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Programa Nacional de Formacin y

Capacitacin Permanente

PRONAFCAP 2009.
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PRUEBA DE ENTRADA
APELLIDOS Y NOMBRES: _______________________________________________
AULA: _____________ FECHA: _________________NIVEL:____________________
OBJETIVO: Verificar las capacidades y habilidades de los docentes participantes con la
finalidad de fortalecerlas mediante la capacitacin permanente.
INSTRUCCIONES: Lee comprensivamente los tems propuestos, marca con una aspa (x)
la letra que contenga la alternativa correcta. Evita enmendaduras y borrones, estos
invalidarn tu respuesta.

COMPONENTE: MATEMTICA:
1. Dados los enunciados:
I.
II.
III.
IV.

(a+b)2 = a2+ 2ab+ b2

a + b < 10
Cul es tu nombre?
52 42 = 32

Son proposiciones:
a) I y II

b) II y III

c) III y IV

d) I y IV

2. Rosita, participante de PRONAFCAP, solicita a su amiga Martha su nmero telefnico. Martha le dice: si
colocas cifras cinco a la derecha del nmero 37 hasta conseguir por primera vez un mltiplo de 6,
obtienes mi nmero. Cuntas cifras 5 agreg Rosita?
a) 4

b) 5

c) 6

3. Identifique la proposicin replicativa:

a.
b.
c.
d.

Si estudias, entonces triunfas

8 es mltiplo de 2 pues es par
La luna es azul o 3 es nmero primo
La tiza no es blanca

d) 7

4. La formalizacin correcta Si existe banco agrario entonces hay prstamos para la agricultura a menos
que exista inversin privada. En consecuencia, no hay prstamos para los agricultores porque no existe el
banco agrario es:
a.
b.
c.
d.

{[p (q r)]}
{[p (q V r)]} (~p~p)
{[p (q V r)]} (~p~ p)
{[p (q V r)]} (~ q~ p)

5. Hablando sobre edades en el momento del receso, le preguntaron a Mara su edad, ella contesta: hace 30
aos, tena la sexta parte de la edad que tengo ahora. Cul ser el doble de mi edad dentro de cuatro
aos?
a) 72 aos

b) 36

c) 80

d) 40

6. Una brigada constructora formada por 9 hombres que trabajan todos juntos con igual eficiencia, se ha
comprometido a entregar cuatro aulas trabajando durante 28 das a razn de 6 horas
diarias.
Entregarn la obra en el plazo previsto si por razones de presupuesto, solamente contratan 7 hombres
de la brigada para realizar la misma obra, trabajando a razn de 8 horas diarias para realizar la misma
obra?
a) 72 das

b) 45 das

c) 27 das

d) 54 das

7. Cuatro amigos acuden a las ruinas de Aypate y deciden comprar bebidas, si se sabe que 3 litros de
gaseosa cuestan S/. 4,20 y 1,5 litros de jugo cuesta S/ 2,7 y se decidieron por el jugo. Ahorraron en la
compra?
a) si ahorraron b ) perdieron

c) ambas bebidas cuestan lo mismo

d) faltan datos

8. En una comunidad se llev a cabo una encuesta a 500 personas mayores de 18 aos, donde se hall lo
siguiente: 300 se encontraban con empleo a tiempo completo y 200 desempleados. Del total de
desempleados, 140 eran padres de familia Cul es la probabilidad de que este sea padre de familia
dado que se encuentra desempleado
a) 0,28

b) 0,4

c) 0,7

d) 0,6

9. En una mezcla de colores, Mara combina 5 litros de pintura blanca con 2 litros de pintura azul y dos litros
de pintura amarilla. Qu porcentaje aproximado de la mezcla representa la pintura blanca?
a) 40 %

b) 44, 4 %

c) 55,6 %

d) 50 %

10. Durante la temporada de lluvias, la poblacin de grillos se duplica cada semana. As, en la primera
semana hay 10, en la segunda semana hay 20, en la tercera semana hay 40 y as sucesivamente. Cul
de las siguientes expresiones permite determinar el nmero de grillos que habr en la dcima semana?
a) 109

b) 1010

c) 2. 510

d) 5. 210

11. Una colilla de cigarrillo es del cigarro, un fumador consume los 7/8 de la parte fumable y en cada pitada
consume lo 1/9 de la parte fumable Cuntas pitadas dio?
a) 65

b) 56

c) 63

d) 58

12. El incremento de la poblacin de un pas es el mismo entre 1.990 y el 2.000, que entre 1.980 y 1.990. De
acuerdo a este grfico Cul es la poblacin aproximada de ese pas el ao 2.000?

a.
b.
c.
d.

58 millones
53 millones
50 millones
47 millones

13. El nmero de nios de una IE de Ayabaca es el menor posible. Si se agrupan de 10 en 10 sobran 3, si se

agrupan de 12 en 12 sobran 5 y de 15 en 15 sobran 8 Cuntos nios tiene el colegio?
a) 61

b) 113

c) 53

d) 173

14. Un morador de Ayabaca tiene gallinas y caballos. Todos estos animales tienen juntos 50 cabezas y 140
patas. Determinar la diferencia de las cantidades que hay entre el numero de caballos y el nmero de
gallinas.
a) 10

b) 30

c) 25

d) 15

15. De un grupo de 120 participantes en PRONAFCAP, de los cuales: los 2/3 no leen; los 4/5 no conversan
y 12 conversan y leen Cuntos conversan y leen o no conversan ni leen?
a) 80

b) 57

c) 70

d) 14

 COMPONENTE: COMUNICACIN:
16. Lea atentamente el texto y responda:
Ninguna mujer sigue jams el consejo de otra, en materia de vestidos. Es natural, nunca se pregunta al
enemigo cmo se hace para ganar la guerra.
Una conclusin del texto anterior es:
a.
b.
c.
d.

Toda mujer ve en otra a su enemigo potencial a la hora de vestir.

Ganar la guerra en el texto se refiere a cmo verse bien.
Las mujeres son celosas en cuanto a su ropa, por eso no prestan a otras sus pertenencias.
Las mujeres no son buenas para dar consejos, pero s para recibirlos.

17. Lea atentamente el texto y responda:

En el Per, se ha culpado a la series juveniles de promover la violencia en la juventud, pero esta teora
no est fundamentada porque en la mayora de los casos, los televidentes de dichas series no son
personas fcilmente influenciables por la televisin, sino todo lo contrario. Sin embargo, no se puede
negar el hecho de que estos programas tienen gran audiencia juvenil.
Del texto anterior se deduce que:
a.
b.
c.
d.

Todas las personas que miran estos programas son violentos aun sin verlos.
La programacin televisiva tiene la culpa de la desorganizacin de la juventud.
La violencia juvenil tiene causas que van ms all de la influencia de la televisin.
La audiencia de los programas de televisin no es masiva como parece.

18. El enunciado: No es cierto que Paola baile a menos que cante, es equivalente a:
a.
b.
c.
d.

Paola baila y no canta.

Paola baila, si es que canta.
Paola no baila, pero s canta.
Paola no baila a menos que cante

19. Lea atentamente el texto y responda:

Ha sido el fuego un motor de la evolucin humana. La casualidad fue el camino para conocerlo, segn
cierta hiptesis. La pirotecnia prueba que finalmente lo hemos dominado, exceptuando algunos casos
como los incendios. En tanto que la mayora de alimentos deben cocinarse la humanidad actual depende
de l. Su importancia es tan grande que hasta los poetas suelen hablar de fuego de pasin para
referirse a cierto estado sentimental.
Por el contenido de la lectura podra usted decir que:
a.
b.
c.
d.

Inevitablemente ha sido el fuego el nico medio evolutivo para la humanidad.

Los poetas han descubierto el sentimiento llamado fuego interno de la humanidad.
La pirotecnia ha influenciado de alguna manera en la poesa.
La casualidad del descubrimiento del fuego gener la aparicin de la pirotecnia.

20. Lea atentamente el texto y responda:

Otros cientficos afirmaron que el crneo pertenece a un espcimen enigmtico que plantea ms
interrogantes sobre los orgenes de la humanidad.
No es lo que pensbamos hallar. Por detrs parece un chimpanc y por delante se asemeja a un fsil
humano de hace un par de millones de aos, dijo Bernard Word, de la Universidad George Washington.
El antroplogo Dan Lieberman, de la Universidad de Harvard, equipar el crneo al fsil hallado por
Raymond Dart en 1920 de un hombre-mono en el sur de frica, que dio el primer apoyo a la teora de
Darwin de que los ms antiguos vestigios de la evolucin humana podran hallarse en dicho continente.
El trmino equiparar, en el texto significa que:
a. Record a otro similar.
b. Remont a otro antroplogo.
c. Compar con otro similar.
d. Liber de la preocupacin investigada.
21. Lea atentamente el texto y responda:
Los efectos combinados de las interacciones existentes entre las poblaciones constituyen una unidad
ecolgica denominada comunidad. Cada comunidad consta de varias poblaciones de organismos que
interactan y coexisten en grado variable. Los valles montaosos, el borde de la playa de los ocanos,
los oasis del desierto, los hormigueros y el territorio de los perros de las praderas son comunidades. Las
relaciones ocurren en muchas direcciones y suelen ser sutiles, complejas, redundantes y opuestas. En
ocasiones, las comunidades se han descrito como superorganismos, por sus caractersticas naturales de
salud, estabilidad y decadencia.
Segn el texto, una comunidad es:
a.
b.
c.
d.

Una red de relaciones diversas entre poblaciones.

Un superorganismo en permanente desarrollo.
Un conjunto de interacciones entre pobladores.
Una poblacin de organismos.

22. La idea principal del texto anterior se encuentra:

a.
b.
c.
d.

Al comienzo.
Al comienzo y al final.
Por todo el prrafo.
Al final.

23. Lea atentamente el texto y responda:

Se puede conocer generalmente a una persona por los libros que lee, tanto como por las compaas que
frecuenta; porque hay una camaradera de libros como la hay de hombres y se debe vivir en la mejor
compaa, tanto de libros como de hombres. Un buen libro figura entre nuestros mejores amigos. Es hoy
lo que siempre fue y nunca cambiar. Es el compaero ms paciente y entretenido. No nos vuelve la
espalda en las pocas de adversidad o de tristeza.

La razn por la que se afirma: Por los libros que lee se puede conocer a una persona, es:
a.
b.
c.
d.

Los libros y los amigos denotan parte de la personalidad de alguien.

Un libro es como un buen amigo y ste habla de nosotros.
Los libros son como los hombres.
Hombres y libros son la mejor compaa.

24. En el texto anterior, se afirma bsicamente que:

a.
b.
c.
d.

Hay buenos y malos libros.

La compaa de los buenos libros constituye una gran amistad.
Los libros no nos vuelven las espaldas.
Se debe vivir con buenas compaas.

25. Lea atentamente el texto y responda:

Los carbohidratos, azcares o sacridos son sustancias qumicas formadas por carbono, hidrgeno y
oxgeno. Su funcin principal es brindar energas al cuerpo humano. Los carbohidratos pueden ser
simples o complejos. Los carbohidratos simples, como la glucosa y la ribosa, provocan un incremento
repentino de la energa. Los complejos como el almidn, el glucgeno y la celulosa, cumplen la funcin
de almacenar la energa.
Seale la idea que no es principal:
a.
b.
c.
d.

Definicin de carbohidratos: sustancias qumicas formadas por carbono, hidrgeno y oxgeno.

Funcin de los carbohidratos: dar energas al cuerpo humano.
Funcin de los carbohidratos simples: provocar un incremento repentino de energa.
Existen dos tipos de carbohidratos: simples y complejos.

26. Lea atentamente el texto y responda:

El ISP Jos Vegas Castillo de Ayabaca, en su preocupacin por elevar el nivel acadmico pedaggico
de los docentes que imparten las reas de comunicacin ofrece un diplomado en Enseanza de las
ciencias de la comunicacin. Este diplomado se orienta a proporcionar los conocimientos y habilidades
que permitan a los docentes afrontar con mayor xito los retos de la enseanza de la comunicacin en un
ambiente en el que ellos deben jugar, cada vez ms, un papel de facilitador y donde la tecnologa
moderna debe ponerse al alcance de los alumnos como apoyo como su propio proceso de aprendizaje.
La intencin del autor del texto es:
a.
b.
c.
d.

Informar que la tecnologa moderna es indispensable para el proceso de aprendizaje.

Motivar la capacitacin permanentemente de los profesores.
Dar a conocer que los docentes del instituto tienen ciertos conocimientos lingsticos.
Motivar la participacin de los docentes en el diplomado que brinda el Instituto.

27. En relacin a las etapas de la redaccin de un texto acadmico:

I.-Revisin de lo escrito.
II.-Delimitacin del tema del que se va a escribir.
III.-Recoleccin de la informacin pertinente para el tema.
IV.-Esquema con temas y subtemas que se tratarn en el texto.
V.-Redaccin del contenido lxico del texto
Ordnalas segn corresponde:
a)
b)
c)
d)

I II III - IV- V
I III - IV - V - II
II III IV V I
II III V IV I

28. Referente a la fabricacin de una vasija en un torno de alfarero

I.- Es entonces cuando se le da forma especfica, manteniendo las paredes con un espesor que permite
ampliarlas y moldearlas.
II.- Se coloca la arcilla en el centro de un torno de alfarero y se le da forma cilndrica.
III.- La pieza est ya lista para ser introducida en el horno.
IV.-Luego se hace un agujero con el pulgar en la parte superior del cilindro, que se va expandiendo al
tiempo que se imprime un movimiento ascendente a los lados de la pieza.
V.- Despus se hace el borde utilizando ambos manos y para sacar la vasija del torno se pasa un
alambre debajo de la base.
Ordena el texto segn corresponde:
a)
b)
c)
d)

II - IV - I - V - III
II - III IV V I
II III V IV I
III II IV V - I

29. Desde el punto de vista de la actividad ldica en el desarrollo de las capacidades comunicativas, el juego:
a. Es una actividad regeneradora de placer que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por
s misma.
b. Estimula el desarrollo del lenguaje para la comprensin de reglas, expresin de deseos y
sentimientos.
c. Una actividad u ocupacin voluntaria que se realiza dentro de ciertos lmites establecidos de espacio
y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas.
d. Es una actividad importante para el desarrollo integral de los nios y nias.
30. Es una estrategia de Promocin de la Lectura:
a.
b.
c.
d.

Estantera abierta.
Leer el cuento de Caperucita Roja
Escenificar el cuento El Chilalo.
Recitar la poesa Mi bandera.

 COMPONENTE: DISEO CURRICULAR ASPECTOS GENERALES

31. La inteligencia como adaptacin biolgica y psicolgica acta por procesos de asimilacin y acomodacin,
de modo que el medio y la informacin recibida modifican el organismo. Es un aporte de:
a. Bloom.

b. Piaget.

c. Gardner.

d. Ausubel.

32. Los profesores de la I. E. N 14242 de Ayabaca - Parcuchaca, en la red de Jilili desean diversificar el DCN,
para la capacidad: Identifica las principales actividades econmicas y sociales que se realizan en la
familia y en la comunidad; y su relacin con la conservacin de su contexto. Cul de las alternativas
presenta las caractersticas de una adecuada diversificacin?
a)
b)
c)
d)

Compara las principales actividades econmicas y sociales de la regin Piura y su relacin con la
conservacin del contexto.
Investiga las actividades econmicas que se realizan en la regin Piura y su conservacin con el
medio ambiente.
Identifica las principales actividades econmicas y sociales de la comunidad que se realizan en la
familia y en la comunidad; y su relacin con la conservacin del contexto.
Reconoce los elementos que intervienen en el proceso productivo de la regin desde la poca
pre inca hasta la actualidad.

33. Para la elaboracin del PCI se sugiere seguir ordenadamente:

a)

Determinacin de las necesidades de aprendizaje y los temas transversales, elaboracin del

cartel de valores y actitudes, formulacin de los objetivos; formulacin del plan de estudio;
elaboracin de los diseos curriculares diversificados, diseo de instrumentos de evaluacin.

b)

Priorizacin de la problemtica pedaggica, elaboracin del cartel de valores y actitudes;

formulacin de objetivos; formulacin del plan de estudio; elaboracin de los diseos
curriculares diversificados; diseo de instrumentos de evaluacin.

c)

Priorizacin de la problemtica pedaggica; determinacin de las necesidades de aprendizaje

y los temas transversales; elaboracin del cartel de valores y actitudes; formulacin de los
objetivos; formulacin del plan de estudio; elaboracin de los diseos curriculares
diversificados; formulacin de lineamientos.

d)

Priorizacin de la problemtica pedaggica; determinacin de las necesidades de aprendizaje;

formulacin del plan de estudios; formulacin de lineamientos, elaboracin de los diseos
curriculares; formulacin del plan de evaluacin.

34. Un docente ha planificado una Unidad Didctica cuyo propsito es organizar una brigada
ecologista. Los estudiantes han participado en su planificacin. Realizaran varias actividades como
elaborar un trptico, un pasacalle, entre otras. El docente ha diseado:
a.
b.
c.
d.

Una sesin de aprendizaje.

Un proyecto de aprendizaje.
Una unidad de aprendizaje.
Un mdulo de aprendizaje especfico.

35. La profesora Ana se encuentra concretando y contextualizando sus unidades de aprendizaje; lo

hace en funcin de las necesidades, intereses y aspiraciones de la diversidad de escenarios
sociales y culturales del pas que constituyen las regiones. Este momento se conoce con el nombre
de
a)
b)
c)
d)

Ejecucin
Programacin.
Diversificacin.
Implementacin.

36. Para la programacin de las Unidades Didcticas se debe considerar:

a)
b)
c)
d)

Incorporar contenidos acorde con las caractersticas de los nios, la regin o la localidad.
Priorizar actividades que permitan desarrollar la capacidad de pensar y que, adems, tengan
aplicacin en la vida cotidiana.
Dar prioridad a tcnicas y estrategias que favorezcan la experiencia directa, el aprendizaje
significativo por descubrimiento, por aproximaciones sucesivas e interaccin social.
Todas las anteriores.

37. La evaluacin de los aprendizajes comprende (ordenadamente)

I.- Toma de decisiones.
II.- Organizacin, anlisis y valoracin de la informacin obtenida.
III.- Seleccin de las tcnicas y elaboracin de los instrumentos para la evaluacin de las
capacidades.
IV.- Comunicacin de los resultados.
V.- Anlisis de las capacidades, conocimientos y actitudes seleccionadas.
VI.- Recoger informacin relevante sobre la situacin de aprendizaje de los estudiantes.
VII.- Formulacin de criterios e indicadores para las capacidades seleccionadas en la
unidad.
a)
b)
c)
d)

III
VII
I
V

VI
V
VI
VII

II
III
III III -

IV
VI
V
VI

VII
IV
IV
II

V
I
VII
I

I
II
II
IV

38. En la medida que ____________ vivencia su proceso de aprendizaje, como un acto

permanente de construccin y revisin de su proyecto personal de desarrollo, se mantiene
atento y autocrtico a los cambios producidos en l. Este es el sentido y significado de
_________________
a)
b)
c)
d)

El
El
El
El

alumno la heteroevaluacin.
tutor la autoevaluacin.
alumno la autoevaluacin.
tutor la heteroevaluacin.

39. Son seales, pistas observables del desempeo humano, que dan muestra externamente de lo que est
sucediendo internamente y que exigen una comprensin e interpretacin pedaggica de parte del
docente... Est definicin corresponde a:
a.
b.
c.
d.

Logros de aprendizaje.
Indicadores de logro.
Logros de las capacidades y actitudes.
Logros finales de evaluacin.

40. Se va a realizar una excursin a las ruinas de Aypate con estudiantes de 9; 10; 11 y 12 aos. Se ha
designado algunos alumnos como monitores por equipos, quienes organizan las actividades. Los docentes
estarn all para colaborar si hace falta. Esto contribuye al desarrollo de las siguientes caractersticas:
a.
b.
c.
d.

Ser sensibles y solidarios.

Ser autnomos y organizados.
Ser empticos y tolerantes.
Ser crticos y reflexivos.