I.

"SAN GABRIEL" CASCAS

PROGRAMACION ANUAL - 2011

rea
Profesores
Tiempo

I.

Matemtica : Geometra, Trigonometra

Razonamiento matemtico
Jessy Javier Chuquilin Edgardo Cruz Alva
40 semanas
Horas
6

Nivel

SECUNDARIA

Grado
Seccin

5
A-B

PRESENTACIN
El rea de matemticas en el quinto grado de Educacin Secundaria debe estar orientada a propiciar en el estudiante un
inters permanente por el desarrollo de sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad
para su vida actual y futura; es decir ensear a usar esta rea a travs del pensamiento matemtico y razonamiento lgico
e incentivar que el estudiante adquiera conceptos que le permita solucionar situaciones problemticas de su entorno,
haciendo uso de la programacin lineal, maximizando los conocimientos de trigonometra, estadstica y probabilidades .

II.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Capacidades de
rea

III.

Competencias de
rea

Razonamiento y
Demostracin

Numero, relaciones y
funciones

Comunicacin
Matemtica

Geometra y medida

Resolucin de
Problemas

Estadstica y
probabilidad

Propsitos de grado
Es necesario que los estudiantes internalicen, comprendan y utilicen vanas termas de
representar patrones, relaciones y funciones de manera real, as-como desarrolla!- habilidades
pera usai' modelos matemticos para comprender y representar relaciones cuantitativas.
En este sentido los estudiantes deben resolver problemas de prog-amacin lineal y funciones
argumentando y comunicando sus soluciones y resultados utilizando un lengua]e matemtico.
Se trata de establecer la validez de conjeturas geomtricas por medio de la deduccin y la
demostracin de teoremas y criticar los argumentos de los otros, comprender y representar
traslaciones, reflexiones rotaciones y dilataciones con objetos en el plano cartesiano y viaializar
objetos tridimensionales
desde diferentes perspectivas, en ese sentido los estudiantes de
este grado resolvern problemas que requieren de razonamiento trigonomtrico, superficies de
revolucin y elementos de geometra analtica, argumentando y comunicando los procesos de
solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Este componente se orienta a desarrollar y evaluar inferencias y predicciones basadas en
datos, seleccionar y utilizar mtodos estadsticos para el anlisis de dichos datos y formular y
responder preguntas a partir de la organizacin y representacin de lo mismos. El manejo de
nociones de estadstica y probabilidad les permite comprender y aplicar conceptos de espacio
muestra! y distribuciones en casos sendll os. Por lo tanto los estudiantes resolvern problemas
de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad condicional y
recursividad, argumenta y comunica los proceses de solucin y resultados utilizando el
lenguaje matemtico

TEMAS TRANSVERSALES

NACIONALES
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores y formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental
Educacin para la equidad de gnero.

IV.

REGIONALES
Educacin en valoracin del
patrimonio regional y nacional.
Educacin en democracia
Educacin en trabajo y produccin.

INSTITUCIONALES
Educacin para la
convivencia y el xito.

CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
III

INICIO
01 - 03 11
30 - 05 11
19 - 09 11
TOTALES

TERMINO

SEMANAS

H/TRIM

27 05 11
16 09 11
16 12 11

13
14
13
40

52
56
52
160

I."SAN GABRIEL" CASCAS

V.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES

ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
RESPETO
Respeta su medio ambiente.
Cuida los bienes y los ambientes de la Institucin
Protege a los seres vivos de su entorno.
Educativa.
Respeta la opinin de sus compaeros.

Respeta a los docentes.

Demuestra curiosidad en las prcticas de
Cuida los materiales e infraestructura de la LE.
campo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Se dirige a sus compaeros y maestros con vocabulario
como parte de su proceso formativo.
apropiado.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
Evita las agresiones fsicas y cuida la integridad de sus
tecnologa.
compaeros.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Escucha atentamente la participacin de los profesores y
compaeros.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
RESPONSABILI DAD Presenta sus tareas a tiempo.
Es perseverante en las ejecucin de sus tareas Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa.
individuales y colectivos.
Cumple con las normas establecidas por la institucin.
Organiza y lidera el equipo.

Cumple sus tareas como estudiante.

Cuida y protege su ecosistema.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
I.E.
Reconoce sus actos y asumen sus implicancias.
Participa en los talleres organizados por la I.E.

Cumple sus compromisos asumidos.

SOLIDARIDAD
Disposicin
cooperativa y democrtica.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
Colabora con sus compaeros en sus trabajos.
I.E.
Muestra espritu de compaerismo con los

Cuida los bienes de sus compaeros as como los

dems.
ambientes de la Institucin Educativa.

Coopera con la limpieza del aula e I.E.

VI.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENDOS:

TORAZONAMIEN

TRIGONOMETRIA

GEOMETRA

SUB
AREA

VII.

CONTENIDO

Programacin Lineal
Relaciones mtrica de tringulos oblicungulos
Relaciones mtricas en la circunferencia
Polgonos regulares

TIPO DE UNIDAD

MODULO
APRENDIZAJE
UNIDAD

DE

II

MODULO
DE
APRENDIZAJE

III

X
X
X
X

DE

Plano cartesiano
La Recta
MODULO
DE
La Circunferencia
APRENDIZAJE
La Parbola
UNIDAD
DE
La Elipse
APRENDIZAJE
Circunferencia Trigonomtrica
Reduccin al Primer Cuadrante
Identidades trigonomtricas
Relaciones fundamentales en tringulos oblicungulos
Anlisis combinatorio
Probabilidades
Lgica proposicional
Estadstica
Medidas de tendencia central

TRIMESTRE

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

TCNICAS Y

TCNICAS

MEDIOS Y MATERIALES

I."SAN GABRIEL" CASCAS

PROCEDIMIENTOS

Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Estudio dirigido
Activo y socializado
Por descubrimiento
guiado

VIII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

TIPOS DE EVALUACION
TECNICAS DE EVALUACION
NO FORMAL
Diagnostica, formativa y
Observacin permanente y
sumativa.
participacin espeontanea.
Autoevaluacin, cohevaluacio Dialogo, preguntas de
y heroevaluacion
exploracin

IX.

COGNITIVAS

Grfico
Organizadores
Grupales : dilogo,
visuales
Mapas, redes.
taller
dinmica grupal
TICs
observacin
lluvia de ideas.

Folder, papel bond.

Juego de escuadras, lpiz
borrado y lapiceros
Plumones, papelgrafos
Mdulos y cuadernos de
trabajos
Prcticas y talleres dirigidos

SEMI FORMAL
Ejercicios prcticos en clase.
Tareas de extensin fuera de
clase e investigacin

FROMAL
Observacin sistemtica.
P. Entrada.
P.Ejecucion o desarrollo
P.Calificadas
P.Escrita o objetiva.

BIBLIOGRAFA
PARA EL ALUMNO:

PARA EL DOCENTE:

Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria.

MINISTERIO DE EDUCACIN, Lima
PROPEDUTICA DEL RAZONAMIENTO MATEMTICO. Coleccin
ADUNI. Edit. LUMBRERAS,
Lima-2003.
RAZONAMIENTO MATEMTICO. La Enciclopedia. Luis RUBIOS
TORRES. Edit. MOSHERA.
Lima. Per-2005.
RAZONAMIENTO MATEMTICO. Col. Siglo XXI. Salvador
TIMOTEO VALENTN. Edit. SAN
MARCOS. Lima, Per - 2005.
RAZONAMIENTO MATEMTICO. Proyecto INGENIO. Hernn
HERNNDEZ B. Edit. INGENIO
.Lima, Per- 2004.
APTITUD MATEMTICA. Martn Miranda Guarna. Editorial KANO2004
RAZONAMIENTO MATEMTICO. Nuevo Milenio. Alejandro
TORRES LOZANO. Edit.
CUZCANO. Lima, Per -2005.
RAZONAMIENTO MATEMTICO. Problemas de Nivel. Adolfo
POVIS VEGA. Edit. Cuzcano.
Lima, Per- 2006.
PSICOTCNICO. Siglo XXI. Salvador TIMOTEO VALENTN. Edit. SAN
MARCOS.. Lima - 2003.
PSICOTCNICO. Manuel COVEAS NAQUICHE. Edit.Covefas. Lima,
Per 2003.
LGICA Y RAZONAMIENTO LGICO. Carlos Lzaro Arroyo. Edit.
Lderes. Trujillo, Per - 2003.
LGICA. RoyE. Crdova Bocanegra. Edit. Record. Trujillo, Per 2004.

PROYE. R. MATIC^to. Grupo NORMA . Edit.

Quebecor. Urna, Per - 2007.
RAZONAMIENTO MATEMTICO 5to. Grupo
Santillana. Edit. Santi'lana. Lima, Per 2007.
RAZONAMIENTO MATEMTICO 5to. Manuel
Coveas Naquiche. Edit.Coveas. Lima- 2007.
RAZONAMIENTO MATEMTICO 5to.
Coleccin Skaners. Alfonso Rojas Pomape.
Edit.San
Marcos - 2007.
RAZONAMIENTO MATEMTICO 5to. Luis
Rubios Torres. Edit. Moshera - Lima - 2007.
ARITMTICA. Osear Farfn Alarcn.. Edit.
San Marcos. Lima - 2003.
ARITMTICA, ALGEBRA, GEOMETRA,
TRIGONOMETRA. Coleccin La
Enciclopedia. Luis
Rubios Torres. Edit. MOSHERA. Lima 2005.
COMPENDIO DE APTITUD MATEMTICA.
Academia ADUNI. Edit. Lumbreras. Lima, Per 2003.

Cascas, diciembre del 2010

I."SAN GABRIEL" CASCAS

Prof. Jessy de Lourdes Javier Chuquilin

Prof. Edgardo Cruz Alva

PROGRAMACION ANUAL - 2011

rea
Profesores
Tiempo

I.

Matemtica : Algebra- Geometra

Razonamiento matemtico
Jessy Javier Chuquilin Edgardo Cruz Alva
40 semanas
Horas
6

Nivel

SECUNDARIA

Grado
Seccin

3
A- C

PRESENTACIN
El programa de matemtica para el tercer grado, se orienta a la formacin integral del educando/en vinculacin directa con le
desarrollo de sus capacidades de pensamiento creativo, pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisiones,
completando nuestra tarea con la prctica coherente de valores como la responsabilidad, el respeto, la solidaridad y
laboriosidad. Es por ello que el presente programa se ha elaborado con el fin de responder a la problemtica de nuestra

I."SAN GABRIEL" CASCAS

Institucin Educativa, teniendo como marco referencial la poltica curricular nacional (DCN) planteada por el Ministerio de
Educacin y diversificando nuestros contenidos segn las capacidades de rea y la realidad de la zona.

II.

III.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Capacidades de
rea

Competencias de
rea

Propsitos de grado

Razonamiento y
Demostracin

Numero, relaciones y
funciones

Comunicacin
Matemtica

Geometra y medida

Resolucin de
Problemas

Estadstica y
probabilidad

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones argumentando y comunicando sus

soluciones y resultados utilizando un lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de razonamiento trigonomtrico, superficies de revolucin
y elementos de geometra analtica; argumentando y comunicando los procesos de solucin y
resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de probabilidad
condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando el lenguaje matemtico.

TEMAS TRANSVERSALES
NACIONALES
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores y formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental
Educacin para la equidad de gnero.

IV.

REGIONALES
Educacin en valoracin del
patrimonio regional y nacional.
Educacin en democracia
Educacin en trabajo y produccin.

INSTITUCIONALES
Educacin para la
convivencia y el xito.

CALENDARIZACION
TRIMESTRE

INICIO

I
II
III

01 - 03 11
30 - 05 11
19 - 09 11
TOTALES

TERMINO

SEMANAS

H/TRIM

27 05 11
16 09 11
16 12 11

13
14
13
40

52
56
52
160

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES
RESPETO

ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
Respeta su medio ambiente.
Cuida los bienes y los ambientes de la Institucin
Protege a los seres vivos de su entorno.
Educativa.
Respeta la opinin de sus compaeros.

Respeta a los docentes.

Demuestra curiosidad en las prcticas de
Cuida los materiales e infraestructura de la LE.
campo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Se dirige a sus compaeros y maestros con vocabulario
como parte de su proceso formativo.
apropiado.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
Evita las agresiones fsicas y cuida la integridad de sus
tecnologa.
compaeros.
Valora la biodiversidad existente en el pas.

I."SAN GABRIEL" CASCAS

RESPONSABILI DAD Presenta sus tareas a tiempo.
Es perseverante en las ejecucin de sus tareas
individuales y colectivos.
Organiza y lidera el equipo.
Cuida y protege su ecosistema.
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.

SOLIDARIDAD

Disposicin
cooperativa y democrtica.
Colabora con sus compaeros en sus trabajos.
Muestra espritu de compaerismo con los
dems.

Escucha atentamente la participacin de los profesores y

compaeros.

Aplica normas de higiene en su presentacin personal.

Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa.
Cumple con las normas establecidas por la institucin.
Cumple sus tareas como estudiante.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
I.E.
Reconoce sus actos y asumen sus implicancias.
Participa en los talleres organizados por la I.E.
Cumple sus compromisos asumidos.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
I.E.
Cuida los bienes de sus compaeros as como los
ambientes de la Institucin Educativa.
Coopera con la limpieza del aula e I.E.

VI.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENDIOS:

TORAZONAMIEN

GEOMETRIA

ALGEBRA

SUB
AREA

VII.

CONTENIDO

Polinomios
Mtodos de divisin de polinomios
Factorizacin
Mtodos de factorizacin

DE
DE

TRIMESTRE
I

II

III

X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X

Divisin por cortes y estacas

Mximos y mnimos
Analogas: Grficas, Numricas
Distribuciones numricas
Magnitudes proporcionales

X
X
X
X
X

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
METODOS

MODULO
APRENDIZAJE
UNIDAD

MODULO
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE

Segmentos
ngulos

TIPO DE UNIDAD

Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Estudio dirigido
Activo y socializado
Por descubrimiento
guiado

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TCNICAS
COGNITIVAS

Grfico
Organizadores
Grupales : dilogo,
visuales
Mapas, redes.
taller
dinmica grupal
TICs
observacin
lluvia de ideas.

MEDIOS Y MATERIALES

Folder, papel bond.

Juego de escuadras, lpiz
borrado y lapiceros
Plumones, papelgrafos
Mdulos y cuadernos de
trabajos
Prcticas y talleres dirigidos

I."SAN GABRIEL" CASCAS

VIII.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
TIPOS DE
TECNICAS DE EVALUACION
EVALUACION
NO FORMAL
Diagnostica, formativa y
Observacin permanente y
sumativa.
participacin espeontanea.
Autoevaluacin,
Dialogo, preguntas de
cohevaluacio y
exploracin
heroevaluacion

IX.

SEMI FORMAL
Ejercicios prcticos en clase.
Tareas de extensin fuera de
clase e investigacin

BIBLIOGRAFA
PARA DEL DOCENTE

FROMAL
Observacin sistemtica.
P. Entrada.
P.Ejecucion o desarrollo
P.Calificadas
P.Escrita o objetiva.

PARA EL ALUMNO

Aritmtica. Edit. Ingenio - Lima:Hernndez B. Hernn.

Matemtica 3er. Grado:Coveas Naquiche, Manuel.

Charles H. Lehmann. Algebra Editorial "LIMUSA"

Mateamtica 3ero : Jorge Quijano y Gustavo Carretero

Abaco - Santillana: Matemtica 3er. Grado.

Rojas Pomape, Alfonso Matemtica 3er. Grado.
Rojas Gaseo, Gustavo:Matemtica 3er. Grado.
Matemtica 3:Ruben H. Glvez Paredes. Ediciones el NocedalLima-Per.

Cascas, diciembre del 2010

Prof. Jessy de Lourdes Javier Chuquilin

Prof. Edgardo Cruz Alva

PROGRAMACION ANUAL - 2011

rea

Matemtica : Aritmtica - Algebra

Razonamiento matemtico
Edgardo Cruz Alva
40 semanas
Horas
6

Profesores
Tiempo

I.

Nivel

SECUNDARIA

Grado
Seccin

2
A- B

PRESENTACIN
El rea de matemtica en el VI CICLO (segundo grado de educacin secundaria), tiene como finalidad propiciar en el
alumno el desarrollo de las competencias, y capacidades de rea poniendo en practica sus capacidade intelectuales,
fsicas y psicomotoras bajo el principio de " aprender a aprender" razonando hipotticamente en el desarrollo del
sistema de los nmeros reales y su aplicacin en polinomios, comprendiendo la geometra contrastando resultados al
operativizar mediciones y si mismo experimentando en el campo de la estadstica y probabilidades.

II.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Capacidades de
rea
Razonamiento y
Demostracin
Comunicacin
Matemtica

Competencias de
rea

Propsitos de grado

Numero,
relaciones y
funciones
Geometra y
medida

Resuelve problemas de programacin lineal y funciones argumentando y

comunicando sus soluciones y resultados utilizando un lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que requieren de razonamiento trigonomtrico, superficies de
revolucin y elementos de geometra analtica; argumentando y comunicando los

I."SAN GABRIEL" CASCAS

Resolucin de
Problemas

III.

procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

Estadstica y
probabilidad

Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que requieren el clculo de

probabilidad condicional y recursividad; argumenta y comunica los procesos de
solucin y resultados utilizando el lenguaje matemtico.

TEMAS TRANSVERSALES

NACIONALES
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores y formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental
Educacin para la equidad de gnero.

IV.
TRIMESTRE
I
II
III

V.
VALORES

REGIONALES
Educacin en valoracin del
patrimonio regional y nacional.
Educacin en democracia
Educacin en trabajo y produccin.

INSTITUCIONALES
Educacin para la
convivencia y el xito.

CALENDARIZACION
INICIO
01 - 03 11
30 - 05 11
19 - 09 11
TOTALES

TERMINO

SEMANAS

H/TRIM

27 05 11
16 09 11
16 12 11

13
14
13
40

52
56
52
160

VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
RESPETO
Respeta su medio ambiente.
Cuida los bienes y los ambientes de la Institucin
Protege a los seres vivos de su entorno.
Educativa.
Respeta la opinin de sus compaeros.

Respeta a los docentes.

Demuestra curiosidad en las prcticas de

Cuida
los materiales e infraestructura de la LE.
campo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Se dirige a sus compaeros y maestros con vocabulario
como parte de su proceso formativo.
apropiado.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
Evita las agresiones fsicas y cuida la integridad de sus
tecnologa.
compaeros.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Escucha atentamente la participacin de los profesores y
compaeros.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
RESPONSABILI DAD Presenta sus tareas a tiempo.
Es perseverante en las ejecucin de sus tareas Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa.
individuales y colectivos.
Cumple con las normas establecidas por la institucin.
Organiza y lidera el equipo.

Cumple sus tareas como estudiante.

Cuida y protege su ecosistema.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
I.E.
Reconoce sus actos y asumen sus implicancias.
Participa en los talleres organizados por la I.E.

Cumple sus compromisos asumidos.

SOLIDARIDAD
Disposicin
cooperativa y democrtica.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
Colabora con sus compaeros en sus trabajos.
I.E.
Muestra espritu de compaerismo con los

Cuida los bienes de sus compaeros as como los

dems.
ambientes de la Institucin Educativa.

Coopera con la limpieza del aula e I.E.

I."SAN GABRIEL" CASCAS

VI.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:

ARITMETICA

SUB
AREA

CONTENIDO
Nmeros racionales
Fracciones: Clasificacin, comparacin,
operaciones y propiedades
Nmeros decimales: Nmero decimal y su

TIPO DE UNIDAD

TRIMESTRE
I

II

III

X
MODULO
APRENDIZAJE
UNIDAD

DE
DE

ALGEBRA

MODULO
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE

X
X

Expresiones algebraicas
Definicin y clasificacin

X
X

TORAZONAMIEN

X
Psicotcnico
Sucesiones
Grficas
Numricas: Lineales y cuadrticas
Analogas

VII.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

METODOS

X
X

Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Estudio dirigido
Activo y socializado
Por descubrimiento
guiado

TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TCNICAS
COGNITIVAS

Grfico
Organizadores
Grupales : dilogo,
visuales

Mapas, redes.
taller
dinmica grupal
TICs
observacin
lluvia de ideas.

MEDIOS Y MATERIALES

Folder, papel bond.

Juego de escuadras, lpiz
borrado y lapiceros
Plumones, papelgrafos
Mdulos y cuadernos de
trabajos
Prcticas y talleres dirigidos

I."SAN GABRIEL" CASCAS

VIII.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
TIPOS DE EVALUACION
TECNICAS DE EVALUACION
NO FORMAL
Diagnostica, formativa y
Observacin permanente y
sumativa.
participacin espeontanea.
Autoevaluacin, cohevaluacio Dialogo, preguntas de
y heroevaluacion
exploracin

IX.

SEMI FORMAL
Ejercicios prcticos en clase.
Tareas de extensin fuera de
clase e investigacin

BIBLIOGRAFA
PARA DEL DOCENTE

>

FROMAL
Observacin sistemtica.
P. Entrada.
P.Ejecucion o desarrollo
P.Calificadas
P.Escrita o objetiva.

> Diseo
Curricular Nacional
de Educacin
Secundaria.MINISTERIO DE EDUCACIN, Lima 2005-2006.
> ARITMTICA. Col. Siglo XXI. Editorial San Marcos, Lima - 2005.
> ARITMTICA. Luis Rubios Torres. Edit. Moshera. Lima, PER
-2005.
> PROBLEMAS DE ALGEBRA Y COMO RESOLVERLOS. Juan
Carlos Ramos Leyva.
Editorial RACSO, Lima, Per- 2004.
> ALGEBRA Y PRINCIPIOS DEL ANLISIS I - II. Academia Cesar
vallejo. Editorial. Lumbreras. Lima, Per -2001.
> LGEBRA SUPERIOR. Murray R.Spiegel. Col.SCHAUM.
Edit.Mc.GrawHill Mxico 1998.
> GEOMETRA I - II. Nelson Deza Velsquez. Editorial Cuzcano.
Lima, Per-2005.
> PROBLEMAS DE GEOMETRA Y COMO RESOLVERLOS.
Ernesto Quispe y Luis Ubaldo. Editorial RACSO, Lima, Per- 2004.
> GEOMETRA SUPERIOR. Bruo, G. M. Edit. Bruo. Madrid,
Espaa - 1995.
> PROBABILIDAD. Seymour Lipschutz. Col. SCHAUM.Edit. Mac Graw
HUI. Mxico 1999.
> MATEMTICA BSICA. Armando Venero. B. Edit. Gemar. Lima,
Per 1998.

PARA EL ALUMNO

> MATEMATICA 2do. Grupo Santillana.

Edit. Santillana - 2006.
> MATEMTICA 2do. Manuel Coveas
Naquiche. Editorial Coveas - 2006.
> MATEMTICA 2do. Col. Skaners. Alfonso
Rojas Pomape. Edit. San Marcos 2006.
> POYE.MATIC 2do. Grupo Norma. Edit.
Quebecor - Lima - 2006.
> MATEMTICA 2do. Jorge Quijano Hiyo.
Editorial Kano - Lima - 2006.
> MATEMTICA 2do. Coleccin El Maestro.
Editorial Gmez S.A. lima -2006

Cascas, diciembre del 2010

Prof. Edgardo Cruz Alva

PROGRAMACION ANUAL - 2011

rea
Profesores
Tiempo

I.

Matemtica : Aritmtica - Algebra

Razonamiento matemtico
Jessy Javier Chuquilin
40 semanas
Horas
6

PRESENTACIN

Nivel

SECUNDARIA

Grado
Seccin

1
A- B

I."SAN GABRIEL" CASCAS

El rea de matemtica en el VI CICLO (primer grado de educacin secundaria), tiene como finalidad propiciar en el
alumno el desarrollo de las competencias, y capacidades de rea poniendo en practica sus capacidade intelectuales,
fsicas y psicomotoras bajo el principio de " aprender a aprender" razonando hipotticamente en el desarrollo del
sistema de los nmeros reales y su aplicacin en polinomios, comprendiendo la geometra contrastando resultados al
operativizar mediciones y si mismo experimentando en el campo de la estadstica y probabilidades.

II.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

Capacidades de
rea

Competencias
de rea

Propsitos de grado

Razonamiento y
Demostracin

Numero, relaciones
y funciones

Comunicacin
Matemtica

Geometra y medida

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los

procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumente y
comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

Resolucin de
Problemas

Estadstica y
probabilidad

III.

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y

probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados
utilizando lenguaje matemtico.

TEMAS TRANSVERSALES

NACIONALES
Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores y formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia
ambiental
Educacin para la equidad de gnero.

IV.

INSTITUCIONALES
Educacin para la
convivencia y el xito.

CALENDARIZACION

TRIMESTRE
I
II
III

V.

REGIONALES
Educacin en valoracin del
patrimonio regional y nacional.
Educacin en democracia
Educacin en trabajo y produccin.

INICIO
01 - 03 11
30 - 05 11
19 - 09 11
TOTALES

TERMINO

SEMANAS

H/TRIM

27 05 11
16 09 11
16 12 11

13
14
13
40

52
56
52
160

VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO

ACTITUDES
ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
Respeta su medio ambiente.
Cuida los bienes y los ambientes de la Institucin
Protege a los seres vivos de su entorno.
Educativa.
Respeta la opinin de sus compaeros.

Respeta a los docentes.

Demuestra curiosidad en las prcticas de
Cuida los materiales e infraestructura de la LE.
campo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea Se dirige a sus compaeros y maestros con vocabulario
como parte de su proceso formativo.

I."SAN GABRIEL" CASCAS

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
RESPONSABILI DAD Presenta sus tareas a tiempo.
Es perseverante en las ejecucin de sus tareas
individuales y colectivos.
Organiza y lidera el equipo.
Cuida y protege su ecosistema.
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.

SOLIDARIDAD

Disposicin
cooperativa y democrtica.
Colabora con sus compaeros en sus trabajos.
Muestra espritu de compaerismo con los
dems.

VI.

apropiado.
Evita las agresiones fsicas y cuida la integridad de sus
compaeros.
Escucha atentamente la participacin de los profesores y
compaeros.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
Llega a la hora indicada a la Institucin Educativa.
Cumple con las normas establecidas por la institucin.
Cumple sus tareas como estudiante.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
I.E.
Reconoce sus actos y asumen sus implicancias.
Participa en los talleres organizados por la I.E.
Cumple sus compromisos asumidos.
Colabora en las diversas actividades programadas por la
I.E.
Cuida los bienes de sus compaeros as como los
ambientes de la Institucin Educativa.
Coopera con la limpieza del aula e I.E.

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:

SUB
AREA

CONTENIDO

TIPO DE UNIDAD

TRIMESTRE
I

II

III

ARITMETICA

I."SAN GABRIEL" CASCAS

Sistema de numeracin
Principios
Representacin literal de los nmeros
Descomposicin polinmica
Cambio de base
Cambio de base especial

X
X
X

ALGEBRA

MODULO
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD
DE
APRENDIZAJE

Conjuntos
Definicin y clases

TORAZONAMIEN

Situaciones lgicas
Problemas de Cuatro operaciones
Operadores matemticos
Analogas
Grficas
Numricas
Distribuciones numricas

VII.
METODOS

Inductivo deductivo
Analtico sinttico
Estudio dirigido
Activo y socializado
Por descubrimiento
guiado

VIII.
TIPOS DE
EVALUACION
Diagnostica, formativa y
sumativa.
Autoevaluacin,
cohevaluacio y
heroevaluacion

IX.

MODULO
APRENDIZAJE

DE

X
X
X

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS

TCNICAS
COGNITIVAS

Grfico
Organizadores
Grupales : dilogo,
visuales
Mapas, redes.
taller
dinmica grupal
TICs
observacin
lluvia de ideas.

MEDIOS Y MATERIALES

Folder, papel bond.

Juego de escuadras, lpiz
borrado y lapiceros
Plumones, papelgrafos
Mdulos y cuadernos de
trabajos
Prcticas y talleres dirigidos

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
TECNICAS DE EVALUACION
NO FORMAL
SEMI FORMAL
Observacin permanente y
Ejercicios prcticos en clase.
participacin espeontanea.
Tareas de extensin fuera de
Dialogo, preguntas de
clase e investigacin
exploracin

FROMAL
Observacin sistemtica.
P. Entrada.
P.Ejecucion o desarrollo
P.Calificadas
P.Escrita o objetiva.

BIBLIOGRAFA

PARA EL DOCENTE:
Diseo Curricular Nacional de Educacin Secundaria.MINISTERIO DE EDUCACIN, Lima 2005-2006.

I."SAN GABRIEL" CASCAS

ARITMTICA. Col. Siglo XXI. Editorial San Marcos, Lima 2005.
ARITMTICA. Luis Rubios Torres. Edit. Moshera. Lima , PER -2005.
PROBLEMAS DE ALGEBRA Y COMO RESOLVERLOS. Juan Carlos Ramos Leyva. Editorial RACSO, Lima, Per
2004.
ALGEBRA Y PRINCIPIOS DEL ANLISIS I - II. Academia Cesar vallejo. Editorial. Lumbreras. Lima, Per 2001.
MATEMTICA BSICA. Armando Venero. B. Edit. Gemar. Lima, Per 1998.
PARA EL ALUMNO:
MATEMTICA 1ero. Grupo Santillana. Edit. Santillana 2006.
MATEMTICA 1ro. Manuel Coveas Naquiche. Editorial Coveas 2006.
MATEMTICA 1ro. Col. Skaners. Alfonso Rojas Pomape. Edit. San Marcos 2006.
POYE.MATIC 1ro. Grupo Norma. Edit. Quebecor Lima 2006.
MATEMTICA 1ro. Coleccin El Maestro. Editorial Gmez S.A. lima 2006.

Cascas, diciembre del 2010

Prof. Jessy de Lourdes Javier Chuquilin

rea:
Matemtica
Profesor:
Edgardo
Esmit Cruz
Alva
Tiempo:
Inicio:
CONOCIMIE
NTOS ALGEBRA
I.- Expresiones
algebraicas
- Definicin
y
clasificaci
n
- polinomio
s
- Valor
numrico
- Cambio
de
variable
- Grados de
E.A:
Relativo y
absoluto
- Grados de

Curso:
AlgebraAritmetica y
R.M
Grado:

UNIDAD DIDCTICA N01

Nivel: Secundaria

N de
semanas:

Horas:

Seccin:

Directora: Rosa Elena Pastor moreno

termino

APRENDIZAJES ESPERADOS
-

Identifica y clasifica expresiones algebraicas.

Calcula el valor numrico de un polinomio.

Identifica y calcula el grado relativo y absoluto de una expresin algebraica.

Identifica el grado relativo y absoluto de polinomios.

Identifica y reduce trminos semejantes.

Calcula la suma, la diferencia y el producto de polinomios.

Divide polinomios mediante la aplicacin de los mtodos: Ruffini, Horner y teorema del resto.

I."SAN GABRIEL" CASCAS

E.A:
Relativo y
absoluto
Reduccio
n de
trminos
semejante

2.-Polinomios especiales
Polinomio Mnico, ordenado, completo,
homogneo y idnticos y Nulos
3.-Operaciones con polinomios:
Adicin, Sustraccin, Multiplicacin y
Divisin
4.-Productos notables
5.-Mtodos de divisin de polinomios
Mtodo de Ruffini
Mtodo de Horner
Teorema del resto
s
CONOCIMIE
APRENDIZAJES ESPERADOS
NTOS
ARITMETIC
A
1.- Nmeros racionales
2.- Fracciones: Clasificacin, comparacin, operaciones y
propiedades
3.-Nmeros decimales: Nmero decimal y su fraccin
generatriz
- Descomposicin polinmica de nmeros decimales
- Operaciones con nmeros decimales
4.- Nmeros reales
- Operaciones con nmeros reales
CONOCIMIENTOS RAZONAMIENTO
MATEMATICO
Psicotcnico
Sucesiones
Grficas
Numricas: Lineales y cuadrticas
Analogas
Grficas
Numricas
CAPACIDADES-DESTREZAS
1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION
- Identifica
- Compara
2. COMUNICACIN MATEMATICA
- Representa

APRENDIZAJES ESPERADOS

VALORES-ACTITUDES
RESPETO
- Actitud de escucha
- Dilogo
- Valoracin de la diversidad
- Tolerancia

3. RESOLUCION DE PROBLEMAS
- Resuelve
- Calcula

CRITERIOS DE EVALUACION
DEL CURSO
INDICADORES

ANTE EL AREA
INDICADORES

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TECNICAS
INSTRMENTOS

TECNICAS
INSTRMENTOS