grado de vulnerabilidad,
involucrando a la
poblacin en su gestin y
sostenibilidad.

Promover la
formalizacin y
desarrollo de
MYPES Y PYMES
eco amigable a
nivel de la
Provincia.

Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia.

Institucionalizar los
espacios de participacin
y transparencia
ciudadana, generando
procesos sostenidos que
ordenen la dinmica
social y fomenten la
evaluacin, vigilancia y
control ciudadanos,
orientados a la
gobernabilidad y el
desarrollo regional en el
marco de una cultura de
concertacin y ciudadana
inclusiva.

Promover el
desarrollo
humano e
integral
brindando
servicios de
calidad en
salud,
educacin,
saneamiento
bsico,
seguridad
ciudadana para
mejorar la
calidad de vida
de la poblacin

Desarrollar un modelo
educativo de calidad que
integre el aprendizaje, la
investigacin, la extensin

Derechos
fundamentales y
dignidad de las
persona.

y proyeccin social.

Mejorar y promover la
calidad y productividad de
la investigacin cientfica,
tecnolgica e innovadora

Oportunidad y
acceso a los
servicios

orientada al desarrollo
sostenible.

Desarrollar, fortalecer y
promover la capacidad de
extensin y proyeccin
universitaria articulada
con la sociedad.

Estado y
gobernabilidad

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

PEDPC
Promover y
desarrollar la
competitividad
agraria y
articulacin de
las cadenas
productivas
aumentando el
valor agregado.
Promover un
programa
integral de
vialidad; y
mejores
servicios de
transporte
pblico.

117

PEDN

Pgina

PEI UNAS

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Desarrollar un sistema de
gestin de calidad
institucional.

Economa,
competitividad y
empleo

Desarrollo regional
e infraestructura
Desarrollar, fortalecer y
optimizar los servicios de
apoyo a la formacin

Ciencia, tecnologa
e innovacin
Insercin soberana
al mundo e
integracin
latinoamericana y
andina

Desarrollar e
implementar polticas y
normas regionales en el
marco del sistema
nacional de gestin
ambiental y de la poltica
nacional del ambiente
pertinentes, a fin de
garantizar el uso racional
de los recursos naturales
y la biodiversidad,
involucrando a todos los
actores en materia de
preservacin y calidad del
ambiente, recuperando
los medios contaminados
en funcin de los
estndares de calidad.

Educacin
superior de
calidad se
convierte en
factor favorable
para el desarrollo
y la
competitividad
nacional
Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete con
su comunidad.

Promover la
gobernabilidad
y la
participacin
ciudadana hacia
una gestin
integral de
desarrollo
provincial
.

Promover un
adecuado uso,
preservacin,
proteccin y
conservacin
del ambiente y
los recursos
naturales.

Pgina

118

profesional.

Recursos naturales
y ambiente

Una gestin
descentralizada
que logra
resultados y es
financiada con
equidad

2013

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

119

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

VII. POLTICAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL


A continuacin se presenta las polticas institucionales de la Universidad Nacional Agraria de la
Selva, que nos guiarn hacia la senda del desarrollo de calidad institucional. Para tal fin, las
polticas de desarrollo se agrupan en cinco ejes estratgicos: Educacin integral de calidad,
sistemtica y holstica (Enseanza); investigacin desarrollo innovacin tecnolgica; extensin
y proyeccin universitaria contextualizada y articulada a la sociedad; gestin institucional de
calidad y gestin de servicios de apoyo a la formacin profesional.

Promover y fomentar el desarrollo y la implementacin de un modelo


educativo que impulse un proceso de formacin centrado en el
aprendizaje de los estudiantes en donde el docente sea un facilitador
para mejorar las competencias, destrezas y habilidades.

Fomentar la vinculacin de la docencia - investigacin extensin con el


mundo del trabajo y el desarrollo emprendedor empresarial de tal
manera que sus estudiantes, a travs de la prctica, vayan
perfeccionando y profundizando sus competencias profesionales.

Desarrollar permanentemente la evaluacin docente como una actividad


relevante orientada a garantizar la calidad del servicio ofrecido,
impulsando planes de mejoramiento continuo asociados a los procesos
de formacin en su especializacin que permita potenciar los procesos
de formacin.

Orientar a la docencia en la formacin de profesionales con tica y


moral, con una slida base cientfica, humanstica, inventiva y tcnica,
enriquecida con los avances de la frontera del conocimiento, la
pertinencia disciplinaria, el desarrollo social, la evolucin de la prctica
profesional y la responsabilidad social universitaria.

Promover y fomentar el desarrollo, la creatividad y la actualizacin de las


prcticas docentes, mediante la actualizacin disciplinaria y
5
metodolgica de su cuerpo acadmico, incorporando los avances
pedaggicos y tecnolgicos que hagan ms eficiente y participativo el
de enseanza aprendizaje.
PLAN ESTRATEGICO proceso
INSTITUCIONAL2013
- 2021 TINGO MARIA

120

Educacin integral de calidad, sistemtica y holstica.

Pgina

ENSEANZA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Desarrollar una poltica orientada a la evaluacin y la innovacin de los


planes y programas de estudio, acordes a las necesidades del pas, de la
regin y al desarrollo del conocimiento, respondiendo de esta manera a
las demandas de los estudiantes y adultos y a los procesos de
globalizacin e internacionalizacin que afectan al mundo.

Implementar programas de perfeccionamiento acadmico (maestras y


doctorados), as como tambin proyectos de innovacin docente, que
conduzcan, por una parte, al desarrollo acadmico de los profesores y,
por otra, al aumento significativo de los niveles de aprobacin de los
estudiantes.

Entregar a los estudiantes una formacin disciplinaria actualizada y con


nfasis en la prctica profesional, complementada con una formacin
general que incluye, el arte, la prctica del deporte y la internalizacin
de hbitos y valores que le permitan ejercer sus funciones con
profesionalismo y xito.

Promover la participacin de sus estudiantes en programas que


permitan la integracin de la docencia investigacin- extensin, como
tambin, en organizaciones estudiantiles, deportivas y culturales,
permitiendo con ello crear pertenencia y elevar de manera sostenible su
calificacin y cualificacin acadmica.

Pgina

121

10

Fomentar e implementar un proyecto de desarrollo universitario de


informacin que refuerce la insercin a la vida universitaria, haciendo
nfasis en la formacin integral, tica y social respetando las normas
acadmicas a fin de lograr el xito en la continuidad de los estudios
universitarios con xito.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

INVESTIGACION

2013

Investigacin desarrollo innovacin tecnolgica.

Desarrollar y promover investigaciones sobre la base de los programas


de investigacin y lneas de investigacin existentes en la UNAS,
articulndolas en los objetivos nacionales del plan Bicentenario y el
PEDNCTI 2006-2021 que permita generar impactos en el desarrollo local,
Regional y Nacional.

Promover e implementar los programas y lneas de investigacin a nivel


de todas las facultades, articuladas en los diversos mbitos del
desarrollo regional y nacional o en el contexto del conocimiento, y
donde las potencialidades de las unidades acadmicas y las necesidades
del entorno sean su principal fortaleza.

Promover e implementar los programas y lneas de investigacin a nivel


de todas las facultades, articuladas en los diversos mbitos del desarrollo
regional y nacional o en el contexto del conocimiento, y donde las
potencialidades de las unidades acadmicas y las necesidades del entorno
sean
su principal
fortaleza.Fomentar
la formacin
de equipos
de
Promover
e incentivar,
entre sus investigadores,
la participacin
activa
investigacin
de stos
en redes de
en seminarios,interdisciplinarios,
congresos u otros; lalasinsercin
visitas a centros
de investigacin
investigacin
nacionales
e
internacionales
y
su
acceso
a
fuentes de
nacional e internacional, las visitas de investigadores nacionales
e
financiamiento
externas.
internacionales, como tambin y fundamentalmente la publicacin de
los resultados de la investigacin.

Promover la creacin de los institutos de investigacin y centros de


investigacin en cada una de las facultades y escuelas profesionales.

Impulsar y promover entre todos los docentes la investigacin formativa


de los estudiantes en las estructuras curriculares desde el inicio de su
formacin acadmica en la UNAS.

Pgina

122

Desarrollo de la investigacin cientfica, tecnolgica, econmica, social y


cultural, considerndola como una de las actividades fundamentales
para la creacin y desarrollo sostenible de la regin y del pas.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Promover las mesas cientficas en cada una de las facultades para


discutir los avances de los trabajos de investigacin a nivel de
estudiantes y docentes a travs de la participacin de pares externos
invitados.

Orientar un porcentaje significativo de los recursos directamente


recaudados para impulsar la generacin y utilizacin de conocimiento.

10

Impulsar un liderazgo por autoridades especializadas con credibilidad


tcnica y buscar la vinculacin con el estado y la empresa con un apoyo
sostenido en la promocin de recursos humanos e infraestructura.

EXTENSION Y
PROYECCION

Extensin y proyeccin universitaria contextualizada y


articulada a la sociedad.

Propiciar la articulacin de convenios con instituciones nacionales o


extranjeras para abrir opciones de relaciones e intercambios cientficos,
tecnolgicos y humansticos, que le permita interactuar con el desarrollo
cientfico emergente, promoviendo el intercambio acadmico y
estudiantil y darse a conocer en el mbito nacional e internacional.

Promover programas y proyectos de desarrollo social y de carcter


productivo que contribuya a satisfacer las demandas sociales, a la
solucin de problemas regionales y al mejoramiento de la calidad de
vida de las personas, propiciando en todo momento que stos se
vinculen con las actividades de docencia e investigacin de la institucin.

Pgina

123

Impulsar y desarrollar programas y proyectos de extensin acadmica


nacionales e internacionales, a travs de seminarios, simpsiums, work
shop, congresos y otros, que contribuya al desarrollo de las disciplinas
que son propios de su quehacer, fomentando con ello la socializacin del
conocimiento del ms alto nivel, como tambin el desarrollo integral de
la comunidad.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Incentivar y promover la comunicacin y publicacin de resultados de


proyectos acadmicos (investigacin, docencia y extensin), expresados
en revistas, libros, boletines, gacetas, diarios u otros, tanto impresos o
electrnicos, que estn orientados a difundir los resultados
institucionales y aquella que desarrolla con otras instituciones
nacionales e internacionales.

Fomentar y apoyar las actividades de extensin y proyeccin, tanto del


sector pblico como privado, que apunten a la difusin de la cultura y el
conocimiento.

GESTION
INSTITUCIONAL

Gestin institucional de calidad.

Desarrollar y difundir procesos administrativos y financieros efectivos y


transparentes que garanticen la calidad acadmica en la institucin.

Desarrollar mecanismos de acceso y mayor visibilidad de los estudiantes


del quinto superior a integrase al mercado laboral.

Mantener los sistemas de comunicacin gerencial y los recursos de


comunicacin de manera horizontal que involucre a un adecuado
desempeo y fortalecimiento institucional.

Definir e implementar parmetros de asignacin presupuestal segn las


necesidades estratgicas de crecimiento y posicionamiento institucional.

Asignacin y programacin sostenida de recursos para la capacitacin


del personal docente y administrativo.

Modernizacin y tecnificacin de la gestin universitaria articulada al


sistema nacional gestin pblica nacional

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124

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Fomentar el desarrollo de una cultura de evaluacin de todo su


quehacer para disponer de un instrumento eficaz para el mejoramiento
permanente de su gestin.

Promover y fortalecer una cultura de planificacin y control de gestin


para incrementar la capacidad y el uso sustentable de sus recursos
humanos, financieros, tecnolgicos y materiales.

Impulsar la conformacin de una unidad de monitoreo y seguimiento del


PEI en relacin al POI y PPR.

10

Fortalecer la FUNDESA como brazo estratgico financiero de desarrollo


de la UNAS.

Gestin de servicios de apoyo a la formacin profesional.

Desarrollo de programas de capacitacin en docencia universitaria y de


manera diferencial al capital humano en su especialidad con
perspectivas de generar capacidades competitivas.

Desarrollar programas de bienestar estudiantil a travs de impulsar el


seguro estudiantil, becas a los mejores estudiantes, bolsas de ayuda a
los profesores investigadores, ayudanta de ctedra, implementacin de
las tutoras estudiantiles.

Impulsar la creacin del banco de proyectos productivos y de


investigacin a partir de las demandas sociales consideradas en los
planes de desarrollo concertado a nivel regional y local.

Impulsar la formulacin del estudio de ordenamiento territorial que


permita una optimizacin de los recursos fsicos y uso del espacio para la
ubicacin del desarrollo fsico.

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125

SERVICIOS DE
APOYO A LA
FORMACION
PROFESIONAL

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Desarrollar proyectos para mejorar la infraestructura y equipamiento


que permitan fortalecer la calidad de la enseanza, la investigacin y la
transferencia de la produccin cientfica a la sociedad.

Desarrollar estrategias que permitan articular y aprovechar las


potencialidades, necesidades que se generan en el estado, la empresa y
la sociedad a travs de diagnsticos donde se sistematice y priorice las
demandas sociales.

Desarrollo de capacidades en productividad, progreso tcnico,


participacin ciudadana, cultura deliberativa y cuidado del ambiente.

Desarrollo de Sistemas de Aprendizaje para el seguimiento dinmico del


entorno, plataformas de dilogo social.

Pgina

126

Promover la conformacin de equipos de trabajo interdisciplinario para


elaborar propuestas desarrollo que permita conseguir recursos
financieros de los organismos de cooperacin financiera nacional e
internacional.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

127

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

VIII. MAPA ESTRATGICO


El mapa estratgico UNAS 2013 2021 nos permitir representar y visualizar de forma sinttica,
rpida, clara, coordinada y consistente la estrategia de la UNAS, para tratar de representar
relaciones entre objetivos estratgicos y especficos de la institucin, debidamente estructurados

Pgina

128

y seleccionados en cada una de las perspectivas.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Grfico 29: Mapa estratgico de la UNAS

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN DE ACCIN

Pgina

130

IX.

2013

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD
NACIONAL
AGRARIA
DE LA
EJES ESTRATGICOS
OBJETIVOS ESTRATGICOS
OBJETIVOS
ESPECFICOS

SELVA PRIMER
LUGAR EN LA AMAZONIAINDICADORES
PERUNA
ESTRATGIAS

Mejorar la calidad de la enseanza


aprendizaje.

ENSEANZA
Educacin integral de
calidad, sistemtica y
holstica.

Desarrollar un modelo
educativo de calidad que Implementar un modelo pedaggico de
integre el aprendizaje, la enseanza aprendizaje para fortalecer
investigacin, la extensin y
las competencias.
proyeccin social.
Reformular y actualizar las estructuras
curriculares por competencias.
Desarrollar un sistema de seleccin y
acceso de estudiantes de acuerdo al
perfil de la carrera profesional.

Asegurar la mejora continua de la


produccin cientfica y tecnolgica.

Fortalecer las capacidades de


investigacin cientfica, tecnolgica e
innovacin.

INVESTIGACION
Investigacin
desarrollo
innovacin
tecnolgica.

Mejorar y promover la
calidad y productividad de
la investigacin cientfica,
tecnolgica e innovadora
orientada al desarrollo
sostenible.

Desarrollar infraestructura y
equipamiento de laboratorios para la
produccin cientfica.

Gestionar y apalancar recursos


financieros pblicos y privados para el
desarrollo de la investigacin.

Implementacin de los programas y


lneas de investigacin con
participacin multi-inter-trans
disciplinaria y redes.

Crear el vicerrectorado de
investigacin.

Docentes con estudios de


Capacitacin permanente en funcin de las carreras
maestria y doctorado en su
profesionales.
especialidad
Establecer mecanismos de supervisin y evaluacin Programas de supervisin
docente.
docente en cada Facultad
Programa de incentivos a
Implementar una poltica de incentivos por mritos
docentes
por
mritos
acadmicos.
acadmicos
Capacitacin en estrategias de enseanza aprendizaje
Programas de capacitacin en
orientada en la formacin por competencias (ABP,
estrategias de enseanza
casustica, aprendizaje basa en proyectos, clase
aprendizaje
magistral, otros).
Evaluacin de la satisfaccin de la aplicacin de las
Encuastas de satisfaccin
estrategias enseanza aprendizaje.
Estudio de la demanda social en funcin a los
Documento de demanda social
problemas del grupo de inters.
Evaluacin permanente del cumplimiento de los % de eficacia de la formacin
indicadores del currculo por competencias.
profesional
Implementar un ciclo propedutico para seleccin de % de estudiantes ingresantes
los ingresantes.
por ciclo propedetico
Implementar un mecanismo de examen diferenciado % de estudiantes ingresantes
a postulantes.
por examen diferenciado
Disear e implementar el sistema de gestin de Sistema de gestin de la
calidad con nfasis en la investigacin.
calidad implementado
% de
eficacia
de
la
Implementar un incentivo por produccin intelectual
investigacin
cientfica
acreditada.
publicada
Reglamentar y promover tesis con investigaciones
% de tesis realizadas
multidisciplinarias y multiautores.
Reglamentar y promover la categorizacin del docente % de docentes con categoria
investigador.
de docente investigador
Implementar mesas de trabajo de discusin cientfica Mesas de discusin cientfica
y tecnolgica con los grupos de inters.
implementadas
Implementar programas de capacitacin en % de docentes capacitados en
metodologas de investigacin cientfica, tecnolgica e metodologa de investigacin
innovacin.
cientfica
Capacitacin en programas de desarrollo de Programas de capacitacin en
publicaciones, patentes y propiedad intelectual.
publicaciones cientficas
Institucionalizar las Jornadas cientficas en una fecha %
de
eventos
de
definida de manera peridica.
investigaciones cientficos
Aumentar la visibilidad de la produccin cientfica y %
de
investigaciones
tecnolgica.
publicadas
Creacin de los institutos y centros de investigacin Institutos de investigacin
en las carreras profesionales.
implementados
Desarrollar proyectos de inversin con fines de Costo de la investigacin
investigacin en la frontera del conocimiento.
cientfica
% de eficiencia de uso de los
Racionalizar y optimizar el uso de los laboratorios.
laboratorios
Formar equipos de trabajo para formular propuestas Nmero
de
redes
de
de proyectos con financiamiento interno y externo.
investigadores efectivas
Establecer alianzas estratgicas estado - universidad % de convenios firmados y
empresa.
operativos
%
de
la
laboratorios
Certificar laboratorios especializados.
certificados
Lineas
de
investigacin
Incluir las lneas de investigacin en el proceso de la
incluidas en la investigacin
investigacin formativa.
formativa
Conformacin de redes de investigadores inter y trans Redes
de
investigadores
institucional.
operativas
Elaborar la propuesta tcnica de creacin del
Propuesta tcnica viable
vicerrectorado de investigacin.
Aprobacin de la propuesta tcnica por asamblea
Resolucin de aprobacin
universitaria.
Elaborar un proyecto de inversin para la construccin,
implementacin y capacitacin del vicerrectorado de Expediente tcnico Viable
investigacin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

BASAL

META

RESPONSABLES

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

14%

15

18

25

35

45

75

85

100

0%

0%

Rectorado y OPP

20%

Vicerrectorado
acadmico

25%

30

40

50

60

70

80

90

100

Vicerrectorado
acadmico
Decano, jefes de EP

Comit interno
Comisin de estructura
curricular
Comisin de estructura
curricular

20%

25

30

40

50

70

80

90

100

0%

30

30

40

50

50

50

50

50

Decano, jefes de EP

30%

40

50

50

50

50

50

50

50

OCDA, Vicerrectorado

0%

30

40

60

100

100

100

100

100

CIUNAS, Vicerectorado

5%

10

15

25

30

50

50

50

50

Decanos, CIUNAS,
Virrectorado

20%

30

40

50

60

70

80

90

100

0%

10

10

10

15

0%

10

10

10%

20

30

50

60

70

80

100

100

Decanos, CIUNAS,
Virrectorado

0%

CIUNAS, Vicerectorado

CIUNAS, Vicerectorado

10

15

20

30

50

60

60

60

60

0%

10

30

40

50

70

80

90

100

10

20%

25

30

40

50

60

70

80

100

Rectorado y OPP

Decanos, CIUNAS,
Virrectorado
Vicerrectorado de
investigacin
Decanos, CIUNAS,
Virrectorado

CIUNAS, institutos de
investigacin
Decanos, CIUNAS,
Virrectorado
Decanos, CIUNAS,
Virrectorado

10

Decanos, CIUNAS,
Virrectorado

20%

25

30

40

50

60

70

80

80

Rector , OCTI, DECANOS

0%

10

10

Decanos

10

10

10

20

20

CIUNAS, Comites
internos

DECANOS, CIUNAS

Rectorado y OPP

AU, Rectorado

Rectorado y OPP

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

EJES ESTRATGICOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

EXTENSION Y
PROYECCION
Extensin y
proyeccin
universitaria
contextualizada y
articulada a la
sociedad.

GESTION
INSTITUCIONAL
Gestin
institucional de
calidad.

Desarrollar, fortalecer y
promover la capacidad de
extensin y proyeccin
universitaria articulada con
la sociedad.

Desarrollar un sistema de
gestin de calidad
institucional.

OBJETIVOS ESPECFICOS

ESTRATGIAS

Elaborar anualmente una agenda de actividades de


extensin y proyeccin en funcin de las necesidades
y por especialidades.
Desarrollar programas de capacitacin y Formalizar programas de capacitacin no formal en
asistencia tcnica.
capacidades tcnicas y que involucre a todas las
facultades.
Elaborar documentos de difusin para incrementar el
impacto de la extensin y proyeccin.
Definir las funciones y responsabilidades de OPUII
orientadas a la consolidacin del vnculo entre la
universidad y la sociedad.

INDICADORES

BASAL

RESPONSABLES

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

OPUI, rectorado,
Decanos

% de la poblacin beneficiada
con eventos de capacitacin

5%

10

20

30

50

50

50

50

OPUI, rectorado,
Decanos

% de eventos realizados

10%

15

20

30

40

50

50

50

50

OPUI, rectorado,
Decanos

50

50

50

50

50

50

50

50

OPUI,Decanos

20

25

30

40

50

60

70

80

80

Rectorado, OPUI

10

Decanos

2%

10

10

10

10

10

10

Rectorado, OPP

RECTORADO, DICA

DECANOS; OPUI;
COMITES INTERNOS

20%

30

50

70

80

80

90

100

100

Rectorado, AU, CU

0%

20

30

50

50

60

80

90

100

Rectorado

DECANOS, DICA

10%

20

30

50

60

70

80

80

80

Rectorado, DECANOS,
OPP

0%

20

50

60

70

70

80

80

80

DECANOS, OPUI

20%

30

40

50

60

70

70

80

80

Rectorado, Decanos

0%

10

20

30

50

60

80

80

80

Decanos , DICA, CI

Rectorado, CIUNAS,
DICA

10%

20

40

50

60

70

80

80

80

DECANOS,
Vicerrectorados

0%

50

50

60

80

90

100

100

100

CTIC, DICA, DECANOS

10%

20

50

70

80

80

80

80

80

Rectorado

10%

20

50

70

80

80

80

80

80

Rectorado, OPP, DICA

Estudio de demanda
extencin y proyeccin

de

Costo de los eventos de


extencin y proyeccin social

Suscribir y ejecutar convenios interinstitucionales.


Nmero de convenios fimados
Fortalecer la extensin y proyeccin
social para consolidar el vnculo entre
Nmero
de
programas
Articular las labores de extensin y proyeccin
la universidad y la sociedad.
articulados a la enseanza e
universitaria a la enseanza e investigacin.
investigacin
Identificar indicadores de evaluacin de metas
% de presupuesto a la
cumplidas en actividades de extensin y proyeccin
extensin y proyeccin
social.
Sistema de gestin de
Disear e implementar el sistema de gestin de
extensin
y
proyeccin
Establecer la mejora continua de la calidad en extensin y proyeccin.
implementado
extensin y proyeccin universitaria.
Realizar un estudio de necesidades y potencialidades Estudio de demanda de
de extensin y proyeccin.
extencin y proyeccin
Mejorar los reglamentos generales y de organizacin y % Documentos normativos
funciones.
actualizados y aprobados
Articular las actividades acadmicas y
Actualizar los Manuales de procedimientos.
% de saneameinto fisico legal
administrativas de forma efectiva.
Disear e implementar el Sistema de Gestin de la Sistema de gestin de calidad
Calidad en funcin del modelo de calidad educativa. implementado
Aprobar e implementar el plan estratgico articulado
% de eficacia del PEI
al POI y PPR.
Reformular y actualizar el marco
Sensibilizacin y empoderamiento del PEI en todas las % de eficacia en la difusin del
normativo interno institucional.
dependencias de la Universidad.
PEI
Actualizar y reformular los documentos de gestin % Documentos de gestin
(estatuto y reglamentos).
actualizados
Actualizacin
de
Incrementar la visibilidad de los documentos
documentacin y mejora de
normativos de gestin acadmica y administrativa.
procesos
Crear el repositorio o centro de documentacin e
Repositorio gestionado e
Disear e implementar un sistema de informacin cientfica y de gestin institucional,
implementado
informacin y comunicacin
disponible al pblico en general.
institucional.
Aumentar la transparencia de los procesos acadmicos
% de mejora de los procesos
y administrativos.
Implementar un sistema de acceso de los padres de
Sistema
de
acceso de
familia a los datos acadmicos de sus hijos
informacin a los padres
estudiantes.
Implementar
mecanismos de
monitoreo y
seguimiento del plan estratgico para la mejora
% de cumplimiento del PEI
Evaluar los resultados e impactos del continua de los procesos orientado al cumplimiento
plan estratgico institucional.
de los resultados.
Establecer anualmente una comisin ad hoc para
% de eficacia del PEI
realizar el monitoreo y seguimiento del PEI.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

META
2014

UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA PRIMER
LUGAR EN LA AMAZONIA
PERUNA
OBJETIVOS ESPECFICOS
ESTRATGIAS
INDICADORES

EJES ESTRATGICOS OBJETIVOS ESTRATGICOS

Disear e implementar el plan de


desarrollo fsico y espacial.

SERVICIOS DE
APOYO A LA
FORMACION
PROFESIONAL
Gestin de servicios
de apoyo a la
formacin
profesional.

Desarrollar, fortalecer y
optimizar los servicios de
apoyo a la formacin
profesional.

Realizar el estudio de Desarrollo Fsico y Urbanstico Estudio y expediente tcnico


de la UNAS.
viable
Contratar una evaluacin externa de las actividades de
Estudio de racionalizacin
los docentes (racionalizacin).
Sistema
de
seleccin
Implementar un reglamento de seleccin de docentes
seguimiento y evaluacin
Desarrollar un sistema eficiente de por mritos, experiencia y capacidad acreditados.
docente
seleccin y acceso de docentes de
Establecer una poltica de incentivos para el retorno
acuerdo al perfil de la carrera
Motivacin de la labor
de Doctores y maestros peruanos trabajando en el
profesional.
docente e investigacin
extranjero.
Establecer un programa de capacitacin permanente % de docentes capacitados en
en sus funciones, en un idioma extranjero, y en las nuevas
metodologas
de
TICs.
formacin profesional
Acondicionar ambientes adecuados y reglamentos de Eficacia en la gestin de
uso para una atencin personalizada de tutora.
proyectos
Incluir la labor de tutora y consejera en las %
de
estudiantes con
estructuras curriculares.
asesoramiento de tutorias
Capacitar y sensibilizar a los docentes para realizar % de docentes capacitados en
tutorasy consejeras
Implementar un sistema de tutoras, acciones de tutora y consejera.
incentivos a estudiantes, docentes y Establecer un sistema de premiacin a la excelencia
% Docente, estudiantes con
personal administrativo destacados. acadmica, de investigacin, de extensin y
incentivos
proyeccin social.
% de estudiante con servicios
Fortalecer las reas de asistencia social y psicologa.
de bienestar
Implementar programas de planificacin, orientacin %
de
estudiante
con
y prevencin de ETS.
capacitacin en ETS
Contratar una evaluacin externa de las actividades estudio de racionalizacin del
del personal administrativo (racionalizacin).
personal administrativo
Implementar un reglamento de seleccin de personal
%
de
administrativos
administrativo por mritos, experiencia y capacidad
Desarrollar un sistema de seleccin y
seleccionados por meritos
acreditados.
acceso del personal administrativo de
Establecer un programa de capacitacin permanente %
de
docentes
y
acuerdo a las funciones.
en sus funciones, en un idioma extranjero, y en las administrativos que hablan
TICs.
idiomas y tic
Establecer cuadros permanentes de personal % de eficiencia y eficacia del
administrativo.
personal administrativo
% de comits consultivos por
Constituir los comits consultivos.
EAP
Conformacin de mesas tcnicas y de concertacin %
de
mesas
tcnicas
articulada al Plan de Desarrollo Regional.
fortalecidas
% de egresados articulados
Fortalecer las relaciones con los grupos Institucionalizar eventos presenciales y virtuales de
con la problemtica de la
de inters.
difusin, consulta y debate con los egresados.
UNAS
Implementar un sistema integral de informacin
% eficacia de la informacin
agrario de la regin.
Implementar un sistema de informacin de hojas de % de egresados registrados en
vida de la comunidad universitaria (red laboral).
el sistema de informacin
Desarrollo de proyectos de inversin pblica para el
Implementar adecuadamente con
% de EAP con ambientes
mejoramiento de la calidad acadmica, investigacin,
maquinaria, equipos, materiales e
adecuados
extensin y proyeccin.
insumos para fortalecer la formacin
Gestionar el financiamiento externo de los PIPs de la % de proyectos viables y en
profesional.
UNAS.
ejecucin
Fortalecer la Oficina General de Administracin en % de financiamiento de
gestin de recursos financieros.
proyectos
Racionalizacin y centralizacin de reactivos de
% de eficacia y eficiencia de
laboratorio de tiles de escritorio y materiales de
los laboratorios
Gestionar y optimizar los recursos
vidrio en funcin de necesidades.
financieros pblicos y privados.
Racionalizar la asignacin de bienes y equipos para % de eficiencia de la EAP y
uso de las dependencias acadmicas y administrativas. administrativas

Racionalizar el uso de la red de las dependencias % de cobertura y eficiencia de


PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013
2021 TINGO MARIA la Red
acadmicas yadministrativas.

2013

BASAL

META

RESPONSABLES

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

2021

RECTORADO, OIM, OPP

OPP

Decanos

0%

10

20

30

40

50

70

80

80

Decanos Jefes de EAP

20%

25

40

50

60

70

80

100

100

Decanos, Jefes de EAP

20%

30

40

50

60

80

80

80

80

Decanos, OPP, OIM

5%

30

50

60

70

80

90

100

100

Decanos,

20%

50

70

80

100

100

100

100

100

Decanos,Jefes EAP,
DICA

0%

10

20

30

40

50

50

50

50

Rectorado, OPP,
Decanos

30%

40

50

60

70

80

80

80

80

OEBU, OPP, OPUII

20%

50

60

70

70

80

80

80

80

OEBU, OPP, OPUII

OPP, OP

20%

30

40

50

60

70

80

80

80

Rector, OP, SERVIR

10%

15

20

50

70

80

80

80

80

Rector, Decanos, OPP

20%

30

50

50

60

70

80

80

80

Rectorado, OPP

11

Jefes EAP, OPP, DICA

0%

10

30

40

50

50

50

50

50

Rectorado, OPUII, OCTI

0%

10

20

30

50

50

50

50

50

Jefes de EAP, CTIC,


DICA, OCDA

0%

20

40

50

60

70

80

80

FIIS, DECANOS, RECTOR

0%

20

40

50

60

80

80

80

80

DICA, FIIS, OPUII, CTIC

0%

20

40

50

60

80

80

80

100

Decanos, OPP, OIM

30%

35

50

60

80

80

80

80

90

OPP, OPI; OIM, Rector

20%

50

50

70

80

90

100

100

100

Rectorado, Decanos,
OPP, DICA, OPI, OIM

20%

50

60

70

70

80

90

90

100

Rectorado, Decanos,
OPP, DICA, OPI, OIM

20%

50

60

70

80

100

100

100

100

Rectorado, Decanos,
OPP, DICA, OPI, OIM

30%

50

60

100

100

100

100

100

100

Rectorado, CTIC

2013

Pgina

134

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

X.

2013

MONITOREO, GESTIN y EVALUACIN

10.1 Mecanismo de monitoreo


El seguimiento, como instancia organizada de acompaamiento y retroalimentacin
permanente de los procesos de gestin, permitir a los responsables de las Unidades
Acadmicas y Centros de Investigacin y Extensin, seguir de cerca el cumplimiento de las
acciones planificadas, ajustar los tiempos, intercambiar oportunamente informacin,
resolver problemas operativos en el proceso, as como brindar apoyo y asesora
permanente cuando se requiera por parte de la Oficina de Planificacin y Presupuesto.
La evaluacin posibilitar analizar y valorar de inmediato, y de manera formal, los logros
con respecto a los objetivos y resultados esperados, el cumplimiento de los distintos
proyectos y acciones, las dificultades que existan, y las alternativas que sean necesarias
para lograr lo previsto, tanto a nivel particular como a nivel institucional.
La evaluacin ser asumida por los propios actores institucionales bajo la responsabilidad
de los miembros de la comisin y mediante el apoyo tcnico de la Oficina de Planificacin
y Presupuesto. El informe de evaluacin ser presentado a las unidades correspondientes.
El seguimiento y evaluacin ser un escenario e instancia de aprendizaje en el marco de un
proceso de retroalimentacin para los actores institucionales y las autoridades en
particular, en la medida en que contribuyan a clarificar sus estrategias de intervencin y de

Pgina

135

gestin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 30: Esquema de evaluacin y monitoreo del PEI UNAS 2013 2021
ESQUEMA DE EVALUACIN Y MONITOREO PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PEI UNAS

PLANEAMIENTO

EVALUADOR

Inicio

Desarrollar Plan
Anual de
Evaluacin

DESCRIPCIN

RESPONSABLE

Desarrollar una Planificacin y


programacin anual de las
evaluaciones teniendo en cuenta
su importancia en verificar el nivel
de cumplimiento de las unidades
acadmicas y administrativas.
Programar
la
medicin
y
seguimiento de los planes.

COMISIN
EVALUADORA

CUANTIFICACIN

Preparacin

Recopilacin
de datos

Prepa ra r l a eva l ua ci n defi ni endo


l os cri teri os , a l ca nce, norma s ,
es t nda res
y
procedi mi entos
a pl i ca bl es .
El a bora r
l os
cues ti ona ri os y convoca r a l a s
uni da des corres pondi entes pa ra
s u eva l ua ci n.

Evaluar
indicadores

Eva l ua r a tra vs de l a veri fi ca ci n


de l os i ndi ca dores que determi na n
el ni vel de cumpl i mi ento.

INFORME A
IMPLICADOS

Dentro de
lmites

Informe al
evaluado

Redactar
informe

Registrarlo

El a bora r i nforme de l os res ul ta dos


de l a eva l ua ci n y entrega r a l
eva l ua do,
con
la
debi da
a cepta ci n
y fi rma
por el
eva l ua dor.

OFICINA DE
PLANIFICACIN Y
PRESUPUESTO

COMISIN
EVALUADORA

OFICINA DE
PLANIFICACIN Y
PRESUPUESTO

UNIDAD EVALUADA

COMISIN
EVALUADORA

Analizar
problema

Buscar
causas

Generar
propuestas

Plan
AC/AP

En el ca s o que exi s ta a l guna


i nconformi da d
encontra da , s e
el a bora r un pl a n de a cci ones
correcti va s , preventi va s o de
mejora por el eva l ua do.
Segui mi ento peri di co
a cci ones del pl a n.

Informe de
cumplimiento Anual

Informe de
evaluacin
anual

de

las

COMISIN
EVALUADORA

UNIDAD EVALUADA
COMISIN
EVALUADORA

El a bora r y publ i ca r el i nforme


a nua l de eva l ua ci n del PEI

136

Fin

OFICINA DE
PLANIFICACIN Y
PRESUPUESTO

Pgina

INFORME FINAL ANUAL

PLAN DE MEJORA

Regi s tro del i nforme.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

10.2 Indicadores de Gestin Financiera de la UNAS


Los indicadores de gestin financiera de la UNAS, como parte importante de los
indicadores de gestin institucional, establece en cuanto a su estructura de contenido, tres
tipos de indicadores: Indicadores de ingresos, gastos y de inversin de la Universidad
Nacional Agraria de la Selva.
Los indicadores financieros se aplican en la UNAS con fines de corregir el accionar y
desempeo de la gestin 2013 - 2021, estando obligados y comprometidos todos los
involucrados de nuestra casa superior de estudios, para tal efecto proponemos el
termmetro denominado IGFUNAS, que no es ms que una herramienta de medicin que
nos ayudar a interpretar la situacin particular de cada indicador. Se propone este
termmetro con la finalidad de dar seales de alerta por cada indicador. La interpretacin
que se manejar por cada escenario estar determinada de la siguiente manera.

A continuacin, se describen los indicadores propuestos en cuanto a su forma de


construccin, el objeto de su medicin y su forma de interpretacin:
a) Indicadores de Ingresos de la UNAS
1. Desempeo en la Ejecucin de Recursos (DER)

Pgina

previamente programados.

137

Muestra el desempeo de la Universidad en la ejecucin de los ingresos que han sido

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

DER

2013

RTE = __Recursos totales_ejecutados_ x 100


RTP
Recursos Totales Programados

Un resultado inferior al 60% es malo, mientras que uno superior al 90% es ptimo.

2. Desempeo en la Recaudacin de Recursos Propios (DRRP)


Muestra el desempeo del municipio en la recaudacin de los recursos propios que han
sido programados.
DRRP =

RPE = __Recursos propios_ejecutados_ x 100


RPP
Recursos propios Programados

Este indicador depende exclusivamente de la gestin de la UNAS, un resultado menor a


60% = malo y mayor a 90% = ptimo. Un mejor desempeo medido por este indicador
puede darse de dos maneras: (i) a travs del incremento de las recaudaciones de recursos
propios; es decir mejorando los procesos de ingresos
Por servicios y (ii) realizando una adecuada planificacin de los recursos que se van a
generar, evaluando el potencial de servicios y el porcentaje de recaudaciones que se

Pgina

138

piensa alcanzar.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

3. Presin Servicios Universitarios (PSU)


Muestra la proporcin de los recursos de la Universidad que proviene de la captacin de
recursos propios. Mide, por tanto el grado de independencia con que la universidad
cuenta con relacin a otros ingresos que provienen del nivel central.

PSU = ISUE/RTU = Ingresos por Servicios Universitarios Ejecutados


Recursos Totales Ejecutados
En tanto mayores sean los resultados de este indicador, mayor es la posibilidad del
municipio de encarar sus proyectos de forma ms cercana a la planificada, toda vez que no
depende de un flujo de recursos cuya distribucin oportuna no est bajo su control.
Nuevamente, un valor superior al 90% para este indicador muestra un nivel ptimo, en

Pgina

139

tanto que un valor inferior al 60% puede catalogarse como malo.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Este indicador puede mejorar en la medida en que la Universidad: (i) Actualice de forma
tcnica y peridica las tasas de cobro por concepto de servicios universitarios,
considerados en el TUPA y (ii) Mejore sus mecanismos de recaudacin por RDR.
b) Indicadores de Gastos Universitarios
1. Desempeo en la Ejecucin del Gasto (DEG)
Mide el grado de cumplimiento de las actividades incluidas en el Plan Operativo Anual y,
por ende, el nivel de ejecucin de los proyectos que fueron priorizados en el presupuesto.
DEG

GTE = __Gastos Totales Ejecutados__ x 100


GTP
Gastos Totales Programados

Mientras ms se acerque al 100%, el indicador muestra una mayor efectividad para


alcanzar los objetivos y metas presupuestales, en tanto, los resultados ms bajos
demuestran menores niveles de efectividad en la gestin Institucional, as como la
existencia de deficiencias en los procesos de planificacin (un resultado inferior al 60% es
considerado claramente como malo).

Los resultados de este indicador, pueden ser mejorados a travs de: (i) evaluaciones y

ejecucin de obras, (ii) el fortalecimiento de las unidades tcnicas ejecutoras de proyectos

Pgina

de la Universidad y (iii) una buena supervisin de proyectos.

140

ajustes en los procesos internos para la adquisicin de bienes y servicios y para la

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

2. Capacidad de Gasto Universitarios (CGU)


Mide el total del gasto ejecutado con relacin a los recursos disponibles en la gestin,
mostrando la cantidad de dinero que, en la UNAS, ingresa y sale efectivamente.
CGU

GTE = __Gastos Totales Ejecutados__ x 100


GTP
Gastos Totales Programados

Idealmente, este indicador debera tener lo ms posible al 100%, gasto y mayor


acumulacin de dinero en las cuentas de la Universidad. En este caso, un resultado para el
indicador que sea menor al 60% es considerado como malo.

Las mejores posibilidades en este indicador provienen de lograr una mejor coordinacin
para la ejecucin de actividades planificadas y de controlar adecuadamente tanto el gasto
de funcionamiento como el de inversin.
c) Indicadores de Inversin Universitaria
1. Desempeo de la Inversin Universitaria (DIU)

ITE = __Inversin Total Ejecutado__ x 100


ITP
Inversin Total Programado

Pgina

DIU

141

Mide el grado de cumplimiento de la programacin anual de inversin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Un valor ms cercano al 100% refleja una mejor ejecucin de la inversin, mostrando que
la programacin ha sido coherente y objetiva en el momento de la planificacin. Los
valores inferiores (con un lmite dado por el 60%, por debajo del cual se considera que el
desempeo ha sido malo), dan cuenta de una adquisicin deficiente porque no se han
alcanzado las metas de ejecucin programada.

2. Peso de la Inversin Universitaria (PIU):


Mide la calidad de gasto realizado, mostrando la proporcin del mismo que tendr un
rdito futuro para el nivel y la calidad de los miembros de la corporacin Universitaria.
PIU

ITE = __Inversin Total Ejecutado__ x 100


GTE
Gastos Totales Ejecutados

Si bien queda claro que, a mayores valores mostrados por este indicador, mayor es el
grado de importancia que el municipio le asigna el desarrollo de su jurisdiccin, debe
tomarse en cuenta que, dentro del gasto total, existen componentes inflexibles inmersos
en los gastos de funcionamiento que normalmente impiden que dichos valores vayan ms

Pgina

Pblico estn definidos los productos y metas presupuestales.

142

all del 75%. a este respecto, debe recordarse tambin que, por la Ley de presupuesto

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

3. Inversin Productiva Universitaria.


Muestra el nivel de apoyo

en funcin de los ejes estratgicos y las dimensiones

consideradas en el modelo de autoevaluacin y acreditacin del sistema universitario.


IPU

IPE = __Inversin Productiva Ejecutado__ x 100


ITE
Inversin Total Ejecutado

En tanto mayores valores arrojen, este indicador mostrar el grado de importancia que
Universidad asigna al desarrollo acadmico, cientfico y extensin universitaria. Sin
embargo, este indicador complementario del que se refiere a la inversin social en salud,
educacin y saneamiento bsico.
Consecuentemente, no existen valores buenos o malos para que este indicador si no se lo
contrasta con las necesidades de la Universidad en el mbito del mejoramiento de la
calidad acadmica. Es claro que el indicador mejora conforme mayores porciones del
presupuesto Institucional que se dediquen a la inversin productiva de carcter cientfica.
Sin embargo, la cantidad de recursos destinada a este fin no es relevante si no se realiza
una evaluacin costo/beneficio de las inversiones en CTI.
Finalmente debe indicarse que estos indicadores como instrumento cumplirn la fase de la

Pgina

143

evaluacin del Plan Estratgico Institucional 2013 - 2021.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

PLAN ESTRATGICO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA 2013 - 2021

INDICADORES DE GESTIN FINANCIERA DE LA UNAS


INDICADORES DE GESTION FINANCIERA MUNICIPAL

FRMULA

LINEA DE BASE

AO
2013

(2011 - 2012)

2014

2015

2021

Indicadores de Ingresos de la UNAS

DER = RTE X 100


RTP

0.9721

Desempeo en la Recaudacin de Recursos Propios (DRRP):

DRRP = RPE X 100


RPP

0.9719

Presin Servicios Universitarios (PSU):

PSU = ISUE X 100


RTE

0.1262

Desempeo en la Ejecucin del Gasto (DEG):

DEG = GTE X 100


GTP

0.9721

Capacidad de Gasto Universitario (CGU):

CGU = GTE X 100


RTP

0.8461

DIU = ITE X 100


ITP
PIU = ITE X 100
GTE

0.8696

IPU = IPE X 100


ITE

0.3136

Desempeo en la Ejecucin de Recursos (DER):

Indicadores de Gastos de la UNAS

Indicadores de Inversin de la UNAS


Desempeo de la Inversin Universitaria (DIU):

Peso de la Inversin Universitaria (PIU):

Inversin Productiva Universitaria (IPU)

0.2353

PARAMETROS DE EVALUACIN
Y MONITOREO

Menor a 60%
60% a 70%
70% a 80%
80% a 90%
Mayor a 90%

Pgina

144

Fuente: Evaluacin Anual Presupuesto Ao Fiscal 2011 UNAS. Oficina de Planificacin.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

145

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

XI.

2013

PROGRAMA DE INVERSIONES

Pgina

146

11.1. A nivel de la UNAS

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Condicin

Cdigo SNIP

Viable

203373

Viable

252417

Viable

245891

Viable

105699

Nombre del Proyecto de Inversin Pblica


MEJORAMIENTO E IMPLEMENTACIN DE LA CASA DE HUESPEDES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMACIN-TIC, EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE ASISTENCIA MEDICA, SOCIAL, PSICOLOGICA Y ODONTOLOGICA DE
LA OFICINA DE BIENESTAR UNIVERSITARIO EN LA UNAS
CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DEL PABELLON DE AULAS EN LA UNAS
MEJORAMIENTO DEL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA - TINGO MARIA
CREACION E IMPLEMENTACION DEL PABELLON ADMINISTRATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AGRARIA DE LA SELVA DE TINGO MARIA, DISTRITO RUPA RUPA, PROVINCIA LEONCIO PRADOHUANUCO.
MEJORAMIENTO, AMPLIACION Y EQUIPAMIENTO DEL COMPLEJO DE LABORATORIOS CENTRALES DE
PRACTICAS, INVESTIGACION Y SERVICIOS DE LA UNAS
INSTALACION FORESTAL CON FINES DE CONSERVACION, PROTECCION Y MANEJO DE CAUDALES
HIDRICOS EN LA MICRO CUENCA DEL CENTRO POBLADO MENOR DE PUEBLO NUEVO- TULUMAYO CIPTALD
MEJORAMIENTO E IMPLEMENTACION DEL COMPLEJO DEPORTIVO DE LA UNAS - COLISEO CERRADO
UNAS
CREACION E IMPLEMENTACION DEL CENTRO DE INVESTIGACION TECNOLOGICA TULUMAYO - LA
DIVISORIA - SUNGARO

Monto de Inversin

Ejes Estratgicos

S/. 423,828.59

4,5

S/. 9,905,897.00

1,2,3,5

S/. 1,291,977.00

4,5

S/. 19,716,089.00

1,2

S/. 1,498,115.00

S/. 6,996,155.00

4,5

S/. 13,161,182.00

1,2,3

1,2,3

1,3,5

1,2,3

Viable

110505

Viable

245186

Viable

116224

Formulacin

10

Idea

11

Idea

12

Idea

IMPLEMENTACION DEL JARDIN BOTANICO CON FINES ECOTURISTICOS

1,2,3

13

Idea

CREACION DEL CAMINO SECUNDARIO (ALTERNO) DE LA UNAS

2,3

4,5

4,5

1,2,5

APROVECHAMIENTO DE ENERGIAS NO CONVENCIONALES EN AREAS DEL CIPTALD - TULUMAYO DE LA


UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE LA OFICINA DE INGENIERIA Y MANTENIMIENTO - UNAS (AQU
INCLUIR EL PLAN DE DESARROLLO FISICO ESPACIAL)
CONSTRUCCION DEL ACCESO AL CENTRO DE INVESTIGACIN Y PRODUCCION TULUMAYO - ANEXO
PUERTO SUNGARO DE LA UNAS
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADEMICOS DE LA ESCUELA DE POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD
NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

14

Idea

15

Idea

16

Formulacin

17

Idea

18

Formulacin

MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SISTEMA DE AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO DE LA UNAS

4,5

19

Idea Nueva

CREACION DE LA EDITORIAL UNIVERSITARIA

1,2,3

20

Idea Nueva

PROYECTO DE COMPRA DE INSUMOS, LABORATORIOS EXISTENTES

1,2,3

21

Idea Nueva

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE INVESTIGACION DEL CIUNAS

1,2,3

1,2,3

1,2,3

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO ACADEMICO DE LAS FACULTADES(ANFITEATRO, SALA DE GRADO,


CAPACITACION, LABORATORIOS NUEVOS NANOTECNOLOGIA, ROBOTICA, MODELAMIENTO,
SIMULACION, MECATRONICA, PIZARRAS ELECTRONICAS)
SERVICIOS A TERCEROS (IMAGEN INSTITUCIONAL RADIO UNIVERSITARIO, TV UNIVERSITARIO,
DIFUSION POR MEDIOS DE COMUNICACIN, EQUIPOS DE COMUNICACIN, AIRE ACONDICIONADO,
MICROFONOS, DATASHOW, EQUIPOS DE SONIDO)

22

Idea Nueva

23

Idea Nueva

24

Idea Nueva

AMPLIACION DEL SISTEMA DE SEGURIDAD

25

Idea Nueva

ENERGIA ELECTRICA(NUEVOS EQUIPOS ELECTRICOS, INFRAESTRUCTURA ELECTRICA )

26

Idea Nueva

RESIDUOS SOLIDOS (ACTIVAR)

27

Idea Nueva

MEJORAMIENTOS DE LOS SERVICIOS DE EXTENSION DE LAS FACULTADES

28

Idea Nueva

CONSTRUCCION Y MEJORAMIENTO DEL COMPLEJO DEPORTIVO DE LA UNAS

1,3

29

Idea Nueva

30

Idea Nueva

31

Idea Nueva

4,5

HABILITACIN DE AREA DE EXPOSICIONES Y RECREACIN EN EL CAMPO FERIAL DE LA UNAS - TINGO


MARIA
MEJORAMIENTO DE LA GESTION INSTITUCIONAL(SOFTWARE,LICENCIAS, SISTEMAS ADMINISTRATIVOS,
CENTRO DE IDIOMAS)

Pgina

147

PROYECTO DE CREACION DE NUEVAS FACULTADES (ING. CIVIL, ARQUITECTURA)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Pgina

148

11.2. A nivel de Facultad/Especialidad

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

Condicin

Cdigo SNIP

Nombre del Proyecto de Inversin Pblica


CREACION E IMPLEMENTACION DE LABORATORIO DE CONTROL DE CALIDAD Y
CERTIFICACION DE MUESTRAS DE VEGETALES Y EDAFOLOGICAS, CON FINES
ACADEMICOS E INVESTIGACION EN LA FACULTAD DE AGRONOMIA
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
MEJORAMIENTO DEL SERVICIO ACADEMICO DE FUNDO AGRICOLA, GRANJA
ZOOTECNIA Y DEL AREA DE TECNOLOGIA Y APROVECHAMIENTO DE LA MADERA
DE LAS FACULTADES DE AGRONOMIA, ZOOTECNIA Y RECURSOS NATURALES
RENOVABLES DE LA UNAS
CREACION E IMPLEMENTACION DEL CENTRO DE GEOMATICA - FACULTAD DE
AGRONOMIA

Monto de Inversin

Ejes Estratgicos

S/. 9,978,764.00

1,2,3

S/. 7,289,259.00

1,2,3,5

1,2,5

Viable

222004

Viable

202411

Idea

Formulacin

MEJORAMIENTO E IMPLEMENTACION DEL LABORATORIO DE ANALISIS DE


SUELOS, PLANTAS Y AGUA CON FINES DE ACREDITACION Y SOPORTE ACADEMICO
EN LA FACULTAD DE AGRONOMIA.

1,2,3

Idea

CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL LABORATORIO DE BIOTECNOLOGA VEGETAL.

1,2

Idea

CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL MUSEO DE ENTOMOLOGA.

1,2,3

Idea

AMPLIACIN DEL LABORATORIO DE SUELOS.

1,2,3

Idea

MEJORAMIENTO DEL LABORATORIO DE TOPOGRAFA.

1,2,3

1,2,3

1,2,3,4

1,2,3

1,2,3

1,2,3

1,2,3

1,2,3,4

1,2,3

1,2,3

1,2,3,5

1,2,3,5

1,2

1,2,3

1,2,3

1,2,3,4,5

Idea

10

Idea

11

Idea

12

Idea

13

Idea

14

Idea

15

Idea

16

Idea

17

Idea

18

Idea

20 Formulacin

21

Idea

22

Idea

23

Idea

24

Idea

CREACIN DE LOS INSTITUTOS DE INVESTIGACIN EN CULTIVOS.


CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL LABORATORIO DE BIODIVERSIDAD Y
CRIANZA DE ARTRPODOS.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN,
EXTENSIN Y AMPLIACIN DE LOS LABORATORIOS DE SANIDAD VEGETAL DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE AGRONOMA DE LA UNAS.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN,
EXTENSIN Y AMPLIACIN DE LOS LABORATORIOS DE MEJORAMIENTO DE
CULTIVOS Y BIOTECNOLOGA DE LA CARRERA PROFESIONAL DE AGRONOMA DE
LA UNAS.
PROYECTO DE TRANSFERENCIA TECNOLGICA EN HIDROPONA Y MANEJO
INTEGRADO DE CULTIVOS, ORIENTADO A GARANTIZAR LA SEGURIDAD
ALIMENTARIA DE LAS POBLACIONES VULNERABLES EN LA PROVINCIA DE
LEONCIO PRADO.
CREACIN DEL SISTEMA DE INFORMACIN AGRARIA PARA PLANIFICAR EL
DESARROLLO Y USO SOSTENIBLE DE LOS SISTEMAS DE USO DE TIERRAS EN SELVA
ALTA.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN,
EXTENSIN A TRAVS DE LA CREACIN DEL SISTEMA INTEGRAL DE TRATAMIENTO
DE POST COSECHA.
CREACIN DE UN LABORATORIO DE SIMULACIN CON TICS PARA EL
DESARROLLO AGRARIO (AGRICULTURA DE PRECISIN, CLIMATOLOGA,
METEOROLOGA, EPIDEMIOLOGA, ETC)
CREACION DEL FOCO DE INVESTIGACION APLICADA DE GANADERIA TROPICAL
SUSTENTABLE EN EL CIPTALD - TULUMAYO DE LA FACULTAD DE ZOOTECNIA DE LA
UNAS
CREACION DEL CENTRO DE ACUICULTURA TROPICAL EN EL CIPTALD - TULUMAYO
DE LA UNAS
CREACIN DEL CENTRO DE INVESTIGACIN Y PRODUCCIN DE PLANTAS
MEDICINALES.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN,
EXTENSIN Y AMPLIACIN DE LOS LABORATORIOS DE SANIDAD ANIMAL DE LA
CARRERA PROFESIONAL DE ZOOTECNIA DE LA UNAS.
CREACIN DE UN LABORATORIO DE SIMULACIN CON TICS PARA EL
DESARROLLO PECUARIO.
CREACIN DEL CENTRO DE INVESTIGACIN APLICADA EN GANADERA TROPICAL
SUSTENTABLE EN EL CIPTALD (NUTRICIN, REPRODUCCIN, PRODUCCIN
ANIMAL, SANIDAD ANIMAL, EXTENSIN Y PROYECCIN SOCIAL).

Agronoma

Zootecnia

Pgina

19 Formulacin

AMPLIACIN DE LOS INVERNADEROS PARA PROGRAMAS DE CACAO, CAF,


CULTIVOS TROPICALES, PALMA ACEITERA, PAPAYO, CAMU CAMU, ETC.
CONSTRUCCIN DE AULAS Y HOSPEDAJE EN LA ESTACIN EXPERIMENTAL
TULUMAYO.

Facultad

149

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Viable

26 Formulacin

196242

Nombre del Proyecto


InversinPRIMER
Pblica
Monto
Inversin Ejes Estratgicos
AGRARIA
DE LAdeSELVA
LUGAR EN
LAdeAMAZONIA
PERUNA

INSTALACIN E IMPLEMENTACIN DE UNA PLANTA PILOTO DE LACTEOS EN LA


FACULTAD DE INGENIERIA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE SERVICIO DE LA CARRERA DE INGENIERIA EN
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA
SELVA
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DEL LABORATORIO DE CALIDAD AMBIENTAL
DE LA ESPECIALIDAD DE INGENIERIA AMBIENTAL - FACULTAD DE RECURSOS
NATURALES RENOVABLES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
MEJORAMIENTO DEL LABORATORIO DE RECURSOS HIDRICOS DE LA CARRERA
PROFESIONAL DE INGENIERIA EN CONSERVACION DE SUELOS Y AGUA

S/. 2,439,242.00

1,2,3

1,4,5

S/. 9,804,802.00

1,2,3,5

1,2,5

Industria
Alimentaria

27

Viable

267225

28

Idea

29

Idea

AMPLIACIN Y FORTALECIMIENTO DE LAS SUBESTACIONES METEOROLGICAS DE


LA PROVINCIA DE LEONCIO PRADO PARA EL MONITOREO Y ADAPTACIN AL
CAMBIO CLIMTICO (TINGO MARA, TULUMAYO (LA SEDE), BELLA, LAS PAVAS,
PENDENCIA, SUPTE, ANDA).

1,2,3

30

Idea

CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE


BIODIVERSIDAD, RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE DE LA FACULTAD DE
RECURSOS NATURALES RENOVABLES.

1,2,3

31

Idea

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN Y


EXTENSIN A TRAVS DE LA CREACIN DE LABORATORIOS DE CERTIFICACIN,
SIMULACIN (ZEE - OT) Y PROSPECCIN DE LOS RECURSOS NATURALES Y
AMBIENTE DE LA FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES DE LA UNAS.

1,2,3

32

Idea

1,2

33

Idea

1,2

34

Idea

35

Idea

36

Idea

37

Idea

38

Idea

39

Idea

40

Idea

CREACIN E IMPLEMENTACIN DE LABORATORIO DE ENERGA NO


CONVENCIONAL (HDRICA, SOLAR).
CREACIN, TRANSFORMACIN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS
NATURALES RENOVABLES Y NO RENOVABLES DE LA FACULTAD DE RECURSOS
NATURALES RENOVABLES DE LA UNAS. (USO DE LA BIOMASA FORESTAL Y
AGRCOLA).
PROGRAMA DE APROVECHAMIENTO, RECUPERACIN Y POTENCIALIDADES DE
LOS RECURSOS NATURALES, CULTURALES Y REAS DEGRADADAS EXISTENTES
CON FINES DE INVESTIGACIN Y APROVECHAMIENTO TURSTICO. (ETNIAS,
SUELOS, HUMEDALES, RECURSOS HDRICOS, FAUNA Y FLORA).
CREACIN E IMPLEMENTACIN DE HORNO PARA EL SECADO DE MADERA A GRAN
ESCALA.
CREACIN E IMPLEMENTACIN DE LA REVISTA CIENTFICA PARA LA PUBLICACIN
DE LAS INVESTIGACIONES DE LA FACULTAD DE RECURSOS NATURALES
RENOVABLES DE LA UNAS.
DESARROLLO E IMPLEMENTACIN DE UN PLAN DE EXTENSIN Y PROYECCIN
UNIVERSITARIA DE LA FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES DE LA
UNAS.
CREACIN E IMPLEMENTACIN DE LABORATORIOS EN CONSERVACIN,
RECUPERACIN Y GESTIN DE LOS RECURSOS HDRICOS Y SUELOS.
CREACIN, IMPLEMENTACIN, AMPLIACIN Y ARTICULACIN DE LA
INFRAESTRUCTURA EXISTENTE DEL ZOO CRIADERO UNAS - JARDN BOTNICO Y
BRUNAS COMO UN CORREDOR TURSTICO - CIENTFICO INTEGRADO AL
CORREDOR DEL MINCETUR: CERRO DE PASCO, HUNUCO, PUCALLPA Y
TARAPOTO.
DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES MEDIANTE
UN ESTUDIO QUE ACTUALICE Y ADECUE LA GESTIN ACADMICA Y
ADMINISTRATIVA
(ESTRUCTURAS
CURRICULARES,
PROCESO
DE
RACIONALIZACIN DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, ROF, CAP, MOF, TUPA) A LA
NUEVA NORMATIVIDAD DEL PROCESO DE ACREDITACIN.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD ACADMICA, INVESTIGACIN, PROYECCIN Y
EXTENSIN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CIENCIAS ECONMICAS UNAS.(
CENTROS DE INVESTIGACIN, LABORATORIO DE COMPUTACIN, BIBLIOTECA
ESPECIALIZADA, MDULOS ACADMICOS PARA DOCENTES, SALAS DE
CONFERENCIAS, SALAS IMPLEMENTADAS PARA TALLERES DE INVESTIGACIN,
CENTRO DE IMPRESIONES, EQUIPAMIENTO PARA EXTENSIN Y PROYECCIN
UNIVERSITARIA)

1,2,3

2,3

1,2,3

S/. 3.00

1,2,3,5

1,2,3

1,2,4

1,2,3,4,5

1,2,3,5

1,2,3

1,2,3

41

Idea

42

Idea

43

Idea

44

Idea

45

Idea

1,4

46

Idea

CREACIN E IMPLEMENTACIN DE UN CENTRO DE CREATIVIDAD Y TALENTO.

1,2,4

47

Idea

IMPLEMENTACIN DE BIBLIOTECAS FSICAS Y VIRTUALES.

1,2

48

Idea

EDITORIAL DACE.

2,3

49

Idea

50

Idea

1,2,4

51

Idea

PLAN DE DESARROLLO FSICO


DESARROLLO DE CAPACIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE A NIVEL DE
ESTUDIANTES, DOCENTES Y EGRESADOS.
IMPLEMENTACION DE LA CATEDRA CEPLAN

1,2,3

52

Idea

1,2,3

53

Idea

FORTALECER EL DESARROLLO DE CAPACIDADES EN INNOVACIN CIENTFICA Y


TECNOLGICA.
CENTRO DE CAPACITACIN DE FORMACIN TCNICA EN GESTIN EMPRESARIAL.

1,2,4

54

Idea

CENTRO DE CAPACITACIN DE FORMACIN TCNICA EN GESTIN PBLICA.

1,2,4

55

Idea

1,2,3

56

Idea

PROGRAMA DE REVALIDACIN DE COMPETENCIAS DE PROFESIONALES.


CREACIN E IMPLEMENTACIN DE UN SISTEMA DE INFORMACIN AGRARIA
PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE.
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DEL SERVICIO ACADEMICO, INVESTIGACION,
PROYECCION Y EXTENSION EN LA FACULTAD DE INGENIERIA EN INFORMATICA Y
SISTEMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

1,2,3

CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIN DE LA


FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS.
CREACIN E IMPLEMENTACIN DEL BANCO DE BIONEGOCIOS QUE ARTICULE LAS
DEMANDAS DEL ESTADO-EMPRESA- SOCIEDAD.
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS ACADMICOS A LA FORMACIN DE LA
CARRERA PROFESIONAL.
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE
SISTEMAS DE GESTIN DE LA CALIDAD DE LA CARRERA DE ECONOMA.

Viable
245469
9,215,631.00
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO S/.
MARIA

57

Facultad
2013

1,2,3,4,5

Recursos
Naturales
Renovables

Ciencias
Econmicas y
Administrativas

150

25

Condicin
Cdigo SNIPNACIONAL
UNIVERSIDAD

Pgina

Informtica y
Sistemas

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Dnde:
1, representa al eje estratgico ENSEANZA.
2, representa al eje estratgico INVESTIGACIN.
3, representa al eje estratgico EXTENSIN Y PROYECCIN.
4, representa al eje estratgico GESTIN INSTITUCIONAL.

Pgina

151

5, representa al eje estratgico SERVICIO DE APOYO A LA FORMACIN PROFESIONAL.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

Pgina

152

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

ANEXO 1

Pgina

153

(GLOSARIO DE TRMINOS)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Auditora: Proceso sistemtico, independiente y documentado para obtener evidencias que,


al evaluarse de manera objetiva, permiten determinar la extensin en que se cumplen los
criterios definidos para la auditora.

Calibrar: Ajustar, con la mayor exactitud posible, las indicaciones de un instrumento de


medida con los valores de la magnitud que ha de medir.

Calidad: Hay calidad en un producto o servicio cuando las caractersticas que ste posee
satisfacen las necesidades y expectativas del cliente.

Caracterizacin de Procesos: Documento desagrega cada proceso en sus elementos


fundamentales.

Cliente: Organizacin, entidad o persona que demanda un producto y/o servicio.

Conformidad: Se dice que un producto o servicio es conforme cuando cumple con los
requisitos establecidos por el cliente.

Eficacia: Grado en el que se realizan las actividades planificadas y se alcanzan los resultados
planificados.

Eficiencia: Relacin entre el resultado alcanzado y los recursos utilizados.

Efectividad: Medida del impacto de la gestin tanto en el logro de los resultados planificados,
como en el manejo de los recursos utilizados y disponibles.

Gestin de Calidad: Mejora constante del desempeo y rendimiento en todos los niveles
funcionales de una organizacin, al utilizar todos los recursos humanos y de capital
disponibles para el mejoramiento sistemtico y continuo de la calidad de los productos y/o
servicios.
Mejora Continua: Accin permanente realizada con el fin de aumentar la capacidad para

Pgina

cumplir los requisitos y optimizar el desempeo.

154

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Objetivo de Calidad: Es algo ambicionado o pretendido por la entidad, relacionado con la


calidad. Deben ser medibles y coherentes con la poltica de la calidad.

Plan de Accin: Contiene los objetivos, estrategias e indicadores que se planifican en un


horizonte de planeamiento que sirve de base para la elaboracin del Plan Operativo Anual de
Inversiones.

Plan de Desarrollo: Instrumento de gestin pblica, que le permite a la institucin ejecutar


sus proyectos cuya viabilidad y financiamiento ya han sido garantizados en el proceso de
planeacin.

Plan Sectorial: Planes para sectores o grupos de poblacin especficos, deben tener
correspondencia con el plan de desarrollo pero no se derivan de ste.

Poltica de Calidad: Es la declaracin de las intenciones globales y orientaciones relativas a la


calidad tal como se expresan formalmente por la alta direccin.

Procedimiento: Secuencia de pasos especificada para llevar a cabo una actividad o proceso.

Proceso: Conjunto de actividades relacionadas mutuamente o que interactan para generar


valor y las cuales transforman elementos de entrada en resultados.
Estratgicos: Incluyen el establecimiento de polticas, objetivos y estrategias, provisin
de recursos y revisiones.
Misionales: Incluyen los procesos que le permiten a la entidad cumplir con su misin,
es decir, cumplir con los fines fundamentales en la ley universitaria y la constitucin.
De apoyo: Incluye los procesos para la provisin de los recursos necesarios en los
dems procesos.

seguimiento y auditora, acciones correctivas y preventivas, necesarias para mejorar el

Pgina

desempeo.

155

De evaluacin: Incluye los procesos necesarios para realizar la medicin, el

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Sistema de Gestin de Calidad: Estructura de la organizacin, responsabilidades,


procedimientos, procesos y recursos, que est documentada mediante procedimientos para
guiar las acciones coordinadas de personas, recursos e informacin de la entidad, para
asegurar la satisfaccin de los usuarios, destinatarios o clientes, con la mejor calidad posible y
bajo costos econmicos razonables.

Trazabilidad: capacidad para seguir la historia, la aplicacin o la localizacin de todo aquello


que est bajo consideracin.

Pertinencia: Principio de la educacin que se imparte en los Institutos y Escuelas, que da


respuesta a las necesidades de formacin profesional y aprendizaje de los estudiantes en su
desarrollo integral, a las demandas del mercado laboral y del desarrollo econmico, social,

Pgina

156

educativo, ecolgico, cientfico, tecnolgico y cultural de la regin y del pas.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

ANEXO 2

Pgina

157

(PERSPECTIVA ECONMICA MUNDIAL, NACIONAL, REGIONAL


Y PROVINCIAL)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

I.

2013

PERSPECTIVAS PARA EL CRECIMIENTO ECONMICO MUNDIAL


La economa mundial en la actual sociedad del conocimiento se presenta en un escenario
controversial, donde los pases desarrollados se encuentran en plena desaceleracin de su
economa, mientras que las economas emergentes estn en proceso de crecimiento. Un
nmero creciente de pases desarrollados, especialmente en Europa, han recado
nuevamente en recesin, mientras que otros, agobiados por los problemas de su deuda
soberana, la han profundizado. Es as que muchos pases desarrollados se encuentran
atrapados en una espiral negativa caracterizada por alto desempleo y dbil demanda
agregada, compuesta por austeridad fiscal, elevada carga de deuda pblica y fragilidad
financiera.
Los problemas econmicos de los pases desarrollados estn afectando a los pases en
desarrollo y a las economas emergentes, como el nuestro, a travs de una menor demanda
por sus exportaciones y mayor volatilidad en los flujos de capital y precios de materia primas.
Sin embargo, las mayores economas en desarrollo estn enfrentando tambin problemas
domsticos, y en algunas de ellas, como es el caso de China e India, se observan bajos niveles
de inversin, restricciones de financiamiento en algunos sectores.
Asimismo, la mayora de los pases de bajos ingresos ha tenido un desempeo econmico
relativamente positivo, pero ahora enfrentan con mayor intensidad la desaceleracin
econmica, tanto de los pases desarrollados, como de la mayora de los pases de ingresos
medio. De esta manera, la perspectiva para los prximos dos aos est caracterizada por la
incertidumbre y los riesgos de una mayor desaceleracin en el crecimiento econmico de los
pases.
En este contexto, se espera que el crecimiento del Producto Bruto Mundial (PBM) alcance un
crecimiento del 2.4 por ciento en 2013 y 3.2 por ciento en 2014. Con esta moderada

fuertes prdidas de empleo causadas por la Gran Recesin. Como consecuencia, recordemos

Pgina

que hasta el gobierno americano ha tenido que cerrar parcialmente, restringiendo servicios

158

trayectoria de crecimiento econmico, muchas economas no sern capaces de recuperar las

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

que ellos consideran no indispensables. Una ilustracin de la perspectiva mundial actual es la


siguiente:
Grfico 31: Perspectiva de crecimiento para la economa mundial
(Variacin porcentual del producto)

Fuente: DAES/Naciones Unidas

La debilidad econmica mundial y los mayores riesgos en la situacin del empleo en los pases
en desarrollo generarn una ralentizacin del avance en materia de reduccin de la pobreza y
tambin un menor espacio fiscal para inversiones en educacin, salud, sanidad bsica y otras
reas crticas que son necesarias para acelerar el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo
del Milenio. Esto es particularmente relevante para los pases menos desarrollados, que son
fuertemente vulnerables a variaciones en los precios de las materias primas. Adems, los
pases menos desarrollados estn recibiendo menor ayuda oficial al desarrollo debido a los

Un empeoramiento de la crisis en la zona euro, el abismo fiscal en los Estados Unidos y una

Pgina

fuerte desaceleracin de China pueden en conjunto generar una nueva recesin mundial

159

fuertes planes de austeridad fiscal en los pases donantes.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Grfico 32: Los impactos de los riesgos que enfrenta la economa mundial

Fuente: DAES/Naciones Unidas

La creciente debilidad del crecimiento econmico y las incertidumbres polticas ponen un


manto de duda sobre las proyecciones econmicas a futuro. Como ya fue mencionado, la
mayora de los pases desarrollados han adoptado una combinacin de polticas de austeridad
fiscal y de expansin monetaria destinadas a reducir la deuda pblica y los costos de
refinanciamiento de deuda para as romper el crculo vicioso entre los problemas de deuda
soberana y fragilidad en el sector bancario. Las esperanzas se centran en que stas medidas
calmen los mercados financieros y puedan restaurar la confianza en consumidores e
inversionistas. En conjunto con las reformas estructurales a los programas de ayuda social,
mercado laboral y regulacin empresarial, las medidas de poltica deberan ayudar a
recuperar el crecimiento econmico y reducir el desempleo. Sin embargo, el manejo de los
niveles de deuda est demostrando ser mucho ms problemtico de lo que los formuladores
de poltica pronosticaron.

La economa del Per se sostiene principalmente en la minera, agricultura y pesca y sus tasas
de crecimiento de los ltimos aos han superado los promedios regionales. La crisis
econmica mundial 2008 y 2009, que se origin en los Estados Unidos, ha llevado a las

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

160

PERSPECTIVAS PARA EL CRECIMIENTO ECONMICO NACIONAL

Pgina

II.

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

principales economas del mundo como Estados Unidos, la Unin Europea, y Japn a una gran
recesin y a una fuerte desaceleracin de otras economas como China e India, lo que
provoca una disminucin en la demanda mundial
El crecimiento de la economa peruana se ha estabilizado alrededor de su nivel sostenible de
largo plazo. En el ao 2012 la economa peruana creci 6,3 por ciento, como consecuencia de
un mayor dinamismo de la demanda interna, en particular de la inversin privada y pblica.
En ese contexto, la demanda interna pas de crecer a una tasa de 6,2 en el primer semestre a
un incremento de 8,6 por ciento en el segundo semestre, en tanto que la actividad econmica
creci 6,2 y 6,3 por ciento en el mismo periodo, respectivamente. Para los aos 2013 y 2014,
el escenario central de proyeccin considera tasas de crecimiento del PBI en niveles estables
cercanos a su nivel potencial prevaleciendo el mayor impulso de factores de demanda interna
en un entorno en el que persistiran indicadores dbiles de crecimiento mundial.
Grfico 33: Producto Bruto Interno
(Variacin Porcentual)

Fuente: Memoria Anual BCRP.

Como consecuencia de ello, en el Foro Econmico Mundial (WEF) se anunci los resultados

de 148 economas, en el que el Per se mantiene en la posicin 61. Asimismo, a nivel de

Pgina

Latinoamrica, el pas se mantiene en el sexto lugar del ao pasado.

161

del Informe Global de Competitividad 2013-2014 en el que evala y compara el desempeo

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

En cuanto a pases de la regin, cinco economas han escalado posiciones (Costa Rica,
Ecuador, El Salvador, Bolivia y Nicaragua), nueve han retrocedido (Chile, Brasil, Mxico,
Uruguay, Guatemala, Honduras, Argentina, Paraguay y Venezuela) y otros cuatro mantienen
la misma posicin (Colombia, Panam, Repblica Dominicana y Per).
A nivel general, Suiza contina en el primer lugar, seguido por Singapur, Finlandia, Alemania,
Estados Unidos, Suecia, Hong Kong, Holanda, Japn y Reino Unido.
En el referido Foro se precis que en este ranking Per mejor en los pilares entorno
macroeconmico, eficiencia del mercado de bienes, desarrollo del mercado financiero y
tamao de mercado. No obstante, retrocedi en instituciones, infraestructura, salud y
educacin primaria, educacin superior y capacitacin, eficiencia del mercado laboral,
preparacin tecnolgica, sofisticacin empresarial e innovacin. Respecto a los factores ms
problemticos para hacer negocios se observa un incremento en la preocupacin por la
ineficiencia de la burocracia gubernamental, las regulaciones laborales restrictivas, el rgimen
fiscal y la criminalidad.
Consideramos, que para seguir avanzando en la clasificacin, nuestro pas tendr que abordar
algunos de los desafos ms duraderos mediante el fortalecimiento de la solidez de las
instituciones pblicas, el aumento de la eficiencia del gobierno, la lucha contra la corrupcin,
y la mejora de infraestructura. Adems, la mala calidad de la educacin ha generado una
brecha profunda de habilidades en la economa.
III. PERSPECTIVAS PARA EL CRECIMIENTO ECONMICO REGIONAL
3.1. Produccin
Entre enero y mayo, el indicador de actividad econmica regional se expandi en 6,4 por
ciento, ante el desempeo favorable del sector agropecuario (8,6 por ciento), minera (7,7

ciento), construccin (50,3 por ciento) y de los servicios gubernamentales (18,7 por ciento) y
financieros (21,7 por ciento), reducindose nicamente en electricidad (-5,1 por ciento).

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

ciento) y financieros (21,7 por ciento), reducindose nicamente en electricidad (-5,1 por

162

por ciento), construccin (50,3 por ciento) y de los servicios gubernamentales (18,7 por

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

Cuadro 20: Indicador de actividad econmica regional


(Variacin porcentual respecto a similar periodo del ao anterior)

Indicadores de consumo privado mostraron, al trmino de mayo, resultados positivos en la


venta de carros nuevos, flujo de vehculos ligeros y el otorgamiento de crditos personales;
no obstante, en el otorgamiento de crditos personales fue menor a su similar de 2011.
En mayo, el crdito personal aument en 9,6 por ciento, en trminos reales, resultando
menor a los incrementos observados en mayo de 2011 (45,4 por ciento) y de 2010 (69,8 por
ciento). Segn tipo, respecto de mayo 2011, los crditos hipotecarios aumentaron en 14,1 por
ciento y los de consumo en 8,1 por ciento.

Pgina

163

Grfico 34: Crdito a personas naturales


(Variacin porcentual real anual)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

3.1.1 Produccin Agropecuaria


El crecimiento agrcola y pecuario incidi en el aumento sectorial del mes (9,6 por ciento),
destacando los aumentos en papa blanca, amarilla y de color, pltano, yuca, arveja grano
verde, arroz, pia y maz amarillo duro, en el primer caso; y por carnes de vacuno y ave,
adems de leche y huevo, en el segundo. Entre enero y mayo, se expandi en 8,6 por ciento,
ante la mayor produccin de la parte agrcola y pecuaria, sobresaliendo los aumentos en papa
blanca, amarilla y de color, pltano, pia, yuca, maz amarillo duro y zapallo, en el primer
caso; y por carnes de vacuno y ave, adems de leche y huevo, en el segundo.
Cuadro 21: Valor Bruto de produccin agropecuario
(Variacin porcentual real 1/)

En la estructura acumulada, sobresali papa blanca, amarilla y de color, carne de vacuno,


pltano, carne de porcino, maz amarillo duro, leche, yuca y carne de ovino, los que

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164

significaron el 91 por ciento del VBP agropecuario.

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2013

Grfico 35: Participacin en el VBP agropecuario


(Enero Mayo 2012)

Grfico 36: Valor Bruto de produccin agropecuario 2009 - 2012


(Variacin porcentual real)

Sub sector Agrcola

blanca, amarilla y de color, arveja grano verde y zanahoria en el primer caso; y por pltano,
yuca, arroz, pia y maz amarillo duro, en el segundo.
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

Pgina

tanto de la zona sierra, como de ceja de selva y selva, sobresaliendo los aumentos en papa

165

El incremento registrado en el mes (13,1 por ciento) se sustent en la mayor produccin

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2013

Entre enero y mayo creci en 11,0 por ciento, ante la mayor produccin en la zona sierra y de
ceja de selva y selva, sobresaliendo los aumentos de papa blanca, amarilla y de color, arveja
grano verde y maz choclo en el primer caso; y por pltano, pia, yuca, maz amarillo duro,
zapallo y cacao en el segundo.

Pgina

166

Cuadro 22: Produccin de principales productos agrcolas 1/


(En toneladas)

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2013

Grfico 37: Participacin en el VBP agrcola


(Enero - Mayo 2012)

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167

Grfico 38: Composicin del VBP agrcola


(Enero - Mayo 2012)

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2013

IV. PERSPECTIVAS ECONMICOS DE LA PROVINCIA DE LEONCIO PRADO


4.1 Poblacin Econmicamente Activa (PEA)
La PEA agrcola es la ms representativa en nuestra provincia, llegado a significar el 27.00%,
pero de ese total el 15% se dedica a la agricultura de subsistencia, debido a su bajo nivel de
conocimiento de nuevas tecnologas; el sector servicios (telecomunicaciones, servicios de
salud particular, consultoras, asesoras, etc.) en estos cinco aos ha crecido llegando al 23%
de la PEA, tambin se ha incrementado el comercio al por menor y por mayo en 5.6% y 5.8%
de la PEA, los restaurantes y hoteles concentra el 4% y el sector construccin alcanzo a 7% de
la PEA. Existe una pequea proporcin de la PEA, que no est adecuadamente empleada.
Cuadro 23: Poblacin Econmicamente Activa (PEA) Provincia de Leoncio Prado 2012
CATEGORIAS

HABITANTES

ACUMULADO

Servi ci os

19,500.06

0.23

23.00

Agri cul tura

22,891.38

0.27

27.00

Ganaderi a

1,695.66

0.020

2.00

Construcci n

5,934.80

0.070

7.00

Hotel es y restaurantes

3,391.32

0.040

4.00

Comerci o por amyor

4,747.84

0.056

5.60

Comerci o por menor

4,917.41

0.058

5.80

Sumi ni stro el ectri ci dad, gas y agua

1,780.44

0.021

2.10

Transporte al macenami ento y comuni c.

4,663.06

0.055

5.50

Industri as manufacturera

1,017.39

0.012

1.20

Intermedi aci on fi nanci era

2,882.62

0.034

3.40

737.61

0.009

0.87

Servi ci os soci al es y de sal ud

2,119.57

0.025

2.50

Enseanza

2,967.40

0.035

3.50

Venta, mant. Y rep. Veh. Autm. Y motoc.

1,415.87

0.017

1.67

Pesca

474.78

0.006

0.56

Farmaci as

737.61

0.009

0.87

Hogares pri vados y servi ci os domsti cos

440.87

0.005

0.52

Organi zaci n y organos extraterri tori al es

347.61

0.004

0.41

2,119.57

0.025

2.50

84,782.88

1.00

100.00

Expl otaci on de mi nas y cantera

Acti vi dades economi ca no especi fi cada


Total

Pgina

168

Fuente: INEI-Censos Nacionales 2007: IX de Poblacion y VI de Vievienda, actualizado al 2012,


Diagnstico Socioeconmico de la Provincia de Leoncio Prado - 2012 (Para la entidad financiera PRO
EMPRESA - Estudio de Mercado)

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Grfico 39: Poblacin Econmicamente Activa (PEA) Provincia de Leoncio Prado 2012

Esta caracterstica evidencia la condicin de ciudad cosmopolita como capital de la provincia.


A nivel del Departamento de Hunuco la Provincia de Leoncio Prado, es considerada como la
segunda provincia de mayor desarrollo comercial y est dentro del corredor econmico hacia
dos importantes departamentos de San Martin y Ucayali.
4.2 Actividades Econmicas Productivas
4.2.1 Agricultura
La estructura agrcola actual de la Provincia se basa en dos modalidades: el sistema integral; y
el monocultivo, y en tres grupos de cultivo: cultivos permanentes; cultivos asociados; y
cultivos en limpio. Su nivel tecnolgico est determinado por el uso rotatorio del suelo y
ausencia de tecnologas innovadoras del manejo agronmico.

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y/o rotatorios.

169

Se clasifica a la actividad agrcola en cultivos permanentes, semipermanentes y transitorios

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Cuadro 24: Principales actividades agrcolas Provincia de Leoncio Prado - 2012


PRINCIPALES CULTIVOS

CULTIVOS PERMANENTES

HAS

REND/HA (TN)

MODALIDAD

PRECIO/TN

MERCADO

20,383.00

2.472

Cacao

12,567

0.680

Secano

6,000.00

Nacional e Internacional

Caf

7,671

0.450

Secano

4,000.00

Nacional e Internacional

Ctricos

77

11.00

Secano

300.00

Nacional y Local

38

1.00

Secano

1,000.00

Nacional

Noni

21

1.2

Secano

2,200.00

Nacional

0.5

Secano

3,200.00

Nacional

7,601.00

6.800

Sacha Inchi
CULTIVO SEMI PERMANENTES
Pltano

7,543

11

Secano

300.00

Nacional y Local

Frijol de palo

32

0.400

Secano

3,700.00

Nacional y Local

Papayo

26

Secano

4,900.00

Nacional y Local

801.00

6.540

Arroz

567

6.8

Riego y Secano

1,600.00

Nacional y Local

Maiz amarillo duro

107

3.5

Secano

800.00

Nacional y Local

Yuca

23

12

Secano

280.00

Nacional y Local

Frijol

39

0.400

Secano

400.00

Nacional y Local

Pia

65.00

10

Secano

1,200.00

Nacional y Local

Otros

98.00

Otros

98

6.8

Secano

2,000.00

Nacional y Local

CULTIVOS TRANSITORIOS

Fuente: Ministerio de Agricultura - 2012, Direccion de medio Ambiente y Desarrollo Productivo - PEAH-2012, Actualizado los datos mediante el PIRDAIS -DEVIDA2012

Los cultivos permanentes representa el 70.57% y semipermanentes representa el 26.31%


dichos cultivos son los ms incidentes, con respecto a los cultivos transitorios representa el
2.7% de los cuales el cacao, caf son los productos de banderas a nivel de la provincia,
tambin son los ms promovidos dentro de la cartera de inversin, a nivel de cultivos
semipermanentes y transitorios son el pltano y arroz y los otros cultivos son menos
representativos pero de gran incidencia en la generacin de empleo y la seguridad
alimentaria.
4.2.2 Pecuaria.
A nivel de la provincia de Leoncio Prado, la actividad pecuaria cumple un rol protagnico en la

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170

generacin de empleo femenino y contribuye a la seguridad alimentaria.

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2013

Cuadro 25: Produccin pecuaria Provincia de Leoncio Prado - 2013


DISTRITOS/TIPOS DE ANIMALES

Daniel Alomia Robles

N de Animales (Unidades)
20011

2012

2013

16,513

54,679

64,456

Ganada Vacuno

960

980

1,029

Ganado Porci no

3,900

3,500

5,030

Ganado Ovi no

1,650

1,680

1,722

26

2,288

40,860

48,000

Ganado Capri no
Aves de Corral
Otros

7,689

7,657

8,675

48,101

55,065

62,640

Ganada Vacuno

1,085

1,120

1,180

Ganado Porci no

6,200

5,590

7,990

910

920

943

32

29

19

33,300

40,620

45,600

Hermilio Valdizan

Ganado Ovi no
Ganado Capri no
Aves de Corral
Otros

6,574

6,786

6,908

111,917.00

128,759.00

129,388.00

Ganada Vacuno

4,500

4,500

4,800

Ganado Porci no

4,800

4,800

4,850

50

34

21

Aves de Corral

90,000.00

106,000

106,500

Otros

12,567.00

13,425

13,217

99,690

119,195

119,081

Ganada Vacuno

3,500

3,900.0

4,095.0

Ganado Porci no

4,550

4,200.0

6,050.0

Ganado Ovi no

1,232

1,250

1,280

0.000

81,500

99,500.0

96,425.0

Jose Crespo y Castillo

Ganado Ovi no
Ganado Capri no

Padre Felipe Luyando

Ganado Capri no
Aves de Corral
Otros

8,906

10,345.0

11,231.0

87,495

101,189

109,590

Ganada Vacuno

4,270

4,400.0

4,620

Ganado Porci no

5,600

4,300.0

6,100

Ganado Ovi no

1,390

1,400

1,435

22

0.000

69,000

84,000.0

90,000

Mariano Dmaso Beraun

Ganado Capri no
Aves de Corral
Otros

7,213

7,089.0

7,435

118,348

116,860

115,652

Ganada Vacuno

1,905

1,960.0

2,060.0

Ganado Porci no

6,650

6,200.0

8,200.0

912

920

980

28

0.0

0.0

Aves de Corral

95,400

94,890.0

91,200.0

Otros

13,453

12,890.0

13,212.0

Rupa Rupa

Ganado Ovi no
Ganado Capri no

Fuente:Estadistica Pecuaria de la Region Hunuo - 2011, 2012, 2013; Plan Regional de Desarrollo
Ganadero 2008-2017

Los Distritos con mayor incidencia en la produccin de ganados vacunos es Jos Crespo y

produccin de ganado vacuno es Daniel Alomia Robles que representa el 5.78%; con respecto

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a la mayor cantidad de animales en produccin es la crianza de aves de corral, orientado para

171

Castillo y Padre Felipe Luyando, 27% y 23% de la produccin, el Distrito con menos

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2013

el consumo familiar y el mercado y otros esta la produccin de cuyes, peces en cautiverio y


conejos.
4.2.3 Comercio de bienes y servicios.
La actividad comercial de la provincia en las zonas principalmente urbanas, est claramente
diferenciado por aquellos que venden productos manufacturados, llmense distribuidores;
los que venden bienes y servicios producidos dentro de nuestra jurisdiccin; aquellos que
mediante la intermediacin venden productos agropecuarios en mercados o mercadillos; y
los acopiadores de productos permanentes, como el caf o cacao. Y en donde existe un
porcentaje importante de informalidad.

CANTIDAD

3278

47.72

Ferreteri a s

345

5.02

Res ta ura ntes

467

6.80

El ectrodoms ti cos

14

0.20

Meca ni ca s

76

1.11

Hotel eri a s

79

1.15

0.04

Acopi a dores (Prod. Agri col a s )

89

1.30

Cl ni ca s

34

0.49

Fa rma ci a s

12

0.17

Boti ca s

14

0.20

124

1.81

0.06

29

0.42

0.06

Pa na deri a s

12

0.17

Dul ceri a s

24

0.35

Serv. Internet

32

0.47

Recreos turi s ti cos

56

0.82

Gri fos

14

0.20

0.09

Muebl eri a s

23

0.33

Ca rpi nteri a s

36

0.52

234

3.41

0.09

17

0.25

Imprenta s

0.04

Artes a ni a

234

3.41

Sa s treri a s

37

0.54

234

3.41

Merceri a s

14

0.20

Comi da s r pi da s

37

0.54

0.04

Pl a s ti queri a s

56

0.82

Pol l eri a s

15

0.22

Locutori os

56

0.82

0.07

Arti cul os de Pri mera neces i da d

La va nderi a s

Jugueri a s
Ba ncos
CMAC
Coopera ti va s A y C

Veteri na ri a s

Ba res
Centros de es pa rci mi ento
Li breri a s

Ropa s

Ca feteri a s

Agenci a s de turi s mo
Empres a s de tra ns portes

28

0.41

Otros

1115

16.23

Tota l

6869

Fuente: Inventa rio Comercia l Tingo Ma ria 2012, Pla n de Des a rrollo Concerta do de
la Provincia de Leoncio Pra do 2009-2015, a ctua liza do por el equipos de
profes iona les a l 2012

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ACTIVIDADES COMERCIALES

172

Cuadro 26: Actividad comercial Provincia de Leoncio Prado 2012

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2013

El Distrito de Rupa Rupa concentra casi toda la actividad comercial de la provincia,


constituyndose Tingo Mara como el eje comercial principal del Alto Huallaga, seguido por el
Distrito de Jos Crespo y Castillo, debido a que en ella tambin se realizan las principales
actividades poltico-administrativas, econmico-financieras y de prestacin de servicios. La
ilcita actividad del cultivo y procesamiento de la hoja de coca, gnero en el pasado y genera
en la actualidad una dinmica irreal en nuestro comercio y economa, que logran
sobredimensionar nuestra actividad comercial, alentando sobre todo la venta de bebidas
alcohlicas, entre otras actividades.
4.2.4 Agroindustria.
La actividad agroindustrial en la Provincia de Leoncio Prado, representa el 2.5% de la
produccin agrcola, est claramente diferenciado que la venta de la produccin se hace en
bruto que representa el 97.5%.
Cuadro 27: Instituciones que generan valor agregado Provincia de
Leoncio Prado 2012
AGROINDUSTRIA/INSTITUCIONES

CANTIDAD

COPAIN (Derivados del Cacao)

9.09

COOPERATIVA LA DIVISORIA (Caf)

9.09

CHIFLES (Pltanos)
PRODUCTORES DE QUESO (Derivados
de Lcteos)
HELADERIAS

27.27

27.27

27.27

Total

11

Fuente: Plan de Desarrollo Concertado de la Provincia de Leoncio Prado 2009-2015;


www. Datosperu.org 2012, SUNARP2012

La institucin ms representativa en la Provincia de Leoncio Prado, es la Cooperativa


Agroindustrial Naranjillo, que procesa los derivados del cacao entre otros productos, la
segunda institucin es la Cooperativa Cafetalera la Divisoria, que procesa el caf, orientado al

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173

mercado nacional e internacional.

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2013

4.2.5 Actividades financieras.


El desarrollo de la actividad financiera en nuestra provincia y en especial en la capital Tingo
Mara tuvo su apogeo en la dcada de los 80 debido al boom del narcotrfico, habiendo
tenido en aquella poca, hasta cuatro bancos, as como tambin varias Cooperativas de
Ahorro y Crdito.
En el ao 2007 vemos una dinmica financiera importante, teniendo a la fecha tres entidades
bancarias, 01 Agencia de banco de la nacin, 03 de Banca de Consumo (Banco de Crdito,
Banco Continental y Credi Scotia). Hasta 06 Cajas Municipales de Ahorro y Crdito, varias
ONG que realizan micro-crditos y un sinfn de prestamistas informales.
En la actualidad (ao 2013) se ha incrementado en un 60% las instituciones financieras en la
Provincia, de los cuales genera la dinmica comercial y Tingo Mara es la que concentra dichas
entidades financieras. En esto ltimos meses se apertura la entidad financiera PROEMPRESA.

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174

Grfico 40: Instituciones financieras - Provincia de Leoncio Prado 2012

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2013

4.2.6 Turismo
El Turismo en el Per se constituye en la tercera industria ms grande de la nacin, detrs de
la pesca y la minera. El turismo se dirige hacia los monumentos arqueolgicos, pues cuenta
con ms de cien mil sitios arqueolgicos, el ecoturismo en la Amazona peruana, el turismo
cultural en las ciudades coloniales, turismo gastronmico, turismo de aventura y turismo de
playa. De acuerdo con un estudio del gobierno peruano, el ndice de satisfaccin de los
turistas despus de visitar el Per es 94%. Es la industria de ms rpido crecimiento en el
Per, creci anualmente a un ritmo del 25% en los ltimos cinco aos, siendo la tasa de
crecimiento ms alto que cualquier otro pas en Amrica del Sur. El Per se proyecta al ao
2030, ser uno de los pases primeros en la industria del turismo.
Segn el MINCETUR, El Per alcanzara un rcord de 3.1 millones de turistas en el 2013, lo
que representara un crecimiento de 10% respecto a lo registrado en el 2012.
La actividad turstica es una actividad que tiene que impulsarse de manera prioritaria, que
permita de manera prospectiva, poder afrontar la gran demanda del desarrollo del grupo

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175

BRIC.

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

ANEXO 3

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176

(LISTA DE ASISTENTES Y/O PARTICIPANTES AL TALLER PEI


UNAS 2013 - 2021)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

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177

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

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178

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

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179

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

2013

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180

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

ANEXO 4

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181

(PANEL FOTOGRFICO)

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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Mesas de trabajo con los Grupos de inters para definir planes de accin consensuados

182

Mesas de trabajo para definir la Visin Y Misin

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA PRIMER LUGAR EN LA AMAZONIA PERUNA

2013

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

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Presentacin de los resultados de los talleres sobre el Anlisis FODA

183

Plenarias para definir programas de inversin articulados a las demandas sociales

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL2013 - 2021 TINGO MARIA

184

Discusin de estrategias segn los ejes estratgicos de desarrollo de la UNAS

2013

Pgina

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