Las10principalesestrategiasde

manipulacinmediticasegn
NoamChomsky
ELLINGISTAESTADOUNIDENSENOAMCHOMSKYENUMERADIEZRECURSOSUTILIZADOSPORLOSMEDIOSPARA
MANIPULARLAOPININPBLICAAFAVORDEDIVERSASAGENDASCORPORATIVASOGUBERNAMENTALES

POR:PIJAMASURF20/09/2010ALAS21:09:19

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TEORIASDELACONSPIRACION/CONTROLMENTALTEORIASDELACONSPIRACION

El reconocido y siempre crtico lingista del MIT, Noam Chomsky, una de las voces ms respetadas y
consolidadas de la disidencia intelectual durante la ltima dcada, ha compilado una lista con las diez
estrategiasmscomunesyefectivasquesiguenlasagendasocultasparamanipularalpblicoatravsdelos
mediosdecomunicacin.
Histricamente los medios masivos han probado ser altamente eficientes para moldear la opinin general.

justificadoguerras,matizadoscrisisfinancieras,incentivadounascorrientesideolgicassobreotraseincluso
sedaelfenmenodelosmedioscomoproductoresderealidaddentrodelapsiquecolectiva.
Pero cmo detectar las estrategias ms comunes para entender estas herramientas psicosociales de las
cuales,seguramente,somospartcipes?PorfortunaChomskysehadadoalatareadesintetizaryponeren
evidencia estas prcticas, algunas ms obvias y otras ms sofisticadas, pero aparentemente todas igual de
efectivas y, desde un cierto punto de vista, denigrantes. Incentivar la estupidez, promover el sentimiento de
culpa, fomentar la distraccin o construir problemticas artificiales para luego, mgicamente, resolverlas, son
sloalgunasdeestastcticas.
1Laestrategiadeladistraccin.
El elemento primordial del control social es la estrategia de la distraccin
que consiste en desviar la atencin del pblico de los problemas
importantes y de los cambios decididos por las lites polticas y
econmicas, mediante la tcnica del diluvio o inundacin de continuas
distracciones y de informaciones insignificantes. La estrategia de la
distraccinesigualmenteindispensableparaimpediralpblicointeresarse
por los conocimientos esenciales en el rea de la ciencia, la economa, la
psicologa, la neurobiologa y la ciberntica. Mantener la atencin del
pblicodistrada,lejosdelosverdaderosproblemassociales,cautivadapor
temassinimportanciareal.Manteneralpblicoocupado,ocupado,ocupado,sinningntiempoparapensarde
vueltaalagranjaconlosotrosanimales(citadeltextoArmassilenciosasparaguerrastranquilas).
2Crearproblemas,despusofrecersoluciones.
Estemtodotambinesllamadoproblemareaccinsolucin.Secreaunproblema,unasituacinprevista
paracausarciertareaccinenelpblico,afindequesteseaelmandantedelasmedidasquesedeseahacer
aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana o planear y ejecutar
atentadossangrientos,afindequeelpblicoseaeldemandantedeleyesdeseguridadypolticasenperjuicio
delalibertad.Otambin:crearunacrisiseconmicaparahaceraceptarcomounmalnecesarioelretrocesode
losderechossocialesyeldesmantelamientodelosserviciospblicos.
3Laestrategiadelagradualidad.
Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta
aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por aos
consecutivos. De esa manera condiciones socioeconmicas
radicalmente nuevas (como el neoliberalismo) fueron
impuestas durante las dcadas de 1980 y 1990: Estado
mnimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo
en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes,
tantos cambios que hubieran provocado una revolucin si
hubiesensidoaplicadasdeunasolavez.
4Laestrategiadediferir
Otra manera de hacer aceptar una decisin impopular es la
de presentarla como dolorosa y necesaria, obteniendo la aceptacin pblica, en el momento, para una
aplicacin futura. Es ms fcil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el
esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el pblico, la masa, tiene siempre la tendencia a
esperaringenuamentequetodoirmejorarmaanayqueelsacrificioexigidopodrserevitado.Estodams
tiempo al pblico para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignacin cuando llegue el
momento.

5Dirigirsealpblicocomocriaturasdepocaedad.

particularmenteinfantiles,muchasvecesprximosaladebilidad,comosielespectadorfueseunacriaturade
pocaedadoundeficientemental.Cuantomssepretendaengaaralespectador,mssetiendeaadoptarun
tonoinfantilizante.Porqu?Siunosedirigeaunapersonacomosiellatuvieselaedadde12aosomenos,
entonces, en razn de la sugestionabilidad, tender, con cierta probabilidad, a una respuesta o reaccin
tambin desprovista de un sentido crtico como la de una persona de 12 aos o menos de edad (verArmas
silenciosasparaguerrastranquilas).
6Utilizarelaspectoemocionalmuchomsquelareflexin.
Hacer uso del aspecto emocional es una tcnica clsica para
causaruncortocircuitoenelanlisisracionalyporendealsentido
crtico de los individuos. Por otra parte, la utilizacin del registro
emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para
implantaroinjertarideas,deseos,miedosytemores,compulsiones
oinducircomportamientos.
7Manteneralpblicoenlaignoranciaylamediocridad.
Hacerqueelpblicoseaincapazdecomprenderlastecnologasy
losmtodosutilizadosparasucontrolysuesclavitud.Lacalidad
de la educacin dada a las clases sociales inferiores debe ser la
ms pobre y mediocre posible, de forma que el nivel de la
ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases
socialessuperioresseaypermanezcaimposibledealcanzarpara
las clases inferiores (ver Armas silenciosas para guerras
tranquilas).
8Estimularalpblicoasercomplacienteconlamediocridad.
Promoverenelpblicolaideadequeesmodaelhechodeserestpido,vulgareinculto.
9Reforzarlaautoculpabilidad.
Hacer creer al individuo que es solamente l el culpable por su
propiadesgracia,porcausadelainsuficienciadesuinteligencia,de
sus capacidades o de sus esfuerzos. As, en lugar de rebelarse
contraelsistemaeconmico,elindividuoseautoinvalidayseculpa,
lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la
inhibicindesuaccin.Y,sinaccin,nohayrevolucin!

10 Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se

conocen.
Eneltranscursodelosltimos50aos,losavancesaceleradosde
la ciencia han generado una creciente brecha entre los
conocimientos del pblico y aquellos posedos y utilizados por las
litesdominantes.Graciasalabiologa,laneurobiologaylapsicologaaplicada,elsistemahadisfrutadode
un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma fsica como psicolgicamente. El sistema ha
conseguido conocer mejor al individuo comn de lo que l se conoce a s mismo. Esto significa que, en la
mayoradeloscasos,elsistemaejerceuncontrolmayoryungranpodersobrelosindividuos,mayorqueel
quelosindividuostienenyejercensobresmismos.