Escuela Jos Mart

El Bosque
Prof. Nicols Vidal

PRUEBA DE HISTORIA: CIVILIZACIN ROMANA.

Nombre: _______________________________________
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Ptje ideal:

Curso: ____________

Fecha:

Ptje obtenido: __________

LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y RESPONDE ENNEGRECIENDO LA

ALTERNATIVA QUE CONSIDERES MAS CORRECTA.
1. Qu ventajas present el entorno natural para el desarrollo de la agricultura en la pennsula
Itlica?
A. La presencia de ros que formaban grandes valles frtiles.
B. La necesidad de productos agrcolas de pueblos de Europa.
C. La facilidad con la cual se poda navegar a travs del mar Mediterrneo.
D. La existencia de colinas de gran tamao para protegerse de pueblos extranjeros.
2. Por qu motivo recibe el nombre de pennsula Itlica el lugar en que se ubic la capital del imperio
romano?
A. Porque es un territorio que tiene una sola salida al mar, la cual se conecta con diversas islas.
B. Porque es un territorio rodeado por mar y unido al continente por una porcin de tierra mayor.
C. Porque es un territorio por el cual atraviesan grandes cadenas de montaosas.
D. Porque es un territorio constituido por muchas islas y rodeado completamente por mar.
3. Qu factor geogrfico compartieron las civilizaciones griega y romana, que contribuy al desarrollo
y la difusin de las dos culturas?
A. La existencia de grandes montaas y su aislamiento geogrfico entre los territorios.
B. La presencia de tierras muy frtiles para la produccin agrcola y ganadera.
C. La presencia de un clima templado, que dejaba a su poblacin tiempo para el ocio.
D. La cercana al mar Mediterrneo lo que favoreci el intercambio y las comunicaciones.
4. Los romanos le dieron solucin al abastecimiento de agua a sus ciudades, a travs de la
construccin de:
A. Grandes acueductos que atravesaban las ciudades.
B. Ciudades cerca del mar Mediterrneo y de los ros.
C. Un sistema de caeras que llevaba el agua a todas las casas.
D. Recipientes en cada casa que acumulaban el agua que caa de las lluvias.
5. Lee el siguiente texto y responde:

Los caminos otorgaban rapidez al ejrcito, consolidaban el

comercio entre regiones distantes y eran una visible ostentacin
del podero romano, al igual que los imponentes puentes y
acueductos que subsisten hasta el da de hoy.

Texto escolar de Historia, Geografa y Ciencias Sociales 7 bsico. 2012.

Ed. Mare Nostrum.

La importancia de la construccin de una red de caminos por todo el Imperio fue que:
A. Permiti a los romanos trasladarse muy rpidamente a todos los territorios conquistados.
B. Favoreci las comunicaciones entre Roma y las islas de Cerdea y Crcega del Mediterrneo.
C. Permiti a las autoridades romanas mantener el control de los territorios conquistados.
D. Contribuy a mejorar las tcnicas de navegacin y de construccin de los barcos.
6. Cul fue la importancia de la creacin de la Ley de las Doce Tablas?
A. Ayud a los esclavos a conseguir su libertad.
B. Permiti que todas las personas conocieran las leyes.
C. Estableci leyes que protegan a los romanos de los extranjeros.
D. Permiti que los campesinos obtuvieran rebaja en los precios del trigo.
7. Entre los grandes aportes de las civilizaciones griega y romana de la antigedad al mundo actual,
se han destacado diversas formas de gobierno. De las siguientes alternativas, cul representa
las formas de gobierno ms valoradas y reconocidas por la sociedad actual?
A. Tirana e Imperio.
B. Dictadura y Democracia.
C. Democracia y Repblica.
D. Repblica e Imperio.
8. Considerando la informacin estudiada en clases sobre el Imperio Romano, qu afirmacin es
correcta?
A. Las actividades agrcolas se desarrollaron en la poca de los romanos como en la actual.
B. Los romanos utilizaban a los animales solo para los sacrificios a sus dioses.
C. Para los romanos el comercio del ganado fue la principal actividad econmica.
D. Los romanos cultivaban la tierra solo con sus manos y fuerza.

9. Lee el siguiente texto y responde:

Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es duea de grandes porciones
de tierra, las cuales son trabajadas por muchos campesinos. En mi familia
quien manda es mi abuelo; fue l quien hered todas estas tierras y
gracias a l tenemos esta hermosa casa. Mi abuelo es nuestro pater
familias, y como mxima autoridad, se preocupa de nosotros y nos da
buenos consejos para vivir segn los principios de nuestra familia. Ahora
me tengo que ir, tengo que vigilar que nuestros esclavos hagan el trabajo
segn las instrucciones de mi abuelo. Saludos.
Considerando la informacin proporcionada por el texto, a qu sector social romano
pertenece Alexander y su familia?
A. Comerciantes.
B. Patricios.

C. Plebeyos.
D. Esclavos.

10. Lee el siguiente texto y responde:

En la sociedad romana existan diferencias econmicas y polticas entre
los grupos sociales; debido a esta situacin los plebeyos amenazaron con
irse de Roma. Entonces los patricios les otorgaron ms derechos y
aseguraron protegerlos frente a posibles abusos.
Pierre Grimal: La civilizacin romana. Barcelona. Ediciones
Paidos, 1999.

A partir de la lectura del texto, qu conclusin se puede afirmar acerca de la sociedad

romana?
A. En Roma los plebeyos siempre tuvieron los mismos derechos que los patricios.
B. Patricios y plebeyos se unieron para que los esclavos no tuvieran derechos.
C. En Roma existan profundas desigualdades entre los grupos sociales.
D. Los esclavos adquirieron su libertad y pudieron trabajar por su cuenta.

11. Lee el siguiente texto y responde:

Como base esencial de la sociedad romana, la familia estaba
perfectamente reglamentada. Cada unidad familiar constaba de un
pater familias o padre de familia bajo cuya autoridad y tutela se
hallaban la esposa, los hijos, los esclavos de su propiedad y los
clientes, si la familia era lo bastante importante como para tenerlos.

Adaptado de:
http://www.historialago.com/leg_01031_lafamilia_01.htm

Considerando la informacin de la fuente, quin era el personaje ms importante de la

familia en Roma en la poca de la antigedad?
A. Pater familias.
B. Esposa.
C. Esclavos.
D. Clientes.
12. El Derecho Romano estableca las reglas para vivir en sociedad. Su principal caracterstica era
que normaba:
A. nicamente la vida pblica.
B. Solo la vida privada.
C. La vida privada y la vida pblica.
D. Exclusivamente el trabajo de los gobernantes.

13.
Qu se puede
concluir
al leer elcon
siguiente
texto
Seiscientos
cerebros
de avestruz,
chcharos
y sobre
granosRoma?
de oro: ese
fue uno de los platillos servidos en un banquete de un emperador La
extravagancia de los banquetes romanos es famosa [] las grandes
cenas eran uno de los placeres en la vida de los hogares adinerados.
Mientras que los pobres se alimentaban con una dieta de pan y un

Fuente: Readers Digest. Hbitos y costumbres del pasado. Readers Digest Mexico S.A.,
Mxico, 1996. Adaptado.

A. La dieta de los romanos era saludable y balanceada.

B. Los romanos se alimentaban cuatro veces al da.
C. Los tipos de comida variaban entre los distintos grupos sociales.
D. Patricios y esclavos se divertan en los grandes banquetes.
14. Las siguientes definiciones fueron extradas del Diccionario de Lengua Espaola, Real
Academia Espaola:
Dficit: (Del latn deficre, faltar). Falta o escasez de algo que se juzga necesario.
Supervit: (Del latn superavit, de superre, exceder, sobrar). Abundancia o exceso de algo que
se considera necesario.
Al leerlas se puede concluir que entre el latn y nuestro idioma espaol:
A. No existe relacin entre ambos idiomas.
B. El idioma espaol tiene influencias del latn.
C. El latn fue influenciado por el idioma espaol.
D. Del latn se originan todos los idiomas actuales.

15. Segn el texto, cul fue la principal caracterstica de la educacin en

Roma?

La educacin en Roma
En Roma no se enseaban materias formativas ni que tuvieran
obligadamente una utilidad, sino materias que contaban con gran
prestigio en la sociedad y, en primer lugar, estaba la retrica. En Roma
se trataba de embellecer mediante la retrica el alma de los jvenes
[]. Los jvenes seguan sus estudios para cultivarse en las bellas artes.
Ningn romano poda considerarse educado si no le haban enseado la
lengua y la literatura griegas.
Texto adaptado de Duby, G. y Aris, P., Historia de la vida privada, Tomo 1. Madrid:
Editorial Taurus, 2003.

A. Hombres y mujeres reciban la misma educacin.

B. Se orientaba a formar buenos guerreros.

C. Su objetivo era formar tcnicos en diversos oficios.

D. Estaba directamente influenciada por la cultura griega.

II. Responde con letra legible y ordenada.

El Origen de Roma
La fundacin de Roma por latinos y sabinos, pueblos arribados al centro de Italia en el
contexto de las grandes migraciones indoeuropeas, puede remontarse alrededor del
ao 1000 a.C. Se sabe que el origen de la ciudad se encuentra en la fusin de aldeas
latinas y sabinas de la llanura del Lacio, las que de esta manera formaron la Liga
Septimoncial o de los siete montes. Roma qued fundada en la llanura del Lacio, en el
centro occidente de Italia, a orillas del ro Tiber.
Con posterioridad, se popularizaron las leyendas respecto del origen de la ciudad.
Segn estas leyendas, habra sido Rmulo, descendiente de Eneas, quien habra sido
el primer fundador de Roma en el ao 753 a.C.
1. Cul es el rol que han jugado los pueblos indoeuropeos en el desarrollo de las primeras
civilizaciones y las culturas clsicas?
(2 puntos)
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2. Utilizando tus conocimientos y el contenido aprendido en clases, resume brevemente en qu
consiste el mito de la fundacin de Roma por parte de Rmulo.(3 puntos)
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III. Responde con honestidad la siguiente pregunta:
1. Cmo te parecen las clases de Historia y qu propones t para mejorar la situacin que se
genera dentro del curso durante sta asignatura?

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