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Domnios
Oralidade
Leitura e
Escrita
Areal Editores
Objetivos
Descritores de Desempenho
Contedos
1. Respeitar regras da
interao discursiva.
Interao discursiva
Princpio de cortesia
Compreenso e expresso
Articulao, entoao e ritmo
Vocabulrio: alargamento,
adequao
Instruo
Informao essencial
Compreenso e expresso
Articulao, entoao e ritmo
Articulao, entoao e ritmo
Vocabulrio: alargamento,
adequao
Frase
Interao discursiva
Resposta, pergunta, pedido
Resposta, pergunta, pedido
Expresso de ideias e de
sentimentos
5. Desenvolver a conscincia
fonolgica e operar com
fonemas.
Avaliao
Participao nas
atividades propostas
para sala de aula e
para casa
Capacidade de
pesquisa
Cooperao e
empenho nos
trabalhos de grupo
Relatos e registos
Fichas de trabalho
Fichas de avaliao
mensal
Conscincia fonolgica e
habilidades fonmicas
Perceo e discriminao fonticas
Perceo e discriminao fonticas
Conscincia silbica
Conscincia silbica
Conscincia fonmica
Conscincia fonmica
5.8. Repetir uma slaba V (vogal) ou VC (vogal consoante), juntando no incio uma
consoante sugerida previamente pelo professor, de maneira a produzir uma slaba
CV (consoante vogal) ou CVC (consoante vogal consoante), respetivamente.
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6. Conhecer o alfabeto e os
grafemas.
9. Apropriar-se de novos
vocbulos.
Alfabeto e grafemas
Alfabeto (letra x); Valores fonolgicos
do grafema x
Alfabeto (letra x); Letra maiscula,
letra minscula
Alfabeto
Letra maiscula, letra minscula
Valores fonolgicos do grafema x
Valores fonolgicos dos dgrafos ch,
nh, lh, am, em, im, om, um, an, en,
in, on, un, os, es, es, s.
Valores fonolgicos dos dgrafos ch,
nh, lh, am, em, im, om, um, an, en,
in, on, un, os, es, es, s
Fluncia de leitura: velocidade,
preciso e prosdia
Pseudopalavras monossilbicas,
dissilbicas e trissilbicas
Pseudopalavras monossilbicas,
dissilbicas e trissilbicas
Palavras monossilbicas, dissilbicas
e trissilbicas; palavras regulares e
irregulares
Palavras regulares e irregulares;
textos
Palavras regulares e irregulares;
textos
Compreenso de texto
Textos de caractersticas: narrativas,
informativas, poemas
Registo de
comportamentos
Respeito pelas regras
de convivncia e da
comunicao oral
Qualidade das
intervenes
Dinmica no grupo
Organizao dos
trabalhos
Capacidade de
exprimir, fundamentar
e discutir ideias
Utilizao de
vocabulrio adequado
na comunicao
Fluncia na leitura
Fluncia na escrita e
legibilidade da letra
Fichas de Avaliao:
Diagnstica
Formativa
Sumativa
Autoavaliao
Vocabulrio: alargamento e
adequao
campo).
Educao
Literria
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12. Monitorizar a
compreenso.
Vocabulrio: alargamento e
adequao
13. Desenvolver o
conhecimento da ortografia.
13.1. Escrever corretamente a grande maioria das slabas CV, CVC e CCV, em situao
de ditado.
13.2. Escrever corretamente mais de metade de uma lista de 60 pseudopalavras
monossilbicas, dissilbicas e trissilbicas.
13.3. Escrever corretamente cerca de 45 de uma lista de 60 palavras regulares e 5 de
uma lista de 15 palavras irregulares, em situao de ditado.
13.4. Escrever corretamente os grafemas que dependem do contexto em que se
encontram.
13.5. Elaborar e escrever uma frase simples, respeitando as regras de correspondncia
fonema-grafema.
13.6. Detetar eventuais erros ao comparar a sua prpria produo com a frase escrita
corretamente.
Ortografia e pontuao
Slabas
Pseudopalavras
Palavras (regulares e irregulares)
Frases
Produo escrita
Frases simples
Ortografia e pontuao
Sinais de pontuao: ponto final,
ponto de interrogao
Letra de imprensa, letra manuscrita
Letra de imprensa, letra manuscrita
Produo escrita
Legendas de imagens
Pequenos textos
16.1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos da tradio popular.
Audio e leitura
Obras de literatura para a infncia,
Gramtica
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Compreenso de texto
Antecipao de contedos
Antecipao de contedos
Rima
Reconto
18.1. Ouvir ler e ler obras de literatura para a infncia e textos da tradio popular.
18.2. Exprimir sentimentos e emoes provocados pela leitura de textos.
21.1. Formar femininos e masculinos de nomes e adjetivos de flexo regular (de ndice
temtico -o ou -a).
21.2. Formar singulares e plurais de nomes e adjetivos que seguem a regra geral
(acrescentar -s ao singular), incluindo os que terminam em -m e fazem o plural em -ns.
Audio e leitura
Obras de literatura para a infncia,
textos da tradio popular (Lista IEL)
Outros textos literrios selecionados
pelo aluno, sob orientao (Lista PNL)
Compreenso de texto
Expresso de sentimentos e de
emoes
Audio e leitura
Outros textos literrios selecionados
pelo aluno, sob orientao (Lista
PNL)
Outros textos literrios selecionados
pelo aluno, sob orientao (Lista
PNL)
Memorizao e recitao
Trava-lnguas, lengalenga
Poema
Produo expressiva
Histrias inventadas
Recriao de textos
Morfologia e lexicologia
Nome e adjetivo qualificativo: flexo
em gnero (regular)
Nome e adjetivo qualificativo: flexo
em nmero (regular)
Sinnimos e antnimos:
reconhecimento
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