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EVALUACIN DE
COMPRENSIN LECTORA
UNIDAD N4
GNERO LRICO
Temas:
Gnero lrico.
Comprensin lectora.
Informacin explicita e implcita.
Aprendizajes esperados:
NOMBRE: _______________________________________________________________________
CURSO
: _______________________________________________________________________
FECHA
: _______________________________________________________________________
NOTA:
Corderito mo
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.
Gabriela mistral. Corderito.
a) La suavidad de la piel.
c) El amor hacia los animales.
9.-La figura que est presente en este poema la puedes identificar como
a) Una metfora.
b) Una hiprbole.
c) Una comparacin.
d) Una personificacin.
10.- Tambin podemos decir que en este verso existe otro recurso potico que
puedes distinguirlo como.
a) Una rima consonante.
b) Una rima asonante.
c) Ambos tipos de rimas estn presentes
d) La presencia de un hiprbaton.
11.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.
Si t me miras, yo me vuelvo hermosa
como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Si t me miras Gabriela Mistral.
a) Personificacin.
b) Hiprbole.
c) Comparacin.
d) Metfora.
12.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.
a) Doa Primavera / viste que es primor,
b) Nubes vaporosas, como tul
c) tengo el corazn congelado de tanto sufrir
d) La tierra est llorando / vamos callando.
13.-Cuando en un texto potico se establece una igualad absoluta entre dos
elementos, sin mencionar el elemento comparativo estamos frente a una figura
literaria llamada
a) Personificacin
b) Metfora.
c) Comparacin.
d) Hiprbole.
14.- Una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar algo, corresponde
a una figura llamada.
a) Hiprbole.
b) Comparacin
c) Personificacin.
d) Metfora.
15.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta
definicin corresponde a un elemento literario llamado.
a) Figura literaria.
b) Hablante lrico.
c) Estrofa.
d) Rima.
III.- Reconocimiento de la estructura de un poema.
Lee este poema y luego completa el texto con las palabras que faltan (cuida tu
ortografa)
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
Es la higuera el ms bello
de los rboles todos del huerto.
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
Y tal vez, a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo le cuente:
Hoy a m me dijeron hermosa!
TEXTO N 1.
Los suspiros son aire y van al aire.
Las lgrimas son agua y van al mar.
Dime, mujer: cuando el amor se olvida.
Sabes t dnde va?
17.- En el texto anterior se expresa(n) fundamentalmente:
I. Acontecimientos
II. Descripciones
III. Sentimientos
a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo III.
d) I y II.
TEXTO N 2
Tuve el amor, lo mismo.
que una paloma, blanco,
en la prisin enhiesta
de mi engreda mano.
Mi gesto era apacible;
sonrean mis labios;
mis ojos, sus dulzuras
le daban al ocaso...
d) Blanco.
d) Enojo.
b) Un hombre prisionero
d) Una persona desesperada