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- Ley Provincial N 4410
- Convencin de los Derechos del Nio
- Lineamientos Curriculares para la
Educacin Sexual Integral (ESI)
- Programa Nacional de ESI
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Educacin sexual | Misiones 21
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El aparato genital de los varones, tambin se divide en aparato genital externo y aparato genital interno.
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1. Testculos
2. Epiddimo: conducto enrrollado
en el cual se almacenan los
espermatozoides hasta su
maduracin.
3. Conducto deferente: recibe los
espermatozoides y los transporta a
la uretra.
4. Vescula seminal.
5. Prstata.
6. Uretra: conducto que se extiende
internamente a lo largo del pene,
relacionado con el sistema urinario.
7. Pene: rgano copulador; se
encarga de transportar el semen al
exterior.
Qu es la sexualidad?
La sexualidad abarca aspectos biolgicos, psicolgicos, sociales, afectivos y ticos esto quiere decir que debemos considerarla como una de las dimensiones que ayudan a constituirnos
como personas. La misma est presente de diferentes maneras en
cada uno de nosotros, es importante para que podamos enriquecernos y vivir con bienestar durante toda la vida.
Generalmente, se utiliza el trmino sexualidad con el mismo sentido que el de genitalidad o de relaciones sexuales. Pero la
genitalidad slo se refiere al aspecto anatmico y fisiolgico de los
rganos genitales o reproductores (principalmente: el pene en el
varn y la vagina en la mujer)
Nuestros derechos
Todos deben respetar tu
intimidad y vida privada
Tens derecho a
recibir informacin sobre
sexualidad
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nap
La identificacin de las
funciones de reproduccin
en el hombre...
Nuestros derechos
Desde que los bebs nacen van construyendo su sexualidad
partir de contactos corporales, tctiles, auditivos, olfatorios y visuales entre otros, con la mam iniciando sus relaciones afectivas. A
medida que se desarrollan y crecen van descubriendo su cuerpo, a
travs de la experimentacin y del autoconocimiento de cada una
sus partes como ser las manos, los pies, la lengua, los genitales.
Cuando son ms grandes empiezan a relacionarse y, sobre todo,
a jugar con otros nenes y nenas en la escuela, en el barrio, en la
plaza y esto los ayuda a desarrollar su sexualidad, es decir a aceptar
sus cambios, sus diferencias, sus modos particulares de relacionarse con los dems, sus gustos y deseos.
A qu se llama pubertad?
La pubertad
Esta es una etapa que se produce entre los 10 y 14 aos,
pero vara de una persona a otra y generalmente en las mujeres
comienza antes que en los varones. En esta etapa ocurren cambios
fsicos y psicolgicos, se modifican las conductas, los modos de
razonamiento y se despiertan nuevos intereses.
Uno de los cambios ms importantes en el desarrollo corporal ocurre durante la pubertad. Los cambios fsicos se deben al
aumento de la produccin de hormonas que activan las funciones
de los rganos genitales, esto quiere decir que se inicia la etapa
reproductora.
Estas hormonas se llaman testosterona en el caso de los
chicos y progesterona y estrgeno en el caso de las chicas. Estimulan la actividad de las glndulas sexuales y el desarrollo de
las gametas masculinas (espermatozoides) y de las gametas femeninas (vulos), tambin estimulan el crecimiento de huesos y
msculos y el crecimiento en general.
La primera menstruacin (conocida como menarca) se produce alrededor de los 12 aos, pudiendo aparecer a los 9 aos o
hasta ms all de los 15 aos.
Se llama menstruacin a la prdida peridica de fluidos y sangre
por la vagina.
Cada menstruacin dura entre 3 a 7 das, dependiendo
de cada organismo y se repite cada cuatro semanas aproximadamente, por lo que tambin suele llamarse regla. Durante las
primeras menstruaciones es posible que no se cumplan estos
ciclos de 28 das teniendo periodos irregulares, es decir con
distinta duracin, entre sangrado y sangrado. Tambin suelen
sentirse molestias o dolores en la zona plvica, pero la intensidad de los mismos vara segn el organismo de cada mujer.
Sabas qu...?
Antes no dejaban que las mujeres durante la menstruacin se baaran o lavaran el pelo porque sino podan quedar
locas. Esto se crea porque se la consideraba una enfermedad,
pero ahora se sabe que esto no es cierto.
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Por qu se produce el sangrado?
Ovulacin:
proceso de liberacin del
vulo maduro. Este sale
del ovario y se dirige hacia las
trompas de Falopio
Endometrio:
mucosa que cubre el
interior del tero
Los ovarios producen vulos que cuando estn maduros se
liberan durante la ovulacin. Las paredes del tero, todos los meses, se engrosan esperando al vulo fecundado, es decir el vulo
al que se ha unido un espermatozoide. Si no ha ocurrido la fecundacin el vulo se muere y despus de dos semanas se expulsan,
por la vagina, restos del vulo y de tejidos del tero (endometrio)
esto produce el sangrado.
Aunque la menstruacin es un proceso natural, en algunas
sociedades, suele vivirse como un periodo de molestia y vergenza.
Higiene ntima
Es importante que:
Al limpiarte despus de orinar siempre uses el
papel higinico de adelante hacia atrs, as no
arrastras bacterias del ano hacia la vagina.
Te cambies la bombacha todos los das y no compartas la ropa interior con otra persona.
Prestes atencin al color y olor del flujo vaginal
(secreciones en la vagina), ya que as pods notar
alguna infeccin.
Te baes a diario usando jabn comn o blanco y
agua potable y limpia, ya que es una etapa donde
se transpira mucho y con olores fuertes.
Si ests menstruando, te laves con mayor frecuencia los genitales y te cambies los protectores.
Las primeras eyaculaciones se conocen como poluciones nocturnas y son descargas involuntarias de semen, producidas por sueos agradables o alguna sensacin placentera que se recuerda antes de dormirse,
como consecuencia suele aparecer mojada la ropa o la sbana.
La ereccin es el endurecimiento del pene. El pene, en su interior,
tiene dos cmaras llamadas cuerpos cavernosos con un tejido esponjoso
que se llenan de sangre manteniendo la ereccin.
La eyaculacin consiste en la eliminacin, a travs del pene de
lquido seminal, esperma o semen. El semen es un lquido blanquecino
compuesto por espermatozoides (de los testculos) y lquido seminal (de
la prstata y otras glndulas).
Como ya mencionamos en las mujeres, los varones tambin
suelen pasar momentos incmodos o vergonzantes ya que las primeras
erecciones no son controladas y, a veces, los roces con la ropa u otras situaciones inesperadas pueden provocarlas en espacios pblicos.
.Higiene ntima
Es importante que:
Te laves las manos despus de orinar.
Te higienices la zona de la base del glande retirando el prepucio (piel que recubre la cabeza
del pene) para atrs, as evitas la acumulacin
de secreciones con olor que pueden causar picazn y desarrollo de infecciones.
Laves la zona de los testculos y seques bien
los costados de la ingle, ya que suele ser un
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Educacin Alimentaria y Nutricional | Misiones 21
Factores ambientales
Factores Culturales
Salud nutricional
Factores polticos
y econmicos
Factores sociales
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Alimentarse adecuadamente no quiere decir comer mucho ni
comer caro, sino comer lo que el cuerpo necesita; la alimentacin es la
forma que tiene el cuerpo de conseguir sustancias para funcionar bien
y mantenerse sano ya que cuando nos alimentamos incorporamos
elementos o sustancias que nos permiten crecer como es el caso de
los nios, trabajar y rendir mejor en el trabajo como es el caso de los
adultos.
Concepto de Adecuacin: para lograr las finalidades mencionadas es necesario que la alimentacin sea adecuada a las exigencias
de quien la recibe. Pero adems, la alimentacin debe adecuarse a las
pautas sociales y culturales.
Es decir que una alimentacin normal debe ser:
Suficiente
Completa
Armnica
Adecuada
Para lograr estos objetivos, el ser humano debe consumir
amplia variedad de alimentos, ya que es una evidencia cientfica que
no existe ninguno que por s solo cumpla con todas las condiciones
enumeradas, a excepcin de la leche materna en los primeros seis
meses de vida.
La Alimentacin es un
Derecho
Todo ser humano tiene
Derecho a una nutricin
adecuada que le permita el
desarrollo de una vida digna,
activa y saludable, y favorezca
la mxima expresin de sus
potencialidades.
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La Soberana Alimentaria
La alimentacin humana trasciende el estricto sentido biolgico de la nutricin, ya que es un componente distintivo de la
cultura de los pueblos: los hbitos alimentarios, son el producto del
ambiente actual de cada grupo humano y de su historia pasada,
no cambian con facilidad y forman parte de su patrimonio cultural
tanto como la lengua, siendo un componente de la Soberana de un
pas o regin.
La soberana alimentaria constituye un valor supremo para
la humanidad, definida como el derecho de cada nacin a mantener y desarrollar su propia capacidad para producir los alimentos
bsicos del pueblo, respetando la diversidad productiva y cultural,
y de cada persona al acceso, en todo momento, al agua y a una
alimentacin que le asegure una vida digna, activa y saludable.
Energa
Los alimentos constituyen una fuente de energa utilizable
por el organismo, ste los transforma y libera esa energa contenida en ellos; esta energa se utiliza para diferentes funciones.
La calora es una medida del calor, que utilizamos para expresar en forma cuantitativa la energa que contienen los alimentos
y que es liberada dentro de nuestro organismo.
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Educacin Alimentaria y Nutricional | Misiones 21
Muchos alimentos ofrecidos por la industria alimentaria
contienen grasas vegetales Hidrogenadas. El proceso de hidrogenacin de la grasa vegetal desvirta el valor biolgico de las
mismas, por lo que deben ser consideradas igual que las de origen
animal. Ejemplo: la margarina.
El exceso de consumo de grasas de origen animal o vegetales hidrogenadas constituye el principal factor de riesgo para las
enfermedades cardiovasculares.
valo alimentario
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Actualidad Educativa
El Colegio de Nutricionistas de Misiones, a
travs de su presidenta la
Lic. Letizia Hossly, impulsa
un nuevo estilo de kioscos
escolares. Con la medida,
buscan modificar los hbitos alimentarios de los ms
pequeos.
El Colegio de Nutricionistas de la Provincia de Misiones y los legisladores de
la Cmara de Representantes de la Provincia, estn
participando en los debates
para la elaboracin de una
ley que regule las ventas
de productos alimentarios
dentro de las escuelas.
Las noticias
Las noticias son textos periodsticos que presentan
informacin sobre hechos de actualidad y de inters general, es
decir, que interesen a un gran nmero de personas.
Una caracterstica importante es que trata de hechos ocurridos o
por ocurrir en un tiempo y lugar determinados, tambin suelen
incluir datos sobre los participantes.
Las noticias escritas son las que se divulgan a travs de
publicaciones peridicas en diarios y revistas impresas o digitales
(disponibles en internet).
Como vimos en otros textos, tambin en las noticias escritas
los elementos constructivos definen su estructura.
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El titular expone de manera sinttica y destacada el tema.
La presentacin del ttulo influye en el lector, porque slo si logra
captar su inters, se detendr a leer la noticia completa. Por eso
algunos titulares buscan sorprender o llamar la atencin.
La manera de titular marca a la vez el estilo de tratar la actualidad
en cada medio.
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Introduccin
La educacin vial como norma social
El trnsito es un fenmeno en el que nos vemos involucrados todos. Con solo
salir a la calle nos encontramos con esta realidad. Si prestamos atencin a las noticias que publican los medios de comunicacin nos damos cuenta de los problemas
que el trnsito acarrea a cualquier ciudadano, ya sea como peatn, como usuario de
transporte pblico o privado o como un simple usuario de la va pblica.
Esta generalizacin del fenmeno del trnsito hace que sea necesaria la implementacin de una eficaz Educacin Vial en todos los mbitos, circunstancias y
niveles educativos que permita a los ciudadanos circular con seguridad y fluidez por
las vas pblicas, en cualquier situacin ya sea repentina o premeditada.
Las nuevas definiciones y enfoques de la Educacin Vial se consideran un
proceso continuo que abarca a todas las edades de manera que todas las antiguas
definiciones con que era considerado un tema relacionado exclusivamente al mundo
de la escuela y a la edad mas temprana posible, pero tambin en cualquier momento de la vida de la persona ya que, lo que pretende, es que sus objetivos, contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales, variarn en funcin de la edad y el
contexto. Por otro lado es considerada como una tarea de todos: familia, escuela,
administraciones, medios de comunicacin, etc..
Por este motivo se considera que toda la sociedad se tiene que comprometer
en esta tarea y la Educacin Vial debe llegar a todos los ciudadanos, ya sean nios,
jvenes o adultos y a travs de la escuela, de centros educativos para adultos, asociaciones de vecinos, culturales, de consumidores, etc..
La Circulacin Peatonal
Zona Urbana:
1. nicamente por la vereda o espacios habilitados a ese fin.
2. En las intersecciones, por la senda peatonal.
Zona rural:
1. Por sendas o lugares lo ms alejados posible del pavimento, si estos no existen por la
banquina y en sentido contrario al de los automviles.
2. El cruce se har respetando la prioridad de los vehculos, evitando cruzar en curvas o lomadas
que impiden la visibilidad.
La sealizacin
El lenguaje en el trnsito
Las seales son de fcil comprensin y legibilidad, se las usa para ordenar
la circulacin, transmitir rdenes, advertencias e informacin a los usuarios de la va
pblica.
El trnsito de vehculos es uno de los ejemplos ms claros y precisos de la
utilizacin de lenguajes no verbales en nuestra sociedad, mezclndose en l distintos tipos de lenguajes: gestual, iconogrfico, visual y sonoro, que soportan una
informacin importante a la hora de compartir el uso de las calzadas.
Dentro del lenguaje gestual se encuentran tanto los movimientos con los
brazos que realizan los agentes al dirigir las circulacin, como los que realizan los
conductores de bicicletas y motocicletas.
En el bloque de seales luminosas se incluyen los semforos, los sistemas
de alumbrado y sealizacin ptica de los vehculos etc, en las acsticas, los sonidos
de emergencias, las seales sonoras, etc..
Seales de restriccin: Indican lmites de velocidad, carriles exclusivos, peso, estacionamientos, etc..
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Seales de prioridad: Indican prioridad de paso en un cruce o tramo del camino.
Seales informativas: hacen referencia a servicios, lugares tursticos, de utilidad para el usuario.
Semforos
Los semforos a travs de sus luces regulan Ia prioridad de cruce en base a tres
colores, comunicando as distintos mensajes que debes tener muy en cuenta:
Luz roja continua (foco superior): Significa trnsito impedido a quien la enfrenta, obliga a detenerse en la lnea de parada marcada y si no la hay, Ud. debe detenerse antes
de entrar en el cruce de peatones.
Luz amarilla continua (foco medio): Anuncia la inmediata aparicin de la luz roja:
obliga a despejar el cruce a quienes la enfrentan. Si est cruzando debe completar el
cruce si ste est libre; si no ha comenzado a cruzar debe detenerse.
Luz verde (foco inferior): Indica trnsito autorizado a quien la enfrenta. Permite proseguir la marcha, as como tambin girar a la derecha, cediendo primero el paso a los peatones. Si se circula por calles de un solo sentido, tambin permite girar a la izquierda.
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Luz roja intermitente: Los vehculos que la enfrentan deben detenerse, ya que significa lo mismo que un signo de PARE.
Semforo apagado: Recuerde que cuando los semforos estn apagados, debe dejar pasar al vehculo que aparece por su derecha.
Flechas de giro: