BLOQUE V

CIENCIAS III. (NFASIS EN QUMICA). TERCER GRADO

Bloque V. Qumica y tecnologa
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica, Toma
de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin y comprensin de los alcances
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis

a fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus
conclusiones con base en los contenidos estudiados en el
curso.
Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos
modelos, con creatividad, a fin de que describa, explique y
prediga algunos procesos qumicos relacionados con la
transformacin de materiales y obtencin de productos
qumicos.
Comunica mediante diversos medios o con ayuda de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin a fin de
que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome
decisiones relacionadas con el consumo responsable el
desarrollo sustentable.
Evala procesos y productos considerando, efectividad,
durabilidad, y beneficio social considerando la relacin del
costo con el impacto ambiental

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTA Y

ACTA (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

CMO SE SINTETIZA UN MATERIAL ELSTICO?

QU APORTACIONES HA HECHO MXICO A LA

QUMICA?
CULES SON LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DEL USO
DE FERTILIZANTES Y PLAGUICIDAS?
DE QU ESTN HECHOS Y COMO
ELABORAR COSMTICOS?
CULES SON LAS PROPIEDADES DE ALGUNOS
MATERIALES QUE UTILIZABAN LAS CULTURAS
MESOAMERICANAS?
CUAL ES EL PAPEL DE LA QUMICA EN DIFERENTES
EXPRESIONES ARTSTICAS?
PUEDO DEJAR DE UTILIZAR LOS DERIVADOS DEL
PETRLEO Y SUSTITUIRLOS POR OTROS
COMPUESTOS?

BLOQUE IV
CIENCIAS III. (NFASIS EN QUMICA). TERCER GRADO
Bloque IV. La formacin de nuevos materiales
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica, Toma
de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin y comprensin de los alcances
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

Identifica cidos y bases en materiales de uso cotidiano.

Identifica en reacciones cido-base sencillas la formacin
de nuevas sustancias.
Explica las propiedades de los cidos y las bases con
base en el modelo de Arrhenius.

IMPORTANCIA DE LOS CIDOS Y LAS BASES EN LA

VIDA COTIDIANA Y EN LA INDUSTRIA

Identifica la acidez de algunos alimentos de aquellos

que la provocan.
Identifica las propiedades de las sustancias que
neutralizan la acidez estomacal.
Analiza los riesgos a la salud del consumo frecuente de
alimentos cidos a fin de tomar decisiones para una dieta
correcta incluyendo el consumo de agua simple potable.

POR QU EVITAR EL CONSUMO FRECUENTE DE

LOS ALIMENTOS CIDOS?

Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos de

reacciones
de
xido-reduccin
en
actividades
experimentales y en su entorno.
Relaciona el nmero de oxidacin de algunos elementos
con su ubicacin en la tabla peridica.
Analiza los procesos de transferencia de electrones en
algunas reacciones sencillas de xido-reduccin en la vida
diaria y en la industria.

IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES DE XIDO Y

REDUCCIN.

Propone preguntas y alternativas de solucin a

situaciones problemticas planteadas a fin de tomar
decisiones relacionadas con el desarrollo sustentable.
Sistematiza la informacin de su proyecto a partir de
grficas, experimentos y modelos, con el fin de elaborar
conclusiones y reflexionar sobre la necesidad de contar
con recursos energticos aprovechables.
Comunica de diversas formas los resultados de su
proyecto
proponiendo
alternativas
de
solucin
relacionadas con las reacciones qumicas involucradas.
Evala procesos y productos de su proyecto considerando
su eficacia, viabilidad e implicaciones en el ambiente.

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTA Y

ACTA (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)

Propiedades y representacin de cidos y bases.

Toma de decisiones relacionadas con:

Importancia de una dieta correcta

Caractersticas y representaciones de las reacciones

redox
Nmero de oxidacin.

CMO EVITAR LA CORROSIN?

CUAL ES EL IMPACTO DE LOS COMBUSTIBLES Y
POSIBLES ALTERNATIVAS DE SOLUCIN?

BLOQUE III
CIENCIAS III. (NFASIS EN QUMICA). TERCER GRADO
Bloque III. La transformacin de los materiales: la reaccin qumica
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma
de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin y Comprensin de los alcances
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos
sencillos (efervescencia, emisin de luz calor,
precipitacin, cambio de color)
Identifica las propiedades de los reactivos y los productos
en la reaccin qumica
Representa el cambio qumico mediante una ecuacin e
interpreta la informacin que contiene.
Verifica la correcta expresin de ecuaciones qumicas
sencillas con base en la ley de la conservacin de la masa.
Identifica que en una reaccin qumica al finalizar el
proceso se absorbe o se desprende energa en forma de
calor.
Identifica que la cantidad de energa se mide en caloras y
compara el aporte calrico de los alimentos que ingiere
Relaciona la cantidad de energa que una persona
requiere, de acuerdo con las caractersticas tanto
personales (sexo, actividad fsica y eficiencia de su
organismo, entre otras) como ambientales a fin de tomar
decisiones encaminadas a una dieta correcta.
Explica la importancia del trabajo de Lewis al proponer
que en el enlace qumico los tomos adquieren una
estructura estable.
Argumenta los aportes realizados por Pauling en el
anlisis y la sistematizacin de sus resultados al proponer
la tabla de electronegatividad.
Representa la formacin de compuestos en una reaccin
qumica sencilla, a partir de la estructura de Lewis e
identifica el tipo de enlace con base a su
electronegatividad.
Compara la escala astronmica y la microscpica
considerando la escala humana como punto de referencia.
Relaciona la masa de las sustancias con el mol para
determinar la cantidad de sustancia.

Selecciona hechos y conocimientos para planear la

explicacin de fenmenos qumicos que respondan a
interrogantes o resolver situaciones problemticas
referentes a la transformacin de los materiales.
A partir de grficas, experimentos y modelos sistematiza la
informacin de su investigacin a fin de que elabore
conclusiones
Comunica de diversas maneras utilizando el lenguaje
qumico, los resultados de su proyecto y proponiendo
alternativas de solucin a los problemas planteados

CONTENIDO
IDENTIFICACIN DE CAMBIOS QUMICOS Y EL
LENGUAJE DE LA QUMICA.
Manifestaciones y representacin de reacciones qumicas
(Ecuacin qumica)

QU ME CONVIENE COMER?
La calora como unidad de medida de la energa.
Toma de decisiones relacionada con:
- Los alimentos y su aporte calrico.

TERCERA REVOLUCIN DE LA QUMICA

Tras la pista de la estructura de los materiales:
Aportaciones de Lewis y de Pauling
Uso de la tabla de electronegatividad.

COMPARACIN Y REPRESENTACIN DE ESCALAS

DE MEDIDA
Escalas y representaciones
Unidad de medida: Mol

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTA Y

ACTA (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)
CMO ELABORAR JABONES?
DE DONDE OBTIENE LA ENERGA EL CUERPO
HUMANO?

BLOQUE II
CIENCIAS III. (NFASIS EN QUMICA). TERCER GRADO
BLOQUE II. Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma
de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin y Comprensin de los alcances
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en
mezclas, compuestos y elementos considerando su CLASIFICACIN DE LOS MATERIALES
composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos
elementos con base en el modelo corpuscular.
Identifica los componentes del modelo atmico de Bohr
(protones, neutrones y electrones), as como la funcin de
los electrones de valencia para comprender la estructura
de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los electrones de
valencia a partir de la estructura de Lewis.
Representa mediante simbologa qumica elementos,
molculas, tomos, iones (aniones y cationes)
Identifica algunas propiedades de los metales
(maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad trmica y
elctrica) y las relaciona con determinadas aplicaciones
tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados
con diferentes metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), a
fin de tomar decisiones para promover su reduccin, reso
y reciclado.
Identifica el anlisis y la sistematizacin de resultados
como caractersticos del trabajo cientfico realizado por
Canizzaro al establecer la distincin entre masa molecular
y masa atmica
Identifica la importancia de la organizacin y
sistematizacin de elementos con base en su masa
atmica, en la tabla peridica de Mendeleiev, que lo llevo a
la prediccin de algunos elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de la
comunicacin de ideas y productos de la ciencia como una
forma de socializar el conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla peridica, analiza sus
regularidades y su importancia en la organizacin de los
elementos qumicos.
Identifica que los tomos, de los diferentes elementos, se
caracterizan por el nmero de protones que los forman.
Identifica las partculas e interacciones electrostticas que
mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces qumicos a partir
del modelo de comparticin (covalente) y de transferencia
de electrones (inico).

ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES

Modelo atmico de Bohr.
Enlace qumico

CUAL ES LA IMPORTANCIA DE REDUCIR, REUSAR Y

RECICLAR LOS METALES?
Propiedades de los metales
Toma de decisiones relacionada con: la reduccin, reso y
reciclado de metales.
SEGUNDA REVOLUCIN DE LA QUMICA
El orden de la diversidad de las sustancias: Aportaciones
del trabajo de Canizzaro y Mendeleiev.

TABLA PERIDICA: ORGANIZACIN Y

REGULARIDADES DE LOS ELEMENTOS QUMICOS
Regularidades de la tabla peridica de elementos
qumicos representativos.
Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica
ENLACE QUMICO
Modelos de enlace : Covalente e inico
Relacin entre las propiedades de las sustancias con el
modelo de enlace: Covalente e inico.

BLOQUE I
CIENCIAS III. (NFASIS EN QUMICA). TERCER GRADO
Bloque I. Las caractersticas de los materiales
Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica, Toma
de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin y Comprensin de los alcances
de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y
tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, en
la salud y el ambiente
Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las
actitudes de las personas hacia la qumica y la
tecnologa.
Clasifica diferentes materiales con base a su estado de
agregacin e identifica su relacin con las condiciones
fsicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e
intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin,
viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos de medicin y
observacin como herramientas que amplan la
capacidad de percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de una mezcla y las clasifica
en homogneas y heterogneas
Identifica la relacin entre la variacin de la
concentracin de una mezcla (porcentaje en masa y
volumen) y sus propiedades.
Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en
las propiedades fsicas de sus componentes.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden
ser contaminantes aunque no sean perceptibles a simple
vista.
Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin
de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes
por milln (ppm).
Identifica que las diferentes concentraciones de un
contaminante, en una mezcla, tiene distintos efectos en la
salud y en el ambiente, a fin de tomar decisiones
informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al
mejorar los mecanismos de investigacin (medicin de
masa en un sistema cerrado) para la comprensin de los
fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del conocimiento cientfico
y las limitaciones producidas por contexto cultural en el
cual se desarrolla.
A partir de situaciones problemticas plantea premisas,
supuestos y alternativas de solucin, considerando las
propiedades de los materiales la conservacin de la
masa.
Identifica mediante la experimentacin algunos de los
fundamentos bsicos que se utilizan en la investigacin
cientfica escolar.
Argumenta y comunica las implicaciones sociales que

CONTENIDOS
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN EL MUNDO
ACTUAL
Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser
humano, la salud y el ambiente.

IDENTIFICACIN DE LAS PROPIEDADES FSICAS DE

LOS MATERIALES
Cualitativas
Extensivas
Intensivas

EXPERIMENTACIN CON MEZCLAS

Homogneas y heterogneas
Mtodos de separacin de mezclas con base a sus
propiedades fsicas.
COMO SABER QUE UNA MEZCLA EST MS
CONTAMINADA QUE OTRA?
Toma de decisiones relacionada con:
Contaminacin de una mezcla
Concentracin y efectos

PRIMERA REVOLUCIN DE LA QUMICA

Aportaciones de Lavoisier: La ley de la conservacin de
la masa.

PROYECTOS: AHORA T EXPLORA, EXPERIMENTA Y

ACTA (TEMAS Y PREGUNTAS OPCIONALES)
COMO FUNCIONA UNA SALINERA Y CUAL ES SU
IMPACTO EN EL AMBIENTE?
QUE PODEMOS HACER PARA RECUPERAR Y PARA

tienen los resultados de la investigacin cientfica.

REUTILIZAR EL AGUA?