El nuevo currculo escolar no

tiene asignaturas, sino

reas de formacin
21 AGOSTO, 2016 Autor: MARIEL LOZADA | @MARIELOZADAB

La transformacin al currculo educativo de Educacin

Media se implement en el ao escolar 2015-2016 en 68 planteles
modelos, segn lo que dijo el Ministerio de Educacin en una
reunin para exponerlo donde participaron representantes de las
religiosas salesianas, la Asociacin Venezolana de Escuelas
Catlicas (Avec) y Fe y Alegra. El encuentro se llev a cabo en
la sede de Avec en Caracas.
Sobre la propuesta Noelbis Aguilar, directora nacional de Fe y
Alegra, dijo que es de cambio profundo pero que falta afinar
unos detalles de implementacin, como infraestructuras
adecuadas, contratacin de los docentes y dotacin de
alimentacin, pues implicara un cambio de horario.
Segn los documentos del ministerio de Educacin, la
educacin por asignaturas -como est establecida en el currculo

anterior, vigente desde 1969- es simplificador, reduccionista,

mecanicista, fragmentada y atomizada, academicista.
El academicismo mutil el trabajo, el hacer, la prctica y
desvirtu a saberes tericos memorizados, con muy poca
aplicacin en la realidad, la vida y la cotidianidad; se convirti
en un ancla que detiene el proceso de comprender el
mundo complejo, dice el documento, titulado Adecuacin
Curricular en el nivel de Educacin Media General.
La propuesta de nuevo currculo no incluye asignaturas: son ejes
de aprendizaje, que permitan garantizar la continuidad durante
los cinco aos, especificando que deben estar transversalizados
con los cinco objetivos histricos del Plan de la Patria en un
tejido interdependiente.
Estos ejes son: Lenguas, Culturas y Comunicacin (LCC), Memoria,
Territorio y Ciudadana (MTC), Matemtica, Ciencias Naturales,
Lenguas Extranjeras (LE), Educacin para el Trabajo (EPT) y
Educacin Fsica.
De primero a tercer ao, cada uno tendra 6 horas semanales,
menos Memoria, Territorio y Ciudadana, que tendra 8.

Ejemplo de
horario propuesto por el ministerio de Educacin para primer, segundo y
tercer ao.

En cuarto y quinto ao, Lenguas, Culturas y Comunicacin tendra

4 horas, Memoria, Territorio y Ciudadana 6, al igual que Lenguas
Extranjeras, Matemtica y Educacin Fsica, mientras que
Educacin para el Trabajo tendra 4 horas y Ciencias Naturales 12.

Estos horarios de ejemplo buscan desmontar cronogramas

rgidos, eliminar horas sueltas y alternar diferentes ejes para
disminuir agotamiento por temas similares, segn el documento.
Es un ejemplo de cmo se pudiese organizar unhorario
integral, sin asignaturas, con ms horas para el desarrollo de
proyectos, visitas y estrategias diversas para el logro de los
propsitos.
La aplicacin de estos Ejes convertira el horario escolar a tiempo
completo, una de las principales preocupaciones de los maestros
consultados por Efecto Cocuyo. Argumentan que estos son
contratados por horas y que un horario as hara que
trabajaran horas extras. Se necesitara una contratacin
distinta, explic Aguilar.
Estos ejes estaran trabajados en por reas de formacin. Por
ejemplo, el rea de formacin en ciencias naturales, que
integrara las diferentes disciplinas que la conforman:
biologa, qumica, fsica, ciencias de la tierra, antropologa,
tecnologa, economa, poltica, salud, educacin, pedagoga,
didctica general, didcticas especficas, currculo, planificacin, y
evaluacin, entre otras. Esta rea tendra temas generadores por
cada ao, algunos integradores de todas la categoras y algunos
con nfasis por materia. Todos los ejes quedaran distribuidos de la
misma manera.
Sobre el de Lenguas Extranjeras, Olga Ramos, profesora y
analista de polticas pblicas en educacin, explic que en papel se
habla de una segunda lengua o de varias, sealando
principalmente ingls, francs, portugus y lenguas
indgenas, pero todos los ejemplos de cmo se debera desarrollar
esa rea estn contenidos en ingls. Hay una cosa que es

obvia, los docentes que estn en bachillerato no los van a

cambiar ni les van a meter un chip para que aprendan otro
idioma.
Otra novedad en esta transformacin curricular son los llamados
Grupos Estables, es decir, grupos culturales, clubes
deportivos, estudiantinas, cine clubes o corales, organizados
bien sea por plantel o por circuito escolar, que integran el
currculo. Es decir, no sern vistos como actividades
complementarias ni extra-curriculares, porque todo lo que las
escuelas y liceos hacen para la formacin integral de nuestros
nios, nias, adolescentes, jvenes, adultos y adultas, es
currculo.
En otro documento, titulado Proceso de Cambio Curricular en
Educacin Media, se explica que son grupos de inters donde
no importa la seccin y el ao que se est cursando, y sern
seleccionados por el mismo estudiante en base a las opciones
brindadas y con la orientacin de un profesor gua, segn reza en
esas lneas el ministerio de Educacin.
Otro tema lgido para los maestros respecto al currculo es el
temor de una posible ideologizacin, que, segn explic Ramos,
ha venido intensificndose con las lneas curriculares que se han
implementado a partir de 2011. Con la Coleccin
Bicentenario se han hecho algunas modificaciones. En sus textos
hay cambios de contenido, por ejemplo, en ciencias sociales hay
mucho de criminalizar al capitalismo y endiosar al socialismo y
al fallecido presidente Chvez, cosas que tienen que ver con el
manejo ideolgico de la educacin.
Con el mismo argumento demuestra su preocupacin Aguilar. En
la bibliografa de la Coleccin Bicentenario ya se puede
visualizar. Ellos resaltan mucho lo que han sido estos 17 aos,
restndole peso e importan a todo lo que fue la Venezuela colonial
y republicana.

Pa
rte del libro Nuestra Historia Republicana de la Coleccin Bicentenario.
Ciencias Sociales -2do ao.

Las reacciones
Aguilar, en nombre de Fe y Alegra, dijo que podra ser un aporte
interesante para la educacin, pero para implementarlo es
fundamental mejorar las condiciones de los planteles. Eso no
es algo que se va a decretar y que pueden cumplir todos de un da
para otro, tiene que ser procesual y progresivamente.
Especific que es necesario organizar los tiempos de
los docentes, la alimentacin de los nios, tener la
infraestructura adecuada hay que tener las condiciones
adecuadas.
En el movimiento Fe y Alegra aun estn considerando la
posibilidad de empezar a instaurarlo en una escuela piloto, pero
no ser hasta septiembre que tomen la decisin.

Yormans Vegas, vicepresidente de Avec, dijo que, aunque

consideran positivo el que los hayan invitado a consulta para
discutirlo, ellos aun no han tomado una posicin definitiva. No
apoyamos cualquier cambio. Apoyamos la reflexin, no un
cambio a lo loco
Vegas coment que no estn seguros de cuando empezara el
Ministerio a implementar este currculo, pero que, al menos en sus
escuelas, este ao no lo haran. Nos alegramos que nos lo
presenten, por encima del tema poltico. Lo poltico no entorpece
la educacin dijo, admitiendo tambin que a la Asociacin le
preocupa el tema administrativo y elpago de los docentes.
Ramos, quien tambin es miembro de la Asamblea de
Educacin, asegura que tiene lgica el pensar en un nuevo
currculo para actualizar y permitir innovacin en las aulas de
clase. Tener un currculo de 1969 es un hndicap para la
educacin.
Sin embargo, dice que el Gobierno argumenta ese currculo como
un resultado de la Consulta Nacional por la Calidad
Educativa de 2014, pero que estos no fueron los resultados de la
misma. Un 53% dijo que la formacin docente es el elemento ms
importante, y solo el 8% dijo que era necesario un cambio
curricular.
Foto: canaldenoticia.com

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En las escuelas pblicas el dficit de maestros alcanza hasta 40%

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TAGS: AVEC, ESCUELAS, FE Y ALEGRA, NUEVO CURRCULO
AZDALY DIAZ

Van a tener que implementar una jornada para este nuevo

curriculo escolar, como lo fue la jornada de 300 horas del
curriculo de Educacion Primaria Bolivariano en el 2007; que
aunque para muchos fue perdida de tiempo, para otros fue
de provechoEn realidad considero que no es que eliminan
la fisica, la quimica y la biologia, (stas estan inmersa dentro
de las ciencias naturales) ya que no son creadas por el
hombre, sino que existen en la naturaleza y es alli donde el
estudiante las estudia y las clasifica segun lo que abarca
cada una para poder asumir desafios de contribuir desde el
estudio de lo social a construir sociedades mas justas,
igualitarias y respetuosas de la diversidad. Otra cosa, pienso
que primero deben mejorar las infraestructuras de los
planteles, asi como la formacion permanente del docente
para poder implementar este nuevo curriculo escolar.
o YVIS VILLALOBOS

Yo como docente de media general, he leido el

documento y esta no es una reforma es un cambio total
propuesto en el plan de la patria de los chavistas, es un
cambio absurdo porque la formacin debe comenzar
con los docentes graduados en las misiones o aldeas
universitarias que no cumplen con las metodologias
universales de un verdadero profesional en la docencia,
y no estoy cerrada a un cambio pero un cambio para
bien de los estudiantes no un cambio donde los
estudiantes sepan tejer, sembrar, corte y costuras etc,
porque esos son cursos que pueden realizar fuera de los
colegios , las escuelas son para formarnos en
conocimiento en buscar el por qu de las cosas, reforzar
los valores y sobre todo motivar su vocacin futura
llegar a ser un profesional de alturaestamos
hundiendo la educacion de nuestros nios en un
socialismo fracasado
Pingback: En las escuelas pblicas, el dficit de maestros
alcanza hasta 40% | | Efecto Cocuyo()

TERESA

Los comedores no funcionan y los que medio funcionan no

estn suministrando una alimentacin balanceada. (por
ejemplo. dieta almuerzos sin protenas en cuatro de cinco
das) La infraestructura de los liceos en general se encuentra
en psimas condiciones! Sin luz, sin agua, baos daados,
filtraciones en las paredes bombas de agua daadas entre
otros. No hay pupitres ni escritorios para los docentes! no hay
material de laboratorio! no hay reactivos. Que me expliquen
como van a tener a los alumnos en turno completo cuando en
Venezuela se colocaron los dos turnos para poder cubrir la
poblacin estudiantil por falta de infraestructuras???? Ahora
turnos completos sin crear, reparar ni dotar las escuelas!!!!
Para el Ministerio esto No importa asi creamos mas PATRIA
como la quieren ELLOS!

JC

yo estoy dado a los cambios, pues se ha demostrado que es

muy positivo para cualquier organizacion maxime cuando se
trata de la educacion de nuestros hijos, pero apenas le PLAN
DE LA PATRIA la piel se me erizo, las siguientes lineas me lo
confirmaron, esto no es mas que una prueba ensayo-error
armado sobre un castillo de naipes, amen de los temas
ideologizadores propuestosDios quiera con ayuda de gente
valiosa que tenemos en el rea, se pueda materializar un
cambio verdadero, real y que sea positivo para nuestros
chamos
Pingback: Seguimos a medias en Educacin Media? |
Observatorio Educativo de Venezuela()

MARITZA FREITES

Es demasiado antinatural que un Venezolano no acepte el

Plan de la Patria es el acto que blinda la defensa integral de
la nacin, ningun pais lo tiene, y aqu todo el que se diga
venezolano esta en el deber de cumplirlo asi como el 326 de
la constitucin hay que sembrarle identidad y salvaguardar al
pais y son los jvenes los que tienen que dar un paso al
frente

o ENRIQUE ALVAREZ

perra cooetumadre, quien te dijo que eliminando

materias, como Biologa, Qumica,Fsica, Ingls,
Geografa, Educacin para el Trabajo y Educacin
Familiar. es sembrar identidad, de seguro eres una
jalabola de mierda de este gobierno comunista, mejor
vete para cuba que aqui no se aprobara este nuevo
metodo para hacer jovenes eunucos

DAVID PINO

@Enrique Alvarez, menos insultos y ms lectura,

por favor. No eliminaron Biologa, ni Qumica ni
Fsica ni Ingls ni Educacin para el Trabajo. Si no
te cuesta mucho, por favor lee los horarios.
S, quitaron Geografa, Educacin Familiar y
Ciudadana, e Historia, pero aparentemente las
reemplazaron con Memoria, Territorio y
Ciudadana, que, como reza el artculo tendr 8
horas semanales en vez de 6.
Si, comprendo la parte en la que dices que el Plan
de la Patria es una mierda, y s, el Plan de la Patria
es una mierda. Solo quiero que t que quede claro
que t tambin eres una mierda por hablar/escribir
sin pensar. Y es de esperarse, pues se nota que
ests lleno de ese orgullo nacionalista imbcil que
us Chvez para enamorar a su gente.
A continuacin, una grfica del problema que hay
en Venezuela; espero la disfrutes.
Saludos.

ZINAM

Eliminar Historia Universal solo contribuye a

un nacionalismo absurdo, en vez de a la
unidad de los pueblos y la adaptacin a la
globalizacin.

YOHAN GAZCN

Saludos. Como docente, acompao el cambio curricular que

se propone actualmente, entendiendo que el anterior tena
ms de cuarenta aos de vigencia. No me asustan los
comentarios de personas que politicen el tema, pues es de
esperarlo, ya que cuando no hay elementos educativos que
argumentar la grosera y los insultos abundan. Lo que no
puede negarse es que ms de 7.000.000 de personas
participamos en una Consulta Nacional por la Calidad
Educativa (2014), dimos nuestras opiniones, evaluamos el
sistema educativo actual y ampliamos los distintos
ENFOQUES que deben regir nuestro sistema educativo.
Nuestros chamos nos evaluaron y lo que ms se ley en la
sistematizacin de la consulta fue que en nuestros centros
educativos prevalezcan FORMADORES, PEDAGOGOS, es decir
MAESTROS no qumicos, matemticos, historiadores sino
pedagogos, y eso tiene una reflexin profundamente
conmovedora que implica, por citar la que me ocupa,
cambios drsticos de nuestra prctica docente, nuestra forma
de planificar, nuestras didcticas, nuestra forma de
relacionarnos con los chamos, los representantes, en fn un
conjunto de situaciones que envuelven mi prctica docente.
Las reas del conocimiento son importantes, nadie las ha
negado, seguirn se mantienen, con otros ENFOQUES? pues
s es parte del debate pero antes que el especialista en
fsica, matemtica o la que ud considere que sea ms
importante, mi hijo (y su hijo) en un liceo necesita a UN
MAESTRO. El mismo documento Curricular seala sobre s
mismo: que est pensado para el debate, la reflexin y la
discusin. Los aportes de todas y todos sern bienvenidos,
para que se cambie, modifique, agregue lo que sea necesario
para garantizar los fines de la educacin y el desarrollo de las
potencialidades y la formacin integral de nuestros y
nuestras adolescentes y jvenes. JUNTOS Y JUNTAS LEAMOS
EL DOCUMENTO Y EN MESAS DE TRABAJO EN SUS
RESPECTIVAS INSTITUCIONES DIGAMOS LOS APORTES,
DISTORSIONES, DEBILIDADES Y/O FORTALEZAS QUE USTED
CONSIDERE. Entendiendo que en democracia hay diversidad
de enfoques y pensamientos. SALUDOS.

 Pingback: Noticias de Educacin | Educarnos Revista

Educativa()

BETO

Matense todos los robolucionarios. Todos ustedes tienen una

zanja reservada en lo mas profundo del infierno por poner
primero al dinero y los vicios en los q gastan la miseria de
dinero q reciben por ser unos lame botas botas de unos pocos
q se hacen ricos con nuestro dinero nuestros recursos. Aparte
de q los adolescentes se gradan brutos y con la nica
aspiracin de irse del pas . Como se van a defender en un
mundo donde si hay competencia y meritos . Quieren hacer
lo mismo q en cuba jjj pero con los recursos de un pas rico. Y
obvio q van a tirar piedras nuestros estudiantes como antes?
Ya estn acostumbrados a q los pasen as no estudien.
Ninguno de ustedes sucialistas sabrn el dao q le hacen a
sus hijos. La peor maldad q se le puede hacer a ellos es
enviarlos a un mercado lleno de competencias incapaces de
defenderse intelectualmente.

LENIN GONZALEZ

Nuestra educacin venezolana est anquilosada desde los

aos 70,el maestro que desconozca sto es simplemente
porque el tambin est anquilosado desde el punto de vista
cognitivo.No es necesario tener cuatro dedos de frente para
darse cuenta que; el mundo viene avanzando
vertiginosamente desde el punto de vista social,
econmico,tecnolgico y cultural.Esto trae como
consecuencia la necesidad de irnos colocando a la par de
esos cambios. As de simple.Si tu maestro ,maestra ,docente
o como te quieras hacer llamar, entiendes esto, y dejas a un
lado tu odio y tu oposicin a los cambios, todo mejorar .Sino
puedes ,entonces aprtate porque la gran ola revolucionaria
te va a catapultar, ya que sta revolucin educativa y cultural
, no la detiene nadie.
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