Examen de Segundo Secundaria - Dia 2

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
Matemtica
Demostrando lo que aprendimos
2 de Secundaria
Da 2
Nombre:
N de Orden:
Seccin:
Matemtica
01
Segundo Grado de Educacin Secundaria
La tabla muestra todas las calicaciones en la escala vigesimal, de una evaluacin del rea de
matemtica:
Calicacin
10
11
12
13
14
15
16
N de alumnos
10
Si Juan obtuvo una calicacin de 12. Cuntos estudiantes tuvieron una nota menor o igual que la
de Juan?
a)
b)
c)
d)
02
31
23
27
21
En un circo un payaso tiene a su disposicin 3 trajes multicolores diferentes, 2 pelucas especiales

diferentes y 2 pares de zapatos de diferente color. De cuntas maneras se puede vestir para salir a
dar la funcin?
a)
b)
c)
d)
7
3
12
14
Web: w w w. d r e l p. g o b. p e
Facebook: http://www.facebook.com/#!/drelp.provincias
TELEFAX 232 5546 / DGP 239-3326 / DGI 239-3235 / ADM 239-3054 / OCI 403-1484 / DAJ 239-2598 / OTD 403-1495
Av. Independencia s/n - Santa Mara - Huaura (km. 151.5 - Panamericana Norte - Margen Este / Plazuela Sta. Mara)
Matemtica
03
El siguiente grco muestra una poblacin de 1200 personas dividida en 3 estratos:
Estrato A
20%
Estrato B
30%
Estrato
C
De acuerdo a la informacin se puede concluir que:

a) 360 personas pertenecen al estrato A
b) 800 personas pertenecen al estrato C
c) 240 personas pertenecen al estrato B
d) En el estrato B hay 120 personas ms que en el estrato A
04
En una muestra de 8 empleados de una empresa se hizo el estudio sobre sus ingresos mensuales
en nuevos soles, obtenindose lo siguiente:
4000 ; 6000 ; 7000 ; 3800 ;

3000 ; 500 ; 550 ; 450
La medida de tendencia central que mejor representa a este conjunto de datos es:
a) La media
b) La mediana
c) La moda
d) La frecuencia
05
De una urna que contiene 8 bolas rojas, 5 amarillas y 7 verdes.Cul es la probabilidad de extraer al
azar una bola verde en el primer intento?
8
7
c) 5
8
a)
7
5
d) 7
20
b)
Matemtica
06
El comit de aula del 2 grado est conformado por 3 madres de familia y 2 padres de familia.
Cul de las siguientes armaciones es correcta?

a)
b)
c)
d)
07
Las mujeres representan los 2/3 de los varones

Las mujeres representan los 3/5 de los varones
Los varones representan los 2/5 de las mujeres
Los varones representan los 2/3 de las mujeres
Qu alternativa muestra un posible procedimiento correcto para resolver?
3
2
+
5
5
08
1
4
a)
3
2 x 1
+
5
5
4
b)
3+2
5+5
c)
3+2
25
d)
3+2
5
En el grco se muestra a cada objeto con su respectiva medida de longitud:
1m
5
0,30 m
En cunto excede la longitud de la regla a la longitud del lpiz?

a) 0,5 m
c) 0,15 m
b) 0,10 m
d) 0,05 m
4
Matemtica
09
Se hizo una encuesta acerca del tipo de programas televisivos preferidos por algunos nios, los
resultados se observan en el siguiente grco:
Deportes
Documental 7 nios
4 nios
Caricaturas
13 nios
Noticiero
2 nios
De acuerdo al grco podemos decir:

a)
b)
c)
d)
10
Los nios que preeren ver caricaturas representan 1/2 del total de encuestados.
Los nios que preeren ver noticiero representan los 0,2 partes del total de encuestados.
Los nios que preeren ver deportes o caricaturas representan 13/10 del total de encuestados.
Los nios que preeren ver documentales o noticiero representan los 13/3 del total de los
encuestados.
Un albail desea rodear de maylicas blancas, las maylicas negras ubicadas linealmente, tal como
se muestra en las guras:
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Para saber la cantidad de maylicas blancas y negras que utiliza el albail se elabor la siguiente
tabla:
N maylicas blancas
10
12
14
....
N maylicas negras
...
Si coloca 30 maylicas negras. Cuntas maylicas blancas utilizar?

a)
b)
c)
d)
60 maylicas blancas
66 maylicas blancas
68 maylicas blancas
70 maylicas blancas
Matemtica
11
Un tangram es un cuadrado que consta de 7 piezas. El siguiente es un tangram de 20 cm de lado.

Calcule el rea de la pieza 6.
1
4
3
2
7
a) 100 cm
c) 300 cm
12
b) 200 cm
d) 400 cm
Se tiene la siguiente lista de productos de primera necesidad y sus precios:
Arroz
S/. 3.60
Azcar
S/. 2.80
Leche
S/. 3.30
Fideos
S/. 3.80
Si Jaimito compra 2 kg de arroz y 3 kg de azcar, paga por ello y recibe de vuelto S/. 0.40. Cunto
dinero utiliz par pagar?
a)
b)
c)
d)
S/. 15
S/. 18
S/. 20
S/. 16
Matemtica
13
Andrea va al supermercado a comprar caf y encuentra la siguiente oferta de caf de la misma

calidad:
S/. 8
S/. 8
25% Gratis
20% Gratis
Caf
Caf
280 g.
260 g.
Cul de los dos paquetes le conviene comprar? Justique su respuesta.
Registra la respuesta en la cha de respuestas
14
Una compaa de telfono cobra 80 cntimos de sol por derecho de conexin de llamada y 30
cntimos por cada minuto adicional utilizado. Segn esta informacin, cul de las siguientes
expresiones representa el pago total T que realizar por hacer una llamada de m minutos.
a) T = 0,80 + 0,30 m
c) T = 1,10 + m
15
b) T = 0,80 + 0,80 m
d) T = 0,80 0,30 m
Se tiene dos balanzas equilibradas con tarros de leche y atn, tal como se muestra en las guras:
5kg
1/2kg
6kg
1/2kg
6kg
Cul de las siguientes alternativas es correcta?

a)
c)
4kg
b)
d)
1kg
6kg
Matemtica
16
En la provincia de Huaura, un campesino tiene 30 vacas y alimento almacenado para darles de

comer durante 16 das. Si vende 18 vacas. Cuntos das puede alimentar a las vacas que quedan
con el alimento que tiene?
a) 46 das
c) 10 das
17
La familia Vsquez quiere comprar un televisor y un DVD, encuentra en una tienda una oferta como
se muestra en la ilustracin. Si el televisor cuesta S/. 1850 ms que el DVD. Cunto cuesta el
televisor?
a)
b)
c)
d)
18
b) 24 das
d) 40 das
OFERTA
Lleva los dos por
S/. 2 400
S/. 2 100
S/. 1 850
S/. 275
S/. 2 125
La empresa municipal de agua potable cobra por servicio de mantenimiento S/. 8, mensuales y
3
S/. 0.25 por cada m consumido. Cul de los siguientes grcos modela la situacin de consumo de
un cliente?
Costo (S/.)
Costo (S/.)
a)
b)
8
0
c)
Consumo (m )
Costo (S/.)
d)
Consumo (m )
Costo (S/.)
8
0
Consumo (m )
Consumo (m )
Matemtica
19
Doa Sofa compr un terreno de forma cuadrada, del cual utiliz gran parte de ello para sembrar
cereales como se muestra en la siguiente gura:
Xm
Frijol
Xm
Maz
Trigo
15 m
15 m
Cul de las siguientes expresiones representa el rea que ocupa todo el terreno de doa Sofa?
a)
b)
c)
d)
20
(x2 + 30) m2
2
2
(x + 30x + 225) m
2
2
(x - 30x + 225) m
2
2
(x + 30x - 225) m
En cierta hora del da un poste de 7 m de altura proyecta una sombra de 12m. En ese momento la
sombra que proyecta un estudiante es de 3m. Cul es la talla (estatura) de dicho estudiante?
7m
12 m
a) 1,75 m
c) 1,70 m
3m
b) 1,65 m
d) 1,65 m
Matemtica
21
En qu caso se observa que la gura 2 es el resultado de nicamente trasladar la gura 1?
a)
b)
Figura 1
Figura 2
Figura 2
Figura 1
c)
d)
Figura 2
Figura 2
Figura 1
Figura 1
22
A continuacin se muestra un reservorio de agua, cuyas dimensiones se indican en la gura, si est

llena hasta la parte sombreada.
3m
2m
5m
8m
Cuntos m3 de agua faltan para llenar el reservorio?
a)
b)
c)
d)
80 m3
3
40 m
60 m3
3
120 m
10
Matemtica
23
Se tienen 2 pedazos de vidrio que se superponen tal como se indica en la gura. Si el rea del vidrio
2
de forma circular es de 25 p cm . Calcule el rea del vidrio de forma cuadrada.
a)
b)
c)
d)
24
2r
50 cm
25 cm2
2
100 cm
10 cm2
Observa la siguiente gura y determina. Cul de las siguientes armaciones es incorrecta?
a) m f = 50
50
b) ma + mq = 180
c) mf = 130
b
d) f @ a
a
f
25
Jonny tiene el siguiente slido, formado por 63 cubitos pequeos. Observa:
Si Jonny pinta todas las caras externas del slido, cuntos cubitos pequeos tendran 4 caras
pintadas?
a) 4
c) 9
b) 8
d) 16
11
Comprensin Lectora
Demostrando lo que aprendimos
2 de Secundaria
Da 2
Nombre:
N de Orden:
Seccin:
Comprensin Lectora
Texto 1
LA NIA NUEVA
Desde la formacin. Sol not algo raro en su clase.

La nia que estaba dos puestos ms adelante, no
solo era la ms bajita de la la y llevaba una trenza
oscura hasta la cintura, sino que vesta un traje
fuera de estacin. Porque todava a principios de
abril la temperatura sofocaba como para ponerse
esa chompa de lana y ese faldn grueso. []
Cuando termin la formacin de ese lunes y la
profesora dio la orden de entrar al saln, algo sali
bruscamente de la la. Era un solo delgado, de
aluminio, que empez a golpear el suelo
tanteando cada paso. Las chicas y los chicos se
apartaron un poco ms, temiendo tocar el tubo del
metal o tropezar con la nia. Recin entonces Sol
la vio con sus enormes anteojos negros y su cara
inexpresiva.
Apenas ingres al saln, la nia tom asiento en la
primera carpeta. Estaba a un paso del pupitre de la
profesora y de la pizarra, pero mucho ms cerca
estaba la puerta. Sol se sent atrs, en el mismo
lugar que vena ocupando desde que empezaron
las clases. Querr ella escapar de nuestro
colegio, fue lo que pens Sol con la carita entre
sus puos[]
La profesora empez a tomar lista: Arancibia
Presente! Astudillo
Presente!BustamantePresente!
Cavero Presente!
Las chicas y los chicos permanecan tranquilos
como nunca, esperando que pronunciara el
apellido de la nia. Quilca, llam la profesora y
hubo un silencio profundo en el saln. Quilca
repiti la profesora y la nia respondi bajito: Soy
yo. Tena la cabeza cada sobre el pecho y los
brazos en una extraa posicin, hacia un mismo
lado, sujetando con ambas manos el bastoncito de
metal.
- Ella es su compaera Quilca dijo la profesora - .

Valentina Quilca. Ella ha venido del departamento
de Apurmac, que queda al sur muy cerca de
Cusco y de Ayacucho, []
- De qu lugar de Apurmac? pregunt Sol a la
profesora.[]
- No lo s- dijo la profesora abriendo las manos y
dirigindose a la nia pregunt-: Valentina, De
qu provincia de Apurmac?
Valentina se par y murmur unas palabras.
- Perdn, Valentina? dijo la profesora.
- De Andahuaylas contest la nia, con
inocultable acento andino.
- Andahuaylas! repiti la profesora como si se
alegraraAh naci nuestro gran escritor Jos Mara
Arguedas.
T lo sabas Valentina?
La nia movi armativamente la cabeza.
- Y t has ledo alguna de sus obras? pregunt
la profesora entusiasmada, sin reparar por un
instante en el verbo que haba usado.
Todos en el saln advirtieron y fue como si
resonara ledo ledo ledo sordamente
en sus cabezas.
-Lo siento dijo la profesora y camin hacia la nia.
Le acarici la mejilla con el dorso de la mano y le
repiti-; lo siento mucho.
Entonces la nia respondi con valor:
- S, profesora, he ledo El sueo del Pongo.
(Jorge Eslava, Sol en la escuela)
Comprensin Lectora
Responde las preguntas, tomando como referencia el texto anterior:

1.
De qu provincia procede la nia nueva, Valentina Quilca?

a. De Cusco
b. De Andahuaylas
c. De Apurmac
.
d. De Ayacucho
2.
Segn el texto Qu signica la frase tanteando a cada paso

a. Andar con precaucin para no tropezar
b. Seguridad demostrada al caminar
.
c. Considerar si sigue caminando.
d. Andar apresuradamente
3.
En el texto se mencionan los siguientes rasgos que aluden a Valentina: sino que vesta un traje
fuera de estacin...; algo sali bruscamente de la la. Era un bastoncito delgado, de aluminio, que
empez a golpear el suelo tanteando cada paso Recin entonces Sol la vio con sus enormes
anteojos negros y su cara inexpresiva... Podemos deducir a partir de ello que:
a. Las chicas y los chicos se apartaron un poco ms, temiendo tocar el tubo del metal o tropezar con
Valentina.
b. Valentina quera escapar del colegio porque senta mucho fro, por ello usaba anteojos negros.
c. Valentina sujetaba su bastoncito de metal y usaba anteojos negros porque no ve.
d. Valentina vesta as y se ocultaba sus ojos porque era demasiado tmida.
4.
Cmo crees que Valentina Quilca La nia nueva ley El sueo del Pongo?
a. Con ayuda de sus amigos porque era una nia muy simptica.
b. Mediante el mtodo Braille.
c. Igual que sus dems compaeros con el mtodo alfabtico. .
d. Aplicando el nuevo mtodo de conciencia fonolgica.
5.
Lee el siguiente fragmento del texto: Y t has ledo alguna de sus obras? pregunt la profesora
entusiasmada, sin reparar por un instante en el verbo que haba usado Qu utilidad tienen los
guiones en el texto?
a. Para indicar la personalidad del personaje.
b. Para aclarar que es una cita textual.
c. Para sealar que el personaje habla.
d. Para dar informacin complementaria de una persona.
Comprensin Lectora
Texto 2
Tenga siempre
un extintor cerca.
Si hay humo,
agchese y gatee.
Chequee constantemente
llaveros, uniones y
cilindros que contengan
cualquier tipo de gas
inamable.
Procure instalar un
detector de humo
Siga las instrucciones que

le indiquen los cuerpos de
socorro.
Aljese del incidente y permita que los

cuerpos de socorro concluyan con su
deber.
No sobrecargue
las instalaciones
elctricas.
Si su ropa arde, no corra, detngase,

agchese y ruede en el piso para apagar
el fuego.
Si hay heridos, pide auxilio a los

cuerpos de socorro.
Comprensin Lectora
Ahora responde las preguntas, utilizando la informacin del texto

6.
Segn el texto, la primera accin que se debe realizar despus del incendio es:
a. Tener un extintor a la mano
b. Si hay humo, agacharse y gatear.
c. Alejarse del incidente y permitir que los cuerpos de socorro realicen su labor.
d. Averiguar si hay daos personales.
7.
Cul es la secuencia correcta con respecto a las acciones que hay que realizar si se incendia la
ropa en el cuerpo?
a. Llamar a los bomberos, tirarse al piso, esperar que alguien le ayude.
b. Tener serenidad, echarse agua, llamar al cuerpo de socorro.
c. No correr, detenerse, agacharse y rodar en el piso.
d. Correr, detenerse, agacharse y rodar en el piso para que el fuego se apague.
8.
El tipo de texto que acabas de leer es:

a. Continuo instructivo
b. Discontinuo informativo
c. Discontinuo instructivo
d. Continuo informativo.
9.
El propsito del texto es:

a. Explicarnos sobre las acciones que debemos realizar cuando hay incendio.
b. Ensearnos cmo apagar el fuego cuando se prende en nuestra ropa.
c. Prepararnos para eludir el peligro en caso de incendio.
d. Estar preparados en caso de incendios
10. Si el color rojo fuese el fondo de la palabra DURANTE, qu indica las acciones de este
momento?
a. El rojo est relacionado con la sangre.
b. Es un color llamativo
c. Es un cdigo de peligro e indica los momentos ms crticos.
d. Indica el momento de acciones importantes.
Comprensin Lectora
Texto 3
LA VIDA DE LOS JVENES EN

LAS REDES SOCIALES
No quiero levantarme, sin ganas de almorzar, se me rompi la ua estos son algunos

de los mensajes que los jvenes, espontneamente, publican en sus cuentas de redes
sociales. Dicha actividad jams guardara algo de malo si los post no se dieran a cada
instante, todos los das y denotaran una marcada necesidad afectiva, de evasin o de llenar
vacos en sus vidas, seala el psiquiatra del Instituto Nacional de Salud Mental Honorio
Delgado-Hideyo Noguchi, Fernando Luna.
El especialista atribuye esta conducta a jvenes con imperiosa necesidad de sociabilizar y
ser aceptados entre los dems. Buscan el comentario de otros jvenes para llenar un vaco
y evadir un problema mayor, como puede ser una baja autoestima, indica. Las redes
sociales, bajo esa percepcin, se han convertido en una suerte de competencia, donde el
mejor o ms popular es quien recibe ms comentarios, nuevas solicitudes de amistad y tiene
mejores fotos. De hecho muchos jvenes se sienten mal y creen que no estn a la altura de
sus contactos respecto al nmero de visitas que reciben o amigos que poseen. Son
personas que se amoldan a las expectativas del grupo. Esto ltimo podra convertirlos en
blanco de ataques de ciberbullyng, remarca.
Ventajas y Desventajas
El uso de las redes sociales como Facebook o Twitter tiene muchas ventajas, como generar
un circuito de comunicacin entre jvenes equilibrados, pero acarrea efectos indeseados si
los usuarios son propensos a la depresin. Es necesario alertar a los padres a que no
pierdan el control sobre la educacin de sus hijos y menos los dejen a merced de la Internet,
recalca.
Por: M. Celis
Comprensin Lectora
Responde las preguntas, tomando como referencia el texto anterior:

11. Por qu el autor (a) seala en el primer prrafo sealando estos mensajes: No quiero
levantarme, sin ganas de almorzar, se me rompi la ua?
a. Porque quiere remarcar la escritura juvenil que se difunde en las redes sociales.
b. Porque quiere ejemplicar las publicaciones espontneas de los adolescente en Facebook.
c. Porque quiere celebrar el uso constante del Facebook por parte de los adolescentes.
d. Porque quiere banalizar los problemas que ocasiona la adiccin a Internet.
12. Cul es el tema del texto ledo?

a. La conducta de los jvenes en las redes sociales.
b. La carencia de afectividad observada en las redes sociales.
c. La necesidad de afecto deformada por las redes sociales.
d. Las conductas juveniles por falta de afecto en las redes sociales.
13. Con qu propsito se habr escrito el texto ledo?

a. Informar para reconocer las actitudes de los jvenes con carencia afectiva en las redes sociales.
b. Convencer a los jvenes de evitar el uso de las redes sociales constantemente.
c. Exponer las ventajas y desventajas de las redes sociales en el mbito emocional.
d. Amonestar a los padres que no controlan la educacin de sus hijos y el uso debido del Internet.
14. El texto que acabas de leer tiene la siguiente estructura:

a. Tesis desarrollo conclusin.
b. Presentacin - cuerpo - despedida.
c. Introduccin desarrollo conclusin.
d. Inicio nudo desenlace.
15. Cuando en el texto se seala que es necesario alertar a los padres a que no pierdan el control
sobre la educacin de sus hijos y menos los dejen a merced de la Internet, se inere que el
autor considera que el rol de los padres es
a. Evitar que sus hijos entren a Internet constantemente.
b. Observar lo que publican sus hijos adolescentes en el Facebook.
c. Mantenerse al cuidado de sus hijos brindando un fuerte soporte afectivo.
d. Diagnosticar tempranamente la depresin que pueden sufrir sus hijos.
Comprensin Lectora
Texto 4
ADOLESCENCIA Y ALIMENTACIN
La adolescencia es una etapa difcil de la vida, por cuanto supone la transicin entre dejar de ser nio y
empezar a ser adulto. La nutricin adecuada en este periodo trae tambin dicultades por la personalidad
ms independiente y por sus patrones de alimentacin social, prescindiendo en ocasiones de comidas
que se sustituyen por picoteos y comidas rpidas consumidas fuera del hogar.
Merece especial mencin tambin la preocupacin que tienen las y los adolescentes por su imagen
corporal y que condiciona a llevar a cabo dietas restrictivas para acercase a un ideal de belleza,
inuenciados por los modelos sociales del momento y que pueden dar lugar a serios trastornos de la
conducta alimentaria; por eso es muy importante que la familia sepa transmitir a los hijos respeto y amor
por su cuerpo, al mismo tiempo que hbitos alimentarios y de vida adecuados.
Los adolescentes tienen necesidades nutritivas marcadas por procesos de maduracin sexual, aumento
de talla y peso, aumento de masa corporal y aumento de masa sea, por lo que requiere mayor cantidad de
energa y nutrientes como carbohidratos, protenas, grasas, vitaminas y minerales, en forma equilibrada o
balanceada.
Las necesidades son muy distintas entre los adolescentes y dependen de sus caractersticas personales,
por lo que no se puede generalizar un tipo de dieta, pero s dar pautas que sirvan de gua para llevar una
alimentacin, indicada en el siguiente declogo:
1. Tu alimentacin debe ser variada. Nuestro organismo necesita diferentes nutrientes para estar
sano, ningn alimento contiene todos los nutrientes, de modo que no conviene comer siempre lo
mismo.
2. Consume frutas y verduras. Las frutas, verduras y hortalizas contienen nutrientes que te ayudan a
mantenerte sano y son el complemento ideal durante el desayuno, refrigerio, almuerzo y cena.
3. La higiene, esencial para tu salud. No toques los alimentos sin lavarte las manos con agua y jabn,
cepilla tus dientes despus de cada comida, y tras el cepillado nocturno ya no deberas ingerir
alimento o bebida alguna excepto agua.
4. Bebe la suciente agua. Es fundamental mantener el cuerpo bien hidratado ya que ms de la mitad
del peso es agua, por lo que debes tomar agua, al menos 5 vasos al da. Si hace mucho calor o realizas
una actividad fsica intensa, debers aumentar el consumo de lquidos.
5. Haz cambios graduales. No intentes cambiar tus hbitos de alimentacin y comportamiento de un
da para otro, te resultar mucho ms fcil hacerlo poco a poco, marcndote objetivos concretos cada
da. No prescindas de lo que te gusta pero intenta que tu alimentacin sea equilibrada y que contengan
todos los nutrientes.
6. Consume alimentos ricos en carbohidratos. La mitad de las caloras de tu alimentacin debe
proceder de estos nutrientes, especialmente productos elaborados a base de trigo, cereales, papas,
yucas y legumbres; y no de dulces caramelos, chocolates etc.
7. Mantn un peso adecuado para tu edad. Mantn un peso adecuado segn tu edad, sexo, altura,
constitucin, actividad fsica que realizas y factores hereditarios. TEN EN CUENTA QUE NO ES
BUENO PESAR MUCHO O POCO.
8. Come regularmente. Al levantarnos despus de pasar toda la noche sin comer nuestro nivel de
energa es muy bajo, de modo que conviene hacer un buen desayuno. Toma tus refrigerios a media
maana y media tarde, tu almuerzo debe ser completo y tu cena en menor cantidad.
Comprensin Lectora
9.
Haz ejercicios. Una bicicleta que no se usa acaba oxidndose. Con los msculos y huesos ocurre lo
mismo, hay que mantenerlos activos para que funcionen bien. Intenta hacer algo de ejercicio cada da, por
ejemplo, sube por las escaleras en lugar de utilizar el ascensor, si puedes ve caminando al colegio, a la hora
de recreo y en tus tiempos libres practica alguna actividad fsica, etc.
10. Recuerda que no hay alimentos buenos o malos. Equilibrio y variedad son las claves para que tu
alimentacin te ayude a mantener una buena salud y disfrutar de la vida.
Ahora responde las preguntas utilizando la informacin del texto:

16. Segn el contexto, cul es el signicado de picoteos?
a. Consumir comidas ligeras mientras se camina.
b. Golpear repetidamente el plato con el tenedor.
c. Comer un poquito de cada plato de los amigos.
d. Comer de a poquitos sin saciarse realmente.
17. Qu condiciona a los estudiantes llevar a cabo dietas restrictivas?
a. La preocupacin por llegar bien a la adultez.
b. La preocupacin por su imagen corporal.
c. Los patrones de alimentacin social.
d. Los procesos de maduracin sexual.
18. Cul es el tema central del texto ledo?
a. Los hbitos alimenticios de los adolescentes.
b. El declogo de la alimentacin para los adolescentes.
c. La alimentacin durante la adolescencia.
d. Los problemas en la alimentacin del adolescente.
19. Ubica el orden correcto en que son presentadas las ideas en el texto ledo:
a. Caracterizacin de la adolescencia, dicultades de la alimentacin en la adolescencia, necesidades
alimenticias de los adolescentes, pautas para la alimentacin de los adolescentes.
b. Caracterizacin de la adolescencia, necesidades alimenticias de los adolescentes, dicultades de la
alimentacin en la adolescencia, pautas para la alimentacin de los adolescentes.
c. Dicultades de la alimentacin en la adolescencia, caracterizacin de la adolescencia, necesidades
alimenticias de los adolescentes, pautas para la alimentacin de los adolescentes.
d. Necesidades alimenticias de los adolescentes, caracterizacin de la adolescencia, dicultades de la
alimentacin en la adolescencia, pautas para la alimentacin de los adolescentes.
20. Con qu propsito se habr escrito el texto ledo?
a. Convencer a los padres para que alimenten bien a sus hijos.
b. Criticar la forma como se alimentan los adolescentes.
c. Orientar sobre la alimentacin adecuada de los adolescentes.
d. Exponer las dicultades en la alimentacin de los adolescentes.
Ficha de respuestas
2 Ao de Educacin Secundaria
EJEMPLO DE LLENADO
Para escribir en las casillas
Rellena las
burbujas as
* Usa letra de imprenta y mayscula.

* No coloques tilde a las palabras.
* No sobrepases la casilla designada para cada letra.
A B C D E
F G H
T U V W X Y
L M N O P Q R
Apellido paterno
Apellido materno
Primer nombre
Segundo nombre
Nmero
de orden:
Secin
Matemtica
01.
07.
13. Escribe tu respuesta abajo
19.
02.
08.
14.
20.
03.
09.
15.
21.
04.
10.
16.
22.
05.
11.
17.
23.
06.
12.
18.
24.
25.
Escribe aqu tu respuesta de la pregunta 13.
Comprensin de Lectura
01.
07.
13.
19.
02.
08.
14.
20.
03.
09.
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Examen de Segundo Secundaria - Dia 2

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Examen de Segundo Secundaria - Dia 2

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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

Segundo Grado de Educacin Secundaria

En un circo un payaso tiene a su disposicin 3 trajes multicolores diferentes, 2 pelucas especiales

Segundo Grado de Educacin Secundaria

El siguiente grco muestra una poblacin de 1200 personas dividida en 3 estratos:

De acuerdo a la informacin se puede concluir que:

4000 ; 6000 ; 7000 ; 3800 ;

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Cul de las siguientes armaciones es correcta?

Las mujeres representan los 2/3 de los varones

Qu alternativa muestra un posible procedimiento correcto para resolver?

En el grco se muestra a cada objeto con su respectiva medida de longitud:

En cunto excede la longitud de la regla a la longitud del lpiz?

Segundo Grado de Educacin Secundaria

De acuerdo al grco podemos decir:

Si coloca 30 maylicas negras. Cuntas maylicas blancas utilizar?

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Un tangram es un cuadrado que consta de 7 piezas. El siguiente es un tangram de 20 cm de lado.

Se tiene la siguiente lista de productos de primera necesidad y sus precios:

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Andrea va al supermercado a comprar caf y encuentra la siguiente oferta de caf de la misma

Cul de los dos paquetes le conviene comprar? Justique su respuesta.

Registra la respuesta en la cha de respuestas

Cul de las siguientes alternativas es correcta?

Segundo Grado de Educacin Secundaria

En la provincia de Huaura, un campesino tiene 30 vacas y alimento almacenado para darles de

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Segundo Grado de Educacin Secundaria

En qu caso se observa que la gura 2 es el resultado de nicamente trasladar la gura 1?

A continuacin se muestra un reservorio de agua, cuyas dimensiones se indican en la gura, si est

Segundo Grado de Educacin Secundaria

de forma circular es de 25 p cm . Calcule el rea del vidrio de forma cuadrada.

Observa la siguiente gura y determina. Cul de las siguientes armaciones es incorrecta?

Jonny tiene el siguiente slido, formado por 63 cubitos pequeos. Observa:

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Desde la formacin. Sol not algo raro en su clase.

- Ella es su compaera Quilca dijo la profesora - .

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Responde las preguntas, tomando como referencia el texto anterior:

De qu provincia procede la nia nueva, Valentina Quilca?

Segn el texto Qu signica la frase tanteando a cada paso

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Siga las instrucciones que

Aljese del incidente y permita que los

Si su ropa arde, no corra, detngase,

Si hay heridos, pide auxilio a los

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Ahora responde las preguntas, utilizando la informacin del texto

El tipo de texto que acabas de leer es:

El propsito del texto es:

Segundo Grado de Educacin Secundaria

LA VIDA DE LOS JVENES EN

No quiero levantarme, sin ganas de almorzar, se me rompi la ua estos son algunos

Segundo Grado de Educacin Secundaria

Responde las preguntas, tomando como referencia el texto anterior:

12. Cul es el tema del texto ledo?

13. Con qu propsito se habr escrito el texto ledo?

14. El texto que acabas de leer tiene la siguiente estructura:

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Segundo Grado de Educacin Secundaria

Ahora responde las preguntas utilizando la informacin del texto:

* Usa letra de imprenta y mayscula.

13. Escribe tu respuesta abajo