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INTRODUCCIN

Arial 12 Negritas - Maysculas

La presente monografa se titula: El perfil del docente universitario:

dimensiones e indicadores para evaluar su quehacer educativo, la temtica del
estudio pertenece al campo de educacin superior en lo que se refiere a la
docencia en el aula. La investigacin es de nivel exploratorio de tipo terico ya
que las fuentes de informacin que se han utilizado para el desarrollo del
contenido son indirectas, tales como: textos, artculos cientficos, documentos e

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informacin publicada en internet.

La identidad del docente universitario dentro de la calidad educativa que
ofrece una institucin es vital para el despliegue social de sus miembros, as
como el mejoramiento del servicio educativo, el nivel de satisfaccin que
presenten los usuarios y el grado de posicionamiento que se tenga en el
mercado competitivo en cuanto a educacin se refiere. De ah surge la
necesidad de interrogarse: Qu es el perfil profesional?, Cules son las
dimensiones que deben ser evaluadas en el perfil del docente universitario?,
Qu elementos intervienen en el quehacer educativo del docente?, Qu
entendemos por tica docente?
As, el objetivo del estudio ser conceptualizar lo referente al perfil del
docente universitario, as como el conjunto de aptitudes y actitudes que
permitan esbozar los principales indicadores que posteriormente sirvan para
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confeccionar un instrumento de evaluacin docente donde se pueda describir

los principales hbitos, conductas, comportamientos y valores que este refleje
durante su quehacer educativo. Adems, este marco conceptual puede ser
utilizado por futuras investigaciones que quisieran abordar la variable perfil
docente o relacionarlo con otras variables de estudio.
El contenido de la monografa se desarrolla en cuatro captulos donde se
presenta de forma sistemtica y organizada los siguientes contenidos:

En el primer captulo se desarrolla la conceptualizacin de perfil

profesionales desde la perspectiva de Gedez, Pealoza y Peters.

En el segundo captulo se explicita cada una de las dimensiones que

conformaran el conjunto de actitudes u aptitudes del perfil del docente
universitario: didctico, social, tecnolgico y cientfico.

En tercer captulo se hace referencia al quehacer educativo del docente

en cuanto a sus funciones propias dentro de la institucin y el desarrollo
deontolgicos con los valores propios del docente.

En el cuarto captulo se detallan cada una de las conclusiones a las que

arrib el investigador.
Finalmente, se detallan las fuentes de informacin consultadas.
Esperando sea de su agrado la lectura de cada uno de los tpicos antes

mencionados se pasa a desarrollar los mismos, respetando los criterios bsicos

de redaccin y estilo.

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