Problemario Ludico Creativo Lopez Mileidy

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIADES Y EDUCACION

ESCUELA DE EDUCACION
EDUCACION ESTETICA
ANIMADORA PEDAGOGICA: BETTY OSORIO
SEMESTRE- A 2016
Jugando y Aprendiendo, el mundo

auditivo y arte antiguo
ANIMADORA PEDAGOGICA:
MILEIDY LOPEZ
C.I.: 19.997.072
Presentacin
Hola amiguitos y amiguitas! El mundo es increble, es divertido y esta lleno de
grandes cosas por aprender, Est lleno de millones de cosas interesantes. Una de
ellas es el arte. El arte es tan amplio, rico y extenso que no tiene fin ni limite de
imaginacin ! Y el arte precisamente es una de las cosas que vers por montones
entre las pginas de este problemario que te presento . Ya que el arte es tan
extenso,
en
el
problemario
que
tienes
entre
tus
manos
nos
dedicaremos
especficamente al arte antiguo y a la formacin esttica auditiva.

Sin embargo, no slo esto vers en el problemario. Todos sabemos lo importante
que es hacer cosas creativas y constructivas en la vida, pues estas pueden servir
de decoracin, pero tambin nos ayudarn en momentos de la vida en que los
necesitemos.
Espero que te diviertas y aprendas bastante. Adelante!
Introduccin
NDICE
Capitulo I: Situaciones Iniciales Naturales

rea de Ciencias Naturales
rea de Ciencias Sociales
rea de Matemticas
rea de Educacin Fsica
rea de Lengua y Literatura
Capitulo II: Situaciones Gensicas Conceptuales
rea de Matemticas
Capitulo III: Situaciones Gensicas Procedimentales

rea de Matemticas
Capitulo IV: Situaciones Gensicas Post-Vivenciales

rea de Matemticas
Cuento y algo mas.
Juego Ldico
Apreciacin
Conclusin
ndice libre
Capitulo I
Situaciones Iniciales
Naturales
ANTIGUEMUSICREANDO
A.I.: Ciencias Sociales

Grado: 3ro
Bloque:
A.T.: Arte Antiguo-Egipto
F.E.A.: (INSTRUMENTOS MUSICALES)
En poca __________en
Venezuela
siempre
se
escucha el _________. Se
trata de un estilo musical
trado por los espaoles y
que nosotros arreglamos a
nuestra manera.
Problema 1. Amiguito y Amiguita a

continuacin encontraras las palabras que
sean las correspondientes para completar los
prrafos, relacionadas con las tradiciones y
costumbres de Venezuela y los instrumentos
musicales, as mismo relacinalas con las
imgenes. Anmate!!!
En
las
zonas
________se
mantiene una tradicin llamada la
_____________, se trata de unas
fiestas donde se representa en el
mensaje bblico acerca de la
infancia del Cristo
Un ____________________es un
objeto compuesto por la combinacin
de unos o mas ______________y los
medios para su vibracin, construido
con el fin de _______________en
uno o mas tonos que puedan ser
combinados por un interprete para
________________.
Los instrumentos de cuerda o cordfonos.

Las _________ y _________ venezolanas,
son una de las ms bellas y divertidas, que
van desde lo religioso, pasando por lo
cultural y tradicional.
Instrumento de percusin.
Instrumento electrnico o elctrico.

Los instrumentos de viento o aerfonos.
Tipos de instrumentos musicales.
Baile, Andinas, producir msica, Mrida,

Rutinas, Aguinaldo, Vallenato, Regalo, Paradura
del Nio, Instrumento de percusin, Reproducir
sonido, Decembrina, Instrumentos de Cuerda,
Costumbres, Hbitos, sistemas resonantes,
Instrumentos de Vientos, Danza, Tradiciones,
Caracas, Instrumento musical.

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 2. Amiguito y Amiguita es hora de relacionar las palabras y los textos cortos con las imgenes que se encuentran en los laterales
y estn relacionadas con el ARTE ANTIGUO EGIPCIO. Adelante!
Una de las caractersticas
del Antiguo Egipto es su
singular arte, con obras
monumentales
que
generalmente
tenan
carcter
simblico,
funerario o religioso.
La arquitectura religiosa egipcia se

caracteriza por su monumentalidad a
partir del imperio antiguo, con el
empleo de piedra, en grades bloques,
sistema constructivo adintelado y
solidas columnas.
Arquitectura Templo de
la diosa Hator en
Dendera
Pintura. Imperio medio
Escultura. Anubis
Escultura. El escriba Sentado
Bajorrelieve. LOUVRE
La pintura del Antiguo Egipto

fue eminentemente simblica.
La tcnica pictrica de los
egipcios fue un precedente de
la pintura al fresco o tmpera,
ya que aglutinaban pigmentos
naturales, extrados de tierras
de diferentes colores, que
mezclaban con clara de huevo y
disolvan con agua para poder
aplicarlos sobre los muros,
revestidos con una capa de
tendido seco de yeso.
Se caracteriza principalmente por

presentar figuras yuxtapuestas en
planos superpuestos. Las imgenes se
representan con criterio jerrquico,
por ejemplo: el faran tiene un
tamao ms grande que los sbditos
o los enemigos que estn a su lado.
En este periodo se comienza a erigir

enormes edificaciones, construidas
con grandes bloques de piedra
tallada. Es la poca de la
construccin de inmensas pirmides,
templos ceremoniales y bellas
esculturas.
El templo era un
lugar reservado a los
escogidos
(los
sacerdotes
y
el
faran), y al pueblo
solo
les
estaba
permitido asistir a las
posiciones
convocadas fuera del
recinto.
Dioses egipcios
Busto. Faran. Tutankamon

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 3. Amiguito y Amiguita es hora de que enumeres

y ordenes los pasos para realizar un instrumento musical ,
elaborando una pandereta y realizaras el ritmo de una
cancin con solo el movimiento de la pandereta
Selecciona
los
materiales
que
consideres a utilizar para realizar la
pandereta:
Chapas
Trozo de madera
rectangular
Enumera los pasos:
Clavos
Ayuda de
un adulto
__ Con ayuda de un adulto aplana

las chapas haciendo uso del
martillo.
__Hacer tres torres de chapas
__ Ubica el rea de trabajo
__ Con el clavo, abrir un orificio en
el centro de la chapa
__ Colocar las torres en el trozo
de madera
__ Colocar un clavo no tan
profundo, de manera que las chapas
queden con fcil movimiento.
__ Ordena el sitio de trabajo.
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Bloque: Cuerpos Geomtricos
A.T.: Antiguo- Grecia
F.E.A.: (Composicin Musical )
MATERIMUSIC
Situacin Inicial Natural

S.I.N.
Bienvenidos amiguitos y amiguitas a

continuacin te presentare una serie de
problemas aprende y disfruta. Problema I:
completa el espacio en blanco , con la palabra
que consideres correcta:
1.- La_____, es un instrumento musical de _____.
2.- La _______ es un arte que combina
________y ________
3.- La ______esta ____de metal,_______,
hueso, ______y marfil con orificios y boquilla
donde se produce el______.
4.- La msica de la antigua ______ era un
______que se encontraba presente en los
funerales, celebraciones , en el_______, a travs
de la msica popular o mediante las _______ que
presentaban los _____ picos.
Problema II: En la siguiente imagen seala las figuras que

consideres que sean cuerpos geomtricos.
Problema III: segn la nota musical selecciona su valor

2 tiempos tiempo 1 tiempo
Tambor, sonidos, msica, hecha, silencio,

instrumento, orificios, flauta, madera, viento ,
4 tiempo 2 tiempo tiempo

1/8 tiempo
arte, porcelana, Grecia, Teatro, baladas, poemas.

Composicin Musical: es el______ que tiene por finalidad la
__________de obras __________,demanda el conocimiento
de otras _________como la armona, la _________,las
formas musicales.
Amor, arte, composicin, creacin, habladura, orquestacin,
imaginacin.
Animadora Pedaggica:
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Colorea la
siguiente
imagen
correspondiente
a la antigua
Grecia
A.I: Educacin Fsica

Grado: 3ro
Bloque: Expresin Corporal
F.E.A.: (Lenguaje Musical )
SITUACION INICIAL NATURAL
FISICAMUSICALARTEGRIEGO
Actividad 1: Amiguita y amiguito te invito a
completar los conceptos con las palabras
correspondientes y identificar las imgenes que
son del arte griego relacionadas con la pintura,
escultura y arquitectura, diferenciar cuales
tienen posiciones corporales.
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Completa:Materiales,co
corporales,fsicas,realiz
an,alto,bajo,arrodillado
,manifestar,colocar,par
ticipar,mantener,posici
onnes.
Las posiciones ____________ son

las que se _____________ de pie,
sentado, ________________ o
suspendido, tu cuerpo lo
puedes ____________ en
diferentes _____________.
Caracteriza en la ______ griega

hacer referencia a la cermica,
decoracin platos y _______.
Escultura fueron pequeas
figuras ______ hechas en
materiales como la ________, el
marfil o la cera.
Arquitectura los materiales
utilizados eran el adobe para
los _______ y la madera para
las ____________.
El Arte Griego marca un

referente para la __________,
los modelos ________ de la
antigedad son tenidos como
clsicos y __________ y los
estilos arquitectnicos han
sido recreados una y otra vez a
lo largo de la historia de
___________.
Completa: Civilizacin,
alternativa,muros,griegos,histo
ria,escultricos,prehistoria,vasi
jas,decoracin,escultura,arcilla,
metal,columnas,estilos,humana
s,cermica,pintura,artesana,oc
cidente,cera,marfil,platos.
SITUACION INICIAL NATURAL
Actividad 2: Amiguita y amiguito te invito a completar los diferentes conceptos, colocar en la escala sus notas musicales,
identificar cules de los pentagramas del lenguaje musical es el correcto.
El lenguaje ________ estudia
los signos y __________con los
que se representa visualmente
la ____________. A travs del
lenguaje musical se plasma el
ritmo, la __________, la
armona y otros aspectos
importantes de la composicin
__________.
El pentagrama es el lugar donde se

escriben las ________y todos los
dems signos ___________, Est
formado por cinco _________y
cuatro espacios o interlneas, que
se enumeran de __________ hacia
arriba.
A.I.: Educacin
Las ______ musicales

son los smbolos y
nombres que reciben
los ____ de la escala
diatnica, que son 7:
Do, Re, ____, Fa, ___,
La, __.
Completa:
musical,fraces,notas,pentagra
ma,sonidos,materiales,espacio
s,drama,abajo,arriba,delante,m
elodia,msica,mi,pulso,sol,lati
do,si,clave,lenguaje,cuatro,sim
bolos,cinco.
A.I: Lengua y literatura

Grado: 3ro
Bloque: Reflexiones sobre la
lengua
A.T.: Antiguo-China
F.E.A.: (Figuras Musicales)
ANTIMUSILENGUANDO
Mi nombre_____________
Situacin Gensica Conceptual

S.G.C
problema 1. Hola amiguitos(as) a continuacin se presentan oraciones a los que

debe completar. Adems debes relacionar las palabras y las figuras correspondiente a
la oracin. Por ultimo debes sealar en el pentagrama los nombres de las notas
musicales que estn presentes.
Negra
figuras
Corchea
Smbolos
Blanca
Redonda
Notas
Las figuras musicales estn representadas por

smbolos Cules son? Corchea, blanca, negra,
redonda
La corchea vale tiempo
2 tiempo vale la blanca
La negra vale 1 tiempo
La redonda vale 4 tiempo
DO
RE
SOL
FA
MI
LA
SI
DI
RA
Que nombre recibe la negra cuando se ubica en el

pentagrama en clave sol:
En la segunda lnea sol
En la primera lnea mi
En la quinta lnea fa
redonda
En la tercera lnea si
y en la cuarta lnea re
4
3/4
2
1
Mileidy Lpez
Capitulo II
Situaciones Gensicas
Conceptuales

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 1. Amiguito y Amiguita a

continuacin encontraras las palabras que
sean las correspondientes para completar los
prrafos, relacionadas con las tradiciones y
costumbres de Venezuela y los instrumentos
musicales, as mismo relacinalas con las
imgenes. Anmate!!!
En las zonas ANDINAS se

mantiene una tradicin llamada la
PARADURA DEL NIO, se trata
de unas fiestas donde se
representa en el mensaje bblico
acerca de la infancia del Cristo
En poca DECEMBRINA
en Venezuela siempre se
escucha el AGUINALDO.
Se trata de un estilo musical
trado por los espaoles y
que nosotros arreglamos a
nuestra manera.
Un INSTRUMENTO MUSICAL es
un objeto compuesto por la
combinacin de unos o mas
SISTEMAS RESONANTES y los
medios para su vibracin, construido
con el fin de REPRODUCIR
SONIDO en uno o mas tonos que
puedan ser combinados por un
interprete
para
PRODUCIR
MSICA.
Los instrumentos de cuerda o cordfonos.

Las TRADICIONES y COSTUMBRES
venezolanas, son una de las ms bellas y
divertidas, que van desde lo religioso,
pasando por lo cultural y tradicional.
Instrumento de percusin.
Instrumento electrnico o elctrico.

Los instrumentos de viento o aerfonos.
Tipos de instrumentos musicales.
Baile, Andinas, producir msica, Mrida,

Rutinas, Aguinaldo, Vallenato, Regalo, Paradura
del Nio, Instrumento de percusin, Reproducir
sonido, Decembrina, Instrumentos de Cuerda,
Costumbres, Hbitos, sistemas resonantes,
Instrumentos de Vientos, Danza, Tradiciones,
Caracas, Instrumento musical.

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 2. Amiguito y Amiguita es hora de relacionar las palabras y los textos cortos con las imgenes que se encuentran en los laterales
y estn relacionadas con el ARTE ANTIGUO EGIPCIO. Adelante!
Una de las caractersticas
del Antiguo Egipto es su
singular arte, con obras
monumentales
que
generalmente
tenan
carcter
simblico,
funerario o religioso.
Pintura. Imperio medio
Escultura. Anubis
Escultura. El escriba Sentado
Bajorrelieve. LOUVRE
La pintura del Antiguo Egipto

fue eminentemente simblica.
La tcnica pictrica de los
egipcios fue un precedente de
la pintura al fresco o tmpera,
ya que aglutinaban pigmentos
naturales, extrados de tierras
de diferentes colores, que
mezclaban con clara de huevo y
disolvan con agua para poder
aplicarlos sobre los muros,
revestidos con una capa de
tendido seco de yeso.
Se caracteriza principalmente por

presentar figuras yuxtapuestas en
planos superpuestos. Las imgenes se
representan con criterio jerrquico,
por ejemplo: el faran tiene un
tamao ms grande que los sbditos
o los enemigos que estn a su lado.
Arquitectura Templo de
la diosa Hator en
Dendera
En este periodo se comienza a erigir

enormes edificaciones, construidas
con grandes bloques de piedra
tallada. Es la poca de la
construccin de inmensas pirmides,
templos ceremoniales y bellas
esculturas.
El templo era un
lugar reservado a los
escogidos
(los
sacerdotes
y
el
faran), y al pueblo
solo
les
estaba
permitido asistir a las
posiciones
convocadas fuera del
recinto.
Dioses egipcios
Busto. Faran. Tutankamon

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Problema 3. Amiguito y Amiguita es hora de que enumeres

y ordenes los pasos para realizar un instrumento musical ,
elaborando una pandereta y realizaras el ritmo de una
cancin con solo el movimiento de la pandereta
Selecciona
los
materiales
que
consideres a utilizar para realizar la
pandereta:
Chapas
Trozo de madera
rectangular
Enumera los pasos:
Clavos
Ayuda de
un adulto
2 Con ayuda de un adulto aplana las

chapas haciendo uso del martillo.
4 Hacer tres torres de chapas
1 Ubica el rea de trabajo
5 Con el clavo, abrir un orificio en
el centro de la chapa
3 Colocar las torres en el trozo de
madera
6 Colocar un clavo no tan profundo,
de manera que las chapas queden
con fcil movimiento.
7 Ordena el sitio de trabajo.
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
MATERIMUSIC

S.G.C.
Bienvenidos amiguitos y amiguitas a

continuacin te presentare una serie de
problemas aprende y disfruta. Problema I:
completa el espacio en blanco , con la palabra
que consideres correcta:
1.- La flauta, es un instrumento musical de viento.
2.- La msica es un arte que combina silencio y
sonidos
3.- La flauta esta hecha de metal, madera, hueso,
porcelana y marfil con orificios y boquilla donde
se produce el sonido.
4.- La msica de la antigua Grecia era un arte que
se encontraba presente en los funerales,
celebraciones , en el teatro, a travs de la msica
popular o mediante las baladas que presentaban
los poemas picos
Problema II: En la siguiente imagen seala las figuras que

consideres que sean cuerpos geomtricos.
Problema III: segn la nota musical selecciona su valor

2 tiempos tiempo 1 tiempo
Tambor, sonidos, msica, hecha, silencio,

instrumento, orificios, flauta, madera, viento ,
4 tiempo 2 tiempo tiempo

1/8 tiempo
arte, porcelana, Grecia, Teatro, baladas, poemas.

Composicin Musical: es el arte que tiene por finalidad la
creacin de obras musicales, demanda el conocimiento de
otras disciplinas como la armona, la orquestacin, las formas
musicales.
Amor, arte, composicin, creacin, habladura, orquestacin,
imaginacin.
Mileidy Lpez
Nombre: ___________
Colorea la
siguiente
imagen
correspondiente
a la antigua
Grecia
SITUACION GENSICA CONCEPTUAL
Actividad 1: Amiguita y amiguito te invito a completar los conceptos con las palabras correspondientes y identificar las imgenes
que son del arte griego relacionadas con la pintura, escultura y arquitectura, diferenciar con un color cuales tienen posiciones
corporales.
Caracteriza en la pintura griega

hacer referencia a la cermica,
decoracin de platos y vasijas.
LAS POSICIONES CORPORALES

SON LAS QUE SE REALIZAN DE PIE ,
SENTADO, ARRODILLADO O
SUSPENDIDO, T CUERPO LO
PUEDES COLOCAR EN
A POSICIONE S .
DIFERENTES
Completa:Materiales,c
ocorporales,fsicas,reali
zan,alto,bajo,arrodillad
o,manifestar,colocar,pa
rticipar,mantener,posiciones.
Esculturas (fueron pequeas

Compl
figuras
humanas hechasCoa
en
materiales tales como la arcilla,
el marfil o la cera.
Arquitectura los materiales
utilizados eran el adobe para
los muros y la madera para las
columnas
El Arte Griego marca un

referente para la civilizacin,
Los modelos griegos de la
antigedad son tenidos como
clsicos y escultricos y los
estilos arquitectnicos han
sido recreados una y otra vez a
lo largo de la historia de
Occidente.
Completa: Civilizacin,
alternativa,muros,griegos,histo
ria,escultricos,prehistoria,vasi
jas,decoracin,escultura,arcilla
,metal,columnas,estilos,human
as,cermica,pintura,artesana,o
ccidente,cera,marfil,platos.
SITUACION GENESICA CONCEPTUAL
Actividad 2: Amiguita y amiguito te invito a completar los diferentes conceptos, colocar en la escala sus notas musicales,
identificar cules de los pentagramas del lenguaje musical es el correcto.
El lenguaje musical estudia los

signos y trminos con los que se
representa visualmente la
msica. A travs del lenguaje
musical se plasma el ritmo, la
meloda, la armona y otros
aspectos importantes de la
composicin musical.
El pentagrama es el lugar donde se

escriben las notas y todos los
dems signos musicales, Est
formado por cinco lneas y cuatro
espacios o interlneas, que se
kkde abajo hacia arriba.
enumeran
Las notas musicales son

los smbolos y nombres
que reciben los sonidos
de la escala diatnica,
que son 7:
Do, Re, Mi, Fa, Sol, La,
Si
DO
d
Completa:
musical,fraces,notas,pentagra
ma,sonidos,materiales,espacio
s,drama,abajo,arriba,delante,m
elodia,msica,mi,pulso,sol,lati
do,si,clave,lenguaje,cuatro,sim
bolos,cinco.
DO
SI
LA
SOL
FA
MI
RE

Grado: 3ro
Bloque:
A.T.: Antiguo-China
ANTIMUSILENGUANDO
Mi nombre_____________

S.G.C
problema 1. Hola amiguitos(as) a continuacin se presentan oraciones a los que

debe completar. Adems debes relacionar las palabras y las figuras correspondiente a
la oracin. Por ultimo debes sealar en el pentagrama los nombres de las notas
musicales que estn presentes.
Negra
figuras
Corchea
Smbolos
Blanca
Redonda
Notas
Las figuras musicales estn representadas por

smbolos Cules son? Corchea, blanca, negra,
redonda
La corchea vale tiempo
2 tiempo vale la blanca
La negra vale 1 tiempo
La redonda vale 4 tiempo
DO
RE
SOL
FA
MI
LA
SI
DI
RA
Que nombre recibe la negra cuando se ubica en el

pentagrama en clave sol:
En la segunda lnea sol
En la primera lnea mi
En la quinta lnea fa
redonda
En la tercera lnea si
y en la cuarta lnea re
4
3/4
2
Capitulo III
Situaciones Gensicas
Procedimentales

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Muy bien amiguitos y amiguitas, como ya conoces

la teora vamos a lo practico, cada grupo de trabajo
realizara un instrumento musical con diferentes
materiales y lo decoraran con pequeos recortes
que encontraran en el aula en relacin con el ARTE
ANTIGUO EGIPCIO, luego segn tu memoria
auditiva reconocers que instrumento emite el
sonido y se agruparan segn el sonido y en
conjunto tocaran una cancin Venezolana
Anmate!! Sera divertido.
Situacin Gensica Procedimental

(S.G.P)
Hiciste un trabajo fantstico amiguito y

Amiguita...!!!
Ahora que ya cuentas con los
contenidos conceptuales y
apreciativos, conjuntamente con tus
compaeros(as) de grupo compone la
cancin que sea de tu agrado
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
SITUACION GENSICA CONCEPTUAL
Amiguitos (a) ahora que denominas tus conocimientos terico practico

segn las actividades ejecutadas, en un mural con la escultura del arte griego,
vamos a realizar el pentagrama
y colocarle las notas musicales y con tus manos tocaras para producir
un lenguaje musical, con secuencia rtmica y movimientos.
VAMOS SERA DIVERTIDO

Grado: 3ro
Bloque:
A.T.: Antiguo-China
ANTIMUSILENGUANDO
Situacin Gensica Procedimental
S.G.P
Mi nombre______________________________
Muy bien amiguitos (as) como ya ordenaste,

estructuraste y confrontaste lo terico y lo
conceptual sobre los smbolos que representan
las figuras musicales. Te invito a que vayas a la
prctica y realices una pieza (escultura,
arquitectura y pintura) donde estn presentes
las notas musicales. Vamos tu puedes!!
Capitulo IV
Situaciones
Gensicas PostVivenciales

Grado: 3ro
Bloque:
ANTIGUEMUSICREANDO
Situacin Gensica Postvivencial

(S.G.P)
A.I: Matemticas
Grado: 3ro
Excelente trabajo Amiguito y Amiguita!!! Hasta ahora lo has hecho muy bien,
espero que hayas disfrutado y aprendido mucho con este hermoso taller. Ahora
que ya cuentas con los contenidos conceptuales y procedimentales es momento
de transferir los saberes a tu comunidad, realizando un taller informativo en tu
comunidad sobre las distintas formas geomtricas utilizadas en la arquitectura
en Grecia)
VAMOS ANIMATE!!!
LO HACES MUY BIEN!!
SITUACION GENSICA POS-VIVENCIAL
AMIGUITOS Y (A) AHORA QUE DENOMINAMOS LOS CONOCIMIENTOS

CONCEPTUALES Y
PROCEDIMENTALES VAMOS A CONTINUAR
CON LOS APRENDIZAJES,
VE Y COMPRTELOS CON TU COMUNIDAD Y PADRES,
PARA QUE REALICEN SU PROPIO PENTAGRAMA Y PRODUSCAN
EL LENGUAJE MUSICAL,
SECUENCIA RITMICA Y
MOVIMIENTOS.

Grado: 3ro
Bloque:
A.T.: Antiguo-China
ANTIMUSILENGUANDO
Situacin Gensica Post-Vivencial
S.G.P-V
Mi nombre______________________________
Muy bien amiguitos y amiguitas como ya

realizaste tu trabajo prctico y
productivo te invito a que organices un
taller con ayuda del consejo comunal de
tu comunidad y con el apoyo de tu
familia. Invita a tus amigos y vecinos y
transfirales todo lo aprendido Vamos
todos participarn!!!
Cuento y algo mas.
Personajes:
1.- Ramses:
2.- Isis
3.-Cleopatra
El Tesoro que no era oro
Haba una vez un hombre, que deseaba obtener los tesoros mas grandes de la antigedad.... y entre mas oro tenia mas
quera tener, pues senta que no tenia los mas valiosos como los de la poca antigua, angustiado por saciar su ambicin,
un dia tomo la decisin de emprender el viaje para conseguir lo que mas anhelaba, navego por siete mares, su sorpresa
fue que atraves China, Roma, Grecia, Mesopotamia hasta llegar a Egipto, pero en estas grandes travesas se encontr
con grandes arquitecturas, esculturas, pinturas y grandes vestimentas de estas maravillosas civilizaciones.
Ramss sorprendido por todo lo que haba visto quedo impregnado ante las culturas de estas civilizaciones al ver que
tenia que cruzar la muralla china, manifest inters por conocer mas acerca de la arquitectura
As mismo continuo hasta ver como vestan, observo algunas pinturas, y esculturas ..
A los das siguientes llego a Roma, observo la majestuosidad de esta cultura , navego hasta llegar a
Grecia, Luego Mesopotamia hasta finalmente llegar a Egipto pero se encontr con guardianes en la
pirmide los cuales protegan a esos tesoros, hablo con ellos, los cuales le pusieron retos para poder
acceder a los mismos tienes que pasar por duras pruebas, Ramss dijo quiero pasar por esas pruebas,
unos de los guardianes le respondi tienes que elegir una de esas puertas . En una encontrara mas oro
y en la otra lo mas importante de la humanidad La sabidura. Encontr obras de arte, msica, pinturas
de todas la culturas decidi tocar su cancin preferida al darse cuenta que lo mas importante de la vida
es la sabidura y que al final de cuentas eso lo hacia mas feliz que tener grandes tesoros.
FIN!!
JUEGO LUDICO
PROPUESTA DIDACTICA
Conociendo el lenguaje de la antigedad
INSTRUCCIONES
Objetivo: Facilitar al nio el desarrollo de su capacidades de motricidad fina y
gruesa, as como el desarrollo integral en los aspectos sociales e individuales, as
como proyectar su aprendizaje en el campo de la educacin esttica, en el arte
antiguo y la creatividad en la ejecucin del juego.
Primero hallaran las piezas del hombre y el camello que los van a conducir los cuales
deben ser ensamblados, cada pieza tendr una imagen representativa a un arte en el
tiempo , luego con un dado quien lo lance y saque el puntaje mas alto ser quien inicie
el juego .
El juego consta de un tablero, por donde el camello pasara a travs de una serie de
representaciones visuales las cuales al pasar por dicha imagen, debern responder
una pregunta relaciona al tema, adems de identificar el lenguaje musical. de
responder afirmativamente, el jugador puede avanzar, de lo contrario el jugador
debe retroceder un paso.
El jugador tiene comodines a lo largo del camino, esto para dar un toque mas
divertido al juego, al caer por una escultura, la pregunta puede ser cambiada por una
de preferencia referente al tema del arte antiguo.
Quien llegue primero bien sea el hombre o el camello a la meta del contrincante
gana, el otro deber cumplir con las penitencias escritas en las cartillas.
Bien es tiempo de que armes, construyas, relaciones y recorras la maravillosa

experiencia del arte divirtindote, anmate, y divirtete como nunca!
Apreciacin
Amiguito y amiguita, este espacio es para que te autoevales. Evalate en funcin de los conocimientos que
tenas antes, los que tienes ahora y las cosas que produjiste durante el taller.
___________________________________________________________________________________
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Conclusiones
Hola amiguitos y amiguitas! A travs del libro vimos entre contenidos y actividades divertidas, tu aporte como
conclusin importa!
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ndice Libre
Amiguito y amiguita te invito a crear t propio ndice; a medida que vayas resolviendo las actividades ve colocando
primero las actividades que ms te hayan gustado
1_______________________________
2_______________________________
3_______________________________
4_______________________________
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Problemario Ludico Creativo Lopez Mileidy

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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIADES Y EDUCACION

Jugando y Aprendiendo, el mundo

especficamente al arte antiguo y a la formacin esttica auditiva.

Capitulo I: Situaciones Iniciales Naturales

Capitulo III: Situaciones Gensicas Procedimentales

Capitulo IV: Situaciones Gensicas Post-Vivenciales

A.I.: Ciencias Sociales

Problema 1. Amiguito y Amiguita a

Los instrumentos de cuerda o cordfonos.

Instrumento electrnico o elctrico.

Tipos de instrumentos musicales.

Baile, Andinas, producir msica, Mrida,

A.I.: Ciencias Sociales

La arquitectura religiosa egipcia se

Pintura. Imperio medio

Escultura. El escriba Sentado

La pintura del Antiguo Egipto

Se caracteriza principalmente por

En este periodo se comienza a erigir

Busto. Faran. Tutankamon

A.I.: Ciencias Sociales

Problema 3. Amiguito y Amiguita es hora de que enumeres

Enumera los pasos:

__ Con ayuda de un adulto aplana

Situacin Inicial Natural

Bienvenidos amiguitos y amiguitas a

Problema II: En la siguiente imagen seala las figuras que

Problema III: segn la nota musical selecciona su valor

Tambor, sonidos, msica, hecha, silencio,

4 tiempo 2 tiempo tiempo

arte, porcelana, Grecia, Teatro, baladas, poemas.

A.I: Educacin Fsica

SITUACION INICIAL NATURAL

Las posiciones ____________ son

Caracteriza en la ______ griega

El Arte Griego marca un

SITUACION INICIAL NATURAL

El pentagrama es el lugar donde se

Las ______ musicales

A.I: Lengua y literatura

Situacin Gensica Conceptual

problema 1. Hola amiguitos(as) a continuacin se presentan oraciones a los que

Las figuras musicales estn representadas por

Que nombre recibe la negra cuando se ubica en el

A.I.: Ciencias Sociales

Problema 1. Amiguito y Amiguita a

En las zonas ANDINAS se

Los instrumentos de cuerda o cordfonos.

Instrumento electrnico o elctrico.

Tipos de instrumentos musicales.

Baile, Andinas, producir msica, Mrida,

A.I.: Ciencias Sociales

Escultura. El escriba Sentado

La pintura del Antiguo Egipto

Se caracteriza principalmente por

En este periodo se comienza a erigir

Busto. Faran. Tutankamon

A.I.: Ciencias Sociales

Problema 3. Amiguito y Amiguita es hora de que enumeres

Enumera los pasos:

2 Con ayuda de un adulto aplana las

Situacin Gensica Conceptual

Bienvenidos amiguitos y amiguitas a