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PSICOLOGA
ASIGNATURA
PSICOFISIOLOGA
SLABO
CICLO ACADEMICO : III
SEMESTRE ACADEMICO : 2009-III
DOCENTES RESPONSABLES:
LIC.DELIA GLADYS RICO CH.
LIC.FERNANDO GARCIA GODOS S.
LIMA PERU
2009
INFORMACION REFERENCIAL
Asignatura: PSICOFISIOLOGIA
Cdigo : PS96
Crditos : 03
Ciclo Acadmico : III
Semestre Acadmico : 2009-III
Duracin del Semestre : 16 semanas
Horas semanales : HT : 02 HP: 02 TH: 04
Tipo de Asignatura : Obligatorio
Pre-requisito : BH00
Docentes Responsables:
Lic. Delia Gladys Rico Ch.
Lic. Fernando Garca Godos S.
II.
SUMILLA
La asignatura es de naturaleza terico-prctica, el propsito es
desarrollar la capacidad de anlisis, reconociendo y comprendiendo
el funcionamiento psicofisiolgico y los componentes relacionados
con las emociones, los procesos superiores y la conducta humana.
III.
OBJETIVO GENERAL
PSICOFISIOLGICOS
DEL
SISTEMA
NERVIOSO
CENTRAL,
NEURONA,
SINAPSIS,
REFLEJOS
a) OBJETIVO ESPECIFICO: Explica los fundamentos psicofisiolgicos del Sistema Nervioso, Neurona, sinapsis, reflejos y el funcionamiento de los
principales neurotransmisores en relacin al comportamiento humano.
b) COMPETENCIA: Identifica conceptos tericos, neurona, sinapsis, reflejos y el funcionamiento de los principales neurotransmisores para reconocer el
comportamiento humano desarrollando una actitud valorativa.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
DURACION
EVALUACION
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Conoce el Sistema
Nervioso Central,
Neurona:
estructura, clases,
funciones. Potencial
de membrana:
potencial de accin,
potencial en
reposo, impulso
nervioso. Neuroglia:
clases, estructura,
funciones.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios
1 SEMANA
Identifica y nombra
la organizacin
antomo-funcional
del SNC
Trabajos escritos.
Redaccin de informes.
Creacin de maquetas y
gigantografas.
Analiza Sinapsis,
estructura, clases:
qumica y elctrica.
Grfica la sinapsis, su
estructura, las sinapsis
qumica y la sinapsis
elctrica.
Muestra inters y
participa de
manera activa al
sealar y nombrar
la sinapsis y sus
clases.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios
2 SEMANA
Dibuja y describe la
estructura de la
sinapsis y las clases
de sinapsis
Trabajos escritos.
Redaccin de informes.
Creacin de maquetas y
gigantografas.
Taller.
Debate.
Casos reales.
Resolucin de
problemas.
3 SEMANA
Nombra y relaciona
los reflejos, sus
clases, su
funcionamiento.
Estimular reflejos en el
cuerpo con Linterna,
martillo, fsforos, aguja.
Redaccin de informe.
Cuestionario.
Reconoce Los
neurotransmisores,
sus funciones.
Clasificacin de los
neurotransmisores,
vas
noradrenrgicas,
dopaminrgicas,
serotoninrgicas,
colinrgicas. Y
comprende la
importancia de los
neurotransmisores
en la conducta
humana.
Distingue los
neurotransmisores y sus
diversas funciones
Realiza la clasificacin
de los
neurotransmisores, as
como las principales
vas de conexin de los
principales
neurotransmisores;
explica su importancia
en la conducta humana.
Muestra inters al
definir y explicar
los
neurotransmisores
y sus funciones y
en la clasificacin,
de las vas de
conexin de los
neurotransmisores
y su importancia en
la conducta
humana.
Taller.
Debate.
Casos reales.
Resolucin de
problemas.
4 SEMANA
Nombra y describe
los
neurotransmisores y
sus funciones
Trabajos escritos.
Redaccin de informes.
Creacin de maquetas y
gigantografas.
Neurotransmisin en el
sistema nervioso
central.
Barcelona:
Masson.
Haines, D.E
c) BIBLIOGRAFIA
Flrez, J. y Pazos,
A. (2000). En J.
Flrez, J.A. Armijo y
A. Mediavilla.
(Eds.).
Rosenzweig, M.R.,
Leiman, A.L.y
Breedlove, S.M.
(2001).
Artigas, F. (1998)
Bethge, M. y
Pawelzik, (2003).
THOMPSON,
R.(1990)
Ardila Ruben
(1996).
Farmacologa Humana.
Psicologa Biolgica
Barcelona: Ariel
Neurociencia.
Sinapsis
acetilcolinrgicas y
monoaminrgicas
El lenguaje de las
neuronas.
Introduccin a la
Psicofisiologa.
Psicologa Fisiolgica
J.M. Delgado; A
Mente y Cerebro
Harla. Mxico.
Mxico: Ed. Trillas
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Identifica La teora de
las localizaciones
cerebrales, citologa
cerebral, las capas
corticales.
Conoce funciones de
los lbulos: frontal,
parietal, occipital,
temporal. Asimetra
cerebral y
especializacin
interhemisfrica.
ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
DURACION
EVALUACION
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Presenta una
actitud responsable
por conocer las
localizaciones
cerebrales, la
citologa cerebral,
las capas
corticales
Muestra una
actitud reflexiva
frente a la relacin
entre las funciones
de los lbulos y los
hemisferios
cerebrales
Exposicin
explicativa.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio
Semana 5
Ubica y nombra
las capas
corticales y
localizaciones
cerebrales en
piezas anatmicas
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
escrito.
Exposicin
explicativa.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio
Semana 6
Ubica y explica
con ejemplos la
relacin a las
funciones de los
lbulos y
hemisferios
cerebrales.
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio.
Semana 7
Ubica y describe el
funcionamiento de
las bases
psicofisiolgicas
de las emociones
y de la conducta
en piezas
anatmicas
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios. Piezas
anatmicas.
c) BIBLIOGRAFIA
Snell, R.S. (2003).
Captulo 1.
Neuroanatoma clnica.
Sistema Nervioso
humano.Marla, Mxico.
Madrid: Editorial
Mdica
Panamericana
Capitulo IV,V,VI
Psicologa Fisiolgica.
Psicologa Fisiolgica
Psicologa
Fisiolgica.Mc Graw
Hill, Espaa
Sistema Nervioso
humano.Marla, Mxico.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio.
paginas
McGraw Hill.
Espaa
Mxico: Ed. Trillas
Capitulo
pginas
Capitulo IV,V,VI
paginas
Semana 8
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios. Piezas
anatmicas.
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
DURACION
EVALUACION
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
Identifica el Tallo
Cerebral y
Sistema Reticular.
Reconoce el tallo
cerebral y el sistema
reticular.
Manifiesta inters
en el tallo cerebral
y el sistema
reticular.
Trabajo grupal en
laboratorio
SEMANA 9
Seala en la pieza
anatmica el tallo
cerebral y sistema
reticular
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Comprende el
funcionamiento de los
ciclos biolgicos de la
consciencia, el sueo
y vigilia.
Reflexiona sobre
los ciclos
biolgicos de la
consciencia: el
sueo y la vigilia
Trabajo grupal en
laboratorio
SEMANA 10
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Define la
psicopatologa de la
vigilia
SEMANA 11
Relata casos de
patologas de la
vigilia
Desarrolla
cuestionarios
Define psicopatologa
del sueo
Muestra inters en
las patologas del
sueo.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio
Taller.
Debate.
Exposicin.
Dialogo. Trabajo
grupal en
laboratorio.
SEMANA 12
Relata casos de
patologas de la
vigilia.
Desarrolla
cuestionarios
c) BIBLIOGRAFIA
Mihailoff, G.A. y
Haines, D.E.
(2003). En D.E.
Haines.
Protuberancia y
cerebelo. Principios
de Neurociencia.
pp. 173-185
Mihailoff, G.A. y
Haines, (2003).
Mesencfalo
Principios de
Neurociencia.
pp. 187-198.
En D.E. Haines.
Madrid: Elsevier
Science.
THOMPSON R.
(1990)
Introduccin a la
Psicofisiologa.
Harla, Mxico.
ROSENZWEIG,MARK
(1990)
Psicologa Fisiolgica.
Mc Graw Hill,
Espaa
Psicologa Fisiolgica
Sistema Nervioso
humano.
Capitulo IV,V,VI
Madrid: Elsevier
Science.
Marla, Mxico.
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Reconoce la memoria,
sus tipos MCP, MLP; su
estructura y
funcionamiento.
Reflexiona acerca
de los conceptos
de memoria, MCP,
MLP, desrdenes
de la memoria.
Muestra una
actitud crtica al
investigar las
bases
psicofisiolgicas
del aprendizaje.
Reflexiona acerca
de los aspectos
generales del
lenguaje y su
utilizacin en la
terapia
Define el lenguaje,
aspectos generales y
neurolingisticos; el
lenguaje como
instrumento de la
psicoterapia
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Trabajo grupal en
laboratorio.
Trabajos escritos.
Pruebas orales.
Debates.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios.
Trabajo grupal en
laboratorio.
Trabajos escritos.
Pruebas orales.
Debates.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios.
Trabajo grupal en
laboratorio.
Trabajos escritos.
Pruebas orales.
Debates.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios.
DURACION
EVALUACION
CRITERIOS
INSTRUMENTOS
SEMANA 14
Explica proceso
psicofisiolgicos
del aprendizaje
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
Aplica la evaluacin
neuropsicolgica
utilizando pruebas
psicolgicas para
determinar dao o
lesin del Sistema
Nervioso Central.
Neuroanatoma clnica.
Sistema Nervioso
humano.Marla, Mxico.
ROSENZWEIG,
Mark(1992)
Psicologa Fisiolgica.
Valora la
importancia de
manera reflexiva y
crtica la
evaluacin
neuropsicolgica.
Trabajo grupal en
laboratorio.
Trabajos escritos.
Pruebas orales.
Debates.
Trabajos con
instrucciones.
Cuestionarios.
Madrid: Editorial
Mdica
Panamericana
Capitulo IV,V,VI
paginas
McGraw Hill.
Espaa
ROSENZWEIG,MARK
(1990)
Psicologa Fisiolgica
Psicologa
Fisiolgica.Mc Graw
Hill, Espaa
Capitulo
pginas
Sistema Nervioso
humano.Marla, Mxico.
Capitulo IV,V,VI
paginas
Benton, y cols.;1983
Bender, L.
test de retencin
visual de Benton
(TRVB)
Test Guestaltico
Visomotor
Tea Ediciones
SEMANA 16
Aplica la
evaluacin
neuropsicolgica
Realizar esquemas,
mapas conceptuales,
maquetas, Informe
final,
Cuestionarios.
V.
EVALUACIN
La teora ser evaluada segn lo establecido por la Facultad. La
evaluacin prctica y terica por el profesor ser permanente de
acuerdo al reglamento general de la Universidad.
Ser participativa e integral en base al seguimiento cotidiano de las
intervenciones orales, trabajos prcticos, exmenes, prcticas y
trabajos de investigacin.
VI.
FUENTES DE INFORMACION
1. Allegri, R.F. y Harris, P. (2001). La corteza prefrontal en los
mecanismos atencionales y
2. Ardila Ruben (1996) Psicologa Fisiolgica. Ed. Trillas. Mxico.
3. Artigas, F. (1998). Sinapsis acetilcolinrgicas y
monoaminrgicas. En J.M. Delgado; A
4. Benton, test de retencin visual de Benton (TRVB) Tea
Ediciones
5. Bethge, M. y Pawelzik, K. (2003). El lenguaje de las neuronas.
Mente y Cerebro. Captulo 4. Barcelona: Ariel Neurociencia.
6. Carlson Neil. Fisiologa de la Conducta. Ed. Ariel. Barcelona.
2002
7. Carpenter Malcom (1998 4 Ed.) Neuroanatoma fundamentos.
Ed. Mdica Panamericana. Argentina.
8. De la Fuente Ramon / Alvarez Leefmans (1999) Biologa de la
mente. Fondo de cultura econmica. Mxico.
9. Del Abril, A., Ambrosio, E., Blas, M.R., Caminero, A.A., de
Pablo, J.M. y Sandoval, E.
10. Flrez, J. y Pazos, A. (2000). Neurotransmisin en el sistema
nervioso central. En J.
11. Flrez, J.A. Armijo y A. Mediavilla. (Eds.). Farmacologa
Humana. Barcelona: Masson.
12. Garca Godos Salazar, Fernando (2008) Psicofisiologa.
Fondo editorial UIGV.
Ma./
Amenedoe.(2001)
Manual
de
Psicologa