UNIVERSIDAD ANDINA

NSTOR CCERES VELSQUEZ

VICERRECTORADO ACADMICO

SILABO
I.

INFORMACIN GENERAL.

1.1. ASIGNATURA

ESTADSTICA DESCRIPTIVA

1.2. CDIGO

10C09

1.3. CRDITOS

04

1.4. FACULTAD

Ciencias Contables y Financieras

1.5. ESCUELA ACADMICO P.

CONTABILIDAD

1.6. SISTEMA CURRICULAR

Rgido Semestralizado

1.7. REA CURRICULAR

Formacin Profesional

1.8. NIVEL DE ESTUDIOS

S-II (1er. Nivel)

1.9. AO ACADMICO

2016 I

1.10. NMERO DE HORAS SEMANALES

: HT. 02

HP. 03

TOTAL HORAS: 05
1.11. DURACIN DEL CURSO

17 SEMANAS

1.13. PROFESOR RESPONSABLE

Econ. Mario V. Guzmn Meja

1.14. CORREO ELECTRNICO

mvguzmanm@hotmail.com

CONDICIN
CONTRATADO

CATEGORA
AUXILIAR

DEDICACIN
TIEMPO PARCIAL

II.
-

III.

CONTENIDO TRANSVERSAL
Realizacin profesional con liderazgo para el trabajo.
Demuestra dominio de los conocimientos terico prcticos e identifica las
tcnicas y procedimientos estadsticos ms apropiados que debe usarse en un
trabajo de investigacin.
Desarrollo humano y conservacin del medio ambiente.
El estudiante se forma en temas relacionados con un conjunto de mtodos
aplicables donde se acumulan, se analizan y se interpreta datos, el cual se utiliza
en la descripcin de fenmenos econmicos, poniendo en prctica contenidos
sobre la perspectiva terica prctica de la estadstica dando la solucin a un
conjunto de informacin el cual nos ayuda a dar conclusiones.
DESCRIPCIN DE LA COMPONENTE Y/O SUMILLA
3.1 Naturaleza de la Componente o Asignatura.
La estadstica desde la perspectiva de sus contribucin a la investigacin
cientfica viene a ser un instrumento valioso de trabajo en la bsqueda
de resultados cuantitativos; toda vez de que el desarrollo cientfico y la
investigacin no es posible sin ella. De ah que con mucha razn suele
denominarse Tecnologa del Mtodo Cientfico.
El curso de estadstica, constituye una herramienta fundamental para
estimular y profundizar los conocimientos que el futuro profesional debe
poseer para efectuar el anlisis correcto y obtener conclusiones
eficientes en el campo de la Contabilidad.
3.2 Finalidad de la Componente o Asignatura.
La ciencia Estadstica promueve el desarrollo del pensamiento lgico de
los estudiantes, permitiendo al estudiante el manejo de las herramientas
necesarias y suficientes para que obtenga una visin de estimacin,
pronstico, sobre la problemtica real y futura del entorno empresarial
que le compete: sobre todo cuando tenga la necesidad de tomar
decisiones correctas en situaciones donde prevalezcan condiciones de
incertidumbre para la optimizacin de los recursos de la empresa.
En el desarrollo de la estadstica los estudiantes recopilan los datos,
establecen la distribucin de frecuencias, calculan las medidas de
tendencia central, hallan las medidas de variabilidad y de dispersin.
El continuo avance de la ciencia, acrecienta an ms con la formacin
de nuevas y mayores empresas e industrias nacionales y otras formadas
con capitales extranjeros, nos obligan a actualizar, renovar, el mtodo y
la didctica a emplear en el dictado de la asignatura.
3.3 Sntesis de contenidos con Competencias.

Explica la funcin que cumple la estadstica, promoviendo el manejo

adecuado de los instrumentos y valora el aporte del trabajo en equipo en la
investigacin cientfica.
Define los conocimientos tericos esenciales de la Estadstica donde el
alumno participa activamente.
Aplica los conocimientos tericos en la elaboracin de la tabla de
distribucin de frecuencias y grfica el histograma, diagramas de barras,
sectores circulares y la ojiva; y participa activamente en el trabajo en
equipo.

IV.

Utiliza los conceptos y propiedades de las medidas de tendencia central,

obtiene los resultados exactos para la toma de decisiones y coopera con
dinamismo en la solucin de problemas.
Analiza e interpreta las medidas de dispersin, nmeros ndices,
estableciendo su utilidad en la determinacin de la canasta familiar,
participando en equipos de trabajo.
Dominar la organizacin, presentacin y descripcin de datos estadsticos
unidimensionales y bidimensionales. Utilizar el programa Excel y SPSS.
Utiliza las herramientas de la estadstica, tcnicas, procedimientos y
mtodos fundamentales para el procesamiento de la informacin, con la
finalidad de aplicarlo en problemas prcticos.

PROGRAMACIN ANALTICA DE LAS UNIDADES DIDCTICAS.

4.1.

UNIDAD DIDCTICA N 01: Generalidades.

N HORAS/UNIDAD: 15 h % PARCIAL: 18 % % ACUMULADO: 18 %

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

CAPACIDADES
Reconoce y define
los
conceptos
evaluando
la
importancia
y
recoleccin de datos
que
tiene
la
estadstica
en
cualquier rea.

La estadstica, historia, recoleccin de

informacin, clasificacin, poblacin,

muestra, diferencia entre la poblacin y la
muestra.
Tipos de variable: discretas, continuas,
nominales y ordinales, estimadores y
parmetros ms usuales: media, varianza.
Recoleccin de datos (encuestas,
documental, cuestionarios, etc.)

Distingue la
importancia de los
conceptos bsicos de
estadstica y la
recoleccin de datos.

Muestra inters por los

conocimientos sobre
los temas tericos de
la estadstica y como
se puede recoger la
informacin.

LOGRO MINIMO:
Define y aplica conceptos, tcnicas sobre los mtodos estadsticos para recopilar informacin en un trabajo de
investigacin.

4.2.

UNIDAD DIDACTICA N 02: Tablas de frecuencias estadsticas.

N HORAS/UNIDAD: 20 h % PARCIAL: 24 % % ACUMULADO: 41 %

CAPACIDADES
Identifica y analiza
los instrumentos y
sus conocimientos
sobre
la
construccin de una
tabla de frecuencias
y la relacin con
temas
de
investigacin.

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Las tablas estadsticas, clasificacin de
datos a nivel nominal y de intervalos
(construccin rango), tipos de frecuencias
e interpretacin de las mismas.
Partes de un grfico: ttulo, diagrama,
leyenda, fuente e interpretacin.
Tipos de grficos: bastones, barras
simples y compuestas, circulares,
histogramas, polgonos de frecuencia,
ojiva, etc.
Ejercicios prcticos propuestos

Demuestra inters por

conocer los pasos para
elaborar una tabla de
frecuencia.
Desarrolla la tabla de
frecuencias con sus
respectivos grficos.
Analiza
estos
resultados para seguir
con su proceso.

Reconoce y valora la
importancia de los
pasos para elaborar la
tabla de frecuencias.
Denota inters por el
trabajo en equipo y
valora crticamente el
tema.

Examen Parcial.
LOGRO MINIMO:
Identifica y analiza conocimientos sobre la construccin de una tabla estadstica cumpliendo con dar solucin al
problema.

4.3.

UNIDAD DIDACTICA N 03 : Medidas de Tendencia Central

N HORAS/UNIDAD: 25 h % PARCIAL: 47% % ACUMULADO: 88%

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

CAPACIDADES
Describe conceptos
de cada medida de
tendencia central y
da
solucin
cumpliendo as con
la interpretacin de
cada resultado.

Introduccin a las medidas de tendencia

central: Media Aritmtica, Mediana
para variables continuas, discretas,
Moda. Para datos tabulados y No
Tabulados.
La Moda, Los cuartiles, los deciles, los
percentiles para datos tabulados y no
tabulados de acuerdo al tipo de variable.
Otras medidas centrales: media
armnica y media geomtrica.
Ejercicios prcticos y propuestos.

Reconoce la diferencia
entre cada medida de
tendencia central.
Explica e interpreta los

resultados.

Muestra inters por

conocer la diferencia
entre cada medida de
tendencia central.
Presenta
con
responsabilidad
trabajos
encargados
sobre ejercicios y
problemas
relacionados con el
tema.

LOGRO MINIMO:
Describe conceptos de medidas de tendencia central y obtiene cada una de ellas, para as poder interpretar cada
resultado hallado.

4.4.

UNIDAD DIDACTICA N 04: Medidas de Dispersin.

N HORAS/UNIDAD: 25 h % PARCIAL: 29% % ACUMULADO: 100 %

CONTENIDOS TRIDIMENCIONALES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL

CAPACIDADES
Describe conceptos
de las medidas de
dispersin y da
solucin
cumpliendo con la
resolucin de cada
una
de
ellas.
Manejo correcto del

Excel y SPSS.

Introduccin, rango, desviacin,

media,
varianza,
desviacin
estndar, coeficiente, coeficiente de
varianza.

Deformacin de la curva asimtrica

o sesgo y kurtosis.
Ejercicios prcticos y propuestos.
Nmero de ndices simples y
compuestos.
Resuelve los ejercicios en el
programa Excel y SPSS.

Reconoce el grado de
variacin
con
las
medidas de dispersin.
Investigan en grupo
sobre las variaciones
relativas.

Maneja correctamente el
programa Excel y SPSS

Reconoce y valora sobre la

variacin de datos.
Muestra inters por conocer
el proceso de resolucin de
cada medida de dispersin.
Presenta con responsabilidad
trabajos encargados sobre
ejercicios
y
problemas
relacionados con el tema.
Resuelve correctamente los
ejercicios en el programa
Excel y SPSS.

LOGRO MINIMO:
Manejo del programa Ms. Excel y SPSS a nivel Bsico.

V.
ESTRATEGIA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
METODO

Exposicin de clases magistrales con la

participacin activa de los alumnos.
Ejecucin de talleres prcticos.

Exposicin Dialogo.

TECNICA

Mtodo inductivo, deductivo,

analtico.

Mtodo del trabajo individual y

colectivo.

Dinmica Grupal.
Practicas individuales y
grupales.
Investigacin bibliogrfica
e internet

VI.

MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS.

MEDIOS

MATERIALES

Computador

Impresos: Textos, separatas,

Proyector multimedia.

Digitales: Archivos PDF,

Pizarra acrlica.

Material digital AUDIOVISUAL (CD-R)

Internet.

VII.

INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

7.1. PROCEDIMIENTO
CRITERIOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
CONCEPTUAL
Observacin
Lista de cotejos Conocimientos bsicos de la asignatura.
sistemtica.
Ficha
de
PROCEDIMENTAL
observacin.
Elaboracin de trabajos encargados Prueba objetiva.
Habilidades y destrezas en la solucin de
Pruebas de
problemas Aplicando correctamente las Prueba.
desarrollo.
herramientas necesarias
para el
tratamiento correcto de la informacin.
Practicas calificadas.
ACTITUDINAL
Participacin, puntualidad, asistencia,
identificacin.
7.2. CRITERIOS DE EVALUACION
Las pruebas escritas por capacidades se califican mediante la escala
vigesimal (00 20 puntos).
Los contenidos procedimental y actitudinal tambin se califican en la escala
vigesimal (00 20 puntos).
PF = 0,30*PC + 0,60*PP + 0,10*PA
Dnde:
PC = Promedio de capacidades
PP = Promedio de contenido procedimental
PA = Promedio del contenido actitudinal
VIII. CRONOGRAMA DE EVALUACION.
SISTEMA DE
EVALUACION

02 Evaluaciones Parciales: Practicas calificadas-Evaluaciones escritas-trabajos encargadosAsistencia Obligatoria.-Evaluacin permanente-Participacin y entrega de trabajos en forma
puntual.
ACCIONES DE
EVALUACION

INSTRUMENTO

Primera Evaluacin
Parcial
Segunda Evaluacin
Parcial

Practica Calificada
Prueba Objetiva
Practica Calificada
Prueba Objetiva

MES

SEMANA

PORCENTAJE

Mayo

TERCERA

50%

Julio

SEGUNDA

50%

IX.

BIBLIOGRAFIA.
Allen Webster L
vila Acosta R.
Berenson Mark y Levine, David
Murray y Spiegal
Editorial Megabit
Editorial Megabit

X.

: ESTADSTICA APLICADA A LOS NEGOCIOS Y

LA ECONOMIA Edit Mc. Graw Hill.
: Estadstica Elemental
: Estadstica para Administracin y Economa.
: Estadstica General Edit. Mc. Graw Hill.
: Office 2013 (Ms. Excel)
: SPSS v. 20

HORARIO.
TURNO DIURNO
HORA

LUNES

7:30 8:15
8:15 9:00
9:00 9:45
9:45 10:30

MARTES

MIERCOLES
Estadstica
Descriptiva
Estadstica
Descriptiva

Estadstica
Descriptiva
Estadstica
Descriptiva

JUEVES

VIERNES

Estadstica
Descriptiva

10:30 11:15
11:15 12:00

Ilave, de abril del 2016

Prof. de Asignatura
Econ. Mario V. Guzmn Meja
CEA N 1048

Decano de Facultad

Ofic. Tecnologa Educativa