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Frida Kaplan
Embarazo
y Nacimiento
Eutnico
Mtodo
Frida Kaplan
Embarazo
y Nacimiento
Eutnico
Kaplan, Frida
Embarazo y nacimiento eutnico : mtodo Frida Kaplan / Frida
Kaplan ; adaptado por Pablo Rodolfo Castro. - 1a ed adaptada. Boulogne : Paginadigital, 2016.
Libro digital, PDF
Archivo Digital: descarga y online
ISBN 978-987-29138-1-6
1. Embarazo. I. Castro, Pablo Rodolfo, adap. II. Ttulo.
paginadigital
Editorial
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de la cubierta, puede ser reproducida, almacenada o trasmitida en manera alguna ni por ningn medio, ya sea elctrico, qumico, mecnico, ptico, de
grabacin o de fotocopia, sin permiso previo del editor.
Agradecimientos
ndice
Agradecimientos, 15
El juego de las diferencias, por Liliana Hendel, 17
Prefacio, por Berta Vishnivetz, 21
Prlogo: Crnica de un nacimiento
(Recuerdos de la abuela), 23
La emisin de la O, 71
Contacto seo 94
Emisin de la O para ampliar la conciencia del espacio interno 95
Ejercicio para liberar tensiones y elevar el umbral del dolor 96
Asunto: El nacimiento, un volcn 101
Asunto: Un da hermoso para nacer 104
El pujo, 221
Mi pujo, 221
La organizacin armoniosa del pujo, 223
La fuerza del pujo, 224
Trabajos corporales para reconocer la organizacin del pujo, 224
Dos diafragmas y un globo, 224
La prolongacin del cccix, 226
Localizacin de El lugar, 227
Otro trabajo para aprender a prolongar el cccix, 229
Pujar con conciencia de las costillas, 229
Tu pujo personal, 231
El pujo organizado, 231
Consignas para el pujo, 231
Alternativa para pujar de a dos, 232
Posiciones para realizar el pujo, 233
Pujar sonriendo (versin 2010), 234
Pujo de bienvenida, 235
Asunto: Ro de alegra, 236
Cesrea, 239
La mejor manera de nacer, 239
Asunto: Cesrea eutnica, 242
Prefacio
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Prlogo
Crnica de un nacimiento
(Recuerdos de la abuela)
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Durante el trabajo
Al practicar los trabajos del Mtodo es imprescindible
mantener presentes las cualidades de la conciencia: la
atencin, la intencin, la direccin, la precisin. (ver captulo
Glosario, pgina 32)
Para facilitar el aprendizaje, se trabaja un lateral del
cuerpo por vez: el derecho o el izquierdo.
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Glosario de trminos
utilizados en este libro
En esta seccin pods encontrar el significado de las palabras presentes en las consignas de los trabajos del Mtodo.
Te sugiero comenzar a recorrer el libro introducindote
en estos conceptos.
Tambin pods recurrir a este captulo cada vez que surja
una duda, o sea necesario refrescar alguna de estas nociones.
Conciencia
Conciencia es una palabra que puede ser interpretada en mltiples sentidos, todos ellos, abstractos. Aunque
guarda estrecha relacin con la actividad de los centros
cerebrales, no tiene sede propia ni emplazamiento localizado en el cuerpo.
Segn la Real Academia Espaola, la conciencia es la
propiedad del espritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en s mismo
experimenta.
Otra acepcin indica que la conciencia es el conocimiento reflexivo de las cosas, al que solo puede tener acceso
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el propio sujeto.
En psicologa, se describe a la conciencia como el acto psquico por el que un sujeto se percibe a s mismo en el mundo.
La conciencia ha sido definida como el estar despierto,
estar alerta en relacin con lo que sucede alrededor. Estar
consciente puede representar estar abierto hacia uno mismo
y hacia el mundo. Tambin es una manera de estar presente, y de interactuar de acuerdo con los estmulos recibidos y
seleccionados por el sistema nervioso.
Gracias a la conciencia tenemos sentido de nuestra existencia personal, del mundo que nos rodea y nos situamos en
el tiempo y en el espacio.
Para algunos autores, la conciencia es sinnimo de autoobservacin.
Existen varios niveles de conciencia, y la elevacin del
nivel de conciencia es un aprendizaje. A medida que la conciencia se ampla, aumenta la percepcin del conjunto de informacin que llega a los sentidos y de la realidad del mundo
exterior e interior.
La ampliacin de la conciencia es un proceso dinmico,
vivencial y cambiante. Fluye.1
La conciencia se puede dirigir de manera intencional
hacia un objeto, una accin o una meta.
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Percepcin
Para que los ejercicios descriptos en los distintos captulos produzcan el efecto buscado, estas cualidades tienen que
ser utilizadas conscientemente, y esto se logra mediante el
uso de la voluntad. Este proceso produce paralelamente un
desarrollo de la percepcin. Para comprender este trmino,
te propongo realizar un ejercicio vivencial.
recha.
*Quedate con la atencin en ese lugar, con la intencin de sentir
la actividad interna (latido) que all se despierta.
*Dirig con precisin esta actividad hasta la primera falange
del dedo.
*Percib la sensacin que emerge en ese dedo, y si su presencia
se impone al resto de los dedos de la mano.
*Deten la actividad.
La percepcin es la capacidad de conocer o comprender
a travs del sistema orgnico sensible. Es la irrupcin y la
apropiacin de un conocimiento que se reconoce como
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verdadero sin la necesidad de una verificacin intelectual, ya que la informacin proviene de los sentidos: el tacto,
el odo, el olfato, el gusto, la vista y la propiocepcin.2
Hay distintos tipos de percepcin, entre ellas, la fisiolgica, patolgica, extrasensorial, visual. El Mtodo se ocupa
de la percepcin que deviene del trabajo corporal.
Contacto
Contacto significa estar relacionado con.
El ser humano tiene la posibilidad de comunicarse consigo mismo y con el mundo a travs del contacto. Salvo los
casos patolgicos, en la vida diaria todos hacemos contacto
con personas, animales, vegetales, minerales y objetos. Esto
ocurre en mayor o menor grado, de una u otra manera, y
en diferentes espacios.
Siempre estamos en contacto con nosotros mismos y lo
que nos rodea, seamos conscientes de ello o no.
Contacto consciente
El contacto consciente es un acto voluntario que consiste
en la posibilidad de dirigir la atencin simultneamente hacia
uno mismo (espacio interno, emocin, pensamiento) y hacia
el afuera.
El objetivo del Mtodo es realizar los trabajos mediante
un contacto consciente, que se produce a travs del cuerpo.
Los beneficios de este contacto abarcan a todo el ser.
Espacio interno
2. La propiocepcin hace referencia a la capacidad del cuerpo para reconocer el movimiento
y posicin de las articulaciones. El sistema propioceptivo cumple una funcin muy importante, ya que se encarga de detectar el grado de tensin y estiramiento muscular, y manda
esa informacin a la mdula y el cerebro para que la procese.
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Partes blandas
Denomino partes blandas del cuerpo a las zonas compuestas por tejidos de consistencia adaptable y maleable:
msculos, venas, arterias, rganos y vsceras.
A diferencia de las partes seas, estas no son rgidas,
sino que se pueden modificar en su volumen y forma. Es lo
que sucede con las partes blandas del canal por donde va a
pasar el beb para nacer, que pueden replegarse y acercarse
al hueso para permitir su pasaje.
Huesos
Por qu es imprescindible conocer determinados huesos
para realizar los trabajos del Mtodo?
Porque las tensiones profundas estn fijadas a los
huesos.
Porque para habitar los espacios internos, en algunas
zonas, especialmente las de la pelvis, es imprescindible tener
conciencia de ellos.
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Piel
La piel nos envuelve por completo como un manto. Es el ms
antiguo y sensible de nuestros rganos, nuestro primer medio
de comunicacin y nuestro protector ms eficaz.
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Tono
Es el grado de tensin de base que se encuentra en todo
ser viviente.
Segn Gerda Alexander, el tono puede ser influido por
cambios de emociones como el miedo o la alegra (psicotono),
y por todos los estados de excitacin, as como por exceso de
fatiga corporal y mental. Tambin por la conducta y las actitudes de los otros. El tono se eleva por cualquier movimiento
o excitacin, y baja durante el sueo.4
Las dolencias o malestares comunes durante el proceso de gestacin pueden mitigarse normalizando el tono.
Los trabajos del Mtodo posibilitan este aprendizaje. Hay
comportamientos corporales o impactos emocionales que se
derivan en fijaciones de tono, las cuales pueden manifestarse
en un amplio rango de molestias o limitaciones psicofsicas.
La liberacin de las fijaciones de tono se puede manifestar con cambios en la temperatura, la respiracin, la
circulacin sangunea, en la apertura de los espacios internos, o en algn fenmeno de tipo elctrico.
Relajacin y respiracin
Este captulo est dedicado al significado de los trminos
usados en el libro.
Por qu estn presentes la relajacin y la respiracin,
si son palabras que no se utilizan? Justamente por eso, para
explicar los motivos de su ausencia.
Los trabajos eutnicos tienen el objetivo de lograr la
persona pueda estar activa, con el grado necesario de tensin
4. Eutona, el descubrimiento holstico de la persona total, Gerda Alexander.
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Introduccin
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se encuentre con los recursos que todos los seres humanos tenemos y podemos desarrollar para llevar una vida
creativa.
El abordaje indicado desde mi actividad para enfrentar el
miedo, es el incremento del contacto. En primer lugar, establecer contacto con uno mismo y, a partir de all, con el beb.
(ver captulo Contacto con uno mismo, con la pareja y con
el beb, pgina 53)
muy duras. Percib el grado de tensin en las articulaciones y en las partes blandas. Vos quers moverte, pero
sents que la tensin de las partes blandas de ese tero
no te lo permite. Observ cul es el grado de presin que
debs realizar para poder moverte, y qu te produce en
el cuerpo, en la emocin, en el pensamiento.
Deten la actividad.
Comentarios en clase
Frida: Qu pas al estar en el tero tenso?
Mam 1: Sent bronca.
Mam 2: Falta de oxgeno.
Pap: Miedo
Mam 3: La imagen del tero tenso me remiti a mi
tensin, todava estoy con mis msculos duros.
Frida: - Ya sabs de dnde proviene tu tensin actual
Ahora volvs a ser beb, y ests en un tero cuyas partes blandas estn absolutamente distendidas. Son partes
blandas que contienen pero no aprisionan, y te ofrecen
la posibilidad de poder mover libremente un brazo,
una pierna Tens libertad para el movimiento. Percib
qu produce este contacto con un espacio que permite
habitarlo sin sentir tensin. Es un contacto placentero?
Cul es la calidad de ese contacto? Cul es la emocin
y los pensamientos que genera?
Deten el movimiento.
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Comentarios en clase
Frida: Qu es lo que pueden mencionar, en cuanto a
la sensacin en el cuerpo, las emociones y los pensamientos?
Pap: Algo suelto.
Mam 1: Armona, una sensacin de paz interior..
Mam 2: El libre fluir. Me encantara poder darle a mi
beb un espacio as todo el tiempo
Mam 3- Placer de la armona.
ser occidental.
En el ao 1957, Gerda bautiz a su pedagoga con el nombre
de eutona. Esta palabra define a una tonicidad armoniosamente equilibrada, en adaptacin constante a la actividad
del momento. Gerda Alexander se form como profesora de
rtmica y, en la dcada del 30, se traslad a Dinamarca. En
su juventud contrajo fiebre reumtica, y estuvo postrada durante dos aos. No fueron aos estriles, sino que durante la
enfermedad descubri que, si movilizaba sus articulaciones
con movimientos sutiles -imperceptibles al ojo humano-, los
dolores se mitigaban. Tratando de encontrar un camino para
trabajar con vrtebras fracturadas y osteoporosis, descubri
la posibilidad de hacer micro estiramientos, y tambin
de trabajar slo con la intencin de hacer un movimiento de
estiramiento en un lugar localizado. As se dio cuenta de que,
trabajando solamente con la intencin de hacer un movimiento
y no realmente hacindolo, se apropiaba de todos los beneficios de cambio de tono, y la musculatura conservaba su tono
a pesar del reposo.
Continu su investigacin en el rea de la msica y la
danza ya que sta era su actividad observando los movimientos propios, los de sus compaeros y alumnos. Fue as
que constat que el ser humano, al desarrollar la conciencia
de moverse y desplazarse en el espacio, no slo mejoraba la
calidad del movimiento, sino que este trabajo influa en toda
la persona.
Gerda fund la Escuela de Eutona en Copenhague, y sus
alumnos se encargaron de difundir la disciplina por Europa.
Su discpula y colaboradora argentina Berta Vishnivetz fund
en Buenos Aires la Escuela Latinoamericana de Eutona en
el ao1986, y la cerr en el ao 1998, habiendo realizado tres
formaciones de eutonistas. Yo pertenezco a la primera camada
de eutonistas argentinos.
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Estar en contacto con los bebs es vivir el presente proyectando para el futuro un mundo mejor, porque estos seres que desde la
vida intrauterina recibieron el contacto del amor de sus padres, lo
aplicarn en su manera de vivir.
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Inventario
El siguiente ejercicio te permitir reconocer la modificacin de tu tono psico-fisico. Este cambio seguramente producir una variacin en el contacto con la superficie sobre la que
te acuestes, liberar tensiones en el cuerpo y los pensamientos,
as como tambin el humor emocional se transformar
Elementos a utilizar
1 cubo o una toalla enrollada.
Actividad
En posicin acostada en el suelo o en la cama (es mejor hacerlo en el suelo, sobre una manta o colchoneta),
dirig la atencin a la cabeza, y al contacto de la cabeza
con el suelo. Descend hacia las vrtebras cervicales,
siempre con la intencin de buscar la comodidad. Ubic
el cubo debajo de las cervicales, y percib el contacto
entre ambos.
Dirig la atencin a los omplatos, y al contacto de los
omplatos con el suelo.
Percepcin
Observ si el contacto del omplato derecho
es similar al del omplato izquierdo.
Dirig la atencin a las axilas y reconoc cul es la mejor
posicin de los brazos para liberar las tensiones de las
axilas. Dirig la atencin a los brazos, codos, antebrazos,
muecas y manos.
Percib el contacto con el suelo de las vrtebras dorsales, lumbares, el sacro, las articulaciones sacro ilacas.
Llev la atencin al contacto de los muslos con el suelo, y
a la distancia que hay de las rodillas al suelo. Reconoc
si las mismas estn trabadas o no, y cul es la posicin
ms adecuada para liberar su tensin. Dirig la atencin
a las pantorrillas. Tom conciencia de la distancia de los
tobillos al suelo, y del contacto de los talones.
Dirig la atencin a los pies. Percib la sutil actividad
interna un aumento en la circulacin sangunea o
energtica que se despierta.
Gui la actividad interna desde los pies por las piernas,
las rodillas, y continu subiendo por los muslos hasta
llegar al suelo plvico. Dirig la atencin al suelo plvico.
Percib el espacio interno de la pelvis, el abdomen, el
estmago, el diafragma y el trax.
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Percepcin
Mam: percib si los labios estn distendidos. Sents
alguna relacin entre el aflojamiento de los labios bucales
y los labios vaginales?
Reconoc si los prpados descansan sobre los globos
oculares. Observ si el entrecejo est distendido.
Percib cul es la conciencia del aire que entra por las
fosas nasales, y hasta qu espacio interno llega. Ubic
las manos en ese lugar.
Dirig la atencin al espacio interno del esfnter anal y
de los labios vaginales. As podrs realizar el contacto
de manera vivencial, y aprender a liberar tensiones
dirigiendo la atencin. Observ cul es la distancia del
cccix al pubis.
Tens el esfnter anal y, la mam, tambin los labios
vaginales.
Percepcin
7. Ver definicin de Espacio interno en el captulo Glosario de trminos utilizados en el
Mtodo, pgina 34.
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Percepcin
Qu diferencia se percibe?
Para qu sents que te sirvi este ejercicio?
Comentarios en clase
Mam: Al tensar me dio una sensacin fea, tuve que hacer mucho esfuerzo. Enseguida el beb dej de moverse.
Fue una sensacin angustiante, porque tampoco fluye
bien la respiracin, se queda en las costillas.
Frida: Y al aflojar, qu sentiste?
Mam: El beb se movi instantneamente, como
diciendo ahora s me puedo volver a acomodar. La
sensacin tranquilidad.
Frida: Y el aire hasta dnde llega ahora?
Mam: Ahora siento que el aire llega hasta el suelo plvico... Es incomparable
Columnas enamoradas
El objetivo de los siguientes ejercicios es que puedan
descubrirse No quiero adelantarles nada, para no inducirlos... Slo mis deseos de que puedan vivir reveladores y
apasionados encuentros.
Elementos a utilizar
4 elementos longitudinales de 75 cm. de largo y 4 cm. de
ancho, rellenos de arena o mijo.
Actividad
Para vivir este momento de reencuentro y encuentro,
pido a la pareja que ambos se acuesten en el suelo, uno
cerca del otro, y que cada uno ubique un elemento a
cada costado de la columna, muy cerca de las vrtebras.
Las piernas pueden estar extendidas o flexionadas, en
la posicin que resulte ms cmoda.
Hagan contacto con la columna, siguiendo el tiempo
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Comentarios en clase
Frida: - Qu es lo que se necesita para realizar este trabajo
de contacto?
Mam: - Ganas.
Pap: - Voluntad de renovar la emocin inicial, lo que nos
conect.
Mam: S, poder encontrarnos los dos, como hombre y mujer,
y no slo como padres.
Pap: - Me hizo sentir incluido, porque a veces me pasa que
el vnculo entre ella y el beb es muy ntimo y siento que me
quedo afuera. Este trabajo me despert y me enamor...
(Ella lo mira, le da un beso y balbucea, con vergenza por
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mi presencia)
Mam: - Yo tambin te amo...
Frida: Yo soy una abuela permisiva, este contacto pueden
continuarlo en el hogar, de la manera que surja de ustedes.
Pero les recuerdo que el contacto sexual es beneficioso para
ustedes y para el beb.
Actividad
Percepcin
Pap: observ qu diferencia hay entre el lado tocado y
el otro?
La pierna est ms larga?
Qu produce, en lo emocional?
Comentarios en clase:
Pap: - Me relaj, me encanta, me voy a quedar dormido... por favor tocame el otro pie
Mam: - Yo veo que la pierna de l est ms larga. El beb
se movi mientras lo tocaba. Me encant tocarlo, pero
tambin quiero que l me lo haga a m!
De la misma manera, realiz el toque en el otro pie.
Al finalizar, tomale los talones y efectu un movimiento de hamaca sobre tus isquiones, hacia delante y hacia
atrs. Hasta dnde le llega a l el movimiento? Hasta
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la cabeza?
Qu emociones se les despiertan a ambos?
Elementos a utilizar
Actividad
e-mail
Asunto: Con ustedes, Violeta!
Hola Frida y compaeros,
Quiero compartir con ustedes la llegada de Violeta. Ocurri
el lunes 3 de enero a las 00:53.
La noche del 1 de enero comenc a perder el tapn, con algunas
contracciones, que las vivenci como dolores a nivel del sacro
y de las lumbares. En la maana del 2 fueron aumentando
de dolor, aunque con las OOOOOoooooo suavecitas de por
medio eran muy tolerables, por eso no imagin que eran las
dolorosas.
Luego de una siesta, a las 5 de la tarde, el dolor era cada vez
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e-mail
ba.
Todo fue mucho ms hermoso de lo que poda haberme imaginado y el sentimiento de este amor es algo nico y maravilloso!
Gracias Frida por todos los recursos para vivenciar este nacimiento con conciencia, y en contacto, y a todos los compaeros
por lo compartido.
Besos!
Muy Feliz 2011 de parte de Violeta, Magda y Edgar.
un contacto vivencial.
Preguntaba Frida: qu tens ganas de contarle a tu hijo que
est por nacer?, qu le deses?, cmo te sents cuando tu
pareja pronuncia la O dirigiendo el sonido hacia el lugar por
donde va a pasar tu hijo?
La O me permiti soportar tres horas de contracciones farmacolgicas: Las primeras dos horas nos sostuvo hacer la O
con Matas cada tres minutos.
Fue un trabajo maravilloso, muy rico, trascendente. Frida
supo acompaarnos amorosamente, con saber, con humildad,
hacindonos lugar para expresarnos...
Luna naci hace diez meses por nacimiento bajo. No s si es
casualidad, pero a mi amadita le encanta jugar pronunciando
la O.
Laura.
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La emisin de la O
mi nieto... mi intencin era transmitirle, con ese sonido, energa amorosa y fuerza vital.
Fabin y Silvy supieron desde el inicio del embarazo que a los
siete meses de gestacin el beb tendra que nacer mediante una cesrea.
El 12 de abril a las 19.30 naci Sebastin, pesando 1,970 Kg.
De inmediato lo llevaron a la incubadora. El informe mdico
aclar: es un beb sano, pero tiene que estar internado para continuar su maduracin.
Sebastin progres rpidamente. De la salita 3 lo pasaron a
la 4, de la incubadora a la cunita y, despus, a la salita 5, hasta que
aprendi a succionar.
Lo conoc el 15 de abril, en la visita permitida para los abuelos. l estaba en la incubadora, acostado boca abajo. Tena los ojitos
tapados para que el calor de la lmpara que mejoraba su ictericia
no le daara la vista. Su cara estaba en direccin a la puertita de la
incubadora. Dorma con placidez.
Abr la puertita y le dije: OOOOOOoooooo
l se movi...
Emit nuevamente el sonido, y una vez ms recibsu armonioso
movimiento en respuesta a mi contacto sonoro. Reconoci el sonido
que lo acompa durante su estada en el tero materno! Sent que
con ese movimiento l me deca: hola, bobe
El domingo 1 de mayo conoci su hogar. Los hermanos lo recibieron con un cartel en la puerta de entrada, dndole la bienvenida.
La alegra del grupo familiar es muy grande.
Agradezco a la vida el haber podido establecer un contacto
amoroso con mis nietosmientras transitaban la vida intrauterina.
Sebastin, con sus movimientos, me lo confirm.
Sebastin es bellsimo... no poda ser de otra manera porque
se parece a sus hermanos.
Cancin animal
En su libro La cientificacin del amor, Michel Odent
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Efecto de la O
El Mtodo apunta al conocimiento vivencial, y propone
para ello la emisin del sonido O. La emisin de la O es un
aprendizaje del cuerpo y, lo que se inscribe en l no se olvida.
El cuerpo tiene historia y memoria, por eso cuando surge el
dolor, lo aprendido en el cuerpo acta. La O aparece como
recurso instalado -no pensado - y permite atravesar las contracciones sin bloqueos.
La eutona considera a la voz como un recurso interno.
Esta herramienta generada dentro de nuestro cuerpo produce una onda vibratoria que, al propagarse, afecta a distintos
tejidos y cavidades mientras dura la emisin del sonido.
La emisin del sonido puede ampliar la conciencia corporal y liberar tensiones fijadas en articulaciones o en partes
blandas. Las partes blandas del cuerpo se movilizan por la
vibracin; las partes seas, por la resonancia.
Al emitir el sonido, el diafragma se activa sin esfuerzo,
puede liberarse y, por ende, se modifica el volumen del trax
y el espacio del suelo plvico.
Tambin cambia la emocin o el humor de base al abrirse
el espacio de la garganta.
El ritmo respiratorio tambin vara de inmediato, posibilitando indirectamente la respiracin profunda.8
Algunos alumnos me preguntan si la O tiene relacin con
8. Monografa El uso de la voz y la emisin de sonidos desde la eutona, de Marcela Arias
Uriburu. Buenos Aires, 1998.
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Comprobalo
Al dirigir la O a travs de los espacios internos,
la zona tocada por el sonido modifica su tensin,
y las partes blandas reciben un sutil masaje.
Para vivenciar que ello sucede, acerc la palma
de una mano a tu boca y dec una O en direccin a
la mano.
Percib qu te produce el aire que sale al emitir
el sonido.
Hac lo mismo en el dorso.
Percib la diferencia entre la mano tocada por la
O y la otra.
Ese cambio que percibs tambin se produce en los
espacios internos de todo el cuerpo.
Para qu usar la O
La emisin de la O es un recurso para soltar el dolor. Si
la orden que enva el cerebro durante las contracciones para el
nacimiento del hijo es me tengo que acostumbrar al dolor,
se estar viviendo un malentendido.
Nunca nos acostumbramos al dolor: cuando la tensin
cede, el dolor disminuye o desaparece.
Por otro lado, lo saludable no es acostumbrarnos a los
dolores fsicos o emocionales, sino aprender a hacer
75
Cundo usar la O
El trabajo de emisin de la O es una herramienta excelente para ampliar la conciencia del espacio por donde va a
pasar el beb y elevar el umbral del dolor.
Se puede utilizar el sonido O ante cualquier dolor,
especialmente en las contracciones, durante el trabajo para
el nacimiento del hijo.
La emisin de la O brinda beneficios en todas las etapas
del proceso de gestacin y nacimiento.
La O en el embarazo:
9. En el captulo Elevar el umbral del dolor se ofrecen trabajos especficos, pgina 129.
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La O en el perodo de dilatacin:
Al emitir este sonido durante las contracciones, la
madre tiene una participacin activa en esta fase, lo cual
la aleja del descontrol. A la vez, constata que el dolor de
las contracciones se mitiga.
Mediante la emisin de la O, el padre transmite energa
y acompaamiento a la madre y al beb.
La O facilita la dilatacin del cuello uterino y permite
la relajacin del piso de la pelvis.
Su emisin favorece el cambio de conciencia.
zona baja.
La O se puede emitir de tres maneras distintas:
con sonido,
sin sonido,
con sonido fuerte.
Prctica de la emisin de la O
Al realizar estos trabajos, ten presentes las cualidades
de la conciencia: atencin, intencin, direccin y precisin. Si
se emite Ooooo pensando cunto falta para que termine
la clase?, no se produce el efecto deseado.
Elementos a utilizar
La voz.
Actividad
En posicin sentada en el suelo, con la espalda pegada
10. Ver captulo Participacin del padre, pgina 107.
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a la pared, cerr los ojos y observ la tensin en el entrecejo. Los prpados descansan sobre los globos oculares.
Los labios y la mandbula deben estar distendidos.
Dirig la atencin a la cavidad bucal. Segu el recorrido
por el espacio interno de la garganta, del cuello, del trax,
del diafragma, del estmago, del abdomen, de la pelvis,
del suelo plvico.
Por ese espacio interno, emit la O sin sonido.
Percepcin
Si hubo dificultad, cul fue?
Para emitir la siguiente O no trates de respirar de una
manera especial. No inspires elevando el diafragma,
dej que el aire fluya.
Emit cinco O sin sonido, cinco O con sonido suave, y
cinco O con sonido fuerte.
Percepcin
Cul de las tres O te result ms fcil emitir y te permiti
establecer el contacto con las dos cavidades?
La O por dos
Este ejercicio permitir comprobar a la mam la eficacia de la O emitida por el pap, la pareja o el acompaante;
quien, a su vez, podr tomar conciencia de cmo su voz acta
en las partes blandas de ella y tiene efecto en los movimientos
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del beb.
Elementos a utilizar
La voz.
Actividad
Mam: ubicate en posicin acostada,
con las piernas flexionadas y separadas.
Pareja: sentado frente a ella, ubic la palma de la mano
que te resulte ms cmoda en el espacio por donde va a
pasar el beb, desde el pubis hasta abajo.
Pareja: dirig cinco O sin sonido y cinco O con sonido
suave por el espacio interno que va desde la cavidad
bucal hasta la plvica.
A continuacin el pap (solo l) emite cinco O con
sonido fuerte.
Percepcin
Cmo se siente la presencia de este sonido?
Comentarios en clase
Pap: - Cuando ella deca las O, yo senta que los labios vaginales se abran.
Mam: - Fue maravilloso. Cuando l solo dijo la O la sent
82
Percepcin
11. Para localizar el rombo inferior, ver captulo Conciencia vivencial del espacio por donde
pasar el beb, pgina 87.
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Percepcin
Cul es la conciencia que tens de ese espacio?
Cul es el comportamiento del beb?
e-mail
Asunto: Pujando y con la O
Frida:
Ayer Maribel volvi de la obstetra con la indicacin de internarse hoy martes para inducir el nacimiento, o eventualmente
hacerle una cesrea por tener una preeclampsia leve.
A las 9 de la maana estbamos en el tercer piso de la maternidad. Lleg Sara, la partera, y comenzamos el trabajo con 3
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e-mail
Asunto: Un antdoto llamado O
Hola, Frida!
Somos Fer y Gaby. Estoy escribiendo yo, Gaby, porque Fer
todava no lleg de trabajar.
El motivo de estas lneas es simplemente decirte lo bien que
me hace y nos hace transcurrir nuestro embarazo con vos cada
viernes, y en especial sentimos esto el viernes pasado. Como
te comentamos, desde hace diez das yo tena una fuerte angustia por el fallecimiento de mi to, que me moviliz mucho.
Tanto, que estaba con muchas contracciones, con medicacin
y reposo absoluto, llamando cada da al mdico. Cuando yo no
lo llamaba, el obstetra nos llamaba a casa, as que imaginate
en qu estado me encontraba.
Lleg el viernes, y con Fer dijimos vamos a lo de Frida, nos va a
hacer bien. Y as fue. En un momento de la OOOOOOOOO,
me puse a llorar. Creo que nadie se dio cuenta, igualmente no
es importante. Fue tal el efecto que caus hacer esa OOOOOO,
que despus quera gritar a los cuatro vientos la descarga que
haba vivido y lo floja que me senta!
85
86
Conciencia vivencial
del espacio por donde pasar
el beb para nacer
todas contestan
que sienten que no
hay espacio para que
pase el beb.
Entonces les
pido que dirijan la
atencin a los isquiones: son los huesos
que hacen contacto
con la superficie en
que nos sentamos.
Estn localizados en
la parte inferior de la pelvis.
A continuacin, indico que ubiquen las manos debajo
de estos, y hagan un movimiento lateral, de tal manera que
el isquion derecho presione la mano derecha y el isquion izquierdo, la mano izquierda. Despacito, despacito
Al finalizar, les pregunto:
Hay alguna diferencia en el espacio por el que pasar el
beb al nacer?
Mis isquiones estn menos angulosos- suele ser la
respuesta.
Hay ms apoyo.
El espacio es ms grande, ms abierto. S, hay lugar
para que pase el beb.
Al realizar un aprendizaje corporal de autoconocimiento,
es posible:
sentir el espacio por donde pasar el hijo al nacer,
constatar las dimensiones seas de ese lugar,
realizar trabajos para aflojar la tensin de las partes
blandas,
observar que, al hacer los trabajos, el espacio se mo
89
Elementos a utilizar
Actividad
90
Percepcin
Aparece la forma de un rombo?
Por este espacio inferior de la pelvis nacer tu hijo.
Primero, asomar su cabecita; despus, un hombro... el
otro y el resto de su cuerpo saldr rpidamente.
El espacio real
El espacio inferior por donde pasar el beb para nacer
tiene forma de rombo. Este rombo est formado por los siguientes lmites seos:
el PUBIS, en el vrtice anterior,
el CCCIX, en el vrtice posterior,
los ISQUIONES los huesos sobre los que nos sentamos, en ambos vrtices laterales.
El espacio interno de este rombo est conformado por
partes blandas. El nico lmite rgido que aparece es el de las
ramas seas que van desde el pubis a los isquiones.
Para tener ms presente el espacio por donde pasar el
beb, se pueden tomar las medidas de este rombo. Puede hacerlo la madre a solas, o con la ayuda del padre u otra persona.
Para medir el espacio real es necesario hacer presin con
el centmetro sobre las partes blandas, para sentir los huesos
y no simplemente apoyarlo sobre la piel.
91
EJE LONGITUDINAL
Va del pubis al cccix.
En las clases, pido
al pap que le tome estas
medidas a la mam.
En una hoja, dibujan
las dimensiones de estas
lneas que conforman una
cruz, marcan los lmites
seos del pubis, las ramas
seas isquiopubiales, y
el cccix. El espacio libre
que queda les permite
constatar visualmente las
dimensiones de esa zona.
Esta realidad tranquiliza.
Luego, se llevan el
dibujo al hogar, y pueden
recurrir a l las veces que
lo necesiten para aquie
92
Actividad
Estando de pie, toc tus isquiones, y reconoc la distancia que hay entre la piel y el hueso.
A continuacin, en posicin sentada, apoyando los squiones sobre el suelo, percib nuevamente esa distancia.
Comentarios en clase
Frida: Se mantiene la misma distancia entre la piel y el hueso?
Pap- No es la misma, ahora el hueso est pegado al suelo.
Mam: Es cierto... es algo tan natural y, sin embargo, nunca lo
haba observado de esta manera.
93
Contacto seo
Este trabajo libera tensiones en el estrecho inferior de
la pelvis. Es excelente para que la mujer experimente la conciencia del lmite seo.
Atencin, mam!: es probable que al ser tocada, sientas
dolor. No te enojes, dec la O.
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
Mam: acostate
boca arriba, con las
piernas flexionadas y
los pies apoyados en
el suelo.
Pap: sentate entre
las piernas de ella,
frente a su vagina.
Presion con dos dedos el pubis y continu realizando esta presin en forma
descendente por la rama sea que va desde el pubis al
94
isquion derecho.
Mam: percib y verbaliz la diferencia entre el lado
tocado y el otro.
Pap: realiz el toque en la rama que va del pubis al
isquion izquierdo.
Mam, te recuerdo que si este toque te produce dolor
digas la O.
Percepcin
Retiralo y percib la dimensin del espacio contactado.
En posicin parada, toc, ejerciendo presin, la rama
sea que va del pubis al isquion derecho.
Ubic en ese lugar un bamb. Sosteniendo sus extre
96
Percepcin
Cmo es ahora la conciencia de este espacio interno?
97
Comentarios en clase
Mam: Me impact la percepcin tan vvida de cmo
se ampla el rombo y se libera la tensin, sobre todo lo
not cuando tena la mano ubicada en el suelo plvico.
Despus de repetir varias veces el ejercicio, tambin
empec a sentir claramente la fuerza del diafragma. Es
impresionante el resultado de este trabajo en el cuerpo.
1 cubo.
2 pelotitas de tenis en una media.
Actividad
Sentada en el suelo, dirig la atencin al espacio por donde
pasar tu beb para nacer.
Percepcin
Cul es la sensacin? Hay espacio suficiente para que pase?
Ubic el cubo entre los isquiones.
Dirig la atencin al espacio que est en contacto con el
cubo, y percib las distintas sensaciones de temperatura
y modificacin de tensiones.
Retir el cubo, reconoc la diferencia, y ubic las dos
pelotitas en una media -en sentido horizontal- entre los
isquiones. Las piernas pueden permanecer estiradas, o
en la posicin que te resulte ms cmoda.
Percepcin
Dirig la atencin a este espacio y percib qu despierta el
contacto con las pelotitas.
Se modific el dolor?
Hay algn cambio en la temperatura?
Cul es el comportamiento del beb?
Qu pensamientos despert este trabajo?
99
Percepcin
Reconoc cmo est ahora el espacio.
Comentarios en clase
Frida: Al hacer el contacto, cul es el resultado?
Mam: Me doli mucho, pero ahora siento alivio y una
sensacin de placer. Ser masoquista?
Frida: No pienses que eso te sucede por ser masoquista, al
contrario. El placer del dolor surge por la vivencia de que, al
hacer contacto, ste se alivia, porque la tensin se libera. Al
principio, la sensacin ante el dolor es de rechazo. Luego, el
cuerpo se va adaptando.
Mam: - Apenas puse las pelotitas apareci un dolor
muy intenso, casi insoportable. Pude hacer contacto con
el dolor, y la tensin fue cediendo de a poco. Cuando
cambi las pelotitas de posicin haba dolor, pero menos. Al finalizar el ejercicio, sent el espacio mucho ms
liviano y amplio que antes.
Frida -Sents que tu beb puede pasar por ah?
100
Mam: S! Siento el espacio enorme! Creo que este trabajo es una preparacin excelente para ir perdindole
el miedo al gran momento (se re), si pude con este
dolor
e-mail
Asunto: El nacimiento, un volcn
Dice Rosana:
El nacimiento de Juan Pedro vino a resignificar el maravilloso gesto de alumbrar, ese gesto tan generoso que
nos brinda la vida.
La vivencia de un segundo embarazo me despert
enormes emociones mis 40, el haber elegido otra vez
la maternidad, la paternidad. Pero la ms conmovedora, la ms fuerte tal vez, fue la espera de un hijo en
compaa de otro, en mi caso de mi hija Paloma, de tres
aos, y adems, gestar un hijo varn, toda una energa
fascinante tan fascinante como el recorrido eutnico de
la mano de Frida, por senderos similares que aparecen
siempre nuevos a nuestro andar.
Casi nada de lo transitado durante estos 9 meses en el
cuerpo, en el alma, en los pensamientos, se pareci al
embarazo anterior. Salvo por el empecinado compromiso
que solemos asumir con la comparacin.
Me abr nuevamente a la sorpresa que me llev al encuentro conmigo misma, a la conexin con el espacio
interno y las sensaciones que regala la presencia tan hermosa de otra vida en nuestro seno. Me descubr presente,
101
106
Beb en technicolor
Cuando nacieron mis hijos, los varones vivan el nacimiento en
el pasillo, fumando. Como ancdota graciosa recuerdo que, cuando
naci mi hijo Fabin, su pap estaba en la habitacin que daba a la
nursery, junto con las abuelas, mi madre y mi suegra. Esperaba...
En la nursery se poda ver a los bebs a travs de una ventana.
Arriba de esa ventana haba dos luces, una celeste y una rosa. En
esa poca no exista la ecografa, as que el padre y las abuelas se
enteraban del sexo del beb segn la luz que se encenda. El padre
de mis hijos es daltnico.
Por lo tanto, cuando se encendi la luz y la enfermera -detrs
de la ventana- le mostr al beb, l le pregunt con gestos por el
sexo, y ella le indicaba que mirase la luz. Por suerte las abuelas lo
asistieron, y as se enter de que haba nacido su hijo.
Mi hijo fue uno de los primeros paps que emiti la O cuando
sus hijos estaban en la panza y, por supuesto, durante sus nacimientos. l fue el primero en ser padre entre su grupo de amigos. Despus
vinieron a mi estudio todos ellos, cuando les toc ser padres, y as
se inici mi actividad privada.
Esta genealoga de hombres contina presente en cada alumno
deseoso de vivir su paternidad desde el embarazo.
107
Cosas de mujeres
Les invito a reflexionar. Durante siglos, en muchas sociedades, la maternidad fue el perodo ms importante en la
vida de una mujer. Mientras que la actividad social, cultural
y laboral estaba en manos de los hombres, el embarazo y
el nacimiento eran el reinado femenino. Con comprensible
recelo, ese ltimo reino fue defendido de intromisiones
masculinas, aunque esto significara mantener
108
La alternativa al clich
Cuando la pareja realiza el aprendizaje corporal que
propone el Mtodo, el pap constata que tiene recursos para
acompaar, sostener y contener a su mujer y a su hijo. Estos
recursos estn representados en el aprendizaje del toque contenedor, que se ofrece en los trabajos de este captulo.
Estos toques representan la alternativa ms beneficiosa a
las palabras clich. Me refiero a palabras o frases que decimos
repitiendo modelos instalados: expresiones que surgen de la
repeticin mecnica de conceptos y no de pensamientos o
sentimientos propios del momento que se est viviendo.
111
El padre embarazado
La funcin paterna lleva implcitas, entre otras atribuciones masculinas, establecer lmites, contener y permitir (para
luego cortar) la dada madre- beb. En los casos en que el
padre est ausente, puede ocupar su lugar otra persona que
cumpla la funcin paterna.
El lugar del padre es su espacio como persona, con
sus emociones, sentimientos (alegras y angustias), pero
cumpliendo con su funcin. Ahora se habla de parejas
embarazadas, y se dice que la mam est embarazada en
la panza, y el pap en la cabeza. Emocionalmente, a los dos
les sucede lo mismo. En algunos padres, inclusive, aparecen
los mismos sntomas fsicos, malestares generales y manifestaciones corporales que en la mujer.
Yo prefiero hablar de parejas que esperan un hijo
porque, si bien el hijo es de ambos y los dos estn en la situacin amorosa, alegre y angustiante de esperarlo ...la que est
embarazada es la mam.
El Mtodo tiene como objetivo favorecer la participacin
113
del padre. La propuesta es trabajar a la par, en un aprendizaje de a dos con el que ambos se benefician. La madre se
libera: ya no lleva toda la carga, toda la responsabilidad, sino
que l tambin puede tomarla. El varn, por su parte, puede
acompaar y contener desde los recursos que adquiere. Al recorrer el Mtodo, adquiere las herramientas que le permitirn
apropiarse de su lugar y su funcin de padre.
Contacto contenedor
Este trabajo facilita la conexin emocional. Por lo general se lo hace el pap a mam, pero si ella no tiene mucha
panza, tambin puede hacerlo.
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
114
Percepcin
Ambos:
El contacto despierta fro o calor?
Se queda en la piel? Repercute en otros espacios, o en todo
el cuerpo?
Cul es la actividad interna que se despierta?
Hacia dnde se dirige? Tal vez hacia la cabeza, al trax, a la
columna Tambin puede llegar a la pelvis, a las piernas, a
los pies
Cul es el comportamiento del beb?
Qu efecto se siente en el suelo plvico?
Pap: retir las manos lentamente, deslizndolas.
Percepcin
Mam: observ si hay alguna modificacin en tu cuerpo.
Qu sensaciones aparecieron?
Comentarios en clase
115
116
ternacin, la mano del otro nos aquieta. El siguiente trabajo resulta beneficioso al aplicarlo durante las contracciones,
mientras ambos dicen la O.
La propuesta es acompaar a la pareja tomndole la
mano. Este trabajo facilita aprender cul es la mejor manera
de producirle esa emocin positiva sin estrujarle la mano o
tocrsela de una manera temerosa.
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
Pap: acostate.
Mam: sentate a su lado. Tomale la mano y ubic la
mueca de l entre tus palmas.
Percepcin
Pap: percib qu te produce este toque en cuerpo y tambin
en la emocin.
Mam: ahora ubic tusmanos en los nudillos de l.
Percepcin
Pap: la sensacin es la misma de antes?
De las dos posiciones, cul elegiras?
Mam: desliz las manos para tomar los dedos de l.
117
Percepcin
Pap: la propuesta es la misma, qu te despiertan estos
toques?
Cul de los tres elegiras?
Comentarios en clase
Frida (al pap): Cmo ests?
Pap: en paz. El toque que ms me seren fue el que me
hizo en la mitad de la mano. Me dej flotando
Frida: Hay diferencia entre la mano tocada y la otra?
Pap: S, est ms liviana, ms floja.
Mam: Hoy me lo haces en casa, porque yo quiero sentir
cul me sirve a m
Trabajo para
aliviar el dolor lumbar
Una de las
molestias ms frecuentes durante
el embarazo.
Elementos a
Ninguno.
utilizar
Actividad
118
Percepcin
Pap: mir al beb y observ cul es su comportamiento durante este trabajo. El beb puede aquietarse, no moverse o,
por el contrario, movilizarse mucho. Todas las respuestas son
normales.
Utiliz este contacto para ensearle un concepto que consideres vital para transitar la vida, ya que en este estadio el beb
aprende. 13
Mam: llev la atencin a las manos del padre, percib la actividad interna que se despierta (fro, calor, incremento de la
circulacin sangunea o energtica), y hacia dnde se dirige.
Qu produce este contacto en el pensamiento y las emociones?
Mantengan este contacto durante varios minutos
Pap: retir las manos sin que ella levante la pelvis,
deslizndolas con suavidad.
13. Ver Contacto con el beb, pgina 63.
119
Percepcin
Mam: reconoc cmo est ahora la zona lumbar; si se modific el contacto con el suelo, si hubo un cambio en la presencia
dolorosa, en el grado de tensin, o variacin del volumen o del
espacio interno de la pelvis y del tero.
Percib si te sents acompaada y contenida.
Pap y mam: realicen un intercambio de vivencias.
Comentarios en clase
Mam: afloj muchsimo el dolor lumbar. Y me vino
muy bien sentir la contencin de l, porque es un dolor
que a veces hasta me da ganas de llorar
Pap: sent incomodidad en las piernas, porque tengo
un acortamiento muscular. A pesar de eso, me conect
totalmente con el beb. La molestia no me impidi para
nada hacer contacto.
Frida: para evitar esa molestia, la alternativa es que ella se
acueste en la cama y el padre realice el trabajo sentado en el
suelo.
e-mail
El nacimiento eutnico de Camilo
Frida:
120
Por dnde empezar a contar un acontecimiento de nuestras vidas tan importante como el nacimiento de nuestro hijo? Todo empez el mircoles 14 de abril, cuando
fuimos al ltimo chequeo mdico (monitoreo + consulta
con el obstetra). Fue una maana llena de expectativas
y a la espera de que nos dijeran que en breve podria
llegar a nacer. Nos dijeron que estaba todo bien, pero
que al parecer Camilo estaba muy contento de seguir en
el vientre materno; es por eso que nos dieron fecha de
induccion para el domingo, que era 18.
Cuando Jime pregunta si eso se trataba de la administracion de oxitocina para que comiencen las contracciones;
nos dijo que s. Realmente nos invadi una cierta mezcla
de sentimientos, en la cual nosotros por un lado no nos
sentamos a gusto con la especie de desalojo y, por
otro lado, sabamos que el domingo bamos a conocer a
nuestro hijo finalmente; y que, cuando esto sucediera,
nuestras vidas daran un giro de 360 grados, dejando de
lado los prejuicios de la maniobra forzosa.
Al ver nuestra cara, la obstetra (en ese momento no
estaba nuestro obstetra); nos dijo que iba a hacer un
tacto y tratar de despegar la bolsa; a lo cual accedimos.
Nos dijo que habia podido desprenderla, y que podria
desencadenarse la prdida del tapn mucoso de forma
gradual, o bien continuar de esta manera llegando al
domingo sin noticias. Ese mismo da, por la noche, Jime
not que estaba perdiendo el dichoso Tapn Mucoso;
y comenzabamos a esperanzarnos de que nuestro hijo
estaba tomando la decisin de salir al mundo por su
cuenta. Asi pas el jueves... y durante el viernes... da en
el que mam tuvo una conversacion profunda con Camilo, quizs la primera tan larga y profunda; contndole
detalles de lo que le esperaba si sala por cuenta propia.
121
e-mail
Asunto: Paz desde adentro
Querida Frida:
Esperar y fluir con la naturaleza acompaando su ritmo,
es el origen, es la fuente de paz del nacimiento.
Corren los das de diciembre y Santiago vive plcidamente en el vientre de su madre.
Nuestro primer hijo naci en los ltimos das del mes
de diciembre, y eso nos hace pensar que el nacimiento
est cerca.
Pasan los das y todo transcurre en una paz que a veces
se nos hace difcil sostener debido a nuestra ansiedad.
Dejamos atrs diciembre y la fecha posible de nacimiento. Desde afuera, incertidumbre; desde adentro, paz.
Estos das son difciles de sostener, echaremos mano a
nuestros recursos.
Marcela, nuestra gua desde siempre, nos record lo
aprendido y en tres horas de conexin con nuestros
miedos, con nuestras ansiedades y nuestros cuerpos,
logramos soltar todo y esperar a la naturaleza
Es domingo 5:00 AM y Cecilia me acaba de despertar
dicindome que tiene una suaves contracciones que se
estn repitiendo muy irregularmente.
127
Cecilia y Pablo
Todo comenz hace 15 das. Entramos en trabajo de nacimiento muy contentos, con 2 de dilatacin. Seguimos
yendo a las clases del Mtodo, no hay cosa ms relajante
para m que escuchar la voz de Frida. El da 17 fuimos,
sin saber que iba a ser nuestra ltima clase, ya que el
jueves 18 a las 14 llegamos al sanatorio, muy nerviosos
y alegres. Nos dijeron que nos internsemos porque nos
iban a inducir el nacimiento. Cremos que nos iban a
poner goteo, pero a las 14:15 entramos en la sala de pre
parto, un poco nerviosos.
Nos ponen suero, monitoreo fetal, y viene la partera,
Silvia. Le hace un tacto a Lau -yo trat de ayudarla en
todo-, hicimos la O para dejar fluir el dolor del tacto.
Tena 4 cm. de dilatacin. Pasadas las 15 ya tenamos 7
cm. La partera nos pregunt si queramos la epidural,
y decidimos que no porque tenamos ms miedo de la
anestesia que del trabajo de nacimiento.
A las 16, y luego de varias O, Lau lleg a tener 10 de
128
El dolor en el nacimiento
Nuestra cultura nos provee de gran cantidad de informacin, pero no nos ensea a relacionarnos con el dolor. Ante
la mnima presencia dolorosa, nuestro cuerpo y mente se
tensan, se cierran. Junto con la sensacin dolorosa surgen pensamientos paralizantes, inhibitorios, angustiantes. Sentimos
que el dolor se aduea de nosotros: nuestra calidad de vida se
modifica, el no puedo, no podr nunca ms, se instalan.
Hay personas que tienen dificultad para vivir el dolor.
S que no es una experiencia placentera, pero en el transcurso
de la vida es inevitable vivenciar dolores no slo fsicos, sino
tambin emocionales. Yo aprend que es mucho mejor atrave
130
que existe otro abordaje ante el dolor, diferente del conocido hasta ahora.
Para realizar este aprendizaje, es necesario saber que
somos responsables de la decisin de fijar o soltar un dolor.
Hemos aprendido social y culturalmente a fijarlo, pero ahora
sabemos que existe el recurso de aprender a soltarlo. Est en
cada uno decidir el camino a elegir.
Cuando un dolor se presenta, la respuesta habitual
es tensar los msculos de la zona dolorida, con la finalidad
errnea de reprimir el dolor. La tensin muscular hace que
las partes blandas14 tambin se tensen y los espacios internos
se compriman. De esta manera, el dolor se instala. Me refiero
a procesos dolorosos surgidos de tensiones psico- fsicas. En
los procesos infecciosos, o en los cuales es necesaria una intervencin quirrgica, la aplicacin de este aprendizaje permite
transitar dichas situaciones con mayor equilibrio y armona.
La propuesta del Mtodo es habitar el espacio dolorido, y ocuparlo con la atencin. De esta manera, la dimensin
del espacio interno ocupado por el dolor puede modificarse,
disminuir o hasta desaparecer, debido a que las tensiones
instaladas en ese lugar se distienden.
recientemente observadas.
La propuesta, frente al dolor, es no realizar el gesto habitual de ay, cmo me duele, sino emitir la O, dirigir la
atencin, habitar el espacio dolorido y utilizar los recursos
aprendidos para mitigar esa molestia.
Observ si los pensamientos que surgen estn relacionados con la mirada externa, o son descalificatorios. Por ejemplo:
Esta mujer que escribi el libro est loca, para qu
puede servirme este dolor?
No, esto yo no lo hago...
Si me vieran mis amigos...
Hay dolores que son estriles, porque no es posible
aprender nada de ellos. En cambio, ste te ayudar a elevar
el umbral del dolor.
Elementos a utilizar
1 cubo
2 pelotitas de tenis en una media
Actividad
Percepcin
Cul es la sensacin? Hay espacio?
Ubic el cubo entre los isquiones.
Dirig la atencin al espacio que est en contacto con el
cubo, y percib las distintas sensaciones de temperatura
y modificacin de tensiones.
Retir el cubo, percib la diferencia, y ubic las dos
pelotitas en una media -en sentido horizontal- entre los
isquiones. Las piernas pueden permanecer estiradas, o
137
Percepcin
Dirig la atencin a este espacio y percib qu despierta el
contacto con las pelotitas.
Se modific el dolor?
Hay algn cambio en la temperatura?
Cul es el comportamiento del beb?
Qu pensamientos despert este trabajo?
Surgi algn miedo?
Al sentir que la tensin se liber, ubic las pelotitas en
sentido longitudinal, del cccix al pubis.
Siguiendo el tiempo interno, al sentir que la tensin
cedi, retir las pelotitas.
Percepcin
Sent cmo est el espacio ahora.
Comentarios en clase
Frida: Al hacer el contacto, cul es el resultado?
Mam: Me doli mucho, pero ahora siento alivio y una
sensacin de placer. Ser masoquista?
Frida: No pienses que eso te sucede por ser masoquista, al
contrario. El placer del dolor surge por la vivencia de que, al
hacer contacto, el dolor se alivia porque la tensin se libera.
138
139
Percepcin
Qu es lo que producen estos movimientos? Despiertan
dolor? Est ms presente el trocnter?
Deten y retir el cubo.
Ubic las dos pelotitas en la media debajo del trocnter
derecho en sentido horizontal.
Con la mandbula distendida, efectu nuevamente el
movimiento lateral que parte del trocnter izquierdo.
Si duele, emit la O.
Ubic las pelotitas en sentido longitudinal, en el mismo
lugar, y emit la O.
Cuando el dolor ceda, ubic las pelotitas en una diagonal y luego en la otra, siempre realizando los movimientos laterales, partiendo del otro trocnter.
Percepcin
El dolor se mitiga?
Retir las pelotitas.
Percepcin
En posicin acostada, con la espalda apoyada en el suelo, percib la
diferencia entre los dos laterales.
141
Percepcin
Qu despierta este trabajo? Es la misma sensacin que
cuando colocaste el cubo del otro lado, o no?
Una vez que se liberaron las tensiones, retir la pelota
y ubic la pelotita de tenis en el medio del trocnter.
Percepcin
Reconoc hasta dnde repercute la presencia
de la pelotita en ese lugar.
Qu es lo que produce?
Ubic la pelotita un milmetro hacia arriba del centro del
trocnter y, luego, un milmetro hacia abajo.
En cada lugar se despertar una molestia. Una vez
que cada una ceda, a su tiempo, ubic la pelotita en
el centro. Luego, un milmetro hacia fuera y, siempre
pasando por el centro del trocnter, un milmetro hacia
adentro.
Recorridos los cinco puntos, retir la pelotita.
Percepcin
142
e-mail
La llegada un cacique
El sbado 2, al medioda, empec a sentir contracciones
indoloras pero frecuentes. De distinta intensidad y duracin, algunas suaves, pero ninguna pasaba desapercibida.
Diez das atrs me haba pasado algo semejante, y al da
siguiente fuimos a ver a la partera y no haba siquiera dilatacin. Por eso no estaba segura de si el proceso estaba
arrancando.
Durante ese da estuvimos trabajando en la casa (estamos en una especie de fiebre de reacomodamientos,
instalaciones, muebles nuevos). A las tres de la tarde
vino de visita un amigo que hace tiempo no veamos, y
paramos para comer en la terraza. La pasamos muy bien,
pero a eso de las 18 le ped que cortramos la reunin,
porque me quera dedicar a prestarle atencin al proceso
de mi cuerpo. No poda pensar en otra cosa, con las contracciones tan seguidas. En ese momento tena bastante
conciencia del trabajo de las contracciones, senta como
unas pincitas que iban abriendo el tero.
A Dante justo le tocaba su noche con su pap, y yo todava pensaba en que podamos salir con Rodo, pero al
pasar las horas l sugiri que nos quedemos en casa
Por suerte, porque fuimos hasta la heladera que queda
a tres cuadras y me cost un poco la caminata.
A la noche pusimos una pelcula de dibujos animados
muy potica, pero no la pude terminar de ver, porque
144
tena electricidad en las piernas y prefer subir a darme un bao de inmersin (me estaban haciendo bien).
Tom una buscapina simple para ver si las contracciones
menguaban. Nos acostamos a eso de la 1 de la maana,
las contracciones seguan igual, y me despertaron de a
ratitos durante la noche. A las 6 de la maana ya decid
levantarme.
Tom mate, le el diario por encima, todo atravesado por
las contracciones y busqu informacin en Internet. Le
que en el trabajo de parto eran de alrededor de 45 segundos de duracin y haba tres en diez minutos. As estaban
siendo. Sal de la compu porque no quera quedarme en
la cabeza, buscando informacin, sino sentir el proceso y
las certezas en contacto con mi cuerpo. Sub a la terraza
con mi cuadernito, al sol, el da arrancaba hermoso. Escrib
un rato y a eso de las 8 me di cuenta de que el proceso
estaba en marcha. Empec a hacer la O suave, y decid
despertar a Rodo. Cuando bajaba la escalera para hacerlo, l apareci, justo se haba levantado, tampoco haba
podido dormir mucho.
Le cont lo que me pasaba, y a la vez que todava el
proceso era suave, estaba empezando, no tena ganas
de llamar a la partera todava, ni de moverme de casa.
Desayunamos y decidimos llamar a la partera a las 10.
Un ratito antes de esa hora fui al bao y vi que tena
un par de rayitas marrones: se estaba desprendiendo el
tapn mucoso.
Llam a la partera, Carina Caldelas, me hizo algunas
preguntas, y me dijo que a eso de las 11.30 iba a estar en
casa. El plan que nos propuso nuestra obstetra, Karina
Da Camara, era hacer todo el trabajo en casa y salir al
hospital con 8 de dilatacin. Nos aconsej ir a Fundacin
Hospitalaria, que tiene hotelera re sencilla, pero es posible tener un parto como lo habamos elegido.
145
151
e-mail
Hola, soy Rodo: Marce me dio todo para que lea y
agregue. Pero no hay mucho ms para decir. El trabajo
de parto en casa fue genial, tranquilo, pareca lgico (si
bien, obvio, mi nivel de stress era altsimo). Sin grandes
sustos, apuros, situaciones incmodas. Luego, ya en la
Fundacin, todo fue mucho ms intenso (esa intensidad
empez en el auto....). El dolor de Marce me asust, pero
como dice, fue corto. Realmente, la parte que le doli
tanto dur unos cinco minutos. Cuando el beb naci,
fue como una pelcula: se hizo silencio (salvo el llanto
de Tucma, por unos segundos), se par todo. Cuando
lo llevamos al otro cuarto para los anlisis, cambiarlo
y principalmente ponerlo en una habitacin mucho
ms caliente (la sala de parto tena aire acondicionado),
empec a temblar, tena como los brazos anestesiados
y dormidos, pens que tal vez me desmayaba. Pero no.
Creo que la O me ayud mucho en el parto, porque yo
saba qu tena que hacer. No estaba ah parado viendo
la cara de dolor de Marce, sino que tena una funcin. Y
eso hice. Y nos sirvi a ambos (bueno, a los tres).
Frida, gracias!!
Rodo
152
La mirada interna
conciencia, lo cual conduce al conocimiento de los recursos propios y al encuentro con el acto creativo.
Este encuentro ocurre al vivenciar con autenticidad lo
que surge la propia esencia. Al dejarnos sorprender por lo que
emerge del contacto con uno mismo, realizando la actividad
de habitar espacios internos, ocupndolos con la atencin y
percibiendo qu descubre nuestra mirada interna, el hallazgo
puede ser fsico o emocional.
La mirada interna permite vivir el nacimiento en contacto con la actividad que est realizando el hijo para venir
al mundo. Conecta con el verdadero conocimiento, con esa
parte nuestra que sabe. Cuando esta mirada se instala, surge
creativamente lo que se debe hacer.
Inventario interno
Al recorrer el cuerpo, se producen modificaciones en
el tono y las emociones, y se incrementa la mirada interna.
1 cubo.
Elementos a utilizar
Actividad
157
Percepcin
Sents que el beb tiene espacio suficiente para pasar por ah?
Ubic el cubo en el suelo de la pelvis, en sentido longitudinal, entre los isquiones.
Percepcin
Dirig la atencin al recorrido del contacto con la pared.
Percib el apoyo de la cabeza, la distancia con las cervicales,
las dorsales, los omplatos, el contacto o la separacin de las
lumbares con la superficie.
Reconoc si el sacro toca la pared, y dirig la atencin al espacio
que contacta con el cubo. La presencia del cubo genera fro
o calor?
Percib el grado de tensin que pueda tener el esfnter anal y
los labios vaginales.
Dirig la atencin al espacio interno de la pelvis, del abdomen,
del estmago, del diafragma, del trax.
Continu el recorrido por el espacio interno del cuello, de la
garganta, de la cavidad bucal.
Percib si los labios, la mandbula y el entrecejo estn distendidos.
En contacto con el cubo, con el espacio del suelo plvico, de los labios vaginales, con el espacio interno que
va desde la cavidad bucal hasta la plvica, emit cinco O
sin sonido, cinco O suaves y cinco O fuertes.
Percepcin
158
sacro
Trabajo con el
El sacro es un hueso
simtrico, oblicuo, compuesto por cinco piezas
soldadas (vrtebras sacras). Se encuentra debajo
de la quinta lumbar, encima del cccix y entre los
huesos ilacos, con todos
los cuales se articula. El
sacro est articulado con
la columna vertebral
y esta, a su vez, con el
crneo.
Elementos
a utilizar
Ninguno.
Actividad
Acostate boca arriba, con las piernas flexionadas, y ubic las manos con las palmas en direccin al suelo, debajo
de las articulaciones sacro ilacas y realiz movimientos
159
Percepcin
Cmo sents ahora el espacio interno de la pelvis?
Comentarios en clase
Mam: - Es como si la pelvis hubiera aumentado de tamao. Pens que no lo iba a poder hacer, porque cuando
lo explicaste me pareca imposible poder dirigir la aten
cin hacia la cara interna de un hueso... pero pude y es
fantstico, porque me ayud a sentirme.
160
1 caa de bamb.
Actividad
Acostada, con las piernas flexionadas y los pies en
contacto con el suelo, pas el pie derecho por el hueco
de la pierna izquierda.
161
Percepcin
Dirig la atencin a la mano izquierda, registrando la temperatura y el sutil movimiento interno que se despierta: un
incremento en la circulacin sangunea o energtica. Utiliz la
intencin para guiar esta actividad hacia el pie derecho.
Utiliz el tiempo necesario para despertar tu sensibilidad hacia
la actividad que se despierta en el espacio interno.
Continu guiando este movimiento del pie (siempre por los
espacios internos) hacia la pierna, rodilla, muslo, ingle.
Cruz en diagonal en direccin al hombro izquierdo, brazo,
codo, antebrazo, mueca y mano.
Percib la velocidad de esta actividad interna y observ las
sensaciones que te despierta.
Cul es la respuesta del beb a esta actividad?
Desarm la posicin, observ la diferencia en las ingles, y el
volumen de las partes blandas en los espacios recorridos por
la actividad interna.
A continuacin, realiz el trabajo en la otra diagonal.
Comenz dirigiendo la atencin al pie izquierdo, y gui
la actividad en direccin a la mano, y en sentido ascendente, por el antebrazo derecho, brazo, hombro.
Luego, en diagonal descendente, hacia la ingle izquierda, muslo rodilla y pie.
Percepcin
Cul de las dos direcciones te result ms fcil para reco nocer
la actividad en los espacios internos?
Cmo respondi el beb a cada una?
162
Comentarios en clase
Mam: - El beb se movi muchsimo en las dos direcciones. Me sorprend con la velocidad del recorrido! La
segunda vez fue mucho ms rpida
Pap- Para m, fue al contrario. En el primer recorrido
sent un torbellino dentro de m.
Frida: -Por eso insisto en aprender a observarse, y constatar
qu es lo que a cada uno le sirve. As se potencia la mirada
interna y se aprende a elegir desde el logro personal obtenido
por el beneficio del trabajo.
e-mail
Asunto: Sabidura, Poder, Verdad
La noche del 31 de diciembre la pasamos en lo de unos
amigos a pocas cuadras de casa. Yo vena teniendo contracciones rtmicas desde haca una semana aproximadamente, pero duraban slo un rato y no registraba dolor
alguno.
Volvimos temprano, porque desde haca un tiempo yo
trataba de estar descansada siempre por si se desencadenaba el trabajo de parto. Quera estar lista y disponible.
Esa noche so que para.
Cuando nos levantamos, cerca del medioda, fui al bao
y v que tena un poco de sangre. Me asust. Llam a
la partera y me dijo que era muy normal, que el tapn
mucoso se estaba desprendiendo y que no era sntoma
163
en la teta.
Las palabras no alcanzan para transmitir la comunin
de ese momento.
Esa noche no pegu un ojo. Con Florin en brazos rememor cada detalle, mientras lo miraba y no paraba de
agradecer semejante bendicin.
Tuve el parto que ni me anim a soar o pedir. Super
todo lo esperado.
Gracias Frida por darnos tantos recursos para una de las
experiencias ms transformadoras de la vida.
Gracias a todo tu equipo y a los compaeros que transitaron este viaje con nosotros!
Buen ao para todos! Buena vida!
Corina, Luciano y Florin
PD: La OOOO hoy nos ayuda mucho a calmar a Florin.
e-mail
Con los ojos cerrados pude ver a mi beb
Querida Frida:
Hoy hace una semana que naci Emilia Irina y queramos agradecerte todo el trabajo realizado con vos y con
Judith, que fue de enorme utilidad especialmente en el
trabajo de parto que hice en mi casa.
Comenz el 29 de marzo a las 12 de la noche, con contracciones no regulares cada 15, 7, 5, hasta 2 minutos.
Aqu el trabajo de la O fue fundamental, ya que las
contracciones eran muy, pero muy dolorosas, y lleg un
momento en el que lo nico que me ayudaba a sobrelle
167
168
Poder elegir
actividades.
Cuando comprend que me resultaba imposible dedicar mi
tiempo interno y externo a ambas, tom la decisin de elegir.
Experiment el duelo de abandonar la actividad actoral. No
me result fcil, pero pude optar.
Reconoc que para m era ms importante el contacto humano
directo, personal, al aplauso del pblico.
Cambi el halago y el alimento que reciba mi ego cada vez que
alguien me reconoca por haberme visto actuar, por el bienestar que
me brindan los encuentros con mis alumnos.
Ahora no necesito estar en un escenario para sentirme viva,
porque vivo plenamente da tras da, todos mis das.
Contino frecuentando a mis amigos del medio artstico, y eso
me resulta placentero. Pero tengo clarsimo que hoy mi autoestima
est centrada en mi ser, y se realimenta con la devolucin del contacto que est instalado en m, un contacto que establezco en todas
las reas de mi vida familiar, social y laboral.
Tuve la suerte de poder elegir... y tengo la absoluta seguridad
de que mi eleccin fue acertada, maravillosa, gratificante. Para m
y para los dems.
173
El nacimiento de tu hijo
Invito a reflexionar a las parejas o a la mam embarazada,
acerca del nacimiento de su hijo.
Cmo deses que sea el nacimiento de tu hijo?
..........................
.............................
.............................
.............................
............................
............................
............................
............................
e-mail
Ulises gir el timn
Hola a todos, ac va mi relato. Va a ser largo porque
tal vez a alguien le sirva esta experiencia, alguien est
sintiendo la impotencia que yo senti en un momento y
que, por suerte, logramos revertir y que me ha fortaleci
174
do tremendamente, aunque no ha sido fcil. La primera parte es cmo llegamos al da del parto y luego les
cuento el da el parto, que ya las chicas (las parteras), lo
han relatado tambin.
He empezado varias veces en mi mente este relato. Soy
Natalia, la mam de Ulises y Esteban, y pareja de Ale.
PRIMERA PARTE: Les recuerdo un poco que luego de
8 meses de atenderme con una obstetra, a quien desde
el mes uno le dije lo importante que era para m intentar
parto natural luego de una cesrea con mi hijo anterior,
en la semana 37 y tambin en la 36, empec a notar que
estaba preparndome para mandarme a cesrea. Hasta
ese momento yo le haba credo a ella, haba confiado y
esperaba que entendiera la importancia que tena para m el
parto. Que lo respetara... Si la conclusin final del embarazo era cesrea, fuera porque no quedaba otra. Ella me
haba dicho desde la primera vez que la decisin ella la
tomaba con una ecografa en la semana 37, donde meda
el segmento (grosor de la cicatriz de la cesrea anterior)
y si eso estaba fino, haba que hacer cesrea porque me
poda morir yo y el beb. Esto me lo repiti su ecgrafo de
confianza en la eco del 5to. Mes, y ella lo repeta cada vez
que yo mencionaba el tema. Por un tema de disponibilidad
la eco qued estipulada para la semana 38 pero, como les
mencion antes, yo empec a observar que cada vez que
iba me deca: est finita. Quiero que te prepares, porque la
toco y est finita. Hoy s que eso es cualquier cosa. Nadie
por un tacto externo puede decir si un tejido interno tiene
el grosor necesario, y que es imposible que en una embarazada de 8 meses y medio no est adelgazado el segmento,
o sea, que se afine el tero por el tamao del beb. O sea,
lo que ibamos a controlar era un milagro para que pudiera
ser parto natural. O sea que 8 meses y medio ella siempre
175
que se termine en cesrea. Pero la causa de estas cesreas es principalmente el haber acelerado el proceso de
tal manera que se convierte en riesgoso para el beb.
La oxitocina sintticabes 4 veces ms fuerte que la que
genera naturalmente el cuerpo, con lo cual todo el
proceso es acelerado, corriendo el riesgo de explotar.
Se me viene como imagen un motor de auto sobreacelerado que puede aguantarse eso durante un tiempo,
pero demasiado lo lleva a quemar el motor. Todo esto
es ms largo, simplemente les hago un breve resumen
para que se entienda el problema de intentar un parto
natural luego de una cesrea. Doy fe de que es posible,
ac estamos todos felices y contentos, pero tuvimos que
elegir una opcin que lo pudiera permitir, ya que de la
forma en la que se estn llevando a cabo los partos en los
sanatorios, es bastante difcil llegar a un parto natural.
Las cifras son de 80% de cesreas en los sanatorios, para
que se hagan una idea.
Toda esta informacin la aprend, la recib de Vero y
Naty, la otra partera, en reuniones que tuvimos en estas
tres semanas antes de parir. Tambin de libros e internet.
Fue un poco mucho, por eso tambin lo catico de todo
lo que les cuento.
Volviendo al hilo conductor para cerrar esta primera
parte, luego de que Vero me dijera que era posible y que
ella me poda ayudar para intentar un parto natural, me
tom el fin de semana de pensamiento, y lo hablamos
mucho con Ale y decidimos correr el riesgo de cambiar
de mdico en ese momento y empezar el nuevo camino.
No es fcil esta decisin pero es genial. Y un universo
entero se abri, como toda la info anterior, ms mucho
ms, de cosas a aprender sobre parto, posparto, etc.
La principal para m fue descubrir que elegir y ser protagonista del parto es un derecho que no podemos perder.
177
e-mail
Hola!!!!
183
15. Extracto de Parto sin temor: el poder que perdemos, de Eva Giberti, incluido en Las
mujeres en la imaginacin colectiva. Una historia de discriminacin y resistencias. Ana Mara
Fernndez, Compiladora. Editorial Paidos Buenos Aires - Barcelona - Mxico. 1993.
186
Existe una orden, verbalizada o silenciosa, de que no
hay que tener miedo... Eso es un imposible.
Cuando una persona est en contacto consigo misma,
el miedo puede estar muy vivo y, a veces, lo que se siente no
es lo que se quisiera sentir.
Pero, si no se lo escucha, el miedo puede aparecer en
el momento menos indicado. En el caso de las embarazadas, puede presentarse como descontrol o dificultades en el
trabajo de parto, consecuencia de lo que los mdicos llaman
pnico obsttrico.
El valor de losobjetivos del Mtodo consiste en que
no se trabaja para obtener logros imposibles, sino para
profundizar en el contacto consciente, adems de brindar
informacin proveniente del conocimiento vivencial de la
anatoma del nacimiento.
El propsito del Mtodo no es lograr que la mujer no
tenga miedo, muy por el contrario. El miedo es representativo
del contacto que ella tiene con los procesos que ocurren en su
cuerpo y en sus emociones, y los trabajos propuestos facilitan
que pueda convivir con l. Mediante las actividades corporales
se modifica el tono psicofsico, y la tensin provocada por el
miedo disminuye.
Las consignas indicadas en los trabajos del captulo
Contacto con uno mismo, con la pareja y con el beb, as
como los de Conciencia vivencial del espacio por donde
pasar el beb para nacer, son especialmente efectivas para
trabajar los miedos del proceso de gestacin y nacimiento.
ser caticos, en los cuales la esperada felicidad se convierte en una situacin muy ambivalente: est el amor al hijo,
pero tambin los cambios hormonales, la responsabilidad con
ese ser tan amado y tan dependiente, y la confirmacin de que
nada volver a ser como antes.
Si la madre y el padre realizan juntos el aprendizaje del
contacto consciente durante el embarazo, pueden llegar a este
cambio de vida con un encuentro y una comunicacin ms
profunda entre ellos.
Es beneficioso tambin para la mujer que decide asumir
sola la maternidad (Ver captulo Genealoga de mujeres,
pgina 201).
Al sentirse contenida por la ta, la nia dej de llorar. La sonrisa se instal en su rostro, sus facciones cambiaron y se convirti
en un hermoso beb.
La madre regres con ella al hogar y fueron las dos recibidas
por el padre quien, orgulloso, mostr a sus amigos la belleza
de su hija.
La niacomprendi que, para ellos,ser linda era vital para
ser querida. Tambin aprendi rpidamente que, si ella cumpla
con el deseo de sus padres, ellos la querran an ms. Por eso, creci
haciendo denodados esfuerzos por ser linda y buena.
Ese sometimiento al deseo de otros para ser querida tuvo su
costo: bloque sus deseos, se convirti en una mujer bella y bondadosa que transcurra la vida haciendo lo que los dems queran que
ella hiciera.
Fue as que se convirti en reina de belleza. Aos despus se
cas con el hombre soado por sus padres, a la edad programada
por ellos, dieciocho aos. Y continu con las programaciones: un hijo,
dos hijos, tres hijos. Madre, esposa, mujer... Cumpla eficazmente
con todos esos papeles, porque ella era buena.
Sus ojos tan lindos comenzaron a afearse, dejaron de brillar, la tristeza y el sin sentido se instalaron en su espritu. Sola
preguntarse:
Por qu no disfruto de mi vida? Tengo todo lo que una
persona debe tener y, sin embargo,no estoy contenta.
Los mdicos expusieron distintos diagnsticos: melancola,
depresin, falta de deseo. Sus hijos crecan y ella los disfrutaba en
los momentos que poda, pero sus sentimientos y pensamientos eran:
No puedo... No s... Qu sentido tiene mi vida?
Un da descubri en su pequeo balcn un nido, con tres
huevitos y dos pajaritos. Una empollaba, y el otro buscaba comida
y la alimentaba. La escena era enternecedora. Observ da tras da el
comportamiento de esa familia, hasta que se produjo el nacimiento.
Fue testigo del comportamiento amoroso y protector que los pjaros
padres tenan paracon sus hijitos, de cmo los alimentaron
192
nible en relacin con el nacimiento, la intervencin mdica puede ser un motivo de cuestionamiento o preocupacin.
Por ejemplo, ante la posibilidad de una cesrea o episiotoma
de rutina, o el uso de anestesia excesiva.
La ideologa del Mtodo es sugerir la consulta a varios
profesionales, hasta encontrar al que sientan que est capacitado para contenerlos y acompaarlos en el nacimiento que
quieran... o puedan.
La recomendacin es que manifiesten todas sus dudas
al mdico, ya que ese profesional estar presente en el nacimiento. A partir de ese dilogo, en contacto con la mirada
interna16, podrn decidir si se trata de la persona adecuada.
Es importante tener presente que cada mujer permite el
nacimiento de su hijo como puede, ms all de las ideas acerca
de cmo va a desarrollarse el gran da.
En relacin a la peridural, sugiero dejar siempre abierto
un espacio interno de permiso para recurrir a esa anestesia, si
sienten que la necesitan. En algunos casos, aunque de manera
inconsciente, puede suceder que el deseo de sin anestesia
venga desde afuera, y no habilite a la embarazada para escuchar la voz interna que dice no vas a poder. Cuando esto
ocurre, pedir la anestesia se transforma en una traicin a un
deseo impuesto por el afuera, pero que se vive como propio, y
esto puede provocar que la dilatacin no prospere, se bloquee
y, en ltima instancia, se llegue a una cesrea. Entonces, para
no decidir a priori, es saludable dejar abierta la posibilidad de
recurrir al paliativo si el dolor se vuelve intolerable.
Es importante poder escucharse, no ir con preconceptos
rgidos y, fundamentalmente, elegir al profesional que pueda
acompaar verdaderamente: no elegir al profesional que est
de moda, sino a aquel que adems de ser un buen tcnico,
tenga calidez humana.
16.Ver captulo La mirada interna, pgina 153.
194
Comentarios en clase
Mam: - En mi primer embarazo, cuando ya estaba por
parir, el mdico, al revisarme, me dijo: Ay, gordita,
yo no s si va a pasar por ac un beb, porque sos muy
chica de cadera. La partera me deca lo mismo. A pesar
de tanto condicionamiento, pude tener un parto bajo.
Claro que si hubiera tenido un dibujo como ste, me hubiera resultado mucho ms fcil... (refirindose al trabajo
con el centmetro que est en el captulo Conciencia vivencial
del espacio por el que pasar el beb para nacer, pgina 87).
Qu pena que algunos mdicos hagan este tipo de afirmaciones, que tanto influyen en la manera de vivir el nacimiento. Lo cierto es que ahora, con el auge de los juicios por
mala praxis, algunos las dicen para cubrirse, por las dudas
Aunque es posible que, si el mdico expresa estas afirmaciones,
es porque l tambin tiene miedo. Pero, lamentablemente, con
este comportamiento colabora para que el miedo femenino se
instale an ms.
Por suerte, no todos los profesionales actan anticipando pronsticos. Hay muchos que trabajan con un contacto
profundo, no slo con la mam sino con el beb. Y as como
sealamos la existencia de unos, debemos difundir la tarea
de otros.
195
e-mail
Crnica del nacimiento de Taiel
5/8/11 Das previos...
Hola, comienzo a escribir algunas cosas que quiero comunicar respecto de lo que es para m el espacio de las
clases en lo de Frida. Si todo va bien, en cosa de das o
semanas, Taiel estar con nosotros. Y aparte de ya no
estar pudiendo descansar mucho de noche, dan vueltas
en mi cabeza ideas que quiero transmitir.
Contrario a todos los pronsticos que habamos tenido
por las caractersticas de mi embarazo ( hematomas al
principio, contracciones prematuras- y permanentes
desde los 5 meses de gestacin-, un tero aparentemente
con una pequea malformacin, etctera), estamos
llegando a tmino.
Estuve gran parte del embarazo en reposo, mucho reposo. Lo cual me produjo mucha falta de movilidad y fue
un gran desafo para todos.
Sobre el final del embarazo, habiendo dejado el reposo,
cada da que pasa recupero ms movilidad y tomo conciencia de cunta haba perdido!!!!
Cuando ya estaba de 7 meses, llam a Frida quien, con
mucho respeto, me dijo que fuera recin cuando los mdicos lo dispusieran. Pero tambin me dijo que yendo
a las clases probablemente llegara a termino. Y as fue.
En cuanto pude salir, comenzamos a ir, primero dos
veces por semana para recuperar tiempo y, luego, con
una estuvimos ms que bien.
196
197
200
Genealoga de mujeres
Gracias a ellas
Mi bobe Esther, la mam de mi pap, qued viuda en la
Primera Guerra Mundial, y se hizo cargo de tres hijos varones.
Para poder alimentarlos, lavaba la ropa de los vecinos y haca fideos,
que luego venda.
Ella era bajita y, con los aos, su espalda se fue encorvando. Por eso mis hijos la llamaban -y continan hacindolo
cuando la recuerdan- la bobe Chiquita. El brillo vital de
sus ojos celestes permaneci en su mirada hasta que parti, al
igual que la fortaleza de sus manos grandes, esas manos que
trabajaron tanto...
Ella nos ense con alegra que, para que los ojos brillen,
el corazn tiene que estar contento; y que las manos que trabajan
ayudan para que eso suceda...
Ella me marc. En los momentos de fragilidad siempre recurr
a su imagen vital. Y, por supuesto, cuando nacieron mis hijos ...
Recuerdo haber pensado: Si la bobe pudo tenerlos y salir adelante
en la vida, yo tambin podr.
La OOOOOOOO acompa a mi hija, nuera e hijas de la
vida para que pudieran abrir las piernas, hacer fuerza, y recibir a
sus hijos, como lo haba hecho mi bobe.
201
Madres solteras
En los distintos tiempos, la maternidad es vivida de
manera diferente. En la actualidad, la ciencia permite que
una mujer no frustre su deseo de ser madre por no encontrar
al hombre con quien materializarlo. Tambien estn las que
quedan embarazadas y, por distintos motivos, el hombre
202
e-mail
Asunto: Mi hija, mi amiga
Queridas Frida y Mara Jos,
ra. Eso era lo que quera: que juntos con Alfredo nos
preparramos para recibir a Santiago.
Llegu a mi primer encuentro con una incipiente panza
de casi seis meses y con muchos miedos. Llegu a moverme y a descubrir mi cuerpo de una manera diferente.
A pesar de los miedos (el parto se avecinaba, los dolores
se presentan, y nunca faltaba alguien que se refiriera
a la edad), ese tiempo que le dedicaba a mis isquiones
-existan a pesar de que yo no sabia!-, a mi pelvis -ah
estaba, conteniendo a mi beb!- , a mi cccix -preparndose para aprender a prolongarse-, a mi columna, me
cargaban de una energa que, sin duda, llegaba a mi
beb. Conocerme me permiti abandonarme a la energa
vital que se gestaba en m, como plataforma para que
Santiago llegara al mundo.
A los siete meses y medio de embarazo Alfredo se uni
al trabajo del Mtodo, un trabajo con otras parejas. El
acompaamiento fue fundamental para que esa Oooo
compartida nos ayudara a unirnos ms como paps y
como pareja: nos daba una nueva energa.
Era vibrante sentir la Oooo de l sobre mi panza, vibrante
y segura: me llenaba de emocin y seguridad, nos una
cada vez ms a los tres.
Y lleg el momento de aprender a pujar, prolongar el
cccix y abrir el canal por el que pasara el beb! Una
maravilla, energa en movimiento.
Y, a su tiempo, llego el momento del nacimiento.
Durante una revisacin en el consultorio de la partera (ya
cursaba mi semana nmero cuarenta), se rompi la bolsa y,
bueno, Santiago nacera ese da: eran las once de la maana.
Yo quera volver a casa a buscar el bolso, listo en casa,
a baarme, qu se yo. Pero me hicieron internar en ese
momento. No tena contracciones, as que alrededor de
las dos de la tarde me ayudaron con una especie de
206
e-mail
Asunto: El fin del cuento de hadas
La maternidad me provoc un quiebre emocional muy
profundo. Fui mam a los cuarenta y dos aos, despus
de haber transitado la vida en forma independiente y
autnoma. Qued embarazada poco tiempo despus de
buscar a Uma, situacin que me dio respuesta a la gran
pregunta sobre la fertilidad.
Busqu un hijo, qued embarazada, y empec a recorrer
el camino que me oblig a salir de m para entrar en el
mundo mam-beb, del que todava formo parte.
El embarazo no tiene nada que ver con la maternidad.
Es un cuento de hadas donde uno tiene privilegios, los
dems nos miman y nos consideran. Y la sociedad nos
hace creer que la maternidad es algo parecido, que vamos
a bailar sobre una nube de algodones, que todo va a ser
color de rosa. Nada ms alejado de la realidad.
La llegada de un hijo nos sumerge en una profunda depresin, el puerperio. Uno no sabe que hacer con el beb,
y todo el mundo opina y da consejos. Nadie nos avis,
no nos dijeron cun doloroso es el parto, y no hablo slo
del fsico. Uma naci por cesrea, y a los dos das yo ni
me acordaba de eso, porque mi dolor estaba concentrado
en mis tetas, que se agrietaron y lastimaron mientras
bajaba la famosa leche. Mi hija succionaba y yo vea las
208
Dos mams
En una pareja de socios cada uno ocupa un lugar diferente y se complementan. En una pareja de padres (hombre mujer,
mujer mujer, hombre hombre) los roles se van construyendo
a medida que se ejercen...
As como hoy los varones estn ms presentes e involucrados en el proceso de gestacin y nacimiento, se da una
situacin novedosa en el mundo, y es el de las parejas del
mismo sexo que desean tener hijos.
El Mtodo acompaa a la vida sin prejuicios. Es que el
amor que despierta un hijo es inmensurable. Ese amor genera
vida... hay algo ms sublime que la vida?
Todos las actividades descriptas en el libro tambin las
pueden realizar estas parejas embarazadas, ya que los conceptos de acompaar y contener a la persona que porta al beb
en su cuerpo son los mismos.
210
Embarazos mltiples
Los primeros trillizos
El primer embarazo mltiple que atend fue el de Diana y
Carlos. Ellos ya tenan un hijo, David y, buscando el segundo,
gestaron tres.
En la narracin que Diana escribi especialmente para este
libro estn descriptos todos los detalles del trabajo que realizamos
durante el embarazo.
Durante los primeros meses, los dos aprendieron a utilizar la
atencin con la intencin de dirigirla con precisin al hbitat donde
se encontraban los bebs.
A medida que el tiempo transcurra, se produca el crecimiento de los bebs y fue necesario implementar el toque eutnico
para ayudar la distensin de las partes blandas. Esta actividad le
permiti a Diana estar en contacto con sus hijos, liberar el exceso de
tensin y lograr que Diego, Magal y Nuria nacieran con un peso
excelente. Ellos fueron los primeros, por eso su testimonio es muy
valioso para m.
A las nueve semanas de gestacin, ya estaba enterada
de que latan tres corazoncitos adentro de mi panza. Y de que
tendra que hacer lugar, de improviso, tanto en mi mente,
como en la casa y en mi vida en general, para adaptarme a
tan enorme cambio. Ya tena un hijo que acababa de cumplir
los 3 aos. Y esperaba el segundo!!!
213
Elementos a utilizar
Actividad
Ninguno
Elementos a utilizar
Actividad
Alternativa en la cadera
218
220
El pujo
Mi pujo
Nunca le haba preguntado a mi madre cmo haba sido mi nacimiento, hasta que lo vivenci recientemente realizando un curso. El
trabajo pareca fcil y divertido: consista en pasar por un tnel formado
por las piernas de las compaeras. Me propuse para ser la primera en
atravesarlo y, oh, sorpresa, pude llegar slo hasta la mitad. Sent que
me ahogaba... Las instructoras, que estaban en el extremo, introdujeron
sus brazos y me ayudaron a salir. Fue muy angustiante...
Despus de este episodio, le pregunt a mi mam como haba
sido mi nacimiento. No pude hacer fuerza, me dijo. Entonces la
partera meti sus manos y te sac.
Mi mam me cont que ella tena mucho miedo porque la partera le gritaba, y como ella no saba bien castellano y no entenda lo
que le decan, se bloque.
En cuanto a m, slo recuerdo el pujo del nacimiento de mi
primer hijo, porque con los otros tres, llegado ese momento, me pusieron una mscara y me adormecieron.... Qu pena...
Pasaron cerca de cincuenta aos de esa vivencia, pero la tengo
muy presente.
Las consignas aprendidas en el curso de parto sin dolor
fueron :hac fuerza como si fueses a hacer caca.
221
Quin le ense a mi abuela a pujar? Nadie. En su pueblo, en esa poca, eso no se enseaba. Como tampoco ahora
lo aprenden las mujeres que viven en el campo, que estn
en contacto con el nacimiento de los animales, y en contacto
con su propio cuerpo. No usan pantalones apretados, sino lo
que les resulta cmodo para realizar las tareas campestres. Al
acompaar a los animales con el nacimiento de sus cras, estn
en contacto con lo que sucede en el cuerpo de un mamfero,
y trasladan ese aprendizaje al propio cuerpo: imitando el
comportamiento observado, reciben a su hijo.
Cul es la cultura que hay que tener para estar en contacto con el propio cuerpo? Eso se estudia?
En las grandes ciudades, donde la actividad mental es superior al contacto corporal, es valioso realizar un aprendizaje
corporal para esta instancia. Se trata de un estudio? No, es un
aprendizaje. Para realizarlo, es necesario utilizar la voluntad
y las cualidades de la conciencia, para aprender a dirigir la
atencin y sentirse. Por ejemplo, observar los bloqueos a la
altura de los diafragmas torcico y plvico, el comportamiento
diario de los labios vaginales, si est presente la observacin
de liberar las tensiones de la panza para que el hijo tenga
espacio para moverse... Sentirse tambin significa relacionar
los cambios de tensin corporal con las modificaciones que se
producen en lo emocional. No es un aprendizaje intelectual.
En este captulo, no te ensear a pujar, sino que te
acompaar con consignas, para que puedas conocer mejor
tu cuerpo y decidir, dentro de las diferentes opciones de pujo,
cul te resulta mejor para poder dirigir la fuerza al espacio
por donde pasar el beb. Conocer con precisin hacia adnde
pujar, facilita el nacimiento del hijo.
Los ejercicios tienen como objetivo que puedas sentir la
organizacin que se produce en el cuerpo al bajar el diafragma
o prolongar el cccix. Este reconocimiento de la organizacin
armoniosa del pujo es diferente de la consigna que se utiliza
223
Comentarios en clase
Madres y padres, a coro: Ninguna!
Infl el globo.
Comentarios en clase
Frida: Qu sienten ahora?
Mam 1- Siento que en la boca del estmago ese espacio
se endureci, ah est el diafragma superior?
Frida: - S, la tensin que sents es porque el diafragma est
firme. As tiene que estar cuando pujes.
225
Elementos a utilizar
Actividad
Comentarios en clase
Frida: - Cmo se percibe el movimiento del diafragma?
Mam: Siento que el diafragma no est firme.
Ahora, llev el cccix en direccin al suelo. La cintura
se aleja del suelo... Esto tampoco es prolongar el cccix.
Comentarios en clase
Frida: - Cmo est el diafragma?
Mam: - El diafragma baja, pero no tiene un tono firme.
Con la cintura pegada al suelo, dirig el cccix hacia
delante... Ahora s lo ests prolongando.
Comentarios en clase
Frida: - Cul es ahora el tono del diafragma?
Mam 1: - Est mucho ms firme.
Mam 2: - Cmo s si lo estoy prolongando bien?
Frida: - Tens la constatacin sintiendo que el diafragma est
firme y en la panza se forma una cspide. De esta manera, el
cuerpo se organiza naturalmente y llegada la instancia del
pujo, a esta organizacin, lo nico que le tens agregar es la
fuerza en direccin al cccix.
Localizacin de El lugar
Este es un trabajo para ampliar la conciencia del lugar
donde se encuentra el cccix.
227
Hay un espacio que denomino el lugar, porque cuando all se ubica una pelotita con precisin, no hay dolor. Est
localizado exactamente donde termina el cccix.
Elementos a utilizar
1 pelotita de tenis.
Actividad
En posicin sentada, ubic la pelotita en la punta del
cccix. Ese es el lugar. Si despierta dolor, correla pacientemente un milmetro hacia adelante o hacia atrs,
o a los costados. Busc con fe el lugar no doloroso.
Por el espacio interno que va desde la cavidad bucal,
garganta, cuello, trax, diafragma, pelvis, hasta el suelo
plvico, emit: cinco O sin sonido, cinco O suaves y
cinco O fuertes.
Al terminar, retir la pelotita y percib la conciencia
que tens ahora del cccix y del espacio por donde va a
pasar el beb para nacer.
Comentarios en clase
Mam 1: - Para m fue muy efectivo, y muy intenso. Al
principio sent mucho malestar con la pelotita, pero cuando comenc a decir la O la tensin se fue aflojando. Y
despus desapareci el malestar...
Mam 2: - Al retirar la pelotita el cccix est muy presente... Ahora no tengo dudas de que puedo prolongar
el cccix, porque s donde est.
228
Te propongo hacer el siguiente trabajo y constatar cmo repercute en el espacio hacia dnde tens que dirigir el pujo.
Comentarios en clase
Frida: Sientan si, al acercar las costillas, el movimientomodifica la musculatura del abdomen, y si el diafragma cambia
su tono.
Mam: S, est ms firme.
Realiz nuevamente el movimiento de las costillas y, al
mismo tiempo, manten firme y bajo el diafragma. Permit
que el aire entre y salga sin modificar esta posicin.
Repet el ejercicio: baj el diafragma, mantenelo,y observ si
el cccix se prolonga. Percib la actividad de las partes blandas
229
Percepcin
Para este trabajo es importante que los msculos abdominales
estn tensos.
Observ la forma de cspide que toma la panza.
Comentarios en clase
Frida: Cul de las dos posibilidades les result ms fcil para
sentir la apertura en el espacio por donde pasar tu hijo? Bajando el diafragma o acercando las costillas?... Les recuerdo
que se puede elegir.
Mam: - Al principio, me result difcil respirar normalmente manteniendo el diafragma bajo, pero despus
pude. Y es fantstico, porque no me canso, y tengo conciencia de hacia adnde dirijo la fuerza, que no la mando
a toda la panza, sino al lugar necesario.
Pap: - Es cierto, yo tambin pude hacerlo.
Mam: Me tranquiliza escucharlo, porque me doy cuenta
de que l tambin la puede aprender esta organizacin
que nos ests enseando. Y si me olvido, l me la puede
recordar.
Frida: - Lo beneficioso de que la pareja realice este aprendizaje
es que juntos van aprendiendo cul es la mejor consigna para
el pujo. Acercar las costillas y prolongar el cccix, o bajar el
diafragma y prolongar el cccix. Vos cul elegs?
Mam: - Bajar el diafragma,
Frida: Entonces, querido pap, en el momento en que ella
tenga que pujar, al odo, le vas diciendo: baj el diafragma y
prolong el cccix. Tu voz la guiar y ayudar a no escuchar
otras voces que le pueden indicar un trabajo mecnico.
230
Tu pujo personal
La condicin humana de poder elegir est presente en
la ideologa del Mtodo y en la pedagoga de las enseanzas.
En este captulo se encuentra la versin originaria de la
enseanza del pujo, y la versin 2010. Te invito a leer las dos
y a elegir la manera de pujar que resuene mejor con tu cuerpo.
El pujo organizado
Previamente se dieron consignas para ampliar la conciencia de las costillas, del diafragma y del coccix. Existen tres
maneras de vivenciar esta organizacin armnica del pujo.
Cul prefers?
ma
- Prolongar el cccix / Acercar costillas/ Bajar el diafrag- Acercar costillas/ Bajar diafragma/ Prolongar el cccix
cix. Preguntale a tu mdico si lo pods hacer, para transitar el aprendizaje sin temor a que se produzca el nacimiento.
El cuerpo aprende. Tenele confianza. Y cuando llegue el
momento de pujar, hac contacto con tu cuerpo, y lo aprendido funcionar.
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Observ la actividad de la musculatura de los abdominales, y
si se forma una prominencia en el abdomen. Es la respuesta a
si el pujo est bien realizado.
Si alguien va a acompaar y contener a la embarazada durante el nacimiento del beb ya sea su pareja, su madre, una
amiga- es muy favorable que realice con ella el aprendizaje
del pujo, para ayudar a la madre a realizarlo cuando llegue
232
el momento.
De esta manera, le puede verbalizar a ella las consignas conocidas por ambos y alejarla, con su voz, de las instrucciones
mecnicas que todava suelen dar algunas parteras.
As, la mam es guiada para pujar con la mirada interna, en contacto con su cuerpo y con la actividad que est
realizando el beb para nacer.
Se puede hacer el mismo ensayo de pujo, pero siendo la
pareja o la persona elegida para acompaar a la madre, quien
sostiene y eleva la cabeza de la mam. Esta persona puede
estar ubicada atrs de ella, o de costado.
Posiciones
para realizar el
pujo
El pap u otra persona pueden ayudar a levantar la cabeza, ubicndose detrs de la mujer acostada. La debe tomar con
ambas manos desde la parte superior de la espalda, incuyendo el
cuello y la cabeza. Es importante que la sostenga bien, sin perder
contacto en ningn momento.
Cuclillas sin sostn
Pujo de bienvenida
Te invito a reemplazar las imgenes recibidas en diferentes pantallas que muestran rostros tensos y doloridos. Es
maravilloso llegar a este mundo y ser recibido por la sonrisa
materna y paterna.
Elementos a utilizar
Ninguno.
Actividad
Ubicate en posicin acostada, con las piernas flexionadas y los pies apoyados en el suelo.
Entrelaz tus manos debajo de las cervicales. Ellas
elevan la cabeza.
Dirig los codos en direccin a las rodillas.
Sent la firmeza del diafragma. Observ que el esfnter
anal y los labios vaginales estn distendidos, la mirada
en direccin al pubis y sonre con los labios bucales
y vaginales.
Manten la sonrisa, percibiendo que el diafragma se
pone ms firme y la fuerza va directamente al espacio
por donde nacer tu hijo.
235
Asunto: Ro de alegra
Querida Frida,
hace casi un mes que Ro naci, y recin ahora encuentro
el tiempo para escribirte. No quiero dejar de contarte
el maravilloso aporte que hiciste a su nacimiento. Las
contracciones cclicas nos sorprendieron en casa un
sbado a la noche. Habamos terminado de poner la
ltima ropita en su mueble, y tuve una extraa sensacin de agotamiento rotundo, como cuando se vaca un
vaso para volver a llenarse. Era claro que algo se estaba
terminando para dar comienzo a una nueva etapa. No le
dije nada a Len para no generar ansiedad, y me dediqu
un largo bao en la ducha acaricindome la panza. No
haba dolor. Nunca lo hubo.
Cuando fue certera la sensacin de que el trabajo de parto
se estaba desencadenando, me fui a living a bailar un ratito mientras cantaba con O, una meloda rtmica, chiquita,
suave, como para acunarlo a l, y a m tambin. Len se
sum, me abraz y asi seguimos un rato dndonos valor
en silencio. Llor. Me lo peda el pecho. Qu s yo, por
incertidumbre, por alegra, por amor, por temor, qu s
yo... Le hice caso al cuerpo y llor un ratito abrazada a
mi hombre hasta que fue la hora de irnos a la clinica.
Tuve mucha suerte, yo no saba cmo iba a parir, pero s
acord que fuera un Parto Respetado. Y eso sucedi. La
partera que acababa de conocer, entendi que mi cuerpo
necesitaba estar de pie, repitiendo una O cada vez que
se venian las contracciones. Despus me sent sobre la
236
cama, arrodillada con los talones en los isquiones trabajando con la O y la relajacin del piso plvico. As segu
hasta que me pusieron la epidural. Esas contracciones
espantosas a las que yo les tena temor, nunca llegaron,
nunca aparecieron.
En esa posicin pasamos a sala de parto. La obstetra,
Susana Nevoran, me permiti incluso ponerme en cuclillas si lo necesitaba. Me re mucho todo el trabajo de
parto, Len me haca acordar a situaciones donde yo me
haba tentado mucho y cuando estaba cansada de pujar,
me las recordaba con palabras clave que me hacan rer.
Fue un parto largo, donde hubo mucho trabajo corporal,
pero intenso y pleno y presente. Cuando sent la cabeza
del beb encajada y lista para salir, me empec a rer a
carcajadas, y l as naci. Cuando me lo pusieron en el
pecho, el mundo se me modific para siempre. Hermoso, patinoso, vital, sano. Ro lloraba como un delfincito,
desconcertado, tanto como Len y yo. El pecho se nos
abri de golpe con un amor que desconocamos hasta el
momento y le empec cantar una cancin que le cant
todo el embarazo... l dej de llorar, abri los ojos y me
mir. Y, en ese momento, ramos nosotros los que llorbamos, ah entend que ese era Ro, nuestro hijo, el que
habamos gestado durante nueve meses y que nos haca
desde ese momento, mas valientes que nunca.
Ro manso , transparente. Ro que viene del mar trae
mensajes de luna creciente, que hablan de prosperidad... Eso deca la cancin que escrib para l.
Gracias, Frida, por tus conocimientos, por tu aporte a la
vida y la alegria de parir.
Besos nuestros...
Gaia , Leon y Ro.
237
Cesrea
239
la vivencia de fracaso frente a la cesrea debera ser modificada por la comprensin de que esa fue la mejor manera
que encontr esa mam para hacer nacer a su hijo. La mejor
manera de poder vincularse con l. Podramos pensar que la
cesrea es para la mam un pedido de ayuda y una seal de
conflictos que sera convenientes de revisar, pero nunca un
fracaso.
Frida: - Es por eso que no debemos plantearnos como objetivo
que todos los nacimientos sean naturales.
Hilda: - Adems es imposible!
Frida: Lo esencial es hacer todo el contacto posible durante el
proceso de gestacin, y mantener activa la mirada interna durante
el nacimiento, ya sea por va baja o cesrea.
Hilda: - Para poder darle la bienvenida al mundo al beb,
ms all de cmo haya llegado
Frida: - Y para poder crecer como seres humanos mientras el
hijo crece dentro del tero, aprendiendo a hacer cada vez un contacto
ms profundo.
e-mail
Asunto: Cesrea eutnica
Hola a todos! Soy Irene, mam de Camilo, que vio la luz en
este nuestro mundo el mircoles 10 de marzo a las 13:42hs,
con un peso de 4.385kg y 51cm de largo. Llegamos al
hospital a las 9 de la maana para una cesrea programada. Por qu programada? Porque nuestra primera
hija, Nuria, haba nacido por cesrea, y Camilo ya haba
242
Alivio de molestias
propias del embarazo
SI bien en todos los captulos hay consignas para realizar trabajos corporales dirigidos a ampliar la conciencia de
determinado espacio o mitigar zonas de dolor especficas,
ste est dedicado al alivio de molestias tpicas del proceso
de gestacin.
Posicin de
ranita
Utilizo el
trmino ranita
para definir una
posicin corporal. Se logra en
posicin acostada, al colocar la
pierna flexionada y apoyada en el suelo, con la rodilla
tambin en el suelo, en direccin hacia fuera.
Elementos a utilizar:
Actividad
Percepcin
Hay diferencia entre el isquion derecho y el isquion izquierdo?
Ubic la pelotita debajo del muslo derecho, en la mitad
del muslo. Dej caer la rodilla pasivamente (sin llevarla) hacia la derecha, y luego dirigila otra vez al centro.
Realiz este movimiento varias veces.
Percepcin
247
Percepcin
La sensacin que se despierta, es dolorosa?
No sufras, dej caer la pierna hacia la derecha, y observ si el
dolor se mitiga.
Qu ocurre con el dolor?
Coloc la pelotita debajo del tobillo y dirig la atencin
a la pierna derecha, con precisin, al pie derecho.
Percepcin
Desde dnde y hasta dnde se percibe la actividad interna?
En este aprender a sentirte, observ, extendiendo los dos brazos
hacia delante, cul es ms largo (cuando la tensin se libera en
una zona, el efecto sucede en todo el lateral).
Percib cul fue el comportamiento del beb durante el trabajo.
Se movi ms, o se aquiet?
Lo que suceda est bien, pero es importante que lo registres,
para incrementar el contacto.
248
Percepcin
Qu sensacin te despierta este trabajo?
249
Percepcin
Qu sensaciones surgen? Qu pensamientos las acompaan?
Ubic las dos pelotitas debajo de la rodilla, en sentido
horizontal. Te recuerdo que, en todas las posiciones, dejes
caer la pierna pasivamente varias veces a la izquierda.
Percepcin
Que sensacin se te despierta ahora?
A continuacin, ubicalas en sentido longitudinal.
Percepcin
Se produjo algn cambio en la sensacin?
Ubicalas debajo de la pantorrilla, en sentido horizontal. No te olvides de dejar pasiva la pierna en todas las
posiciones donde ubiques las pelotitas.
Acomod las pelotitas en sentido longitudinal.
Por ltimo, ubicalas en direccin horizontal debajo
del tobillo.
Percepcin
250
Comentarios en clase
Mam: Livianas. Adems, se me fue el dolor que tena
en la cintura.
Frida: Cul de las dos maneras te result mejor, con una
pelotita o con dos?
Mam: Con las dos. Este trabajo lo tengo que hacer
cuando tengo el calambre?
Frida: En lo posible, hay que hacerlo a diario, para mejorar
la circulacin y evitar que se produzca el calambre. Es un
trabajo preventivo.
251
Comentarios en clase
Frida: Se nota la diferencia entre una pierna y la otra?
Mam: - La pierna derecha est ms larga y liviana. Me
asombra que eso suceda slo dirigiendo la atencin!
Frida: As tens una respuesta vivencial de lo valioso que es
el aprender a dirigir la atencin.
Realiz el mismo trabajo en el lateral izquierdo, desde
el isquion hasta el pie.
Percepcin
Percib si las piernas se igualaron.
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Percib la diferencia entre el lado trabajado y el otro. Observ
la amplitud interna y el espacio que tiene el beb.
Patea de ese lado, presionando las costillas?O ahora la compresin se liber?
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Sent si el movimiento masajea las costillas.
Deten la actividad. Volv a la posicin de espaldas
254
al suelo.
Comentarios en clase
Frida: Cul de los dos trabajos te result ms beneficioso?
Mam: El primero es ms prctico, porque lo puedo
hacer en la oficina o cuando estoy sentada comiendo,
bueno, en cualquier lugar. Pero me da un poquito de
miedo hacerle dao al beb, aunque escuch tu explicacin, igual tengo miedo.
Frida: Te recuerdo que pods elegir.
Elementos a utilizar
Actividad
Acostate sobre el lateral derecho, con las piernas flexionadas. Apoy la cabeza en un cubo.
Toc el isquion izquierdo con la mano izquierda, slo
255
Percepcin
Hasta dnde repercute el movimiento?
Percepcin
Qu efecto te produce el trabajo?
Comentarios en clase
Frida: - Cmo ests? Observ la diferencia en el suelo plvico.
256
Elementos a utilizar
Actividad
Comentarios en clase
257
Alternativa simple
Elementos a utilizar
2 pelotitas de tenis en una media,
Actividad
Acostada, flexion la pierna izquierda y apoyala en el
suelo, en posicin ranita hacia fuera (se explica al comienzo de este captulo). La pierna derecha se flexiona,
con el pie derecho apoyado en el suelo y, la rodilla, en
direccin al techo.
Coloc las pelotitas en sentido horizontal, debajo del
isquion izquierdo.
Hac contacto y repet la secuencia realizada en el ejercicio anterior en ellado derecho.
Comentarios en clase
Frida: - Cul de los dos trabajos elegiras?
Mam 1: -El segundo fue un poco ms doloroso, por las
pelotitas.
Mam 2: - S, pero yo lo sent ms eficaz, inclusive se
258
Elementos a utilizar
Actividad
Comentarios en clase
257
Alternativa simple
Elementos a utilizar
2 pelotitas de tenis en una media,
Actividad
Acostada, flexion la pierna izquierda y apoyala en el
suelo, en posicin ranita hacia fuera (se explica al comienzo de este captulo). La pierna derecha se flexiona,
con el pie derecho apoyado en el suelo y, la rodilla, en
direccin al techo.
Coloc las pelotitas en sentido horizontal, debajo del
isquion izquierdo.
Hac contacto y repet la secuencia realizada en el ejercicio anterior en ellado derecho.
Comentarios en clase
Frida: - Cul de los dos trabajos elegiras?
Mam 1: -El segundo fue un poco ms doloroso, por las
pelotitas.
Mam 2: - S, pero yo lo sent ms eficaz, inclusive se
258
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Reconoc la diferencia entre el lado trabajado y el otro.
Extend los dos brazos hacia delante, y vers que el derecho
est ms largo. Esto se debe a que la tensin que se liber en
el suelo plvico repercuti en todo el lateral.
Realiz el mismo trabajo en el otro lateral.
Elementos a utilizar
Actividad
260
Comentarios en clase
Mam: Sentada sent mejor el espacio por donde pasar
mi beb. Pero la posicin acostada tiene el encanto de
que sirve para masajearme donde me duele
Percepcin
Dirig la atencin al espacio por donde pasar el beb, y registr
cmo se encuentra esa zona. Pasa por ah un beb?
Comentarios en clase
Mams, a coro: - No, est cerrado
Dirig la atencin a los isquiones y percib la distancia
que hay entre ellos.
Percepcin
Ahora sent la distancia del pubis al cccix.
Es un espacio ocupado por partes blandas? Cmo estn esas
partes?
Comentarios en clase
Consenso general: - Tensas
Ubic la pelota en el borde externo del isquion derecho,
y llev el peso del cuerpo a ese lugar. No apoyes
262
Percepcin
Hay diferencia entre los isquiones?
Cedi el dolor?
Si extends los brazos hacia delante, es posible que el derecho
est ms largo, ya que la tensin se libera en todo el lateral.
Ubic las dos pelotitas debajo del isquion izquierdo,
en posicin horizontal. Dirig el peso del cuerpo a ese
lugar y, cuando sientas que la tensin cedi, acomodalas
en sentido longitudinal. La actividad es la misma: hacer
contacto y decidir el momento de pasar a ubicarlas, primero, en una diagonal y, despus, en la otra.
Deten la actividad.
Percepcin
263
Elementos a utilizar
1 pelota de tenis.
Actividad
Sentada en el suelo, en contacto con la pared, ubic una
pelotita en el centro del omplato derecho, sostenindola
entre el muro y el omplato.
Realiz movimientos laterales, permitiendo que la pelota vaya tocando ese espacio y liberando las tensiones.
Comentarios en clase
Frida: -Qu sensaciones produce este trabajo? Hasta dnde
repercute?
Pap: - Desapareci la contractura que tena en las cervicales.
Mam:- A m se me alivi el dolor en la cintura.
A continuacin, realiz movimientos longitudinales.
264
Percepcin
Qu te despierta este movimiento?
Cuando lo decidas,deten la actividad.
Comentarios en clase
Mam: - Me sent mejor con el primer ejercicio. Al principio, tuve dolor, pero desapareci, y se convirti en un
masaje muy efectivo
Pap: - Yo prefer las dos pelotitas, tambin tuve la sensacin de un masaje completo.
Frida: - Es lo bueno de poder elegir... Slo uno mismo est en
condiciones de saber qu le viene bien. Recuerden esta vivencia
para aplicarla en otras situaciones de la vida...
265
Ms omplatos eutnicos
Elementos a utilizar
1 cubo.
1 pelota de tenis.
2 pelotitas en una media.
Actividad
En posicin acostada, apoy la cabeza sobre el cubo.
Ubic la pelotita debajo del omplato derecho, en el
centro. La pierna derecha extendida.
Con la pierna izquierda flexionada, presion el pie
izquierdo en direccin al suelo, y elev sutilmente la cadera izquierda para aumentar el contacto con la pelotita.
Comentarios en clase
Frida: - Qu despierta este contacto?
Mam y pap (al unsono): - Dolor!
Cuando el contacto inicial se haya modificado, ubic la
pelota 1 cm. ms arriba, y hac el mismo trabajo. Quedate
en este espacio el tiempo que puedas, o que sea necesario
para liberar la tensin.
Ubicala nuevamente en el punto inicial y, luego, 1 cm.
hacia abajo.
Presion y afloj varias veces con el pie, hasta que
percibas que el contacto se torna placentero.
Volv nuevamente al medio y, de ah, 1cm. hacia adentro; siempre realizando varias veces el empuje desde el
pie izquierdo.
Para finalizar, pas una vez ms por el centro y llev
266
Comentarios en clase
Frida: Cul posicin les resulta mejor, sentada o acostada?
Mam: - Sentada, porque en la posicin acostada sent
que el beb suba y me presionaba.
Pap: - Acostado, porque descanso mejor. Pero ahora el
omplato izquierdo reclama que lo trabaje!
Frida: - Es lo que van a hacer ahora
Tom las pelotitas en la media, y ubicala en sentido
horizontal, en el omplato izquierdo.
Presion el pie derecho contrael suelo, eleven la cadera
derecha, y aument el contacto con las pelotitas.
A continuacin, ubic el elemento en sentido longitudinal, en una diagonal y en la otra.
Comentarios en clase
Frida: Qu sensaciones despierta este trabajo? Son distintas
a las que surgieron con la actividad anterior? Cul fue el
comportamiento del beb?
Mam: - El beb se mueve mucho! De esta manera sent
que no suba tanto, y cedi el dolor de las lumbares.
Pap- A m tambin me result ms cmodo y menos
doloroso as. Aunque la pesadez en los hombros ya es
marca registrada, tengo la espalda liviana.
1 corcho.
Actividad
En posicin acostada, ubic el corcho en la parte interna del vrtice inferior del omplato derecho, en sentido
longitudinal.
Extend la pierna derecha, flexion la izquierda, y
presion con el pie izquierdo contra el suelo. El pie izquierdo debe continuar con el alineamiento de la pierna,
no en diagonal.
Dirigiendo la atencin a la parte sea, presion con los
huesos del pie y elev la cadera izquierda para aumentar el contacto con el corcho. Sub y baj varias veces,
siempre prestando atencin a que el movimiento parta
de los huesos.
Deten la actividad.
Ubic el corcho en la parte inmediata superior, y repet
el ejercicio.
Segu subiendo el corcho hasta llegar a la parte superior del omplato.
Retir el corcho.
Percepcin
Reconoc si el trabajo repercuti en todo el lateral.
Comentarios en clase
Mam: - Para el beb parece que fue una fiesta, porque
se movi muchsimo
Pap: - Ah, yo quiero poner la mano en la panza cuando
lo hagamos del otro lado
Frida: - S! Qu bueno que los trabajos les generen deseos
268
de acercarse!
Ala de pjaro
269
Elementos a utilizar
Actividad
Acostate sobre el lateral derecho, con los brazos perpendiculares al cuerpo. Las palmas estn en contacto
Elev el codo izquierdo en direccin al techo, sacando
el movimiento desde la conciencia sea. Los ojos acompaan el movimiento de la mano y el brazo.
Llev el codo hasta el suelo, a la izquierda,y estir el
brazo.
Para volver, el movimiento sale de la mano izquierda
en direccin hacia el techo, y retorna a la posicin de
partida. Los ojos siempre acompaan a la mano.
Repet el ejercicio cinco veces en cada lateral.
Comentarios en clase
Pap: - Sent cmo se estiraba toda la diagonal y se abra
el pecho.
Mam: (se re)Fue maravilloso! El dolor de cintura desapareci, el beb se movi como nunca y no me doli
270
Comentarios en clase
271
En el siguiente trabajo es imprescindible que est presente la intencin de comunicarle al beb que, si su posicin
sentada dentro del tero es la ms saludable, los padres aceptarn y comprendern lo que ocurre.
Pero hay que expresarle que, si tiene la posibilidad de
girar, ustedes lo ayudarn a ampliar su hbitat y a que reconozca el espacio por donde puede pasar.
Este trabajo facilita que las partes blandas del espacio
ocupado por el beb se distiendan.
Adems del trabajo que ofrezco en este captulo, son
beneficiosos el Trabajo para aliviar el dolor lumbar (captulo
Participacin del padre, pgina)
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
272
Alternativa de trabajo
para cuando el beb est sentado
Al realizar este ejercicio, dialoguen en silencio con el beb.
Mam: acostate, con las piernas flexionadas.
Pap: ubic la palma en el espacio del pubis hacia
abajo, o sea por donde pasar el beb para nacer.
Los dos dirijan la atencin a ese espacio y dialoguen
con el hijo explicndole el motivo de este trabajo.
Finalicen el trabajo cuando lo deseen, acaricindolo
con una O.
Comentarios en clase
Mam- Sent que se ampliaba el utero, que l me contena y que, si nuestro hijo decide darse vuelta, tiene el
espacio para hacerlo. y pasar tranquilamente por el canal
273
de nacimiento.
Pap- Yo tambin sent que se produca un movimiento
interno, y me hace muy bien constatar que estoy colaborando con los procesos que, por supuesto, ocurren en
el cuerpo de la mam, pero que desde mi lugar de pap
favorecer para que efectivamente ocurra, o ir en contra
por no saber qu hacer. Es genial poder colaborar para
que se d vuelta.
274
Aprender a dormir
Toque de la piel
Ninguno-
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Percepcin
Qu sensaciones te despierta este toque?
Flexion las piernas, y cruz la derecha sobre la izquierda. Las dos manos realizan simultneamente la
actividad de despertar la piel, aplicando el toque contenedor en el lado derecho del cuerpo. El toque comienza
en la planta del pie derecho, sube por la pierna, la ingle,
la pelvis. Contina ascendiendo por el trax, la axila, el
277
Cunita eutnica
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
Percepcin
Observ cmo repercute este trabajo en todo tu ser y cul es
el comportamiento de tu beb.
Emisin de la O
Ninguno.
Elementos a utilizar
Actividad
abdomen, pelvis.
Emit cinco O sin sonido en direccin al suelo plvico.
Elementos a utilizar
Actividad
279
Percepcin
Mam: Cul es la temperatura que despierta la presencia de
la mano?
El toque queda en la piel o entra en tu cuerpo?
Cul es la actividad interna que despierta?
Qu sucede en el cuerpo, las emociones y los pensamientos?
Cul es el comportamiento del beb?
Pap: cuando el dolor o la inquietud de ella se hayan
mitigado, retir la mano.
Percepcin
Mam: percib si la impronta de la mano sigue estando o no.
Cules son los cambios que sentiste en el cuerpo?
Pap y mam: Cules son los cambios que sintieron emocionalmente?
Para qu sirvi este trabajo?
Comentarios en clase
Pap: Anoche estrenamos el toque somnfero
Mam: No poda dormir, viste cuando no pods dejar
de pensar? Y encima la baby se mova un montn. Bueno,
y a vos te puedo contar, Frida, lo que ms me alteraba
era verlo a l durmiendo taaaan plcido
280
281
Experiencia hospitalaria
y bebs prematuros
Cuando la pulsin de vida est presente, ocurren cosas maravillosas. Poder escucharse y mantener vivo el deseo que surge
de esa escucha permite que, algunas veces, ese deseo se concrete.
Poder aplicar el Mtodo en hospitales pblicos haba sido siempre
mi profundo deseo.
fui presentada a mdicos, obsttricas, enfermeras y secretarias. Todos me recibieron con cordialidad.
Una vez finalizadas las presentaciones entramos al espacio de trabajo que se encuentra en el primer piso.
En una habitacin pequea, nos pusimos el uniforme
verde y luego recorrimos el lugar. Se respiraba paz. Pude ver
dos salitas con varias camas ocupadas por mujeres que tenan a
sus bebs junto a ellas. El nacimiento haba sucedido en la madrugada. Las mams y los bebs descansaban plcidamente.
Vi las habitaciones de pre -parto, dos estaban ocupadas,
y me mostraron las salas de parto y el quirfano.
Raquel me mir y, con una sonrisa muy clida, me
pregunt si estaba en condiciones de comenzar a trabajar. Al
escuchar mi respuesta afirmativa me hizo pasar a una habitacin. Sentada en la silla estaba una mujer joven, de cabello
negro, tez mate, delgada. En su semblante percib el terror...
Me acerqu, le tom las manos, le pregunt el nombre.
Valeria, pero me dicen Gorda, Negra o Vale.
Si te parece bien, yo te llamar Vale le dije.
Mirndola a los ojos, abrazndola y contenindola con
mi mirada, me present y le comuniqu que estaba ah para
acompaarla y ensearle la emisin de un sonido que le hara
realizar mejor y con menos sufrimiento las contracciones.
Lo aprendi inmediatamente. Eran las 9.45. Juntas emitamos la O, las obsttricas nos miraban.
Vale estaba muy tensa y la emisin del sonido la modificaba. Acostada, volvieron a hacerle el tacto: en muy poco
tiempo haba pasado de los 4 a los 6 cm. de dilatacin.
Las contracciones comenzaron a ser ms dolorosas. Al
sonido incorpor mi mano en su sacro. Manifest sentirse
ms contenida con ese toque... Los minutos pasaban y acompabamos las contracciones con la O. La partera observaba.
De pronto entr Raquel y me dijo:
Te necesitamos en otro espacio.
284
que est en la etapa de dilatacin y cmo dar las consignas para el pujo. Su deseo es incorporar estos conocimientos
para sumarlos a los que ya poseen.
La actividad esta vez fue la de acompaar mediante el
toque eutnico a las mams que estaban viviendo en el hospital porque sus bebs estaban internados, algunos de ellos
en estado muy grave.
Las obsttricas me informaron que el temor a que el hijo
se muera les impide conectarse con l.
Entr en la habitacin. De las seis camas disponibles, slo
cuatro estaban ocupadas. Todas eran mujeres jvenes; slo una
tena hijos en su hogar y estaba impaciente por regresar a su
casa, si bien entenda que su beb la necesitaba ah.
Otra, muy jovencita, pareca desconectada de la situacin
para no sufrir.
La tercera, muy movediza, al tomar conocimiento de
mi presencia dijo: Antes de que me toque me voy a baar.
La cuarta era la mam del beb con menos posibilidades
de vida, y su fragilidad emocional haca que le resultara muy
difcil vivir esta situacin.
Yo usaba un delantal blanco. Eso de inmediato hizo que
me asociaran a la medicina. Me present, les inform cul era
mi actividad y les expliqu que hara con ellas una tarea de
contacto.
Si algo de mi toque les molesta, me lo comunican
les dije.
En contacto con cada una, surgi la manera de tocarlas.
Una por una recibi a travs de mis manos el toque eutnico.
Las sensaciones vividas y verbalizadas por ellas fueron:
... Me recuerda a mi mam.
... Me siento mucho ms tranquila, (una sonrisa se instal en su rostro).
... Estoy contenta, ms tranquila... quiero ver a mi beb.
...Necesito descansar.
287
las veinticuatro horas en contacto piel a piel. As se estimula el aumento de peso de los bebs prematuros y se beneficia
el proceso curativo.
Estoy convencida de que las personas que tenemos la
comprensin de los cambios saludables que pueden surgir
desde el contacto, tenemos la misin social de difundirlo.
Estos actos de contacto nos humanizan y hacen que la
solidaridad se despierte.
Cable a tierra
Testimonio de Natalia Castellani18,
obsttrica del Hospital Posadas
Claudia, paciente de 21 aos, primigesta, ingres al
centro obsttrico del Hospital A. Posadas en trabajo de parto
para su internacin, cursando un embarazo de cuarenta semanas. De estatura estndar, delgada, de largos cabellos castao
claro, expresin inconclusa, aparentaba estar algo asustada.
La alojamos en la sala de pre-parto nmero tres y lentamente se acost sobre la cama. Me present como la obsttrica
que la iba a acompaar durante el trabajo de parto y el parto.
Inmediatamente solicit la presencia de su pareja, aduciendo
que tena miedo por el dolor de las contracciones.
Despus de que los mdicos residentes la internaron y
revisaron, ingres su pareja, Oscar, al pre-parto. Desde ese
momento comenz nuestra relacin con Claudia.
A medida que el trabajo de parto avanzaba, las contracciones se hacan ms intensas y dolorosas. Segn los mdicos,
estaba en trabajo de parto activo, con 5 cm. de dilatacin y la
bolsa ntegra. Decidieron la evolucin espontnea, sin colo
18. Docente y obsttrica de staff en Hospital Austral.
289
cacin de va endovenosa.
Decid aplicar los conocimientos adquiridos en el curso
de Frida, ya que la paciente se encontraba aterrada, repitiendo constantemente que no iba a poder con las contracciones,
que no aguantaba el dolor, que el parto iba a ser difcil. No
obstante, estaba dispuesta a hacer todo lo que le deca con tal
de tener un parto vaginal.
Comenc a ensearle algunos ejercicios como redonditos
y cuclillas, los cuales realizaba sin problemas, hasta que en un
momento dijo: No puedo ms!... Quiero sentarme, siento
que se me aflojan las piernas!!!
Dndole una palmadita en la espalda y calmndola, la
invit a que se sentara en la cama, dicindole que la iba a ayudar, que tenamos que repetir la Oooooo varias veces, junto
con las contracciones, hasta que logrramos el tono muscular
perfecto, y que de este modo se aliviaran los dolores.
As lo hicimos, juntas, tomadas de las manos, con la luz
apagada y Oscar al lado de ella, sujetndole los hombros.
Empezamos a decir la Oooooo en cada contraccin. Al principio fue en voz baja, dbil, hasta que Claudia, sin que le dijera
nada, fue aumentando el volumen de esa Ooooo, que fue el
remedio para su estado casi incontrolable.
As fue que lleg a la dilatacin completa en el trmino
de dos horas cuarenta y cinco minutos. Lleg caminando a sala
de partos de la mano de su esposo, bastante tranquila. Se le
realiz el parto, asistido por un mdico residente de segundo
ao, y dio a luz a un recin nacido de sexo femenino de 3600
gramos, en buen estado general.
Luego de regresar a sala de puerperio, Claudia me agradeci todo lo que haba hecho por ella, refiriendo que se haba
sentido muy acompaada y que, cuando estaba agotada y sin
fuerzas, el sonido de la Oooo fue su cable a tierra.
290
Venciendo resistencias
en el nacimiento hospitalario
Testimonio de la Lic. Vernica L. Favilla19,
Obsttrica Residente del Hospital Nacional Dr. Prof. A. Posadas.
Durante el transcurso de nuestra residencia, fuimos
invitadas a participar en un encuentro de eutona. Desconociendo dicha disciplina y hasta el significado de la palabra,
asistimos. Luego de nuestra primera sesin con Frida, frases
tales como el uso de la mirada interna, incremento del
contacto y emisin de la O, entre otras, sonaron total y
absolutamente alejadas de nuestro ejercicio diario. Ingenuamente, cremos que dicha prctica era inaplicable.
Tras varios aos de estudio universitario, logramos
adquirir una formacin netamente cientfica que luego se
vio mejorada con la prctica adquirida durante la residencia.
Sucede que, habiendo egresado de la Facultad de Ciencias
Mdicas, y siguiendo un rgimen como el que llevamos,
no somos ms que el resultado de la extensa lectura y las
enseanzas transmitidas de generacin en generacin. Este
prrafo pretende explicar el grado de reticencia que un profesional del ambiente mdico puede sentir ante propuestas
como prolonguemos el cccix o tengamos conciencia
vivencial del espacio por donde va a pasar el beb.
Fieles a las escuelas de los Dres. Read, Pavlov, y Nico
19. 2015 - Universidad Austral. Directora de cursos posgrado y obsttrica de staff.
291
el mdico, en enfermedad.
La experiencia con Frida fue fantstica. Las dos visitas
en sala de parto hicieron que las mams estuvieran muy bien
contenidas. Las obsttricas han aplicado su Mtodo y les dio
resultado. Es maravilloso que este tipo de actividades se realicen en hospitales pblicos.
Ateneo mdico
El 7 de septiembre de 2004 particip por primera vez de
un ateneo mdico.
El encuentro se produjo en el Hospital Posadas, y fui
invitada por la obsttrica Raquel Salomone, directora de la
Escuela de Residentes en Obstetricia (parteras).
En la elaboracin del Mtodo siempre estuvo presente
la necesidad de explicar esta actividad con rigor cientfico.
Para eso hay que utilizar el lenguaje que usan los mdicos, y
acercarse a la mirada de la ciencia.
En los aos que llevo desempeando mi actividad, me
ocup de profundizar los principios de la eutona, de promover una mirada eutnica, y busqu siempre emplear
palabras precisas para explicar el contenido de la mirada
eutnica.
Conociendo las bondades de los trabajos eutnicos que
se aplican en lo que ahora se denomina Mtodo Frida Kaplan
Embarazo y Nacimiento Eutnico, surgi en m el deseo de
transmitir este trabajo a nivel comunitario, de manera que no
estuviera restringido slo a la poblacin que posee un cierto
poder adquisitivo, sino que las personas que se atienden a nivel hospitalario tambin pudieran acceder a este aprendizaje.
Este profundo deseo se materializ cuando comenc a
trabajar con las obsttricas. Fui convocada al ateneo para
294
en el bolsillo.
Las parteras se acercaron y me saludaron con mucho afecto.
Me retir del lugar, pero lo vivido est dentro de m y quiero
compartirlo.
298
De abuelas y abuelos
Abuelos multifuncin
Frida:- Que los padres se sientan sostenidos por sus padres,
que son sus abuelos, es lo mejor para el desarrollo del nio.
Hilda: - Por supuesto, dira que es fundamental: la
misma persona cumple la funcin de la madre o padre de
los hijos, y de abuela o abuelo de los nietos. Los dos roles son
muy importantes. Una ancdota personal: cuando voy a ver
mi nieto, hago una torta y le digo a mi nieto: Esta torta para
quin es? l ya sabe la respuesta: Para pap, me dice. As
estoy dndole un lugar a mi hijo, tambin. Adems, as como
le llevo algo par el nene, llevo un chocolate para mi hijo y para
mi nuera. Porque sino puede aparecer una vivencia de que el
nieto es lo ms importante. Y esto es cierto, uno siente que el
303
Sentimientos encontrados
Frida:- Reconozcamos que hay diferencia entre ser los padres
de la madre o del padre
Hilda:- Es muy diferente. La vivencia de ver a tu hija
gestando es muy distinta a la de ver a tu hijo padre. En las
mujeres, ests viendo cmo se desarrollan tus clulas germinales, cmo estn creciendo en el vientre de tu hija. Hay una
percepcin de eso. Por otro lado, la madre tiene una funcin
muy importante en el embarazo de una hija mujer. Una abuela
madre de un hijo tiene que saber y tolerar que la nuera necesite
ms a su mam que a ella. Y esto hace mucho al vnculo con
el nieto. Porque as como las dificultades de la pareja caen en
el vnculo con el hijo, las dificultades de los abuelos con las
nueras o con los yernos recaen en el nieto. Es inevitable. Si
se logra un buen vnculo con la nuera, va a haber un mejor
vnculo con el nieto.
Frida:- Hay que soportar la sensacin de no ser la ms im
304
portante
Hilda: - Cuando uno tiene nuera, sabe que ella, como
hija, necesita a la madre. Ests excluida de ese vnculo ntimo.
Pero se puede tener un muy buen vinculo con la nuera sabiendo ubicarse. Para ambos abuelos, existe el desafo de soportar
los celos y la envidia que produce el embarazo. Es fuerte, pero
es as: muchas dificultades entre los abuelos y los hijos surgen
porque el embarazo produce mucha envidia. Adems, coincide que los hijos tienen hijos cuando los padres ya no pueden.
Y no toda la gente ha logrado hacer un desarrollo en su vida
en la etapa de la sublimacin, que le permita tener proyectos
propios que lo dejen satisfecho y con actividades interesantes.
Entonces, aparece una sensacin de vaco, de ahora qu va
a ser de mi vida. Es muy distinto asumir que uno ya hizo su
vida, en el sentido de haber tenido hijos y haberlos criado, y
se siente logrado. Se disfruta mucho ms de los nietos cuando uno tiene una vida para hacer, pero no a todo el mundo
le pasa esto. Las cosas hay que empezarlas desde antes, hay
que tener claro que la vida viene y prepararse para esta etapa
antes de que llegue.
Frida:- Cundo empieza uno a prepararse para ser abuelo?
Hilda: - En realidad, cuando tu hijo es grande y entra en
la etapa de la procreacin, empezs a considerarlo. Y cuando tus amigas tienen nietos, lo ests esperando en cualquier
momento.
Frida: - Qu nos podras decir de la competencia entre los
abuelos?
Hilda: - Es muy importante no competir ni rivalizar
con la otra abuela o el otro abuelo. Porque se puede tener la
sensacin de que el otro le ense tal cosa, o que pasa ms
tiempo con el nieto Tiene que ver con la autenticidad. Yo
tengo que ensearle y transmitirle lo que es ms autntico
305
en algunas cosas. Pero no hay que hacerlo en las importantes, no ir en contra de los padres, porque esto genera
confusin y una ambivalencia muy grande en los chicos. Si
los padres no quieren que el chico coma chocolate a las cuatro
de la tarde, no hay que llevarle el chocolate. O, por lo menos,
hay que preguntar.
Frida: - Y aprender a callarse la boca cuando a uno le parece
que los hijos hacen mal las cosas
Hilda:- Es un ejercicio de humildad y de ubicacin.
Tolerar ver a tus hijos y pensar que se equivocan. Pero uno
puede decir: Yo tambin pens que haca las cosas bien y, a
lo mejor, me salan mal. Hice lo que pude con mi hijo.. La
realidad es que nadie puede decir si toma este camino le va
a ir bien, o le va a ir mal. Cmo se puede estar tan seguro?
310
El cuerpo despus
del nacimiento de tu hijo
El ritual
Leyendo el libro tomaste conocimiento, no slo de los objetivos del Mtodo, sino tambin de algunos pasajes de mi vida: de mis
dolores, alegras, camino de crecimiento y cambios.
Con ternura y pena recuerdo la mujer que fui cuando naci
mi primer hijo...
A una semana de su nacimiento se realiz, en casa, su circuncisin.
Ese ritual me produca sentimientos encontrados; alegra por
continuar con la tradicin juda, y mucho dolor por lo que mi hijo
tena que atravesar.
Recuerdo que las mesas estaban cubiertas de deliciosos manjares y los invitados que asistieron a esa ceremonia eran muchos. Los
mozos contratados para atenderlos se encargaron de ello mientras
yo, encerrada con mi hijo en el dormitorio, lo miraba, lo tena en
los brazos, y senta que no poda soportar el dolor que me produca
pensar en la proximidad del ritual.
Mi frivolidad compens un poco la angustia que senta. Tengo
viva mi imagen, parada en el dormitorio, frente al espejo, usando
un vestido negro muy escotado y ceido al cuerpo. Estaba feliz de
entrar en ese vestido a la semana de haber dado a luz.
311
Acostada en el suelo,
flexion las piernas.
Entrelaz las manos debajo de la cervicales.
Suelo plvico activo.
Mandbula distendida.
Elev los codos en direccin al techo.
Levant la cabeza con las
manos lo ms que puedas, dirigiendo los codos en direccin
a las rodillas. Permanec varios segundos en esta posicin,
sintiendo el estiramiento en la columna y la tensin en los
abdominales.
Volv a la posicin inicial.
Dej caer los codos pasivamente, en direccin
al suelo. Cuando te hayas
aquietado, realiz nuevamente el mismo movimiento
Repet diez veces la secuencia.
Partiendo desde la posicin inicial, elevando la cabeza y el
torso, dirig el codo derecho en direccin a la rodilla izquierda
y, al igual que en el movimiento anterior, regres a la posicin
inicial. Descans y volv
a hacerlo, tambin diez
veces.
A continuacin, repet
la actividad la misma
cantidad de veces, llevando el codo izquierdo
en direccin a la rodilla
313
derecha.
Te recuerdo que debs hacer todos los
movimientos lentamente, para no cansarte y sentir la actividad profunda en el
abdomen.
Acostada, con las
manos en la misma
posicin, acerc las
rodillas en direccin
al pecho. Es importante que no pretendas que lleguen
al pecho, ni que los
codos toquen las rodillas.
Repet las secuencias anteriores:
Diez veces codos
en direccin a las rodillas: los pies estn
en el aire y, las rodillas, en direccin al pecho.
En la misma posicin, llev diez veces el codo derecho
en direccin a la rodilla izquierda, y realiz el mismo
trabajo en la otra diagonal.
Si realizs estos sesenta movimientos respetando tu
tiempo, vers que no te canss, pero es muy probable
que al da siguiente sientas dolor en la musculatura abdominal. Si eso sucede, no te sorprendas: es la respuesta
o devolucin de lo efectiva que resulta esta actividad
314
para tu cuerpo.
Observ cmo te repercute emocionalmente.
Si lo deses, pods ir aumentando lentamente el nmero de veces que realizs cada movimiento.
316
da sentido a mi vida.
Aprender a contener
El Toque en Contacto con el Beb es una secuencia de
toques realizados por el adulto en contacto consciente consigo mismo y con el beb. Este encuentro de amor, contacto y
contencin puede ser hecho por la madre, el padre o el adulto
sustituto, ya sea un familiar o profesionales que asisten a bebs
hospitalizados.
Adems de incrementar el contacto, sirve para que el
beb pueda tener las siguientes vivencias:
to,
debemos aprenderlo.
As como algunos animales lamen a sus cras cuando
nacen para activar las funciones orgnicas elementales, en los
seres humanos esta lamida est reemplazada por las estimulaciones que el beb recibe a travs de las fuertes contracciones
durante el nacimiento y por los primeros contactos tctiles
que le proporciona su madre. Pero las primeras caricias que
una mujer puede dar a su hijo dependen en alto grado de sus
vivencias infantiles, de sus aprendizajes anteriores y de su
madurez. Si la mujer ha carecido de determinadas experiencias
o no ha aprendido el comportamiento maternal (frida, sacara
esta lnea, porque me parece controversial, qu es el comportamiento maternal., se aprende.. ), se mostrar incapaz de
atender las necesidades de su hijo, dificultando su desarrollo.
Pero si es consciente de esas carencias y no quiere repetir su
historia, puede realizar un nuevo aprendizaje, absolutamente
reparador para ella y beneficioso para el beb.
Al padre, aprender a tocar a su hijo le posibilita tener su
espacio propio de juego y de contacto, ya que la madre tiene
el contacto de la teta.
A ambos, les permite incrementar el contacto con su hijo,
conocerlo y comprenderlo ms.
Ser tocado eutnicamente proporciona confianza y seguridad al beb. Durante sus primeros meses de vida, los bebs
se van estirando a partir de su posicin fetal y, al hacerlo, extienden sus msculos, abren las articulaciones y coordinan sus
movimientos. Ninguna experiencia lo acerca tanto al adulto
que lo cuida como el contacto fsico.
En los aos que llevo tocando, transmitiendo y enseando este toque a los padres, pude observar que los bebs
eutnicos son seres con una sensibilidad y afectividad ms
desarrolladas.
Volviendo a la pregunta sobre el cese del llanto cuando
se lo tiene en brazos, la respuesta es, simplemente: porque
se siente contenido.
Un contacto no invasivo
El Toque en Contacto no es un masaje destinado a
mejorar la circulacin o eliminar los gases. Utilic ex profeso la
palabra masaje para poder explicar por qu no est presente en esta actividad. Cuando el adulto escucha masaje para
bebs, se remite a algo conocido vivencialmente por l. El
masaje es un toque con un grado de presin importante. En
el toque eutnico esa presin invasora no debe estar presente.
Por eso, no utilizo la palabra masaje.
Un beb necesita mucho ms que eso... necesita ser
contenido, acompaado amorosamente en su crecimiento y
adaptacin a la vida fuera del tero.
El toque en contacto realizado con el grado de presin necesaria para sentir su piel, favoreciendo la movilidad
de sus articulaciones, observando cmo la sutileza del toque
modifica la tensin en las partes blandas, estando atentos a
no invadirlo y a contenerlo propicia el fortalecimiento del
yo del pequeo.
Este encuentro de contacto con el beb no debe convertirse en una rutina mecnica. La participacin del beb es
imprescindible para recibir el toque amoroso y respetuoso a
travs de las manos, la voz y la mirada de sus padres o del
adulto a cargo. Por eso, para realizar este encuentro de contacto con el beb, los adultos tienen que observar cul es el
momento ms adecuado para hacerlo. Si ellos estn fatigados
322
Comentarios en clase
Frida: Cul es la respuesta? Les parece que contiene?
Pap: -No, es una sensacin de molestia e irritabilidad.
Ahora, toquen solo con la palma.
Comentarios en clase
Frida: Cmo se percibe?
Mam- Siento que me estn planchando el brazo... qu
feo!
Realicen el prximo toque con la palma y los dedos
presionando con fuerza la zona tocada.
Comentarios en clase
Frida: Qu despierta este toque?
Pap: - Es horrible, como si me estuvieran exprimiendo
324
el brazo.
Constatan que hay distintas cualidades y formas
de tocar?
A continuacin, siempre con la palma y los dedos,
vuelvan a tocar, pero con mucho miedo a hacer dao.
Es un toque que apenas roza la piel...
Comentarios en clase
Frida: Que sintieron?
Pap: - Es una manera de tocar pegajosa
Mam: S, a m me despert miedo, y tambin inseguridad.
Ahora viene el toque bueno! Toquen con palma y
dedos, sintiendo lo que estn tocando, con la presin
necesaria para sentir y que la mano se deslice. Toquen
la piel con la intencin de transmitir amor, presencia
y contencin.
Realicen nuevamente este toque, incluyendo en la
atencin a la mueca, para que se convierta en un toque
envolvente.
Comentarios en clase
Frida: Cul es la sensacin?
Pap: Ahhh este toque me dio paz Siento que se
liberaron las tensiones del brazo.
325
Preparacin previa
En el Toque en Contacto no se usa aceite. Cuando las
manos tienen el tono indicado, se deslizan.
Para realizar la secuencia del toque, la ceremonia del
encuentro, tienen que estar disponibles tanto el adulto como
el beb. O sea, cuando el adulto pueda, y el beb quiera.
Es importante hacer el Toque cuando el beb est
despierto, para que se produzca el contacto.
327
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Bibliografa
Tcame, mam
Elvira Porres
Yo, piel
Dider Anzieu
Eutona
Gerda Alexander
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