UNIVERSIDAD DISTRITAL

ALGEBRA LINEAL
GUA 1 Linealidad en el plano y su generalizacin al espacio n dimensional
OBJETIVO
Comprender los conceptos de linealidad en el lgebra lineal
Una gran cantidad de los problemas que se presentan en las ciencias bsicas
naturales y sociales, as como en ingeniera, tienen que ver con ecuaciones
que relacionan linealmente dos variables, el significado de linealidad ocupa un
rol central en la gnesis de esta importante rama de las matemticas. Cuando
las variables estn relacionadas de la forma ax = b, se dice que existe una
relacin lineal porque su grfica es una lnea recta, por ejemplo la longitud de
una circunferencia est relacionada linealmente con su dimetro ya que
, la fuerza con la masa y la aceleracin:

, y as podemos encontrar

infinidad de ejemplos donde las variables se relacionan linealmente. La

linealidad entre dos variables es importante ya que tan solo al conocer dos
puntos se pude predecir cualquier otro valor, mientras que en la NO Linealidad
esto no sucede es decir no se puede predecir fcilmente.
Para las dos siguientes actividades el estudiante debe utilizar un SAC (sistema
algebraico computacional) para graficar las ecuaciones que se proponen y con
base en la visualizacin geomtrica poder contestar las respectivas preguntas.
Actividad (tiempo 2 horas)
El propsito de esta actividad es que el estudiante conjeture el concepto de
linealidad y de una ecuacin con n incgnitas o variables.
1.

Un televisor nuevo se deprecia $150000 por ao y tiene un valor de

$1800000, escriba una ecuacin que represente el valor del televisor despus
de: 3, 7 y x aos. cmo interpreta el valor de la pendiente? Realice el grfico.

2.

Un artculo A tiene un descuento del 15% sobre su valor real, si una

persona pag $1700 por un artculo, cunto deber pagar por la compra de 7
artculos, 10 artculos, x artculos de A?
3.

Represente por medio de una ecuacin todos los pares de nmeros

reales tales que al multiplicar uno por 4 y otro por 5 la suma de estos productos
sea 10. Cuntos hay? Realice el grfico.
4.

Se tienen dos fertilizantes con diferentes concentraciones de nitrgeno.

Uno tiene 3% y el otro 11%, se desea saber cuntas libras de cada fertilizante
se debe mezclar para obtener 20 libras con una concentracin del 9%.
Cuntas variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones que representan
esta situacin. Realice un grfico
5.

Pruebe o refute la siguiente conjetura: Dos variables se relacionan

directamente si al aumentar una aumenta la otra, o si al disminuir una

disminuya la otra.
6.

Escriba una ecuacin que represente una relacin lineal entre dos

variables.
7.

Represente por medio de una ecuacin todas las ternas de nmeros

reales tales que al multiplicar uno por 3, otro por 4 y un tercero por 5 la suma
de estos productos sea 70. Cuntas hay? Realice el grfico.
8.

Escriba una ecuacin que represente una relacin lineal de tres

variables.
9.

Escriba una ecuacin que represente una relacin lineal de n variables.

Los siguientes problemas tienen como propsito que el estudiante conjeture

sobre sistemas de ecuaciones lineales utilizando visualizacin grafica

10.

Una compaa constructora almacena tres mezclas bsicas A, B y C.

Las cantidades se miden en gramos y cada "unidad" de mezcla pesa 60

gramos. Pueden formularse mezclas especiales de argamasa efectuando
combinaciones de las tres mezclas bsicas. La composicin de stas es:

a.

Material \ Mezcla

Cemento

20

18

12

Agua

10

12

14

Arena

20

21

28

Gravilla

10

Es posible hacer una mezcla que consiste en 80 gramos de

cemento y 50 gramos de agua, utilizando nicamente las mezclas bsicas

A y B? Cuntas variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones que
representan esta situacin. Realice un grfico.
Se espera que el estudiante plantee una ecuacin de dos por dos y al
realizar el grfico vea que hay nica solucin.
b.

Es posible hacer una mezcla que consiste en 100 gramos de

cemento y 50 gramos de gravilla utilizando nicamente

las mezclas

bsicas A, B?Cuntas variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones

que representan esta situacin. Realice un grfico.
Se espera que el estudiante plantee una ecuacin de dos por dos y al
realizar el grfico vea que hay infinitas solucin.
c.

Es posible hacer una mezcla que consiste en 90 gramos de

agua y 70 gramos de arena, utilizando nicamente las mezclas bsicas A

y c? Cuntas variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones que

representan esta situacin. Realice un grfico.
Se espera que el estudiante plantee una ecuacin de dos por dos y al
realizar el grfico vea que hay nica solucin
d.

Realice una conjetura sobre las soluciones de un sistema de

ecuaciones lineales.
e.

Es posible hacer una mezcla que consiste en 100 gramos de

cemento, 200 gramos de agua y 50 gramos de arena utilizando las tres

mezclas bsicas A, B y C? Por qu se puede o por qu no? Cuntas
variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones que representan esta
situacin. Realice un grfico.
f. Es posible hacer una mezcla que consiste en 100 gramos de cemento y
200 gramos de agua, utilizando las tres mezclas bsicas A, B y C? Por
qu se puede o por qu no? Cuntas variables hay? Plantee la ecuacin
o ecuaciones que representan esta situacin. Realice un grfico.
g.

Es posible hacer una mezcla que consiste en 100 gramos de

cemento, 200 gramos de agua y 100 gramos de gravilla utilizando las tres
mezclas bsicas A, B y C? Por qu se puede o por qu no? Cuntas
variables hay? Plantee la ecuacin o ecuaciones que representan esta
situacin. Realice un grfico.
h.

Escriba un sistema de m ecuaciones con n incgnitas