Guia 1 - Aprendizaje (Lunes)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F019
GUA DE APRENDIZAJE N 1
LIDERAZGO
SOLUCIONADA
IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Nombre del Proyecto:
Cdigo:
Versin:
Cdigo:
Fase del proyecto:

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Actividad
Proyecto:
(es)
del
Resultados
de
Aprendizaje:
24020150010 reconocer
el
rol
de
los
participantes
en
el
proceso normativo, el
papel de los ambientes
de aprendizaje y la
metodologa
de
formacin, de acuerdo
con
la
dinmica
organizacional de SENA
Duracin de la gua ( en
horas): 6 Horas
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional y
medio
ambiente
MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)
DE
CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Competencia:
240201500
Promover
la
interaccin idnea
consigo mismo y
los dems y con la
naturaleza en los
contextos laboral
y social
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GUA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Cdigo: GFPI-F-019
INTRODUCCIN
Esta gua le brindara un espacio para que evale los diferentes lderes, quienes con sus aportes generan
cada da en la humanidad, un espritu emprendedor y visionario a las nuevas generaciones, que emprenden
nuevas ideas y negocios en el mercado.
Es de aclarar, que no se habla solo de lderes, que marcaron la historia a nivel internacional, tambin se
destaca esos colombianos que han luchado por sus sueos y esperanzas y no se han rendido ante el primer
obstculo. Esos lderes que rompieron las reglas del juego y revolucionaron el mundo.
Entonces jvenes, por qu no empezar a marcar ese liderazgo en t proyecto de vida, en las organizaciones
y empresas que buscan un posicionamiento frente a la competencia y por qu no decirlo en el comercio
global, que les exige cada da ms competitividad y eficiencia en sus necesidades.
De esta forma, la invitacin es a convertirte en un lder RIP, resistente insistente y persistente, en cada uno
de tus proyectos, que seas un ejemplo hacia tus seguidores tanto personales, como en las organizaciones
que se interesan en conocer tus ideales y proyectos.
Planteado lo anterior, y como lo manifiesta Chiavenato, el liderazgo es la influencia interpersonal ejercida
en una situacin, dirigida a travs del proceso de comunicacin humana a la consecucin de uno o diversos.
ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.
1. Teniendo en cuenta la socializacin del tema, se pretende identificar los lideres
presentes para llevar a cabo la siguiente actividad:
Se organizan los asistentes quienes elegirn a 3 representantes o lideres para dirigir
la siguiente ldica:
Baile del cuadrado: https://www.youtube.com/watch?v=9UPfe3Gp3b0
Con esta actividad se busca generar autoconfianza y sentido de pertinencia para la
ejecucin en su proyecto de formacin.
Nota: Cada uno de los aprendices debe llevar un cuadrado de papel de 25cm X 25cm
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de cualquier color.
RTA
Tiempo de actividad: 15 minutos

Tiempo de socializacin: 30 minutos
SOCIALIZACIN DEL BAILE: Fue una actividad agradable ya que logro que el grupo
se integrara ms, pues los aprendices no nos conocamos entre s; sin embargo, en la
actividad se present descoordinacin debido a que no se plane bien y exista falta
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de confianza en el grupo.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de

conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
1. Con base al siguiente video, realiza un anlisis y saca conclusiones sobre el mismo.
Video Liderazgo: https://www.youtube.com/watch?v=nItpjUgRV6I
ANALISIS DEL VIDEO
De acuerdo al video se puede observar que un lder es aquella persona que organiza,
dirige, controla, evala y toma acciones correctivas de los diferentes procesos;
teniendo en cuenta a todo su equipo de trabajo con una adecuada coordinacin y
haciendo que estos se sientan motivados e involucrados para generar excelentes
resultados.
En conclusin, un lder no es un jefe; el lder es aquel que tiene en cuenta siempre
a su equipo de trabajo, ya que cada persona es parte importante del proceso, es
como un rompecabezas en donde si falta una pieza no se puede completar, pasa lo
mismo con el liderazgo en equipo si una persona no se siente motivada y no hay un
buen lder el procesos siempre va a quedar inconcluso; por lo tanto un lder es el que
siempre motiva a su equipo de trabajo y establece objetivos para el cumplimiento de
una meta.
Realiza una socializacin con el grupo en general.
2. En grupos de trabajo se les suministrara tres hojas en blanco con la cual debern
realizar la siguiente actividad:
Se elige un representante por equipo al cual se le dar la directriz para la
elaboracin de un cubo, un avin y un barco con su grupo de trabajo, quienes
deben aportar ideas para la entrega final del producto.
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FOTOS
Al finalizar se socializa la actividad.

Socializacin: Se evidencio que todos los integrantes del grupo aportaron diferentes
ideas para la elaboracin del producto que tenamos que entregar. Sin embargo, se
debati entre cuales eran las mejores ideas y se lleg a la conclusin que para armar
estas figuras era necesario seguir los pasos que aconsejaba la persona con ms
conocimiento en el tema.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento
(Conceptualizacin y Teorizacin).
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1. Anlisis de la situacin:
Esa diferencia que existe entre un jefe y un lder, es el mejor planteamiento que se
puede realizar en los agentes que influyen en una organizacin. Ante esta situacin
agregaramos: empresario lder o empresario. En que faceta te encuentras y que
puedes hacer para ser un empresario lder, demostrando t liderazgo, el cual se
cristaliza en cualidades y fortalezas y se eleva en las diversas situaciones que se
presentan en el momento de superar las expectativas de una organizacin.
Despus de haber analizado la imagen en esta gua evale en forma grupal los
siguientes aspectos:
1.1
Cmo puede convertirse en un lder?

RTA
Para convertirme en un buen lder debo tener en cuenta lo siguiente: tomar la
iniciativa ante las diferentes situaciones, trabajar en equipo, inspirando
confianza, guiar hacia el xito, escuchar siempre a los dems para tener en
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cuenta sus opiniones, pensar antes de actuar, estimular al equipo de trabajo,

tomar decisiones acertadas teniendo en cuenta las opiniones del equipo de
trabajo, ser una persona visionaria, generar resultados, y tener una gran
capacidad de comunicacin.
El liderazgo es la capacidad de transformar la visin en realidad.
(Warren Bennis)
1.2
Cmo podra consolidar su imagen de lder en la sociedad?

RTA
Para consolidar mi imagen de lder empezara creando un equipo de trabajo en
el que conozca los puntos fuertes de cada integrante para sacar lo mejor de
ellos y entre todos poder marcar la diferencia generando estrategias
innovadoras antes las diferentes problemticas que presenta en una sociedad
tan cambiante como la de hoy en da.
1.3
Cmo podra fortalecer su liderazgo?

RTA
Para fortalecer mi liderazgo debo estar siempre en busca de nuevos
conocimientos, lo cual lo puedo hacer por medio de la lectura y
capacitndome; de igual forma es necesario conocer mis debilidades para
mirar en que estoy fallando y as mejorar cada aspecto negativo.
1.4
Si lo eligieran como vocero de los estudiantes del Sena Centro
Agroempresarial, Qu propuestas innovadoras propondra?
RTA
-Apoyo de sostenimiento de transporte para los estudiantes que viven lejos del
Centro Agroempresarial.
-Buscar soluciones para controlar y disminuir la desercin estudiantil.
-Generar alianzas con diferentes entidades y lderes para que den
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capacitaciones en el programa de formacin al cual nos encontramos inscritos.

3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
Desarrolla el siguiente ejercicio:

El empresario Johanes Burgos, representante de una reconocida firma en Alemania,
est visitando nuestro pas en bsqueda un nuevo producto para ser implementado
en su cadena de restaurantes. Busca un producto tpico de nuestro pas, dado que la
gastronoma colombiana es muy apetecida en el exterior.
El empresario a su llegada al pas tuvo la oportunidad de degustar algunos de
nuestros platos tpicos quedando impactado con el sabor de la arepa y mejor an con
sus diferentes presentaciones:
Teniendo en cuenta el presente caso desarrolla:
1. Escoge una presentacin de arepa (Arepa dulce, arepa de maz blanco y la
arepa boyacense)
-Arepa Boyacense
2. Se les solicita analizar y determinar la forma como explicara la preparacin
del producto al extranjero.
RTA
Inicialmente le dira a que costo saldra la arepa y el margen de rentabilidad que
genera este producto, posteriormente se le da a conocer los ingredientes y utensilios
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a utilizar y por ltimo la preparacin paso a paso.

Los ingredientes a utilizar dependen de la cantidad de arepas que se requieran. Para
este caso se va a describir el proceso para preparar 8 arepas.
Ingredientes:
2 Tazas de harina de maz
300 Gramos de cuajada o queso campesino
200 Gramos de queso campesino
150 Gramos de Panela
2 Huevos
1/3 Taza de mantequilla
1 Taza de Leche
1 Cucharadita de Sal
Agua
Utensilios:
Olla
Taza
Sarten o Parrilla
Cuchara
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Paso a Paso
1- En una olla, se pone a calentar una taza de agua con la panela hasta que esta se
disuelva completamente; se deja espesar un poco y enfriar.
2-Poner a derretir la mantequilla.
3-Mezclar la panela, los huevos, la harina de maz, la mantequilla derretida y la leche.
Amasar hasta que este consistente y suave. Dejar reposar 15 minutos.
4-Formar bolas con la mezcla anterior, hacerles un pequeo orificio en su interior y
rellenar con la cuajada o queso campesino (si lo prefiere lo puede hacer con los dos),
tapar el orificio con un poco de masa y aplanarlas para formar las arepas.
5-Asar por ambos lados en una sartn con un poco de mantequilla. Si lo prefiere
puede poner las arepas en la parrilla para marcarlas.
(Tomado de: http://dosconsentidos.com/detalle-receta/arepa-boyacense/183/)
3. Busque una estrategia para socializar la informacin al grupo en general.
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3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de
Aprendizaje
Criterios de Evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de
Desempeo:
Videos y desarrollo de la
gua
Audiovisuales, ambiente y
guas.
Evidencias de
Producto:
Actividades ldicas y
trabajos grupales.
Registro fotogrfico y videos.
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDA
DES DEL
PROYECT
O
DURAC
IN
(Horas
)
Materiales de
formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramien
tas)
Materiales de
formacin
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES
DE
APRENDIZAJE
TIPIFICADOS
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GUA DE APRENDIZAJE

Descripcin
Para
el
desarrollo de
estas
actividades
se necesita
Equipo
de
cmputo con
entrada
HDMI y AVG
y Televisor.
Canti
dad
Descripci
n
Para
el
desarrollo
de
estas
actividades
se necesita
marcadores
,
papel,
lapiceros,
pegante.
Canti
dad
Cdigo: GFPI-F-019
Especialid
ad
Canti
dad
Profesional
es en
Administrac
in
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial,
salud
ocupacional y
medio
ambiente
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GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
GLOSARIO DE TERMINOS
LIDER : Es la persona capaz de ejercer influencia en otros para dirigirlos y
guiarlos efectivamente hacia el logro de objetivos y metas sean estas
personales, organizacionales, deportivas o de cualquier otra
EMPRESARIO: En trminos generales, un empresario (en ingls:
businessman, entrepeneur) es aquel que es capaz de arriesgar algo
(esfuerzo, tiempo y recursos) para poner en marcha y desarrollar una
unidad de produccin y/o prestacin de servicios para la satisfaccin de
determinadas necesidades y/o deseos existentes en la sociedad a cambio
de una utilidad o beneficio 2.
ORGANIZACIN: Grupo social compuesto por personas, tareas y
administracin, que forman una estructura sistemtica de relaciones de
interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para satisfacer las
necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder satisfacer
su propsito
REFERENTES BIBLIOGRFICOS
https://www.youtube.com/watch?v=m456HkYRvkQ
https://www.youtube.com/watch?v=nItpjUgRV6I
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Versin: 02
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Cdigo: GFPI-F-019
CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autores
NOMBRE
CARGO
FECHA
Elaboracin
Zulay Snchez
Dulce
Instructor
07-07-2015
Elaboracin
Mauricio
Manrique
Instructor
07-07-2015
Elaboracin
Sulmary Quiroga
R.
Instructor
07-07-2015
Elaboracin
Justo Dvila
Instructor
07-07-2015
Elaboracin
Yudy Milena Ros

F.
Instructor
07-07-2015
Pgina 15 de
15

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cuenta sus opiniones, pensar antes de actuar, estimular al equipo de trabajo,

Cmo podra consolidar su imagen de lder en la sociedad?

Cmo podra fortalecer su liderazgo?

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Tiempo de actividad: 20 minutos

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a utilizar y por ltimo la preparacin paso a paso.

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(Tomado de: http://dosconsentidos.com/detalle-receta/arepa-boyacense/183/)

3. Busque una estrategia para socializar la informacin al grupo en general.

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3.5 Actividades de evaluacin.

Registro fotogrfico y videos.

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Yudy Milena Ros

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