Practica 3 Historia Dictadura 76

Secuencia Didctica General
Golpes de estado del 76
Datos:
Profesor Asesor: Martnez, Flix Dante

Practicante: Leiva, Noelia Beln;
Institucin a ingresar: CEP N27
Ao: 4
Divisin: B
Materia: Historia
Docente Coformador: Cubas
Tiempo de practica: 240 minutos
Tema:
El golpe de estado de 1976.
Diseo Curricular Jurisdiccional para ciclo orientado orientacin en turismo. Historia 4

.
Propsitos:
Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la
historia argentina del siglo xx

Analizar el proceso de reorganizacin nacional del 76
Objetivos:
Comprender los procesos
polticos e ideolgicos que generaron las diferentes
experiencias autoritarias en la Argentina.
Analizar el golpe del 76.

Analizar diferentes puntos de vistas sobre los golpes de estados en la Argentina
siglo XX.
Activacin:
Promover una mirada crtica del pasado desde la realidad poltica actual.
Contenidos:
Conceptuales:
Procedimentales:
Concepto de Golpe de Estado76.

Terrorismo de Estado
Polticas Econmicas , Sociales y Culturales.
Consecuencias de los Golpes de Estados en la Argentina.
Gua de lectura y anlisis bibliogrfico.

Elaboracin de lneas temporales .
Guias de observacin de audiovisuales .
Elaboracin de guias de observacin de imagenes
Actitudinales:
Trabajo grupal y respeto por todas las voces.
Actividades:
Cronograma:
Clase
Fecha
Horario
contenido
Jueves 20/10/16
2 hs.
Contextualizacin del Golpe del 76

Terrorismo de Estado
Viernes21/10/16
1hs
Madres Plaza de Mayo y los Derechos
Jueves 27/10/16 2 hs
Humanos.
Mundial 78 y
Viernes
Comunicacion
Guerra de Malvinas y vuelta a la
28/10/16
1hs
los
Medios
de
Democracia
Actividades por clase

1 Clase
2 Clase
3 clase
Contextualizar el golpe del 76. Lineas temporales.

Gua de anlisis a partir de un video, contexto general del golpe de
estado del 76 (gua de observacin).
Anlisis bibliogrfico del golpe del 76.
Desarrollo del terrorismo de Estado.
Analizar la situacin de los derechos humanos en la ultima dictadura.
Gua de anlisis bibliogrfico Las Madres de Plaza de Mayo.
Gua de anlisis de imgenes.
Gua de observacin sobre el Mundial 78 y los Medios de
Comunicacin.
Anlisis bibliogrfico de las principales caractersticas de la ultima
Dictadura Militar.
Anlisis de imgenes de la ultima Dictadura Militar.
Anlisis de gua de observacin sobre Malvinas.
4 clase
Gua de anlisis bibliogrfico sobre Malvinas y la vuelta de la

Democracia.
Textos :
Pensar la dictadura: terrorismo de estado en Argentina (Ministerio de Educacin
Argentina 2015)
EL TERRORISMO DE ESTADO
1-Que paso el 24 de marzo de 1976 ?

3- Que fue el terrorismo de estado?
5-Que es la figura del desaparecido?
7-Que fueron los centros clandestino de detencin?
DICTADURA Y SOCIEDAD
9-La ultima Dictadura tuvo apoyo social?
11-Qu papel desempearon los organismo de derechos humanos?
17 -Qu paso el 2 de abril de 1982?
Cmo se vincula la guerra de Malvinas con la Dictadura?
Recursos:
Humanos: Docentes Practicantes y Alumnos.
Materiales: Bibliografa, Audiovisuales, Laminas, Mapas, etc.
Bibliografa:
Historia argentina 1955-2001 Eggers-Brass Ed. Maipue 2013 Bs.As.

Cuadernillo desarrollo de capacidades en la escuela secundaria tomo 2-3 Unicef
2010 Bs.As.
Evaluacin:
En proceso clase por clase.
Una carpeta de actividades (gua de lectura , observacin de videos
,imgenes y cuadros sinpticos )por cada dos alumnos
Secuencia Didctica 1 clase

Datos:
Profesor asesor: Martnez, Flix Dante

Ao: 4
Divisin: A
Materia: Historia
Docente Coformador: Cubas,
Tema:
Los Golpes de Estado en Argentina ,siglo XX experiencias autoritarias.

Diseo Curricular Jurisdiccional para Ciclo Orientado Orientacin en Turismo.
Historia 4.
Propsitos:

Historia Argentina del siglo XX.
Objetivos:
experiencias autoritarias en la Argentina.

Analizar el golpe del 76.
Analizar diferentes puntos de vistas sobre los golpes de estados en la argentina siglo
XX.
Activacin:
Contenidos:
Conceptuales:
Procedimentales:
Concepto de golpe de estado76.

Terrorismo de estado
Polticas econmicas ,sociales ,y culturales.
Consecuencias de los golpes de estados en la argentina.

Elaboracin de lneas temporales.
Elaboracin de juegos de mesas
Actitudinales:
Actividades:
Contenido conceptual
Golpe del 76
proceso de reorganizacin
nacional
Contenido procedimental
Duracin
Lluvia de ideas y trabajo con ideas previas
5 min.
Presentacin de actividades
Gua de observacin del video VIDE0:ARGENTINA 30 min
POLITICA
DE
LA
DICTADURA
1976-1983
CANAL ENCUENTRO HISTORIA DE UN PAIS
Golpe del 76
proceso de reorganizacin Socializacin
nacional
15min
de
la
Gua
VIDE0:ARGENTINA
DICTADURA
de
observacin
POLITICA
1976-1983
CANAL
del
video
DE
LA
ENCUENTRO
HISTORIA DE UN PAIS
Gua de anlisis de textos y comprensin lectora
25min.
Textos :
Pensar la dictadura :terrorismo de estado en Argentina
(Ministerio de Educacin Argentina 2015)
1-Que paso el 24 de marzo de 1976 ?
3- Que fue el terrorismo de estado?
5-Que es la figura del desaparecido?
7- Que fueron los centros clandestino de detencin?
Un texto para cada grupo (de cinco integrantes)en clase

Todos los textos en el domicillo
Cierre de las lecturas grupales
Lectura guiada pasos de la comprensin lectora. Ejemplo con uno de los textos:
1. Leer e interpretar con sus palabras el ttulo .
2. Lectura general del texto
3. Subrayar con azul las palabras importantes.
4. Subrayar con rojo las palabras que no entienden, buscar su significado en el
diccionario.
5 min.
5. Leer cada prrafo y sacar la idea central de cada uno.

6- Extraer la idea central del texto
7- Escribir un texto con sus palabras sobre lo que interpretaron del texto
Recursos:
Bibliografa:

2010 Bs.As.
Evaluacin:

Datos:

Ao: 4
Divisin: A
Materia: Historia
Tema:
Los golpes de estado en Argentina ,siglo xx experiencias autoritarias.

Diseo Curricular Jurisdiccional para ciclo orientado orientacin en turismo.
Historia 4 .
Propsitos:

Objetivos:
experiencias autoritarias en la argentina.

Analizar el golpe del 76
xx.
Activacin:
Contenidos:
Conceptuales:
Procedimentales:


Elaboracin de cuadros comparativos.
Actitudinales:
Actividades:
Terrorismo de estado y los Lluvia de ideas y trabajo con ideas previas
Clase anterior Terrorismo de estado
derechos humanos
Gua de anlisis de textos y comprencion lectora
Textos :
Pensar la dictadura :terrorismo de estado en argentina
(ministerio de educacin argentina 2015)
1- que paso el 24 de marzo de 1976 ?
3- que fue el terrorismo de estado?
Duracin
30 min.
5- que es la figura del desaparecido?

7- que fueron los centros clandestino de detencin?
Un texto para cada grupo (de cinco integrantes)en clase
Todos los textos en el domicillo
Terrorismo de estado y los Anlisis de las Gua de anlisis bibliogrfico madres de plaza de 10min
derechos humanos
mayo
Las madres de plaza de
mayo
Textos :
9-la ultima dictadura tuvo apoyo social?
11-Qu papel desempearon los organismo de derechos
humanos?
Lectura guiada pasos de la comprensin lectora. Ejemplo con uno de los textos:
1-Leer e interpretar con sus palabras el ttulo .

2-Lectura general del texto .
3-Subrayar con azul las palabras importantes.
4-Subrayar con rojo las palabras que no entienden, buscar su significado en el diccionario.
5-Leer cada prrafo y sacar la idea central de cada uno.
6- Extraer la idea central del texto
7-escribir un texto de lo que se interpreto de la lectura
Recursos:
Bibliografa:

2010 Bs.As.
Evaluacin:

Datos:

Ao: 4
Divisin: B
Materia: Historia
Tema:

Historia 4 .
Propsitos:

Objetivos:

xx.
Activacin:
Contenidos:
Conceptuales:
Procedimentales:


Actitudinales:
Actividades:
Golpe de estado del 76
Madres de Plaza de Mayo
Duracin
Lluvia de ideas y trabajo de repaso
20 min.
Anlisis de las Gua de anlisis bibliogrfico madres de plaza
de mayo
Textos :
9-la ultima dictadura tuvo apoyo social?
11-Qu papel desempearon los organismo de
derechos humanos?
Golpe del 76
proceso
de
Gua de observacin del video el mundial 78 y la dictadura

reorganizacin Socializacin de la gua de observacion
nacional
Mundial 78
Golpe del 76
proceso
de
reorganizacin
nacional
Mundial 78
Golpe del 76
proceso
de
reorganizacin
15 min
Gua de observacin de un imgenes sobre el mundial 78 y la 20min.

dictadura
Gua de observacin de un video la guerra de Malvinas
15 min
nacional
Guerra de Malvinas
Golpe del 76
Cierre de la clase y presentacin de la actividad de la clase 5 min
proceso
de
reorganizacin
siguiente
nacional
Guerra de Malvinas
Textos :
Cmo se vincula la guerra de Malvinas con la
dictadura?
Recursos:
Bibliografa:

2010 Bs.As.
Evaluacin:

Datos:

Ao: 4
Divisin: B
Materia: Historia
Tema:

Historia 4 .
Propsitos:

Objetivos:

xx
Activacin:
Contenidos:
Conceptuales:


Procedimentales:

Actitudinales:
Actividades:
Golpe del 76
proceso
de
nacional
Guerra de Malvinas
Lluvia de ideas y trabajo de repaso
Presentacin de actividades
Gua de anlisis de textos sobre la guerra de Malvinas
reorganizacin
Textos :
Cmo se vincula la guerra de Malvinas con la
dictadura?
Duracin
5 min.
20 min
Vuelta a la democracia 83
Vuelta a la democracia 83
PRESENTACION DE LA CARPETA DE ACTIVIDADES

Cierre de la clase
Recursos:
Bibliografa:

2010 Bs.As.
Evaluacin:
15min.
5 min
Actividades:
Primera clase: Normas, juego del camin.
Segunda clase: Como est constituida la va pblica. Incidentes de transito y factores de
riesgo: factor humano vehicular y ambiental.
Tercera clase: Video con las diferentes sealizaciones de transito. Actividad con carteles.
Cuarta clase: Actividad de reflexin y precaucin. Formar grupos de 4 aproximadamente,
mediante la reparticin de
Juego
auto-camin
a) Divida a la clase en parejas y entregue a cada alumno dos tarjetas, una que tenga escrita
la palabra auto y otra con la palabra camin (la palabra puede reemplazarse por un
dibujo)
b) El objetivo es acumular el mayor puntaje posible. En cada mano del juego cada alumno
debe extraer una de las tarjetas, obteniendo distintos puntajes segn lo que hayan jugado
ambos jugadores: si el primero juega camin y el segundo auto, al primero le corresponden
3 puntos y al segundo 0. Si los dos juegan auto, los dos sacan 2 puntos; y si los dos juegan
camin
saca
punto
cada
uno.
Tenga en cuenta que parece ms conveniente jugar camin, por lo cual los dos
participantes tendern a jugar camin, sacando 1 punto cada uno. Sin embargo, si pudieran
confiar el uno en el otro los dos jugaran auto y sacaran 2 puntos cada uno; el problema
es que se arriesgan a que el otro jugador saque camin y se queden sin ningn punto.
La dinmica del juego consiste en hacerlos jugar 5 manos sin poder hablar entre
ellos, y registrar los puntajes obtenidos. Luego se les permite conversar para que vean si
pueden llegar a algn acuerdo y se vuelve a jugar y a registrar los puntajes obtenidos.
Una vez finalizado el juego escriba en el pizarrn los resultados de cada pareja en los dos
momentos del juego, y discuta con sus alumnos sobre lo ocurrido y sobre qu es lo que
hubiera
sido
conveniente.
El objetivo del juego es mostrarles que lo que hace falta es un acuerdo entre los jugadores,
de modo que a cada uno le permita saber de antemano qu va a hacer el otro. O sea que los
participantes de una situacin determinada acuerdan una manera de actuar que les resulta
beneficiosa en la medida en que todos la cumplen. Ese es el sentido de las normas, para eso
existen. La idea es que la sociedad se impone normas que, en la medida en que todos las
cumplimos, nos benefician. La norma es un acuerdo social. Todo grupo se establece ciertas
normas sin las cuales es imposible operar adecuadamente.
TEMA: Los
grupos
guerrilleros, la
ltima
dictadura
militar.
El
Reorganizacin
Proceso
de
Nacional.
Las violaciones de los derechos humanos. Eje 1. La Argentina y Amrica Latina en la segu
nda mitad del Siglo XX del diseo curricular jurisdiccional de Misiones.
Propsito: Analizar las funciones y caractersticas de diferentes tipos de Estados.
Objetivos: Analizar el motivo y las consecuencias del ltimo golpe de estado.
Reconocer los crmenes de lesa humanidad.
Trabajar contenidos procedimentales para el anlisis y comprensin de textos.
Contenidos:
Conceptuales: Estado. Golpe de estado. Dictadura. Democracia. Crmenes de lesa
humanidad.
Procedimentales: Anlisis de texto, extraccin de ideas principales. Elaboracin de
resmenes y exposiciones grupales.
Actitudinales: Trabajo en grupo.
Actividades:
Primera clase: Trabajar ideas previas mediante una lluvia de ideas. Conceptos claves,
estado, golpe de estado, crmenes de lesa humanidad mediante videos, posterior reflexin.
Segunda clase: Trabajo procedimental: Anlisis de texto en grupo, extraccin de ideas
principales, resumen y elaboracin de exposiciones grupales. Motivos y finalidad del golpe
de estado.
Tercera clase: Socializacin. Anlisis de la represin y censura al Arte durante la dictadura
utilizando imgenes y videos. Reflexin grupal.
Cuarta clase: Proyeccin de videos con gua de observacin, donde comenten el fin de la
dictadura militar y las consecuencias a largo plazo que afectaron a la argentina. Reflexin y
comparacin entre un gobierno dictatorial y un gobierno democrtico.

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Secuencia Didctica General

Golpes de estado del 76

Profesor Asesor: Martnez, Flix Dante

El golpe de estado de 1976.

Diseo Curricular Jurisdiccional para ciclo orientado orientacin en turismo. Historia 4

Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la

historia argentina del siglo xx

Comprender los procesos

polticos e ideolgicos que generaron las diferentes

experiencias autoritarias en la Argentina.

Analizar el golpe del 76.

Concepto de Golpe de Estado76.

Gua de lectura y anlisis bibliogrfico.

Contextualizacin del Golpe del 76

Madres Plaza de Mayo y los Derechos

Actividades por clase

Contextualizar el golpe del 76. Lineas temporales.

Gua de anlisis bibliogrfico sobre Malvinas y la vuelta de la

1-Que paso el 24 de marzo de 1976 ?

Historia argentina 1955-2001 Eggers-Brass Ed. Maipue 2013 Bs.As.

Secuencia Didctica 1 clase

Profesor asesor: Martnez, Flix Dante

Los Golpes de Estado en Argentina ,siglo XX experiencias autoritarias.

Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la

Comprender los procesos

experiencias autoritarias en la Argentina.

polticos e ideolgicos que generaron las diferentes

Concepto de golpe de estado76.

Gua de lectura y anlisis bibliogrfico.

CANAL ENCUENTRO HISTORIA DE UN PAIS

Un texto para cada grupo (de cinco integrantes)en clase

5. Leer cada prrafo y sacar la idea central de cada uno.

Historia argentina 1955-2001 Eggers-Brass Ed. Maipue 2013 Bs.As.

Secuencia Didctica 2 clase

Profesor asesor: Martnez, Flix Dante

Los golpes de estado en Argentina ,siglo xx experiencias autoritarias.

Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la

Comprender los procesos

experiencias autoritarias en la argentina.

polticos e ideolgicos que generaron las diferentes

Concepto de golpe de estado76.

Gua de lectura y anlisis bibliogrfico.

5- que es la figura del desaparecido?

1-Leer e interpretar con sus palabras el ttulo .

Historia argentina 1955-2001 Eggers-Brass Ed. Maipue 2013 Bs.As.

Secuencia Didctica 3 clase

Profesor asesor: Martnez, Flix Dante

Los golpes de estado en Argentina ,siglo xx experiencias autoritarias.

Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la

Comprender los procesos

experiencias autoritarias en la argentina.

polticos e ideolgicos que generaron las diferentes

Concepto de golpe de estado76.

Gua de lectura y anlisis bibliogrfico.

Gua de observacin del video el mundial 78 y la dictadura

Gua de observacin de un imgenes sobre el mundial 78 y la 20min.

Historia argentina 1955-2001 Eggers-Brass Ed. Maipue 2013 Bs.As.

Secuencia Didctica 4 clase

Profesor asesor: Martnez, Flix Dante

Los golpes de estado en Argentina ,siglo xx experiencias autoritarias.

Conocer y Reflexionar sobre las distintas experiencias autoritarias durante la

Comprender los procesos

experiencias autoritarias en la argentina.

polticos e ideolgicos que generaron las diferentes