REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
NCLEO CARACAS
ASIGNATURA: ENFERMERA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRA

LIC. CARMEN AMAYA

DEFINICIN DE ENFERMERA

EVANS ET AL (1976)
ES UN AREA ESPECIALIZADA DENTRO DE LA PRACTICA DE ENFERMERA QUE EMPLEA
TEORIAS DE COMPORTAMIENTO HUMANO COMO CIENCIA Y COMO ARTE.

ESTA DIRIGIDA HACIA LOS IMPACTOS PREVENTIVOS Y CORRECTIVOS SOBRE LOS TRASTORNOS
MENTALES Y SUS SECUELAS Y SE PREOCUPAN DE FOMENTAR UNA SALUD MENTAL OPTIMA
EN NUESTRA SOCIEDAD.

Segn RAE: Funcin se refiere a la

actividad propia de un cargo u oficio

Atencin directa a pacientes:

-Realizar el PCE como mtodo cientfico de la

profesin.
-Valoracin del enfermo mental,
-Participacin en la discusin de casos Clnicos.
_Realizar y ejecutar PCE
-Asesorar al paciente y la familia sobre el tratamiento
mdico; como debe cumplirse, efectos indeseados.
-Participar en las terapias y asambleas de pacientes.
-Administrar tratamiento, aplicar protocolos establecidos:
- Trabajar en equipo, realizar preparaciones especiales.
etc.

Deber:
-Disear, planificar y participar en programas de
educacin permanente para el personal de
Enfermera.
-Cumplir programas educativos, para que el usuario
adquiera conocimientos acerca de la importancia
del tratamiento.
-Valorar las necesidades y capacidades de aprendizaje
del paciente para adecuar el proceso educativo y
llevarlo a cabo.
-Orientar al usuario y a la familia sobre los cambios
que se pueden efectuar y ayudar a buscar
soluciones para mejorar la calidad de vida del
usuario.
-Realizar los registros diarios para la evaluacin del
proceso educativo.
Formar a los integrantes nuevos en el equipo de
salud.

Deber tener:
Capacidad de organizacin.
Prever presupuesto; proveer el material
necesario para la asistencia de los usuarios.
Conocer los recursos propias del hospital y vas
para acceder a ellos y poder utilizarlos.
Supervisar el rea de desempeo de
Enfermera para mantener y mejorar los
servicios.
Mantener actualizados los registros de atencin
diaria de pacientes y derivaciones cuando
procedan.
Emitir informe estadstico mensual , semestral
y/o anual de acuerdo a las normas del
Departamento de Enfermera.

Deber:

Utilizar la mejor evidencia disponible, preferiblemente en

los datos de investigacin, para desarrollar el plan de
cuidados.
Realizar y/o participar en investigaciones en enfermera y
otras reas con el objetivo de contribuir al desarrollo
profesional y al mejoramiento de la salud de la poblacin.
Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones, a
fin de contribuir a mejorar la atencin de salud, la
atencin de enfermera y el desarrollo profesional.
Coordinar, controlar y participar en la ejecucin de
ensayos clnicos en centros de investigacin.
Integrar los consejos cientficos en los diferentes niveles
del SPNS.
Investigar sobre las distintas patologas.
Investigar sobre nuevos frmacos.

Deber:
Registrarse en el Colegio de
Enfermeras/os.
Asistir a las convocatorias del colegio.
Participar en la defensa de los derechos de
los agremiados.
Cumplir con los estatutos.
Participar y contribuir en el desarrollo
profesional de sus colegas.
Compartir conocimientos con sus colegas.
Condiciones de trabajo.

La enfermera psicodinmica
es ser capaz de entender la
propia conducta para ayudar a
otras personas a identificar
cules son sus dificultades y
aplicar los principios sobre las
relaciones humanas a los
problemas que surgen a
cualquier
nivel
de
experiencia.

-Fase de Orientacin
-Fase de Identificacin
-Fase de Explotacin o
Aprovechamiento

-Fase de resolucin

El paciente tiene una necesidad y busca asistencia

profesional , la enfermera (o) le ayuda a reconocer y
entender su problema.

Hacer

-Se inicia cuando la persona expresa una

necesidad sentida.
-Enfermera-paciente son desconocidos, e
intentan definir el problema.
-Esta definicin y aclaracin del problema
permite al paciente:
Disminuir la ansiedad ante el problema
Planificar actividades constructivas

-Trabajan juntos siendo conscientes de

los factores que pueden influir como
cultura, religin, experiencias
personales e ideas preconcebidas

La enfermera facilita la exploracin de los sentimientos para

ayudar al paciente a sobrellevar la enfermedad.

-El paciente identifica a las personas que

pueden satisfacer sus necesidades

-El paciente puede ser, respecto a la
enfermera:
Participativo o interdependiente
Autnomo e independiente
Pasivo y dependiente
-Deben seguir clarificando las
percepciones y expectativas de cada uno
-Sentimiento de pertenencia por parte del
paciente, ganando confianza para afrontar
el problema.
-Esta respuesta positiva hace disminuir el
sentimiento de abandono, creando una
actitud optimista

 El paciente intenta sacar mas provecho de lo que se

ofrece a travs de la relacin .
-Utiliza todos los servicios disponibles,
segn los intereses y necesidades
personales.
-La enfermera asiste al paciente en esa
utilizacin, mediante una relacin
teraputica.
-Pueden identificar nuevas metas.
-El paciente percibe un mayor control por
ello se siente mas independiente.
-Esto puede generara una mayor
demanda por parte del paciente.

 Se deben resolver las necesidades de dependencia del

paciente y la creacin de relaciones de apoyo.

-La relacin teraputica finaliza

-La resolucin se consigue cuando
el paciente finaliza la fase de
identificacin con la enfermera y
disuelve el vnculo.
-Durante esta fase el paciente se
dirige hacia nuevas metas

Rol: Papel que desempea una persona o grupo en cualquier actividad:

El rol es la forma en que la persona desempea su funcin.

PAPELES PROFESIONALES, SON PATRONES DE COMPORTAMIENTO APROPIADOS PARA SITUACIONES, Y

PERSONAS PARTICULARES. LOS PAPELES NO EXISTEN AISLADAMENTE, MAS BIEN TOMAN SU SIGNIFICADO
DENTRO DE UN CONTEXTO INTERPERSONAL. (MULDARY,1983)
DENTRO DEL PROCESO DE ENFERMERIA SE DAN MUCHOS ROLES DIRIGIDOS A AYUDAR AL USUARIO EN SUS
AVANCES. 1983).

-Rol de extraa.
-Rol de suministradora de recursos.
-Rol de educadora.
-Rol de lder.
-Rol de sustituta.
-Rol de consejera.

El arte de cuidar se manifiesta con cada acto, cada gesto y la

intuicin de la enfermera (o) con los pacientes. Cuidar es el don que
la naturaleza nos ofrece que comunica preocupacin por el otro ser
humano, sensibilidad ante la adversidad de su entorno y compasin
frente a su derrota. Es por esto que el profesional hace una
retroalimentacin de cada cuidado que ofrece, y a la vez aumenta
la capacidad para brindar un cuidado efectivo. Para lograr la meta
establecida el profesional de enfermera debe tener en cuenta:
-Reconocer al paciente como un individuo nico.
-Aprender a respetar la exclusividad e individualidad de cada una de
las personas a las que cuida.
-Dar la oportunidad de expresar sentimientos.
- Responder con empata, respeto, cordialidad y comprensin.
- Brindar una relacin que ofrezca apoyo y ayuda por parte de la
enfermera (o)

Fortalecer el auto imagen y autoestima del paciente para reducir los sentimientos de
desesperanza.
Ayudar al paciente a descartar las ideas irracionales, con el fin de que llegue a ser lo
ms realista posible.
Identificar el potencial del paciente y no solamente sus problemas.
La enfermera (o) debe demostrar afecto, sin llegar al grado de infantilizar al paciente o
de juzgar, criticar o moralizar.
Identificar con el paciente sus dificultades, miedos, ansiedad que dificulten lograr un
cuidado efectivo.
Compartir con el paciente la elaboracin del plan de accin y nunca imponer lo que el
profesional cree pertinente para resolver la situacin, el paciente debe asumir una
actitud propia y responsabilizarse ante sus actos.
Durante la ejecucin del plan de accin, la enfermera (o) si hay seguimiento del
paciente, debe evaluar continuamente las necesidades del paciente y adaptarlas al
plan de accin

Antn, M. (1998)Las Enfermeras entre el Desafo y la Rutina. Disponible en:

http://books.google.co.ve/books?id=VpmflzPrMC4C&pg=PA113&dq=funciones+de+enfermer%C3%ADa:+a
sistencial,+administrativas,+docentes,+investigaci%C3%B3n&hl=es&ei=Pgy5TOmOB4SKlwez3qj8DQ&sa=X
&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q=funciones%20de%20enferme
r%C3%ADa%3A%20asistencial%2C%20administrativas%2C%20docentes%2C%20investigaci%C3%B3n&f=fa
lse. Consulta Octubre 2010
Ros, Lily. (2010) Conceptos de Salud mental. Disponible en:
http://perso.wanadoo.es/nicanorap/archivos/introduc_salud_mental.pdf. Consulta Octubre 2010