curso de post-grado para profesores

tica
especialidad en matema

ALGEBRA
DE NUMEROS
REALES Y
COMPLEJOS
Equipo de Dise
no:
Alba Lila Rico de Tejada
Ana Miriam de Chavez
Claudia Patricia Corcio Lopez
Carlos Mauricio Canjura Linares
Ernesto Americo Hidalgo Castellanos
Jose Francisco Marroqun
Juan Agustn Cuadra
Luis Edmundo Ramrez
Aaron Ernesto Ramrez Flores
27 de noviembre de 2009

Indice
1. Los patrones, las relaciones y las funciones como recurso
para introducir la representaci
on simb
olica de los n
umeros. 4
2. El uso de la Geometra elemental para introducir las propiedades algebraicas de los n
umeros reales.
6
3. El an
alisis de relaciones cuantitativas y la construcci
on de
modelos matem
aticos.
7
4. Las prioridades en las expresiones algebraicas y el uso de
los signos de agrupaci
on. El uso de las calculadoras y las
prioridades algebraicas.
9
5. El cuerpo de los n
umeros reales como sistema l
ogico.

12

6. El orden y sus propiedades en los diferentes conjuntos num

ericos. El buen orden en los n
umeros naturales.
16
7. El uso din
amico abstracto de los smbolos matem
aticos.

24

8. La resoluci
on de ecuaciones e inecuaciones elementales de
primer grado, segundo grado y de sistemas de ecuaciones
lineales.
33
9. C como un cuerpo no ordenado.

36

10.La geometra y los n

umeros complejos.

37

11.La trigonometra y los n

umeros complejos.

41


ALGEBRA
El
algebra consiste en el manejo de relaciones numericas en las que una o
m
as cantidades son desconocidas. Estas cantidades se llaman incognitas, variables e indeterminadas.

El enfasis simb
olico y estructural en el Algebra
puede construirse sobre la
extensa experiencia numerica de los estudiantes. La sustitucion del n
umero por la letra debe aparecer de manera natural al proponer situaciones en
diferentes contextos en los que necesite analizar, comprender, representar y
generalizar. Eso debe llevarle a la necesidad de sustituir el n
umero por la
letra.

El Algebra
tambien est
a ntimamente ligada a la Geometra y al Analisis de
datos, mucho del trabajo algebraico que desarrollamos en el aula tiene sus
orgenes en la Geometra.
El trabajo que proponemos en este curso se basara en la metodologa de resoluci
on de problemas para abordar lo propuesto en los Principios y Estandares
para la Educaci
on Media.

Est
andares de Algebra:
(i) Comprender patrones y relaciones.
(ii) Representar y analizar situaciones y estructuras matematicas utilizando smbolos algebraicos.
(iii) Usar modelos matem
aticos para representar y comprender relaciones
cuantitativas.
(iv) Analizar el cambio en contextos diferentes.

1.

Los patrones, las relaciones y las funciones como recurso para introducir la representaci
on
simb
olica de los n
umeros.

Ejercicios.
1. Para los patrones de crecimiento de las figuras adjuntas, encuentre una
expresi
on general que permita calcular el n
umero de elementos para el
nesimo termino de la sucesion.

2. Dada la sucesi
on de los primeros n n
umeros pares, representela utilizando configuraciones puntuales, escriba al menos un desarrollo aritmetico, encuentre el termino general de la sucesion.
3. Dada la sucesi
on: 3, 8, 15, 24, 35, . . ., representela utilizando configuraciones puntuales, escriba al menos un desarrollo aritmetico, encuentre
el termino general de la sucesion.
4. Cu
antas cerillas se necesitan para construir un cuadrado 20 20 siguiendo el procedimiento de la sucesion del dibujo?

5. Cu
antos cuadrados grises y cuantos blancos se necesitan para hacer
la figura siguiente?

6. Cu
al es el
area de cada torre de cubos (incluida la base) a medida
que las torres se hacen mas altas?, como cambia el area?

7. Se colocan chocolates y caramelos en cajas, alineados de manera que

siempre quede un caramelo rodeado por cuatro chocolates, tal como
se muestra en las figuras. Busque un metodo para calcular el n
umero
de caramelos que iran en una caja de 17 19. Explique y justifique el
metodo mediante palabras, diagramas o expresiones.

8. Ram
on y Julio se reparten una bolsa de caramelos con el siguiente
procedimiento: Ram
on saca uno, Julio saca dos, Ramon saca tres, Julio
saca cuatro, y as sucesivamente; cada uno en su turno saca uno mas
5

que los que sac

o el otro en el turno anterior. Cuando uno de ellos no
puede cumplir la regla porque no hay suficientes caramelos, se lleva
todo lo que queda, y concluye la reparticion. Si Ramon saco en total
2009 caramelos, cu
antos caramelos haba inicialmente en la bolsa?

2.

El uso de la Geometra elemental para introducir las propiedades algebraicas de los n

umeros
reales.

Ejercicios.
1. Represente en diferentes contextos las expresiones algebraicas siguientes:
5x
4xy
4x2 y
x2 + 3y
4x(3 + b)
a(b + c) = ab + ac
2x2 + 3xy + z 2
2. Construya cuatro figuras rectangulares con dimensiones 3x y y; x y y;
x y y; 4 y x. Determine las expresiones algebraicas que representan el
area de:

El primer rect
angulo.
La suma de los tres primeros rectangulos
La suma de todos los rectangulos
Clasifique las expresiones anteriores en monomios o polinomios.
3. Utilizando el recurso geometrico, interprete las identidades siguientes:
(a b)2 = a2 2ab + b2
(x + y)(x y) = x2 y 2
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
(a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3

(a b)3 = a3 3a2 b + 3ab2 b3

4. Utilizando
areas demuestre las siguientes identidades:

a 2  a 2
(x2 + ax) = x +

2
2
(a + b)2 + (a b)2 = 2(a2 + b2 )

3.

El an
alisis de relaciones cuantitativas y la construcci
on de modelos matem
aticos.

Ejercicios.
1. Si la suma de los cuadrados de dos n
umeros es 34, y el producto es 15,
cu
al es la suma de los n
umeros?
2. Se tiene el producto de tres n
umeros naturales consecutivos, sumado
con el n
umero intermedio. Que resultado obtiene? Demuestre que es
cierto para cualquier caso.
3. Encuentre todos los n
umeros naturales cuya diferencia de cuadrados
es igual a 39.
4. Si un n
umero m
as su recproco es 3, cual es el valor de la potencia
cuarta del n
umero m
as la potencia cuarta del recproco del n
umero?
5. Hay seis asientos entre sillas y taburetes. Las sillas tienen cuatro patas y los taburetes tres. En total, hay veinte patas. Cuantas sillas y
cu
antos taburetes hay?
6. Cu
antas diagonales tiene un triangulo?, y un cuadrado?, y un cuadril
atero cualquiera? Generalice el resultado para un polgono cualquiera. Depende el n
umero de diagonales de la forma del polgono o
u
nicamente del n
umero de vertices o lados?
7. Cu
anto suman los
angulos interiores en un polgono de n lados?
8. Queremos cercar con alambre un jardn de forma cuadrada.
Cu
anto alambre es necesario si el lado del jardn mide 12m? Y
si mide 7m,
o 33,5m?
Construya una tabla con los datos anteriores y a
nada otros.

Sit
ue en una gr
afica los datos de la tabla. Como quedan los
puntos?
Si se han utilizado 108m de alambre, que dimensiones tiene el
jardn? Explique como se hallan los metros de alambre necesarios
si se conoce la longitud del lado del jardn.
Escriba una f
ormula que exprese los metros de alambre necesarios
para cercar un jardn de x metros de lado.
9. El coste de una ventana cuadrada depende de su tama
no. El precio
del cristal es de 5 d
olares por dm2 y el marco 10 dolares por dm.
Cu
anto costar
a una ventana de 7dm de lado, de 1m y de 1,5m?
Construya una tabla, con los datos anteriores y otros que elija,
obteniendo el costo seg
un la longitud del lado de la ventana.
Sit
ue los valores de la tabla anterior en una grafica cartesiana.
Escriba una f
ormula que exprese el costo, conocida la longitud
del lado.
10. En una nevera venden helados a $2,50 cada uno. El vendedor recibe un
salario base de $300 mas el 10 % de las ventas. Encuentre un expresion
que represente el salario del vendedor en terminos de la cantidad de
helados vendidos.
11. Exprese la longitud de una circunferencia en funcion del area del crculo correspondiente.
12. Una alumna se golpe
o en una rodilla jugando f
utbol, su medico prescribi
o un anti-inflamatorio para reducir la hinchazon. Tena que tomar
dos tabletas de 220mg cada 8 horas durante 10 das. Si sus ri
nones filtraban de su cuerpo un 60 % del medicamento, cada 8 horas, que cantidad quedaba en su sistema circulatorio al cabo de los 10 das? y si
hubiera tomado la medicina durante un a
no?
13. Ana eligi
o 3 dgitos distintos y escribio todos los n
umeros de 3 cifras
que se forman con ellos sin repetir. Luego sumo todos los n
umeros
que obtuvo. Sabiendo que la suma de los tres dgitos originales es 14,
encuentre la suma obtenida por Ana.
14. Ernesto tiene 321 en billetes de 1, 5 y 25. Si tiene igual cantidad de
billetes de 1 y de 5, determine cuantos billetes de cada clase puede
tener. De todas las posibilidades.
8

15. Encuentre todos los n

umeros naturales de dos cifras, tales que el producto de sus dgitos mas el doble de la suma de sus dgitos sea igual
al mismo n
umero.
16. La cebra, el elefante y el conejo estan a dieta de zanahorias. El conejo
come en un a
no (365 das) la misma cantidad de zanahorias que el
elefante come en dos das, y lo que come el elefante en un da coincide
con lo que come la cebra en cinco das. En un da, el elefante, la cebra
y el conejo comen 55Kg de zanahorias. Cuantos Kg comen cada uno
por da?
17. Miguel sube la escalera de uno en uno. Daniel baja la escalera de dos en
dos. Daniel baja dos escalones en el mismo tiempo en que Miguel sube
uno. Ayer, cuando Miguel haba subido 11 escalones, Daniel empezo a
bajar. Cuando Daniel termino de bajar, a Miguel le faltaba subir 8
escalones. Cu
antos escalones tiene la escalera?
18. Un colegio tiene 1200 estudiantes. Cada estudiante toma cinco clases el
da de hoy. Cada profesor atiende cuatro clases el da de de hoy. Cada
clase tiene treinta estudiantes y un profesor. Cuantos profesores hay
en el colegio?
19. Sea n un n
umero cuadrado perfecto, de cuatro cifras, todas menores que 6. Si a cada cifra se le suma 1, el n
umero resultante es otro
cuadrado perfecto. Determine n.

4.

Las prioridades en las expresiones algebraicas

y el uso de los signos de agrupaci
on. El uso de
las calculadoras y las prioridades algebraicas.

Jerarqua de las operaciones matem

aticas y signos de agrupaci
on
El orden para realizar las operaciones matematicas fundamentales y eliminar
los signos de agrupaci
on, se resume en las siguientes reglas:
i La suma + y la resta tienen jerarqua 0.
ii La multiplicaci
on y el cociente / tienen jerarqua 1.
iii La potencia tiene jerarqua 2.

iv Las operaciones se efct

uan en orden descendente, desde la de mayor
jerarqua hasta la de menor jerarqua.
v Si dos operaciones tienen la misma jerarqua, se opera de izquierda a
derecha.
vi Los parentesis cambian la jerarqua; las operaciones deben efectuarse
desde el parentesis m
as interno al mas externo, respetando en cada uno
las reglas anteriores.

Ejercicios
1. Resuelva las siguientes operaciones, haciendo uso de la calculadora:
4 (5/5 + 4 3)
4 + 3{43 + 4[4/4 + 1] 2}
(5 2 + 8) 2 2
2. Escriba con cuatro dgitos 4, utilizando adecuadamente los signos de
agrupaci
on y las operaciones basicas, los n
umeros 0, 1, . . . , 15.1
3. Coloque parentesis en las siguientes expresiones para que el resultado
sea 100:
20 + 5 4
2 + 18 4 + 1
59+52
49+5+38
12 7 + 5 4 7 + 4
4. Determine que expresion matematica corresponde a las lneas de caracteres siguientes:2
2(x+1)
sen x2-(cos x)2+1
x*(1+4/(y-1))-2*x
1+(1/(1+x))
1

Por ejemplo, el 6 puede escribirse as: 4 + (4 + 4)/4.

Los caracteres + - * / y PI se introducen, por ejemplo, a una calculadora, y representan suma, resta, multiplicaci
on, divisi
on, potencia y la constante , respectivamente.
2

10

x*(x*(x*(x+1)))
1+(1+(1+(1+x)/2)/3)/4
(x+(y+z))*(x-(y+z))*(y-(z+x))*(z-(x+y))
(cos(1+2*x/PI )+sen(1-2*x/PI))/(x+1)*10

7
3
5. Eval
ue x3 + 3x2 4 en x =
.
2
6. Dadas la siguientes expresiones, determine el patron de construccion
1
de las fracciones. Eval
ue (si es permitido) en x = 0, 1, 1, , 2.
2
1
1+
x
1
1+
1
1+
x
1
1+
1
1+
1
1+
x
1
1+
1+x
1
1+
1
1+
1+x
1
1+
1
1+
1
1+
1+x
1
1
1x
1
1
1
1
1x
1
1
1
1
1
1
1x
7. Fracciones Contnuas: Las expresiones del problema anterior, son
casos finitos de un tipo de fracciones llamadas fracciones contnuas.
Tomemos por ejemplo
1
A1 (x) = 1 +
x
11

Si se sustituye la x por A1 (x) se obtiene

A2 (x) = 1 +

1
1+

1
x

Este proceso puede repetirse indefinidamente, de tal forma que

Ak+1 (x) = 1 +

1
Ak (x)

k N

Entonces, la expresi
on definida por A1 y la relacion de recurrencia es
llamada una fracci
on contnua.
Obtenga los valores de A1 (x), A2 (x), . . . A10 (x) para x = 1, 2, 10.
Para

1
1+x
1

Bk+1 (x) = 1 +
1 + Bk (x)

B1 (x) = 1 +

calcule para distintos x los valores de B1 (x), B1 (x), . . . , B10 (x).

8. Coloque parentesis convenientemente a la expresion 2 + 8 75 para
obtener el n
umero m
as grande.
9. Con exactamente 8 caracteres, que pueden ser los dgitos 0, 1, 2, . . . , 9,
los smbolos de operacion +, , , /, , o los parentesis (), construya
un n
umero tan grande como sea posible.3

5.

El cuerpo de los n
umeros reales como sistema
l
ogico.

Los n
umeros reales est
an ntimamente asociados a la recta. Una vez elegido
un punto que represente en ella el cero y escogida una unidad de medida,
se puede graduar dicha recta identificando primero puntos asociados a los
n
umeros naturales, en seguida los asociados a los enteros negativos; posteriormente se localizan los puntos asociados a n
umeros racionales, es decir
aquellos que pueden ser expresados como cociente de n
umeros enteros. Este
proceso sin embargo no agota los puntos de la recta, como lo demostraron
los griegos al demostrar la irracionalidad de raz de 2. En efecto la existencia
3

Los smbos pueden repetirse. Por ejemplo, 1 11 111, da 1221.

12


de 2 est
a garantizada por la existencia de cuadrados cuya
area es igual a
2 unidades cuadradas, cuyo lado debe obviamente medir 2 unidades lineales. Este n
umero sin embargo no puede ser expresado como cociente de dos

a
n
umeros enteros, es decir es imposible expresar 2, en la forma 2 = ,
b
con a y b enteros. Pero este resultado demuestra ya que hay en la recta una
infinidad de puntos que no pueden
ser representados mediante n
umeros ra
cionales, ya que siendo que 2 es irracional,
tambi
e
n
deben
ser
irracionales

todos aquellos n
umeros de la forma k 2, con k entero, como puede facilmente verificarse. As, la recta tiene una infinidad de puntos que no tienen
abscisa racional.
a
un hay mas puntos de esta naturaleza puesto que los
Pero

n
umeros 3, 5, 7, 11, . . ., con p cualquier n
umero primo, son tambien
irracionales y por cada uno de ellos tenemos otra infinidad de puntos de la
recta que no tienen representacion racional. As, y muy a pesar de que dados dos puntos de coordenadas racionales existe entre ellos una infinidad de
puntos que tambien tienen coordenadas racionales, si se colocan u
nicamente
puntos de coordenadas racionales, la recta queda con una infinidad de huecos, puntos cuyas coordenadas no son racionales y que impiden la natural
continuidad de la recta. Cuando a los n
umeros racionales le agregamos los
n
umeros irracionales, llenamos tales huecos permitiendo as establecer una
perfecta correspondencia biunvoca entre los n
umeros reales y los puntos de
una recta.

El cuerpo de los n
umeros reales como sistema l
ogico.
Un importante momento en la acumulacion cientfica ocurre cuando el conocimiento puede ser estructurado de manera logicamente coherente; cuando
es posible descifrar el fundamento sobre el cual puede organizarse el conocimiento acumulado. En Matematica este momento se produce normalmente
cuando se logra determinar un n
umero mnimo de axiomas a partir de los
cuales es posible deducir todos los demas resultados esperados. Para el caso
de los n
umeros reales, los axiomas que le identifican algebraicamente son los
siguientes:4
Sean a, b, c R n
umeros cualesquiera.
(A1 ) Axiomas de la Suma:
i Cerradura: a + b R.
4

A un conjunto K al cual se le definen dos operaciones, suma y multiplicaci

on, y que
cumple estos axiomas, se le llama cuerpo.

13

ii Elemento Identidad: Existe un n

umero real 0, llamado cero, que
cumple a + 0 = a. Ademas, este n
umero es u
nico.
iii Recproco aditivo: Para cada a R existe un n
umero a R, que
cumple a + (a) = 0. Ademas, fijado a, su recproco aditivo a es
u
nico.
iv Asociatividad: a + (b + c) = (a + b) + c.
v Conmutatividad: a + b = b + a.
(A2 ) Axiomas del Producto:
i Cerradura: ab R.
ii Elemento Identidad: Existe un n
umero real 1,5 llamado unidad, que
cumple a(1) = a. Ademas, este n
umero es u
nico.
iii Recproco multiplicativo: Para cada a R\{0} existe un n
umero a1 R, que cumple a(a1 ) = 1. Ademas, fijado a, su recproco
multiplicativo a1 es u
nico.
iv Asociatividad: a(bc) = (ab)c.
v Conmutatividad: ab = ba.
(A3 ) Axioma de Distributividad: 6 a(b + c) = ab + ac.
Definimos lo que significa la operacion resta de a con b, a b, como la suma
de a con el opuesto de b. Es decir
a b = a + (b)
a
De igual manera definimos la division de a con b, , siempre que b sea
b
diferente de cero, como el producto de a con el inverso de b. Es decir,


a
= a b1
b

Ejercicios.
Las siguientes propiedades se obtienen todas haciendo uso del conjunto de
axiomas algebraicos que satisface el conjunto de n
umeros reales .
1. (a + b) = a b.
5
6

Distinto de 0.
Este axioma es conocido como la ley distributiva del producto sobre la suma.

14

2. (b c) = b + c.
3. a(b) = (a)b = (ab).
4. (a)(b) = ab.
5. a(b c) = ab ac.
6. a + b = b + c si y s
olo si a = c.
7. a(0) = 0.
8. Si ab = ac y a 6= 0 entonces b = c.
9. Si el producto de dos n
umeros es nulo, entonces al menos uno de los
factores debe ser nulo. Es decir, ab = 0 implica que a = 0 o bien b = 0.
10.

a
a
a
=
= .
b
b
b

11.

a
a
= .
b
b

ka
a
= .
kb
b
c
a
13. La igualdad = se traduce por ad = bc.
b
d
12. Si k 6= 0 entonces

14.

a b
a+b
+ =
.
d d
d

15.

ad + bc
a c
+ =
.
b d
bd

a
ka
=
.
b
b
ac
ac
17.
=
bd
bd

1
1
18. a1
= a, o en forma equivalente
= a.
1
a
16. k

1
b
19. a = .
a
b

15

a
a  c 1
ad
= cb =
20.
.
b d
bc
d
21. (a+b)(c+d) = a(c+d)+b(c+d) = (a+b)c+(a+b)d = ac+bc+ad+bd.
22. Sean a, b, c, d n
umeros reales no nulos. Si k =
k=

c
a
= entonces
b
d

a + c
b + d

para cualesquiera n
umeros reales y , exceptuando aquellos que
hacen a + c = 0
o b + d = 0. Observe que el recproco no es por
lo general cierto.

6.

El orden y sus propiedades en los diferentes

conjuntos num
ericos. El buen orden en los n
umeros naturales.

Orden como Cuerpo

El conjunto de los n
umeros reales, R, satisface las propiedades algebraicas
de cuerpo, pero tambien, tiene propiedades importantes de orden:
Se dice que un cuerpo K es ordenado7 si existe un P K con las siguientes
propiedades:
(O1 ) Tricotoma: Si x K, se cumple una y solo una de las siguientes
condiciones:
x P,
x = 0,
x P.
(O2 ) Cerradura: Si x, y P entonces x + y P y xy P .
Observe que 1 debe pertenecer a P , dado que en caso contrario, 1 P ,
lo cual implica que (1)(1) = 1 P contradiciendo O1 . Como consecuencia de ello, 2 = 1 + 1, 3 = 2 + 1, . . . , n = (n 1) + 1 P ; y tambien
11 , 21 , 31 , . . . , n1 P .
Si se define una relaci
on de orden a < b si b a P , esta relacion cumple:
7

Orden en cuanto a cuerpo.

16

i a a para todo a K (Antireflexiva).

ii Si a < b entonces b a (Antisimetrica).
iii Si a < b y b < c entonces a < c (Transitiva).
Por lo que < define una relacion de orden8 entre los elementos del cuerpo
K. Observe que con esta relacion, puede redefinirse el conjunto P as
P = {x K|0 < x}
Por ello, P es llamado frecuentemente el conjunto de los positivos. Por otra
parte, dado que R y C son cuerpos, cabe preguntarse si son ordenados como
cuerpos:
El conjunto de los n
umeros reales cumple ser un cuerpo ordenado, y
en tal caso P es el conjunto de los positivos R+ .
En cambio, el conjunto
de los n
umeros complejos no es cuerpo orde
nado, porque i = 1 C hace que O1 y O2 sean incompatibles:
Por propiedades de cuerpo, i 6= 0.
Si i P (i)(i) = 1 P .
En cambio, si i
/ P i P (i)(i) = 1 P .

Axiomas de orden
Hay dos axiomas de suma importancia que versan sobre orden: el primero
es el Axioma del Buen Ordenamiento, valido en el conjunto de los n
umeros
naturales; el segundo es el Axioma del Supremo, valido en n
umeros reales.
Axioma del Buen Ordenamiento: Todo subconjunto no nulo de N tiene
un elemento mnimo.
Este principio es de vital importancia, puede demostrarse que es equivalente
al principio de inducci
on matem
atica, que establece que si una proposicion
es cierta para k = 1 y la proposicion kesima implica la proposicion (k+1)
esima, entonces la proposicion es cierta para cualquier k natural.
Tambien, este principio est
a relacionado a aseveraciones tales como la fracci
on a/b est
a simplificada en su mnima expresion. A continuacion se muestra una aplicaci
on:
8

Orden Estricto.

17

Si x es un n
umero tal que x2 = 2, entonces x no es racional.
Demostraci
on: supongamos por contradiccion que x Q, por lo que existen
a
a, b Z tales que x = . Sin perdida de generalidad, podemos suponer que
b
x > 0 y por tanto a, b N. Elevando al cuadrado se obtiene
a2 = 2b2
como el lado derecho de la ecuacion es par, a2 es par, y por tanto a es
par, por lo que existe un a1 N tal que a = 2a1 , sustituyendo se obtiene
2a21 = b2 ; repitiendo el an
alisis, como el lado izquierdo es par, b2 es par y
por tanto existe b1 N tal que b = 2b1 , y sustituyendo
a21 = 2b21
Este proceso se puede repetir indefinidamente, obteniendo las igualdades
a2 = 2b2 , a21 = 2b21 , a22 = 2b22 , a23 = 2b23 , . . .
con a > a1 > a2 > a3 > y b > b1 > b2 > b3 > , que son todos
n
umeros naturales, lo cual contradice el principio del buen orden.
Axioma del Supremo: Todo subconjunto no nulo de R acotado superiormente tiene un supremo.9
Una observaci
on importante es la siguiente: N R, y ademas 0 < n para
todo n N, por lo que cualquier subconjunto de N tiene un nfimo; sin
embargo, el axioma del buen ordenamiento va mas alla, asegura que este
nfimo pertenece al subconjunto en cuestion, y por tanto es mnimo. Lo mismo sucede si un subconjunto de N es acotado superiormente, este tendra un
natural que es supremo y maximo, y por tanto, en N siempre se cumple el
axioma del supremo.
En cambio, en el conjunto de los racionales, Q, no se cumple el axioma del
supremo; puede suceder que un subconjunto de Q este acotado superiormente pero el supremo sea irracional. Vea por ejemplo el problema 7 de la
secci
on anterior, hacia que valores se acercan An (x) y Bn (x) a medida que
n crece? el valor de convergencia depende de x?
9

Equivalentemente: todo subconjunto de R acotado inferiormente tiene un nfimo.

18

Ejercicios
1. Una profesora se dispone a hacer un experimento, que consiste en
hacer jugar cara o corona a todos los alumnos de la clase. Todos los
alumnos juegan exactamente una vez con el resto, y obviamente, no
hay empates. Denotemos por x y el hecho que x le gana a y. La
profesora observa que a veces se generan ciclos de estudiantes
e1 e2 em e1
y se pregunta cu
antos estudiantes tiene el ciclo mas corto. Resulta que
independientemente de como jueguen los estudiantes, siempre que hay
un ciclo, entonces hay un cliclo de longitud exactamente 3 (la clase
tiene 3
o m
as estudiantes). Por que?
2. Demuestre que 4a3 + 2b3 = c3 no tiene solucion en los n
umeros naturales.
3. Demuestre que la u
nica solucion entera de a6 + 2b6 = 4c6 es a = b =
c = 0.
4. Sean a, b, c R. Se cumple que a < b, lo cual significa que b a R+ .
Demuestre que
a+c<b+c
Si c > 0 entonces ac < bc.
En cambio, si c < 0 entonces ac > bc.
a2 0.
Si a > 0 entonces a2 < b2 .
En general, si a > 0 entonces an < bn para cualquier n N.
5. Para cada uno de los conjuntos siguientes, determine, si existe, el elemento m
aximo y el elemento mnimo:
A = {x N|x2 < 64}
B = {x N|2400 x2 3600}
C = {x N|x2 < 1520 x3 > 29791}
A = {x N|x2 > 500}
6. Sean x, y N tales que x < y. Diga que podemos deducir de la siguientes desigualdades:
19

x < x2
x < x3
1
1
>
x
y
2
x < y2
ax < ay
x > y
x3 < y 3
Que sucede si considera x, y Z?
Y si x, y R?
3
7. Determine el conjunto de n
umeros reales que satisfacen |x 1| < y
2
14
|x + 1| < .
5
8. Sea x un n
umero real tal que 3 < x < 2.
Determine los reales a, b tales que a < x2 < b.
Determine los x tales que 4 < x2 < 9.
9. Se sabe que los reales x, y satisfacen 3,1 < x < 3,7; 2,1 y 1,9.
Que puede decirse de la suma x + y?
Que puede decirse del producto xy?
Que puede decirse de la diferencia x y?
x
Que puede decirse del cociente ?
y
10. Sabiendo que x ]1,2; 1,8[; y ]2; 2,4[
1 1
+ ?
x y
1 1
Que puede decirse de ?
x y
Que puede decirse de x2 + y 2 ?
Que puede decirse de

11. Determine el signo de

16x2



1
1
(2x + 1) cuando x
+ 4x + 4x +
4
2

vara sobre todo R.

20

12. Dado que 5,31 x < 5,32 deduzca intervalos que encierren a: 5x2 ,
7x 3, 5x2 + 7x 3.
u
u v
13. Acote uv, , u + v, u v,
, sabiendo que 1,120 < u < 1,118
v
v u
y 4,111 < v < 4,110.
4
14. Sabiendo que el volumen de un esfera es V = R3 , de un invervalo
3
de variaci
on del volumen si:
0,01 R 0,02 con 3,14 < < 3,15.
1,01 103 R 1,02 103 con 3,141 < < 3,142.
105 R 1,01 105 con 3,1415 < < 3,1416.
1
15. El
area de un trapecio esta dada por la formula A = h (B + b), donde
2
h representa la altura, B la mas grande de las bases y b la base restante.
Se quiere acotar, lo mas preciso posible, los valores que toma el area
de un trapecio bajo las siguientes restricciones:
2,3 h 2,4; 7,2 B 7,3; 5,5 b 5,6.
8,9 h 9; 17 B 17,1; 3,4 b 3,5.
16. El
area de una elipse de semiejes a y b es S = ab. Acote el area si:
1,5 a 1,6; 7,9 b 8.
2,7 a 2,8; 1,1 b 1,2.
17. Acote el
area de la region delimitada por dos circunferencias concentri10
cas de radios respectivos R y r si:
2,3 R 2,4; 1,3 r 1,4.
17,5 R 17,6; 9,5 r 9,6.
18. El volumen de un tetraedro regular esta dado por la relacion T =

a3 2
. Considerando que 1,41 2 1,42, acote T en los siguientes
12
casos:
3 a 3,1.
7,2 a 7,3.
10

Esta regi
on es llamada Corona Circular.

21

19. El volumen de un cono circular recto truncado, cuyas bases tienen

h
radios R y r y altura h, es C = R2 + r2 + Rr . Analice el com3
portamiento de C si:
1,7 R 1,8; 0,5 r 0,6; 3,5 h 3,6.
10,5 R 10,6; 2,2 r 2,3; 4,3 h 4,4.
20. Con la ayuda de la calculadora, determine intervalos de amplitud inferior a 106 que contengan a:

a = 3 5.

b = 17 + 21.

2

2
21. Calcule 3 + 2 7 , 3 2 7 , y luego
p
p

Escriba de forma mas simple x = 37 + 12 7, y = 37 12 7.

Calcule x + y, x y.

Sabiendo que 2,645 < 7 < 2,646, determine una aproximacion

de x + y con un error menor a 102 .
x+y
22. El algortmo de las medias: Si x, y R+ , los reales
, xy,
2
2xy
son respectivamente la media aritmetica, media geometrica, mex+y
dia arm
onica de x y y.
Para x = 3, y = 12, calcule las tres medias y ordene los cinco
n
umeros de menor a mayor.
Sea u un real positivo al cual se le quiere calcular la raz cuadrada. Se denota x1 y y1 a dos aproximaciones por defecto y por

exceso de u y tales que x1 y1 = u.

Se define d1 = y1 x1 .
A partir de estas dos aproximaciones se calcula la media aritmeti2x1 y1
x1 + y1
ca x2 =
y la media armonica y2 =
.
2
x
1 + y1

Demuestre que x2 y2 = u; y2 < u < x2 y d2 < d1 , con d2 =

x 2 y2 .
Construya un algortmo que permita calcular una aproximacion

de u con la ayuda de la media aritmetica y la media armonica.

22

23. Funci
on Parte Entera: La parte entera de un n
umero real x, denotada por E(x),11 es un n
umero entero n tal que n x < n + 1. Es
decir, E(x) = n con n x < n + 1, es la funcion que toma el mayor
de los enteros menores a x.

Dado A = {34,27; 34,27; 0,9998; 2,99; 1,001; 2,001; ; 2}, calcule E(x) para x A.
Compare los n
umeros E(x) + E(y) y E(x + y) con x, y A.
Sea D(x) = x E(x). Calcule D(x) para x A.
Demuestre que D(x) es una funcion positiva.12
Sea m un entero. Determine E(x + m) en funcion de m y E(x).
Sea m un entero. Determine D(x + m).
24. El radio terrestre es R = 6400Km. La distancia de la Tierra al Sol
Km
.
es de 23400Km. La velocidad de la luz en el vaco es de 300000
s
Calcule en segundos el tiempo que tarda la luz en recorrer la distancia
desde el Sol hasta la Tierra, sabiendo que los datos brindados tienen
un error de 1 %.
25. La distancia de la Tierra a la estrella Centauro es de 271400U A,
donde U A denota la Unidad Astron
omica que equivale a 23400R, con
R el radio terrestre.
Un P
arsec es una unidad de distancia que vale 206265U A.
Eval
ue un p
arsec en kilometros.
Cu
al es la distancia en parsec de la Tierra a Centauro?
Combine los resultados para calcular cuanto tiempo demora la
luz para viajar desde Centauro hasta la Tierra.
26. Encuentre la uni
on de las siguientes familias de intervalos cerrados:


1
0;
n nN


1
0; 1
n nN


1
1
1 + ; 1
n
n nN
11
12

Otra notaci
on muy utilizada es bxc, y es llamada tambien Funci
on Piso.
La funci
on D(x) es llamada Funci
on Parte Decimal, y tambien tiene la notaci
on {x}.

23

Que puede decirse entonces de la union de conjuntos cerrados?

27. Construya familias de intervalos abiertos, tales que su union devuelva
respectivamente: un conjunto abierto, un conjunto cerrado, un conjunto que no sea ni abierto ni cerrado.
28. Teorema de Heine-Borel: Considere los siguientes casos de intervalos que no reunen las dos condiciones del Teorema de Heine-Borel:
Un Intervalo Acotado pero Abierto: Demuestre que la familia de intervalos abiertos


1
Tn =
0; 1
n
nN
recubre al intervalo abierto acotado (0; 1), sin embargo, ninguna
subfamilia finita lo recubre.
Un intervalo Cerrado pero No Acotado: Demuestre que la
familia de intervalos abiertos
Tn = {(1; n)}nN
recubre al intervalo cerrado no acotado [0; +), sin embargo,
ninguna subfamilia finita lo recubre.

7.

El uso din
amico abstracto de los smbolos matem
aticos.

Este tema, tiene como objetivo evidenciar las diferentes formas de expresar
una f
ormula matem
atica. A continuacion se muestran pruebas visuales de
identidades algebraicas:
(x + y)2 + (x y)2 = 2(x2 + y 2 )

24

(a + b + c)2 + (a + b c)2 + (a b + c)2 + (a b c)2 = (2a)2 + (2b)2 + (2c)2

La Suma de Cuadrados de Diofanto de Alejandra

(a2 + b2 )(c2 + d2 ) = (ad + bc)2 + (bd ac)2

25

As como en los ejemplos anteriores, pueden obenterse distintas intepretaciones de identidades algebraicas conocidas. A continuacion se muestran
algunas de las identidades mas conocidas:
a) (x + y)2 = x2 + 2xy + y 2
b) (x y)2 = x2 2xy + y 2
c) (x + y + z)2 = x2 + y 2 + z 2 + 2(xy + yz + zx)
d) (x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 = x3 + y 3 + 3xy(x + y)
e) (x y)3 = x3 3x2 y + 3xy 2 y 3 = x3 y 3 3xy(x y)
f) (x + y + z)3 = x3 + y 3 + z 3 + 3(x + y + z)(xy + yz + zx) 3xyz
g) x2 y 2 = (x y)(x + y)
h) xn y n = (x y)(xn1 + xn2 y + . . . + xy n2 + y n1 ) para todo n.
i) xn + y n = (x + y)(xn1 xn2 y + . . . xy n2 + y n1 ) para todo n impar.
j) x4 + 4y 4 = (x2 + 2xy + 2y 2 )(x2 2xy + 2y 2 )

Ejercicios
1. Se construye una piscina rectangular, como muestra la figura:

Exprese, en funcion de x el area de la superficie de la piscina.

Exprese en funcion de x el area de los azulejos.

26

Desarrolle la expresion obtenida y pruebe que el area de los azulejos es 2x(25 2x).
2. La siguiente figura esta compuesta por un triangulo y un rectangulo,
cuyas longitudes est
an expresadas en las mismas unidades, y x > 0.

Deduczca el
area de la figura en funcion de x.
Desarrolle la expresion del area.
Factorice la expresion del area.
Encuentre el
area si x = 3cm.
3. Exprese el
area de las siguientes figuras de dos formas diferentes:

(a)

(c)

(b)

(d)

27

4. Determine el
area de la region indicada y de la respuesta de dos formas diferentes (como un polinomio en forma desarrollada y en forma
factorizada):

(e)

(f)

(g)

(h)

5. Simplifique las siguientes expresiones:

ab

a+ b
3x2 + 3x
3x
+
2x
x(x + 7)

28

x+1
x

x
x+2
x
1+
x+2
6. Escriba cada una de las expresiones algebraicas de al menos tres formas
diferentes:
4ab
bh
2
x2 + x
A=

(a + b)2
a3 + b3
(x + 1)(x + 4) 3(x + 4)2 0 + x2 16
1
x
1
x(x + 1)
1
1
+
x(x + 1) (x + 1)(x + 2)
7. Para cada una de las siguientes expresiones, proporcione dos expresiones equivalentes:
1

1
x1
1
1+
1
3+
1
3+
3
a+b

a b
(x + 5)(y + 3) + 9 2 9
1

(4(5 x) + 7)(6x + 5)
8. Para las siguientes igualdades, distinga cuales son verdaderas para
cualquier valor que tomen las variables,13 cuales son verdaderas u
ni13

Estas igualdades son llamadas Identidades.

29

camente para ciertos valores de las variables14 y cuales nunca son verdaderas.15
(a + b)2 (a b)2 = 4ab
(x + y)2 + (x y)2 + 2 = 1 x2 + 4xy 4y 2
(a + b + c)2 + (a b)2 + (b c)2 + (c a)2 = 3(a2 + b2 + c2 )
(x + 3)2 + (x 1)2 = 0
a3 + b3 = (a + b)3 3ab(a + b)
a2 (c b) + b2 (a c) + c2 (b a) = (a b)(b c)(c a)
(x 2)2 + 5 = (x 1)2
(a + b)2 (c + d)2
=a+bcd
a+b+c+d
1
(a + b)(a b)
1
2
=
2
a +1 b +1
(ab + 1)2 + (a b)2
1 1
1
+ =
x 3
5
1 1
+ =2
x y
x
+1=2
x1
1
1
x
= 2 + 2
x2 y 2
x+y xy
9. Factorice los polinomios siguientes:
A = (x + 1)(x + 4) 3(x + 4)2 + x2 16
B = x6 + x4 + x2 + 1 (Busque el factor x2 + 1)
C = x3 8 + 4(x2 4) 3x + 6
D = a2 b2 + a3 + b3
x6 + 27
8x3 y 9

2
10. Para todo real x se construye otro real y = x2 16 (x + 4)2 .
Factorice la escritura de y en cuatro factores.
14
15

Estas otras igualdades son llamadas Ecuaciones.

Estas u
ltimas igualdades son llamadas Ecuaciones Imposibles.

30

Desarrolle la escritura de y.
Escoja la forma mas comoda de calcular
y en lo siguientes casos:

x = 0, x = 3, x = 5, x = 4, x = 3 1.
11. Factorice x4 + 4 como el producto de dos polinomios con coeficientes
reales.


12. Verifique que x6 1 = (x 1) x5 + x4 + x3 + x2 + x + 1 ; utilice esta
identidad para calcular:.
1
1
1 1 1
+ + +
+ .
2 4 8 16 32
1 1
1
1
1
B =1+ + +
+
+
.
3 9 27 81 243
2 4
8
16
32
C =1+ + +
+
+
.
3 9 27 81 243
A=1+

13. Demuestre que la factorizacion de x7 1 es de la forma x7 1 =

(x 1) (. . .). Investigue que n
umeros podran calcularse con esta identidad.
14. Encuentre todos los enteros positivos x, y tales que
x + y 80.
15. Calcule

x + y 1
= 13 con
y + x1

1 1
1
1 1
1

2 3 4 5 48 49
1 1 1 1 1
1

3 4
5 6
49 50

16. Calcule

1
1
1
+
+ +
12 23
k(k + 1)

para k = 1, 2, . . . , 10. Encuentre una formula que le permita calcular

eficientemente esta suma.
17. Calcule

1
1
1
+
+ +

1+ 2
2+ 3
k+ k+1
para k = 3, 8, 15. Encuentre una formula que dependa u
nicamente de
k.

18. Si x, y R son tales que x + y = 26 y x3 + y 3 = 5408, cuanto vale

x2 + y 2 ?
31

19. Sean a, b tales que ab = 3 = a + b. Calcule a3 + b3 .



1 2
1
20. Sabiendo que x +
= 7 calcule x3 + 3 .
x
x
21. Calcule a3 + b3 + c3 si se sabe que a + b + c = 0 y abc = 1.
22. Sean a, b R y a 6= b. Calcule

a+b
si:
ab

2a2 + 2b2 = 5ab

a2 + b2 = 6ab
23. Si a, b son n
umeros reales tales que a b = ab, calcule

a b
+ ab.
b a

24. Demuestre que para cualesquiera n

umeros reales a, b, c, d se cumple
2
2
2
2
2
(a + b )(c + d ) = (ac + bd) + (ad bc)2 .
Una conclusi
on importante de este resultado es:
Si dos n
umeros naturales m, n se pueden descomponer como suma de
dos cuadrados16 entonces el producto mn tambien se puede descomponer como la suma de dos cuadrados.17
25. Sea n un n
umero natural. Demuestre que n2 + (n + 1)2 + n2 (n + 1)2
es un cuadrado perfecto, es decir, puede escribirse de la forma (a + b)2 .
26. Sea n un n
umero natural.
Verifique la identidad (n + 1) (n + 2) = n (n + 3) + 2.
Demuestre, que n (n + 1) (n + 2) (n + 3) + 1 es un cuadrado perfecto. (Utilice el problema anterior)
27. Sean x, y N tales que x + y + xy = 34. Calcule x + y.



1
1
28. Determine las soluciones enteras de la ecuacion a +
b+
= 0.
b
a
29. Resuelva el sistema de ecuaciones
(x + y)(z + x) = 30
(y + z)(x + y) = 15
(z + x)(y + z) = 18
16
17

m = a2 + b2 , n = c2 + d2 .
mn = (ac + bd)2 + (ad bc)2 .

32

30. Determine x + y + z si se sabe que x, y, z R+ y

xy = 24
yz = 72
zx = 48
31. Encuentre todas las parejas de n
umeros reales x, y tales que
4
1 1
= +
x+y
x y
32. Sean a, b, c n
umeros reales tales que a 7b + 8c = 4 y 8a + 4b c = 7.
Determine el valor de a2 b2 + c2 .

8.

La resoluci
on de ecuaciones e inecuaciones elementales de primer grado, segundo grado y de
sistemas de ecuaciones lineales.

Ejercicios.
1. Si un automovilista condice a 60Km/h llega a su destino a las 1:00PM;
si conduce a 80Km/h llega a las 11:00AM. Que distancia recorre y
cu
al es su hora de partida?
2. En una botella se encuentran 10 canicas, unas son rojas y las otras
azules. Si se agregan 3 canicas azules y 2 rojas, entonces se tendra dos
veces m
as canicas azules que rojas. Cuantas canicas de cada color
haba inicialmente en cada botella?
3. Sea ABC un tri
angulo y su circunferencia inscrita (incrculo). Se
tienen los datos siguientes: BC = 5,5, CA = 5, AB = 3,3. Determine
las longitudes AB 0 , BC 0 y CA0 .

33

4. Un ciclista corre a la velocidad de 25 Km/h en terreno plano; en subida

lo hace a 15 Km/h y en bajada a 30 Km/h. El ciclista hace 4 horas
y 24 minutos para recorrer una ruta en el sentido AB, y 4 horas y 36
minutos en el sentido BA. Si la ruta tiene una longitud de 100 Km,
determine las longitudes del terreno plano, del terreno en cuesta y en
bajada cuando se viaja en el sentido AB.
5. Las
areas de tres terrenos rectangulares son proporcionales a 4, 5 y
6. El primero y segundo terreno tienen lo mismo de largo; el segundo
y tercero el mismo ancho. La suma de los tres largos es 280 m y la
suma de los tres anchos es 192 m. Determine las dimensiones de cada
terreno.
6. La suma de dos n
umeros a y b es S y su producto es P . Muestre que
si tales n
umeros existen deben ser solucion de la ecuacion
x2 Sx + P = 0
Deduzca de lo anterior una condicion para que tales n
umeros existan.
7. Exprese el trinomio ax2 + bx + c en la forma
k(x )2 +
en donde k, y se deben determinar. Utilice esta forma para determinar el mnimo y el maximo valor que puede alcanzar el trinomio
ax2 + bx + c. Utilice la tecnica anterior para el trinomio
2x2 + 4x 3
8. Sea ABC un tri
angulo equilatero de 20 cm de lado. Se inscribe en el
un rect
angulo M N P O siendo M y N pertenecientes al lado BC, P
al lado CA y O al lado AB. Sea x la longitud del segmento BM , con
0 x 10. Determine el valor de x para que el area del rectangulo
M N P O sea m
axima.
9. Verifique el trinomio ax2 + bx + c puede ser escrito en la forma
"

 2
#
b 2
b 4ac
a x+

2a
4a2
Deduzca de lo anterior la clasica formula para resolver la cuadratica
ax2 + bx + c = 0
34

Observe que la existencia de soluciones en R y el n

umero de soluciones
lo determina la expresion b2 4ac.
10. Determine todos los trinomios de segundo grado que admiten como
races a:
r1 = 2 y r2 = 3.
r1 = 1 y r2 = 4.
r1 = r2 = 2.
11. Muestre que el producto de dos n
umeros positivos de suma constante
S, es m
aximo cuando ambos n
umeros son iguales. Deduza de lo anterior que de los rect
angulos de permetro fijo, el de mayor area es el
cuadrado.
12. Muestre que la suma de dos n
umeros positivos cuyo producto es constante e igual a P , es mnima cuando ambos n
umeros son iguales.
Que resultado geometrico deduce del resultado anterior?
13. Exprese los siguientes trinomios en la forma k(x 1 )(x 2 ) para
analizar su signo de acuerdo a los distintos valores de x
4x2 20x + 25.
x2 + x + 3.
3x2 + 4x 2.
14. Resuelva las siguientes inecuaciones
(2x 3)(2x2 + 5x + 3) > 0.
(1 4x)(x2 + x + 1) 0.
1
1
+
0.
x+2 3x
Para que valores de x se cumple 2 < 2x2 + 7x 3 < 7?
15. Cu
ales son los tri
angulos rectangulos cuyas medidas son tres n
umeros
enteros consecutivos?
16. Encuentre cinco n
umeros consecutivos tales que la suma de los cuadrados de los dos m
as grandes sea igual a la suma de los cuadrados de
los tres menores.

35

17. En la clase de ayer haba ocho veces mas de estudiantes presentes que
de ausentes. Ahora hay dos ausentes mas que ayer y el n
umero total de
ausentes es igual al 20 % del n
umero de presentes. Cuantos alumnos
hay en la clase?
18. Un padre tiene 27 a
nos mas que su hijo y dentro de seis a
nos tendra el
doble de la edad de su hijo. Cual es la edad del padre?
19. Se sabe que dos relojes se adelantan 9 y 12 minutos por hora, respectivamente. Si por la ma
nana ambos se pusieron a la misma hora y por
la tarde marcan respectivamente las 6 de la tarde y 9 minutos y las 6
y 36 minutos. Que hora es?
20. Cien cofres contienen el mismo n
umero de monedas. Se toma del primero de ellos un cierto n
umero de monedas; del segundo se toma el
doble n
umero de monedas que en el primero; del tercer cofre se toma
el triple de monedas que del primero, y as sucesivamente. En el u
ltimo
cofre u
nicamente queda una moneda, y en total, quedan en todos los
cofres a
un 14950 monedas. Cuantas monedas haban inicialmente en
cada cofre?

9.

C como un cuerpo no ordenado.

Ejercicios.
1. Sea Z = (a, b) C, calcule Z 2 , Z 3 , Z 4 .
2. Sea Z0 = (a, b) C, encuentre Z C tal que Z 2 = Z0 .
3. Sea Z = (1, 1), calcule Z n , para n 1.
4. Determine los reales x y y que sean solucion de cada una de las siguientes ecuaciones
4x + (3 2i) = 6iy
(3 4i)x (4 2iy) + 7 = 6i 3iy + (2 3i)x
5. Calcule la parte real y la parte imaginaria de cada uno de los n
umeros
complejos siguientes
(1 3i)2 ; (1 4i)3 ; (2 + 6i)2 ; (4 5i)2 + (3 2i).
!2
!3
!3
1
3
1
3
1
3
+i
; +i
; i
.
2
2
2
2
2
2
36

 3 

i
3
i 2

; 1+
2
2 2

!
1
3
+
+i
2
2

!
1
3
i
.
2
2

x
como debemos escoger el n
umero real x
x2
para que Z sea real? Y para que Z sea imaginario puro?

6. Dado Z = (5 3x) + i

7. Repita el ejercicio 6 con Z = cos x + i sin x.

8. Sea Z = [(10 t) + i(2 + t)](t i); donde t es un n
umero real. Para
que valores de t el n
umero Z es real?
9. Resuelva
Demuestre que para cualquier entero natural n, no nulo:
1 + 2i + 3i2 + 4i3 + + nin1 =


1
(n + 1)in+1 nin + i
2

Deduzca que para cualquier entero natural k, no nulo

1 3 + 5 7 + + (1)k (2k + 1) = (k + 1)(1)k
2 4 + 6 8 + + (1)k 2k =

i
1h
1 (2k + 1)(1)k
2

10. Considere la sucesi

on de n
umeros complejos definida por

Z0 = 0
Z1 = i

Zn = Zn1 + i(Zn1 Zn2 ), n 2

Exprese Zn Zn1 en funcion de i y de n.
1i n
Establezca que Zn =
(i 1).
2
Muestre que la sucesion es periodica de periodo 4.

10.

La geometra y los n
umeros complejos.

Ejercicios.
1. A todo punto M de coordenadas (x, y) le asociamos el n
umero complejo Z = [2x y + i(x y)][x i(y x)]. Determine el conjunto de
puntos M del plano para los cuales Z es real.
37

2. Determine los complejos Z tales que los puntos i, Z e iZ esten alineados

3. Determine el conjunto de los complejos Z tales que el n
umero u =
(1 Z)(1 iZ)
Sea real
Sea imaginario puro
4. Determine el conjunto de los complejos Z tales que
9
sea real
Z
9
sea real
Z
Z
Z+

5. Interprete geometricamente las siguientes igualdades

(5 + 4i) + (2 3i) = 3 + i
(4 i) + (6 + 4i) = 2 + 3i
(3 2i) (5 + i) = 2 3i
2(4 + 2i) = 8 + 4i
3(1 + 2i) = 3 6i
6. Pruebe que

Z1 = (2 + i 5)7 + (2 i 5)7 es real





19 + 7i n
20 5i n
Z2 =
+
R
9i
7 + 6i
7. Calcule la parte real y la parte imaginaria de los complejos siguientes
(1 2i)2 (1 i)2
(3 + 2i)3 (2 i)3
(1 + 2i)(5 + 2i)
i
(3 + 4i)(5 4i)
3 2i

1
3
8. Sabiendo que J = + i
calcule
2
2
38

1+J
(1 i)2
1J
(1 + i)2
1i
1J
9. Resuelva en C las ecuaciones
|Z| + Z = 3 + 4i
4Z (6 + 8i)Z = i
4Z 2 + 8|Z|2 3 = 0
Z 2 2Z + 1 = 0
10. Sea Z = cos2 + i sin cos ; donde es un n
umero real. Calcule la
1
parte real y la parte imaginaria de los n
umeros complejos Z 2 , Z 3 , ,
Z
Z 2
11. Para todo n
umero complejo Z diferente de i, escribimos Z 0 =

2Z 4
Z i

C
omo escoger Z para que Z 0 sea real?
C
omo escoger Z para que Z 0 sea de la forma ib?, donde b es un
n
umero real estrictamente negativo.
12. Sea W =

2Z 1
Z +1

Determine los complejos Z para que |W | = 1.

Determine los complejos Z para que W sea imaginario puro.
13. Determine el conjunto de los complejos Z tal que |Z i| = |Z| (evite
todo c
alculo)
14. Determine el conjunto de los complejos Z tal que |1 Z| = |i Z|
(evite todo c
alculo)
15. Sean a y b dos n
umeros complejos distintos, A y B sus imagenes.
Construya el conjunto de los puntos Z tal que |Z a| = |Z b|
La igualdad anterior equivale a: |Z a|2 |Z b|2 = 0. Escriba
esta ecuaci
on en la forma de una relacion entre Z y Z
39

Deduzca las ecuaciones de las mediatrices de los segmentos [A, B]

donde A y B son puntos que representan a los complejos
a = i, b = 1 + i
a = 1 i, b = 3 + 2i
16. Resuelva
Sea a un n
umero complejo de imagen A y R un n
umero real
estrictamente positivo Cual es el conjunto de los puntos M (Z)
tales que |Z a| = R?
La igualdad precedente puede escribirse tambien como |Z a|2 =
R2 . Escriba esta ecuacion de la circunferencia de centro A y radio
R en forma de una relacion entre Z y Z.
Muestre que las ecuaciones siguientes definen circunferencias y
determine el centro y el radio
ZZ Z Z 3 = 0
ZZ iZ + iZ 3 = 0
17. Sea a un n
umero complejo, determine los puntos M (Z) que verifican
(Z a)(Z a) = 4aa (evite todo calculo)
18. Encuentre los n
umeros complejos Z que verifican |Z 2 | = |1 Z| = |Z|
(de una interpretaci
on geometrica)
19. Encuentre los n
umeros complejos Z que verifican |Z i| = |iZ 1| =
|Z iZ|.
20. Determine el conjunto de puntos M (Z) que verifican |iZ + 1 + i| = 1.
21. Encuentre el conjunto de puntos que verifican
|Z| = 3|Z 1|
|Z| 3|Z 1|
22. Determine y represente el conjunto de puntos M de coordenadas Z
que satisfacen la relacion Z + Z = |Z| (evite todo calculo)
23. Determine los n
umeros complejos Z tales que los n
umeros i, Z e iZ
sean los vertices de un triangulo equilatero.

40

 
1
24. Determine los n
umeros complejos Z tal que |Z| = |1 Z| =  .
Z
25. Resuelva en C2 los sistemas de ecuaciones

ix 3y = 2 3i
(1 + i)x + 2iy = 5 i

(2 + i)x + 7y = 1 + 2i
(1 i)x ii = 4 i
26. Pruebe las siguientes identidades
|Z1 + Z2 |2 + |Z2 + Z3 |2 + |Z3 + Z1 |2 = |Z1 |2 + |Z2 |2 + |Z3 |2 + |Z1 +
Z2 + Z3 |2
|1 + Z1 Z2 |2 + |Z1 Z2 |2 = (1 + |Z1 |2 )(1 + |Z2 |2 )
|1 Z1 Z2 |2 |Z1 Z2 |2 = (1 |Z1 |2 )(1 |Z2 |2 )
|Z1 +Z2 +Z3 |2 +|Z1 +Z2 +Z3 |2 +|Z1 Z2 +Z3 |2 +|Z1 +Z2 Z3 |2 =
4(|Z1 |2 + |Z2 |2 + |Z3 |2 )




 3

1 
1 


27. Sea Z C tal que Z + 3  2, pruebe que Z +  2; (Z 6= 0)
Z
Z
28. Encuentre la imagen geometrica del complejo Z, en cada uno de los
casos siguientes
|Z 2| = 3
|Z + i| < 1
|Z 1 + 2i| > 3
|Z 2| |Z + 2| < 2
0 < Re(iZ) < 1
29. Sean Z1 = 1 + i, Z2 = 1 i. Encuentre Z3 tal que los puntos Z1 , Z2 ,
Z3 son los vertices de un triangulo equilatero.

11.

La trigonometra y los n
umeros complejos.

Ejercicios.
1. Escriba en la forma trigonometrica los n
umeros complejos siguientes

41

1
1
3 + 3i ; 2 2i ; 4 4i ; 5 + 5i ; i
2
2

1+i 3
; 4 + 4i 3
1i
(1 + i)3 (1 i)4
+
1i
1i

2
1
3
2. Sea Z1 =
(1 i) Z2 = + i
, escriba en forma trigonometrica
2
2
2
Z1
.
los n
umeros comlejos Z1 , Z2 , Z1 Z2 ,
Z2
3. Calcule
odulo y el argumento de los n
umeros complejos Z1 =

el m
6i 2
, Z2 = 1 i y deduzca el modulo y el argumento del n
umero
2

Z1
. Utilice el resultado anterior para calcular cos
complejo Z =
Z2
12

y sin
12
4. Escriba en forma trigonometrica el n
umero complejo

(1 + i 3)(sin x + i cos x)
Z=
2(1 i)(cos x i sin x)

5. Sea un n
umero real que satisface 0 . Escriba en forma
2
trigonometrica los n
umeros complejos Z1 = 1 + cos 2 + i sin 2, Z2 =
1 + cos 2 i sin 2.

6. Tres n
umeros complejos Z1 , Z2 y Z3 tienen por producto 3 3i, sus

argumentos repectivos forman una sucesion aritmetica de razon

y
3
sus m
odulos respectivos
 P1 , P2 y P3 una sucesion geometrica de razon
2
2. Sabiendo que 1 0,
, determine Z1 , Z2 y Z3
3
7. Sea Z = eid . Escriba en forma trigonometrica W = 1 + Z + Z 2 .
8. Escriba en forma trigonometrica el n
umero complejo Z =
9. Escriba en forma trigonometrica

42

cos x i sin x
.
sin x i cos x

1 e2ix
.
1 e2iy

10. Calcule la parte real y la parte imaginaria de cada uno de los complejos
siguientes
(1 + i)24 ; (1 + i)24 ; (1 i)25

( 3 + i)7 ; ( 3 i)7 ; (1 + i 3)12

11. Encuentre los n
umeros complejos Z tal que Z 2 y Z 6 sean conjugados.

1+i 3
12. Escriba en forma trigonometrica el n
umero complejo Z =
1i
Determine los enteros positivos n tal que Z n sea real.
Determine los enteros positivos n tal que Z n sea imaginario puro.
p
p

13. Calcule ( 2 + 2+i 2 2)8 . Deduzca los valores de cos y sin .

8
8
n
14. Para que valores de los naturales n, la expresion (1 + 3) es un
n
umero real positivo?, un valor real negativo?, un n
umero imaginario
puro?

15. Con la ayuda de (1 + i 3)n calcule

S1 = Cn1 3Cn3 + 9Cn5 27Cn7 + . . .
S2 = 1 3Cn2 + 9Cn4 27Cn6 + . . .
16. Designemos por S1 , S2 , S3 las tres sumas siguientes
S1 = Cn0 + Cn3 + Cn6 + . . .
S2 = Cn1 + Cn4 + Cn7 + . . .
S3 = Cn2 + Cn5 + Cn8 + . . .
Demuestre que S1
+ S2 + S3 = 2n , S1 + JS2 + J 2 S3 = (1 + J)n
1
3
donde J = + i
y 1 + J + J 2 = 0.
2
2
Deduzca en funcion de n los valores de S1 , S2 , S3 .
17. Calcule las sumas
S1 = 1 Cn2 + Cn4 + Cn6 + . . . S2 = Cn1 Cn3 + Cn5 Cn7 + . . .
18. Demuestre que
n
1
n
1 + Cn4 + Cn8 + = (2n1 + 2 2 cos
)
2
4

43

n
n
1
Cn1 + Cn5 + Cn9 + = (2n1 + 2 2 sin
)
2
4
n
1
n
Cn2 + Cn6 + Cn10 + = (2n1 2 2 cos
)
2
4
n
1
n
Cn3 + Cn7 + Cn11 + = (2n1 2 2 sin
)
2
4

19. Linealice los polinomios trigonometricos siguientes

cos4 x, sin4 x, cos6 x; sin6 x
sin x cos2 x cos3 x; sin3 x sin x cos4 x
20. Exprese cos 5x, cos 6x, sin 6x, sin 7x en fucnion de cos x y de sin x
21. Sea n un entero estrictamente positivo, ]0, [. Consideremos:
Sn = cos2 + cos2 cos 2 + + cosP cos P + + cosn cos n
Sn1 = cos sin + cos2 sin 2 + + cosP sin P + + cosn sin n
X

= Sn + iSn1

Muestre que n es la suma de los n primeros terminos de una sucesi

on geometrica compleja,
indique el primer termino y la razon.
P
Deduzca el valor de
y
S
on de n y (muestre que
n en funci
n
n+1
cos
sin n
Sn =
)
sin
3
7
sin
+ sin
11
11
22. Calcule
9
6
sin
cos
11
11
cos 2x cos 4x
23. Escriba la expresi
on
como un producto de tangentes.
cos 2x + cos 4x
24. Muestre que

sin x + sin 3x + sin 5x

= tan 3x
cos x + cos 3x + cos 5x

25. Resuelva
Demuestre las siguientes relaciones en un triangulo ABC
cos 2A + cos 2B + cos 2C + 4 cos A cos B cos C + 1 = 0
cos2 A + cos2 B + cos2 C + 2 cos A cos B cos C = 1
44

Que puede decirse de un triangulo en el cual sin2 A + sin2 B +

sin2 C = 2?
26. Resuelva
Calcule los n
umeros complejos que satisfacen Z 2 = cos

+i sin .
4
4

1
1
Calcule los n
umeros complejos Z 2 = + i .
2
2
Utilice los resultados anteriores para determinar cos

y sin .
8
8

27. Resuelva la ecuaci

on Z 4 = 28 36i.

(1 + i 3)4
28. Determine las raices quintas de Z =
(1 + i)3
29. Determine las raices c
ubicas de los siguientes complejos:
27i, 3 + 4i

8 2(1 i), 1 + 4i 5

30. Dados
los
umeros complejos Z = 8 3 + 8i y u = ( 6 2) +

n
i( 2 + 6)
Calcule el m
odulo y el argumento de Z. Determine en forma trigonometrica las races cuadradas de Z.
Calcule u2 .
Utilice estos resultados para expresar las races cuadradas de Z
en su forma algebraica.
5
5
Deduzca cos
y sin .
12
12
31. Resuelva
Cu
ales son los n
umeros complejos que resuelven la ecuacion
Z 4 = 1?
Determine la forma trigonometrica de cada uno
de los n
umeros
complejos soluciones de la ecuacion Z 4 = 8(1 i 3).

6 2
6+ 2
+i
es una raz cuadrada de
Verifique que a =
2
2

8(1 i 3).
45

 Deduzca la forma algebraica de cada

umeros
uno de los n
complejos soluciones de Z 4 = 8(1 i 3).
11
Deduzca de los items anteriores, los valores exactos de cos
y
12
11
sin
.
12
32. Sea Z = cos + i sin un n
umero complejo donde [0, 2]
Determine para que Z 4 = 1, escriba en forma cartesiana los
valores de Z correspondientes.
Siendo x e y n
umeros reales, exprese en terminos de x e y la parte
real y la parte imaginaria del n
umero complejo (x + iy)4 .
 4
x 6x2 y 2 + y 4 = 1
Resuelva en R2 el sistema
x3 y xy 3 = 0
33. Resuelva en
on Z 4 = 1 y deduzca las soluciones de la
C la ecuaci
4
ecuaci
on [( 3 i)Z + i] = 1.

Resuelva Z 7 = i 3 en C.
34. Resuelva
Resuelva en el cuerpo de los n
umeros complejos la ecuacion Z 12 =
1. De las soluciones en forma trigonometrica y en forma algebraica.
Si u designa un n
umero complejo distinto de 1, calcule en terminos
n+1
de u
y u la suma:
1 + u + u2 + + un
Utilizando los items anteriores, encuentre las soluciones de la
ecuaci
on Z 8 + Z 4 + 1 = 0.
Resuelva en C las ecuaciones
35. iZ 2 iZ 4Z + 5 5i = 0

36. 2Z 2 + 3(1 i 3)Z 2(1 + i 3) = 0

5
37. Z 2 (1 Zi)Z 4 + i = 0
2
38. (1 + i)Z 2 (5 + i)Z + 6 + 4i = 0
46

39. Resuelva
Encuentre los n
umeros complejos Z tal que Z 2 + (1 + i)Z + i = 0
Deduzca del item anterior las soluciones en C de las tres ecuaciones siguientes
Z 2 + (1 i)Z i = 0; 1 + (1 + i)Z + iZ 2 = 0; Z 4 + (1 + i)Z 2 + i = 0
40. Resuelva
Demuestre que el polinomio 2 +2(1+)+2i donde es un n
umero complejo, es el cuadrado de un polinomio de primer grado, que
deber
a encontrarse.
Resuelva en C la ecuacion de incognita Z
Z 2 + 2(m + 2 + 2i)Z + 2m + 2mi + 6i = 0

47