MATRIZ DA PROVA DE EXAME A NVEL DE ESCOLA

AO ABRIGO DO DECRETO-LEI N 357 / 2007, de 29 de Outubro

(Durao: 90minutos + 30 minutos de tolerncia)
10 e 11 anos Fsica e Qumica A
(Cursos Cientfico-Humansticos Decreto-Lei n 74/2004, de 26 de Maro)

Unidade temtica

Contedos

Estrutura

Objectivos /Competncias

Cotaes

Estabelecer as configuraes electrnicas dos tomos dos

1. Das estrelas ao
tomo.

Estrutura atmica, Tabela Peridica e

elementos (Z 23) atendendo aos princpios da energia

Organizao dos elementos qumicos

mnima e da excluso de Pauli, e regra de Hund.

Modelo quntico. Nmeros qunticos (n, l,

Interpretar a organizao actual da Tabela Peridica em

ml e ms)

termos de perodos, grupos (1 a 18) e elementos

Orbitais (s, p, d)

representativos (Blocos s e p) e no representativos.

Princpios da energia mnima e da

Verificar, para os elementos representativos da Tabela

excluso de Pauli.

Peridica, a periodicidade de algumas propriedades fsicas e

Regra de Hund

qumicas das respectivas substncias elementares.

Configurao electrnica de tomos de

Interpretar duas importantes propriedades peridicas dos

elementos de Z 23

elementos representativos - raio atmico e energia de

Posio dos elementos na Tabela

ionizao - em termos das distribuies electrnicas.

Peridica e respectivas configuraes

Identificar a posio de cada elemento na Tabela Peridica

electrnicas.

segundo o grupo e o perodo.

Variao do raio atmico e da energia de

Relacionar as posies dos elementos representativos na

ionizao na Tabela Peridica.

Tabela

Peridica

com

as

caractersticas

das

Os itens so do tipo.
Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla (podendo
envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

Qumica
(Unidades 1, 2, 3 e 4)
100 pontos

suas

configuraes electrnicas
Interpretar a variao do raio atmico e da energia de
ionizao na Tabela Peridica.

O Ozono na estratosfera e Molculas na

Interpretar o significado da camada de ozono.

2. Na atmosfera da

troposfera - espcies maioritrias (N2,

Indicar algumas consequncias da diminuio do ozono

Terra:

O2, H2O, CO2) e espcies vestigiais (H2,

estratosfrico, para a vida na Terra.

CH4, NH3)

Explicar a estrutura da molcula de O2, utilizando o modelo de

Modelo covalente da ligao qumica

ligao covalente.

Parmetros de ligao: Energia de

Comparar a estrutura da molcula de O2 com a estrutura de

ligao, comprimento de ligao e ngulo

outras molculas da atmosfera tais como H2 e N2 (ligaes

de ligao.

simples, dupla e tripla).

Geometria molecular

Interpretar os parmetros de ligao - energia e comprimento-

radiao,

matria e estrutura

para as molculas H2, O2 e N2.

Explicar a estrutura das molculas de H2O, NH3, CH4 e CO2
utilizando o modelo de ligao covalente.
Representar as molculas de H2, O2, N2, H2O, NH3, CH4 e CO2
na notao de Lewis.

3. Qumica e Indstria:
equilbrios
desequilbrios.

Produo industrial do amonaco

Reversibilidade
das
reaces
qumicas.
Equilbrio qumico como exemplo de
um equilbrio dinmico.
Situaes de equilbrio dinmico e
desequilbrio.
A sntese do amonaco como um
exemplo de equilbrio qumico.

Controlo da produo industrial

Factores que influenciam a evoluo
do sistema reaccional.
A concentrao, a presso e a
temperatura.
A lei de Le Chatelier.

Interpretar e representar uma reaco reversvel.

Reconhecer que existem reaces reversveis em situao
de no equilbrio.
Identificar reaco directa e reaco inversa.
Identificar a reaco de sntese do amonaco (N2(g) + 3H2(g)
2NH3(g)) e a decomposio do amonaco, (2NH3(g) N2(g) +
3H2(g)) como reaces inversas uma da outra.
Identificar equilbrio qumico como um estado de equilbrio
dinmico
Interpretar grficos que traduzem a variao da
concentrao em funo do tempo, para cada um dos
componentes de uma mistura reaccional.
Identificar a reaco de sntese do amonaco como um
exemplo de um equilbrio homogneo quando em sistema
fechado.
Escrever as expresses matemticas que traduzem a
constante de equilbrio em termos de concentrao (Kc) de
acordo com a Lei de Guldberg e Waage
Relacionar a extenso de uma reaco com os valores de
Kc dessa reaco.

Referir os factores que podem alterar o estado de equilbrio

de uma mistura reaccional.
Prever a evoluo do sistema reaccional, atravs de valores
de Kc , quando varia a temperatura do sistema reaccional.
Identificar a lei de Le Chatelier como a lei que prev o
sentido da progresso de uma reaco por variao da
temperatura, da concentrao ou da presso da mistura
reaccional.

Os itens so do tipo.

guas minerais e de abastecimento

pblico: a acidez e a basicidade das
guas.
gua potvel: guas minerais e de
abastecimento pblico.

Distinguir guas naturais de guas de abastecimento

pblico.
Indicar parmetros que permitem distinguir entre gua
potvel e outras guas.
Interpretar qualitativamente a acidificao de uma gua
provocada pela dissoluo do dixido de carbono.

Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla (podendo
envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou

4. Da Terra ao
Oceano: reaces na
Terra e para a Terra

gua gaseificada e gua da chuva:

acidificao artificial e natural provocada
pelo dixido de carbono.
Chuva normal e chuva cida.
Reaco cido-base.
Espcies qumicas anfotricas.
Aplicao da constante de equilbrio
s reaces de ionizao de cidos e
bases em gua.
Efeito da temperatura na autoionizao da gua e no valor do pH.

Chuva cida
Acidificao da chuva
Impacto em alguns materiais
cidos e carbonatos.
cidos e metais.
Reaces de oxidao-reduo.

4. Da Terra ao
Oceano: reaces na
Terra e para a Terra

Diferenciar reaco de ionizao de reaco de dissociao.

Estabelecer a relao entre cido e base conjugada ou
entre base e cido conjugado, e, conjuntamente, explicitar o
conceito de par conjugado de cido-base.
Interpretar o significado de espcie qumica anfotrica e
exemplificar.
Relacionar os valores das constantes de acidez (Ka) com a
extenso das respectivas ionizaes.
Explicitar o efeito da variao da temperatura na autoionizao da gua.
Interpretar a reaco entre um cido e uma base em termos
de troca protnica.
.
Distinguir chuva cida de chuva normal quanto ao valor de
pH, tendo como referncia pH = 5,6 temperatura de 25 C.
Reconhecer que os fenmenos de acidificao na atmosfera
podem assumir as formas hmida (chuva, nevoeiro e neve) e
seca (deposio de matria particulada).
Justificar a necessidade do estabelecimento de acordos
internacionais para minorar os problemas ambientais e
nomeadamente o problema da chuva cida
Relacionar o aumento de chuvas cidas com a
industrializao e alguns hbitos de consumo das sociedades
tecnolgicas
Interpretar a adio de cal aos solos como forma de minorar
a sua acidez
Caracterizar o impacto dos cidos sobre os carbonatos como
uma reaco de cido-base onde um dos produtos o dixido de
carbono.
Caracterizar o impacto dos cidos sobre alguns metais como
uma reaco de oxidao-reduo onde um dos produtos o
hidrognio gasoso.
Atribuir estados de oxidao dos elementos, em substncias
simples e compostas, a partir do nmero de oxidao
Interpretar uma reaco de oxidao-reduo em termos de

transferncia de electres.

justificaes.

Os itens so do tipo.
Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla
(podendo envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta
extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

Interpretar uma reaco de oxidao-reduo como um

processo de ocorrncia simultnea de uma oxidao e de uma
reduo, cada uma correspondendo a uma semi-reaco
Identificar, numa reaco de oxidao-reduo, os pares
conjugados de oxidao-reduo.

 Aplicar o teorema da energia cintica em movimentos de

translao, sob a aco de foras constantes
Calcular o trabalho realizado pelo peso, entre dois pontos, em
percursos diferentes, identificando o peso como fora

1.

Energia

movimentos

em

2. A energia de sistemas em movimento

conservativa

de translao

Relacionar o trabalho realizado pelo peso com a variao da

Teorema da energia cintica.

energia potencial gravtica.

Trabalho realizado pelo peso.

Indicar que o valor da energia potencial gravtica num ponto s

Peso como fora conservativa.

conhecido se for estabelecido um nvel de referncia.

Energia potencial gravtica.

Explicitar que, se num sistema s actuam foras conservativas

Conservao da energia mecnica.

e/ou foras que no realizem trabalho, a energia mecnica

Aco das foras no conservativas.

permanece constante.

Rendimento. Dissipao de energia.

Relacionar a variao de energia mecnica de um sistema com

o trabalho realizado por foras no conservativas.

Os itens so do tipo.

Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla
(podendo envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta
extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

Fsica
(Unidades 1,2 e 3)
100 pontos

Analisar situaes do dia a dia sob o ponto de vista da

conservao da energia mecnica.
Calcular rendimentos em sistemas mecnicos.
Relacionar a dissipao de energia com um rendimento de
sistemas mecnicos inferior a 100%..

Unidade temtica

Contedos

Objectivos /Competncias

Viagens com GPS

Funcionamento e aplicaes do GPS.
Posio coordenadas geogrficas
cartesianas.
Tempo, trajectria e velocidade.

Da Terra Lua

2. Movimentos na
Terra e no Espao

3 Lei de Newton.
Lei da gravitao universal.
Movimentos prximo da superfcie da Terra.
- Acelerao.
-1 e 2 Leis de Newton.
o Caractersticas do movimento de um corpo
de acordo com a resultante das foras e as
condies iniciais do movimento:
o Queda e lanamento na vertical com efeito
de resistncia do ar desprezvel.
o Queda na vertical com efeito de resistncia
do ar aprecivel.
o Movimentos rectilneos num plano horizontal.
Movimentos de satlites geoestacionrios

Explicar os princpios bsicos de funcionamento de um GPS de modo a

obter a posio de um ponto na Terra.
Indicar o significado das coordenadas geogrficas: latitude, longitude e
altitude.
Interpretar grficos posio-tempo que traduzam situaes reais e a
partir deles estimar e determinar valores de velocidade.
Esboar grficos posio-tempo e velocidade-tempo com base em
descries de movimentos ou em medidas efectuadas.
Interpretar a 3 lei de Newton.
Interpretar a lei da gravitao universal.
Identificar a variao de velocidade como um dos efeitos de uma
fora.
Associar a grandeza acelerao taxa de variao temporal da
velocidade.
Interpretar a 2 lei de Newton.
Caracterizar o movimento de queda e de subida na vertical, com efeito
da resistncia do ar desprezvel: movimento rectilneo e uniformemente
variado (acelerado e retardado).
Interpretar grficos x(t) e v(t) em situaes de movimento rectilneo
uniformemente variado e aplicar as respectivas expresses analticas.
Caracterizar o movimento de queda na vertical em que o efeito da
resistncia do ar aprecivel.
Caracterizar o movimento rectilneo e uniforme.
Interpretar grficos v(t) e x(t) para o movimento rectilneo e uniforme e
aplicar as respectivas expresses analticas.
Interpretar a 1 lei de Newton com base na 2 lei.
Aplicar as leis de Newton a corpos que se movam num plano
horizontal.
Caracterizar o movimento de um satlite geoestacionrio, explicandoo como um movimento circular com velocidade de mdulo constante:
Relacionar as grandezas velocidade linear e velocidade angular com o
perodo e/ou frequncia.

Estrutura

Cotaes

Os itens so do tipo.
Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla
(podendo envolver grficos)
e/ou
itens
de
resposta
curta/aberta
itens de resposta aberta
extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

Comunicao de informao a
curtas distncias
Transmisso de sinais.
Som.

3. Comunicaes

Identificar diferentes tipos de sinais.

Interpretar a propagao de um sinal por meio de um modelo ondulatrio.
Identificar fenmenos de propagao ondulatria longitudinal e transversal.
Relacionar a intensidade do sinal com a amplitude da funo que o descreve.
Descrever um sinal harmnico simples atravs da funo A sin t
Relacionar o perodo com a frequncia do sinal.
Relacionar a intensidade do sinal com a amplitude da funo que o descreve.
Interpretar uma onda harmnica como a propagao de um sinal harmnico
simples com uma dada frequncia.
Relacionar o comprimento de onda da onda harmnica, com o perodo do
sinal, com base no significado da velocidade de propagao.
Explicar o sinal sonoro como resultado de uma vibrao de um meio
mecnico.
Comparar a velocidade do som em diferentes meios.
Interpretar sons complexos como sobreposio de sons harmnicos.

Os itens so do tipo.
Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla
(podendo envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

Comunicao de informao a
longas distncias
A radiao electromagntica na
comunicao.
Transmisso de informao.
Reflexo, refraco, reflexo total,
absoro e difraco de ondas.
3. Comunicaes

Explicitar a necessidade de converter um sinal sonoro num sinal elctrico de

modo a poder modular uma onda electromagntica.
Distinguir um sinal analgico de um sinal digital.
Distinguir um sinal modulado em amplitude (AM) de um sinal modulado em
frequncia (FM).
Interpretar as leis da reflexo e da refraco.
Relacionar o ndice de refraco da radiao relativo entre dois meios com a
relao entre as velocidades de propagao da radiao nesses meios
Explicitar as condies para que ocorra reflexo total da luz, exprimindo-as
quer em termos de ndice de refraco, quer em termos de velocidade de
propagao.
Explicar em que consiste o fenmeno da difraco e as condies em que
pode ocorrer.
Explicar, com base nos fenmenos de reflexo, refraco e absoro da
radiao na atmosfera e junto superfcie da Terra, as bandas de frequncia
adequadas s comunicaes por telemvel e transmisso por satlite.
Reconhecer a utilizao de bandas de frequncia diferentes nas estaes de
rdio, estaes de televiso, telefones sem fios, radioamadores, estaes
espaciais, satlites, telemveis, controlo areo por radar e GPS e a respectiva
necessidade e convenincia.

Os itens so do tipo.
Itens de Verdadeiro-Falso
e/ou
Itens de escolha mltipla
(podendo envolver grficos)
e/ou
itens de resposta curta/aberta
itens de resposta aberta extensa
e/ou
Itens com clculos e /ou
justificaes.

CRITRIOS DE AVALIAO
Os critrios de avaliao so adaptados dos critrios do GAVE utilizados nos exames nacionais

Nos itens de escolha mltipla, atribuda a cotao total resposta correcta. As respostas incorrectas so classificadas com zero pontos.
Tambm deve ser atribuda a classificao de zero pontos s respostas em que o examinando apresente:
mais do que uma opo (ainda que nelas esteja includa a opo correcta);
o nmero do item e/ou a letra da alternativa escolhida ilegveis.
Nos itens de verdadeiro/falso, a classificao a atribuir tem em conta o nvel de desempenho revelado na resposta.
Nos itens de verdadeiro/falso, so classificadas com zero pontos as respostas em que todas as afirmaes sejam avaliadas como verdadeiras ou como falsas.
No so classificadas as afirmaes:
consideradas simultaneamente verdadeiras e falsas;
com o nmero do item, a letra da afirmao e/ou a sua classificao (V/F) ilegveis.
Nos itens de resposta curta, apresentada, nos critrios especficos, a descrio dos nveis de desempenho, a que correspondem cotaes fixas.
Nos itens de resposta aberta em que solicitada a escrita de um texto, os critrios de classificao esto organizados por nveis de desempenho, a que correspondem
cotaes fixas.
O enquadramento das respostas num determinado nvel de desempenho contempla aspectos relativos aos contedos, organizao lgico-temtica e utilizao de
terminologia cientfica. Adescrio dos nveis referentes organizao lgico-temtica e terminologia cientfica a seguinte.
Nvel 3
Composio coerente no plano lgico-temtico (encadeamento lgico do discurso, deacordo com o solicitado no item). Utilizao de terminologia cientfica adequada e
correcta.
Nvel 2
Composio coerente no plano lgico-temtico (encadeamento lgico do discurso, de acordo com o solicitado no item). Utilizao, ocasional, de terminologia cientfica no
adequada e/ou com incorreces.
Nvel 1
Composio com falhas no plano lgico-temtico, ainda que com correcta utilizao de terminologia cientfica.
Tanto nos itens de resposta curta como nos itens de resposta aberta em que solicitada a escrita de um texto, no exigvel que as respostas apresentem exactamente
os termos e/ou expresses presentes nos critrios especficos de classificao.
Nos itens de resposta aberta em que solicitado o clculo de uma grandeza, os critrios de classificao esto organizados por nveis de desempenho, a que
correspondem cotaes fixas.
O enquadramento das respostas num determinado nvel de desempenho contempla aspectos relativos metodologia de resoluo, ao resultado final e tipologia de erros
cometidos, de acordo com os descritores apresentados no seguinte quadro.
9

Nvel 5
Metodologia de resoluo correcta. Resultado final correcto. Ausncia de erros.
Nvel 4
Metodologia de resoluo correcta. Resultado final incorrecto, resultante apenas de erros de tipo 1, qualquer que seja o seu nmero.
Nvel 3
Metodologia de resoluo correcta. Resultado final incorrecto, resultante de um nico erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.
Nvel 2
Metodologia de resoluo correcta. Resultado final incorrecto, resultante de mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.
ou
Metodologia de resoluo incompleta. Apresentao de apenas duas etapas de resoluo, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.
Nvel 1
Metodologia de resoluo incompleta. Apresentao de apenas uma etapa de resoluo, qualquer que seja o nmero de erros de tipo 1.
Erros de tipo 1 erros de clculo numrico, transcrio incorrecta de dados, converso incorrecta de unidades ou ausncia de unidades / unidades incorrectas no resultado
final.
Erros de tipo 2 erros de clculo analtico, erros na utilizao de frmulas, ausncia de converso de unidades (*) e outros erros que no possam ser includos no tipo 1.
(*) Qualquer que seja o nmero de converses de unidades no efectuadas, contabilizar apenas como um erro de tipo 2.

Se a resposta apresentar ausncia de metodologia de resoluo ou metodologia de resoluo incorrecta, ainda que com um resultado final correcto, a classificao a
atribuir ser de zero pontos.
Se a resoluo de um item que envolva clculos apresentar erro exclusivamente imputvel resoluo numrica ocorrida num item anterior, dever ser atribuda a cotao
total.
Se a resoluo de um item envolver clculos com grandezas vectoriais, o examinando pode trabalhar apenas com valores algbricos e, no final, fazer a caracterizao
vectorial das grandezas pedidas.
Nos itens em que solicitada a escrita de uma equao qumica, deve ser atribuda a classificao de zero pontos se alguma das espcies qumicas intervenientes estiver
incorrectamente escrita, se estiver incorrecta em funo da reaco qumica em causa ou se a equao no estiver estequiomtrica e electricamente acertada.
Os cenrios de metodologia de resposta apresentados para os itens de resposta aberta podem no esgotar todas as possveis hipteses de resposta. Deve ser atribudo
um nvel de desempenho equivalente se, em alternativa, o examinando apresentar uma outra metodologia de resoluo igualmente correcta.
As classificaes a atribuir s respostas dos examinandos so expressas, obrigatoriamente, em nmeros inteiros.
O examinando deve:
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Identificar os itens a que responde.

Utilizar apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
interdito o uso de esferogrfica-lpis e de corrector.
Pode utilizar mquina de calcular grfica.

Nos itens de escolha mltipla:

Indique, claramente, na sua folha de respostas, o NMERO do item e a LETRA da alternativa pela qual optou.
atribuda a classificao de zero pontos s respostas em que apresente:
mais do que uma opo (ainda que nelas esteja includa a opo correcta);
o nmero e/ou a letra ilegveis.
Em caso de engano, este deve ser riscado e corrigido, frente, de modo bem legvel.
Nos itens em que seja solicitada a escrita de um texto, a classificao das respostas contempla aspectos relativos aos contedos, organizao lgico-temtica e
terminologia cientfica.
Nos itens em que seja solicitado o clculo de uma grandeza, dever apresentar todas as etapas de resoluo, ou seja, todos os raciocnios que tiver efectuado.
Os dados imprescindveis resoluo de alguns itens especficos so indicados no final do seu enunciado, nos grficos, nas figuras ou nas tabelas que lhes esto anexas
ou, ainda, na Tabela de Constantes e no Formulrio.

Indicaes gerais para a elaborao das provas

Na elaborao das provas deve ser levado em conta o seguinte:
- No obrigatrio que uma prova de exame abarque todos os objectivos e contedos referidos na grelha da matriz.
- Numa prova de exame, uma mesma pergunta susceptvel de abranger vrios objectivos e contedos.
- A prova deve incluir a tabela peridica e o formulrio aqui apresentado.

Material
O aluno apenas pode utilizar caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
interdito o uso de "esferogrfica-lpis" e de corrector.
O aluno pode utilizar uma mquina de calcular grfica, que cumpra os requisitos das mquinas de calcular autorizadas nos exames nacionais

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Formulrio

12

13

14