TRABALHO DE EDUCAO FSICA

Slide com uma imagem do tema do texto. Escrever: EDUCAO FSICA

INFANTIL O DESNVOLVIMENTO DA ATENO EM CRIANA DE 5 ANOS

MERCIA: introduo: a educao infantil do nvel bsico, vem ao logo do tempo

trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
cuidadas como algum que precisa ser ativo na sociedade e era necessrio ter
sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou
por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou
ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a
capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.
Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
organizao e objetos.
RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que
eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos
da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de
conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da

ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo

essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com
isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos
pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades

Deuseni
rica
Mrcia
Sharon
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INFANTIL O DESNVOLVIMENTO DA ATENO EM CRIANA DE 5 ANOS

MERCIA: introduo: a educao infantil do nvel bsico, vem ao logo do tempo

trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
cuidadas como algum que precisa ser ativo na sociedade e era necessrio ter
sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou
por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou
ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a
capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.
Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
organizao e objetos.
RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que

eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos
da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de
conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da
ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo
essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com
isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos
pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades

TRABALHO DE EDUCAO FSICA

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INFANTIL O DESNVOLVIMENTO DA ATENO EM CRIANA DE 5 ANOS

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trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
cuidadas como algum que precisa ser ativo na sociedade e era necessrio ter
sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou

por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou

ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a
capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.
Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
organizao e objetos.
RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que
eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos
da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de
conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da
ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo
essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com
isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos
pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades

Deuseni
rica
Mrcia
Sharon

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trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
cuidadas como algum que precisa ser ativo na sociedade e era necessrio ter
sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou
por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou
ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a
capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.
Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
organizao e objetos.
RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que
eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos
da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de
conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da
ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo
essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com

isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos

pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades

TRABALHO DE EDUCAO FSICA

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MERCIA: introduo: a educao infantil do nvel bsico, vem ao logo do tempo

trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
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sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou
por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou
ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a
capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.
Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
organizao e objetos.
RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que
eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos

da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de

conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da
ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo
essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com
isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos
pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades

Deuseni
rica
Mrcia
Sharon
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INFANTIL O DESNVOLVIMENTO DA ATENO EM CRIANA DE 5 ANOS

MERCIA: introduo: a educao infantil do nvel bsico, vem ao logo do tempo

trazendo transformao em sua concepo, objetivo e finalidade. A educao
infantil se originou devido a necessidade das mes precisarem de trabalhar
para ajuda no sustento familiar, com isso a me no tinha com quem deixar
seus filhos. Essa criana era colocada em escolas que pensavam somente em
atender essas crianas em sua necessidade fisiolgica como alimentao e
banho
Slide: com crianas tomando banho e se alimentando
DEBORA: Mas atravs do avano da psicologia percebeu a necessidade de
transformao ao atender essas crianas era preciso trabalhar suas
necessidades emocionais e cognitivas, com isso as crianas passaram a serem
cuidadas como algum que precisa ser ativo na sociedade e era necessrio ter
sua habilidade desenvolvidas. Da mesma maneira a educao fsica passou
por transformao na sua concepo em relao a educao infantil passou
ento a ser feita pesquisa para mostra a necessidade para trabalhar a

capacidade de aumentar a ateno das crianas atravs da educao fsica.

Foram feitas pesquisas de campo que comprovaram que havia um
desenvolvimento notrio nas crianas que participaram da pesquisa. O material
usado para o desenvolvimento das crianas foram bloco logico, jogos ldicos e
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RICA: o resultado da pesquisa foi que os alunos da pr-escola teve o ndice
maior de ateno isso pode se relacionar com a vivencia e experincias que
eles tem, pois tinham um tempo maior juntos aos seus familiares .porem os
alunos da creche mostrou mais perceptvel aos comandos das regras devido
ao fato deles estarem um tempo maior na creche durante o dia onde normal
para eles obedecerem as regras locais .o resultado mostrou que houve uma
melhora significativa tanto para os alunos da creche quanto para os alunos da
pr-escola .
JAIRO: esse mtodo usado pelos professores ajudou as crianas a realizar as
atividades do dia a dia com mais facilidades, como por exemplo reter o nmero
de telefone, fazer clculo de cabea. Logo aps foi feito um reteste e os alunos
da pr-escola teve um nvel de desenvolvimento maior devido ao fato de
conviver um tempo maior fora da escola e ter que obedecer diversas regras em
lugares diferentes. Mas os dois grupos tiveram evoluo ficando provado assim
a importncia do profissional de educao fsica na educao infantil.
DEUSENI: conclui-se que pode se desenvolver a capacidade de ateno do
pensamento usando o foco em um objeto estimulando as crianas nas aulas de
educao fsica. O papel do professor contribuiu de forma direta na melhora da
ateno das crianas pequenas, o professor de educao fsica um elo
essencial para formao da criana e para seu desenvolvimento integral, com
isso pode se concluir que a capacidade da ateno da criana de cinco anos
pode ser estimulada em seu desenvolvimento nas aulas de educao fsica
desde que o professor elabore uma atividade que tenha o objetivo de
desenvolvimento da ateno de seus alunos
Sharon: entra com as atividades e suas finalidades