RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMA Muhammadiyah 1 Surakarta

....
X IPA / 1
.....
...... jp

A. Kompetensi Inti (KI)

1
2

B.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1
2.1
2.2
2.3
3.1
Indikator :
4.1
Indikator :

C.

Tujuan Pembelajaran
1

Tujuan Aspek Sikap

Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan siswa :
a.
b.
c.
d.

Tujuan Aspek Pengetahuan

Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan siswa mampu
untuk:
a.
b.

3.

Tujuan Aspek Ketrampilan

Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan siswa :
a.
b.

D. Materi Pembelajaran
1

1
2

E.

Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan Scientific
Metode pembelajaran yang digunakan adalah kombinasi tanya jawab, diskusi dan penugasan.
Model pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran kooperatif (cooperatif learning)
menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah ( Problem Based Learning = PBL).

F.

Media Pembelajaran
Laptop, LCD, Spidol dan papan Tulis

G. Sumber Belajar
Buku .... kelas... hal. ... dan LKS
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan

Diskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu

Pertemuan ke 1
Pendahuluan
Inti
Penutup
Pertemuan ke 2
Pendahuluan
Inti
Penutup
I.

Penilaian.
1. Prosedur Penilaian :
No
Aspek yang dinilai
1
Sikap
a. Teribat aktif dalam kegiatan mandiri dan
kegiatan kelompok
b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
c. Bekerjasama dan bertanggungjawab atas
keberhasilan teman.
2
Pengetahuan
Dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan ....
3
Ketrampilan
Terampil dalam ...

2. Istrumen Penilaian :
Tes tertulis
a. Jelaskan ....
2

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan

Selama
pembelajaran dan
saat diskusi

Tes berbentuk ...

Penyelesaian tugas
individu / kuis

Pengamatan

Penyelesaian tugas
(baik individu
maupun
Kelompok) dan
saat diskusi

b. Sebutkan ...
c. Hitunglah ...
Pengamatan Sikap/Perilaku
No

Aspek Yang dinilai

1
2

Rasa ingin tahu

Kerjasama dalam kelompok
Toleransi dalam diskusi / dapat menerima pendapat
orang lain
Kejujuran dan tanggung jawab

3
4

Rubrik penilaian perilaku

No
Aspek yang dinilai
1 Rasa ingin tahu

Kerjasama dalam
kelompok

Toleransi dalam diskusi

/ dapat menerima
pendapat orang lain

Jujuran dan tanggung

jawab

Skor
2

Keterangan

Rubrik
3 menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam
kegiatan baik kelompok maupun individu.
2 menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan
baru terlibat aktif dalam kelompok ketika disuruh atau kurang
antusias dalam menyelesaikan masalah individu
1 tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, tidak terlibat
aktif dalam kelompok atau individu, walaupun telah didorong
untuk terlibat.
3 menunjukkan kemampuan, aktif dan inisiatif dalam melakukan
kerjasama dengan teman sekelompoknya.
2 menunjukkan kemampuan, aktif namun kurang inisiatif dalam
melakukan kerjasama dengan teman sekelompok.
1 kurang aktif dan inisiatif ketika melakukan kerjasama dalam
kelompok
3 menunjukkan aktif berpendapat dan memiliki toleransi, dapat
menerima pendapat orang lain dalam diskusi
2 menujukkan aktif berpendapat namun kurang toleransi ketika
ada pendapat dari orang lain dalam berdiskusi
1 tidak aktif dalam diskusi
3 memiliki sikap jujur dan tanggung jawab dalam upaya menyele
saikan tugasnya baik kelompok pmaupun individu
2 memiliki sikap jujur namun kurang bertanggungjawab dalam
upaya menyelesaikan tugasnya, baik secara kelompok maupun
individu
1 belum menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab dalam
menyelesaikan permasalahan kelompok maupun individu
Surakarta,

Juli 2014

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mapel

Dr. H. Tri Kuat, M.Pd

NBM. 563 190

............................................
NIP. .................................