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Email: edwards.brj@gmail.com
RESUMEN
La monografa tuvo como objetivo dar a conocer la informacin obtenida sobre
los Derechos Humanos a los alumnos de la I.E.P. CIENCIAS e interactuar con
los ellos. El mtodo utilizado en la investigacin fue analizar mecanismos para
enriquecer sus conocimientos sobre sus Derechos Humanos, con la finalidad de
que exijan respeto ante cualquier tipo de vulneracin de su Derechos Humanos,
provenientes de padres, profesores, autoridad pblica o privada u otras personas
y ponerla en prctica en la vida cotidiana, respetando y haciendo valer sus
Derechos Humanos, sin dejar de cumplir sus deberes como ciudadanos. Como
parte de la investigacin se tuvo que realizar una encuesta en la I.E.P.
CIENCIAS a los alumnos del 1ro al 5TO Grado de Educacin Secundaria, se
realizaron los respectivos anlisis a estas encuetas las cuales nos dieron como
resultado y llegamos a las conclusiones: El desinters y desconocimiento de los
estudiantes del nivel secundario de la institucin, por lo consiguiente no hacan
valer sus Derechos Humanos y tampoco respetaban los Derechos Humanos de
los que los rodean, para lo cual se intervino mediante una charla en dicha
institucin, logrando en su gran mayora que los alumnos conozcan sus derechos
y leyes que protejan su integridad como personas en la sociedad.
ABSTRACT
respective analyzes which we got as a result and reached the conclusions were
made: The indifference and ignorance of the secondary students of the institution,
Consequently it did not assert their human rights nor respected the human rights
of those around them, for which they intervened by a talk in this institution, mostly
making students aware of their rights and laws that protect their integrity as
people in society.
INTRODUCCIN
El presente proyecto tiene como finalidad determinar el conocimiento de los
alumnos de la I.E.P. CIENCIAS, sobre los Derechos Humanos.
Los Derechos Humanos tiene una gran importancia a nivel mundial y nacional,
conocerlos nos ayuda mutuamente como personas a respetar los Derechos
Humanos de las persona que nos rodean, pues son principios importantes para
que la sociedad viva en armona y bienestar, entonces la falta de conocimiento de
estos hacen que la sociedad viva en desorden, violencia y caos.
Por lo antes mencionado se formula el siguiente enunciado:
Qu podramos hacer para lograr un mejor conocimiento e informacin sobre
el cuidado y la conservacin de los Derechos Humano, ya que la institucin
encuestada dio como resultado un
mencionado?
Para responder al problema del proyecto de la monografa se plante los
siguientes objetivos:
Conocer la informacin sobre la cultura de los Derechos Humanos como la mejor
va para que los nios y adolescentes se reconozcan como titular de sus
derechos y sus deberes.
Analizar mecanismos de proteccin que exijan respeto de los Derechos
Humanos ante cualquier tipo de vulneracin de estos provenientes de alguna
persona, autoridad pblica o privada.
Para obtener el objetivo general se plantearon los siguientes objetivos
especficos:
Conocer: El marco conceptual de los Derechos Humanos y las
diferentes corrientes que dan cuenta del problema de su fundamentacin
y de su vigencia, as como conocer los sistemas y mecanismos regionales
e internacionales de proteccin de los Derechos Humanos.
Estudiar: El inicio, desarrollo y alcances de la idea y el movimiento
del derecho internacional de los Derechos Humanos, sus instituciones y
rganos regionales e internacionales de proteccin de los Derechos
Humanos, as como el proceso de incorporacin de las principales figuras
jurdicas en la materia.
Analizar: El papel de los mecanismos de proteccin internacional
de los Derechos Humanos, as como sus formas de organizacin,
estrategias y alcances frente a los retos de la vigencia de los mismos y de
la transicin a la democracia.
Preparar a Docentes: A incorporar la perspectiva del derecho
internacional de los Derechos Humanos desde un enfoque integral y en
vinculacin a la formacin de ciudadanos y ciudadanas para el pleno
ejercicio de sus derechos y la consolidacin de la democracia, el estado
de derecho, el desarrollo y la paz. Preparar recursos humanos con la
finalidad de que adquieran habilidades y conocimientos sobre el derecho
internacional de los Derechos Humanos que puedan aplicar en la vida
profesional y en los casos que se presenten.
DISCUSIN
Proyecto 1
INTEGRANTES DEL GRUPO:
NUMERO
N
Apellidos y Nombres
DE
CARGO
CELULAR
999992929 Delegado
968256287
985470708
999029763
968249529
980220682 Sub-Delegada
977246713
930981021 Tesorera
994483310 Secretaria
999278546
AYACUCHO-PERU
2015
1. Nombre de la Organizacin.
Institucin Educativa Privada Ciencias
2.
email de la organizacin.
Promotor: Maximiliano Chahuara Chambi
Directora: Mg. Abigail Chahuara Rojas
Director Acadmico: Lic. Jhonatan Donaires
Rojas Direccin: Av. San Francisco de Ass
N 105 Telfono: (066) 326851
E-mail: colegiociencias@hotmail.es
3. Ubicacin de la organizacin (Regin, provincia y distrito-resea de
creacin).
Departamento: Ayacucho
Provincia: Huamanga
3.1.
La Institucin Educativa Privada Ciencias fue creada el ao 2005 por R.D. 0329
con los niveles de inicial, primaria y secundaria con el lema Enseando valores,
construyendo vencedores. Nuestra Institucin Educativa est ubicada en la Av.
San Francisco de Ass 105 a media cuadra del parque Miraflores. Con la misin
de potenciar y desarrollar al mximo las habilidades y destrezas de nuestros
alumnos con un equipo humano calificado, inculcando valores y principios
cristianos aplicando un estilo innovador de educacin sin lmites para formar
lderes que contribuyan al desarrollo del pas.Actualmente se desempea como
directora la Mg. Abigail Chahuara Rojas junto a una plana de docentes
10
violn,
flauta,
idiomas,
minichef,
gimnasia
rtmica,
natacin,
4.
Problema Detectado
11
4.1.
12
4.2.
Introduccin.
13
4.3.
tiene
14
11
"El Derecho, los Derechos Humanos y el valor del Derecho", Carlos I. Massini.
La ley natural es la participacin de la ley eterna en el hombre. Los principios
que esta contiene corresponden a las inclinaciones del hombre.
El fundamento absoluto no es la voluntad del hombre, esto que no somos
seres absolutos, sino limitados y contingentes.
Por lo tanto tendramos que buscar el fundamento en otra parte.
Danilou nos dice que ese fundamento aparece "como mereciendo un respeto
absoluto y que no tiene su origen en la voluntad del hombre, solo puede ser
una voluntad ms alta, que se impone como digna de una reverencia y una
adoracin absolutas. Lo absoluto moral implica un elemento de lo sagrado.
El creyente reconoce este elemento en el Dios vivo. Pero cuando el agnstico
reconoce ese carcter absoluto de la ley moral, tambin lo est confesando,
aunque no sepa su nombre."
Hay otras fundamentaciones diversas entre las cuales tenemos:
Tesis estatista: concibe al Estado como fuente originaria de los derechos del
hombre, se entiende como entidad suprema y absoluta.
Esta concepcin es la propia de los gobiernos totalitarios, y configura un
endiosamiento al Estado.
"Habbes sostena que las leyes legtimas, imperando hacen las cosas justas,
y los que prohben las hacen injustas".
Corrientes del pensamiento poltico liberal: un pensador que sostiene esta
tesis es Rousseau con su "Contrato Social".
Crey salir de este modo del absolutismo de Estado, salvando la libertad
irrestricta e ilimitada de los individuos, pues estos, al obedecer las leyes que
prescriben obligaciones y establecen derechos, no estn haciendo otra cosa
que obedecerse a s mismos.
Por otra parte, la soberana "absoluta" del pueblo lo constituye en la fuente
primaria del orden jurdico. Escribi Rousseau: "Cualquiera que rehus
obedecer la voluntad general, sea obligado a ello por todo el cuerpo.
"El Derecho, los Derechos Humanos y el valor del Derecho", pgina 150,
Carlos I. Massini.
"Gua para un Estado sistemtico de la Doctrina Social de la Iglesia", de
Carmelo Palumbo.
16
17
18
19
20
21
derecho.
4.5.
Conclusin.
22
4.6. Consolidado
La idea de solucin optada por el grupo, es dar a conocer su Derechos
Humanos, a profundidad, para ello realizaremos charlas, en tres etapas:
Primera charla ser dirigida a los alumnos del primer ao de secundaria, esta
charla se realizara el 13 de Octubres del presente ao, ser disertada por los
integrantes del grupo previa evaluacin del Lic. Wilber Solano Jara, Docente
Tutor de la asignatura.
Segunda charla ser dirigida a los alumnos del segundo y tercer ao de
secundaria, esta charla se realizara el 14 de octubre del presente ao, ser
disertada por el alumno, Andry Arones Gonzales, del Octavo Ciclo de la
Facultad de Derecho y Ciencias Poltica.
Tercera charla ser dirigida a los alumnos del cuarto y quinto ao de
secundaria y profesores, esta charla se realizara el 15 de octubre del presente
ao, ser disertada por el Dr. Walter Silva Medina.
4. Destinatarios del proyecto (incluir el nmero de poblacin
beneficiaria).
23
de
educacin secundaria, los cuales se dividen en tres grupos para las charlas.
5.
Objetivos Generales
Objetivo especifico
sus
24
21
8. Plan de actividades
Actividades
Responsables
1.
Fecha
Tutor
03/09/2015
Tutor
10/09/2015
3.
4.
5.
Visita a la Institucin
Grupo
Foro de interaccin
intervencin
Visita a la comunidad
Grupo
Foro de interaccin.
intervencin
ejecucin de encuesta
de 17/09/2015
de 24/09/2015
Tutor
01/10/2015
Tutor
08/10/2015
7.
Presentacin de la monografa
Grupo
de 15/10/2015
intervencin
8.
Foro
Doctrina
Social
de
la
22/10/2015
Iglesia
relacionado al proyecto.
9.
- Tutora presencial.
- Revisar el material didctico para el
proyecto.
Tutora presencial N 5
Tutor
29/10/2015
22
Grupo
de 05/11/2015
intervencin
Tutora presencial N 6
11. - Ejecucin del proyecto
Grupo
de 12/11/2015
intervencin
12. - Ejecucin del proyecto
Grupo
de 19/11/2015
intervencin
13. - Envo del informe de ejecucin del
26/11/2015
proyecto.
14. - Revisar monografas.
Tutor
03/12/2015
Tutora presencial N 7
15. - Envi de la Monografa
Grupo
de 10/12/2015
intervencin
16. Aplazados
17/12/2015
CUADRO N 01
SEMANA 1
SEMANA 2
SEMANA 3
SEMANA 4
SEMANA 5
23
SEMANA 6
SEMANA 7
SEMANA 8
SEMANA 9
SEMANA 10
SEMANA 11
SEMANA 12
SEMANA 13
SEMANA 14
SEMANA 15
9. Presupuesto y financiamiento
N
Apellidos y Nombres
Monto
Tardanza
Faltas
Total
S/. 40.00
S/. 35.00
3 Nuez Galindo,Alex
S/. 30.00
5.00
5.00
S/. 35.00
5.00
S/. 35.00
5.00
S/. 35.00
S/. 40.00
5.00
S/. 30.00
S/. 35.00
S/. 40.00
S/. 30.00
S/. 30.00
Total
S/. 470.00
24
Productos
1 Break
Cantidad
Precio
Unitario
Total
3 veces
S/.
30.00
S/. 90.00
2 Publicidad en prensa
S/.
100.00
S/. 100.00
3 Encuestas
100 unidades
S/.
0.10
S/. 10.00
4 Ponente
S/.
150.00
S/. 150.00
5 Internet
S/.
1.00
S/. 10.00
6 Impresin de trabajo
10 veces x
hora
solo una vez
S/.
10.00
S/. 10.00
7 Trptico
100 unidades
S/.
0.80
S/. 80.00
S/. 450.00
25
Proyecto 2
INTEGRANTES DEL GRUPO:
NUMERO
N
Apellidos y Nombres
DE
CARGO
CELULAR
999992929 Delegado
968256287
985470708
999029763
968249529
980220682 Sub-Delegada
977246713
930981021 Tesorera
994483310 Secretaria
999278546
AYACUCHO-PERU
2015
26
1.
PROYECTO:
2.
RESULTADOS ESPERADOS
Objetivos especficos
Resultados
Logramos dar a conocer, todo lo fundamental en cuanto
mecanismos regionales e
internacionales
de
los
proteccin
de
Derechos Humanos.
organizacin, estrategias
mismos y de la transicin
a la democracia
Humanos, as como el
proceso de incorporacin
jurdicas en la materia.
27
Prepara
Docentes:
incorporar la perspectiva
de
los
Humanos
Derechos
desde
un
enfoque integral y en
vinculacin a la formacin
de
ciudadanos
ciudadanas.
3.
28
29
4.4 Liderazgo:
30
4.5 Pro-actividad:
4.6 Empata:
5. PROPUESTAS DE MEJORA
Realizar
ms
consecutivamente
las
charlas
de
difusin
31
32
Conclusiones
El proyecto realizado nos trajo experiencias como la cooperacin, el trabajo
en equipo, aprendimos a usar algunos programas informticos (WORD,
EXCEL, POWER POINT) el apoyo mutuo, la solidaridad, etc.
Se acord en forma conjunta que el proyecto de Extensin Cultural
denominado La Toma De Conciencia Sobre Los Derechos Humanos, se
realizara en la I.E.P. CIENCIAS, ubicada en el distrito de San Juan Bautista
Provincia de Huamanga Departamento de Ayacucho. Por lo cual
asumimos la responsabilidad de acudir a la Institucin con el fin de coordinar
y pedir la autorizacin respectiva para llevar a cabo el proyecto en dicha
Institucin.
33
34
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
http://www.buenastareas.com/ensayos/MonografiaDerechos- Humanos/454402.html
http://es.scribd.com/doc/74652800/Monografia-de-LosDerechos- Humanos#scribd
http://tareafacilcom.blogspot.pe/2015/03/monografia-sobrederechos- humanos.html
http://html.rincondelvago.com/derechos-humanos_14.html
http://oswaldo-javier.blogspot.pe/2011/12/monografia-dederechos- humanos.html
https://www.facebook.com/CienciasAyacucho?ref=ts&fref=ts
35
ANEXOS
36
1.
Varones
Mujeres
Total
SI
34
38.20
45
50.56
79
88.76
NO
6.74
4.49
10
11.24
100.00
CUADRO 1
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
Mujeres
SI
Total
NO
37
2.
Varones
Mujeres
Total
SI
29
32.58
44
49.44
73
82.02
NO
11
12.36
5.62
16
17.98
100.00
CUADRO 2
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
Mujeres
SI
%
Total
NO
Los alumnos de todo el colegio son 89 los cuales son 40 Varones y 49 Mujeres.
1.
En las mujeres son un total las que dijeron si 44, las cuales
38
3.
Mujeres
Total
SI
1.12
3.37
4.49
NO
39
43.82
46
51.69
85
95.51
100.00
CUADRO 3
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
%
Mujeres
SI
%
Total
NO
39
4.
Mujeres
Total
SI
38
42.70
46
51.69
84
94.38
NO
2.25
3.37
5.62
100.00
CUADRO 4
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
%
Mujeres
SI
%
Total
NO
31
5.
Mujeres
Total
SI
31
34.83
35
39.33
66
74.16
NO
10.11
14
15.73
23
25.84
100.00
CUADRO 5
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
Mujeres
SI
%
Total
NO
Del 100% de alumnos encuestados, el 66% nos dan una respuesta positiva, estos de
dividen en 34.83% varones y 39.33% mujeres, los cuales nos dan como conclusin
que los docentes de la institucin respetan los derechos humanos de sus alumnos,
por otro lado un 23%, dividido en 10.11% varones y 15.73% mujeres, dan una
respuesta negativa con respecto a la pregunta formulada.
32
6.
Mujeres
Total
SI
31
34.83
40
44.94
71
79.78
NO
10.11
10.11
18
20.22
100.00
CUADRO 6
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
%
Mujeres
SI
%
Total
NO
33
Mujeres
Total
SI
28
31.46
38
42.70
66
74.16
NO
12
13.48
11
12.36
23
25.84
100.00
CUADRO 7
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
%
Mujeres
SI
%
Total
NO
Del total de alumnos encuestados, el 31% varones y el 42% mujeres, nos da como
resultado que dichos alumnos fueron testigos de algn tipo de agresin fsica y/o
psicolgica que vulneran los derechos humanos y el 13% varones / 12% mujeres,
desconocen o no fueron testigos de algn tipo de vulneracin de los derechos
humanos.
34
8.
Mujeres
Total
SI
37
41.57
45
50.56
82
92.13
NO
3.37
4.49
7.87
100.00
CUADRO 8
120
100
80
60
40
20
0
N
Varones
%
Mujeres
SI
%
Total
NO
Los alumnos que la institucin encuestada de un 100%, el 92% nos dieron una
respuesta positiva, estn de acuerdo o tiene inters de adquirir ms conocimiento sobre
los derechos humanos, y estn divididos en 41% varones y 50% mujeres. Los alumnos
que est en desacuerdo son una minora solo un 7%, dividido en 3% varones y 45
mujeres.
35
2.
36
2.
37
38
4.
39
41
6.
42
43
7.
44
45
Femenino
Rango de edad
11 a 14
3.
15 a 18
19 a mas
4.
No
Eres consciente de los Derechos Humanos y Obligaciones que te corresponden.
S
5.
No
Crees que los Derechos Humanos, son respetados hoy en da?
No
6.
Tienes
conocimiento sobre el
Bullying S
No
7.
Crees que los docentes de tu Institucin Educativa, respetan los Derechos
Humanos.
S
8.
No
Respetas t, los Derechos Humanos?
No
9.
Fuiste testigo de algn tipo de agresin fsica o psicolgica,
transgrediendo los Derechos Humanos?
S
No
10.
Te gustara recibir
charlas sobre Derechos Humanos S
No
46
47
48
49
50
51
ANEXOS II
52
Anexos
Registro de integrantes de grupo
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
FECHA: 06/11/2015
FECHA: 06/11/2015
65
FECHA: 06/11/2015
FECHA: 06/11/2015
66
FECHA: 06/11/2015
FECHA: 06/11/2015
67
FECHA: 06/11/2015
FECHA: 06/11/2015
68
Fotografa de la Publicacin
69
70
tems
Mayonesa
Petipan
Pollo
Sal
Maracuy
Azcar
Bolsa para sndwich
Apio
Canela
Vasos
Gaseosa
Galleta champan
Caramelos
Agua Mineral
Pasajes
Ponente
Pasaje para el ponente
Trpticos
Publicacin del proyecto
Total
Cantidades
2 kg.
100 uni.
2 uni.
1 kg.
2kg.
2 kg.
1 pqt.
3 uni.
1 pqtito.
2 cientos.
4 uni.
3 kg
1 bolsa.
1 uni.
Por dos das
Por un charla
Pasaje para el ponente
100 uni.
Por un dia
Pres. Uni.
S/.
4.00
S/.
0.20
S/. 19.00
S/.
1.20
S/.
2.30
S/.
2.50
S/.
1.50
S/.
1.50
S/.
1.00
S/.
3.20
S/.
4.50
S/.
3.20
S/.
3.60
S/.
1.50
S/.
7.50
S/. 100.00
S/.
7.50
S/.
0.12
S/. 50.00
Costos
S/.
8.00
S/. 20.00
S/. 38.00
S/.
1.20
S/.
4.50
S/.
5.00
S/.
1.50
S/.
4.50
S/.
1.00
S/.
6.50
S/. 18.00
S/.
9.50
S/.
3.60
S/.
1.50
S/. 18.00
S/. 100.00
S/. 30.00
S/. 11.50
S/. 50.00
S/. 332.30