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Descripcin breve
Este portafolio de carcter educativo pretende mostrar en un rea impartida sobre las prcticas
educativas con el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (T.I.C.S), as como
experiencias por mejorar en la Institucin donde se trabaja.
Tambin brinda unas estrategias para aplicar desde el punto de vista de direccin para mejorar
el desempeo misional del ente educativo en el uso de T.I.C.S.
Finalmente indica un cuadro comparativo sobre experiencias TICS en otras Instituciones del pas
haciendo una pequea descripcin.
CONTENIDOS
1. Contexto Educativo de la Institucin.
1.1 Eslogan.
1.2 Principios Institucionales.
2. Mejores Prcticas Educativas con el uso de
TICS en el aula de Clases.
2.1 Experiencias por Mejorar.
3. Estrategias de Mejora con el Uso de TICS.
4. Experiencias de Otras Instituciones.
5. Lista de Referencia.
Fray Plcido es una Institucin Educativa pblica, con un recurso humano de alta calidad que
ofrece educacin formal, en los niveles de preescolar, bsica y media tcnica, con modalidad
empresarial, orientada a proporcionar a los estudiantes una educacin integral, fundamentada en
la enseanza aprendizaje por competencias: bsicas, ciudadanas, laborales y proyectos
pedaggicos productivos, que permitan el ingreso a la educacin superior o la generacin de
empresa, a travs de los procesos de articulacin con las Instituciones de Educacin Superior y el
SENA.
Comprometida con el cuidado y la preservacin del medio ambiente y la inclusin con equidad a
la poblacin vulnerable. En el Departamento del Putumayo la Institucin Educativa Fray Plcido,
Sentido de pertenencia.
Por medio de este portafolio se presentan las mejores prcticas educativas haciendo uso de las
T.I.C.S en el rea de Tecnologa e Informtica para la bsica secundaria, las cuales contienen
A continuacin, se nombran las principales estrategias haciendo uso de las TICS, que se deben
cumplir para que sean mediadas por estas.
ambientes escolares.
Se mencionan las aplicaciones y/o recursos que se han trabajado en el transcurso del ao escolar
y que de alguna u otra manera han tenido un impacto positivo, la mayora de estudiantes manejan
este tipo de aplicaciones en el nivel bsico y se observa la realizacin de prcticas dirigidas que
luego son complementadas. con la pedagoga conceptual y las guas, estas contienen talleres de
tipo afectivo, cognitivo y expresivo. Tambin se trabaja bastante la parte de mentefactos
proposicionales, pre categoriales y conceptuales, que refuerzan los conocimientos de los
estudiantes en todas las reas del conocimiento.
Suite Microsoft Office Word 2016: Procesador de texto muy utilizado el cual contiene una
serie de herramientas bsicas de carcter universal que se replican en los programas hermanos,
con este se trabajan principalmente en la elaboracin de documentos, tablas, cuadros y grficos
como mentefactos conceptuales ya que el modelo pedaggico de la institucin es el conceptual
como se aprecia en la figura 1.
Suite Microsoft Office Excel 2016: Hoja de clculo muy utilizada para realizar documentos
comerciales que tienen operaciones simples y complejas. Tambin sirve como herramienta de
apoyo para reforzar al rea de matemticas y especficamente a la rama de la estadstica al
realizar todo su proceso y presentar resultados de anlisis con sus respectivas conclusiones, se
aprecia en la figura 2.
Intranet: Red de rea local instalada en la Institucin para compartir contenidos, actualmente
en fase de pruebas dispone de un conjunto de herramientas como Ambientes Virtuales de
Aprendizaje (A.V.A) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (O.V.A) que los docentes utilizan para
complementar las clases impartidas, en ella se realizan aportes a los contenidos brindados, as
como la evaluacin y cuestionarios.
contiene recursos multimediales y sirve como apoyo a las actividades de consulta e investigacin
a manera de refuerzo en los temas dados. En la figura 11 se indica una consulta sobre los seres
vivos.
El uso de las T.I.C.S dentro de las prcticas de aula se considera satisfactorio teniendo en cuenta
los diferentes aspectos que se han presentado, pues se necesita ms apoyo por parte de los
directivos de la Institucin en cuanto a fortalecer la apropiacin de las T.I.C.S por parte de los
docentes y la adquisicin de ms recursos tecnolgicos ante las diferentes entidades
competentes.
Algunos docentes todava no han descubierto que las T.I.C.S como medio facilitan el proceso de
enseanza aprendizaje, refuerzan las temticas fomentando el aprendizaje realmente
significativo. Ya en el ejercicio de la profesin docente, especficamente en el acompaamiento
del uso de los medios T.I.C.S, si no hay apropiacin de contenidos y un buen seguimiento a la
clase, algunos estudiantes hacen un uso superficial y distractor de los sistemas con redes sociales,
msica y juegos malsanos que no educan.
Los sitios web o las aulas virtuales en este momento no tienen una alta frecuencia de uso por
parte de los estudiantes ya que la mayora no cuenta con internet en sus hogares, por tanto, el
desarrollo de las actividades no es ptimo y para los padres de familia no es conveniente adquirir
el servicio de internet por los costos teniendo en cuenta los bajos recursos econmicos con los
que cuentan.
Multiplicar el trabajo en el aula a los dems docentes en cuanto al uso de las T.I.C.S
con el fin de que los dems se apropien y hagan un uso pedaggico de ellas, realizar
transversalidad e integracin de la mayora de reas, establecer un programa de capacitacin ms
frecuente.
Creacin de Pginas Web Institucionales como una herramienta que ayude a tener una
mejor comunicacin entre las diferentes reas y que permita utilizar nuevas actividades a travs
de ella, y realizar enlaces a recursos TICS como los foros, los blogs, las webquest, los bancos de
OVAS etc.
fortalezca la parte acadmica y tecnolgica promoviendo el uso de la plataforma Sofa Plus del
Sena mediante convenios Institucionales a nivel tcnico.
Incluir a los padres de familia en grupos especiales de redes sociales para fortalecer la
comunicacin y control tanto acadmico como disciplinario de sus hijos, as tendrn sentido de
pertenencia con la Institucin Educativa y una comunicacin asncrona permanente desde sus
Institucin
Educativa La
Inmaculada
Concepcin
Guarne Antioquia
El currculo de Ciencias
Naturales - Qumica se ha
venido permeando a travs de la
integracin de los A.V.A y los
O.V.A, modificndose el plan de
estudios de los grados decimo y
undcimo, articulando recursos
TICS para mejorar el
aprendizaje de los estudiantes.
Desde la perspectiva acadmica
los estudiantes de media han
desarrollado competencias en el
manejo de las nuevas
tecnologas apropindose del
uso de tableros digitales,
simuladores, O.V.A, A.V.A,
desde las orientaciones del
docente respectivo.
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/do
centesinvestigadores/experie
ncias/aprendamosquimica-en-ambientesvirtuales
Institucin
Educativa Manuel
J. Betancourt,
Corregimiento de
San Antonio de
Prado.
Medelln Antioquia
Institucin
Educativa Rural
Departamental
Bojac.
Cha Cundinamarca
Institucin
Educativa Jess
Mara Rojas P.
Santa Brbara
- Antioquia
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/do
centesestudiantes/experienci
as/podcastexpres%C3%A1tellena-el-mundo-contus-palabras
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/do
centes/experiencias/pe
nsar-tecno
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/est
udiantes/experiencias/
club-digitalcomunicatic
Institucin
Educativa Jos
Campos de Bello
Bello Antioquia
Institucin
Educativa
Aquilino Bedoya
Pereira Risaralda
alojamiento gratuito de
documentos.
El proyecto aparece o se crea
con la iniciativa de crear un club
infantil de ingls, con el uso de
la tecnologa como herramienta
didctica para aprender un
segundo idioma. Para conseguir
los objetivos se utiliza algunos
recursos como pginas web,
computadores, software
educativo, video beam entre
otros, motivando a los pequeos
y pequeas a aprender otro
idioma de una manera
significativa.
Corresponde a una prctica
docente donde se utiliza la
aplicacin web Google Maps,
para construir ciudadana en los
estudiantes de educacin bsica
secundaria, ellos hacen
georeferenciacin de sitios de
inters, los etiquetan y analizan,
se ubican geogrfica e
histricamente para conocer
mejor su ciudad y respetarla
como tal.
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/est
udiantes/experiencias/
english-club-junior%C2%BFc%C3%B3m
o-integrar-las-tic-parala-ense%C3%B1anzadel-ingl%C3%A9s-en
http://aprende.colombi
aaprende.edu.co/es/fa
milia-ycomunidad/experienci
as/construyendociudadan%C3%ADa20-ideas-de-paz-parapereira
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