MMFF (McMASTER FAMILY FUNCTIONING)

ESCALA DE EVALUACION DEL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR

COMPROMISO
AFECTIVO

1
1.10
1.20
1.30
1.40
1.50
1.60
1.70
1.80
1.90
2
2.10
2.20
2.30
2.40
2.50
2.60
2.70
2.80
2.90
3
3.10
3.20
3.30
3.40
3.50
3.60
3.70
3.80
3.90

RESOLUCION
CONTROL
DE PROBLEMAS
CONDUCTUAL

COMUNICACION
FUNCIONAMIENTO

FUNCIONAMIENTO
DE LOS ROLES

GENERAL

RESPUESTA
AFECTIVA

ESCALA DE EVALUACIN FAMILIAR

MODELO MC McMASTER
PROGRAMA DE INVESTIGACION FAMILIAR
En estas pginas encontrar varias afirmaciones acerca de las familias.
Por favor, lea cada afirmacin con cuidado y elija la opcin que mejor describe a su familia.
Debe responder segn usted vea a su familia.

TA: TOTALMENTE DE ACUERDO: Ponga una cruz en TA si le parece que esta afirmacin
describe muy bien a su familia
A: DE ACUERDO: Ponga una cruz debajo de A si le parece que esta afirmacin describe muy
bien a su familia
D: EN DESACUERDO: Ponga una cruz debajo de D si le parece que esta afirmacin describe
muy bien a su familia.
TD: TOTALMENTE EN DESACUERDO: Ponga una cruz debajo de TD si le parece que esta
afirmacin describe muy bien a su familia.
El Ps. Jesus Zamponi tiene el permiso de los autores de los test para su utilizacin en Argentina.
Quien desee este intrumento dene comunicarse con l: 0343-4246778 y 154735800
Correo:zamponijesus@yahoo.com.ar
M. De F ontes 1032 (3001) PARAN. ENTRE RIOS. ARGENTINA.

TA

TD

1.Es difcil platear actividades en familia porque no nos entendemos bien

2. Resolvemos casi todos los problemas diarios en torno a la casa
3. Cuando algunos de nosotros est disgustado, los dems saben porqu
4. Cuando se le pide a uno que haga algo es necesario verificar que lo haya
hecho
5. Si alguno tiene problemas los dems se entrometen demasiado
6. En momentos de crisis podemos contar con el apoyo de los dems
7. No sabemos que hacer cuando surge una emergencia
8. A veces se nos acaban las cosas que necesitamos
9. Nos cuesta trabajo desmostrar el afecto que sentimos el uno por el otro
10. Nos aseguramos que los miembros de la familia cumplan con sus
responsabilidades
11. No podemos hablar entre nosotros acerca de la tristeza que sentimos
12. Por lo general, actuamos segn las decisiones que hemos tomado respecto a
los problemas que surgen
13. Uno recibe la atencin de los dems solo si se trata de algo de inters para
ellos.
14. No se puede saber lo que uno siente slo por lo que dice

15. Las tareas caseras no se respetan suficientemente bien

16. Cada uno es aceptado por lo que es
17. Las reglas de la casa se pueden romper fcilmente, sin problemas
18 . En mi familia decimos las cosas abiertamente, sin rodeos.
19. Algunos de nosotros no respondemos emocionalmente
20. Sabemos que hacer en caso de una emergencia
21. Evitamos hablar de nuestro temores y preocupaciones
22. Nos es difcil hablar entre nosotros de sentimientos tiernos
23. Nos es difcil pagar nuestras deudas
24. Por lo general despus de resolver un problema, hablamos si resulto bien o
no la solucin
25. Somos demasiado egostas
26. Podemos expresar nuestros sentimientos el uno por el otro
27. No tenemos expectativas claras acerca de los habitos de higiene
28. No mostramos el amor que sentimos el ono por el otro
29. Hablamos con los otros directamente, sin intermediarios
30. Cada uno tiene sus propias obligaciones y responsabilidades
31. Hay muchos malos sentimientos en la familia
32. Tenemos reglas sobre el pegarle a los dems
3 3.Nos involucramos con los dems solamente cuando se trata de algo que nos
interesa personalmente.
34. Hay poco tiempo para explotar intereses personales
35. Muchas veces no decimos lo que pretendemos decir
36. Nos sentimos aceptados por lo que somos
37. Mostramos inters en los otros cuando nos conviene personalmente
38. Resolvemos casi todos los problemas emocionales que surgen
39. La ternura es secundaria a otras cosas en nuestra familia

40. Hablamos sobre quien ha de hacer las tareas del hogar

41. El tomar decisiones es un problema para nuestra familia
42. En nuestra familia uno muestra inters sobre el otro solo cuando le conviene
43. Somos francos el uno con el otro
44. No nos atenemos a regla o norma alguna
45. Si se le pide alguno que haga algo, hay que recordrselo
46. Somos capaces de decidir cmo resolver nuestro problemas
47. Si se quebrantan las reglas, no sabemos que esperar
48. En nuestra familia nada funciona
49.Mostramos ternura
50. Enfrentamos los problemas que involucran sentimiento
51. No nos llevamos bien
52. No nos hablamos cuando estamos enojados
53. Por lo general estamos descontentos con las tareas caseras que se nos han
asignado
54. Aunque tenemos buenas intenciones, nos entrometemos demasiado en la
vida de los dems
55. Tenemos reglas para situaciones de peligro
56. Nos hablamos con confianza
57. Lloramos abiertamente
58. No tenemos un medio de movilidad razonable
59. Cuando no nos gusta lo que alguien ha hecho, se lo decimos
60. Tratamos de resolver las diferentes maneras de resolver los problemas

ENTREVISTA A LOS PADRES

En este caso slo se encontraba su mam, Natalia ya que su padre estaba
trabajando.
Cmo estaba cada uno cuando se conocieron?
Los dos solteros
Fue la primera relacin?
No, tuvimos una relacin anterior cada uno
Fueron relaciones felices?
Si
Hijos de otras parejas tienen?
No
Cunto tiempo dur el noviazgo?
1 ao y 9 meses
Cmo fueron los primeros aos de casados?
Muy lindos hasta que llegaron los hijos (se re)
Buscaron tener a sus hijos?
Si, buscamos uno y vinieron dos (cara de sorpresa); y a Emma si, tambin la
buscamos
Qu sexo preferan?
No, no tenamos definido, ya tenamos la parejita y aparte no se dejaba ver
asque nos enteramos bien cuando naci.
Hubo alguna situacin traumtica?
No, no
Historia vital del nio:
Nombre:
Emma Lujn
Fecha de nacimiento:
7 de Julio de 2006
Nombre y edad del padre:
Javier, 37 aos
Nombre y edad de la madre:
Natalia, 37 aos
Hermanos, edades y salud:
Gianella, Thiago, 14 aos ambos (mellizos). Son sanos
Grupo familiar:
5, padre, madre y los tres chicos.
Viven los abuelos y tos?
Todos menos la abuela paterna
Se visitan?
Constantemente
Cmo se distribuyen las tareas del hogar?
Como venga, depende de quin est y las actividades que haya qye realizar,
cada uno organiza en el momento.
Vivienda:

Descripcin del hogar:

Tenemos 3 habitaciones, un bao, una cocina, living-comedor, patio y lavadero
Cmo es el dormitorio de la nia?
Duerme con su hermana Gianella, desde el ao y medio (dos camas)
Embarazo:
El embarazo fue buscado?
Si
Sin complicaciones?
Fue normal
Parto:
El parto fue natural o cesrea?
Cesrea, ya tena la cesrea anterior de los mellis.
Cmo fue el primer da de vida?
Hermoso, sper tranquilo
Cmo se sintieron al recibir al beb?
Muy felices, sobre todo porque naci sanita
Estuvo el padre?
Afuera, no pas, no poda
Quin la acompa los primeros das?
Siempre, en todo momento Javier, y muchas veces mi mam.
Lactancia (pecho):
La beb estuvo bien fsicamente?
Si, muy sanita. Pes 2,930kg.
Se prendi enseguida al pecho?
No tom pecho
Por qu?
No tena leche. En el anterior tampoco, muy poca.
Lactancia (artificial):
Qu tom y cundo empez?
Comenz a los dos das, leche Nan
Hasta cundo tom mamadera?
Hasta los dos aos
Us chupete? Hasta cundo?
Si, hasta los dos y medio
Le cost dejarlo?
Si, mucho
Alimentacin mixta:
Cundo comenz? La acept bien?
Si, muy bien. Empez a los 4 meses
Con qu comenz?
Pur de zapallo
Come bien actualmente?
Si, lo normal.
Denticin:

Cmo fue? Cundo? Sinti dolor?

Comenzaron a salir a los 6 meses. No, no fue doloroso. Lo normal
A qu edad se sent?
(Piensa) 5 meses
Gateo:
Gate mucho o directamente camin?
Gate un poco y luego camin
Marcha:
A qu edad comenz?
11 meses.
Palabras:
Las primeras palabras, A qu edad fueron?
7 meses (claras)
Qu dijo primero?
Mam y pap
Lenguaje Completo:
A qu edad habl bien, que se le entenda todo?
Bien, al ao y medio
Control de Esfnteres:
Cundo comenz, y cuando se estabiliz?
Cerca el ao, cuando comenz a hablar. Tambin dej los paales
Cmo fue? Con castigos previos?
Fue sencillo, no.
Paulatino o repentinamente?
Paulatino
Enfermedades:
Qu enfermedades tuvo?
Varicela, junto a sus hermanos cuando tena 2 aos
Tiene controles mdicos regulares?
Si
Tiene todas las vacunas?
Si
Vista y odos sanos?
Si
Alguna vez tuvo convulsiones sin motivos o por fiebre muy alta?
No
Le han tenido que hacer estudios neurolgicos o algn tratamiento
medico especial?
No, es muy saludable.
Cadas:
Se golpea con facilidad?
No
Ha tenido accidentes serios?

No
Juegos:
Juega desde pequea?
Si, le encanta
Qu juguetes prefiere?
Muecas, pinturas, lpices y cuadernos
Juega con otros nios?
Si, todo el tiempo
Vida sexual:
Qu informacin tiene al respecto?
Todo lo necesario, entendible a su edad
Pregunta sobre el tema?
Cuando tiene dudas si
Han observado juegos sexuales?
No, nunca
Vida Social:
Se comunica con otros nios y adultos?
Si, frecuentemente.
Juega y dialoga con los hermanos?
Si, mucho. Tambin pelean (se rie)
Tiene amigas y amigos en el barrio y escuela?
Si, muchos
Vida escolar:
Fue a la guardera?
No
La cuid alguna persona mayor mientras los padres trabajaban?
No, como yo tengo el negocio ac en casa me ocup siempre yo
Fue al jardn de infantes? A qu edad?
Si, a partir de los 3 aos
Se adapt bien al mbito escolar?
Si, sin problemas
Cmo fue su ingreso al jardn de infantes?
Muy bien, fue preparada
Cmo fue el inicio de la escuela primaria?
Bien
Alguna dificultad escolar?
Ninguna, es buena alumna
Logr escribir y leer bien en primer grado?
Si
Cmo le fue en los siguientes grados?
Muy bien
Sueos:
Duerme bien?
Si
Ha tenido pesadillas actualmente?

Ms que pesadillas sueos

Hermanos:
Tiene hermanos?
Si, dos
Cmo recibieron su llegada?
Bien muy bien, tuvimos la precaucin de prepararlos
Cmo es su relacin con ellos actualmente?
Buena, con pelas normales, como todos los hermanos
Autonoma:
Qu cosas sabe hacer sola?
Todo, es muy independiente
Carcter y aspecto fsico:
A quin se parece ms de la familia?
Tiene una mezcla entre la abuela y ma
Por qu?
A m en el aspecto fsico, y a la abuela en el temperamento
Qu es lo que ms te gusta de tus hijos?
La unin que tienen
Qu es lo que ms te desagrada?
Cuando gritan (risas)
Practica de deportes:
Prctica algn deporte?
Actualmente no, siempre hizo hockey
Realiza otra tarea a parte de la escuela?
Si, ingles.
Describa un da de la semana:
Se levanta aproximadamente 9:30 AM, se lava la cara, desayuna si tiene
ganas; si tiene y no la hizo el da anterior hace la tarea, arregla su cama, juega
y prepara la mesa. A las 12:30 almuerza y se va a la escuela, la busca la
abuela se queda un rato con ella; a veces merienda con amigas, mira la
novela. A partir de las 20 hrs. hace tarea, se baa, cena, juega un rato y se va
a dormir.

ANALISIS ENTREVISTA A LOS PADRES

Estaba la madre sola ya que el padre estaba trabajando.

Durante la entrevista, al ser en su lugar de trabajo la despensa del barrio- se

distraa cada vez que entraba un cliente, lo que generaba que las respuestas
sean breves y haya un ambiente disperso.
Observamos que Natalia se limitaba a responder estrictamente lo que se le
preguntaba, no ahondaba en detalles; intentamos remitirla a recuerdos o a
respuestas ms del tipo emocional pero responda mecnicamente. Esto se
refuerza en las respuestas de ciertas preguntas donde se nota una tendencia
ms racional o a querer controlar la situacin; por ejemplo cuando
preguntamos sobre logros evolutivos tales como el control de esfnteres, las
primeras palabras, la denticin o el ingreso escolar, simplemente responde que
todo result bien, que fue normal que segn lo que se puede leer es una nia
independiente sin problemas mayores.

DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA (DFH)

tems Evolutivos:

Esperados: 10 (todos presentes)

Comunes: Falta 1 (orejas)
B. Comunes: No tiene 5 dedos, no est de perfil
Excepcionales: Ninguno presente
5-0+0=5

CI: Normal a normal alto (CI 85 a 120)

tems Emocionales: Koppitz

Presencia de sombreado de cuerpo y extremidades, figura inclinada y brazos
cortos.
Sombreado: Manifestacin de angustia; el grado de sombreado est
relacionado con la intensidad de la angustia que experimenta el nio. En el
cuerpo y extremidades es comn en nias hasta los 7 aos, indica ansiedad
por el cuerpo, dicha ansiedad es comn entre los nios que comienzan la
escuela, que precisamente estn empezando a hacer concientes las diferencias
corporales y sus funciones; considerando Que Emma ya tiene 9 aos se vuelve
clnicamente significativo.
Brazos Cortos: Refleja la dificultad del nio para conectarse con el mundo y
con las otras personas; est asociado con la tendencia al retraimiento, al
encerrarse dentro de s y a la inhibicin de los impulsos. Tienden a ser bien
educados, pueden indicar timidez, falta de asertividad y de liderazgo
Figura Inclinada: Sugiere una inestabilidad y falta de equilibrio emocional.
Zamponi: El espacio de la hoja representa un espacio vital, el lugar de
la hoja donde dibuje ser el lugar de su preferencia.
Emma dibuj en el espacio superior: Relacionado con los procesos racionales,
con la imaginacin, inventiva, con el repensar y planificar. Se estima que la
persona que ocupa este espacio usa ms su cabeza que sus emociones,
predominan en l los procesos secundarios por sobre los primarios; tienen
preferencias intelectuales sobre las manuales, con mayor expansion intelectual
y limitacion de sus afectos. Segn el autor, estos rasgos graficos pueden
corresponder al de una personalidad intelectual como al de una personalidad
esquizoide.
Posicin en que el sujeto toma la hoja: Us la hoja verticalmente, lo que
indicara segn este anlisis que toma las cosas como estn, como se las dan,
y no intenta introducir cambios; puede asociarse con rigidez para afrontar las
dificultades.
Presin del trazo: Indica cunta energa es volcada hacia fuera, hacia los
objetos; indica cunto siente la persona que puede invertir afuera sin daar ni
ser daado. Consideramos que el trazo en Emma es normal, ya que consiste en
un trazo que podemos ver claramente cuando sostenemos el dibujo sin
traspasarse al otro lado. Podemos suponer entonces, que tiene una buena
relacin con el mundo circundante y sus objetos y que no teme daar o ser
daada por lo propio o por lo ajeno.
Tipo de trazo: Creemos que predomina un trazo continuo, el cual est
relacionado con firmeza y seguridad.
Tamao del dibujo: Consideramos que el dibujo corresponde con un tamao
mediano, asociado con mesura, equilibrio, estabilidad y moderada
extroversin.

Mecanismo de defensa: No encontramos detalladamente ningn mecanismo

predominante en el dibujo.

Hammer: Test proyectivo

Secuencia: Comenz dibujando la cabeza, los ojos, nariz y boca. Seguido el
cuello, las manos las piernas y pies y finalmente el pelo. Borr parte de la ropa
y la volvi a hacer. Dibuj a alguien de su propio sexo, que acompaado del
relato verbal nos dio a entender que era ella.
Tamao: Relacin entre el tamao del dibujo y el espacio grfico disponible, se
vincula con la relacin dinmica entre el individuo y su ambiente o entre el
individuo y las fuerzas parentales; el tamao expresa cmo responde el
individuo a las presiones ambientales. Al no ubicarse en la categora grande o
pequeo mencionada por el autor y considerando al mismo mediano, creemos
que tiene una buena adaptacin, equilibrada con su medio y sus figuras
parentales.
Distorsiones y omisiones: El nico omitido es la oreja. Puede estar
relacionado con problemas con la escucha, ya sea fisiolgica o
psicolgicamente.
Vestimenta: Observamos botones y bolsillos, lo que sera un indicador de
personalidad dependiente o infantil con un ajusto imperfecto. Tambin en este
punto es donde borr varias veces, lo que podra estar vinculado con la
insatisfaccin con uno mismo.

ANALISIS DEL GENOGRAMA

Los integrantes de la familia que conviven en la casa son, Javier (padre, 37
aos) Natalia (madre, 37 aos), Thiago y Gianella (hermanos mellizos de 14
aos) y la nia a la que vamos a observar, Emma (9 aos).
Se ha tomado informacin a partir de la generacin delos abuelos paternos:
Carlos (70 aos) y Graciela, quien falleci en el ao 1995, como consecuencia
de un cncer. Este acontecimiento no afecto a la nia en cuestin ni a los
hermanos ya que no llegaron a conocerla.
Los abuelos maternos: Toms (69 aos) y Graciela (66 aos). Con esta abuela,
Emma tiene una relacin muy ntima, ya que cumple muchos roles maternos
cuando la madre est ausente.
No hay antecedentes de problemas con drogas, ni enfermedades fsicas en
general entre los familiares directos, excepto por la abuela paterna (cncer de
mama). Varios familiares son fumadores, pero ninguno de forma compulsiva.
No hay casos de migracin en la familia, son todos Argentinos y an continan
en el pas.
En cuanto a la religin, todos son catlicos. El abuelo paterno cambi su
religin de evangelista a catlico para poder casarse.
Todos los integrantes de la familia han concluido sus estudios secundarios y
varios con ttulos superiores universitarios. En la actualidad todos poseen un
empleo estable.
No se han registrado problemas con la ley, ni judiciales, ni antecedentes
policiales.
No se dieron a conocer en la familia casos de abusos fsicos o incesto.
Tanto Javier como Natalia, lograron independizarse luego de casarse en el ao
2000. No hubieron mudanzas desde ese momento, ni cambios de colegios para
los nios.
Los abuelos no intervienen en las decisiones de la crianza, excepto que se le
requiera alguna sugerencia. Los aportes econmicos de ellos para con Emma,
son nicamente a travs de regalos. En el caso de la educacin y dems gastos
en deportes y actividades extracurriculares son solventados por sus padres.
No han existido casos de abortos, prdidas o hijos adoptivos en ningn
integrante.
Los padres no suelen aplicar reglas y normas que se les hayan aplicado en su
infancia, sino que se han amoldado a situaciones con respecto a la actualidad.
Natalia considera que los tiempos de ahora no son los mismos y por ende
tampoco lo son las formas de crianza.
No hemos observado ningn hecho traumtico, ni problema familiar que pueda
afectar en las conductas de Emma, la cual segn su mam, es muy estable,
sociable y responsable.

DIBUJO DE LA FAMILIA
OBSERVACION:
Se le entreg una hoja junto a la consigna de dibujar una familia, la que ella
quiera.
Pregunt si poda ser su familia y se le repiti la consigna.
Se notaba a Emma tranquila y ansiosa por empezar.
Tomo la hoja de la misma manera que se le entreg y procedi a dibujar.
Comenz por hacer una nia en la parte central de la hoja. En sentido
progresivo, dibuj una mujer primero y a su derecha un hombre. Regres al
lateral izquierdo y dibuj una nia y a su derecha un varn.
A este ultimo, le borr los pies y los volvi a hacer porque estaban ms arriba
que los dems. Por ltimo realiz detalles en la vestimenta de las tres mujeres
y remarc suavemente todos los personajes.
Pregunt si poda dibujar algo ms y se le aclaro que poda hacer lo que
quisiera.
Realiz una casa por encima de la familia y un camino a la derecha.
DURACIN: 15 MINUTOS
Se le pregunto quines eran y respondi mi familia. Le pedimos que le
coloque los nombres arriba de cada uno y las edades que tenan. Dijo que la
edad de sus padres no la sabia pero crea que 35 aos mas o menos. Se
identific con la nia del medio (Emma 9 aos). A su derecha su mam y su
pap (Natalia y Javier, 35 aos) y a su izquierda sus hermanos mellizos
(Gianella y Thiago, 14 aos)
Le pedimos que nos cuente quien crea que era el ms bueno e indic que su
mam ya que estaba siempre con ella, cuidndola. Quin era el menos bueno y
sealo al hermano, Thiago porque le paleaba a veces. El ms feliz dijo que su
hermana Gianella, ya que estaba siempre con sus amigas y tena novio en la

escuela. Y el menos feliz dijo que su pap, porque llegaba muy cansado de
trabajar todo el da.

INTERPRETACIN:
El dibujo de la familia, permite apreciar el modo perceptivo particular de un
sujeto.
Minkowska, opone dos tipos: el sensorial y el racional; podemos detectar un
tipo sensorial en el dibujo de Emma, el cual es espontneo, muy vital y dentro
del grupo familiar, sensible al ambiente, al movimiento y el calor de los lazos,
en este la factura del dibujo no es precisa, pero los detalles se hayan ligados
unos a otros por un dinamismo puro.
El dibujo expresa algo ms que su inteligencia o su desarrollo mental, es una
especie de proyeccin de su propia existencia o de la ajena, o el modo que se
siente existir ella misma y siente a los otros; sus elementos subconscientes e
inconcientes se proyectan al exterior.
El mundo del nio es su familia, y las relaciones que se que se mantienen con
ella son importantes para la comprensin de la personalidad.
Se identifica con la madre, siempre es la mejor, la ms buena, en todas las
preguntas; comenz dibujndose ella y luego sigui por la madre y termin con
sus hermanos mayores.
Consideramos un trazo normal, remarc porque haba partes ms claras y lo
quera parejo, pero no fueron con violencia, ni de forma brusca, y no traspas
la hoja.
El tamao del dibujo, tambin nos pareci normal, ni grande ni pequeo,
estableciendo un equilibrio en Emma.
Si bien predomin en el dibujo un movimiento progresivo natural al ir de
izquierda a derecha, volvi a la parte izquierda de la hoja para dibujar a sus
hermanos, ya que del lado derecho tena programado dibujar la casa y el

camino, pero no lo vimos como algo regresivo, sino ms bien por esttica y
orden del dibujo, segn aclar, ya que intentaba realizar el mismo
prolijamente.
El mayor nivel esttico del dibujo, se debe a que posee una personalidad ms
flexible, ms lbil, que no acepta someterse a una regla.
No notamos un sentimiento de angustia exterior e interior en el dibujo, si bien
dibuj a los hermanos ltimos, lo interpretamos como los tpicos celos de
hermanos, no como un caso de negar la existencia de algn familiar, ya que
aparecieron todos en el dibujo aunque claramente con preferencias a la figura
de la madre.
Hay una identificacin de la realidad, ya que el sujeto se represent a s mismo.
Emma realiz ms detalles en el dibujo, en la madre y la hermana mayor, se
debe a aqul al que la nia considera ms importante, al cual admira, con el
cul se identifica conscientemente o no; tambin puede tomarse en
consideracin que las figuras curvas y con detalles son rasgos de su carcter
femenino propio de la edad.
No se notan rasgos de rivalidad fraternal, ni reacciones depresivas, ni
presencias de algn animal tanto domstico como salvaje con el cual pueda
asumirse con reacciones agresivas, ni como proyeccin de identificacin con el
mismo.
Con respecto a la relacin Edpica, se destaca el apego a la madre como objeto
de amor, representa proteccin, seguridad, amor; el apego al padre es
progresivo, Emma remarc en varias ocasiones que si bien quiere mucho al
padre, quiere ms a su mam que es ms buena, feliz y siempre est en la
casa con ella.
No aparecen en el dibujo, integrantes de la familia desnudos, lo cual indica
mayor madurez psicosocial, respetando la prohibicin que alcanza a toda
exhibicin de los rganos sexuales. El determinante edipico que se haya
expresado, es la identificacin con el padre del mismo sexo.
No se ven, en relacin al Edipo, rivalidades, eliminacin o agresividad en el
dibujo. Se considera que pasa por un proceso normal, con apego e
identificacin con la madre como figura central y con ms contacto con ella en
la familia.
En cuanto a las sonrisas de todos los familiares, se puede considerar y por lo
observado en la familia durante entrevistas y dems, que quieren demostrar
una felicidad extrema, y que todo est bien y perfecto, algo que la madre daba
a entender constantemente y que la nena, al tomarla como figura central de la
familia lo ve y tiende tambin a ello, demostrndolo, dibujando a todos
exageradamente felices.