TEST CREA: INTELIGENCIA CREATIVA:

Es una medida COGNITIVA de la creatividad (se considera un constructo

multidimensional y un factor de orden SUPERIOR porque es un rasgo muy
complejo) como un estilo que incorpora perfiles afectivo-motivacionales y
cognitivos
Autores: F. J. Corbaln, F. Martnez, D. Donolo, C. Alonso, M. Tejerina, R. M.
Limiana
Procedencia: TEA Ediciones, 2003
Aplicacin: Individual y colectiva
mbito de aplicacin: Nios (de 6 hasta 9 aos se hace aplicacin individual y
se hace la lmina C), adolescentes y adultos (en estos dos se puede hacer
aplicacin colectiva y se usan las lminas A y B, y tb la C en adolescentes y la A
en nios de 10 y 11 aos)
Duracin: 10 minutos
Objetivo: evaluar cognitivamente la inteligencia creativa individual segn el
indicador de generacin de cuestiones en el contexto terico de bsqueda y
solucin de problemas
Justificacin del instrumento: surge proque hay una falta de baremos y de
procedimiento de validacin para ellos, ya que la evaluacin de la creatividad es
difcil y su procedimiento de respuesta es demasiado abierto, lo que impide su
validacin estadstica
APLICACIONES de la creatividad (por qu es importante evaluarla en la
prctica clnica?)
- Es un referente en la evaluacin e intervencin clnica, educativa y
organizacional
- Permite distinguir planteamientos autolimitantes, inhibiciones, rigidez
mental a la hora de resolver los problemas
- Es importante evaluar la creatividad cuando vienen nios o adultos
superdotados o creativos que no siempre estn bien identificados y
sufren de rechazo, infravaloracin o inadaptacin. Aqu el trabajo del
psiclogo sera ensear pautas adaptativas para la vida en sociedad,
liberarle de sus inhibiciones y hacerle cambiar su visin sobre su
capacidad como algo negativo que le hace no adaptarse adecuadamente a
la sociedad
- Prctica educativa1) identificacin del nio creativo y 2) prctica de
la creatividad en la docencia
- Prctica organizacionalpracticar la creatividad a las diferentes
actividades de la organizacin a travs de tcnicas como la produccin
de ideas
- Arte, diseo, publicidad, comunicacin, ingeniera, poltica,
investigacinexigen un componente importante de creatividad puesto
que los productos han de ser nuevos. En este mbito es importante
seleccionar a las personas adecuadas en funcin de su creatividad y

cuidar su salud mental, ya que puede darse un estrs excesivo ante las
demandas diarias de novedad

Normas de aplicacin y puntuacin:

- El tiempo de aplicacin son 4 minutos pero se deja un perodo ms para
que se puedan completar preguntas ya comenzadas antes de acabar
- Las instrucciones proporcionadas, a pesar de estar establecidas y ya
explicitadas, se deben adaptar a la capacidad comprensiva del nio,
adolescente o adulto
- TODAS las preguntas formuladas se consideran correctas excepto:
Preguntas repetidas (las que son parecidas S QUE SE
CONSIDERAN VLIDAS)
Preguntas formuladas nicamente con qu?, cmo?, cundo?
Preguntas descontextualizadas (ej: de qu color es el caballo de
Santiago?)
- Las preguntas que hagan referencia a dos o ms esquemas cognitivos
sern contabilizadas como puntos extras a las preguntas ya formuladas
(ej: si la pregunta es sirve el manubrio para cargar el telfono o como
mquina de premio? se contabilizan que se ha hecho una pregunta y
luego se aade un punto extra por aadir un esquema cognitivo):
Preguntas repetidas (las que son parecidas S QUE SE
CONSIDERAN VLIDAS)
- La puntuacin directa obtenida (que es el resultado del nmero de
preguntas formuladas menos las omisiones y las anulaciones y ms los
puntos extras) se mira en baremos para buscar la puntuacin centil
Pase: al nio se le presenta una imagen y a partir de ella generan todas las
preguntas que se les ocurran (cuando tienen entre 6 y 9 aos las preguntas que
va diciendo el nio las escribe el psiclogo y a partir de los 10 aos las
preguntas las escribe el nio)
Fiabilidad: 0,875
Validez: es buena