Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Para el logro de las competencias requeridas en el curso de Psicofisiologa se ha propuesto la estrategia de Aprendizaje Basado en
Proyectos.
De acuerdo con la definicin que proponen algunos autores, el aprendizaje basado en proyectos es un conjunto de tareas de aprendizaje
basada en la resolucin de preguntas y/o problemas, que implica al alumno en el diseo y planificacin del aprendizaje, en la toma de
decisiones y en procesos de investigacin, dndoles la oportunidad para trabajar de manera relativamente autnoma durante la mayor parte
del tiempo, que culmina en la realizacin de un producto final presentado ante los dems (Jones, Rasmussen, & Moffitt, 1997).
En ese sentido en el curso se desarrollaran tres grandes momentos:

Contextualizacin temtica del curso

Momento 1 - Preparacin

Psicofisiologa de los procesos

psicolgicos ejercicio prctico

Momento 2 - Profundizacin

Prueba Objetiva Abierta

Momento 3 - Evaluacin y cierre

Temticas a desarrollar:
Fundamentos de la Psicofisiologa
Psicofisiologa de los procesos psicolgicos
Aplicaciones de la Psicofisiologa en el contexto.

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Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

TEMTICAS A DESARROLLAR: FUNDAMENTOS DE LA PSICOFISIOLOGA

NMERO DE SEMANAS:
2 SEMANAS

FECHA: AGOSTO 24 SEPTIEMBRE 06

MOMENTO DE
EVALUACIN:
INICIAL

ENTORNO:
EVALUACIN Y SEGUIMIENTO

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 : Fase de preparacin

En esta fase se explorara el aula del curso y como parte de la contextualizacin del mismo se abordaran contenidos referidos a la estructura y
funcionalidad del sistema nervioso su evolucin onto y filogentica, el proceso de comunicacin interneuronal contemplando aspectos como sinapsis
potencial de accin y neurotrasmisores, as mismo se contextualiza al estudiante en el tema de la Psicofisiologa y su desarrollo histrico.

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual

Ingrese al entorno de conocimiento y explore los contenidos Actualizar el perfil, en las noticias del curso
presentados frente al tema
de Fundamentos de la encontrar un instructivo.
Psicofisiologa, Neurodesarrollo y Sistema Nervioso.
Realizar un power point de mximo 10
diapositivas con:
Seguidamente debe dar lectura al documento denominado
Neuronas espejo en el espacio de interaccin social en el
foro general y proceder a actualizar el perfil del curso como Portada 1 lmina o diapositiva.
Concepto de psicofisiologa 1 lamina.
se indica en las noticias del curso.
Desarrollo histrico de la psicofisiologa hasta
la fecha 2 lminas.
Una vez identificados los contenidos le invitamos a realizar

Sistema nervioso estructura y funciones 1

una lectura juiciosa y detallada de cada uno de ellos los
lamina.
cuales le brindaran elementos para la construccin de su
2
producto individual. Realice traduccin de las pginas Neurona y comunicacin interneuronal
lminas.
indicadas del texto de Cacioppo (pg. 1 a pg 15, es
Neurotrasmisores 2 lminas.
fundamental.
Referencias formato APA 1 lmina.
No olvide revisar las noticias del curso, all encontrar
Para esta actividad no se requiere interaccin en foro
un manual y video de cmo hacer uso adecuado de
por ello no encontrara un foro habilitado para presentar
sus aportes, debe construirlo y presentarlo directamente
ellas.
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Ponderacin Total : 25 puntos

Productos
acadmicos y
Actividad
ponderacin de la
colaborativa*
actividad
colaborativa

No aplica

No aplica

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Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

TEMTICAS A DESARROLLAR: PSICOFISIOLOGA DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS

NMERO DE
FECHA:
MOMENTO DE EVALUACIN: EVALUACIN
ENTORNO:
SEMANAS:
SEPTIEMBRE 07
INTERMEDIA
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y
4 SEMANAS
OCTUBRE 02
PRCTICO
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 : Fase de profundizacin
En esta fase los estudiantes profundizaran en la Psicofisiologa de los procesos psicolgicos, en este momento planearan e implementaran como equipo un
proyecto en el cual aplicaran las temticas del curso; este ejercicio unido con las actividades de interaccin a travs del simulador Biotk les permitir hacer
inferencias sobre la aplicacin de conceptos tericos en contextos reales y situaciones especficas del comportamiento humano; desarrollando a la vez
habilidades de trabajo en equipo y de cooperacin, desde la discusin e intercambio de saberes que promuevan la aprehensin y construccin del
conocimiento.

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Dirigirse al entorno de conocimiento y

revisar cada una de las
referencias
requeridas, realizar la lectura sistemtica del
material bibliogrfico en relacin con cada
uno de los procesos psicofisiolgicos Se revisaran aportes en el foro as:
establecidos a saber: Atencin, SensacinPercepcin, Memoria, Sueo, Emocin y Descripcin y Caractersticas de
Motivacin. Se recomienda realizar lecturas
cada uno de los
procesos
autoreguladas que permitan una mayor
abordados en el curso.
apropiacin de los contenidos.
Imagen o imgenes que den
cuenta de las estructuras
Como producto de la realizacin de las
implicadas en cada uno de los
lecturas
y
revisiones
bibliogrficas
procesos abordados en el curso.
adicionales que el estudiante realice en la Alteraciones relacionadas con
biblioteca UNAD se recomienda acceder a
cada uno de los
procesos
Bases de Datos McGraw Hill - ebook 7-24 y
abordados en el curso.
acceder a los siguientes e-book
Referencias consultadas en
formato APA.

Psicologa biolgica

Distribucin de las actividades teniendo como

premisa que si no se cumplen estas actividades
semanales no se podr dar continuidad con el
proceso, salvo situaciones de fuerza mayor
debidamente soportadas tal como lo indica el
reglamento general estudiantil.

http://www.ebooks7-24.com/?il=478&pg=1

Neuroanatoma clnica
http://www.ebooks7-24.com/?il=477&pg=1

Ponderacin parcial : 75 puntos

Semana 1 Aportes sobre

Descripcin y
Caractersticas cada uno de los
procesos
abordados en el curso.
Semana 2 y 3 Aportes sobre alteraciones y
escrito que d cuenta de la temtica abordada en
el programa radial Salud Global, sealando cmo
esta temtica se relaciona con el curso.

http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/salu
d-global/2650-programa-no-129-salud-global
(tema neuropsicoinmunologia)
Semana 4 consolidacin

Anatoma y fisiologa
http://www.ebooks7-24.com/?il=475&pg=1

Ponderacin parcial: 75 puntos

Presentar aportes en el foro los cuales sern

reconocidos como actividad individual.

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Producto: Power Point
Mximo 26 lminas o
diapositivas.
Portada nombre 1 lamina
o diapositiva.
Descripcin
y
Caractersticas del proceso
2 lminas
por cada
proceso (no ms de 12)
Imagen o imgenes que den
cuenta de las estructuras
implicadas en este proceso
1
lamina por cada
proceso. (No ms de 6)
Alteraciones relacionadas
con el proceso 1 lamina
por cada proceso. (No
ms de 6)
Referencias formato APA
1 lmina mximo 2

Ponderacin total:
150 puntos

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Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

TEMTICAS A DESARROLLAR: PSICOFISIOLOGA DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS

NMERO DE SEMANAS:
8 SEMANAS

FECHA: OCTIBRE 03
NOVIEMBRE 28

MOMENTO DE EVALUACIN:
EVALUACIN INTERMEDIA

ENTORNO:
APRENDIZAJE
COLABORATIVO Y PRACTICO

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2: Fase de profundizacin

En esta fase los estudiantes realizarn un acercamiento a su contexto real en donde aplicaran un ejercicio prctico de Psicofisiologa, ejercicio unido con las
actividades de interaccin a travs del simulador Biotk les permitir hacer inferencias sobre la aplicacin de conceptos tericos en contextos reales y situaciones
especficas del comportamiento humano; desarrollando a la vez habilidades de trabajo en equipo y de cooperacin, desde la discusin e intercambio de saberes que
promuevan la aprehensin y construccin del conocimiento.

Actividad individual
Ingresar al entorno de aprendizaje prctico
y revisar los ejercicios propuestos,
Identificar en qu consiste cada ejercicio
prctico y justificar cual desea desarrollar
y por qu. Seleccionara un proceso y
realizar
aplicacin de un ejercicio
prctico en el contexto.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Propuesta en el foro del proceso en

el cual se profundizar y
desarrollara el ejercicio prctico.
Seleccin de la poblacin.
Diligenciamiento y presentacin de
consentimiento informado por cada
participante.
Aplicacin del ejercicio prctico.
Revisin documental en bases de datos Informe de la aplicacin.
sobre
investigaciones
recientes Sistematizacin de resultados de su
desarrolladas en el contexto colombiano aplicacin.
relacionadas con el proceso seleccionado.
En este momento del curso el
debe
realizar
Importante: revise en el entorno de estudiante
conocimiento lo relacionado con tica autoevaluacin y evaluacin de
en la investigacin.
su grupo coevaluacin lo cual
tiene un peso de
20 puntos.
Distribucin de las actividades teniendo Formatos al final de esta gua.
como premisa que si no se cumplen estas
actividades semanales no se podr dar Debe entregar los dos formatos
continuidad con el proceso, salvo en el foro.
situaciones
de
fuerza
mayor
debidamente soportadas tal como lo Ponderacin parcial: 100 puntos
indica el reglamento general estudiantil.

Actividad colaborativa*
Distribucin de las actividades teniendo
como premisa que si no se cumplen estas
actividades semanales no se podr dar
continuidad con el proceso, salvo
situaciones de fuerza mayor debidamente
soportadas tal como lo indica el
reglamento general estudiantil.
Semana 1 y 2
Profundizacin en la
temtica del proceso seleccionado
Semana
3
Referenciacin
de
Investigaciones recientes en el contexto
colombiano relacionadas con el proceso.
Semana 4 y 5 Aplicacin del ejercicio
prctico
ubicacin de la comunidad,
aplicacin consentimientos informados,
aplicacin del ejercicio.
Semana 6 y 7 Sistematizacin de los datos
Semana 8 Consolidacin y entrega del
documento final.
Desarrollo de la
Autoevaluacin y Coevaluacin.

Ponderacin parcial: 100 puntos

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Producto grupal en PDF o Word que contiene:
Portada Siguiendo normas APA
Introduccin Apartado que incluya: presentacin del proceso y
la situacin real del contexto sobre la cual trabajo el grupo.
Ofrece una visin panormica de lo que presenta el documento.
Justificacin: Sealar las razones por las cuales ustedes escogen
y trabajan sobre el proceso psicofisiolgico seleccionado.
Marco terico: Concepto de Psicofisiologa y del proceso
psicolgico abordado desde los referentes tericos, descripcin
del proceso a manera de marco terico.
Metodologa: Descripcin de las tcnicas utilizadas, los
materiales, los sujetos participantes del ejercicio prctico, y el
procedimiento empleado para hacer el ejercicio.
Capturas de biotk: Presentar 2 imgenes que permitan
evidenciar de forma puntual las estructuras del sistema nervioso
involucradas en el proceso seleccionado.
Resultados y anlisis de resultados: Presentacin de los
resultados del ejercicio consolidando los informes del grupo y
los respectivos anlisis a la luz de la teora que sustenta el
proceso psicofisiolgico.
Conclusiones: Presentar las conclusiones que el grupo ha
generado en relacin al ejercicio desarrollado, explicando desde
el proceso seleccionado la relacin biolgica y del
comportamiento.
Bibliografa: Referencias bibliogrficas utilizadas
en el
desarrollo y construccin del documento, presentadas con
normas APA.
Anexos: fotografa

Ponderacin Total : 200 puntos

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Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

EVALUACIN FINAL POR POA EN RELACIN CON LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: FASE DE EVALUACIN Y CIERRE
En esta ltima fase los estudiantes de manera grupal realizaran una presentacin que permita socializar y/o sustentar el ejercicio prctico y de aplicacin
desarrollado generando conclusiones y validando sus conocimientos frente a las temticas abordadas en el curso, contrastando la teora con la prctica.
NMERO DE
FECHA: NOVIEMBRE 30
MOMENTO DE EVALUACIN:
ENTORNO:
SEMANAS:
DICIEMBRE 10
EVALUACIN FINAL
APRENDIZAJE COLABORATIVO
2 SEMANA

Actividad
individual
El estudiante retoma
el
proceso
adelantado en cada
uno de los momentos
del
curso,
en
especial el momento
anterior y realiza
aportes
para la
construccin de una
presentacin power
point que permita la
exposicin
y/o
socializacin
del
proceso adelantado.

Productos acadmicos y
ponderacin
de
la
actividad individual

Actividad colaborativa*

Para el desarrollo de esta actividad se debe tener

presente que si no han participado en la actividad
anterior no se podr dar continuidad con el
proceso, salvo situaciones de fuerza mayor
debidamente soportadas tal como lo indica el
Aportes
para
la
reglamento general estudiantil.
construccin del power
point que da cuenta del Como grupo deben definir microagenda interna que
ejercicio desarrollado en el les permita organizarse y presentar los aportes
momento anterior y las oportunamente.
fases anteriores del curso.
El grupo retoma el proceso adelantado en cada uno
Ponderacin parcial : 60
de los momentos del curso, en especial el momento
puntos
anterior y realiza una presentacin power point que
permita la exposicin y/o socializacin del proceso
adelantado.
Ponderacin parcial : 65 puntos

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Presentacin power point mximo 20
lminas tipo exposicin y/o sustentacin
que contenga:

Portada Nombre de integrantes

lamina
Tema 1 lamina
Introduccin 2 lamina
Justificacin 2 lamina
Marco Terico 2 laminas
Capturas de biotk 1 lamina
Metodologa 2 lamina
Resultados 4 laminas
Conclusiones 2 laminas
Bibliografa 1 lamina
Anexos 2 laminas
Ponderacin total : 125 puntos

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Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo
colaborativo
entregables por los estudiantes

Es importante que se apropien adecuadamente de Lder: Responsable de la comunicacin entre el tutor y

la estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el el equipo, tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin en el
Aprendizaje Basado en proyectos
desarrollo de las actividades.
El curso se desarrollar en 16 semanas.
Relator: Responsable de la relatora de todos los
De la calidad de sus aportes e interaccin procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
depender el xito de la Estrategia de Aprendizaje, recopilar y sistematizar la informacin a entregar al
docente.
que permitir generar productos de calidad.

Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
Docente.

Vigila del tiempo: Controla el cronograma de tiempo Evaluador: Asegurar que el documento contenga
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
a la persona encargada de las alertas para que
informe a los dems integrantes del equipo en caso
Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
interior del equipo que se estn asumiendo las
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente responsabilidades individales y de grupo, propicia que Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
al curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando se mantenga el inters por la actividad y por ltimo los productos y enviar el documento en los tiempos
siempre en equipo, con participaciones pertinentes cuestiona permanentemente al grupo para generar estipulados, utilizando los recursos destinados para
puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se est el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
en los diversos espacios de interaccin.
aprendiendo.
realizado la entrega.
Es necesario que se apropien de sus compromisos
y realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en
cuenta aportes que lleguen en los ltimos 3 das de
cada actividad, atendiendo la resolucin rectoral de
trabajo colaborativo.

Es necesario que se establezca comunicacin de

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
manera adecuada y siguiendo el conducto regular,
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
siempre estamos atentos para escuchar y atender
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
sus inquietudes, siempre y cuando se presenten con
el debido respeto.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera
del curso, que se ha realizado el envo del
documento.

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Escuela:
Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

Recomendaciones por el docente:

Discusin directamente en el foro. Si requiere presentar imgenes, textos amplios y otros por favor hacerlo como adjunto en el foro. Las
interacciones por medios diferentes al foro de construccin de la actividad no sern valoradas. Todas las intervenciones No deben realizarse en
un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras.
Intervenir en el foro como se ha indicado aplicando la rbrica TIGRE para generar discusiones encadenadas, que conduzcan a fortalecer la
actividad individual, es decir, la actividad colaborativa se centrar bsicamente en la discusin encadenada sobre los temas que all se proponen.
Todos los aportes deben ser consecuentes con el tema central del debate.
No enven aportes tomados de internet, estos no son necesarios y no sern evaluados.
Ingresen y aporten en el foro de construccin de la actividad mnimo cuatro veces por semana.

Otras acciones bsicas:

Como conducta bsica de entrada, cada integrante revisar la actualizacin de su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto
suya actual; descripcin de su formacin disciplinar y logros profesionales obtenidos; correo electrnico institucional y ciudad de ubicacin. No se deben presentar
fotos en los foros. Si se requiere deben ir como documentos adjuntos en los mismos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para todos los trabajos escritos que se presenten se debern aplicar las normas APA para la Bibliografa y referencias.
Para ello se les recomienda revisar con detenimiento el modo de utilizacin de las
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201494/Normas_APA/Normas_APA6.pdf

normas

en

el

siguiente

enlace:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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Curso:

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PSICOFISIOLOGA
Cdigo: 4003005

Programa: PSICOLOGA

Anexo 1 Formato de Autoevaluacin

Nombre del estudiante:

Grupo colaborativo
No.____

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Valoracin
Alta
Entre 9 y 10

INDICADORES
Particip activamente en los foros desde el inicio de la actividad?
Actualice mi perfil acorde a lo indicado?
Realic aportes pertinentes y asertivos y argumentados que condujeran
a la construccin del proyecto?
Hice uso de las Normas APA en todos mis aportes?
Realic las actividades asignadas con tiempo suficiente?
Resultado final:
Debe asignarse un puntaje en cada indicador, de acuerdo a la valoracin Baja, Media o Alta, con nmeros enteros.
El Resultado Final Debe calcularse as:
Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales

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Programa: PSICOLOGA

Anexo 2 Formato de Coevaluacin del grupo

Nombre del evaluador._____________________________

Nmero del grupo: ______

Instrucciones: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compaeros de grupo sin incluir el tuyo. Asgnales una puntuacin del
0 al 10 a cada uno de los aspectos a evaluar y al final justifica la puntuacin asignada.
Valoracin Baja = Entre 1 y 5
Valoracin Media = Entre 6 y 8
Valoracin Alta = Entre 9 y 10
Aspectos a evaluar*:

1.
2.
3.
4.
5.

Participacin activa en el foro desde el inicio de la actividad.

Actualizacin del perfil acorde a lo indicado.
Realiz aportes pertinentes y asertivos que condujeran a la construccin del proyecto
Uso de las normas APA
Realizacin de actividades asignadas con tiempo suficiente.
ASPECTOS A EVALUAR*
1
2
3
4

Compaero

Justificacin

El resultado final debe calcularse, as:

Calculando el Promedio de todos los puntajes, sin decimales
9