CLASE N 1 SEMANA 20

Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: La vida saludable me encanta

Objetivo(s) de la clase:
Leer y representar diversas cantidades
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y
simblica (OA 2)
Actitudes:
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Habilidades:
Expresar, a partir de representaciones pictricas y explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje matemtico (OA h)
Actividades:
Inicio:
El docente saluda cordialmente a la clase
Se mencionan las normas de trabajo en el aula y de cuidado con el material si procede.
Qu hicimos la clase anterior? (se escuchan los comentarios de los estudiantes. Se
les pide que den ejemplos y que utilicen la pizarra para explicarlos si procede).
Se proyecta el PowerPoint adjunto, se avanza click a click cada diapositiva, terminando
con la pregunta Qu opinas?.
Diapositiva 2: Se muestran dos tipos de colaciones llevadas por dos estudiantes, Juan
lleva cada da un sandwich, una fruta y agua y Pablo, lleva cada da un paquete de
papas fritas y una bebida gaseosa. Se les pide que describan las colaciones y se les
realizan las siguientes preguntas: Cul colacin les gustara traer a ustedes?, es
sana la colacin de Juan, por qu?, es sana la colacin de Pablo, por qu?, qu otra
colacin sera sana?, qu colacin suelen traer ustedes?. Es importante que los
estudiantes comprendan que la comida diaria debe ser variada, de vez en cuando se
pueden comer algn alimento envasado, pero no diariamente.
Se avanza a la diapositiva 3: generalmente, estos son los productos que solemos
beber, se les pide que cuenten las cucharadas que contiene cada uno. Se les cuenta,
que una persona, debe consumir mximo dos cucharaditas de azcar por porcin, el
azcar causa muchas enfermedades, actualmente las ms peligrosas son la dibetes,
el sobrepeso y la obesidad, Cul de estas opciones es la que ms nos conviene
beber?.
Se avanza a las diapositivas 4 y 5, se analizan y comentan.
Diapositiva 6: te gustan los jugos naturales?, Cul es tu favorito?. Si no les gusta
mucho el agua, podemos tomar otras alternativas y traer en una botella a la escuela,
como un jugo de fruta natura, con mximo 1 cucharadita de azcar, aguas de hierbas
o leche entera disuelta en agua con algn saborizante sin azcar tambin es una
buena opcin. Evitar todo aquello que venga en caja (envasado), es mejor preferir
alimentos que podemos preparar en la casa.
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Diapositiva 7: se presenta a los estudiante el actual etiquetado de los alimentos, se

comenta qu saben o qu han escuchado sobre ellos. Se recomienda elegir aquellos
alimentos que tengan la menor cantidad de sellos negros y para los nios, es
importante evitar aquellos altos en azcares y en sodio. Es importante saber, que los
alimentos que no llevan sellos de advertencia son aquellos a los que no se les han
agregado en su elaboracin sodio, azcares o grasas saturadas. Por lo que se
recomienda preferir el consumo de estos alimentos ya que eso nos ayuda a cuidar
nuestra salud.
Ms informacin en: http://web.minsal.cl/ley-de-alimentos-nuevo-etiquetado-dealimentos/
Se da a conocer el objetivo de la clase y se anotan las palabras claves de la clase:
nmeros, cantidad, representar, unidad, decena.
Estas palabras debe ser usadas al comunicar sus ideas, descubrimientos o
procedimientos.

Desarrollo:
Se entrega la gua y si es posible se proyecta a toda la clase.
Se desarrolla tem por tem y se va revisando en conjunto.
Los estudiantes pasan a la pizarra a completar las actividades de la gua para revisin.
No se puede avanzar al tem siguiente sin revisar en conjunto el tem anterior.
Se debe dar tiempo para la comunicacin y argumentacin de ideas y/o estrategias.
Se desarrolla la gua hasta donde se alcance, el resto se realiza al inicio de la clase
siguiente.
Cierre:
Qu hicimos hoy? (se escucha el resumen de la clase por parte de los estudiantes)
Se realizan las preguntas o comentarios que se crean necesarios segn los
acontecimientos sucedidos durante la clase
Cul era el objetivo de la clase?
Lo conseguimos? por qu? Se dan ejemplos.
Otro(s) Indicador(es) de Calidad:
Hbitos de vida saludable: el/la docente crea conciencia sobre la importancia de una
alimentacin equilibrada, de una vida activa y de mantener buenos hbitos del sueo.
Recomendaciones:
Es importante dar la oportunidad a los estudiantes que comenten sus errores y
expliquen en qu se equivocaron y cmo lo corregirn.

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CLASE N 2 - SEMANA 20
Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: La vida saludable me encanta

Objetivo(s) de la clase:
Leer y representar diversas cantidades
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y
simblica (OA 2)
Actitudes:
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas
Habilidades:
Expresar, a partir de representaciones pictricas y explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje matemtico (OA h)
Actividades:
Inicio:
El docente saluda cordialmente a la clase
Se mencionan las normas de trabajo en el aula y de cuidado con el material si procede.
Qu hicimos la clase anterior? (se escuchan los comentarios de los estudiantes. Se
les pide que den ejemplos y que utilicen la pizarra para explicarlos si procede).
Se da a conocer el objetivo de la clase y se anotan las palabras claves de la
clase:nmeros, cantidad, representar, unidad, decena.
Estas palabras debe ser usadas al comunicar sus ideas, descubrimientos o
procedimientos.
Desarrollo:
Se entrega la gua y si es posible se proyecta a toda la clase.
Se desarrolla tem por tem y se va revisando en conjunto.
Los estudiantes pasan a la pizarra a completar las actividades de la gua para revisin.
No se puede avanzar al tem siguiente sin revisar en conjunto el tem anterior.
Se debe dar tiempo para la comunicacin y argumentacin de ideas y/o estrategias.
Se desarrolla la gua hasta donde se alcance, el resto se realiza al inicio de la clase
siguiente.
Cierre:
Qu hicimos hoy? (se escucha el resumen de la clase por parte de los estudiantes)
Se realizan las preguntas o comentarios que se crean necesarios segn los
acontecimientos sucedidos durante la clase
Cul era el objetivo de la clase?
Lo conseguimos? por qu? Se dan ejemplos.

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Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

Autoestima acadmica y motivacin escolar: el/la docente procurar reforzar
conductas que se consideren positivas para el aprendizaje, junto a incentivar que los
estudiantes manifiesten y desarrollen sus potencialidades (altas expectativas).
Recomendaciones:
Se debe dar tiempo para que los estudiantes verbalicen las ideas, procedimientos y
estrategias utilizadas y permitir que los estudiante muestren diversidades de
estrategias para resolver la misma situacin.

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CLASE N 3 - SEMANA 20
Curso
Unidad

: Segundo Ao Bsico
: La vida saludable me encanta

Objetivo(s) de la clase:
Leer y representar diversas cantidades
Objetivo(s) de aprendizaje:
Leer nmeros naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictrica y
simblica (OA 2)
Actitudes:
Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
Habilidades:
Elegir y utilizar representaciones concretas, pictricas y simblicas para representar
enunciados (OA i).
Actividades:
Inicio:
El docente saluda cordialmente a la clase
Se mencionan las normas de trabajo en el aula y de cuidado con el material si procede.
Qu hicimos la clase anterior? (se escuchan los comentarios de los estudiantes. Se
les pide que den ejemplos y que utilicen la pizarra para explicarlos si procede).
Se da a conocer el objetivo de la clase y se anotan las palabras claves de la clase:
Estas palabras debe ser usadas al comunicar sus ideas, descubrimientos o
procedimientos.
Desarrollo:
Se entrega la gua y si es posible se proyecta a toda la clase.
Se desarrolla tem por tem y se va revisando en conjunto.
Los estudiantes pasan a la pizarra a completar las actividades de la gua para revisin.
No se puede avanzar al tem siguiente sin revisar en conjunto el tem anterior.
Se debe dar tiempo para la comunicacin y argumentacin de ideas y/o estrategias.
Se desarrolla la gua hasta donde se alcance, el resto se realiza al inicio de la clase
siguiente.
Cierre:
Qu hicimos hoy? (se escucha el resumen de la clase por parte de los estudiantes)
Se realizan las preguntas o comentarios que se crean necesarios segn los
acontecimientos sucedidos durante la clase
Cul era el objetivo de la clase?
Lo conseguimos? por qu? Se dan ejemplos.

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Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

Autoestima acadmica y motivacin escolar: el/la docente procurar reforzar
conductas que se consideren positivas para el aprendizaje, junto a incentivar que los
estudiantes manifiesten y desarrollen sus potencialidades (altas expectativas).
Recomendaciones:
Es importante dar la oportunidad a los estudiantes que comenten sus errores y
expliquen en qu se equivocaron y cmo lo corregirn.

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