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PLANO DE ENSINO
Aula dia: 20 e21 de Agosto
1) IDENTIFICAO DA DISCIPLINA
Disciplina
SOCIEDADE, CULTURA E INFNCIA.
Cdigo
Carga horria total
Semestre letivo
Professor
60 h/a
1. PERODO
SUZANA BENEDITA DE MACEDO
2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA
Compreender a construo do sentimento de infncia no contexto histrico, social e cultural na Europa e no Brasil,
luz de diferentes conceitos, rompendo com uma explicao centrada no senso comum.
Analisar as diferentes perspectivas pedaggicas na educao infantil, a partir das contribuies de Rousseau, Piaget,
Montessori, Frebel, Dewey entre outros;
Discutir os determinantes histricos, culturais, econmicos, sociais e polticos envolvidos na elaborao e implantao
dos projetos educativos voltados ao atendimento da infncia, especialmente no Brasil.
20/08 - 1a Aula
Contedo:
21/08- 2a Aula
Atividade:
Aula expositiva participativa; pesquisa de bibliogrfica com exposio das
informaes- seminrio temtico; produo textual; atividade individual com
consulta;
Fonte de referncia:
LIMA, Lais Leni de Oliveira. A sociedade capitalista e o fetiche da infncia. In:
LIMA, Lais Leni de Oliveira. Polticas Pblicas educacionais para a Educao
Infantil em Jata: da proposio materializao. 2005. 154f. Dissertao
(Mestrado em Educao) Faculdade de Educao, Universidade Federal de
Gois, Goinia, 2005, p. 4753.
MACHADO, Ana Maria. Pra que que presta uma menininha? In:
ABRAMOVICH, Fanny (Org.). O mito da infncia feliz; antologia. So Paulo:
Summus, 1983. (Coleo Nova busca em educao, v. 16).
MERISSE, Antonio. Origens das instituies de atendimento criana: o caso
das creches. In: MERISSE, Antonio [et. al]. Lugares da infncia: reflexo sobre a
histria da criana na fbrica, creche e orfanato. So Paulo; Arte & Cincia, 1997,
p. 2551.
Coordenao Acadmica