Escuela Secundaria SNTE SECCIN 53 N1

VESPERTINA
Ignacio Allende s/n entre Guillermo Prieto y Cuauhtmoc Col. Centro, Los Mochis, Sin.
8188112

Tel.

Ciclo Escolar 2016 - 2017

Plan de Trabajo
Para el uso del Aula de
Medios
Responsable del Aula de Medios:

Director de la Escuela:

________________________________________
LSC. Csar Ren Castro Castro

_________________________________________

Crenec2@gmail.com

Los Mochis, Sin. 21 de septiembre de 2016

Objetivo General: Promover y facilitar a la comunidad educativa Profesores, Alumnos,

Directivos y Padres de familia- el uso y manejo de las TICs que
promueve el Instituto Latinoamericano para la comunicacin
Educativa ILCE en todos sus proyectos, para el mejor
aprovechamiento de estos.
Objetivos particulares:
Para Docentes: Brindar todo el apoyo y acompaar al(os) maestro(s) en la realizacin
de los proyectos educativos de las diferentes materias promovidos
por la Red Escolar.
Promover y apoyar los cursos de actualizacin en cuanto a tecnologa
de la informacin, ante las academias conformadas en la escuela,
para la actualizacin y profesionalizacin de nuestra base docente y
administrativa.
Brindar apoyo a los docentes en la bsqueda, realizacin y
presentacin de materiales didcticos, para enriquecer las labores en
el aula.
Para alumnos: Facilitarles todos los recursos disponibles con que cuente el Aula de
Medios para la elaboracin de tareas, presentaciones de clase y
bsquedas de informacin de todo tipo en Internet y en la mediateca
disponible.

Para Directivos: Brindar apoyo y soporte en la difusin, desarrollo y presentacin de

las diversas actividades que consideren pertinentes, para difundir las
actividades del Aula de Medios en la comunidad educativa.
Para Padres: Brindarles un espacio de actualizacin en el conocimiento de las TICs
e involucrar a los padres de familia para que participen en las
Jornadas de Madres y Padres de Familia y en los cursos-taller Escuela
para Padres.
Metas: Fortalecer las competencias profesionales de los docentes.
Ofrecer a la comunidad escolar recursos didcticos novedosos, innovadores y
de vanguardia.
Que la poblacin escolar participe en los Proyectos Colaborativos y los Cursos
en lnea.
Involucrar a los padres de familia en la educacin de sus hijos, estableciendo
un vnculo entre comunidad y escuela.

Actividades:
Contenido

Actividades del RAM

Proyectos
colaborativ
os de Red
Escolar

-Estar atento a las

fechas de inicio de los
diferentes
proyectos
colaborativos
de
acuerdo al calendario
del ciclo 2016-2017

Actividades de maestros
frente a grupo

-Establecer la dinmica
de
trabajo
y
la
organizacin del grupo
en equipos de trabajo,
segn las caractersticas
y recursos disponibles
-Realizar promocin va del aula de medios.
reuniones de trabajo -Motivar
a
los
con academias y en estudiantes
para
la

Actividades de los
estudiantes

Recursos

-Estar atentos a las -Acceso a

actividades que les Internet.
indique el proyecto. Ordenado
-Revisar
mnimamente
2 r
veces por semana el -Aula con
correo electrnico.
mobiliario
adecuado.
-Realizar
las
actividades

que -Can.

Cronogra
ma
(mes y
semana)
Todo el
ciclo
escolar

peridico mural.

realizacin y finalizacin indique el proyecto.

proyecto -Realizar
-Estar en apoyo checar del
lecturas
el buen funcionamiento colaborativo.
para
la
mejor
del Internet, y de las -Acompaar
en
todo integracin de las
computadoras, apoyar momento
a
los tareas
en la bsqueda de estudiantes,
para
el encomendadas.
informacinen
el desarrollo
de
las -Cuidar del equipo
desarrollo
de
los actividades,
brindando del Aula de medios.
diferentes
proyectos conocimientos
y
colaborativos.
asesoras.

Actividades de maestros
frente a grupo

-Proyector
.
-Pizarrn
Interactiv
o.

Contenido

Actividades del RAM

Cursos de
Actualizacin
para docentes.

-Estar atento a las fechas de inicio

de los diferentes cursos de
actualizacin en lnea que brinda
ILCE a los maestros.

-Estar atentos a las fechas

de inicio de cursos que se
lleven a cabo va Red
--Escolar o EDUSAT.

-Acceso a
Internet.
Computadoras
.

-Realizar promocin va reuniones

de trabajo con academias y en
peridico mural.

-Asistir a asesoras al Aula de

Medios, si se considera
pertinente para llevar a cabo
los cursos elegidos.

-Aula con
mobiliario
adecuado.

-Realizar las lecturas

recomendadas en el curso

-Can
proyector.

-Estar en apoyo checar el buen

funcionamiento del Internet, y de
las computadoras, apoyar en la

Recursos

Cronogram
a
(mes y
semana)
Durante
todo el ciclo
escolar, en
las fechas
que lo
indiquen los
promotores
de los
cursos.

bsqueda de informacin- en el
desarrollo de los diferentes cursos
de actualizacin.

para un mejor apoyo en las

tareas encomendadas.
-Cumplir en tiempo y forma
con las tareas
encomendadas.
-Presentar buena disposicin
y nimo para el desarrollo
del curso.

Elaboracin de
material
Didctico para
el apoyo en
clases.

Realizacin de guiones
educativos para abordar
algunos temas en especial
de su materia.
Bsqueda de informacin en
Internet.
Revisin de materiales como
CDs, DVDs, videos,
presentaciones anteriores en
PowerPoint.
Revisin de las
presentaciones realizadas
con apoyo de los alumnos.
Utilizacin de estas
presentaciones.

Contenido

Actividades del RAM

Actividades de los
alumnos o padres de

Acceso a
Internet.
Computadoras
.
Aula con
mobiliario
adecuado.
Can
proyector.
CDs con
temas
educativos

Durante
todo el ciclo
escolar, al
inicio de
cada
Bimestre.

DVDs con
temas
educativos

Recursos

Cronogram
a (semmes)

familia
Apoyo
permanente a
los alumnos.

-Creacin de una bitcora de uso del

aula de medios por los alumnos.
-Permanecer en el aula en apoyo a
las actividades de bsqueda de
informacin, asesora y orientacin
en la realizacin de tareas de
diversas materias por parte de los
alumnos.
-Revisin y cuidado de los equipos de
cmputo, al finalizar la jornada diaria.

-Registrarse en la bitcora.
-Cuidar de los equipos que se
usen en el aula de medios.
-Comportarse de manera
adecuada en el aula de medios.
-Realizar investigaciones
pertinentes para la elaboracin
de las tareas, tanto en Internet,
como en los materiales de la
mediateca existente.
-Ajustarse a los horarios
indicados para hacer uso del
aula de medios.

Apoyo a Padres
de Familia con
los Cursos
Escuela para
Padres:
Desarrollo
Afectivo y
Desarrollo
Social

-Creacin de una bitcora de uso del

aula de medios por los padres.
-Registro de los participantes en los
cursos.
-Permanecer en el aula en apoyo al
psiclogo u orientador en las
actividades
de
bsqueda
de
informacin, asesora y orientacin
en la realizacin de los cursos
Escuela para Padres.
-Promover al menos una Reunin
entre el psiclogo, padres de familia y
prefectos.
-Revisin y cuidado de los equipos de
cmputo, al finalizar la jornada diaria.

-Registrarse en la bitcora.
-Cuidar de los equipos que se
usen en el aula de medios.
-Realizar las Lecturas que se
indiquen en el curso.
-Estar en constante dilogo con
sus pares.
-Realizar investigaciones
pertinentes para la elaboracin
de las tareas, tanto en Internet,
como en los materiales de la
mediateca existente.
-Ajustarse a los horarios
indicados para hacer uso del
aula de medios.

-Acceso a
Internet.
Computadoras.
-Aula con
mobiliario
adecuado.
-Can
proyector.
CDs con temas
educativos

Durante todo
el ciclo
escolar, en el
horario
indicado para
esta funcin.

-DVDs con
temas
educativos
-Acceso a
Internet.
Computadoras.
-Aula con
mobiliario
adecuado.
-Can
proyector.
-CDs con temas
educativos
-DVDs con
temas
educativos

Durante todo
el ciclo
escolar, En
las Fechas
que se
indiquen por
parte de Red
Escolar.

Infraestructura necesaria:

Aula con mobiliario adecuado para 45 alumnos.

Gabinete con llave para el guardado de los CD , DVD Y USB
Aire acondicionado
Video proyector o can proyector
Laptops mnimamente 9Cmara de fotografa y video
Amplificador
Bocinas
Micrfonos mnimamente 2-

Posible horario de trabajo:

HORA
P.M.

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

1:00 1:50

A. G. P.

A. G. P.

A. G. P.

A. G. P.

A. G. P.

1:50 2:40

P. C. R. E.

P. C. R. E.

A. G. S.

A. G. S.

A. G. S.

2:40 3:30

P. C. R. E.

P. C. R. E.

P. C. R. E.

P. C. R. E.

P. C. R. E.

3:30 3:45

3:45 4:35

A. G. S.

A. G. S

A. G. S

P. C. R. E.

A. G. T.

4:35 5:25

C. A. D

C. A. D

C. A. D.

C. A. D.

C.A.D.

5:25 6:15

A. G. T.

A. G. T.

A. G. T.

A. G. T.

P. C. R. E.

6:15 7:05

P. M. D.

A. G. P.

P. M. D.

A. G. T.

P. M. D.

Atencin a
Grupos de
Primero

Atencin a
Grupos de
Segundo

Atencin a Grupos
de Tercero

Proyecto
Colaborativo de Red
Escolar

Preparacin de
Material Didctico

Curso de
Actualizacin a
Docentes

A. G. P.

A. G. S.

A. G. T.

P. C. R. E.

P. M. D.

C. A. D.

REGLAMENTO DE SERVICIO DEL AULA DE MEDIOS EDUCATIVOS.

Administracin:
El horario de servicio del Aula de medios ser previa solicitud, de acuerdo con las condiciones y necesidades de los
usuarios.
Las autoridades del plantel debern nombrar al Responsable del aula de medios y vigilar que cumpla con sus
funciones.
DEL RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS EDUCATIVOS (RAM):
1.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber saber cmo funcionan los equipos (Proyector, computadora),
segn se describen en los manuales especficos que los acompaan. Debe leerlos y tenerlos a la mano para cualquier
consulta.
2.- El Responsable deber llevar un control de uso de cada equipo a travs de una bitcora de uso o fichas de control.
La bitcora podr llevarse en una libreta con hojas numeradas, y debe contener los siguientes datos:
-

Nombre del usuario: si es maestro que asignatura imparte, si es alumno que grado cursa.

Da y hora de uso del material educativo.

Ttulo o tema visto.

Clave de material (Si es PCE, video o programas)

Firma del usuario.

3.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber conservar la bitcora y ponerla a disposicin de los maestros
y autoridades educativas para consultar la informacin registrada.
4.- El Responsable deber orientar a los usuarios en cuanto al uso de los equipos, el cuidado del material y vigilar que
sus recomendaciones se cumplan.
5.- El Responsable del Aula de Medios Educativos deber catalogar el material de videoteca y los Programas
Computacionales Educativos, para que su uso sea eficiente, mantenerlos ordenados y guardados en sus estuches
correspondientes.
6.- El responsable deber reportar a las autoridades del plantel cualquier falla que detecten del material educativo y los
equipos.
7.- El Responsable del Aula de Medios Educativos debe cuidar que los usuarios no fumen, coman o ingieran bebidas en
el aula.

DE LOS USUARIOS:
8.- El usuario deber solicitar al responsable del aula de medios el material educativo que requiera, as como el uso del
equipo con anticipacin.
9.- El usuario deber observar todas las indicaciones del Responsable del Aula de Medios en cuanto al uso del equipo y
al cuidado de los materiales.
10.-Si al momento de su uso el equipo tuviera alguna falla, el usuario debe reportarla de inmediato al responsable del
aula de medios educativos y abstenerse de tratar de solucionarla.
11.- Si el material video grfico o los programas computacionales estuvieran en malas condiciones, el usuario deber
reportarla de inmediato al responsable del Aula de Medios Educativos.
12.- Cuando el usuario solicite alguna pelcula o un programa computacional educativo para reforzar o impartir algn
conocimiento, deber recabar la firma del Coordinador Acadmico, quien cotejar con su planeacin.
13.- Para programar alguna videoclase o una compuclase ser necesario que el maestro haya revisado el contenido y
tiempo del tema a desarrollar.

14.-Si el maestro tuviera necesidad de ausentarse durante el tiempo de una videoclase o una compuclase, deber
devolver el material educativo al responsable del Aula de Medios, suspendiendo la utilizacin del mismo.
15.- Todos los maestros que deseen hacer uso del Aula de Medios, debern de preparar la planeacin de sus
actividades y calendarizar su horario de uso del aula.
16.-No est permitido a los alumnos el acceso al Aula de Medios, si no est presente su maestro de grupo.
17.- No se permite entrar al Aula de Medios con alimentos, bebidas o cualquier cosa que dae los equipos.
18.- No se permite a los alumnos jugar con software que no sea educativo.
19.- Ninguna persona ajena al Aula de Medios podr hacer uso de las mquinas o los aparatos que ah se encuentren.
20.-Queda prohibido a maestros el acceso a todo tipo de configuracin e instalacin de Hardware y Software.
21.- Cualquier falla tcnica en el equipo reportarla al responsable del Aula de Medios.
22.- Queda prohibido el manejo de informacin que no est sustentada en la funcin tcnico-pedaggica del Aula de
Medios.
23.- Mantener el Aula de Medios en ptimas condiciones de limpieza.
24.- No establecer protectores de pantalla ni contraseas.
25.- Se llevar una bitcora de acceso y actividades del uso del Aula de Medios.
26.-No est permitido que el personal del colegio, baje informacin, imgenes ni programas de Internet que no sean
de uso educativo

BITCORA
RESPONSABLE DEL AULA DE MEDIOS: ____________________________________________

Los Mochis, Sin. a. ____________________ de _____________________________ de 20_____.

DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
GRADO

GRUPO

ACTIVIDADAD REALIZADA

FIRMA DEL DOCENTE ALUMNO:_________________________________________________

Observaciones: __________________________________________________________________

PLAN DE TRABAJO DE LOS RTE A DESARROLLAR EN LAS AULAS DE MEDIOS/CMPUTO DE EDUCACIN BSICA

CICLO ESCOLAR 2016 - 2017.

INSTRUCCIONES:
NOMBRE DEL CENTRO DE
TRABAJO:

1)

LLENAR, IMPRIMIR, FIRMAR AL CALCE Y DIGITALIZAR

C.C.
T:

TURN
O:

2)

SUBIR AL PORTAL DOCENTE.

ZONA
:

SECTO
R:

ACTIVIDADES A DESARROLLAR
(POR ORDEN DE PRIORIDAD)

PROPSITO A ALCANZAR

FECHAS DE REALIZACIN

RECURSOS DIDCTICOS*

UN RENGLN DE LA TABLA POR ACTIVIDAD

REPORTE FINAL
CLAVE

DEL

CENTRO

DE

SOBRE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DESARROLLADAS POR LOS ALUMNOS EN

LAS AULAS DE MEDIOS DE EDUCACIN BSICA DE LA ENTIDAD

TRABAJO:

TURNO:

NOMBRE

DEL RESPONSABLE:

DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO

NOMBRE DEL DIRECTOR
INDIQUE LA SITUACIN DE INFRAESTRUCTURA
DEL PLANTEL

AULA DE MEDIOS INDEPENDIENTE

CANTIDAD DE EQUIPO

SE CUENTA CON CENTRO DE CMPUTO

INDEPENDIENTE

EN FUNCIONAMIENTO

CON FALLA

ESCRITORIO

ESCRITORIO

LAPTOPS

LAPTOPS

PROYECTORES

PROYECTORES

PIZARRONES INTERACTIVOS

PIZARRONES INTERACTIVOS

SERVIDORES

SERVIDORES

CONECTIVIDAD
REPORTES GENERALES DE SOPORTE

TERMINALES

TERMINALES

ROBTICA

ROBTICA

TIENE CONECTIVIDAD?
HA REPORTADO
PROBLEMAS?

PROPORCIONADA POR:

QUIN

LO ATENDI?

DATOS ACADMICOS

GRUPOS
ASISTENCIA DE

EN EL PLANTEL

ALUMNOS INSCRITOS TOTALES

INFORMACIN DE LOS DOCENTES

ALUMNOS TOTALES EN
EL CICLO

1
2
3
4
5
6

REGULARIDAD DE PROGRAMACIN DEL AULA DE MEDIOS POR GRADO (DIARIA, SEMANAL)

ASISTE EL DOCENTE JUNTO CON EL GRUPO AL AULA DE MEDIOS? (SI/NO)

QUIN DIRIGE LA SESIN EN EL AULA DE MEDIOS? (INDIQUE DOCENTE O RTE)
CUENTA CON UN HORARIO DE INGRESO AL AULA DE MEDIOS Y UNA PROGRAMACIN? (SI,
NO)
SE INSCRIBI AL CURSO DE DESARROLLO DOCENTE CON PROGRAMAS DE TECNOLOGA?
(SI, NO)
INDIQUE LA CANTIDAD DE ASISTENCIAS PROMEDIO MENSUALES AL AULA DE MEDIOS
DURANTE EL CICLO

SE UTILIZA
(SI/NO)

EL AULA DE MEDIOS PARA ACTIVIDADES ADICIONALES A LAS EDUCATIVAS?

PROYECTO
MEJORANDO EL APRENDIZAJE A TRVES DE LOS PROGRAMAS DE COMPUTACIN EN LOS
ALUMNOS DE EDUCACION SECUNDARIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA SNTE 53 N1 TURNO
VESPERTINO
DESCRIPCIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA
JUSTIFICACION (PORQU QUEREMOS HACERLO? O EN QU CONSISTE?)
A nivel internacional y nacional se vienen aplicando pruebas de comunicacin integral y lgico matemtico
en las cuales se evidencia la crisis en nuestra educacin.

Desde aos anteriores se viene aplicando institucionalmente el Plan Lector, en donde se viene realizando
concursos de lectura y comprensin que contribuyeron a despertar el inters por la lectura de manera parcial
sin poder desarrollar las capacidades de comprensin, para abordar estos problemas se debe aplicar
proyectos de innovacin que contribuyan a la mejora de los niveles de la lectura y la comprensin.
Para los nios es novedoso y estimulante trabajar con equipos de cmputo por ser nuevo para algunos de
ellos Con la aplicacin del proyecto, se estimular y elevar el aprendizaje de nuestros alumnos con la ayuda
de nuestro personal docente y del rea tecnolgica.
POR QU ES UN PROYECTO INNOVADOR?
Es un Proyecto innovador porque quiere responder a la problemtica de bajo nivel de comprensin de lectura
en los estudiantes, que hasta ahora no se ha trabajado de manera sistemtica. Este problema se est
generalizando debido al poco hbito de lectura, poca variedad de estrategias de Comprensin lectora que
emplea el docente, incluso el poco impulso que se le da al Plan lector, por eso debemos abordar ya, la
realizacin de un proyecto que permita unificar en el trabajo a docentes y alumnos, asumiendo un
compromiso que logre los objetivos propuestos.
A QUINES EST DIRIGIDO EL PROYECTO?
A los estudiantes de la escuela secundaria SNTE 53 N1 vespertina.
OBJETIVOS DEL PROYECTO (PARA QU QUEREMOS HACERLO?)
General: Elevar el nivel de Comprensin lectora de nuestros alumnos.
Especficos: (Cmo lo haremos?)
Realizar un diagnstico sobre el nivel de Comprensin de Lectura.
Sensibilizar a la comunidad educativa a partir de los resultados.
Capacitar a los docentes en el manejo de estrategias de Comprensin Lectora e utilizacin de
programas, pginas webs en el aula de medios.
Aplicar las estrategias de Comprensin de Lectura en las aulas.
Impulsar el Plan Lector en el Nivel de educacin secundaria.
Monitorear y Evaluar el avance del proyecto.
Realizar trabajos de aplicacin.
Realizar una obra teatral.

ACTIVIDADES (Cmo se desarrollar y con qu actividades?)

Se desarrollar en el presente ao 2016, con las siguientes actividades:
1. Diagnstico sobre el nivel de Comprensin de Lectura.
2. Reunin de sensibilizacin a Docentes y padres de Familia.
3. Talleres de capacitacin a los docentes sobre Estrategias de Comprensin lectora.
4. Desarrollo de los mdulos de plan lector por los docentes.
5. Ejecucin del Plan Lector en Educacin Secundaria.
6. Reunin de Evaluacin e informe de la experiencia de aplicacin del proyecto de plan lector.
7. Trabajos de aplicacin a travs de actividades ldicas y/o lbumes literarios por bimestre (1ero a
3ero de secundaria).
8. Participacin en eventos donde se ponga en manifiesto las destrezas de teatro y actuacin,
evidenciando la compresin total del texto.
CMO PARTICIPARN LOS DIFERENTES ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA?
Los alumnos participarn activamente en los talleres propuestos para ellos.
Los docentes igualmente participarn en las capacitaciones y reuniones establecidas
Los padres de familia, son el agente de apoyo, que visualizar los logros en sus hijos. Tambin
participarn en Reuniones y apoyarn a sus hijos en la compra de sus libros y/o materiales para la
elaboracin de los proyectos de actividades ldicas y lbumes literarios. Todos los agentes educativos
asumirn el compromiso que se requiere para abordar este proyecto.
CULES SERN LOS RESULTADOS ESPERADOS CON RELACIN A LOS PRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES?
Se espera:
Elevar el nivel de comprensin de lectura en los estudiantes de educacin secundaria.
Docentes capacitados en estrategias de comprensin lectora para el desarrollo de sus temas.
QU CAMBIOS SE ESPERAN EN EL MBITO DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD, COMO RESULTADO
DE ESTE PROYECTO?
Con el desarrollo de la capacidad de comprensin de Textos, el alumno podr desempearse adecuadamente
en todas las reas, su nivel de rendimiento se elevar, leern por placer, no por obligacin. Incrementarn

su labor de investigacin por medio de la lectura. Mejorarn su produccin escrita (ortografa). Se les abrir
un mundo nuevo de informacin que les permitir conocer e interactuar con los dems.
QU PRODUCTOS SE ESPERA LOGRAR CON EL PROYECTO?
Diagnstico sobre el nivel de comprensin de Lectura.
Mdulos de animacin a la Lectura.
Mdulos sobre estrategias de Comprensin de Lectura.
Actividades Ldicas y lbumes Literarios.
Fichas de Lectura.
QU DIFICULTADES PREV EN LA APLICACIN DE EL PROYECTO Y CMO PROPONE ENCARARLAS?
Alumnos y docentes que no quieran asumir la participacin en los talleres o capacitaciones. Se tendr que
evaluar la posibilidad de un horario adecuado y que permita que la mayora si logre participar, se vern
situaciones justificadas para no participar, con el compromiso de leer el material elaborado y hacer un
seguimiento diferente. La falta de apoyo de los padres de familia tanto de emocionalmente como
econmicamente para ello se reunir a los padres de familia y se le explicar a cada uno de ellos la
importancia del proyecto y la participacin de ellos.

PLAN DE ACCIN DEL PROYECTO DURANTE EL CICLO 2016-2017

CMO PREVN LA CONTINUIDAD DEL PROYECTO EN LOS PRXIMOS AOS?
Dado que es un proyecto que recin se inicia, en el rea de comunicacin, tendr que existir un compromiso
de la persona que dirigir los aos venideros el rea y as lograr aplicar toda la propuesta, para luego evaluar
y hacer los cambios pertinentes de acuerdo a la realidad de la institucin pidiendo el apoyo a Supervisin
Escolar, Direccin escolar y a la SEPYC para aplicacin del Proyecto.

METAS DE ATENCIN (Quines participarn en la propuesta?)

Docentes: 35

Alumnos: 100

Padres de familia: 100

MATRIZ DE CONSISTENCIA DE OBJETIVOS, INDICADORES Y ACTIVIDADES
OBJETIVO GENERAL: ELEVAR EL NIVEL DE COMPRENSION DE LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL DE
EDUCACION SECUNDARIA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. REALIZAR UN
DIAGNSTICO SOBRE
EL NIVEL DE
COMPRENSIN DE
LECTURA
2. SENSIBILIZAR A LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA A PARTIR
DE LOS RESULTADOS

INDICADORES
Medicin cuantitativa
1.1 Evaluaciones para la
aplicacin del diagnstico
en Comprensin de lectura.

2.1 Lista de Asistencia a

reuniones de sensibilizacin
por parte de docentes y
padres de familia

ACTIVIDADES
Aplicacin del Diagnstico a
los alumnos de educacin
Secundaria, mediante una
prctica de control de
lectura
Sensibilizar a la comunidad
educativa mediante dos
reuniones de
Sensibilizacin
Una reunin con docentes
Una reunin con los padres
de familia

CRONOGRAMA
E

F M A M J J A S OND

3. CAPACITAR A LOS
DOCENTES EN EL
MANEJO DE
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN
LECTORA

4. APLICAR LAS
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIN DE
LECTURA EN LAS
AULAS

5. IMPULSAR EL PLAN
LECTOR EN EL NIVEL
DE EDUCACIN
SECUNDARIA

6. MONITOREAR Y
EVALUAR EL AVANCE
DEL PROYECTO

3.1 Plan de Capacitacin a

docentes sobre el manejo
de Estrategias de
Comprensin lectora

Capacitar a los docentes a

travs de una reunin de
Capacitacin con Docentes
del Nivel de Educacin
Secundaria, sobre el
manejo de Estrategias de
Comprensin de Lectura.

4.1 Mdulos de trabajo

con alumnos sobre
estrategias de
Comprensin de
Lectura.

Aplicacin de las
estrategias de comprensin
lectora por medio de los
mdulos a los estudiantes
por los docentes.

5.1 Documento Plan

Lector en el nivel de
Secundaria.
5.2 Mdulo de
Animacin a la
Lectura
6.1 Informe de Monitoreo y
evaluacin de la
experiencia de la aplicacin
del proyecto

Ejecucin del Plan Lector en

Educacin Secundaria.

Reunin de Evaluacin e
informe de la experiencia
de aplicacin del proyecto
de plan lector

7. REALIZAR TRABAJOS
DE APLICACIN

7.1 Formato y/o modelo

para la presentacin
de los trabajos tanto,
las actividades
ldicas como los
lbumes literarios.

1. REALIZAR UNA OBRA

TEATRAL AL
FINALIZAR EL MEDIO
AO ACADMICO Y
OTRO AL FINALIZAR
EL AO ACADMICO

1.1 Mdulo de
enseanza a los
estudiantes sobre
estrategias de
actuacin y
desenvolvimiento
escnico.
1.2 Elaboracin del
guion de adaptacin
de las obras
literarias a textos de
teatro

Realizar trabajos de
aplicacin a travs de
actividades ldicas y/o
lbumes literarios por
bimestre (1ero a 3ero de
secundaria)
Participacin en la
ceremonia fiestas patrias o
actividades de mitad de
ao
Participar en la feria de
expo ciencia Bautista 2015,
donde se presentarn los
trabajos de actividades
ldicas y/o lbumes
literarios.
Participar en la clausura del
ao escolar 2015

SOPORTE FISICO DEL PROYECTO (Relacin de libros)

NIVEL SECUNDARIA
PRIMERO Y SEGUNDO
BIMESTRE
TTULO
I
Colmillo Blanco
II
El
prncipe
y
el
mendigo
III
Mi planta de naranja
lima
IV
La Metamorfosis
TERCERO
BIMESTRE
I
II
III
IV

TTULO
El Mo Cid
Fuente ovejuna
Marianela
Bodas de sangre

AUTOR
Jack London
Mark Twain
Jos
Mauro
Vasconcelos
Franz Kafka

de

AUTOR
Annimo
Pedro Caldern de la
Barca
Lope de Vega
Gustavo
Adolfo
Bcquer

CUARTO
BIMESTRE
I
II
III
IV

QUINTO

TTULO
Ollantay
Tradiciones Peruanas
Los cachorros
El monta cerdos

AUTOR
Annimo
Ricardo Palma
Mario Vargas Llosa
Cronwell Jara

I
II
III
IV

La Odisea
Mara
Madame Bovary
Azul

Homero
Jorge Issac
Gustave Flaubert
Rubn Daro

EVALUACIN
La evaluacin del Plan de lectura se llevar a cabo mensualmente. Realizaremos una evaluacin final que
se incluir en la Memoria anual.
Las conclusiones se tomarn en cuenta en la elaboracin del proyecto Plan Lector. Evaluaremos el grado
de satisfaccin y participacin por parte de las estudiantes, docentes, madres y padres, en relacin con los
objetivos propuestos.
Los procedimientos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de: Elaboracin de encuestas y formularios
que permitan evaluar los objetivos previstos.
LA DIFUSIN DEL PLAN DE LECTURA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La difusin del Plan de Lectura a la Comunidad Escolar se llevar a cabo, dentro del Plan de accin tutorial
con reuniones explicativas de parte de los tutores a los padres y madres de familia, en las cuales se les
solicitar su colaboracin para fomentar la lectura en casa, para que acompaen a sus hijos en dicha
actividad.
As mismo pediremos a la rea de direccin acadmica y el rea administrativa que pueda difundir
este proyecto en las matriculas a los estudiantes 2015, as como que transmitan en
sus reuniones y
asambleas la necesidad de fomentar la lectura.

ELABORADO POR:
PROFR. CSAR REN CASTRO CASTRO