PELAN STRATEGIK

PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

SBPI RAWANG
2016
KEKUATAN (STRENGTH S)
-

Pelajar yang mudah dibimbing

Mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan yang diberi

Peruntukan kewangan daripada panitia untuk membeli alatan, bahan

Mempunyai masa yang mencukupi dan sesuai untuk latihan intensif kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan

Sokongan daripada pihak pentadbiran

Mampu mencapai kelulusan 100% setiap tahun

KELEMAHAN (WEAKNESS W)
-

Pelajar dipaksa mengambil PSV kerana tiada pilihan lain

Pelajar tidak berminat dan memandang rendah kepentingan PSV

Pelajar tidak menyedari kepentingan seni dan kaitannya dengan kehidupan seharian

Pelajar kurang berdisiplin dan malas menyiapkan tugasan

Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalan-soalan teori

Pelajar kurang mahir melukis dan mewarna

Pelajar sentiasa perlu dibimbing

Tiada buku teks sebagai rujukan peperiksaan

Bahan rujukan di PSS yang terhad

Guru yang mengajar PSV bukan opsyen seni visual

PELUANG (OPPORTUNITIES O)
-

Ramai Guru Opsyen Pendidikan Seni di sekolah berdekatan

Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD

ANCAMAN (THREATS T)
-

Ibu bapa yang kurang menyokong

Keluarga yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli peralatan dan bahan

Keluarga kurang peka semasa anak-anak menghasilkan folio PSV

ANALISIS PERSEKITARAN
PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL
KEKUATAN (STRENGTH - S)

Pelajar yang mudah dibimbing

Mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan yang diberi
Peruntukan kewangan daripada panitia untuk membeli alatan,
bahan
Mempunyai masa yang mencukupi dan sesuai untuk latihan
intensif kepada pelajar untuk menghadapi peperiksaan
Sokongan daripada pihak pentadbiran
Mampu mencapai kelulusan 100% setiap tahun

KELEMAHAN (WEAKNESS - W)

PELUANG (OPPORTUNITIES - O)

Ramai Guru Opsyen Pendidikan Seni di sekolah berdekatan

Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD

Pelajar dipaksa mengambil PSV kerana tiada pilihan lain

Pelajar tidak berminat dan memandang rendah kepentingan
PSV
Pelajar tidak menyedari kepentingan seni dan kaitannya
dengan kehidupan seharian
Pelajar kurang berdisiplin dan malas menyiapkan tugasan
Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalan-soalan teori
Pelajar kurang mahir melukis dan mewarna
Pelajar sentiasa perlu dibimbing
Tiada buku teks sebagai rujukan peperiksaan
Bahan rujukan di PSS yang terhad
Pelajar tiada peralatan semasa menjalankan aktiviti Pendidikan
Seni Visual
P&P terjejas setiap kali murid bergerak dari kelas ke bilik
Pendidikan Seni Visual
Guru yang mengajar PSV bukan opsyen seni visual
CABARAN / ANCAMAN (THREATS - T)

Ibu bapa yang kurang menyokong

Keluarga yang berpendapatan rendah tidak mampu membeli
peralatan dan bahan
Keluarga kurang peka semasa anak-anak menghasilkan folio
PSV

ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN

Isu Strategik:

Matlamat
Strategik

Objektif

Indikator Prestasi

Panitia
Pendidikan
Seni Visual

2012

2013

2014

2015

2016

2017

TOV

Menambahkan minat
pelajar dan kemahiran
mengolah, melukis dan
mewarna

% bilangan penyertaan,
pelajar minat dan
mampu mengolah,
mereka, melukis dan
mewarna

60%

70%

Menanam nilai
menghargai karya seni
dan kraftangan

% latihan disiapkan

95%

100%

TOWS MATRIX : PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

DALAMAN

KEKUATAN (S)

LUARAN

KELEMAHAN (W)

Pelajar yang mudah dibimbing

Visual yang komited
Mudah lulus jika menyiapkan semua tugasan yang
diberi
Peruntukan kewangan daripada panitia untuk membeli
alatan, bahan
Mempunyai masa yang mencukupi dan sesuai untuk
latihan intensif kepada pelajar untuk menghadapi
peperiksaan
Sokongan daripada pihak pentadbiran
Mampu mencapai kelulusan 100% setiap tahun

Pelajar dipaksa mengambil PSV kerana tiada pilihan lain

Pelajar tidak berminat dan memandang rendah kepentingan
PSV
Pelajar tidak menyedari kepentingan seni dan kaitannya
dengan kehidupan seharian
Pelajar kurang berdisiplin dan malas menyiapkan tugasan
Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalan-soalan teori
Pelajar kurang mahir melukis dan mewarna
Pelajar sentiasa perlu dibimbing
Tiada buku teks sebagai rujukan peperiksaan
Bahan rujukan di PSS yang terhad
Pelajar tiada peralatan semasa menjalankan aktiviti
Pendidikan Seni Visual
P&P terjejas setiap kali murid bergerak dari kelas ke bilik
Pendidikan Seni Visual

Guru yang mengajar PSV bukan opsyen seni visual

PELUANG (O)

S+O

PIBG memberikan sokongan yang kuat

Pusat Sumber Daerah berdekatan dengan sekolah.
Kursus-kursus anjuran JPN dan PPD

CABARAN/ANCAMAN (T)

W+O

S1+S2+S3+S4+S5+S6+O1+O2+O3

W3+W6+W7+O1+O2+O3

Meningkatkan prestasi pencapaian Pendidikan Seni

Visual SPM dari segi kualiti

Menambahkan minat pelajar dan kemahiran mengolah,

melukis dan mewarna

S+T

Ibu bapa yang kurang menyokong

Keluarga yang berpendapatan rendah tidak mampu
membeli peralatan dan bahan
Keluarga kurang peka semasa anak-anak
menghasilkan folio PSV

S1+S2+S4+S5+S6+T1+T2+T3
Menanam nilai menghargai karya seni dan kraftangan

PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

Isu Strategik

Strategi yang
dicadangkan

Menambahkan minat
pelajar dan kemahiran
mengolah, melukis dan
mewarna

Pelan taktikal yang

dicadangkan

Fakta yang
menyokong
strategi ini

Minggu Pendidikan Seni

Visual

Mempunyai
sumber kewangan
PCG, peralatan dan
bahan bagi
menjayakan aktiviti

Pertandingan melukis
dan mewarna
Pertandingan mereka
dan mengolah

Lawatan ke pameran
lukisan, catan dan pusat
kraftangan

Kekangan masa
Bebanan tugas
panitia terlalu
banyak

Pendorong untuk
memilih strategi

Barisan pentadbir
yang sentiasa
menyokong

Hanya pelajar
tertentu mengambil
bahagian dalam
setiap pertandingan

Projek Lukisan Mural

Menanam nilai menghargai

karya seni dan kraftangan

Halangan untuk
melaksanakan
strategi ini

Guru yang komited

Kekangan masa

Pelajar berrninat
dan belum pernah
melihat catan dan
lukisan di galeri
seni

KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI : PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL

Barisan pentadbir
yang sentiasa
menyokong

STRATEGI 1

STRATEGI 2

(Skala Likert
(1-5)

(Skala Likert
(1-5)

Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang dicadangkan

Kompetensi staf yang bertanggungjawab

Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat

Kemudahan infrastruktur dan peralatan

Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko)

Andaian hasil yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,

matlamat/isu, misi dan visi

Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas

Kesesuaian dengan persekitaran terkini

32

31

Kriteria Pemilihan

Akur / kepatuhan dengan mandat (tidak guna skala hanya Y/T)

JUMLAH
(Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi
dipilih)

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL

Strategi : Menambahkan minat pelajar dan kemahiran mengolah, melukis dan mewarna.

Program

Tanggungjawab

Minggu Pendidikan Seni

Visual

Ketua panitia

Tempoh
Masa

Kos
(RM)

Julai

400

Pertandingan melukis dan

mewarna
Pertandingan mereka dan
mengolah
Pertandingan penghasilan kraf
anyaman
Pertandingan arca

Projek Lukisan Mural (Aktviti

Selepas PT 3)

Output

Pelajar
mengambil
bahagian
dalam
pertandingan

Indikator
Prestasi

Pelan Kontegensi

% pencapaian
peperiksaan
dalaman
meningkat

Pertandingan melukis
digabungjalin dalam
program pelbagai panitia
berkaitan

% pencapaian
peperiksaan
dalaman
meningkat

Pelajar tingkatan 3 (selepas

PT 3)

Bakat-bakat
pelajar dapat
diasah dan
diketengahkan

Ketua panitia
Guru kaunselor

Oktober

800

Pelajar
mempelajari
kemahiran
melukis dan
mewarna
disamping
semakin
berminat
dalam bidang
seni visual

PELAN TINDAKAN / TAKTIKAL

Strategi : Menanam nilai menghargai karya seni dan kraftangan

Program

Tanggungjawab

Lawatan ke pameran
lukisan, catan dan pusat
kraftangan

Ketua panitia

Tempoh
Masa

Kos
(RM)

Ogos

1000

Output

Pelajar
terdedah
dengan
pelbagai
idea dan
teknik
dalam
penghasilan
hasil seni
dan
kraftangan
Pelajar
lebih
menghargai
hasil seni
visual dan
kraftangan

Indikator
Prestasi

% kualiti
pencapaian
peperiksaan
dalaman dan
SPM
meningkat

Pelan Kontegensi

Lawatan bersama kelab Seni

Visual

PELAN OPERASI
Nama Projek :

Kursus Dalaman (kemahiran) Untuk Guru Pendidikan Seni Visual

Rasional :

Kebanyakan guru bukan opsyen tiada pengetahuan dan kurang mahir untuk mengajar mata pelajaran
Pendidikan Seni Visual

Objektif :

Guru menguasai ilmu tekini berkaitan profesion dan subjek yang diajar serta semakin mahir dalam
mempelbagaikan teknik mengajar di samping mempelbagaikan aktiviti pelajar dalam P&P

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan :

Mac

Kumpulan Sasaran :

Semua guru Pendidikan Seni Visual

LANGKAH

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:

Ketua panitia

1 hari

Ketua panitia

1 hari

1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia

1.2 Penetapan tarikh & tempat
1.3 Perbincangan kos perbelanjaan
1.4 Melantik AJK
1.5 Pengagihan tugas
1.6 Hal-hal lain

Mesyuarat AJK:

STATUS / Senarai
Semak

Ucapan pengerusi/ketua panitia

Ucapan penyelaras
Perincian tugas

Mesyuarat Pengurusan:

Ketua panitia

1 hari

Persediaan tempat

Ketua panitia

1 hari

Persediaan peralatan dan bahan

Semua AJk

Pelaksanaan program

Semua AJK

1 hari

Penilaian dan Pelaporan

JK
Dokumentasi

1 minggu
selepas
program

Jemputan kepada penceramah

PELAN OPERASI
Nama Projek :

Latih tubi terancang

Rasional :

Pelajar memerlukan latihan yang terancang bagi meningkatkan kemahiran melukis, mewarna di
samping dapat mengenali bentuk-bentuk soalan objektif

Objektif :

Pelajar menguasai kemahiran melukis, mewarna dan mahir dalam menjawab soalan objektif

Tarikh /tempoh pelaksanaan :

4 bulan (Jun September)

Kumpulan Sasaran :

Pelajar tingkatan 1 - 3

LANGKAH

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:

Ketua panitia

1 hari

Ketua panitia

1 hari

1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia

1.2 Penetapan tarikh & tempat
1.3 Merancang jenis latihan
1.4 Perbincangan kos perbelanjaan
1.5 Melantik AJK
1.6 Pengagihan tugas
1.7 Hal-hal lain
Mesyuarat AJK:
Ucapan pengerusi/ketua panitia
Ucapan penyelaras
Perincian tugas dan jadual latih tubi

STATUS /
Senarai Semak

Pelaksanaan

Semua AJK

1 hari

Penilaian dan Pelaporan

JK Dokumentasi
GPK

1 minggu
selepas program

PELAN OPERASI
Nama Projek :

Minggu Pendidikan Seni Visual

Rasional :

Memberi peluang kepada pelajar-pelajar berbakat mengetengahkan bakat masing-masing dengan

menyertai pertandingan-pertandingan yang diadakan sepanjang program

Objektif :

Mencungkil bakat-bakat terpendam dan menambahkan minat serta kemahiran pelajar dalam
mengolah, melukis dan mewarna

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan :

Julai

Kumpulan Sasaran :

Semua pelajar

LANGKAH

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:

Ketua panitia

1 hari

Ketua panitia

1 hari

1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia

1.2 Tetap tarikh dan program /pertandingan
1.3 Bincang kos peralatan dan hadiah
1.4 Lantik AJK
1.5 Agihan Tugas
1.6 Hal-hal lain
Mesyuarat AJK:

STATUS /
Senarai Semak

Ucapan pengerusi/ketua panitia

Ucapan penyelaras
Perincian tugas
Pelancaran dan Pelaksanaan

Semua AJK

Julai

Penilaian dan Pelaporan

JK Dokumentasi
GPK

1 minggu
selepas program

PELAN OPERASI
Nama Projek :

Projek Lukisan Mural

Rasional :

Mengisi masa terluang dengan aktiviti yang berfaedah dengan mengetengahkan bakat seni di samping
menambahkan kemahiran melukis dan mewarna

Objektif :

Mencungkil bakat-bakat terpendam dan menambahkan minat serta kemahiran pelajar dalam mengolah,
melukis dan mewarna

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan :

Oktober

Kumpulan Sasaran :

Pelajar Ting 3 (selepas PT 3)

LANGKAH

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia
1.2 Tetap tarikh dan projek mural
1.3 Bincang kos peralatan dan lokasi
1.4 Lantik AJK
1.5 Agihan tugas penghasilan cadangan rekaan mural

Ketua panitia

1 hari

STATUS /
Senarai Semak

1.6 Hal-hal lain

Mesyuarat AJK:
Ucapan pengerusi/ketua panitia
Ucapan penyelaras
Perincian tugas
Pemilihan cadangan rekaan yang sesuai

Ketua panitia

1 hari

Pelaksanaan

Semua AJK

Oktober

Penilaian dan Pelaporan

JK Dokumentasi
GPK

1 minggu
selepas program

PELAN OPERASI
Nama Projek :

Lawatan ke pameran lukisan, catan dan pusat kraftangan

Rasional :

Pelajar perlu didedahkan dengan pelbagai idea dan teknik dalam penghasilan hasil seni dan kraftangan

Objektif :

Pelajar lebih menghargai dan menyanjungi hasil seni visual dan kraftangan

Tarikh dan tempoh

pelaksanaan :

Ogos

Kumpulan Sasaran :

Pelajar tingkatan 1/2

LANGKAH

PROSES KERJA

T/JAWAB

TEMPOH

Mesyuarat Pengurusan:
1.1 Ucapan pengerusi/ketua panitia
1.2 Tetap tarikh, masa dan lokasi
1.3 Bincang kos dan jumlah kutipan

Ketua panitia

1 hari

STATUS /
Senarai Semak

1.4 Lantik AJK

1.5 Agihan tugas
1.6 Hal-hal lain

Mesyuarat AJK:
Ucapan pengerusi/ketua panitia
Ucapan penyelaras
Perincian tugas

Ketua panitia

1 hari

Pelaksanaan (Lawatan)

Semua AJK

Ogos

Penilaian dan Pelaporan

JK Dokumentasi
GPK

1 minggu
selepas program

JADUAL PENGGUBAL SOALAN UJIAN/PEPERIKSAAN PENDIDIKAN SENI VISUAL 2016

Ujian 1

Peperiksaan Pertengahan
Tahun

Ujian 2

Peperiksaan Akhir Tahun

Tingkatan 1

Puan Nor Aziah Binti Othman

Tingkatan 2

Puan Raja Sarimah Binti Raja Alias

Tingkatan 3

Encik Mohd Faizal Bin Zam

Tingkatan 1

Puan Nor Aziah Binti Othman

Tingkatan 2

Puan Raja Sarimah Binti Raja Alias

Tingkatan 3

Encik Mohd Faizal Bin Zam

Tingkatan 1

Puan Nor Aziah Binti Othman

Tingkatan 2

Puan Raja Sarimah Binti Raja Alias

Tingkatan 3

Encik Mohd Faizal Bin Zam

Tingkatan 1

Puan Nor Aziah Binti Othman

Tingkatan 2

Puan Raja Sarimah Binti Raja Alias

Tingkatan 3

Encik Mohd Faizal Bin Zam