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Apresentao
Alegria de produzir frutos
Bispo Luiz Verglio Batista da Rosa
Sumrio
Abertura
Estrutura
11
34
87
113
Culto de encerramento
130
Fontes de pesquisa
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1
A alegria de produzir frutos
Abertura
Esprito Santo de Deus quem orienta a ao ministerial da igreja, d entusiasmo para o trabalho e
capacita com os dons necessrios.
3) A alegria de produzir frutos: na misso a
misso da Igreja essencialmente dar continuidade misso de Jesus: de pregar o evangelho do
Reino de Deus e fazer discpulos em todo o mundo, ensinando-lhes exatamente o que Jesus ensinou. Desejamos que nossas crianas conheam
sobre a misso da Igreja e saibam que so participantes dela.
4) A alegria de produzir frutos: em comunidade a misso, deixada por Jesus aos seus
discpulos, de responsabilidade de toda a Sua
Igreja. Isso inclui as diferentes faixas etrias que a
compem: crianas, adolescentes, jovens, adultos
e idosos. A Igreja de Cristo existe pelo Seu amor
demonstrado na cruz, que nos redime, e pela ao
do Esprito Santo de Deus que nos faz ser uma unidade de pessoas que se amam, cuidam-se, mutuamente, exercem seus dons, como complemento
dos dons uns(umas) dos(as) outros(as). Queremos
que nossas crianas vivenciem experincias que as
levem a reconhecer que a misso da Igreja coletiva, que fazemos a nossa parte para que o Reino
de Deus acontea, e que nosso trabalho, somado
ao dos(as) outros(as) componentes do Corpo de
Cristo, resulta na misso.
5) A alegria de produzir frutos: nos caminhos
da misso - a misso da Igreja acontece em diferentes espaos ministeriais, mas sempre comea
no lugar onde estamos (na nossa vizinhana, nos
ambientes onde frequentamos e convivemos com
outras pessoas, na nossa casa etc). o nosso vigor
missionrio que abrir nossos olhos, para os campos de missoe para essas pessoas, que nos rodeiam, que somos chamados a pregar a tempo e
fora de tempo. Nossas crianas podem, desde bem
cedo, aprender que a misso acontece em diferentes espaos fsicos e perceber que so chamadas
a serem discpulos(as), desde o ambiente em que
vivem, testemunhando o amor de Deus.
6) A alegria de produzir frutos: de testemunho - a Igreja de Cristo chamada a ser testemu
Introduo
Aquilo que se repete termina por parecer banal. Esclarecendo: se acordamos todos os dias,
temos a impresso de que o ato de acordar
rotineiro e at direito adquirido, quando na verdade um ato miraculoso da bondade de Deus.
No direito acordarmos todos os dias um
presente (tempo de hoje) como tambm ddiva,
o acordar. Pode at parecer algo banal, mas um
ato divino a favor da humanidade. sinal visvel
do renovo da misericrdia de Deus, a nosso favor.
1- Olha o lanche!
Outra experincia que se repete: a hora agradvel de desfrutar do alimento (no para todas
as pessoas algumas no tm o que comer). Mas
para quem tem o mnimo necessrio vida, ento estas so palavras ouvidas: hora do lanche,
moada!. Junto a esta fala segue-se, quase sempre, um movimento de corrida at o local, onde
se disps o alimento. Hora boa! E que deveria ser
acessvel a todo o universo. E isto s no acontece, porque o mundo marcado pelo pecado
assim, quem tem muito, no se envolve com
quem nada tem. Conquanto tais disparates existam, ainda assim, no anulam o fato de que a
hora da alimentao necessria e prazerosa. E
por tal privilgio que se agradece a Deus.
2 - Alimento no nasce por acaso
Quando Deus criou o mundo e a humanidade, providenciou a fonte de alimento: gua, ar e
terra. Cada um destes elementos, contribuiriam
para sanar as necessidades nutricionais da vida
humana. Quando Deus cria, no abandona. Pelo
contrrio: Ele cria e se compromete com a Criao. Por isto mesmo, ao criar a vida humana na
terra, providenciou todas as fontes de nutrientes
necessrias perpetuao da vida. Da terra vm
os legumes, os vegetais, as frutas, os gros... Do
ar e da gua vm os peixes, as aves e os animais
e, evidentemente, a gua fontes de protena, clcio e minerais. No h nutricionista mais
perfeito/a que o Deus Criador. Providenciou
tudo de maneira perfeita e saudvel.
3 - Cada coisa no seu lugar
Assim o nosso Deus. Deus perfeito. Criou
a terra e tudo que nela h e entregou tudo
humanidade. No havia defeito na criao. A
mangueira produziria mangas em abundncia;
Na vida de toda pessoa crist, existem sementes. Ns as recebemos de nossos pais, mes, parentes, membros da igreja, pessoas que perpassam nossa histria, trazendo-nos um pouco de
Deus (2Tm 1.5). Ns as ministramos sobre nossas
crianas. O processo da semeadura a expresso bblica para a insero da Palavra, na vida
de qualquer ser humano. H at mesmo uma
expresso teolgica chamada lei da semeadura, mediante a qual s poderemos colher o que
plantamos (Gl 6.7-8). Quem planta amor, colhe
amor. Quem planta perdo, recebe perdo e assim por diante. claro que depende bastante
da semente plantada. Mas a colheita tambm
sofre os fatores do solo, do tempo, do cuidado
do semeador (veja todas as parbolas de semeadura, como levam em conta a postura de quem
semeia). Nada garantido. Por isso, pode ser que
a semente boa se perca; ou que, mesmo tendo
o solo bom e a semente boa, o semeador se revele um mercenrio, plantando fora do tempo,
descuidando da semente, sendo negligente na
tarefa de inibir ervas daninhas, etc.
Outro dia, em minha igreja, preguei sobre a f.
Fiz uma pergunta sobre o assunto, que me parece basilar quando se pensa nisso: Como conseguir ter f? Imagino que seja essa, de verdade, a
pergunta dos discpulos, quando pedem a Jesus
que lhes ensine a orar (Lc 11.1). No se trata de
ter as palavras certas, para falar com Deus. Trata-se, muito mais, em definir a maneira pela qual
nos aproximamos dele, de modo a ter o mximo
possvel de certeza de que Ele nos ouvir e, eventualmente, segundo a Sua graa, nos atender.
Inicialmente, abordei o fato de que a f ensinvel. Ela entendida na Bblia, como um processo relacional, que se aprende no seio da comunidade que celebra, na famlia que recorda
festa e, por fim, torna-se pessoal, na entrega da
vida a Deus. Ela comea, de algum modo, de fora
para dentro, por imitao e inculcao (Deuteronmio 6 o exemplo mais didtico desse processo).
Assim, a criana aprende a ter f, da mesma
forma que aprende a andar. No aprendemos
a dar nossos primeiros passos, porque acreditamos em nosso prprio potencial. S fazemos
isso, porque algum nos d a mo, segura-nos,
envia-nos impulsos e ritmos, coloca-nos de p.
Depois, segue com palavras de incentivo, de desafio, chama-nos, aplaude, grita, vibra, at que,
por um impulso de agradar voz de quem chama, colocamos os ps, um frente do outro, e
andamos. Andar um ato de f, em resposta ao
amor de quem anseia por nossa autonomia e
crescimento.
Mas no s. Uma vez que aprendemos a andar e firmamos os artelhos e joelhos, ento no
precisamos mais de f para isso. Somos capazes
de andar por ns mesmos e no dependemos de
ningum para faz-lo.
Vem o desafio seguinte: andar de bicicleta.
Outra vez nossa vida est nas mos da pessoa
que segura o guido, que apoia atrs, que consola quando camos, que insiste novamente, que
pronuncia palavras de confiana, enquanto tira
as rodinhas, que d beijos no joelho ralado, que
d bronca porque a gente nunca sai do lugar e
depois grita porque damos trs pedaladas... outra vez um processo de f, ainda mais duro e
demorado talvez que o primeiro.
Porque agora que crescemos, a f encontra a
barreira de mais perguntas e dvidas, que no
estavam l da primeira vez. E assim por toda a
vida. o desafio de aprender a dar novos tipos
de passos, que vo levar nossa f adiante. Sempre vai resultar em autonomia, mas nunca em
independncia, porque o estmulo para que ela
cresa vem desse Deus que, como um pai e uma
me fazem, grita palavras de incentivo, aplaude
nosso crescimento, celebra cada vez que voltamos para casa e nos d garantia de presena,
conforto e abrigo.
Dessa relao, que vm tanto a f quanto os
demais frutos do Esprito. Todos eles so relacionais. Todos eles so, de alguma forma, perguntas
e respostas trocadas na vivncia com as pessoas
independncia nos levar a algum lugar, mas estamos criando nossas crianas, para uma vida sem
Deus, esperando que em algum momento elas
decidam sozinhas... Como? Se no estamos plantando? Se no investimos nelas por meio da Escola
Dominical, dos grupos pequenos, dos ministrios
bem preparados? Se os pais ocupam seus dias com
tantos afazeres que, aos domingos, elas no querem ir igreja?
Esses dias mesmo, eu me assombrei de ver, numa
postagem de facebook, acerca de um batismo por
imerso, algum comentar, dizendo que finalmente, a Igreja Metodista havia assumido essa forma de
batismo e que, assim, as crianas agora poderiam
decidir, sendo batizadas a penas quando adultas.
Perceba, no a forma de batismo a questo aqui,
mas de que maneira uma forma de batismo traz
uma teologia que, claramente, exclui os pequeninos e pequeninas do processo da graa, faz os
pais e mes se omitirem de seu papel, na aliana
com Deus e joga por terra nosso esforo de anos e
anos tentando educar nosso povo, dentro de nossa teologia inclusiva, do valor da experincia delas
e de nosso selo como pais e mes sobre suas vidas.
Eu jamais abdicarei da f no batismo infantil. Sou
fruto dele, como crist e como metodista. Minhas
filhas foram acolhidas nessa f. Meus irmos e irm
tambm. E meus tios e tias. Tenho uma histria de
frutos para contar. As sementes que eu plantei vieram da mesma raiz das quais fui alimentada. E se a
raiz santa, os ramos tambm o sero (Rm 16.11).
Por isso que quando algo emerge como amostra de f e frutos na vida das crianas, temos de
reunir os amigos e amigas e fazer uma grande
festa. A igreja precisa celebrar a f dos pequenos
e pequenas. Dar-lhes espao de testemunho e louvor. Investir pesado para que tenham as melhores
condies de frutificar e depois celebrar, celebrar
muito, a festa da vida.
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Estrutura
Objetivos Gerais
Possibilitar s crianas da comunidade de f
e circunvizinhana experincias de Educao
Crist que as levem ao crescimento no conhecimento de Deus, na convivncia e na experincia
pessoal com Deus;
Possibilitar s crianas um ambiente de alegria, criatividade, interao e comunho que
possa lev-las ao sentimento de prazer de estar
na Casa de Deus, e contentamento por pertencer
famlia de f;
Possibilitar experincias que as levem compreenso do amor de Deus por ns revelado em
seu Filho Jesus Cristo e as levem a aceitar esse
amor em suas vidas, deixando Jesus ser o Salvador e Senhor de sua existncia;
Possibilitar oportunidade para que as crianas possam responder ao amor de Deus, consagrando suas vidas ao servio do seu Reino e ao
prximo.
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Equipe pastoral: dar assessoria teolgica e espiritual, atendendo a equipe e crianas pastoralmente durante a EBF (acolhendo, instruindo, orientando, auxiliando em situaes problemas, etc.);
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a igreja local solicite, junto aos rgos competentes, a cesso de uma escola municipal ou estadual
prxima para a realizao da EBF, caso necessrio.
6 Passo: O oramento financeiro. Com a devida
antecedncia, a equipe dever listar todos os materiais a serem providenciados, e depois fazer uma
pesquisa de preos, para s ento elaborar o oramento financeiro que encaminhar CLAM, para
aprovao e liberao dos valores. A equipe deve
buscar parcerias em padarias, papelarias e doaes de familiares, esse um bom caminho, caso
a igreja no tenha condies de arcar com todas
as despesas.
7 Passo: Elaborar uma boa divulgao. Confec-
Instrues gerais
14h 20min - 2 Atividade
SUGESTO DE HORRIO
12h 30min - Recepo (entrega de crachs e marcao de presena no quadro)
13h - Abertura
16h - 4 Atividade
17h - Despedida
Atividades
1 tempo
2 tempo
3 tempo
4 tempo
Histria
Msica
Artes
Recreao
Azul
Verde
Vermelho
Amarelo
Verde
Vermelho
Amarelo
Azul
Vermelho
Amarelo
Azul
Verde
Amarelo
Azul
Verde
Vermelho
Equipe
Procure trabalhar com a equipe local de Trabalho
com Crianas e, se precisar de outros elementos
para a equipe da EBF, crie critrios para admisso
na equipe. Convide pessoas consagradas, que demonstrem um compromisso pessoal com Deus,
que amem crianas e tenham habilidade em lidar
com elas. Organize a EBF com o pessoal que voc
tem disponvel, dividindo as funes entre eles. Se
voc puder contar com mais pessoas, sem dvida
que o trabalho pode ficar distribudo de melhor
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forma e no cansar tanto. Tenha o cuidado de somente compor a equipe com o nmero de pessoas
necessrias. Cuide para que cada um tenha uma
funo definida, pois pessoas que no tm trabalho a fazer, do trabalho e atrapalham. Queremos
dizer com isso que, pessoas que no estiverem trabalhando, tendem a ficar pelos cantos conversando e alheias programao, dando mau exemplo
s crianas, que se sentiro no direito de se isolarem tambm e no se envolverem nas propostas.
Ter em mente que o trabalho que desenvolvemos com a criana, na Igreja Metodista, visa
a sua formao: que cresa na f crist e amadurea, para que, ao crescer, confirme a sua f
e aprenda que, se ela pecar, tem um advogado
junto ao Pai e o sacrifcio de Cristo que nos purifica de todo pecado. Cremos na doutrina do
Pecado original que entendemos ser a inclinao natural para o pecado e assim, cremos
que a criana nasce salva, mas inclinada para o
pecado, sendo o nosso trabalho o de evitar que
ela se perca. Portanto, o ensino das Escrituras
para as crianas no sentido:
de que a aliana de Deus com o homem, em
Cristo, seja lembrada, cultivada e ensinada;
O Crach
O crach tem a funo de:
de 0 a 3 anos em laranja
de 4 a 5 anos em azul;
de 10 a 11 anos em verde.
de 6 a 7 anos em vermelho;
de 8 a 9 anos em amarelo;
Podero ser feitos em EVA, cartolina, madeira,
PVC ou outro material reciclado, como papelo.
Lembre-se de usar sempre o logo da EBF.
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A Identificao da equipe
Se for possvel, a equipe deve trajar-se de forma
diferenciada; isso ser facilitador para que as crianas identifiquem os elementos da equipe, dentre
os participantes. importante cuidar para que os
trajes de diferenciao expressem a unidade da
equipe e evitar exageros que venham desviar a
ateno das crianas, nos momentos de ministrao das oficinas, abertura e encerramento. Sugestes:
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sero conduzidas por monitores atravs das oficinas que estaro estabelecidas em espaos adequados a cada uma delas. Os espaos destinados
s oficinas devem oferecer ambientes aconchegantes, limpos, ventilados e conter elementos que
lembrem o tema da EBF. O versculo do dia deve
ficar em destaque, preferencialmente utilizando a
imagem dos Aventureiros em Misso.
Para a oficina de histria, deve-se escolher um local livre de barulhos externos, reservado e calmo.
Quadro de presena
Criar um grande cartaz com motivos ligados ao
tema da EBF e colocar nele o nome das crianas
com espaos para a anotao da presena de cada
dia da EBF. Coloc-lo em parede prxima mesa
da secretaria. Ao receber as crianas, o secretrio
dever dar a cada uma delas uma etiqueta a cada
dia, para que ela mesma v colar na linha do seu
nome, no espao referente quele dia. Uma cor de
etiqueta para cada dia daria um resultado bonito a
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Regras de convivncia
As regras bsicas de funcionamento da EBF podero ser apresentadas no primeiro dia s crianas.
importante garantir que toda a equipe de trabalho esteja ciente das regras, para que haja uma sintonia de atitudes e exigncias. Oriente tambm a
equipe que, regras combinadas, valem tanto para
adultos quanto para crianas, ou seja, se s crianas no for permitido conversas paralelas, isso
tambm no ser permitido aos adultos. Alm das
regras bsicas, podem ser agregadas outras regras
que surjam de combinados feitos com as crianas,
ainda no primeiro dia. Escreva todas em um cartaz
que possa ser colocado em um lugar de fcil visualizao.
Culto de encerramento
Trata-se de uma oportunidade para que, reunidos com a igreja, possamos celebrar e testemunhar
sobre os dias vividos junto das crianas. um momento de culminncia de compromisso, quando
as crianas podero confirmar os votos assumidos
nos dias da EBF e estender esse convite a toda a
comunidade de f. Ser um culto dirigido pelo Ministrio de Trabalho com Crianas, contando com a
participao das crianas (atravs de testemunhos,
cnticos, leituras bblicas, etc.).
Deve-se tomar cuidado para que o culto no
seja transformado em relatrio da EBF. As crianas
no precisam cantar todas as msicas que foram
aprendidas e nem ouvir novamente todas as histrias. Ser um momento de culto em que adultos,
jovens, juvenis e crianas estaro juntos adorando,
louvando, ouvindo a voz de Deus e dedicando suas
vidas a Deus. O dirigente dever controlar bem o
tempo de cada momento, para no extrapolar o
horrio, pois, ao permitir que o culto com muitas
crianas presentes se alongue demais, estar possibilitando o cansao das crianas, que podero
ficar muito agitadas e difceis de controlar. Da mesma forma, o pregador escolhido dever ser aquele
capaz de falar a crianas e adultos de forma clara,
dinmica e objetiva, respeitando o tempo de ateno das crianas presentes.
Inscrio
A inscrio das crianas dever ser preenchida e
assinada pelos pais ou responsveis. Nela, devem
constar dados que facilitem a organizao (como
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idade), o contato com seus responsveis (endereo, telefone, nomes dos pais ou responsveis) e o
seu bem-estar (informaes quanto a sua sade).
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N do documento de identidade
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Carta famlia
Terminada a Escola Bblia de Frias, seria muito
interessante mandar aos pais uma cartinha com o
relatrio do que foi trabalhado e um convite para
as demais aes com as crianas, desenvolvidas
pela Igreja, como por exemplo: a Escola Dominical,
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Avaliaes
Terminada a EBF, promova um processo de avaliao, permitindo que, todos os que participaram
da equipe, possam expressar a sua opinio sobre o
trabalho realizado. Oua tambm as crianas. Toda
a atividade desenvolvida no Ministrio de Crianas,
mesmo as aulas ministradas na Escola Dominical,
domingo a domingo, deve ser avaliada. A avaliao
possibilita a melhoria na caminhada. Uma equipe
que se rene regularmente para planejar e avaliar
a caminhada lucra em eficincia e garante resultados finais mais positivos.
A avaliao um importante recurso para a melhora de nosso trabalho. Sem um reexame cuidadoso, podemos nos repetir e somar erros, tendo
como resultado a ineficincia. Ainda que nos neguemos a encarar uma avaliao, estamos sendo
avaliados a todo momento pela liderana de nossa igreja, pelas crianas, pelas suas famlias, pelos
elementos da equipe e por todos que observam
nosso trabalho. No existem maneiras de escapar
de uma avaliao, mas podemos us-la, de forma
positiva, a favor do nosso ministrio. necessrio
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Recolhidas as avaliaes, antes de fazer a leitura de cada uma delas, o coordenador deve fazer
a sua avaliao, listando todas as coisas que efetivamente deram certo e devem ser continuadas,
e todas aquelas coisas que fugiram ao controle
ou que no funcionaram. Para cada uma dessas
coisas que no deram certo, tentar localizar os
motivos desses erros e que atitudes podem ser
tomadas para evit-los de uma prxima vez. Feito
isso, dever ler as avaliaes e somar os seus resultados, calculando os percentuais e, se possvel,
traando um grfico estatstico desses resultados.
Aps a realizao da EBF, importante que o
grupo volte a se reunir para conversar sobre os
pontos positivos e negativos da atividade realizada. Nesse momento, o coordenador dever
mostrar equipe, o resultado das avaliaes fei-
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Bom
Regular
Contedo trabalhado
Dinmica do trabalho
Organizao geral
EU APLAUDO
EU CRITICO
EU SUGIRO
) 0-3
) 4-5
) 6-7
) 8-9
) 10-11
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( ) Bom
( ) Regular
( ) No Gostei
( ) No
___________________________________________________________________________________________
De que forma o material chegou a suas mos?
( ) Site da Igreja Metodista
( ) Arquivo encaminhado pela Coordenao Regional de Trabalho com Crianas e/ou Equipe Distrital de
Trabalho com Crianas
As atividades propostas no caderno da EBF so:
( ) Muito Boas
( ) Boas
( ) Regulares
( ) No Gostei
( ) Parcialmentew
___________________________________________________________________________________________
O que voc achou do subsdio bblico sobre o tema da EBF (os textos iniciais)?
( ) Muito Bom
( ) Bom
( ) Regular
( ) No Gostei
( ) Bom
( ) Regular
( ) No Gostei
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Certificado de Participao
No ltimo dia da EBF, as crianas recebem o certificado de participao. Se for possvel, entregar
tambm uma lembrancinha que sirva de refern-
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1 Dia
Explicar:
- Objetivos da EBF;
- A dinmica do trabalho (diviso em grupos,
desenvolvimento das atividades, rotina do
dia);
- Falar da importncia de estar atento ao seu
grupo e no se dispersar;
- Regras de boa convivncia (o que se espera
de cada criana, o que possvel ser feito e o
que deve ser evitado);
2 e demais dias
Receber as crianas com alegria e amabilidade;
Dizer que muito bom t-las novamente conosco;
Se a quantidade de crianas aumentou, comentar, mostrando que isso nos faz felizes. Dizer que
Deus se agrada de ter as crianas em sua casa.
Cantar a msica da EBF;
Falar com as crianas o versculo tema da EBF;
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Encerramento
Fazer perguntas sobre a histria aprendida no
dia;
Cantar os cnticos aprendidos no dia;
Repetir o versculo que foi decorado;
Falar sobre os pontos positivos da participao
das crianas nesse dia. No critique as crianas,
no cite coisas negativas que tenham ocorrido (se
ocorreram, bom que as tenha resolvido na hora
que aconteceram, em particular, com a criana envolvida, para no exp-la perante seus colegas),
no cite nomes de crianas, perante as demais,
para chamar ateno.
Neste momento fale do prazer de ter passado
esse dia com elas, e convide-as para o dia seguinte.
Orar com as crianas.
Ser muito importante que a mesma pessoa responsvel pela abertura seja tambm responsvel
pelo encerramento. A Abertura o momento destinado recepo das crianas ao dia de trabalho.
O responsvel por esse momento deve ser algum
capaz de envolver, despertar e prender o interesse das crianas. Dever estudar todo o material
da EBF, pois nesses momentos de abertura, estar
criando a expectativa pelo trabalho do dia, revisando o conhecimento dos dias anteriores e, no encerramento, estar concluindo a idia desse dia e,
construindo uma ligao com os demais assuntos
dos outros dias, para isso, precisa estar plenamente
inteirado de todas as atividades do dia e dos objetivos gerais e especficos dessa EBF. Para as aberturas de cada dia, apresentamos um material especfico que ser trabalhado nesse momento, em que
todas as crianas estaro reunidas, antes de serem
distribudas em seus grupos. Nesse momento,
importante que seja observado o tempo criteriosamente para que no se extrapole o horrio, prejudicando as demais oficinas que ainda esto por vir.
O encerramento o momento da culminncia
do trabalho de um dia. A criana, depois de haver
passado por diversas atividades, vai ser levada a
perceber o elo entre elas e o quanto cada uma delas colaborou para a construo do conhecimento
que apresentam nesse momento final.
Oficina de Histria
Ensinar as crianas a decorar o versculo tema
da EBF;
Ensinar as crianas adecorar o versculo do dia;
Contar a histria;
Conversar sobre a histria;
Dramatizar ou pedir que recontem a histria;
Despedirdas crianas com alegria, dizendo
como foi agradvel t-las com vocs.
O instrutor dessa oficina dever estudar todo o
material e buscar aprender e envolver-se com cada
uma das histrias a ser contada, buscando referncias em sua prpria histria de vida, a fim de construir uma referncia emocional com a histria a ser
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os diferentes nveis de desenvolvimento das crianas que estaro vindo participar da oficina, divididas em grupo segundo as suas faixas etrias, ento
ao preparar a histria devem ser feitas as devidas
adequaes de linguagem e dinmicas.
Durante a oficina, importante que a criana seja
motivada a participar da histria. Para isso, o instrutor dessa oficina pode lanar mo de diferentes
recursos de contao que possibilitam essa interao como, por exemplo, a Leitura narrativa (leitura dialogada ou responsiva do texto); Narrao em
coro (leitura com gestos, frases repetidas, e movimento); Narrao na perspectiva do personagem
(narrada pelo personagem principal ou por um secundrio, na primeira pessoa); Parfrase e narrao
na linguagem de hoje (adaptando a histria, sua
linguagem, criando dilogos e contextualizando-a); Narrao com recursos (usar gravura, flanelgrafo, lbum seriado, teatro de bonecos, fitas de
vdeo, etc.).
Ao selecionar o material visual e a estratgia a serem usados na apresentao da histria, considere
o que melhor se adequa ao estilo da histria, e, se
utilizar gravuras, considere o tamanho da turma e
a distncia entre as crianas, para definir o tamanho, e utilize cores fortes, observando se essas tm
nitidez.
Ao introduzir a histria, o instrutor dessa oficina
poder lanar mo de diferentes recursos como
uma msica, uma historieta, um jogo ou uma pergunta - desde que tenham relao com a histria
que ser contada como formas de despertar o
interesse. Durante a contao da histria, deve fornecer informaes histricas e dizer o motivo pelo
qual aquela histria foi contada pela primeira vez caso sejam essenciais ao entendimento do objetivo
da histria; dar detalhes da vida dos personagens
que possam auxiliar no entendimento da histria
e que sejam necessrios; utilizar linguagem de fcil entendimento e adequada idade das crianas
atendidas; explicar termos, expresses ou palavras
novas ao vocabulrio das crianas, caso seja necessrio us-las; usar um tom de voz alto, suave e claro,
mudando a entonao de acordo com os diferentes momentos da histria; dar ao rosto expresso
coerente com os diferentes momentos da histria;
permitir ao corpo movimentos em sintonia com os
diferentes momentos da histria, evitando que esteja esttico ao longo de todo o desenvolvimento
da histria ou em movimentos dissonantes; deixar
que a criana tire suas prprias concluses, considerando que ela capaz e que o nosso trabalho foi
bem feito - no apontar a moral da histria; fazer
uso de artifcios como Pausa (para provocar expectativa e ansiedade); Gesticulao (para dar expresso histria) e Sons onomatopaicos (imitao do
som dos animais e outros diversos).
Numa EBF aberta comunidade do entorno da
Igreja, fica difcil conhecer todas as crianas, mas
importante que o instrutor dessa oficina tenha
acesso s fichas de inscrio e possa observar informaes que lhe possam indicar o perfil da clientela. Toda informao sobre o pblico a que se
atende, facilitar na preparao e na apresentao
da histria.
Oficina de Msica
Ler a letra do cntico para as crianas;
Explicar a letra do cntico que ser cantado,
dando informaes necessrias;
Ler com as crianas a letra;
Se no sabem ler, devem repetir as frases;
Cantar sozinho na primeira vez, ao apresentar o
cntico, para que as crianas ouam todo o cntico
com perfeio;
Use gestos para acompanhar os cnticos, pois
eles ajudam a fixar;
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Guarde um momento para a reviso dos cnti- ca, e um bom modelo, elas aprendero a soltar a
cos dos dias anteriores;
voz e a coloc-la adequadamente.
Ao final da oficina, cantar todos os cnticos
O instrutor da oficina dever aprender bem as
aprendidos no dia;
canes e preparar as letras com antecedncia,
Despea as crianas com alegria, diga como foi fazendo cpias, ampliando e ilustrando ou organizando slides no datashow. A utilizao de ilusmuito agradvel t-las com vocs.
traes para facilitar a fixao das msicas um
Estamos sugerindo msicas selecionadas de timo recurso, seja com imagens em datashow,
acordo com o temae que podero ser baixadas do em transparncia para retroprojetor ou em folhas
site da Igreja Metodista, gravadas em CD e apren- de papel pardo com os cnticos ampliados. Entredidas pelas equipes de msica. A quantidade de tanto, a letra escrita apenas um suporte. Crianas
msicas para cada dia da EBF dever ser decidida aprendem cantigas de roda e outras msicas sem
pelo coordenador dentre as sugeridas. importan- nunca terem tido a oportunidade de lerem suas lete que as crianas aprendam as msicas; por isso, tras. Na EBF, atenderemos crianas que no domideve-se evitar o excesso. Estamos sugerindo uma nam ainda a lngua escrita, e isso certamente no
quantidade maior de msicas que a necessria, um impedimento para que aprendam os cnticos.
para cada dia, a fim de que, cada equipe local, pos- Na medida do possvel, seria bom levar as crianas
sa ter a liberdade de fazer a sua prpria seleo.
a cantarem sem ficarem dependentes da letra esO instrutor dessa oficina dever, ao selecionar crita. Se a melodia e a mensagem forem interiorios cnticos a serem apresentados para cada grupo zadas pela criana, elas transmitiro tudo isto com
de crianas, considerar a faixa etria a que se desti- muita facilidade.
nam, considerando o tamanho da letra e o grau de
Para enriquecimento, leia algumas das regras
dificuldade da melodia. Caso desejem acrescentar para o canto deixadas por Joo Wesley aos Metooutros cnticos aos que foram indicados ou subs- distas:
tituir, deve analisar as msicas escolhidas, conside1. Aprenda a msica;
rando o contedo de suas letras tanto no que se
2. Cante os hinos como esto escritos;
refere adequao dela ao objetivo da EBF quanto
adequao de sua mensagem teologia meto3. Cante o hino inteiro. Se isso uma cruz, tomedista.
-a e achar uma bno;
A voz infantil suave e aguda, o(a) dirigente
deve ser uma pessoa com voz mais aguda, de preferncia a voz feminina, ou voz masculina que cante no falsete. Cantar muito grave pode prejudicar
o amadurecimento da voz infantil para o canto. O
instrutor precisa ser afinado, mas caso sua equipe
no conte com um algum que possa cantar para
as crianas, o instrutor pode fazer uso de um aparelho de CD para lhes ensinar os cnticos.
7. Acima de tudo, cante espiritualmente. Procure agradecer mais a Deus do que a si prprio ou
a qualquer outra criatura. Para isso, preste ateno
cuidadosa no sentido do que est cantando e teDevemos evitar aquela clebre frase to usada nha certeza de que o seu corao no esteja sendo
indevidamente com nossas crianas Cantem mais levado pela beleza do tom que est fazendo, mas
alto!, pois quando as crianas ouvem este apelo a que o seu canto seja uma oferta a Deus.
tendncia gritar ao invs de cantar. E se observamos as veias dos seus pescocinhos, parecem que
vo se romper. Queremos ver nossas crianas cantando com alegria, e jamais lev-las a um tipo de
esforo vocal que venha a lhes trazer prejuzos no
seu desenvolvimento vocal. Com o tempo, a prti-
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atividades, definir o material a ser usado, prepar-lo ou separ-lo. A respeito dos jogos, deve observar que sejam programados por adequao s
faixas etrias e que, quanto intensidade, devam
variar entre calmos e agitados, dos mais simples,
aos mais complexos, terminando sempre com um
jogo calmo, para preparar a criana para entrar na
prxima sala, sem agitao.
Alguns cuidados devem ser tomados na oficina
de jogos, que sejam: ter o objetivo a ser alcanado bem definido: saber o que pretende conseguir
com aquele jogo; saber quem so as crianas: faixa
etria, interesse, capacidade de entender as regras
do jogo; observar a quantidade de crianas: jogos
para grupos pequenos podem no ser adequados
para os grupos grandes; levar em conta o local disponvel para a atividade: existem jogos especficos
para cada lugar - jogos de salo e jogos para ar livre;
considerar o clima: se o jogo no muito agitado
para um dia quente ou lento para um dia frio; considerar o tempo disponvel para a atividade, para
no interromper uma atividade bem no meio dela,
ao soar a sineta do fim da oficina. Isso pode ser
frustrante para a criana; planejar sempre: o planejamento reduz o erro, o desperdcio de tempo,
nos leva mais rpido e eficientemente a alcanar
nossos objetivos; preparar todo o material com antecedncia: o improviso pode comprometer todo
um trabalho e produzir experincias negativas.
Temos optado por trabalhar com jogos cooperativos, e abandonado os competitivos, por entender
que estes, que enfatizam a competio, reforam
os valores da sociedade capitalista e individualista
e que no esto de acordo com os valores do Reino
de Deus, que so partilha, cooperao, amar o prximo como a si mesmo, fraternidade, cordialidade,
etc. Entendemos que os jogos cooperativos vo,
alm de confirmar o ensino que temos ministrado
a nossas crianas, desenvolver um senso de unidade e envolvimento. Acreditamos que os jogos cooperativos sejam excelentes instrumentos na construo de uma cultura de paz e de no-violncia.
Jogos competitivos
Jogos cooperativos
Alguns so excludos por sua falta de habilidade. H mistura de grupos que brincam juntos,
criando alto nvel de aceitao mtua.
Os participantes no se solidarizam, e ficam felizes, quando alguma coisa de ruim acontece aos
outros.
um caminho de co-evoluo.
nea a outras; portanto, imprescindvel a pontualidade. Jogos sugeridos para um dia da EBF podem
ser novamente utilizados, em outros dias, se notado o interesse das crianas por aquela proposta.
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Crianas de 4 a 11 anos
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1 DIA
A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas discpulas
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
discipulado.
Objetivos: Proporcionar s crianas, experincias que promovam aprendizado sobre a importncia de ser um(a) discpulo(a); despertar nelas, o
interesse de estar aprendendo mais sobre Deus e o
que Ele espera de ns, como discpulos(as) seus(as).
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Versculos
tema
Abertura
Vs sois a luz do mundo. No se pode esconder a cidade edificada sobre um monte; nem se acende uma candeia para coloc-la debaixo do alqueire, mas no velador, e
alumia a todos os que se encontram na casa. Assim brilhe tambm a vossa luz diante
dos homens, para que vejam as vossas boas obras e glorifiquem a vosso Pai que est
nos cus.
Pedir a algum da equipe de trabalho que leia o texto expressivamente, com nfase
nas partes chaves do texto, como na introduo do mesmo, e na parte que ressalta
a brilhar tambm a vossa luz diante dos homens. Aps a leitura, faa uma pequena
reflexo sobre o texto, dizendo que o discpulo que observa a vontade de Deus e que
quer colher bons frutos com alegria, aquele que faz a diferena e tem atitudes boas
e agradveis a Deus.
Dinmica: Mostre diferentes tipos de luzes (lmpadas de diversas cores em abajures que estejam ligados energia, velas de diversos tamanhos, lamparinas etc), fazendo as crianas refletirem sobre a importncia dessas, principalmente quando a
noite chega. Apontando como necessrio que a luz se acenda e que possamos ver,
ao redor, para fazermos nossas tarefas, e tenhamos conforto para transitar pelos ambientes, sem corrermos riscos. Diga, ento, que da mesma forma, importante que
brilhemos diante das pessoas com as quais convivemos, ou seja, fazendo coisas em
acordo com a vontade de Deus que est expressa na Bblia, a palavra de Deus.
Sensibilizao: Contar a histria, mostrando os aventureiros da misso (sugestoo/a contador/a entrar com culos, contendo olhos grandes desenhados e colados
em cada uma das lentes).
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OBSERVANDO E IMITANDO
Texto de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Certa vez trs dos aventureiros, Zeca, Yan e Rebeca, foram acampar com uma turma
de amigos. Nessa nova misso, todos fizeram suas malas, colocando os equipamentos
necessrios. Quando chegaram ao local estipulado, montaram suas barracas, e j iam
guardando suas coisas, quando Zeca viu algo muito diferente na mala de Yan, que
estava aberta: UM PAR DE CULOS COM OLHOS GRANDES DESENHADOS, colocados
no lugar de cada lente. Zeca olhou para aquele objeto e, em risadas, perguntou a Yan:
__ O que este culos tem a ver com acampamento? Por que voc trouxe este brinquedo?
E logo mostrou Rebeca, que tambm, em risadas, disse:
__ S o Yan mesmo. Voc tem cada ideia!
Yan respondeu-lhes:
__ Minha me quem colocou na minha mala. Ela disse que tem tudo a ver, sim, com
este acampamento, alis, com qualquer lugar aonde eu v, pois tenho que ficar com
os olhos bem abertos para observar as coisas boas que as pessoas fazem, para assim
imitar.
Rebeca e Zeca, sem entenderem muito, perguntaram:
__ Olhos abertos? Observar coisas boas? Como assim?
Yan explicou:
__ Sabe, os olhos abertos quer dizer que devo ficar bem atento s coisas boas que
as pessoas fazem, para assim tentar fazer o mesmo. Por exemplo, minha me gosta
muito de orar e ler a Bblia, igual minha av, ento procuro observ-las e tambm
fazer a mesma coisa. Vi que voc, Zeca, gosta de ajudar os outros, pois ofereceu para
montar as barracas daqueles que no sabiam. Voc, Rebeca, sempre corrige os meninos que gostam de brincar de lutinha, falando que errado e isto quero aprender
com vocs, quero sempre observar as coisas boas e imitar, pois assim colherei bons
frutos com alegria.
Assim, Rebeca e Zeca no riram mais de Yan, pelo contrrio, falaram que tambm
fariam culos com olhos grandes, para serem observadores das atitudes boas das outras pessoas, imitando as mesmas, quando elas fazem a vontade de Deus. Depois que
organizaram tudo, lembraram-se da brincadeira siga o mestre e chamaram os outros
amigos para brincarem com eles.
Convite a compromisso: Convide as crianas a serem observadoras dos frutos
bons das outras pessoas, orientando-as que o discpulo sempre pe em prtica o que
bom. Proponha a comear a partir de hoje a observar, e assim seguir o exemplo.
Orao: Pelas crianas, para que Deus as conduza nesta misso de serem discpulas,
aprendendo e colocando em prtica as coisas boas, para assim colherem bons frutos.
E pelo dia da EBF que est comeando.
Oficina de
Histria
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histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar
o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de bonecos de garrafinha pet. Observe o passo a
passo da confeco desse material no site.
O DISCPULO TIMTEO
Nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
H muitos anos atrs existiu um jovem chamado Timteo. A Bblia conta que ele
era amigo do famoso apstolo Paulo, e tambm ajudava em sua misso. Interessante
que essa amizade era to grande, que Paulo lhe escreveu duas cartas, e essas esto na
Bblia e serve como exemplo para ns nos dias de hoje.
Alm de grandes amigos, Paulo tambm o chama de verdadeiro filho na f, conforme vemos em 1 Timteo 1.2; tambm de amado filho duas vezes em 2 Timteo
1.2 e 2.1! Podemos ento entender que Timteo era um grande discpulo de Paulo,
porque um discpulo aquele que aprende com os passos do outro, que caminha
junto; como se fosse um aluno que aprende as coisas boas que os pais, instrutores,
professores e outras pessoas a quem segue, ensina. E Timteo, antes de ser discpulo
de Paulo, era um grande discpulo de Jesus.
Mas, o que fez Paulo considerar tanto assim a Timteo? O fato de ele ter uma grande f, essa mesma que sua me, Eunice, e sua av, Lide, tinham. Ento, era tambm
discpulo de sua me e sua av. A me dele, Eunice, era judia crist (At 16.1), e era uma
serva de Jesus que lhe ensinou, desde quando era ainda uma criana, os caminhos do
Senhor e ele permaneceu nesse caminho, cumprindo a misso de anunciar a palavra
de Deus.
Sendo assim, um grande discpulo, Timteo pde colher muitos frutos bons em sua
caminhada, pois tambm instruiu e passou o que aprendeu para muitas pessoas de
sua poca. Ele no foi somente um orgulho para sua me, sua av e para Paulo, mas
principalmente para Deus, pois o obedeceu em toda sua caminhada.
Motivao para conversa: Segundo o dicionrio Aurlio, a palavra discpulo significa pessoa que recebe instruo (em relao a quem lha d); aquele que aprende;
aluno; aquele que segue as doutrinas de outrem; sectrio1. O discipulado est sendo
muito falado, e praticado, na Igreja Metodista na Contemporaneidade e ele um estilo de vida, um mtodo de pastoreio e uma estratgia para o cumprimento da misso;
e assim deve ser compreendido, aplicado e vivenciado por cada metodista2. Portanto, fazemos parte dessa misso, para que bons frutos sejam colhidos. A Bblia nos
convida a sermos discpulos de Cristo, tambm fazer outros discpulos, pois o prprio
Jesus nos ordena: ide, portanto, fazei discpulos de todas as naes, batizando-os em
nome do Pai, e do Filho, e do Esprito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas
que vos tenho ordenado. E eis que estou convosco todos os dias at consumao
do sculo (Mateus 28.19-20).
Dinmica: O Retrato(Irlene Moreira)
Deus tinha um sonho com relao a algum. Algum com quem pudesse conversar,
que tivesse capacidade de se relacionar com Ele, que conseguisse reconhecer sua graAURELIO, O mini dicionrio da lngua portuguesa. 4a edio revista e ampliada do mini dicionrio Aurlio. 7a impresso Rio de Janeiro, 2002.
BALTHAR, Fernando Lopes. Discipulado o que ?. Disponvel em: http://4re.metodista.org.br/conteudo.xhtml?c=112, acesso em: 13 de agosto
de 2015.
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a, sua bondade, sua misericrdia, seu poder. Por isso, mesmo depois de j ter criado
tanta coisa legal, no 6 dia, Deus criou o ser humano, macho e fmea os criou. Mas
o fez diferente do resto da criao. Fez de uma maneira toda especial, caprichada e
depois avaliou que era muito boa sua criao.
Separe as crianas em grupos de 10.
Atividade 1- Entregue a cada criana uma folha de papel ofcio e pea escrevam
seu nome no alto da folha. Depois pea que desenhem uma cabea com olhos, nariz,
boca, sombracelhas, cabelos.
Atividade 2- Passando para a direita, observe se o desenho feito de um homem
ou de uma mulher e voc vai desenhar o pescoo e o tronco nesta cabea desenhada
que voc recebeu...
Atividade 3- Desenhe agora os braos e as mos neste desenho.
Atividade 4- Desenhe as pernas e ps neste desenho. Agora procure o/a dono/a
do desenho e entregue para ele/ela.
Atividade 5- Peam que dem um nome a essa pessoa do desenho.
Reflexo: Deus nos criou e a cada um deu seu jeitinho de ser. Mas Deus quer que
reflitamos o jeitinho d Ele no nosso viver. Ele quer que amemos como Ele ama, que
falemos uns com os outros como Ele fala, que tratemos uns aos outros como Ele trata,
com todo o carinho e considerao. Ele quer que onde estejamos, possamos passar
para os outros um pouquinho daquilo que Ele . Por isso Deus mandou Jesus at
ns, para que pudssemos aprender com Ele como viver e relacionar com as pessoas
aqui. Ele quer que sejamos um retrato d Ele aqui, por isso nos criou Sua imagem e
semelhana.
Como decorar: Apresentar o versculo em moldes grandes em formatos de um
grande par de culos ou mesmo olhos, contendo partes do versculo, espalhados
pelo ambiente do local da EBF. medida em que as crianas forem decorando o versculo, so retiradas essas partes , at que decorem todo o versculo.
Oficina de
Msica
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EU SOU UM SINAL
Letra: Elci Lima e Silvia Helena
Msica: Slvia Helena.
Eu sou um sinal maravilhoso da graa de Deus
No vou calar, vou falar do seu amor
O Senhor me escolheu para anunciar seu amor
Vou transmitir em todo lugar que eu for
Eu sou o sinal...
Jesus morreu numa cruz pra me salvar
Amor to grande assim no se pode comparar
Eu sou sinal...
EU QUERO DIVIDIR
CD Cantinho Legal Do Reino De Deus- DNTC.
Eu quero dividir, Eu quero semear
A alegria que eu tenho para dar
Eu quero ento plantar, eu quero aps colher
Com outras crianas um mundo bem melhor pra se viver.
JESUS QUER ENSINAR
Letra: Onice M de Sousa, M Aparecida Porto Ferreira, Dulce Leia Sathler Balmant
Musica: Dulce Leia Sathler Balmant
Vem, c! Vem c!
Em c que Jesus quer ensinar
Vem c, menino! Vem c, menina!
Escuta o que Jesus quer ensinar
Ele quer ensinar a caminhar, conviver, saber ouvir
Ele quer ensinar a respeitar, obedecer e repartir
Ele quer ensinar a agradecer, a brincar e divertir
Ele quer ensinar a confiar, anunciar e dividir
Vem c! Vem c!...
Escolher, conviver, agradecer, anunciar
Repartir, confiar, para quem quer aprender a amar
Escolher, conviver, agradecer, anunciar
Repartir, confiar, tudo isso Jesus quer ensinar.
Vem c! Vem c!
Vem c que Jesus quer ensinar
Vem c, menino! Vem c, menina!
Escuta o que Jesus quer ensinar! Vem!
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Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
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42
que passa a danar dentro da roda e por sua vez, danar frente de outra criana,
inventando a sua prpria dana. E assim segue at todos terem danado.
3) QUEM O MESTRE?
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: crianas em roda
Execuo: As crianas em roda, uma delas retirada para se afastar da roda e uma
das que permanecem na roda escolhida para ser o mestre ou a mestra. Esta criana
escolhida deve executar uma srie de movimentos, tais como: pular, bater palmas,
balanar a cabea, rodar as mos etc, sendo imitada pelas demais. Chamada de volta
roda, a criana afastada anteriormente deve adivinhar quem est comandando os
movimentos, tendo trs chances para isso. Acertando, pode ganhar um prmio ou,
simplesmente, passa-se a oportunidade para outras crianas.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) DIG-DIG-JOY-DIG-JOY-POPO
Local: espao amplo que possibilite a movimentao das crianas
Formao: uma grande roda
Execuo: define-se uma criana para comear. Essa criana deve executar movimentos tais como: coar o nariz, bater na cabea, rodar a cabea etc, seguindo o
seguinte ritmo falado: Dig-dig-joy-dig-joy- popo.
Quando ele acabar de falar e fazer o movimento, passar para outro movimento. O
coleguinha da esquerda deve fazer o movimento que ele acabou de fazer. E assim a
brincadeira prossegue, com o coleguinha da esquerda sempre fazendo o movimento
que o coleguinha da direita acabou de fazer. At que todos na roda tenham iniciado
algum movimento.
2) JOGO DO NOME
Local: quadra ou gramado
Formao: uma grande roda
Execuo: O Jogo do nome uma tima maneira para crianas se conhecerem
em um novo ambiente. Faa as crianas ficarem de p em um crculo e pea que cada
um pense em um adjetivo que comece com a letra de seu nome. Uma criana pode
comear se apresentando, usando o adjetivo e o seu nome. Por exemplo, uma menina poderia dizer Ol, eu sou a Maravilhosa Maria!. A criana seguinte deve repetir
o nome da criana que falou antes e se apresentar. Cada criana deve repetir todos
os nomes ditos, antes do seu, antes de se apresentar. Se voc estiver brincando com
um grupo que tenha crianas de idades diferentes, ponha as crianas mais novas no
comeo do crculo para facilitar as coisas para elas, ou ponha-as entre crianas mais
velhas e deixe que essas ajudem as mais novas a se lembrar.
3) VOLENOL
Materiais: uma bola grande e oca (como uma bola de praia), ou uma bola de borracha ou de vlei e um cobertor ou lenol para cada 4 jogadores.
Formao: cada grupo de quatro pessoas, uma de frente para a outra, ir segurar as
pontas do cobertor. A bola ser colocada no meio do cobertor ou lenol.
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2 DIA
A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas movidas pelo Esprito
Santo de Deus.
44
Versculos
tema
Abertura
Mas recebero poder quando o Esprito Santo descer sobre vocs, e sero minhas
testemunhas em Jerusalm, em toda a Judeia e Samaria, e at os confins da terra. Tendo dito isso, foi elevado s alturas enquanto eles olhavam, e uma nuvem o encobriu
da vista deles. E eles ficaram com os olhos fixos no cu enquanto ele subia. De repente
surgiram diante deles dois homens vestidos de branco, que lhes disseram: Galileus,
por que vocs esto olhando para o cu? Este mesmo Jesus, que dentre vocs foi elevado aos cus, voltar da mesma forma como o viram subir.
Pedir que uma criana faa a leitura do texto. Dizer s crianas que, somente tendo
o Esprito Santo de Deus, que podemos ser testemunhas do que Deus faz em nossas
vidas e do sacrifcio de Jesus por todas as pessoas. Por que o Esprito Santo que nos
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concede os dons, que necessitamos para trabalhar como servos(as) de Deus e Ele
que nos d nimo pra cumprirmos nossa misso e produzirmos os frutos.
Sensibilizao:
HISTRIA DE HUGO
Hugo era um menino triste e fazia muitas coisas erradas, porque ele no tinha o
Esprito de Deus.
Na escola, ele desobedecia aos professores, brigava com os colegas. Ele sempre levava um bilhetinho, para casa, por conta de seu mau comportamento.
Certo dia, seus pais precisaram viajar para resolver um problema de famlia, e no
podiam levar Hugo. Diante deste problema, ele precisou ficar na casa de seu melhor
amigo Tony.
Ao contrrio de Hugo, Tony era um menino muito feliz, educado, obediente e amado, por todos, no colgio. Tony, todos os domingos, ia igreja com seus pais. Ele era
evanglico e tinha o Esprito Santo de Deus. Por isso era to feliz.
Naquela semana que Hugo ficou na casa do Tony, estava sendo realizada uma EBF
na igreja dele.
Hugo no teve outra opo, a no ser acompanhar o seu amigo igreja.
No primeiro dia da EBF, Hugo ficou muito sem jeito, porque ele no estava acostumado com aquele ambiente. Nos dias seguintes, Hugo era o primeiro a se vestir para
a igreja.
Foi ai que no terceiro dia, aconteceu uma coisa maravilhosa na vida de Hugo. Quando a instrutora Clara contou a histria sobre a converso de Paulo a caminho de Damasco, Hugo que estava na primeira fila, e nem piscava os olhos, ficou com o seu
corao transbordando de alegria, e na hora que a instrutora perguntou se naquela
tarde algum queria aceitar Jesus, adivinham o que aconteceu? Isso mesmo. O Hugo
foi o primeiro a levantar a mo.
Daquele dia em diante, ele se tornou um novo menino por que o Esprito Santo de
Deus passou a habitar na vida dele.
Dinmica: Experincia - O enchimento automtico de bales
Reagentes e material necessrio:
1 garrafa de plstico transparente de 500ml (dessas de gua mineral);
1 funil;
1 balo de borracha;
150ml de vinagre;
3 colheres de bicarbonato de sdio.
Procedimento experimental: Coloque o vinagre dentro da garrafa (cerca de um
quarto da mesma). Com o funil, coloque o bicarbonato de sdio dentro do balo.
Encaixe o pescoo do balo no gargalo da garrafa sem deixar que o bicarbonato caia
dentro da garrafa. Deixe dessa forma preparado para realizar a experincia.
Quando estiver conversando com as crianas, diga que nossa vida, sem o poder do
Esprito Santo de Deus como um balo vazio, sem forma e sem utilidade (mostre um
balo vazio). Mas quando o Esprito de Deus habita em ns, ele nos d condies para
realizar a misso e dar frutos. Levantar o balo de modo a que o bicarbonato de sdio
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Oficina de
Histria
Dinmica: Acolher as crianas, dando-lhes as boas vindas e propor uma brincadeira: a brincadeira de segurana. As crianas devero estar em p, formando crculos
de 4 elementos com um posicionado ao meio, e vendado. O que est no centro do
crculo dever deixar o corpo relaxado para, que seja movimentado de um lado para
o outro e apoiado pelos colegas. Ele dever confiar o suficiente nos(as) colegas para
se deixar movimentar e saber que no ir cair.
Feita a brincadeira, pedir que sentem-se e conversar com as crianas sobre confiar
em Deus, a ponto de ir para um lugar desconhecido, sem saber o que o espera por l.
Isso foi o que o apstolo Paulo e seus companheiros Silas, Lucas e Timteo fizeram.
Introduzir assim a histria do dia.
Histria bblica: Atos 16. 9-15 Passa Macednia
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente, para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada ao contar a
histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa surpresa em formato de Bblia.
Dentro dela podem vir as gravuras da histria. Observe o passo a passo da confeco
desse material no site.
MOVIDOS PELO ESPRITO DE DEUS
Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Numa das viagens missionrias de Paulo, dessa vez, acompanhado por Silas, Lucas
e Timteo, eles chegaram ao um lugar chamado Trade. L, durante a noite, Paulo
teve uma viso de um homem da Macednia, que lhe implorava, dizendo: Passa
Macednia, e ajuda-nos. Paulo no teve dvidas de que era o Esprito Santo de Deus
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Oficina de
Msica
PENTECOSTES
CD Fazendo a Festa-1
Na festa de Pentecoste,
l estavam muitas pessoas,
reunidas num mesmo lugar.
De repente veio do cu,
um som como de um vento;
enchendo toda a casa
com o sopro do Esprito Santo,
com o sopro do Esprito Santo.
Cheios do Esprito Santo, (3x)
foram falar de Jesus. (2x)
Falavam do Reino de Deus. (2x)
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O VENTO
CD Canes para toda hora
Vento que anima e faz viver,
Vento que empurra e faz mover,
Vento que d vida, vida de alegria,
Sopra sobre ns dia e noite, noite e dia.
Vento que Esprito de luz e amor,
Vento que acalma e consolador,
Vento que congrega todos neste dia
Enche-nos de paz, de amor e de alegria.
MEU DEUS BOM
CD O que canta aqui e acol
Meu Deus bom pra mim
Comigo vai.
To forte brilha o sol,
A chuva cai.
Amor to grande assim,
S Cristo tem por mim,
Irei at o fim.
Meu Deus bom pra mim.
Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
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Organizao: linha desenhada no cho pra eles andarem por cima, uma mesa pra
passarem por baixo e dois bambol pra pularem dentro.
Execuo: todos sentados, vo sendo chamados pelo(a) instrutor(a), um por um,
para realizar o caminho com obstculos.
2) TELEFONE SEM FIO
Local: sala de aula, gramado ou ptio
Formao: crculo ou fileira
Organizao: crianas uma ao lado da outra em crculo ou fila
Execuo: a primeira criana cria uma mensagem e fala no ouvido da prxima. A
mensagem vai passando adiante, cada um dizendo aquilo que entendeu. O ltimo
participante deve dizer, em voz alta, o que ouviu. Se estiver correto, o criador da mensagem vai para o fim.
3) BOLICHE
Material: 6 garrafas pet e bola (pode ser bola de meia)
Local: ptio.gramado ou quadra
Formao: crianas sentadas
Organizao: cada criana chamada individualmente
Execuo: com uma bola, o jogador deve tentar derrubar os pinos de garrafa pet e
em cada rodada, o participante pode tentar duas vezes.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) ALERTA COR
Local: ptio, gramado ou quadra
Formao: crianas espalhadas aleatoriamente
Organizao: uma criana escolhida para ser a pegadora e as demais ficam espalhadas.
Execuo: a pegadora, ento, escolhe uma cor e todas devero tocar em algo dessa
cor para ficarem salvas, caso contrrio, podero ser pegas.
2) QUEM SOU EU?
Material: Bblia, papel e lpis
Local: sala de aula, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: as crianas devem ficar dispostas numa roda, o(a) instrutor(a) escolhe o nome de um personagem bblico para cada criana.
Execuo: o(a) instrutor(a) escreve num papel o nome de cada personagem e gruda na testa de cada criana, sem que ela veja. A criana faz perguntas para as outras
sobre o que ela . Por exemplo: eu sou uma mulher? Eu sou um homem? Sou Rei, Rainha? E as crianas s podem responder sim ou no. A criana ento tem uma chance
de dar um palpite. Ganha quem acertar primeiro.
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3) A OLHEIRA
Material: duas bolas
Local: quadra, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: crianas dispostas em crculo, duas crianas de posse de cada uma
das bolas. Uma criana colocada no centro da roda como OLHEIRA. Essa criana
precisa ficar atenta para observar nas mos de qual criana, as duas bolas vo se encontrar para dar o sinal de alerta.
Execuo: ao incio, as crianas que tm a bola, passam-na uma para a direita e a
outra para a esquerda, as crianas devem passar as bolas adiante rapidamente e sucessivamente. As bolas iro alcanar uma a outra, e quando acontecer, a criana nas
mos da qual as bolas se encontrarem, ser identificada pela olheirae deve trocar de
lugar com ela, passando a ser a prxima criana olheira.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) PISCAR
Material: cadeiras (metade da quantidade de crianas)
Local: sala de aula, ptio ou gramado
Formao: crculo
Organizao: dispe-se as cadeiras em crculo, em cada uma, senta-se uma criana e atrs de cada cadeira fica, em p, outra criana, tendo as mos no encosto da
mesma. Numa cadeira, ser colocada somente a criana em p atrs dela, e nenhuma
criana sentada.
Execuo: a criana, sem companheira,piscar para uma das que esto sentadas
que tentar mudar para a cadeira da que piscou, sendo que ser impedida sua sada,
se for tocada nos ombros pela criana que est de p atrs dela. Se conseguir sair da
cadeira sem ser tocada, a criana troca para a cadeira que estava vazia e a criana que
ficou sem companheira, sentada em sua frente passa a piscar para as demais, e assim,
a brincadeira prosseguir.
2) COM QUEM ESTAR A BOLA?
Material: bola
Local: ptio ou gramado
Formao: crculo
Organizao: crianas em crculo, pernas cruzadas, uma criana sentada no centro
com olhos vendados.
Execuo: as crianas passam a bola entre si e ao sinal do(a) instrutor(a), todas colocam as mos para trs, escondendo a bola. Acriana que est no, centro, abre os
olhos e aponta para aquela que imagina estar com a bola. Se errar repete a jogada, se
acertar, troca de lugar com a criana que estava com a bola.
3) FUGA DO TUBARO
Materiais: barbante
Local: ptio ou gramado
51
Formao: aleatria
Organizao: crianas caminhando pelo espao, fora da rea circular, delimitada
pelo barbante.
Execuo: O jogo Fuga do tubaro segue uma premissa similar da Dana das
cadeiras, porm faz os participantes trabalharem em conjunto, ao invs de uns contra
os outros. Delimite uma rea circular no cho, usando barbante ou corda. Comece o
jogo, tocando uma msica, enquanto as crianas andam por fora da rea delimitada.
Pare a msica, o que representa a ideia de que os tubares comearam a circular. Nesse ponto, os participantes devem voltar ao crculo o mais rpido possvel. Eles devem
se ajudar para garantir que ningum fique fora do crculo, onde h tubares. Depois
de cada rodada, diminua o crculo um pouco. Isso faz com que seja mais difcil para os
jogadores caberem nele.
3 DIA
A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas fazem parte da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
participao das crianas na misso
Objetivos: Proporcionar, s crianas , experincias que promovam aprendizado sobre a misso
da Igreja e a participao das crianas nela.
52
Versculos
tema
Do dia: Vocs foram escolhidos para anunciar os atos poderosos de Deus, que os
chamou da escurido para a sua maravilhosa luz. 1 Pedro 2.9b
Abertura
Todos ns j brincamos de Morto e vivo. Nessa brincadeira, preciso prestar ateno ao que o lder est instruindo, para fazer exatamente o que est sendo dito: para
vivo, ficar em p, para morto abaixar. Pois, quem no presta ateno nas instrues,
sai da brincadeira. Hoje, vamos conversar sobre as instrues para misso do Reino de
Deus e da necessidade de as conhecermos, para que, conseqentemente, conheamos a vontade de Deus, e as cumpramos para produzirmos frutos na misso de Deus.
Leitura Bblica: Romanos 12:1-8
Rogo-vos, pois, irmos, pela compaixo de Deus, que apresenteis os vossos corpos
em sacrifcio vivo, santo e agradvel a Deus, que o vosso culto racional. E no sede
conformados com este mundo, mas sede transformados pela renovao do vosso entendimento, para que experimenteis qual seja a boa, agradvel, e perfeita vontade de
Deus. Porque pela graa que me dada, digo a cada um dentre vs que no pense de
si mesmo alm do que convm; antes, pense com moderao, conforme a medida da
f que Deus repartiu a cada um.
Porque assim como em um corpo temos muitos membros, e nem todos os membros tm a mesma operao, Assim ns, que somos muitos, somos um s corpo em
Cristo, mas individualmente somos membros uns dos outros. De modo que, tendo
diferentes dons, segundo a graa que nos dada, se profecia, seja ela segundo a
medida da f; Se ministrio, seja em ministrar; se ensinar, haja dedicao ao ensino; Ou o que exorta, use esse dom em exortar; o que reparte, faa-o com liberalidade;
o que preside, com cuidado; o que exercita misericrdia, com alegria.
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Pea para que trs crianas leiam, cada uma, um dos versculos. Comente que o
servio (misso) do Reino de Deus tem sido feito ao longo de muitos anos, desde que
Jesus subiu ao cu e disse que no nos deixaria sozinhos, mas mandaria o Seu Esprito
Santo que nos capacitaria, orientaria e nos motivaria para a misso. Ento, muitas pessoas tm trabalhado para que o Evangelho seja conhecido por todos os povos. Uns
pregam, outros batizam, outros ensinam e assim, com o trabalho de muitos, o Reino
de Deus est acontecendo.
Sensibilizao: Pedir a algum habilidoso na arte de contar histrias para que a
conte.
CHAMADOS PARA A MISSO
Texto de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Era o terceiro domingo de maio, dia da Oferta Missionria Nacional. A turma estava
na Escola Dominical, estudando sobre misses junto a outros povos. A professora levou algumas fotos de missionrios para que as crianas fizessem um cartaz sobre misses, para colocar no templo da igreja, pois era dia de culto especial sobre misses.
Enquanto trabalhavam, as crianas conversavam sobre as fotos.
- Olha esta foto! de um casal de missionrios com os ndios - exclamou Talita.
- Aqui tem uma foto, em que os filhos do casal de missionrios est junto de umas
crianas africanas, na escola onde eles estudam - disse Aucena.
- Eu no entendo uma coisa, desabafou Zeca - por que algum sai da sua casa, no
Brasil, para ir para a frica ou para uma tribo de ndios, s para falar de Deus? Com
certeza tem gente que mora muito mais perto deles para quem eles poderiam pregar!
- Mas, Zeca - explicou Aucena talvez, para essas pessoas de perto, existam outras
pessoas que possam fazer esse servio, e para aquelas l de longe no exista ningum
e elas tambm precisam ouvir sobre o amor de Deus. Por isso Deus chama os missionrios.
- Isso mesmo, completou Aucena - Jesus mandou seus discpulos irem at os confins da Terra para falar do seu amor, e confins quer dizer at os lugares mais distantes!
- mesmo - disse Zeca - se Deus me pedir para ir a outro lugar para falar dele, acho
que vou dizer que sim! Mas eu vou sentir falta dos meus amigos, ento espero que ele
no queira que eu v para muito longe! - Deixa disso, Zeca! - Exclamou Talita- Se Deus
te chamar para longe, ele vai te dar muitos amigos por l tambm! E ns estaremos
sempre aqui, orando por voc e nunca deixaremos de nos falar.
- claro que sim - concordou Zeca concluindo - est bem, se Deus me chamar, vou
aonde Ele quiser. Agora vamos levar este cartaz e colocar na parede, para que as outras pessoas tambm possam entender que, atender ao chamado de Deus para pregar o Evangelho, algo muito importante.
Convide a levantarem a mo, as crianas que desejam tomar a deciso de serem
discpulas de Jesus, levando o evangelho do Reino de Deus a todas as pessoas, espalhando alegria e renovando as foras daqueles (as) que ainda no conhecem Jesus.
Orao: Pelas crianas, para que Deus as faa entender que, a ordem dada aos discpulos, tambm para ns, hoje. E pelo dia da EBF que est comeando.
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Oficina de
Histria
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muitas cidades e, em todo lugar, falaram a respeito de Jesus. Eles entenderam que
todas as pessoas precisam conhecer a Deus, que Jesus veio salvar a todos que se arrependem dos seus pecados. Ns tambm podemos e devemos fazer parte desse
grupo de amigos de Jesus. A ordem que Jesus deixou tambm para ns, hoje. Ele
conta com cada um de ns. uma alegria contar a histria de Jesus aos outros, como
Paulo e Apolo fizeram.
Dinmica: Escolha uma criana para ficar de costas para o grupo. Nas suas costas,
prenda uma tira de papel, com um nome de um personagem ou cidade da histria
contada. A criana que est com a tira nas costas pergunta: Quem sou eu? As crianas do grupo devero dar pistas sobre o personagem, sem dizer seu nome. A criana
que fez a pergunta: quem sou eu? tentar responder, se no conseguir, o grupo dar
uma nova pista, ao todo trs. Se no conseguir, troca de criana e o papel das costas.
Ao final da brincadeira, o(a) instrutor(a) deve comentar que a histria contada encontrada na Bblia, no livro de Atos. A Bblia nos ensina a anunciar Jesus. Podemos comear anunciando Jesus s crianas da nossa idade, nossos(as) amigos(as) e colegas
da escola.
Como decorar o versculo: Escreva com uma vela ou giz de cera branco, em cartolina, o versculo de Mateus 28.19 . Prepare uma aguada de anilina, com cor de tonalidade forte. Mostre a cartolina para as crianas e desafie-as a lerem o que est escrito.
Chame uma criana para pintar a cartolina, com a aguada de anilina. O versculo aparecer. Leia com as crianas e mostre onde se encontra na Bblia.
Oficina de
Msica
ESTUDANDO A BBLIA
CD Louvor de Roda 2- Aquecendo o Brasil
Letra e msica: Roberto Mendes Rezende 1
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos
A Bblia nos ensina como se deve andar
Seguindo a Jesus Cristo Ele te ajudar
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos.
POSSO SER UM MISSIONRIO HOJE
CD Vem cantar
Posso ser um missionrio hoje
Se falar de Cristo ao meu companheiro
Posso trabalhar em minha terra
Manda-me pois Senhor
No preciso atravessar os mares
Para dar aos outros as novas do Evangelho
Posso fornecer sustento aos outros
Que meu Senhor mandou.
Hei de orar e trabalhar fielmente
Caso Deus me chame seguirei contente
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Oficina de
Artes
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Oficina de
Jogos
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Organizao: escrever, nas tiras de papel, palavras como: paz, amor, perdo. Estas
tiras sero coladas na bola, a qual a dupla levar para a linha de chegada.
Execuo: Faa uma linha de sada e outra mais distante, para a chegada. A dupla
ficar atrs da linha de sada, com a bola colada com a palavra escolhida e presa com a
testa das duas crianas que tero que andar at a linha de chegada, com as mos para
trs. Caso a bola caia, coloque novamente e siga at a chegada.
2) AS ILHAS
Material: aparelho de som e folhas de jornal.
Local: quadra ou sala sem cadeiras
Formao: livre
Organizao: reunir as crianas e dizer que atividade ser feita; espalhar jornais
pelo cho e dizer que sero ilhas. Elas esto na praia e todo o espao sem jornais o
mar. Elas podem nadar.
Execuo: as crianas devero andar (nadar) livremente, enquanto a msica toca.
Quando o som parar, significa alerta de tubaro. Nesse momento, todos estaro em
perigo e, por isso, devero ir para uma ilha. (jornal) Conte a eles que, se algum estiver
abraado a algum que est na ilha, tambm estar salvo. Repita a brincadeira vrias
vezes, sempre retirando uma ilha (jornal), a cada rodada. A idia que vire um grande
amontoado, num s jornal. Pergunte como se sentiram? O que foi mais interessante?
3) BATATA QUENTE
Material: uma caixa de sapatos, pedaos de papel com tarefas escritas e aparelho
de som e CD.
Local: sala sem cadeira ou quadra
Formao: roda
Organizao: Fazer uma roda e pedir que as crianas mantenham a formao e
sentem no cho.
Execuo: Enquanto a msica toca, as crianas devero ir passando a caixa, de mo
em mo, e, quando a msica parar, a criana que estiver com a caixa na mo dever
abrir e pegar um papel dobrado, contendo uma tarefa que ela dever executar; no
ir abrir na hora e, sim, aps todos terem pegado, na caixa, suas tarefas. Nesse momento, cada uma ir abrir o seu papel, seguindo a ordem que a professora estipular e
realizar o que foi pedido.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) PEGA-PEGA
Material: papel, caneta hidrocor, prendedor ou fita adesiva.
Local: quadra
Formao: roda
Organizao: Escrever, num papel, uma palavra da histria (pode ser o nome da
cidade, do personagem, um objeto que tenha aparecido); prender o papel nas costas
de duas crianas que devero estar de costas, uma da outra. No deixe que vejam o
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papel que est sendo colocado. A um sinal, viramse de frente uma para outra, tentando ver o que est escrito em suas costas; quem conseguir fica e chama uma outra
criana que far uma nova dupla, trocando por novas palavras a serem descobertas.
Brincar at que todos tenham participado. Variao da brincadeira: poder ser substituda a dupla, em vez de um s participante.
2) BRINCANDO DE EQUILIBRAR
Material: folha de jornal, uma toalha de rosto, bola, caixa, copo plstico, bola de
soprar cheia (Bexiga).
Local: quadra
Formao: variada
Organizao: variada
Execuo: Traar no cho a linha de partida e a linha de chegada.
1. Todas as crianas devero estar atrs da linha de partida; com um copo plstico
na palma da mo ,dever ir at chegada, sem deix-lo cair.
2. Em dupla, usando a toalha de rosto ou folha de jornal. A um sinal, a dupla ter que
levar uma bola at a chegada, sem deix-la cair.
3. Em quarteto, com folha dupla de jornal, levando uma bexiga; fazer vrios grupos.
Tero que andar em direo diferente, sem se esbarrarem e no deixar a bexiga cair; o
grupo que deixar cair , sai do jogo e vai se sentando ,atrs da linha de partida. Aps
todos sentarem, conversar sobre a atividade que foi mais fcil e a mais difcil.
3) NO DEIXAR CAIR
Material: um cabo de vassoura
Local: quadra ou sala sem cadeiras
Formao: roda
Organizao: Formar uma roda e desenhar um pequeno crculo no centro
Execuo: Solicitar, a uma criana, que entre no centro da roda e segure o cabo de
vassoura, em p, dentro do crculo; esta s dever soltar, aps gritar o nome de um
participante, que dever correr e tentar segurar o cabo de vassoura, sem deix-la ir
ao cho. Substituir a criana do centro pela que acertar. Brincar at que todos participem. No final, comentar que somos chamados por Deus e devemos estar atentos para
ouvir e obedec-lo. Jesus chamou os seus discpulos e deu lhes uma misso Ide por
todo o mundo e pregai o evangelho a toda criatura. Ela tambm para ns, hoje.
60
4 DIA
A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade.
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Versculos
tema
Do dia: Ora, vs sois o Corpo de Cristo, e cada pessoa entre vs, individualmente,
membro desse Corpo. 1 Corntios 12.27
Abertura
Motivao: No momento da entrada das crianas para o espao destinado abertura, ter algum orientando a entrada e informando que s podero entrar em grupos
de pelo menos 3 crianas, de braos dados e com os passos sincronizados (pernas
direitas pisam juntas o cho e depois, as pernas esquerdas pisam juntas, e no mesmo
ritmo). As crianas devem se organizar e treinar do lado de fora e entrarem juntas e,
assim, continuarem at que estejam sentadas em seus lugares.
Leitura Bblica: Joo 4. 35-38
Vocs costumam dizer: Daqui a quatro meses teremos a colheita. Mas olhem e
vejam bem os campos: o que foi plantado j est maduro e pronto para a colheita.
Quem colhe recebe o seu salrio, e o resultado do seu trabalho a vida eterna para
as pessoas. E assim tanto o que semeia como o que colhe se alegraro juntos. Porque
verdade o que dizem: Um semeia, e outro colhe. Eu mandei vocs colherem onde
no trabalharam; outros trabalharam ali, e vocs aproveitaram o trabalho deles.
Pedir que uma criana faa a leitura do texto. Aps feita a leitura, conversar sobre a
experincia que viveram , ao entrar no espao da abertura, no dia de hoje. Se foi difcil
ou fcil caminhar, exatamente, no mesmo ritmo do(a) seu(a) colega. Diga-lhes que
a caminhada missionria da Igreja no uma caminhada individual e sim, coletiva.
Trabalhamos, junto com muitas outras pessoas que so diferentes de ns, pensam
diferente, tm ritmo diferente e somos chamados a ser corpo com elas, uma unidade. Cada um(a) naquilo pra que foi chamado(a), exercendo seus dons que o Esprito
Santo distribui, fazendo sua parte com alegria, servindo uns(umas) aos(as) outros(as)
em amor. E dando continuidade ao trabalho que vem sendo realizado por muitas
geraes de pessoas que tem servio ao Senhor. Por isso, hoje, iremos estudar sobre a
alegria de produzir frutos em comunidade.
Sensibilizao: Dinmica
Deixe escondidas, antecipadamente, partes do corpo sobre as cadeiras onde as
crianas iro se sentar.
Diga s crianas que, sobre algumas das suas cadeiras, existem peas de um quebra cabeas e que elas devem procurar onde esto e levar para o(a) orientador(a) da
abertura.
Ser um momento agitado que dever acontecer, at que a ultima pea seja encontrada e levada.
Terminado esse momento, o(a) orientador(a), dever ter montado, junto com as
crianas que trouxeram as peas, o corpo humano, num quadro com suporte, de forma que possa ser visto por todas as crianas.
Falando baixo, para ajudar as crianas no retorno calma, diga que assim o Corpo
de Cristo, a nossa igreja. necessrio o esforo de todos para que o seu trabalho seja
perfeito e completo. Se um(a) de ns deixar de fazer a sua parte, o corpo no estar
completo e nem o nosso trabalho estar do jeito que Deus deseja.
Convite a compromisso: Convide a levantarem uma das mos, as crianas que desejam tomar a deciso de se esforar para caminhar com todos(as) da Igreja, sem ex-
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cluir ningum e de fazer a sua parte, utilizando o seu dom para o bem de toda a Igreja
e do Reino de Deus.
Orao: Pelas crianas, para que Deus lhes fortalea no propsito de servirem a
Deus como um corpo unido e que vive em harmonia. Pelo dia da EBF que est comeando.
Oficina de
Histria
Dinmica: Acolher as crianas, dando-lhes as boas vindas e propor uma brincadeira. As crianas devero estar sentadas, em crculo. D um punhado de gros a uma de
cada duas crianas, de forma que fique intercalado: uma criana tem gro e a outra,
no. D um pote com tampa que necessite girar para fechar, portanto, que seja necessrio usar as duas mos, para fechar. As crianas devero ir passando o pote pelo
crculo, da seguinte forma: a criana que no tem gros abre o pote para a que tem
gros guard-los, no pote, e ento, fecha o pote, novamente, passando-o adiante para
a outra criana que no tem gros e, assim, sucessivamente, at que todas as crianas, sem gros tenham ajudado as crianas, com gros, a abrir e fechar os potes, para
guardar as sementes.
Feita a brincadeira, comente que, tendo gros nas mos, dificilmente, as crianas
conseguiriam abrir o pote, para guardar suas sementes. Diga-lhes que assim o servio no Reino de Deus. Ns servimos, uns aos outros, para que todos tenham xito no
exerccio dos seus dons.
Histria bblica: 1 Corntios 3.1-9
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente, para contar a histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor, deve resumir, para as crianas maiores ,oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada, ao contar a
histria, deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de potes de contar histrias, onde ficam guardados objetos surpresa que sero mostrados ao longo da histria. Observe o passo a
passo da confeco desse material no site.
UMA BRONCA POR CARTA
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O apstolo Paulo passou cerca de dezoito meses, em Corinto, para anunciar o Evangelho e depois de sua partida, manteve contato com aquela comunidade que fundou
atravs de cartas. Eles tambm receberam a visita de Apolo, que era um judeu de Alexandria, convertido pela pregao de quila e Priscila, em feso. Ele falava muito bem
e conhecia as Escrituras em profundidade, por isso a sua visita foi muito importante
para a Igreja de Corinto. Outra visita que aquela comunidade de cristos recebeu foi
a de Pedro (Cefas).
O perodo em que o apstolo Paulo esteve em Corinto, e as visitas dos irmos Apolo
e Pedro, foram movidas por Deus e reforaram a f e o conhecimento bblico daqueles
irmos(s) e foi muito bom que tenha acontecido, mas para aquela igreja o resultado
foi diviso, pois a exemplo dos filsofos com os seus seguidores (alunos), os crentes
de Corinto se dividiram entre os lderes que mais gostavam dizendo: Eu sou de Paulo, e outro: Eu sou de Apolo. Essa situao deixou o apstolo Paulo muito triste. Fez
com que escrevesse a eles uma carta.
Na carta Igreja de Corinto, o apostolo Paulo chama a comunidade de bebs em
Cristo. Disse que eles no estavam pensando de forma madura e por isso teria que dar
leitinho pra eles, pois no podiam nem mastigar o alimento. Zangou com eles porque
havia sabido que estavam divididos e sentiam inveja, uns dos outros. Explicou que,
tanto Apolo como Paulo, eram apenas servos do Senhor Jesus e estavam fazendo o
trabalho que o Senhor mandou que cada um fizesse. Que Paulo plantou o Evangelho
no corao daquela Igreja, Apolo, com sua visita e ensinamentos, regou, fortalecendo
o que j tinham comeado a aprender, mas que foi Deus quem fez a obra, quem fez
crescer, no corao deles, a f. Ento, nem Paulo e nem Apolo eram importantes, mas
somente Deus de quem eles eram apenas cooperadores.
Uma coisa muito importante, Paulo falou. Ele disse que o trabalho s tem resultado
se, o que planta e o que rega, tm um s objetivo e que a recompensa o prprio
trabalho.
Conversa: O servio no Corpo de Cristo como o de uma corrida de bastes ,onde
os atletas precisam fazer o seu melhor e passar o basto para outro atleta, da melhor
forma possvel para que ele d sequncia corrida e, fazendo o seu melhor, tambm,
some esforo com os demais atletas, pelo bem da sua equipe. Servir na igreja fazer
o nosso melhor para que o outro tenha condies de tambm fazer o seu melhor e
todos colham o fruto do trabalho coletivo, realizado na unidade do Corpo de Cristo.
Como decorar: O versculo poder estar escrito, dentro de um desenho, em formato de quebra cabeas do corpo humano, feito numa folha de cartolina. As prprias
crianas podero montar o quebra cabeas, para depois lerem e ento decorarem.
Antes de decorar, deve ser explicado o sentido das palavras do texto.
Oficina de
Msica
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A SEMENTE
CD Cano pra Toda Hora
De uma pequena semente pode brotar grande flor
De um grupinho apenas pode nascer o amor
Amor que chega e vai longe, todos querendo fazer
Participantes de um Reino que entre ns quer crescer
Crescer fazendo justia e a espalhar nesse cho
A vida que faz a gente ser cada vez mais irmo.
O AMOR REPARTIDO
CD Cano pra Toda Hora
Quando a gente reparte o amor como o sol a brilhar
Todo o rosto se ilumina e todos querem cantar
L,l,l,l,l,l,l...
O amor que se reparte volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte, mais completo e mais quente.
Quando a gente expressa o amor como a noite de luar
H beleza em toda parte e vamos compartilhar.
L,l,l,l,l,l,l...
O amor que se expressa volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte mais completo e mais quente.
Quando a gente enderea o amor como estrela a brilhar
Ela aponta um caminho no qual devemos andar.
L,l l,l,l,l,l...
O amor que se enderea volta de novo pra gente
Aumentado e mais forte, mais completo e mais quente.
Oficina de
Artes
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Oficina de
Jogos
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3) BOLO DE FUB
Local: gramado ou ptio.
Organizao: crianas dispostas em crculo, de mos dadas, com uma ao centro.
Execuo: Ao sinal de incio, a criana do centro caminha ao redor do crculo (por
dentro tendo as mos levantadas). De sbito, abaixa-se e bate nas mos de dois companheiros da roda, os quais saem a correr, ao redor da roda, em direes contrrias.
Enquanto isso, quem cortou o bolo, apossa-se de um dos lugares, deixados vagos. O
primeiro, a terminar a volta, entra pelo lugar vazio, vai ao centro da roda e diz depressa: - bolo de fub, j estou c, enquanto o ltimo ,a chegar, ocupa o lugar ,deixado
vago na roda.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) FAZENDO COMPRAS
Local: ptio, gramado ou quadra
Organizao: crianas dispostas em crculo com uma delas ao centro.
Execuo: O participante que vai fazer compras, dar voltas pelo crculo e deter-se- em frente de um dos participantes e dir, por exemplo: Vou ao Mxico, que
posso comprar? Imediatamente, contar at dez e antes que termine, o concorrente
a quem est falando ,ter que mencionar duas coisas que comecem com M (como
manteiga, meias). Se no conseguir fazer isto, ento ele tomar o lugar do que vai
fazer compras. Poder mencionar qualquer lugar, e as coisas compradas tero que
comear com a inicial do nome do lugar.
2) DESAFIO DO JORNAL
Material: duas folhas de jornal para cada participante
Local: ptio, gramado ou quadra
Organizao: As crianas colocadas umas ao lado das outras, na marca da partida
Execuo: cada criana com suas duas folhas: uma nas mos e outra sob os ps.
Cada passo na corrida deve ser dado, em cima dos jornais. Desta maneira, ele pe
uma folha no cho, pisa em cima; pe a outra no cho, pisa em cima; pega a primeira
que ficou para trs, trazendo-a novamente frente, e assim sucessivamente at alcanar o alvo. No h vencedores. Todos so incentivados a concluir e aplaudidos ao
alcanar o objetivo.
3) CAMALEO
Material: faixas de diversas cores espalhadas pelo espao (vrias da mesma cor)
Local: espao plano (quadra, gramado ou ptio)
Formao: jogam pelo menos seis crianas. Coloca-se uma criana (camaleo), virada de olhos tapados pelas mos. As restantes crianas esto colocadas vontade, a
uma distncia de cerca de dez metros.
Execuo: ao sinal de incio do jogo, as crianas perguntam em coro quela que
est de costas: Camaleo, de que cor?. O camaleo responde, dizendo uma cor, por
exemplo, o azul. Mal diz a cor, neste exemplo, o azul, o camaleo vira-se e comea a
correr atrs das outras crianas, que fogem. Ao fugir, as crianas procuram um objeto
da cor escolhida e tocam nele, a fim de se livrar. Neste caso, o camaleo no as pode
caar. S pode caar aquelas crianas que ainda no se livraram, ou seja, no tocaram
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na cor escolhida. Se o camaleo tocar em algum, antes de se livrar, este passa a ser
o novo camaleo. Se o camaleo no conseguir caar ningum, continua nesta funo.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) RINHA DE GALO
Material: alfinetes, figura, objeto ou papel com os nomes das personagens.
Local: sala de aula, ptio ou gramado
Formao: aleatria em duplas
Organizao: prender com um alfinete uma figura ou objeto nas costas de duas
crianas, sem que a criana que estar desenvolvendo a brincadeira com a outra, possa ver o que est sendo colocado nas costas dela.
Execuo: o desafio descobrir, mutuamente, o que tm nas costas. Cada uma procurar ver primeiro o que acriana companheira tem nas costas, procurando evitar
que a outra veja a sua. Faa a brincadeira de uma dupla por vez enquanto as outras
crianas permanecem sentadas, em crculo, ao redor da dupla, assistindo.
2) CACHORRINHO PEGA RABO
Local: Ptio, gramado
Formao: colunas de mais ou menos dez crianas, cada um segurando na cintura
do companheiro da frente.
Execuo: a primeira criana tenta pegar a ltima da coluna, que procura se desviar
para no ser pega. Se conseguir, a primeiro criana da coluna troca de lugar com a
ltima.
3) TOM, ONDE EST A TUA F?
Material: Tiras de papel e caneta
Local: espao amplo
Formao: crculo, crianas sentadas no cho, de frente umas para as outras.
Organizao: Escreva sobre um papel Jesus, sobre outro Tom e tantos Apstolos quantos necessrios para completar o nmero de crianas. Dobre os papeis e
sorteie.
Execuo: como no jogo do Detetive, mas nessa brincadeira as personagens so:
Jesus, Tom e os apstolos. As crianas se colocam num crculo e Jesus deve, discretamente, piscar com um olho para qualquer das crianas, enquanto Tom tenta descobrir qual criana Jesus. Jesus sinal de vida nova, quando ele piscar, se a criana
for um apstolo dever dizer:- Jesus est presente e vivo, no meio de ns! Tom no
acredita que Jesus esteve presente, no meio dos apstolos, porque no o v; procura
descobrir onde est Jesus. Quando Tom descobrir, ou pensar que descobriu, este
indicar a pessoa dizendo: - Mestre, voc mesmo! Caso a criana que Tom indicou
seja um dos apstolos, esto, quem estiver representando Jesus, manifesta-se dizendo:
- Tom, onde est a sua f???
68
5 DIA
A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Crianas nos caminhos da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre
os espaos missionrios.
Objetivos: Levar a criana a perceber que a misso acontece em diferentes espaos fsicos e que
chamada a ser discpulo a ,desde o ambiente em
69
Versculos
tema
Do dia: E disse-lhes: Vo pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas. Marcos 16:15
Abertura
Leitura Bblica: Mas recebereis poder, ao descer sobre vos o Esprito Santo, e sereis
minhas testemunhas tanto em Jerusalm como em toda a Judeia e Samaria e at os
confins da terra. Atos 1.8
Pea a uma criana que leia o texto em voz alta. Comente que Jesus nos escolheu
para sermos suas testemunhas, falando do Seu amor aonde estivermos. Pergunte se
sabem o quo importante essa tarefa. Diga que Jesus nos diz que devemos ir por
todo mundo, mas pra comear do lugar onde estamos. Comente que Judeia, Samaria e confins da terra uma forma progressiva de mostrar que comeamos a pregar
o Evangelho, do lugar onde estamos, para ento partirmos para algo maior e mais
abrangente. Pergunte s crianas quem sabe dizer por que to importante falar do
amor de Jesus. Diga que, se ns no falarmos desse amor, jamais nossos amigos podero saber sobre isso. Por isso, hoje vamos aprender sobre a importncia de espalhar
o amor de Deus, no lugar onde estamos. E sobre a importncia de todos que esto
nos campos missionrios, levando a novidade do Evangelho para aqueles que ainda
no conhecem a Jesus.
Sensibilizao: aproxime-se da mesa do altar, onde foram colocados o globo terrestre ou o mapa mundi e os objetos de outros pases ou estados brasileiros (chapus
roupas e etc.). Mostre os objetos e pergunte se as crianas conhecem algum deles, se
fazem idia de onde eles podem ter vindo. Explique sobre cada objeto e revele a qual
lugar do mundo ele pertence. Mostre no globo ou no mapa tais lugares. Procure saber
um pouco sobre cada objeto e sobre o seu lugar de origem. Faa comparaes do
lugar, o quanto longe e o quanto perto da cidade onde esto. Diga que podemos
perceber o quanto o mundo grande, e pergunte se elas acham que preciso ir to
longe, para falar do amor de Jesus. Deixe que as crianas falem e depois revele que,
no necessrio, pois podemos falar na escola, em casa, enfim, onde estivermos.
Histria: Contar a histria utilizando fantoches ou dramatizando.
UM PEQUENO EVANGELISTA
Autora: Beatriz Brito
Calebe sempre observa muito a natureza, em especial, os bichos. Sabe dos nomes
mais diversos, desde bois a iguanas. Ele ama participar da Escola Dominical e dos
cultos e tem o costume de convidar novos amiguinhos da escola para irem visitar a
igreja.
Na sala das crianas, as aulas preferidas do Calebe so aquelas que falam sobre
a criao... Ah! Ele tambm ama quando a professora faz os desenhos dos animais e
lembra com alegria de tudo o que Deus fez.
Um dia, Calebe estava triste e quieto, o que foi de grande espanto para seus
pais. O pequenino estava com febre e seus pais o levaram ao hospital para tratar da
sade dele. Mesmo nesse percurso, Calebe no abriu mo de levar sua Bblia, com
ilustraes. Enquanto ele esperava para ser atendido pela mdica, numa cadeirinha
colorida, uma criana sentou ao lado do Calebe e, pouco tempo depois, ele j falava
das coisas de Deus para aquele menino. Ento o mundo foi criado em 6 dias e depois
70
Deus descansou, dizia ele. Assim, o Calebe, em toda sua inocncia, acabou pregando
para seu coleguinha. Mostrando que ele sabe que Jesus nos convida a falar Dele a
todos ao nosso redor. Sim!
Convite a compromisso: sabemos que o mundo muito grande, e h muitas pessoas que ainda no conhecem a Jesus, por isso Deus precisa da nossa ajuda, para
espalhar o seu amor a todos. Convide a levantarem a mo, as crianas que desejam
tomar a deciso de falar sobre Jesus a todos que ainda no o conhecem, no lugar
onde esto.
Orao: ore pelas crianas para que Deus as ajude a levar a sua palavra, sendo
exemplo de amor, obedincia. E pelo dia da EBF que est comeando.
Oficina de
Histria
Histria bblica: Baseada em Atos 1:1-14; Mateus 28:16-20; Marcos 16:14-20; Lucas
24:46-53
Como contar a histria: O(a) instrutor(a) desta oficina deve ler o texto bblico, antecipadamente ,para contara histria com suas prprias palavras. Para turmas de idade menor deve resumir, para as crianas maiores, oferecer mais detalhes, podendo
estender um pouco mais o tempo da contao. A linguagem utilizada ao contar a
histria deve ser adequada ao entendimento de cada faixa etria, de acordo com a
maturidade da turma. Podem ser usados fantoches ou gravuras. importante que se
utilizem recursos que atraiam a ateno das crianas, mas nenhum recurso vai ocupar o lugar de uma histria bem contada e com as devidas entonaes. No material
anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio, com fantoches de vara.
Observe o passo a passo da confeco desse material no site.
DESPEDIDA DE JESUS
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de meu Pai, da qual lhes falei. Ele estava se referindo descida do Esprito Santo, sobre eles e que estaria com eles, por todos os dias.
Enquanto os discpulos olhavam pra Jesus, ele levantou as mos e os abenoou. Estando ainda a abeno-los, ele os deixou, sendo elevado ao cu, enquanto eles olhavam, e uma nuvem o encobriu da vista deles e Jesus assentou-se direita de Deus.
Eles ficaram com os olhos fixos no cu, enquanto ele subia. De repente, surgiram diante deles dois homens vestidos de branco, que lhes disseram: Galileus, por que vocs
esto olhando para o cu? Este mesmo Jesus, que dentre vocs foi elevado ao cu,
voltar da mesma forma como o viram subir.
Ento eles o adoraram e voltaram para Jerusalm com grande alegria. Quando chegaram, subiram ao aposento onde estavam hospedados.Todos eles se reuniam sempre em orao, com as mulheres, inclusive Maria, a me de Jesus, e com os irmos de
Jesus. E permaneciam constantemente no templo, louvando a Deus.Ento, depois de
terem recebido o Esprito Santo de Deus, os discpulos saram e pregaram por toda
parte; e o Senhor cooperava com eles, confirmando-lhes a palavra, com os sinais que
a acompanhavam.
Motivao para conversa: Jesus tambm nos chama, independente da nossa idade a testemunharmos sobre ele, onde quer que estejamos e a fazer discpulos. Falar
para quem est, ao nosso redor, das coisas simples e maravilhosas que Deus faz,
nosso dever e alegria. Crianas, nos caminhos da misso, espalham o amor de Deus,
onde esto e testemunham de tudo o que Jesus fez e faz em suas vidas, deixando
discpulos (as) por onde passam.
Dinmica: antecipadamente faa pegadas (feitas em papel contact) e placas com
nomes ou desenhos dos locais, onde podemos fazer misso, como escola, hospitais,
em casa, parque e etc. Cole as pegadas no cho, levando aos espaos missionrios.
Como decorar: Passe o versculo
Materiais: folha, pincel atmico, rdio com fita cacete ou cd para msica.
Preparao: Escreva o versculo na folha (de papel resistente)
Jogo: Coloque as crianas, sentadas em crculo e d, para a primeira criana, o versculo. Enquanto a msica toca, elas vo passando o carto; quando a msica parar,
a criana que estiver segurando o carto, l o versculo e as demais repetem. Volte a
tocar a msica e a passar o carto, at que o versculo esteja decorado.
Oficina de
Msica
SOU UM MISSIONRIO
CD Misso Aventura Possvel
Cleiton de Almeida, Dalton Neiva, Elizete Loureiro Reis, Regina Junker, Roberto Mendes,
RonanBoechat de Amorim
Quando Deus criou o mundo
Tudo aqui era to bom
De repente mudou tudo
Comeou a confuso.
Falta amor, falta unio
Deus no quer que seja assim
E nos aponta a soluo:
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Oficina de
Artes
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Descrio da atividade: Faa um furo no fundo do copo de papel. D a cada criana um copo plstico, moldes de duas nuvens pequenas e de um boneco de papel.
Deixe que recortem. Deixe disponveis potes de cola branca, para que colem as nuvens no copo. Oriente para que passem o barbante pelo furo do copo e dem um n,
colem a outra ponta dele no boneco.
Oficina de
Jogos
Fonte: http://www.clicfilhos.com.br/site/display_materia.jsp?titulo=Lixo+que+vira+brinquedo
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desse novo crculo e, no caso do crculo interno ficar muito cheio, necessitam tomar
mais cuidado e ajudar umas s outras a cumprirem as ordens. Sempre que o crculo
externo chegar ao nmero de 10 crianas, todas as crianas voltam para o crculo
grande e a brincadeira continua, enquanto houver interesse.
FAIXA ETRIA: 8-11 ANOS
1) CADEIRA LIVRE
Durao: Enquanto o grupo estiver envolvido, terminar antes que fique cansativo.
Organizao: Formar um crculo com as cadeiras, igual ao n de crianas e mais1
cadeira que ficar livre e todos sentam, voltados para o interior do crculo. Colocar as
cadeiras bem juntinhas, sem deixar espao entre uma e outra cadeira. Aps a montagem do circulo, dar as instrues e iniciar o jogo.
Execuo: A cadeira vazia deve ser ocupada pelo participante que estiver direita
ou esquerda da cadeira, o mais rpido possvel. O participante que conseguir sentar-se diz em voz alta.Eu sentei!Sobra ento uma nova cadeira livre, que ser ocupada
pela pessoa que estava ao lado do 1 participante a se movimentar. Esse, ao sentar,
diz em voz alta: No jardim!Na seqncia, sobra outra cadeira livre que ser ocupada
pelo participante que estava ao lado daquele que se movimentou.Esse, por sua vez,
completa a frase dizendo:
Com meu amigo fulano! (dizer o nome da pessoa escolhida). A pessoa chamada
escolhida ,aleatoriamente, sendo qualquer pessoa do crculo. Esta pessoa dever ir,o
mais depressa possvel ,at a cadeira e sentar. Dessa forma, a cadeira em que essa pessoa estava sentada ficar livre, o que possibilita o incio de um novo ciclo: eu sentei!,
no jardim!, com meu amigo Ciclano.
Dicas:
Aps algumas jogadas, o(a) Instrutor(a)sai da roda, deixando mais uma cadeira
vazia, totalizando assim duas cadeiras livres. Nesse caso o jogo passa a acontecer simultaneamente em 2 lugares da roda.
Aumenta-se o desafio do jogo, quando aps algumas jogadas, pessoas so vendadas, outras amordaadas e outras amarradas umas s outras (em dupla).
importante que os participantes saibam os nomes uns dos outros, caso no saibam, aplicar antes uma outra tcnica de integrao ou fazer uma rodada de nomes.
2) TRAVESSIA
Nmero de Participantes: Para grupo de at 40 crianas divididas em 04
navios(equipes iguais).No caso de um grupo menor, podemos montar2 ou 3 navios
ao invs de 4.
Material: um tapete para cada participante (ou uma folha de jornal para cada um)
Organizao: Num salo amplo ,com aproximadamente 10m x 10m e livre de obstculos. Outro espao equivalente tambm pode ser utilizado.
Execuo: Divide-se o grupo em 04 equipes (navios) que formaro uma Esquadra
e ficaro dispostas em 04 fileiras, como um grande quadrado. Cada tripulante comear o jogo em p sobre o seu tapete.Cada equipe precisa levar o navio para o porto seguro. Cada Navio dever chegar ao Porto Seguro, que corresponde ao lugar,
onde est o navio da sua frente. Porm, para isso, dever chegar com todas os seusta-
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3) ESCRAVOS DE J DIFERENTE
Material: caixinhas, caixas de fsforo, bloquinhos de madeira, copinhos, ou qualquer outro material que sirva para trocar e jogar.
Durao: At todos os participantes sintonizarem e realizarem a msica, sem errar
ou enquanto o jogo estiver estimulante.
Organizao: Forme um grande crculo no cho com as crianas.Distribua as peas
a serem passadas.
Execuo: as crianas devero cantar a msica, passando os objetos sem errar. Explique:_Vamos fazer o jogo trs vezes seguidas: a primeira, cantando a letra; a segunda, cantando l-l-l, e a terceira, em silncio. Cada vez que o grupo errar, ir se
dividir em dois. Isto ocorre ,sucessivamente, at que se tenham apenas duplas ou trios
jogando. Ao final, quando perceber que os grupos pequenos esto acertando, proponha que os grupos se unam e tentem conseguir chegar ao fim, sem errar.
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6 DIA
A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.
Objetivos: Levar a criana a entender e praticar
a importncia do testemunho de vida, atravs da
experincia de uma vida de carter e princpios.
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Versculos
tema
Abertura
Oficina de
Histria
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Objetivo: refletir sobre a diferena entre saber do amor de Deus e ter o amor de
Deus no corao.
Material: uma bolinha de isopor, um giz, um vidrinho de remdio vazio, uma esponja e uma vasilha com gua.
Descrio: Primeiro, explica-se que a gua representa o amor de Deus, e que os objetos representam a cada um(a) de ns. Coloque a gua na vasilha, e v mergulhando
um objeto por vez, comentando a respeito da reao de cada um desses objetos, ao
contato com a gua.
1 - Colocar a bolinha de isopor na gua. Refletir: o isopor no afunda e nem absorve a gua. Ele impermevel. Tem gente que tem o conhecimento sobre o amor de
Deus, reconhece que todos precisam amar a Deus e ao prximo, fala bonito sobre o
amor e sabe at ensinar para as outras pessoas como elas devem amar, mas no ama,
no vive aquilo que fala. No deixa o amor de Deus entrar no seu corao, impermevel.
2 - Mergulhar o giz na gua. Refletir: o giz retm a gua s para si, sem repartir. O
giz absorve a gua, completamente, mas no compartilha, pois fica molhado, mas
no passa a gua adiante. Se colocado sobre uma superfcie qualquer, ele no molha.
Tem pessoas que no apenas conhecem o amor de Deus, mas experimentam. Recebem curas, fazem amigos(as) que refletem o amor de Deus, em suas vidas, ajudando-as e, fazendo as suas vidas serem melhores; gostam de estar na igreja e de conviver
com as pessoas que tm amor de Deus no corao. Mas no se comprometem com
Deus. Querem o amor de Deus pra si, mas no se voltam para as outras pessoas. Recebem amor, mas no do amor a ningum.
3 Encher de gua o vidrinho de remdio. Despejar toda a gua que ele se encheu.
O vidro de remdio recebe a gua e a despreza, completamente, e no reserva nada
dentro de si. Existem pessoas que sabem tudo sobre o amor de Deus, provaram do
amor de Deus, atravs das coisas que Deus j fez por elas, mas no o valorizam a ponto de desejarem-no, dentro de si. Vm na igreja, mas no desejam participar dessa
famlia, nem acham importante estar ligadas a Deus que fonte de todo o amor. O
amor que recebem, rejeitam, no guardam nada pra si ou para dar aos outros. So
vazias do amor em seus coraes.
4 - Mergulhar a esponja e espremer a gua, depois, espremer mais uma vez e mais
uma... mostrando que quanto mais for espremida, mais gua ter. A esponja absorve bem a gua e mesmo espremendo, continua molhada. Ela absorve muita gua e
compartilha, pois, onde for colocada, vai molhar tudo ao seu redor. como as pessoas
que tm um relacionamento pessoal com Deus e esto ligadas fonte do amor. Elas
sempre amam e tm amor em si, para dar as outras pessoas.
Conversa: A menina escrava conseguiu abenoar o seu patro pois era como uma
esponja, tinha o amor de Deus no seu corao. Apesar de estar longe de casa, trabalhando como escrava, tendo que servir numa casa de um homem que tinha uma
doena contagiosa, desejou o bem daquela famlia e apontou a soluo para os seus
problemas. Ela abenoou aqueles que faziam dela uma escrava.
Como decorar: Me ajudem por favor. Escreva o versculo em cartazes, com letra
em caixa alta, dividindo por frases. Ento fique de costas e diga s crianas que voc
acha que j pode recit-lo perfeitamente. Diga: se eu no souber alguma palavra,
vocs me ajudem, por favor. Caso esteja ensinando I Joo 14:15 Se vocs me amam,
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Oficina de
Msica
JESUS BOM
https://youtu.be/eaj01KtxJaYo
Eu vou contar pra todo mundo que Jesus bom
Eu vou falar pra todo mundo que Jesus bom
Vou espalhar pra todo mundo que Jesus bom
Jesus bom demais
Eu vou bater as mos
Eu vou bater os ps
Eu vou pular bem alto (assim)
Eu vou gritar oi (oi)
Eu vou dizer na minha casa que Jesus bom
Eu vou dizer na minha rua que Jesus bom
Eu vou contar na padaria que Jesus bom
Vou espalhar na rodovia que Jesus bom
Eu vou dizer na minha escola que Jesus bom
Eu vou dizer a toda hora que Jesus bom
Eu vou contar pra toda gente
Do Ocidente ou do Oriente que Jesus muito bom
Jesus bom demais!
PARE
https://youtu.be/JvZnAp94CLo.
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Ele me salvou e me deu perdo
Agora vive em meu corao
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Pare...
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Oficina de
Artes
Substituir o sapinho, pela silhueta de Naam. A decorao esttica do boneco de Naam, fica na criatividade de cada criana.
Oficina de
Jogos
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lago e que vocs no podem cair nele. A atividade ajuda a desenvolver o equilbrio, a
noo de distncia e espao. Vale ressaltar que importante se certificar de que no
h perigo de a criana escorregar.
2) DESCOBRIR O QUE EST MUDADO
Objetivos especficos: memria, perspiccia, observao
Local: ar livre e sala
Formao: crculos
Organizao: pede-se a uma criana que deixe o local e fazem-se algumas modificaes
Execuo: quando a criana voltar, o grupo comear a contar, aumentando ou
diminuindo a intensidade do canto, medida que ela se aproxima ou afasta do que
mudou.
3) DANA DAS CADEIRAS
Objetivos especficos: Ateno, agilidade
Material: Cadeira, toca-fitas
Local: Ar livre, salo
Formao: cadeiras em fileiras aos pares, umas de costas para as outras
Organizao: o nmero de cadeiras ser a menos do que o nmero de participantes
Execuo: ao som da msica, as crianas contornaro as cadeiras. Quando esta parar, todos procuraro sentar-se. A cada rodada retira-se uma cadeira. Todas as crianas
permanecem no jogo e devem se adequar nova quantidade de cadeiras, ajudando
umas s outras a se encaixarem.
FAIXA ETRIA: 6-7 anos
1) O MICO
Objetivos especficos: ateno, agilidade
Material: bolas
Local: quadra, gramado ou ptio
Formao: crculo
Organizao: em crculo, ficando duas crianas que se defrontam, de posse de uma
bola. Uma bola ser designada MICO.
Execuo: ao sinal de incio, as crianas que tm a bola, passam-na criana da
esquerda, a qual, rapidamente, faz o mesmo e assim, sucessivamente. As bolas so
passadas. O objetivo fazer com que uma bola alcance a outra, isto , que o mico
seja apanhado, sendo que todos evitam que isto acontea, em suas mos. Aquela
que deixar cair a bola, deve recuper-la sozinha e voltar ao seu lugar para recomear
a pass-la. Cada vez que o mico apanhado, interrompe-se a brincadeira e a criana
que permitir, ficar no centro, at ser substituda.
2) ESTALINHO
Objetivos especficos: Coordenao motora, ritmo, ateno
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Execuo: ao sinal, a criana sem companhia, piscar a uma das crianas sentadas,
que tentar mudar para a cadeira daquela que piscou, sendo que ser impedida sua
sada, se for tocada nos ombros. Se abandonar a cadeira, a brincadeira prosseguir.
2) JACO E RAQUEL
Objetivos especficos: senso de orientao, coragem, acuidade auditiva
Material: leno, sininho
Local: sala, quadra
Formao: crculo
Organizao: crianas em crculo, mos dadas para limitar o espao, onde outras
duas crianas vo correr. Jac, com olhos vendados e Raquel, com um sininho.
Execuo: ao sinal de incio, Raquel correr dentro do crculo, soando o sininho.
Jac tentar peg-la. Quando for apanhada, os dois escolhem os substitutos.
3) TRANSMITIR O RECADO
Objetivos especficos: decifrar enigmas, astcia
Formao: 3 fileiras
Organizao: 2 fileiras frente a frente, uma em cada extremidade do gramado, formando a equipe A. Entre as mesmas, no centro, em fileiras, a equipe B. O instrutor dar
um enigma a uma das fileiras da equipe A. Estes todos (A1) sabero o provrbio
Execuo: ao sinal, a fileira A1 tentar transmitir A2 o provrbio, sendo impedida
pela equipe B.
4) JOGO DO PUM
Objetivos especficos: ateno e pronta reao
Local: ar livre ou sala
Formao: crculos
Organizao: crianas em crculos na posio sentados
Execuo: as crianas, numerando-se seguidamente, mas chegando ao nmero 7 e
seus mltiplos, dever dizer: PUM, substituindo-os. A criana que demorar a falar, ou
no substituir o nmero por Pum, recomea a contar e inverte a ordem seqencial (se
estava correndo para a direita, retorna para a esquerda).
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6
Crianas de 0 a 3 anos
87
Introduo
As crianas, da idade de 0 a 03 anos, devero ser
recebidas num espao, preparado especialmente
para elas, que oferea segurana e tranquilidade.
Tero uma rotina especfica, participando apenas
da abertura e do encerramento, junto com as demais crianas.
Para atender a essa faixa etria com qualidade,
o ideal oferecer um ambiente, ao mesmo tempo, seguro e capaz de garantir o desenvolvimento
cognitivo, afetivo, motor e social. O espao dever
contar com lugar apropriado para trocas de fraldas
e tranquilo para repouso, com luz baixa e boa ventilao (nessa faixa etria, comum um soninho
tarde); piso liso que possibilite uma boa higiene e
que seja antiderrapante; ausncia de escadas, para
facilitar o acesso de bebs no colo ou em carrinhos;
espao para atividades, com mesas e cadeiras, em
tamanhos adequados idade dos bebs; tapete e
almofadas, para o espao da histria e msica, e
um lavatrio na sala, ou bem prximo a ela.
A higiene do berrio merece especial ateno.
O ideal que, roupas de cama e brinquedos, sejam de uso individual e estejam limpos, ao incio
de cada dia de atividade.
A equipe que trabalhar com essa faixa etria,
deve ser orientada sobre a especificidade, no trato dessas crianas. O ideal que seja colocada,
disposio dessa equipe, literatura orientadora,
sobre essa faixa etria. possvel contar com algumas mes, como ajudantes. Aquelas que se dispuserem a trabalhar na EBF, podem ser convidadas a
comparecer s reunies de planejamento e a ler os
textos orientadores.
Essa faixa etria vai exigir, da equipe, uma preocupao com o cuidar, mas isso no tudo no
trabalho a ser desenvolvido. primordial que toda
a equipe de trabalho dessa faixa etria, esteja interessada em fazer o projeto da EBF acontecer, com
esses pequenos. preciso estar claro para essa
equipe que, o trabalho a ser desenvolvido com
esse grupo, de educao da f e que a equipe no
est ali, apenas para entret-los, durante os dias da
EBF. O grupo dever ter acesso aos contedos propostos, estar ciente do planejamento de trabalho
de cada dia da EBF e entender que o trabalho, a ser
desenvolvido, tem intencionalidade pedaggica.
A equipe precisa estar disposta a ensinar e a tambm aprender com os pequenos. Entendemos que
o cuidar e educar, nessa faixa etria, so indissociveis (no se separam, mas andam juntos). Cremos
que a educao da f comea desde cedo.
Sugesto de agenda
Horrio
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Atividade
Detalhamento
Observao
12h 30min
Recepo
13h
Avertura
13h 30min
Diviso em grupos
Por idade.
13h 40min
Chegada sala
do berrio
13h55
Hora da rodinha
Oficina de histria.
Hora da msica.
Oficina de msica.
O instrutor mediar as
relaes nas brincadeiras.
14h 10min
Hora da
brincadeira
14h 30min
Higiene
14h 40min
Lanche
14h 55min
Higiene
15h 05min
15h 25min
Higiene
15h 40min
Atividades da oficina
de jogos.
15h 55min
Hora da brincadeira
16h 15min
Higiene
No caso de atividades
ao ar livre.
16h 30min
Hora do sossego
16h 40min
Encerramento
17h
Despedida
Atividades da oficina
de artes.
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filho;
Ter todo o material individual, marcado com caneta para retroprojetor com o nome da criana.
Devemos cuidar para que o berrio disponha
de alguns materiais bsicos para o atendimento s
crianas. Esse material pode ser pedido aos pais,
mes e responsveis ou a algum patrocinador:
pacote de algodo;
caixas de lenos de papel;
lenos umedecidos;
brinquedos pedaggicos de acordo com a faixa
etria (blocos de montar com peas grandes, fantoches, brinquedo musical);
livros de histria infantil de boa qualidade, com
capa grossa ou cartonada, resistente, de acordo
com a faixa etria;
pacotes de colher descartvel;
jogos de lenol para a hora do sono / cobertor
ou manta;
travesseirinhos;
pacotes ou rolinhos de saco de lixo.
Ao pensar no ambiente da sala destinada aos pequenos, devemos considerar os materiais que deixaremos disponveis e algumas possibilidades de
brincadeiras e atividades que podemos incentivar
a partir desses objetos. Listamos a seguir alguns
objetos, brinquedos e brincadeiras que podem
fazer desse espao um lugar agradvel e atraente
para os pequenos.
1) Luva com sininhos
Material: luva de l ou malha, l, olhinhos, guizos e canetinha de tecido ou retroprojetor.
Construo: em cada dedo da luva, coloque um
guiso e amarre, formando uma cabecinha onde
ser desenhada uma carinha, colando olhinhos e
cabelos de l.
Possibilidades: com essa luva, voc pode iniciar
as aulas, saudando as crianas, como se cada dedo
tivesse um nome ou para outras brincadeiras de
saudao turma. Essa luva pode chamar as crianas para troca de atividades.
2) Dona Bblia (fantoche)
Material: uma caixa em que possa caber uma
das mos (caixa de aveia); cola de isopor; EVA nas
cores preta, vermelha e branca.
Construo: corte crculos nas laterais da caixa
(por onde vo passar dois dedos das mos). Cubra
a parte superior, uma lateral e inferior da caixa com
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8) Cores
Brincadeira: Empilhar
Adequado: a partir de 3 meses.
Desenvolve: a coordenao motora e a viso
Material: blocos coloridos de espuma
Como brincar: empilhe os blocos e deixe que a
criana segure e derrube-os.
9) Saquinhos de peso, textura e sons
Faa saquinhos de pano recheados ou mesmo
luvas lavveis recheadas.
Encha-as com algodo, arroz, ervilha seca, castanhas, ponha sininhos dentro deles. As crianas dessa idade gostam de sentir o tato e escutar o som
que os objetos produzem.
10) Janelinha, painel ou varal das sensaes
Trata-se de um espao ttil, onde so dispostos
pedaos de diferentes texturas para que as crianas possam tocar.
Construo: numa cartolina ou folha de EVA
cole uma lixa de papel, folha de alumnio, tecido,
algodo, botes, cortia, formando dois painis.
Deixem as crianas sentir as diferentes texturas. O
painel pode ter o formato de uma janela e os quadros de textura estarem escondidos sobre a cortina, de forma que as crianas possam tocar sem ver.
11) Almofada de cala comprida
Construo: costure as bainhas das pernas da
cala e o cs. Encha-a com retalhos de malha, tecido ou flocos de espuma, utilizando a abertura do
fechoeclair.
12) Cobra de pano
Construo: costure uma cobra comprida, feita
de retalhos de tecido e encha-a com algodo ou
flocos de espuma. As crianas iro gostar muito de
apalp-la com a mo.
13) Potinhos do barulho
Construo: utilize recipientes de filme, potes
de fermento ou similares; enche-os com ervilhas
secas, arroz, sininhos ou pedrinhas. Fechar bem e,
para segurana, lacre-a com auxlio de fita isolante
ou crepe.
14) Travesseiros de bales
Construo: utilize uma capa protetora de colcho (de malha) e encha vrios bales de borracha
1 DIA
A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Conhecimento especfico: Nossas crianas discpulas.
Versculos
tema
Oficina de
Histria
Do dia: Quanto a voc, continue firme nas verdades que aprendeu e em que creu
de todo o corao. 2 Timteo 3.14a
93
O DISCPULO TIMTEO
Nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Contada nas palavras de: Pra Welen Cristina O. A. Pascoal
Hoje eu vim com estes culos, com grandes olhos, sabe por qu? Porque quero
aprender as coisas boas com as pessoas. Sabe, h um tempo atrs existiu um jovem
que fazia isto, esse o Timteo, que era amigo de Paulo, aquele que falou de Jesus
para muitas pessoas. Ele tinha uma me que se chamava Eunice, e uma av que se
chamava Lide; estas amavam muito a Jesus, portanto, queria sempre aprender mais
d Ele, e assim, Timteo vendo isto, tambm quis fazer o mesmo, amando muito a Jesus e falando dele para muitas pessoas.
Paulo o considerava como um filho, pois era obediente Palavra de Deus, e escreveu-lhe duas cartas, preparando-o para misso de Cristo. Assim, Timteo pde ensinar o que aprendeu, para tantas pessoas de sua poca.
Eu tambm quero ser como Timteo, observar tudo de bom que as pessoas fazem,
especialmente quando obedecem a Jesus, para assim aprender e ensinara meus amigos. E voc? Quer fazer o mesmo que eu?
Versculo do dia: Ensinar com gestos, desafiando-os a dizer e fazer os gestos uns
para os outros.
Oficina de
Msica
Oficina de
Artes
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Oficina de
Jogos
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2 DIA
A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas movidas pelo Esprito
Santo de Deus
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
ao do Esprito Santo.
96
Versculos
tema
Oficina de
Histria
Oficina de
Msica
MINHA CASINHA
CD Canes para toda hora
Eu peo ao Senhor cada dia
pra minha casinha guardar.
L dentro h gente querida
que eu amo e que sempre hei de amar:
papai, mame, irmo, irm
e o pequenino nenm.
TRS PALAVRINHAS
CD o que canta aqui e acol
Trs palavrinhas s
Eu aprendi de cor:
Deus amor!
Tral lll...
97
Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
98
3 DIA
A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas fazem parte da misso
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre a
participao das crianas na misso
99
Versculos
tema
Do dia: Vocs foram escolhidos para anunciar os atos poderosos de Deus, que os
chamou da escurido para a sua maravilhosa luz. 1 Pedro 2.9b
Oficina de
Histria
Oficina de
Msica
ESTUDANDO A BBLIA
CD Louvor de Roda 2 Aquecendo Brasil
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos
A Bblia nos ensina como se deve andar
Seguindo a Jesus Cristo Ele te ajudar
Eu vou estudar a Palavra de Deus
E compartilhar com meus amigos.
100
Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
101
2) DENTRO E FORA
Fazer um crculo no cho; pedir que as crianas fiquem fora dele. Quando falar dentro, todos pulam para dentro do crculo falar fora, todos pulam para fora do crculo.
A brincadeira vai at perderem o interesse.
4 DIA
A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
trabalho no corpo de Cristo.
102
Versculos
tema
Do dia: Vocs so o Corpo de Cristo, e cada um, membro desse Corpo. 1 Corntios
12.27
Oficina de
Histria
a histria antes e utilizar o recurso que escolher, para us-lo, adequadamente, diante
das crianas. Tenha o seu material para a contao da histria separado e organizado,
para que tudo d certo na hora de contar a histria. Tenha a histria decorada, use
uma entonao de voz envolvente e interessante. No material anexo, estamos sugerindo a confeco de uma caixa cenrio. Observe o passo a passo da confeco desse
material, no site.
UMA BRONCA POR CARTA
Nas palavras de: Rogeria de Souza Valente Frigo
Paulo foi a Corinto e falou do amor de Deus para as pessoas que moravam l. Aquela
gente ouviu o que Paulo dizia, com muita ateno. Elas estavam realmente interessadas em aprender sobre Jesus e sobre a salvao que Ele d. Muitas se tornaram crists
e foram batizadas. Paulo ficou em Corinto, por muitos meses, e, depois que viu que
aquelas pessoas j podiam continuar a servir a Deus, sozinhas, despediu-se, pois precisava ir a outros lugares, falar do amor de Deus a quem ainda no sabia sobre isso.
Mas mesmo longe, Paulo continuou pensando nos irmos e irms da nova Igreja de
Corinto. Ele perguntava pras pessoas que chegavam de viagem, por notcias daquela
gente e ficava muito feliz, quando ouvia dizer que estavam bem e servindo a Deus
com alegria. Mas tambm ficava muito triste e at zangado, quando ouvia dizer que
estavam fazendo coisas erradas e que no agradavam a Deus.
Um dia, Paulo soube que depois da visita do irmo Apolo, que ensinou muita coisa
da Bblia, os irmos e irms da Igreja de Corinto estavam divididos. Uns diziam que
gostavam mais de Paulo e outros diziam preferir Apolo. Essa situao deixou Paulo
muito triste. Fez com que escrevesse a eles uma carta.
Na carta, Paulo zangou com os irmos e irms de Corinto e explicou que ele e Apolo,
eram apenas servos do Senhor Jesus e no eram importantes, mas que Deus, sim,
era muito importante. Sendo assim, no estava certo ficarem divididos mas deviam
se unir para agradar a Deus e trabalhar ,falando do amor de Deus a todas as pessoas .
Versculo do dia: O versculo poder estar escrito, dentro de um desenho, em formato de quebra-cabeas do corpo humano, feito numa folha de cartolina. Antes de
decorar, deve ser explicado o sentido das palavras do texto. Falar o versculo e fazer
com que as crianas repitam vrias vezes e faam gestos que combinem com as palavras.
Oficina de
Msica
103
Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
1) APANHADOR DE BATATAS
Material: jornais e revistas, dois cestos de boca larga.
Desenvolvimento: as crianas devem amassar vrias folhas de jornal e revistas (sero as batatas). O/a instrutor/a deve distribuir as batatas em vrios lugares. A um
sinal do/a instrutor/a, as crianas, devem procurar, encontrar, apanhar as batatas e
coloc-las no cesto destinado, ao som de uma msica.
2) CHUVINHA DE PAPEL
Espao: sala de atividades.
Material: revistas e jornais velhos.
Desenvolvimento: Instrutor e crianas, sentados no cho, em torno de uma pilha
104
de revistas e jornais velhos. Deixe que todos manipulem e rasguem as pginas livremente. Junte os papis picados num monte e jogue tudo para o alto. Vai ser uma
festa! Depois, o papel picado pode ser aproveitado em colagens ou modelagem de
bonecos.
3) CORRIDA DE OBSTCULOS
Espao: Sala de atividades ou ptio.
Material: Colchonetes, tatames ou tapetes de EVA e obstculos, como bancos, cordas, tneis, rampas etc.
Preparao: Organize a sala, forrando o cho com os colchonetes. Espalhe pelo
ambiente alguns obstculos. Proponha s crianas diferentes movimentos: ajude-as a
rolar com braos e pernas esticados, para a frente e para trs; sugira que engatinhem
por baixo da mesa ou de uma corda amarrada a uma altura baixa, dentro de um tnel,
em uma rampa, em diferentes direes e em ziguezague; d uma fora tambm para
elas andarem de frente e de costas em cima de um banco ou sobre materiais diversos,
devagar e rpido, com passos de formiguinha e de gigante; incentive-as a trabalhar o
impulso com pulos, saltos para a frente e para trs, livres ou sobre obstculos.
5 DIA
A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Crianas nos caminhos da misso.
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre
os espaos missionrios.
105
Versculos
tema
Do dia: E disse-lhes: Vo pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas. Marcos 16:15
Oficina de
Histria
106
Oficina de
Msica
SALMO 146
CD Misso Aventura Possvel
Elci Pereira lima e Soraya v. Letieri
Com minha vida vou louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor
Eu vivo para louvar ao Senhor.
MINHAS MOS
CD Louvor de Roda 2 - Aquecendo o Brasil
Letra e msica: Rogeria de Souza Valente Frigo
Com minhas mozinhas eu vou pegar
As coisas gostosas que eu vou comer
Com minhas mozinhas eu vou fazer
Desenhos com flores que eu posso ver.
Com minhas mozinhas vou ajudar
Os meus amiguinhos a trabalhar
Com minhas mozinhas vou agradecer
A Deus que me amou e fez minhas mos.
Oficina de
Artes
Oficina de
Jogos
1) BATATA QUENTE
Material: uma bola.
Organizao: crianas formam um crculo e um jogador fica ao centro.
Execuo: O crculo o forno e a bola a batata que no pode sair do forno. A criana que est no centro estar tentando tirar a batata do forno e as crianas ao redor
do crculo devem tentar manter a batata no forno. Todas as crianas jogam, utilizando
somente seus ps para chutar a bola. Quando a bola sair do crculo, outra criana
107
escolhida para ficar no centro do forno. Cuide para que todas as crianas tenham a
oportunidade de estar no forno.
2) CACHORROS E COELHINHOS
Formao: Unindo as mos, duas a duas, as crianas formaro tocas, abrigando,
cada uma, um coelho. Haver sempre um coelhinho, sem toca e um cachorrinho.
Execuo: perseguido pelo cachorrinho, o coelhinho se alojar em uma das tocas,
do qual o ocupante se retirar, imediatamente, para lhe ceder a morada. O coelhinho
desalojado fugir para no ser alcanado pelo cachorrinho e deslocar outro coelhinho, cujo abrigo se apossar. Quando o cachorro pegar o coelhinho, invertem-se os
papis e o jogo prosseguir sem interrupes.
6 DIA
A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.
Versculos
tema
108
Oficina de
Histria
109
Oficina de
Msica
JESUS BOM
https://youtu.be/eaj01KtxJaY
Eu vou contar pra todo mundo que Jesus bom
Eu vou falar pra todo mundo que Jesus bom
Vou espalhar pra todo mundo que Jesus bom
Jesus bom demais
Eu vou bater as mos
Eu vou bater os ps
Eu vou pular bem alto (assim)
Eu vou gritar oi (oi)
Eu vou dizer na minha casa que Jesus bom
Eu vou dizer na minha rua que Jesus bom
Eu vou contar na padaria que Jesus bom
Vou espalhar na rodovia que Jesus bom
Eu vou dizer na minha escola que Jesus bom
Eu vou dizer a toda hora que Jesus bom
Eu vou contar pra toda gente
Do Ocidente ou do Oriente que Jesus muito bom
Jesus bom demais!
PARE
https://youtu.be/JvZnAp94CLo
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Ele me salvou e me deu perdo
Agora vive em meu corao
Pare, eu vou contar-lhes
O que cristo fez por mim (2 vezes)
Pare...
Oficina de
Artes
110
Substituir o sapinho, pela silhueta de Naam. A decorao esttica do boneco de Naam, fica na criatividade de cada criana.
Oficina de
Jogos
1) BASQUETE
Faa bolas grandes usando papis velhos e d para a criana arremessar. Depois,
quando a criana se acostumar com a brincadeira, coloque um cesto ou caixa grande
e pea para ela tentar acertar com a bola. Alm de entreter o beb por muito tempo, a
brincadeira ajuda a desenvolver a fora dos braos, a coordenao motora e a noo
de espao e distncia.
2) UM PARA CADA
Oferea objetos para a criana (podem ser bolinhas, peas de jogo, lpis ou giz de
cera, por exemplo) e pea para que ela os distribua entre vocs dois igualmente, colocando na frente de um e do outro. Quando ela se habituar, voc pode colocar uma
pessoa a mais ou um boneco e pedir para que a criana divida em trs.
3) TRILHA
Distribua no cho alguns tapetes pequenos ou peas de EVA, como se estivessem
formando uma trilha, e combine com a criana que s permitido andar por esse
caminho. Para deixar a brincadeira mais divertida, voc pode fingir que o cho um
111
lago e que vocs no podem cair nele. A atividade ajuda a desenvolver o equilbrio, a
noo de distncia e espao. Vale ressaltar que importante se certificar de que no
h perigo de a criana escorregar.
4) MESTRE MANDOU
D ordens simples criana, sempre demonstrando o movimento, como o mestre
mandou colocar a mo na barriga, o mestre mandou bater palma, o mestre mandou
fazer uma careta, entre outros. A brincadeira ajuda a desenvolver o senso de observao, a ateno aos comandos e a obedincia. Com o tempo, voc pode parar de fazer
o movimento antes, para exercitar a memria da criana.
112
7
Classe de pais e mes
113
Introduo
A Escola Bblica de Frias pode ser uma excelente
oportunidade de, alm de reunir as crianas para
aprenderem sobre Deus, reunir tambm os seus
pais, mes e responsveis para conversar e refletir
sobre as suas crianas, seu processo educativo, o
comportamento infantil, segurana, higiene, sade, educao crist e demais questes referentes
a elas. Por isso, estamos apresentando um material
que pode auxiliar na organizao e formao de
uma classe de pais, mes e responsveis que funcione paralelamente s oficinas das crianas.
Os adultos podem participar da abertura, junto
com as crianas, pois assim tero contato com o
tema que est sendo trabalhado naquele dia, indo
para um espao, para eles destinado, no momento
da diviso dos grupos.
Atividade
Detalhamento
Observao
12h 30min
Recepo
13h
Avertura
13h 30min
Diviso em grupos
13h 40min
Palestra
14h 50min
Oficina de
artesanato
15h 30min
Lanche
16h
Dinmica de grupo
16h 40min
Encerramento
17h
Despedida
114
des especficas. Encaminhamos algumas sugestes de temas que podem servir de referncia para
a estruturao do trabalho dessa classe.
O material das oficinas de artesanato pode ser
fornecido pela organizao do evento ou ser solicitado aos participantes. Caso se decida por esta
segunda opo, ser preciso entregar uma lista de
1 DIA
A programao do primeiro dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da 4 Regio Eclesistica.
Tema: Pais que discipulam
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os levem a refletir sobre a
Palestra
importncia deles, no discipulado da criana e sobre a importncia de suas atitudes diante de seus
filhos que as observam e aprendem com elas.
115
dade da criana seguir o mesmo caminho grande, porm haver a escolha do filho.
Para essa palestra pode se utilizar de recursos, como slides de apresentao, um vdeo
que tenha a ver com o tema e outros materiais que ficaro a escolha do/a instrutor/a.
Oficina de
Artes
116
Fontes:
https://www.youtube.com/watch?v=5HOJWfSDj3Q
https://www.youtube.com/watch?v=BRY8AhiuIBw
African Artes - Rua Salinas 819 - Floresta- BH- MG
Dinmica
de grupo
O Espelho
Objetivo: Levar aos pais, mes e responsveis a oportunidade de refletirem sobre a
grande responsabilidade que tm, de serem espelhos de Deus, para seus filhos.
Desenvolvimento: Os pais devem ser divididos em duplas, sendo que um deles
far os movimentos e o outro ser o espelho. Depois haver inverso dos papis.
Avaliao: Ento o(a)instrutor(a) deve orient-los a responder a seguinte pergunta:
Como se sentiram sendo o espelho? Fcil ou difcil? Porque? E como se sentiram tendo que refletir? O espelho fez gestos fceis de imitar? Facilitou o seu trabalho? Pontuar sobre a responsabilidade de serem espelhos das mensagens de Deus para seus
filhos, de como devem estar dispostos a aprender para transmitirem Suas verdades
e Seus valores, conforme o texto bblico de Deuteronmio 6. 4 a 9 e Provrbios 22.6.
117
2 DIA
A programao do 2 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 2 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Famlia movida pelo Esprito Santo
de Deus.
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a entender
que o Esprito Santo de Deus que orienta a ao
ministerial da igreja, d entusiasmo para o trabalho
Palestra
118
Oficina de
Artes
Dinmica
de grupo
Apresentao
Objetivo: Conhecimento e integrao
Desenvolvimento:
1- Dividir o grupo em duplas (preferencialmente em duplas que no se conheam).
119
2- Pedir que conversem a respeito de si, seus gostos, seus desejos, suas esperanas,
sua famlia, sua casa, seu trabalho etc.
3- Depois de alguns minutos renem-se todos e cada um vai se apresentar, mas
dizendo as coisas do outro como se fosse eu.
Exemplo: apresentando o fulano = Eu me chamo fulano e gosto de passear, etc.
3 DIA
A programao do 3 dia de EBF foi organizada pela professora Rosangela de Aguiar Assumpo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: A alegria de ter filhos, envolvidos
na misso do Reino de Deus.
Objetivo: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a refletir sobre
Palestra
como podemos garantir que as crianas vivam experincias que as levem a entender o propsito da
misso que Deus tem para cada uma delas no Seu
Reino.
120
primeiros anos de vida, e o processo de amadurecimento da sua f ,progressivamente, atravs do ensino da Palavra de Deus que vai acontecer em casa e tambm na
igreja, vai garantir que a criana, na idade de fazer sua confirmao do pacto batismal,
sinta-se , de tal forma, inserida naquela comunidade de f, que no deseje se desviar
para conhecer o pecado, pois ela j conhece o amor de Deus, expresso de vrias formas pelos(as) irmos(s) ao longo de sua infncia. Esclarecer que esse envolvimento
s se efetivar se pais, mes e responsveis derem o exemplo do seu envolvimento
pessoal com o Reino de Deus e com a comunidade de f.
Oficina de
Artes
121
Dinmica
de grupo
Beleza
Extrado Revista Voz Missionria , Ano 80, Mar/Ab de 2010 e adaptado por Rosangela Aguiar Assumpo.
Material: pedaos de papel, canetas hidrocor, uma caixa de sapato bem enfeitada
ou outra caixa que seja bonita.
Leitura Bblica: Salmo 29.2Dai ao SENHOR a glria devida ao seu nome, adorai o
SENHOR na beleza da santidade.
No livro o Pequeno Prncipe, o autor trabalha a beleza, como algo que precisamos
buscar com o corao. Da, explica a raposa: Quer se trate da casa das estrelas ou do
deserto, o que faz sua beleza invisvel. Mas os olhos so cegos. preciso buscar com
o corao. Neste sentido, convido a vocs buscarem, com o corao, a verdadeira beleza de Cristo, em sua vida. Nesta dinmica, vamos escrever qualidades que precisamos cultivar, de forma que as pessoas possam contemplar a beleza de Cristo, em ns.
Desenvolvimento:
1 - Distribua os pedaos de papel e canetas para cada um do grupo.
2 - Mostre a caixa e pergunte:
- O que acham dessa caixa? Ela tem beleza? Ela ficar mais bonita, se todas colocarem as qualidades que precisamos cultivar, de forma que as pessoas possam contemplar a beleza de Cristo em ns. Escreva uma delas em seu papel.
3 - Aps escrever, leia em voz alta e coloque na caixa.
4 - Pea que pensem um pouco e ento escolham para si algumas delas, como desafio para serem desenvolvidas em sua vida pessoal.
5 - Fazer um crculo e terminar a dinmica, com uma orao. Aps a orao, diga:
Que a beleza de Cristo seja o nosso alvo, algo que ser visto apenas com o corao.
122
4 DIA
A programao do 4 dia de EBF foi organizada pela professora Rogeria de Souza Valente Frigo,
da 7 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas participam da misso na
comunidade
Conhecimento especfico: Aprendendo sobre o
trabalho no corpo de Cristo
Objetivos: Possibilitar aos pais, mes e responsveis, experincias que os(as) levem a entender
que o Esprito Santo de Deus que orienta a ao
Palestra
123
Oficina de
Artes
Dinmica
de grupo
124
O que seria a vida em abundncia que Jesus veio para que ns tivssemos?
Para ter vida em abundncia, Cristo deu Sua vida, e qual a minha parte para que
essa vida abundante acontea para mim e para as outras pessoas?
2 - Escrever numa folha
Quem sou eu? (enumerar seus valores, qualidades e defeitos).
O que eu quero ser? (escrever o que quer com a vida, os seus objetivos e iluses).
Como atuo para chegar onde quero?
3 - Terminada a reflexo pessoal, formar grupos para partilhar.
4 - Avaliao
Como cada um se sentiu ao se comunicar?
Decises tomadas a partir da dinmica:
Extrada: http://www.idagospel.com/2014/03/50-dinamicas-cristas-para-retiro-de-ca.html e adaptada
por Rogeria de Souza Valente Frigo.
5 DIA
A programao do 5 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com
Crianas da REMNE.
Tema do dia: Pais levam crianas aos caminhos
da misso.
Conhecimento especfico: possibilitar experincias que possibilitem aos pais, mes e responsveis a reflexo sobre a importncia de formar, na
125
Palestra
Contedo: O papel dos pais, mes e responsveis na formao da conscincia missionria da criana (E disse-lhes: Ide por todo o mundo, pregai o evangelho a toda
criatura. Marcos 16:15).
Conversar com os pais e mes sobre a importncia deles estarem vivendo uma vida
de testemunho, atravs de atitudes e palavras evangelizadoras, para que seus pequenos possam t-los como referncia de pessoas que possuem vigor missionrio e
compromisso com a ordenana de Jesus, para a pregao do Evangelho. Que possam
ver neles(as) pessoas que de alguma forma contribuem com a misso e demonstrem
assim o seu compromisso e interesse pelo assunto.
Oficina de
Artes
126
Dinmica
de grupo
Desafio
Objetivo: Os(as) participantes devero perceber se os desafios lhes causam medo e
de que forma lidam com esse medo.
Material: uma barra de chocolate e uma caixa de bombom; as duas devero ser
colocadas dentro de duas caixas idnticas e embrulhadas para presente.
Desenvolvimento: Explicar para os(as) participantes, que uma brincadeira, como
a batata quente e que dentro da caixa tem uma ordem, que dever ser obedecida
pelo(a) participante que ficar com a caixa, quando a msica parar. Dispor os(as) participantes em crculo. Colocar uma msica animada e comear a passar a caixa de
presente que est com a barra de chocolate, pelo crculo
A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas, para no ver quem est com
a caixa, quando a msica parar; ento o coordenador da brincadeira faz uma firula,
com perguntas do tipo:
- Esto preparados?
- Voc vai ter que fazer, seja l qual for a ordem, vai ter que obedecer, quer abrir? Ou
vamos continuar?
Inicia a msica novamente e passa a caixa, se a pessoa que pegar a caixa se negar
a abri-la, continue a brincadeira, por mais algumas vezes e pela ltima vez avise que
agora para valer, quem pegar agora vai ter que abrir!!!
Esta a ltima vez, e quando a caixa aberta a pessoa ter a feliz surpresa de encontrar um chocolate bem grando, com a ordem: Coma o chocolate!
E para prmio de consolo para os demais participantes, abrimos a caixa de bombom
e cada um receber um,como incentivo, para que na prxima vez, no tenha medo de
encarar a surpresa que poder receber!
Avaliao: O lder dever observar se os(as) participantes tm pressa de passar a
caixa para os outros e quantos(as) preferiram no abrir a caixa. Conversar sobre a necessidade de ter coragem e enfrentar tudo que a vida nos prope, seja bom ou ruim,
pois por mais difcil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa: A
VITRIA!
Aproveitem o docinho!!!
127
6 DIA
A programao do 6 dia de EBF foi organizada pela Equipe Regional de Trabalho com Crianas
da 6 Regio Eclesistica.
Tema do dia: Crianas testemunham com a vida.
Conhecimento especfico: Aprendendo a testemunhar.
Objetivos: Refletir, com os pais, mes e responsveis, a importncia do ensinamento e prtica
Palestra
128
Oficina de
Artes
Dinmica
de grupo
Rolo de barbante
Material: Rolo de barbante.
Desenvolvimento: Em crculo, os participantes devem se assentar ou ficar em p.
O(a) instrutor(a) deve adquirir, anteriormente, um rolo grande de barbante. O primeiro participante deve, segurando a ponta do barbante, jogar o rolo para algum. O(a)
instrutor(a) perguntar como a pessoa est testemunhando, atravs de sua vida, Jesus para seus filhos. A pessoa que agarra o rolo, responde a pergunta, e joga para a
prxima, que tambm, responder a mesma pergunta. Ao final torna-se uma teia
grande.
Concluso: Devemos buscar de Deus, direo atravs da Sua Palavra, para sermos
testemunhas vivas e sermos pais, mes e responsveis sbios, para ensinar nossos
filhos a serem tambm testemunhas.
129
8
A alegria de produzir frutos: de justia e paz
DE JUSTIA E PAZ
A programao desse culto de encerramento da EBF foi organizada pelas Equipes
Regionais de Trabalho com Crianas da 3 e 5 Regies Eclesisticas.
Porque o reino de Deus no comida nem bebida, mas justia, e paz, e alegria no Esprito Santo. (Romanos 14.17)
Objetivos: Possibilitar, s crianas e adultos
participantes, experincias que os levem a percepo de que a verdadeira alegria se d no
contexto da justia e da paz que vm do Esprito Santo de Deus, e que, mesmo em meio de
dificuldades, devemos buscar o Reino do Senhor
Jesus.
Ambientao: Na mesa do altar, coberta por
toalha, a Bblia, flores, um globo terrestre, uma
cruz vazia, ao lado da mesa um suporte com o
cartaz da EBF 2016, do lado inverso, colado na
parede, uma rvore onde a congregao colocar os frutos.
* Esta ordem de culto uma sugesto que deve ser adequada realidade de cada comunidade local.
Acrescentando-se os grupos musicais locais e outras participaes, considerando que se trata de um culto
da comunidade de f, onde crianas e adultos devem ter participao ativa em todo o momento cltico.
130
Adorao
Chamado a adorao: Adoramos a Deus que nos ama, nos traz a paz e alegria ,em
muitas situaes que no entendemos. Mas sabemos que a Sua paz vai alm de todo
o conhecimento e real.
Orao: de adorao pelo amor de Deus, por ns ,que presenteia a nossa igreja
com crianas que enriquecem a nossa misso ministerial. E porque Deus nos convidou a estarmos junto dEle e a lhe prestarmos culto.
Cntico:
PARE
CD Pelas mos de uma criana DNTC
Msica: Srgio Menezes
Letra: Elizete Loureiro Reis
Das crianas ouvimos perfeito louvor!
O reino dos cus delas.
Sua pureza inspira de deus o amor.
seu sorriso, sorriso, revela a paz.
A semente que o mundo precisa acolher,
abrigar, proteger.
com muita esperana queremos plantar
no amor de Jesus,
para v-la em cada criana brotar.
Pra v-la em cada criana!
Confisso
131
Cntico:
Conversa de amigo
CD Todas as crianas - DNTC
Anita Betts Way, Dea Kerr Affini, Roberto Mendes
[Parte A confisso]
Neste dia, oh! meu Deus,
Fiz algumas coisas boas
Fiz tambm algumas coisas ms
No sei se d pra dizer tudo,
Mas fao fora pra lembrar.
Menti, briguei, fofoquei,
Palavras duras falei,
Ri do jeito do Joo,
Fiz careta pra Rosinha,
No dei bola pro Tio,
Tive inveja da Sandrinha.
[Parte B - justificao]
Confio na graa de Jesus,
Sua graa me perdoa.
Seu amor me abenoa,
E me traz a paz.
Aleluia! Aleluia! Aleluia!
E me traz a paz.
Pensando bem, oh! Meu Deus,
Acho que no Te agradei,
Por isso peo perdo,
Aceita a minha orao.
Amm! Amm!
Aceita a minha orao.
Amm! Amm! Amm!
[orao silenciosa]
132
Louvor
133
134
Edificao
Estevo sai de cena, e as crianas ficam curtindo seus presentes, quando o Ladro
de Alegria chega de repente.
Ladro de Alegria: Ha, ha, ha!!! (falando para o pblico, as crianas no percebem)
Eu sou o Ladro de Alegria! E vou roubar a alegria dessas crianas! H, h, h!!!!! (assusta as crianas e rouba os seus objetos. Sai de cena correndo, escondendo os objetos.
As crianas ficam chorando).
135
As crianas saem de cena, e o Estevo fica pensando onde pode achar a sua alegria.
Estevo fala com o pblico.
Estevo: Ei, vocs! Vocs sabem onde eu posso achar a minha alegria?
Chega casal de namorados com um corao (de papel, de pelcia, de EVA, de balo
e outros).
Estevo: Oi!
Casal: Oi!
Estevo: Eu estou procurando a minha alegria, e vocs me parecem to felizes... me
d este corao?
Casal: No!
Namorada: O corao representa que eu gosto muito dele
Namorado: E eu dela, claro!
Estevo: Ah sei... Ah, mas eu no preciso disso, fique pra vocs. Mas eu vou contar
um segredo...tem um ladro a , roubando a alegria de todo mundo, segurem bem o
CORAO...
Namorado: Ah, mas este aqui ele no vai conseguir pegar.
Namorada: Ns seguramos bem forte
Estevo: Ento t ! Mas eu avisei. Eu tenho que procurar a minha alegria...
136
137
Dedicao
138
Bno
Orao final
Cntico:
BNO
CD CD Pelas mos de uma criana DNTC
Liste Espindola
Deus nos abenoe e nos guarde
Agora e sempre
Amm.
139
9
Referncias Digitais
Fontes de Pesquisa
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Manual de Jogos Cooperativos de Jim Deacove, Editora Projeto Coopera.
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