MARZO

DESARROLLO DE LA PROGRAMACION ANUAL 5 AOS

SITUACIN
SIGNIFICATVA O
CONTEXTO

TTULO DE LA
UNIDAD

DURACIN

REA

A la Institucin
Educativa, en
un 52% llegan
nios callados,
mostrando
inseguridad y
temor.

SEMANA DE
ADAPTACIN
UNIDAD:
Me siento feliz
en mi
Jardincito

Personal Social

Encontramos
los materiales,
tiles y
sectores
desorganizados.
Es importante
organizar el
aula con ayuda
de los nios,
para que

PROYECTO:
Trabajamos en
equipo y
Organizamos
Nuestra Aula Evaluacin
Lista de
Cotejos.

Semana

1 Semana

Personal Social

COMPETENCIAS

1. IDENTIDAD
PERSONAL
Se relaciona con
otras personas,
demostrando
autonoma,
conciencia de sus
principales
cualidades
personales y
confianza en ellas,
sin perder de vista
su propio inters.
(RUTAS)
1. IDENTIDAD
PERSONAL
Se relaciona con
otras personas,
demostrando
autonoma,
conciencia de sus
principales
cualidades
personales y
confianza en ellas,
sin perder de vista

CAPACIDADES

1.2. CONCIENCIA
EMOCIONAL
Reconoce y
expresa sus
emociones,
explicando sus
motivos.

PRODUCTO

Socializacin.
Conocen su
Jardincito
Conocen a su
profesora.
Conocen a sus
compaeros
Verbalizan sus
nombres.
Bailan en la fiesta
de Bienvenida.
Tareas previas.

1.3. AUTONOMA Organizacin del

Toma decisiones y
aula.
realiza actividades Organizacin de
con independencia
los sectores con
y seguridad, segn
sus respectivos
sus deseos,
rtulos.
necesidades e
Carteles
intereses.
permanentes.

MATERIALES
Y
RECURSOS

Juegos,
canciones,
Tarjetas
Solaperos
fichas, lpices,
colores, etc.

tiles
escolares,
carteles,
figuras, tarjetas
de normas.
Prueba de
entrada
Lista de cotejos

SITUACIN
SIGNIFICATVA O
CONTEXTO

puedan
expresar sus
ideas y
opiniones.
Nios que no
respetan las
normas de
convivencia ya
que son
egostas y
egocntricos.
Los saberes
previos que
traen, son
diferentes
unos de otros.

TTULO DE LA
UNIDAD

DURACIN

REA

Matemtica

COMPETENCIAS

su propio inters.
(RUTAS)
2.
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
E INTERCULTURAL Convive de
manera democrtica
en cualquier
contexto o
circunstancia y con
todas las personas
sin distincin.
(RUTAS)
1. NMERO Y
OPERACIONES
Resuelve situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el uso
de los nmeros y sus
operaciones
empleando diversas
estrategias de
solucin, justificando

CAPACIDADES

2.2. NORMAS DE
CONVIVENCIA
Se compromete
con las normas y
acuerdos, como
base para la
convivencia.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta

PRODUCTO

MATERIALES
Y
RECURSOS

SITUACIN
SIGNIFICATVA O
CONTEXTO

El 50% de nios y
nias no
identifican sus
caractersticas y
cualidades
personales y
tampoco
reconocen las
caractersticas
de los dems.

TTULO DE LA
UNIDAD

PROYECTO:
Yo Soy
especial

DURACIN

1 Semana

REA

Personal Social
Comunicacin
Matemtica
Ciencia y
Ambiente
Personal Social

COMPETENCIAS

y valorando sus
procedimientos y
resultados.
(RUTAS)
LISTA DE
COTEJOS

1. IDENTIDAD
PERSONAL
Se relaciona con
otras personas,
demostrando
autonoma,
conciencia de sus
principales
cualidades
personales y
confianza en ellas,
sin perder de vista
su propio inters.
(RUTAS)
2. CONVIVENCIA
DEMOCRTICA E
INTERCULTURAL
Convive de manera
democrtica en

CAPACIDADES

PRODUCTO

MATERIALES
Y
RECURSOS

LISTA DE
COTEJOS

1.1. Autoestima Exponemos

Explora, reconoce
nuestro panel
y valora
Elaboracin del
positivamente sus
lbum de mi vida
caractersticas y
Se identifican
cualidades
segn su sexo.
personales
mostrando
confianza en s
mismo y afn de
mejora.

2.2. Normas de
convivencia
Se compromete
con las normas y
acuerdos, como

Papelotes
Papel crepe
Hojas de
colores,
siluetas, micas,
pinturas,
recortes,
carpeta,
plumones,
goma
escarchada,
fotografas.
Cartulinas,
figuras, tijeras.

SITUACIN
SIGNIFICATVA O
CONTEXTO

TTULO DE LA
UNIDAD

DURACIN

REA

COMPETENCIAS

cualquier contexto o
circunstancia y con
todas las personas
sin distincin.
(RUTAS)

CAPACIDADES

base para la
convivencia.

PRODUCTO

MATERIALES
Y
RECURSOS