Universidad autnoma del

estado de Mxico. Ao:

2016

CICLO DE REFRIGERACIN.
Aguilar Eduardo, Jimnez Rodrigo, Morales Daniel,
Snchez Elizabeth, Valds Edwin.

Reporte de la practica 1.
Ao 2016

CICLO DE REFRIGERACION
Laboratorio 4. Facultad de Qumica Unidad El Cerrillo. Campus Universitario El Cerrillo, UAEM. Cerrillo Piedras Blancas, C.P. 50200, Toluca,
Estado de Mxico, Mxico. *Responsable del Informe: Aguilar Ayala. Eduardo. e-mail: Autorr1@institucin

abstrac
INTRODUCCIN
La refrigeracin se emplea para extraer calor
de un recinto, disipndolo en el ambiente. Se
dice que hay refrigeracin cuando la
temperatura deseada es menor que la del
ambiente.
La transferencia de calor de un medio de baja
temperatura a uno de alta temperatura requiere
de
dispositivos
especiales
llamados
refrigeradores; estos son dispositivos cclicos
cuyo fluido de trabajo se denomina
refrigerante.

SECCIN EXPERIMENTAL
Materiales y Equipo.
Multmetro
Cronmetro (reloj)
Ciclo de refrigeracin R134a del
laboratorio 4.
Metodologa
.
1) Conectar a la corriente elctrica la clavija
del equipo. asegurarse de que esta corriente
tenga un voltaje de 110vac / 60hz y la pastilla
termodinmica interruptor estn apagados
(off)
2) Subir el interruptor de puesta bajo tensin.
3) Activar la marcha del compresor interruptor
verde
4) Abrir la vlvula de alimentacin de agua a los
caudalmetros de agua y vlvula del condensador
como a la vlvula de evaporador.
Nota: despus de haber realizado los pasos
anteriores para un buen arranque de equipo es
necesario esperar durante 20minutos a 30
minutos para que las presiones como las
temperaturas estn totalmente estabilizadas.

Existen varias clases de procesos de

refrigeracin, pero por su difusin se destacan
dos:
Ciclo de refrigeracin por compresin de
vapor (empleado con mayor frecuencia). En
este caso se consume energa mecnica en un
compresor que comprime al fluido de trabajo
evaporado que viene del evaporador (cmara
fra) de modo que el calor que tom el fluido
refrigerante en el evaporador pueda ser
disipado a un nivel trmico superior en el
condensador. Luego de ello, el fluido pasa a un
expansor, que es una simple vlvula (orificio
capilar) de modo que el fluido condensado a
alta presin que sale relativamente frio del
condensador al expandirse se vaporiza, con lo
que se enfra considerablemente ya que para
ello requiere una gran cantidad de calor (dada
por su calor latente de vaporizacin) que toma
del recinto que est refrigerando.

Condiciones Experimentales Para Calibracin

Del Equipo:
Caudal de agua al condensador: 12 l/h
Caudal de agua al evaporador: 28 l/h

Universidad autnoma del

estado de Mxico. Ao:
2016

CICLO DE REFRIGERACIN.
Aguilar Eduardo, Jimnez Rodrigo, Morales Daniel,
Snchez Elizabeth, Valds Edwin.

Reporte de la practica 1.
Ao 2016

cos
Pm=U (I )

Alta presin: 9 bar - psi: 130

Baja presin: 3 bar - psi: 38
R134a.
Temperatura, entrada al compresor: 14 c
Temperatura,
entrada
vlvula
de
expansin: 27 c
Temperatura, salida del compresor: 50 c
Agua.
Temperatura,
entrada
de
intercambiadores: 18 c
Temperatura, salida del condensador: 35
c
Temperatura, salida del evaporador: 12
c
Caudal del fluido frigorfico: 25%
(Caudal max = 230 mL/min)

Coefficient of performance (coeficiente de

rendimiento)
h 2h
1

h1h

Q
COP= L =
W NET
4

REFERENCIAS
Smith, J. M.; Van Ness, H. C.; Abbot, M.
M. 1995. Introduccin a la termodinmica
en ingeniera qumica, P 15, 600-661.
Nueva York.
http://apps2.semarnat.gob.mx:8080/sissao/
archivos/Ciclo%20de%20Refrig.pdf

El rendimiento global de la instalacin,

siguiendo el modelo de la bomba de calor, puede
ser definido como la razn entre la potencia
restituida con la potencia consumida. En el caso
que nos interesa, podemos comparar la potencia
calorfica 12 recibida por el agua ( keau ya
calculada) con la potencia activa p m consumida
por el motor del compresor sobre la red elctrica.
Esta potencia pm1 puede ser de esta manera ser
estimada:

Moran ,M.J. Shapiro, H.N. : Fundamentos

de Termodinamica Tecnica.. Ed. Reverte,
1999. 536 MOR fun
F. P. Incropera y D. P. De Witt:
Fundamentos de Transferencia de Calor, 4a
Ed, Pearson Educacion, Mexico, 2000