Avances Pei - Ultimo)

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO
SIMN RODRGUEZ
Reconocimiento oficial segn Resolucin No. 1688 del 3 de septiembre de 2002
expedida por la Secretara de Educacin Departamental
SIMONCITO
PEI
SIMN RODRGUEZ
Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334
Sede Mara Panesso Calle 46C # 3-00 Tel: 4495861
Sede Mario Lloreda Carrera 1D # 51-16 Tel: 4394705
Email: ie_simonrodriguez@cali.gov.co
Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ

Santiago de Cali
MAPA PORCOMUNAS
CALI

SIMN RODRGUEZ

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO SIMN RODRGUEZ

Nombre del Municipio: Santiago de Cali
Cdigo Dane: 176001001729
Departamento: Valle del Cauca
Nombre del Responsable: MYRIM LLANOS LIBREROS
Telfono: 4462311 4462334
Correo electrnico: ie_simonrodriguez@cali.gov.co

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
CARACTERIZACIN ESCOLAR
Nombre Responsable: MYRIM LLANOS LIBREROS
Cargo: Rectora
Direccin: Carrera 1D Bis N 49-98
Telfono: 4462311 4462334
Correo electrnico: ie_simonrodriguez@cali.gov.co
Institucin y sus Sedes
N
Nombre Institucin y sus sedes
1
2
3
IETC. Simn Rodrguez

Sede Mara Panesso
Sede Mario Lloreda
Rectora
Myrim Llanos Libreros
Cdigo DANE
176001001729-1
176001004272-2
176001004281-3
Ubicacin de la Institucin y sus Sedes

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
Nombre Institucin y sus sedes
1
2
3
IETC. Simn Rodrguez

Sede Mara Panesso
Sede Mario Lloreda
Municipio
Cali
Cali
Cali
Comuna
Cinco
Cinco
Cinco
Barrio
El Sena
El Sena
El Sena
Identificacin y Direcciones
Nombre Institucin y sedes
Simn Rodrguez
Mara Panesso
Mario Lloreda
Direccin
Telfono
Cra.1Dbis N 49-98
Calle 46C N 3-00
Cra. 1D N 51-16
4462311
4495861
4394705
NIT
805026269-7
805026269-7
805026269-7
Naturaleza Jurdica, Carcter, Jornadas y Niveles de la Institucin

Simn Rodrguez
Mara Panesso
Mario Lloreda
N. Jurdica Carcter
Municipal
Mixto
X
X
X
X
X
X
Jornada
M
T
X
X
X
Pre
Niveles
Bsica
Media
Pr. S
X
X
X Tcnica
X
X
X
X

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
Reconocimiento de Estudios
Reconocimiento de Estudios
Resolucin N
Fecha
1688
03.09.2002
1688
03.09.2002
1688
03.09.2002
Simn Rodrguez
Mara Panesso
Mario Lloreda
Estratificacin Poblacin Atendida

NIVELES
EDADES
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Preescola
r
0
13
22
SEDE MARIA PANESSO

Bsica Primaria
1
5
32
7
GRADOS
2
3
11
15
5
11
31
4
2
10
26
8
1
2
14
20
2
2

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
NIVELES
EDADES
4
5
6
7
8
9
10
11
Preescola
r
0
11
39
3
SEDE MARIO LLOREDA

Bsica Primaria
1
GRADOS
2
3
16
39
9
2
8
49
9
11
41
16
4
13
50
11
1
1
23
34
9

Santiago de Cali

SIMN RODRGUEZ
SEDE CENTRAL
Bsica secundaria
GRADOS
7
8
9
NIVELES
EDADES
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
6
2
56
86
34
4
1
6
38
87
29
12
4
3
50
84
24
6
Media Tcnica
2
54
86
19
3
10
11
1
43
71
21
6
1
1
3
48
54
17
2
2
Relacin alumnos promovidos, reprobados y remitentes ao 2007 -2008

Niveles Prees
colar
Bsica
Media
Totales
GRADOS
Alumnos
Promovidos
0
73
3
12
97 117
2
4
13
7
5
14
4
6
18
4
7
16
1
8
15
7
9
14
9
10 11
12
119
3
1.611

Santiago de Cali
10

SIMN RODRGUEZ
Reprobados
19
10
10
Repitentes
Retirados
15
10
13
11
68
24
89
Nmero de alumnos /grupo ao 2008 2009

Grupo
No. Alumnos
Grupo
No. Alumnos
0.1
26
0.2
27
SEDE MARIO LLOREDA

1.1 1.2 2.1 2.2 3.1
30
38
39
34
40
3.2
38
SEDE MARIA PANESSO

1.3
2.3
3.3
4.3
48
34
49
28
0.3
39
Grupo
No. Alumnos
6.1
40
6.2
40
Grupo
No. Alumnos
6.3
52
6.4
52
SEDE CENTRAL
JORNADA TARDE
7.1
7.2
8.1
8.2
44
44
38
37
JORNADA MAANA
7.3
7.4
8.3
8.4
46
46
46
46
4.1
44
4.4
27
4.2
41
5.1
37
5.3
41
5.2
32
5.4
41
9.1
39
9.2
43
10.1
54
11.1
36
11.2
33
9.3
41
9.4
40
10.2
46
10.3
45
11.3
47
Nmero de alumnos por docente.

Santiago de Cali
11

SIMN RODRGUEZ
Decreto 3020/Dic 10 de 2002 Art. 11: Mnimo 32 en la zona urbana.

Norma Tcnica Colombiana NTC 4595 tabla 2: Mximo 30 Transicin y 40 en bsica y media.
Nmero de Cargos de la Institucin
Tcnica de
Comercio
Rector Coordina
dores
Sede Central
Mario Lloreda
Mara Panesso
Orientador Admini
Docentes
s
Prees. Prim. Secun.
trativos
13
30
1
1
2
10
1
1
7
2
1
1
Oferta Educativa y Disponibilidad de Cupos

I.E.T.C.
Simn
Rodrguez
Preescolar
CAP
MT
DSP
Bsica
Primaria
CAP
MT
Media
Total
Matrcula
Secundaria
DSP CAP
MT
DSP CAP
MT
DSP
Central
Lloreda
Panesso
Personal Directivo Docente

I.E.T.C
Simn
Rodrguez
Cargo
Nombres y Apellidos
Ttulo
Acadmico
Grado
Escala
fn

Santiago de Cali
12

SIMN RODRGUEZ
S. Central
S. Central
S. Central
S. Lloreda
Rectora
Coordinador
Coordinador
Coordinador
Myrim Llanos Libreros

Pablo Emilio Saavedra Chaux
Norberto Jimnez Quintero
Francisco A. lvarez Mosquera
S. Panesso
Coordinadora
Gladys Carrillo de Parra
Magster
Licenciado
14
13
Admininis.
Empresas
Licenciada
13
11
Personal Docente
N Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Julio Csar Cuesta Cossio

Maria Lilin Castao de Abada
Freddy Chica Morales
Julio Cesar Cruz Ziga
Jos Hctor Gallego Arboleda
Pedro Augusto Galvis Gallo
Fabiola Penagos Bermeo
Sandra Cecilia Lozada Collazos
Georgina Muoz Caldern
Mara Luisa Palacios Corrales
Mara Elena Palomino Palomino
Homero Quintana Mosquera
Elsy Trujillo Tovar
Mara Eugenia Vlez de Ramrez
Olga Lucia Arcos Noguera
Maricel Olave Barahona
Gregorio Guzmn Gmez
Hugo Ferney Cobo Bejarano
Cargo
rea Desempeo
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Matemticas
Comerciales
Educ. Artstica
Ciencias Naturales
Matemticas
Sociales
Humanidades
Contabilidad
Ingls
Comerciales
Filosofa
Ciencias Naturales
Humanidades
tica Y Rel.
Ciencias Naturales
Sociales
Humanidades
Tecnologa
Ttulo
Profesional
X
X
Maestro
X
X
X
X
Profesional
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Escalafn
7
11
4
8
14
9
7
7
13
14
10
13
12
13
7
12
7
12

Santiago de Cali
13

SIMN RODRGUEZ
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
Jos Vicente Garcs Chicangana

Docente
Matemticas
Pablo Antonio Gonzlez Rodrguez
Docente
Sociales
Arbey Obando Quiroz
Docente
Educacin Artstica
Jess Antonio Luna Rodrguez
Docente
Matemticas y Fsica
Ayde Sandoval Aguirre
Docente
Contabilidad
Margarita Orozco Lozano
Docente
Comerciales
Jairo Padilla Arias
Docente
Educacin Fsica
Mara Alejandra Palacios Pearanda
Docente
Cont. Y Tecn.
Tobas Silva Muoz
Docente
Ciencias Naturales
Jaime Silvestre Gutirrez
Docente
Humanidades
Isabel Cristina Villa Salazar
Docente
Ingles
Claudia Cobo Vsquez
Docente
Preescolar
Gloria Maritza Londoo Lpez
Docente
Preescolar
Cecilia Caldern Repizo
Docente
Primaria
Sandra Cubillos Daz
Docente
Primaria
Mnica Isabel Jaramillo Jardines
Docente
Primaria
Gloria Islena Jaramillo Snchez
Docente
Primaria
Mnica Martnez Cardona
Docente
Primaria
Lucy Camargo Osorno
Docente
Primaria
Elcira Escarria Garca
Docente
Primaria
Mara Elena Mondragn Castro
Docente
Primaria
Nora Elena Murillo Barona
Docente
Primaria
Elsa Ospina Varela
Docente
Primaria
Rita Mena De Barroso
D. Jardinera Preescolar
Ins Ochoa De Henao
D. Jardinera Preescolar
Giovanna Castillo Terranova
Docente
Primaria
Maria Irlanda Gmez Lemos
Docente
Primaria
Beatriz Herrera De Valencia
Docente
Primaria
Emperatriz Orobio Angulo
Docente
Primaria
Edilma Quiceno Mesa
Docente
Primaria
Alonso Acevedo Prez
Docente
Educacin Fsica
X
X
X
X
Profesional
X
Profesional
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

Santiago de Cali
12
12
8
14
11
13
10
8
13
13
13
2-A
7
2-A
1-A
7
9
13
14
9
14
14
12
14
10
14
14
14
12
14

SIMN RODRGUEZ
50 Maria Isabel Bravo Montao
Rosa Mara Arango Rodas
Docente
Docente
Primaria
X
X
14
13
Personal Administrativo
N
Nombre
Cargo
Ttulo Acadmico
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Nancy Consuelo Garca Hurtado

Nubia Gmez
Mara Luz Baos
Lus Antonio Gutirrez Izquierdo
lvaro Romero Gngora
Hctor Fabio Pea Lozano
Alveiro Mndez Rioja
Nmar Mina Nazarith
Teresa Ins Escobar Posada
Gloria Amparo Bedoya Florez
Aura Mileidy Castao Rojas
Carlos Ariel Patio Moya
Fabin Tafur Villada
Cristhian Camilo Cern
Argenis Gutirrez Izquierdo
Secretaria
Bachill. Comercial
Bachiller
Primaria
Primaria
Bachiller
Bachiller
Bachiller
Primaria
Bachiller
Bachiller
Primaria
Bachiller
Bachiller
Bachiller
Profesional
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Celador
Celador
Aux.Serv.Generales
Celador
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Aux.Serv.Generales
Aux. Administrativo
Profesional Univ.
Carrera Administrativa
Si
No
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
RECURSOS FINANCIEROS

Santiago de Cali
15

SIMN RODRGUEZ
Fuentes de Ingreso Institucional. Ao 2007-2008

Instituci
n y sus
sedes
Aporte
Mpo.
Central
Lloreda
Panesso
Costos Educativos
Venta
servicios
educativo
s
Proyecto
s
Venta Servicios
A.Adtivo
Recono
cimiento
103608
46432
TOTAL
Arrenda
miento
Tienda
Escolar
Otros
940.000
2129.000
9014.900
1277.00
0
852.000
30955
115691.900
47709.000
31807.000
Total Recursos Ejecutados a travs del FSE (fondo de servicios educativos)

Ao 2007 - 2008
DATOS INSTITUCIONALES
Pesos
Concepto
Situado
Fiscal
Recursos
Departa
mentales
PICN
Recursos
Propios
Mpio.
Recursos
Propios
Otros
Total
75715.997
75715.997
23931.866
23931.866
Construccin
Remodelacin y
mantenimiento
Dotacin
material
didctico
Exoneracin de
matrculas y
pensiones
Pago de
personal
docente
Aportes a la
seguridad social
16000.000
Paga Mpo.
Paga Mpo.
Paga Mpo.
Paga Mpo.

Santiago de Cali
16

SIMN RODRGUEZ
de docentes
Capacitacin
Docente
Pago personal
administrativo
Servicios
pblicos
Materiales y
suministros
Viticos
Actividades
cientficas y
culturales
9513.666
9513.666
Paga Mpo.
Paga Mpo.
5133.046
5133.046
24030.717
36.669.287
5000.000
690.380
9998.315
8.026.820
PLANTA FSICA
Estado de Propiedad
Simn
Rodrguez
Nombre del
Dueo
S. Central
S. Lloreda
S. Panesso
Municipio
Fund. Lloreda
Municipio
Escritura N
Planta Fsica
Comodato N Arrendamiento No.
Otro
6685/63
C282001
Servicios Bsicos
SEDE CENTRAL
Servicios
S
Acueducto
Alcantarillado
Energa Elctrica
La Institucin cuenta con Redes

No
Fecha ltimo
Mantenimiento
x
x
x
Santiago de Cali
17

SIMN RODRGUEZ
Gas Domiciliario
Telfono
Internet
TV cable
x
x
x
x
SEDE MARIO LLOREDA

Servicios
S
Acueducto
Alcantarillado
Energa Elctrica
Gas Domiciliario
Telfono
Internet
TV cable

No
Fecha ltimo
Mantenimiento
x
x
x
x
x
x
SEDE MARA PANESSO

Servicios
S
Acueducto
Alcantarillado
Energa Elctrica
Gas Domiciliario
Telfono
Internet
TV cable

No
Fecha ltimo
Mantenimiento
x
x
x
x
x
x
x
Santiago de Cali
18

SIMN RODRGUEZ
Espacios Locativos de uso Administrativo

SEDE CENTRAL
OFICINAS
N Total
Rectora
Coordinacin
Tesorera
Almacn
Orientacin
Sala de
Profesores
1
1
1
1
1
1
Indique el nmero de Unidades

Bueno
Requiere
Mantenimiento
x
x
x
x
x
Dar de Baja
SEDE MARIO LLOREDA

OFICINAS
Rectora
Coordinacin
Tesorera
Almacn
Orientacin
Sala de
Profesores
N Total

Bueno
Requiere
Mantenimiento
Dar de Baja

Santiago de Cali
19

SIMN RODRGUEZ
SEDE MARIA PANESSO

OFICINAS
Rectora
Coordinacin
Tesorera
Almacn
Orientacin
Sala de
Profesores
N Total

Bueno
Requiere
Mantenimiento
Dar de Baja
Espacios Locativos de Uso Pedaggico

SEDE CENTRAL
Total
AULAS
Clases
Laboratorios
Audiovisuales
Informtica
Bilingismo
Nuevas Tecnologas
Biblioteca
Mecanografa
Otros *
11
1
1
0
0
1
1
1
Bueno
x
Estado
Reparacin
x
x
x
x
x
*Psicoorientacin
Santiago de Cali
20

SIMN RODRGUEZ
SEDE MARIO LLOREDA

AULAS
Total
Clases
Laboratorios
Audiovisuales
Informtica
Bilingismo
Nuevas Tecnologas
Biblioteca
Mecanografa
Otros
6
0
0
1
0
0
1
0
1
Bueno
x
Estado
Reparacin
x
x
x
SEDE MARA PANESSO

AULAS
Clases
Laboratorios
Audiovisuales
Informtica
Bilingismo
Nuevas Tecnologas
Biblioteca
Mecanografa
Otros
Total
8
0
1
1
0
0
0
0
0
Bueno
x
Estado
Reparacin

Santiago de Cali
21

SIMN RODRGUEZ
Espacios Locativos de Uso Comunitario

SEDE CENTRAL
AULAS
Aula Mltiple
Auditorio
Bateras Sanitarias
Canchas deportivas
Biblioteca
Otros
Total
0
0
4
1
1
0
Estado
Bueno
Reparacin
x
x
x
SEDE MARIO LLOREDA

AULAS
Total
Bueno
Aula Mltiple
Auditorio
Bateras Sanitarias
Canchas deportivas
Biblioteca
Otros
0
0
2
1
0
1
Estado
Reparacin
x
x
x
SEDE MARA PANESSO

AULAS
Total
Bueno
Aula Mltiple
Estado
Reparacin
0
Santiago de Cali
22

SIMN RODRGUEZ
Auditorio
Bateras Sanitarias
Canchas deportivas
Biblioteca
Otros
0
2
0
0
1
x
x
Mobiliario
SEDE CENTRAL
Total
Bueno
Estado
Reparabl
e
Baja
Suficientes
Si
No
Escritorios oficinas
Escritorios aulas
Escritorios sala de profesores
Archivadores oficinas
Archivadores aulas
Lockers alumnos
Lockers profesores
Pupitres aulas clase
Muebles laboratorio
Muebles auditorio
Otro, descrbalos

Santiago de Cali
23

SIMN RODRGUEZ
SEDE MARIO LLOREDA

Total
Bueno
Estado
Reparabl
e
Baja
Suficientes
Si
No
Escritorios aulas
Archivadores aulas
Lockers alumnos
Lockers profesores
Muebles laboratorio
Muebles auditorio
Otro, descrbalos
Sillas rimax sin brazos
Mesas trapezoidales
SEDE MARA PANESSO

Total
Bueno
Estado
Reparabl
e
Baja
Suficientes
Si
No

Santiago de Cali
24

SIMN RODRGUEZ
Escritorios aulas
Archivadores aulas
Lockers alumnos
Lockers profesores
Muebles laboratorio
Muebles auditorio
Otro, descrbalos
Sillas rimax sin brazos
Mesas trapezoidales

Santiago de Cali
25

SIMN RODRGUEZ
2.0 HORIZONTE INSTITUCIONAL
QUIENES SOMOS
Somos una Institucin de carcter oficial, modalidad comercial y mixta. Nos encontramos ubicados en el nororiente
de la ciudad en la comuna cinco.
Mediante Resolucin 1688 del 3 de septiembre del ao 2002, la Secretara de Educacin Departamental ordena la
fusin de unos establecimientos oficiales, que en el artculo 1 reza: Fusionar en una misma Institucin Educativa,
la cual se denominar Institucin Educativa Tcnica de Comercio Simn Rodrguez, los siguientes
establecimientos oficiales del municipio de Santiago de Cali:
Instituto Tcnico Nacional de Comercio Simn Rodrguez.
Centro Docente B56 Mario Lloreda y
Centro Docente A57 Mara Panesso.
MISIN

Santiago de Cali
26

SIMN RODRGUEZ
La Institucin Educativa Tcnica de Comercio Simn Rodrguez,

de carcter oficial, orienta la educacin como un proceso de
formacin permanente desde el nivel preescolar
hasta el nivel superior, propiciando en los educandos:
ser ciudadanos dignos, autnomos y emprendedores;
comprometidos con su formacin acadmica;
y con competencias para desempearse en la educacin superior
y en el mundo laboral, especficamente en comercio.
VISIN
Ser reconocidos en el ao 2010
como una Institucin Educativa de Santiago de Cali
con identidad en torno al pensamiento del
Maestro Simn Rodrguez;
con liderazgo en la formacin comercial
y en la cultura de valores para la convivencia ciudadana;
y comprometidos con el medio ambiente
y el desarrollo sostenible de la regin.
ACRSTICO
Simn, hombre sabio y educador
Ilustre maestro del Libertador
Mente progresista del nuevo continente
Orientador de la emancipacin cultural
Noble hijo de la Nueva Granada.
Santiago de Cali
27

SIMN RODRGUEZ
Rodrguez es su distinguido apellido

Orgullosa nuestra Institucin lleva su nombre
Divulgar su pensamiento es honroso propsito
Respeto inspira su vida y su obra
Identidad da a nuestra Institucin
Gratitud perenne al maestro
Unin en pos a sus ideas
En Caracas nace el 28 de octubre de 1771
Zarpa a la eternidad desde Per, 83 aos despus.
HIMNO SIMONIANO
Pensamientos y valores Simonianos
son la base de nuestra formacin;
con empeo estudiamos desde nios,
Simn Rodrguez es nuestra Institucin.
Estudiantes con presente y futuro
constructores de riqueza nacional;
somos la nueva generacin,
emprendedores con ideas de libertad.
Autonoma, justicia y democracia,
pilares de nuestra educacin;
Simn Rodrguez tu legado es el proyecto
que llevamos en el corazn.
Santiago de Cali
28

SIMN RODRGUEZ
Responsables y amor al trabajo

en ambiente sano nos educamos;
ser Simonianos es nuestro orgullo,
por familias unidas tambin luchamos.
Lderes en formacin comercial
con maestros que son la inspiracin;
juntos con amor y pertenencia
hacemos grande nuestra Institucin.
Letra: Mg. GREGORIO GUZMN GMEZ
Msica-Interprete: DIEGO GUEVARA
CREENCIAS
Creemos que una buena formacin en valores prepara al estudiante para un ambiente sano en la sociedad y
convivir en ella pacficamente.
Creemos que la libertad, el amor y la fe en Dios contribuyen para que el hombre y la mujer mejoren su calidad
de vida y contribuyan a una sociedad mejor.
Creemos que si generamos espacios de participacin en nuestra comunidad educativa formaremos
estudiantes libres, crticos, democrticos y justos.
Creemos en nosotros en nosotros mismos, en nuestra autoestima.
Santiago de Cali
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SIMN RODRGUEZ
PRINCIPIOS
El respeto y la tolerancia son la base para la convivencia pacfica el ejercicio diario de los Derechos
Humanos y la vida democrtica son la constante de toda sociedad pluralista.
La familia es el ncleo fundamental y gestor del proyecto de vida.
La fe y la creencia como creacin del hombre debe estar a su servicio para mejorar la calidad de vida.
El trabajo es la esencia en la vida del hombre para hallar el auto reconocimiento a la capacidad del hombre
en la produccin y satisfaccin material y espiritual.
El cuidado del medio ambiente, social y natural es definitivo para lograr condiciones ptimas de vida
creadas desde la familia y en el escenario escolar.
El hombre y la mujer son responsables de su destino, son capaces de gerenciar su vida tanto en el aspecto
social como en el econmico con proyectos auto gestionados que trasciendan los conocimientos
acadmicos para el bien individual y colectivo.
VALORES SIMONIANOS
1. LIBERTAD: Conlleva a formar hombres y mujeres con autonoma

2. .
2. CREATIVIDAD: Luz que nos hace generar soluciones nuevas
3. DISCIPLINA: Concebida como una autorregulacin, regida por normas acordadas.

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SIMN RODRGUEZ
4. JUSTICIA: La persona justa es conciente de la dignidad de las personas, desde lo que son, ms que desde
lo que hacen, saben o tienen.
5. EMPRENDIMIENTO: Emprendedor es quien va en pos del xito por algo que se ha propuesto como meta.
6. RESPONSABILIDAD: La persona responsable utiliza plenamente sus potencialidades en pro de lo
propuesto, o de la palabra empeada.
7. COMPROMISO: Es poner en juego nuestras capacidades para sacar adelante aquello que se nos ha
confiado.
8. GRATITUD: Nos lleva a tomar conciencia de los dones recibidos, a valorar la generosidad de quien nos los
da y a mover nuestra voluntad para corresponder.
POLTICA DE CALIDAD
Garantizar la excelencia acadmica a travs de procedimientos pedaggicos adecuados y talento humano
comprometido con el mejoramiento continuo.
OBJETIVOS DE CALIDAD
Cumplir con los requerimientos de las normas tcnicas curriculares.

Adecuar las instalaciones fsicas y el mobiliario.
Disponer de recursos para el proceso enseanza aprendizaje.
Fortalecer competencias en el talento humano para un mejor desempeo de sus funciones.

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SIMN RODRGUEZ
PERFILES
Del estudiante. Nuestra Institucin busca en el estudiante ser una persona:
Capaz de convivir en sociedad bajo los valores Simonianos
Con sentido investigativo, creativa, analtica y con habilidad de liderazgo, que le permita proyectarse personal,
familiar, laboral y socialmente.
Con autonoma para auto estimarse, practicar la pulcritud, puntualidad, organizacin y otras acciones que le
permitan actuar con racionalidad, honradez y justicia.
Comprometida con su aprendizaje, crecimiento permanente y pertenencia institucional.
Capaz de integrarse a la comunidad proyectando su saber actualizado en el rea comercial y contable para
tener mejores oportunidades de vincularse al campo laboral actuando de una manera tica y participando en
las actividades curriculares que establece la institucin a travs del su PEI.
Partcipe de las prcticas democrticas y respetuosas del medio ambiente y la naturaleza.
Cumplidor de las Legislaciones Escolares vigentes.
Del Docente. . Nuestra Institucin requiere un Maestro con calidad de persona:

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SIMN RODRGUEZ
Comprometida con el Proyecto Educativo Institucional y sus objetivos.
Para ser investigador, critico, creativo, de formacin integral, justo y racional.
Abierta al cambio para asimilar las innovaciones y mostrar a sus estudiantes las diferentes concepciones e
ideologas sobre el mundo: fsico, social, cultural y moral.
Para auto estimarse, estimar su profesin y ejecutar responsablemente y con acierto la misin encomendada.
Con preparacin acadmica idnea para formar y orientar a sus estudiantes en la bsqueda de un futuro
exitoso en su cotidianidad y en su desarrollo profesional.
Del Personal de administracin y servicios generales. Nuestra Institucin requiere de Empleados y

Trabajadores:
Comprometidos con el Proyecto Educativo Institucional.
Idneos y eficientes en sus respectivas funciones.
Amables y con calidad humana para atender y resolver con prontitud las inquietudes de la Comunidad
Educativa.
Responsables y ticos en su campo de accin.
Respetuosos, solidarios, colaboradores y justos con la Comunidad y su entorno.

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SIMN RODRGUEZ
GOBIERNO ESCOLAR
Los rganos de gobierno de la Institucin Educativa SIMN RODRIGUEZ son los siguientes:
Consejo Directivo, Consejo Acadmico
Rector, Coordinadores.
Los rganos de gobierno de la institucin velarn porque las actividades de ste se desarrollen de acuerdo con los
principios de la Constitucin, por la efectiva realizacin de los fines de la educacin, establecidos en el artculo 5
de la Ley
General de Educacin y en las disposiciones vigentes y por la calidad de la enseanza.
Adems, los rganos de gobierno de la institucin garantizarn, en el mbito de su competencia, el ejercicio de los
derechos reconocidos a los estudiantes, profesores, padres de estudiantes y personal de administracin y
servicios y velarn por el cumplimiento de los deberes correspondientes. Asimismo, favorecern la participacin
efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida de la institucin, en su gestin y evaluacin.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO

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4.ESTRATEGIA PEDAGGICA:
Pedagoga activa y constructivista
5. PLAN DE ESTUDIO
PLAN DE ESTUDIOS 2008 2009
N
AREA
GRADOS

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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
6
3
7
3
8
3
9
3
10
6
11
6
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIN ARTSTICA
EDUCACIN TICA Y EN VALORES HUMANOS
EDUCACIN FSICA RECREACIN Y DEPORTES
EDUCACIN RELIGIOSA
HUMANIDADES
LENGUA CASTELLANA
IDIOMA EXTRANJERO
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
6
4
2
MATEMTICAS
MATEMTICAS
4
4
4
4
4
4
4
4
TECNOLOGA E INFORMTICA
10
FILOSOFA
11
CIENCIAS ECONMICAS
CIENCIAS POLTICAS
1
1
1
1
27
27
3
3
3
3
TOTAL 80% SEMANAL

12
MODALIDAD COMERCIAL
CONTABILIDAD
CONTABILIDAD SISTEMATIZADA
EMPRENDIMIENTO
LEGISLACIN LABORAL
LEGISLACIN COMERCIAL
TCNICAS DE REDACCIN
TCNICAS DE OFICINA
MECANOGRAFA
TOTAL 20% SEMANAL
24
24
24
24
2
2
2

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6. PROYECTOS TRANSVERSALES
7. MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON RODRIGUEZ

TTULO PRELIMINAR. MBITO DE APLICACIN Y PRINCIPIOS GENERALES.
TTULO I. LA INSTITUCIN
Captulo I. Naturaleza.
Captulo II. Mobiliario y material de la institucin.
Captulo III. Servicios educativos.
Captulo IV. Admisiones y Matricula
Capitulo V. Higiene y sanidad
TTULO II. RGANOS DE GOBIERNO, DE COORDINACIN DOCENTE Y DE
PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Captulo I. rganos de gobierno de la institucin.
Captulo II. El gobierno escolar e instancias de participacin de la comunidad.
Captulo III. rganos unipersonales de gobierno.
Captulo IV. rganos de participacin de la comunidad
TTULO III. PERSONAL DE LA INSTITUCIN
Captulo I. Personal docente.
Captulo II. Personal de administracin y servicios.
TTULO IV. LOS ESTUDIANTES.

Captulo I. De los derechos de los estudiantes.
Captulo II. De los deberes de los estudiantes.
Captulo III. Estmulos
Captulo IV. Bienestar Estudiantil.
TTULO V. NORMAS DE CONVIVENCIA
Captulo I. Disposiciones generales.
Captulo II. Faltas leves.
Captulo III. Faltas graves.
Captulo IV. Tramite del Procedimiento Disciplinario.
TTULO VI. DE LOS PADRES Y ACUDIENTES DE LOS ESTUDIANTES .
Captulo I. De los padres y acudientes de los estudiantes.
TTULO VII DE LA EVALUACION Y PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES

Capitulo I. Criterios Generales
Capitulo II. Reglamento de Evaluacin y promocin de los estudiantes.
TTULO VIII. DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
TTULO IX. ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO EN LA INSTITUCIN
TITULO X. DISPOSICIONES FINALES
DOCTRINA CONSTITUCIONAL SOBRE EL DERECHO A LA EDUCACIN
El derecho a la educacin no es absoluto, es derecho deber (tiene que cumplir con el Manual de Convivencia).
El derecho deber exige a todos, deberes.
El derecho deber exige a los estudiantes un buen rendimiento acadmico.
Todos los estudiantes tienen derecho a la disciplina y el orden.
El derecho de los dems limita el orden a la educacin y al libre desarrollo de la personalidad.
El derecho a la educacin permite sancionar a los estudiantes por bajo rendimiento acadmico hasta la
exclusin.
El bajo rendimiento vulnera el derecho a la educacin de los estudiantes que s rinden y aprovechan.
FORMAMOS PERSONAS CON DESEOS DE SUPERACION Y COMPROMETIDAS CON SU SER Y QUEHACER
TTULO PRELIMINAR.
MBITO DE APLICACIN Y PRINCIPIOS GENERALES
Artculo 1. El mbito de aplicacin de este MANUAL DE CONVIVENCIA es la INSTITUCION EDUCATIVA SIMON
RODRIGUEZ
Artculo 2. Han sido fuentes legales para la elaboracin de este Manual de Convivencia:
1. La Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
2. Declaracin de los Derechos del Nio: Ley 12 de Enero 22 de 1991

3. Cdigo del menor: Ley 56 de Noviembre 28 de 1988
4. Decretos reglamentarios del Cdigo del menor: Decreto 2737 de Noviembre 27 de 1989, Decreto 1310 de
Junio 20 de 1990
5. Ley General de Educacin: Ley 115 de 1994.
6. Decreto 1860 de Agosto 10 de 1994, reglamentario de la ley 115
7. Ley 734 de 2002.
8. Carta Universal de los Derecho Humanos de 1948
9. Carta internacional de los derechos de la niez y la juventud.
10. Decreto 230 de Febrero 2002.
Artculo 3. Las actividades de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ se fundamentan en los siguientes
principios:
a) Los consagrados en pactos y protocolos internacionales firmados por Colombia, en la Constitucin Poltica
de 1991 y en sus decretos reglamentarios para el sector educativo.
b) Respetar la libertad de enseanza para toda la comunidad educativa, sin que en ningn momento pueda
verse coartada por ideologas sociales, polticas o religiosas, estando presidida la labor educativa por la
objetividad y el respeto mutuo.
c) Orientar educativa y profesionalmente a todos los estudiantes
d) Introducir las innovaciones educativas y culturales que ofrezcan las debidas garantas cientficas.
e) Gestionar democrticamente el desarrollo de la Institucin mediante la participacin de todos los miembros
de la comunidad educativa.
f) Proporcionar a los estudiantes una formacin humana y cientfica que les prepare moral e intelectualmente
para su participacin en la vida social y cultural de su poca.
Artculo 4. Filosofa Institucional. El propsito de la Institucin es educar hombres y mujeres con formacin
integral, resaltando valores como la Libertad y la Autonoma para que adquieran un compromiso consiente consigo
mismo y con los dems.
La formacin integral desarrollar valores y habilidades que les permitan ser personas: con espritu de superacin,
participativo y comprometido con los valores democrticos y de liderazgo positivo, amantes de una convivencia
armoniosa con los dems, respetuosas del medio ambiente y la naturaleza.
Artculo 5. Visin. Nuestra Institucin se propone crear un espacio de socializacin donde se practiquen e
interioricen valores: democrticos y de liderazgo, de respeto, de tolerancia, de libertad, de autonoma, de
superacin, de una convivencia armoniosa, de respeto y cario al medio ambiente y la naturaleza, de gusto por el
aprendizaje, de reflexin y cuestionamiento permanente a la realidad nacional, regional y local, de valoracin y
buen gusto hacia las expresiones culturales que les permita acceder a conocimientos actualizados y de
autoaprendizaje.
Artculo 6. Misin. Nuestra Institucin orientar la educacin como un proceso de formacin permanente,
propiciando un desarrollo integral del educando de manera creativa y tica. Igualmente ofrecer los ambientes
necesarios para permitir el desarrollo de sus estudiantes en habilidades que les ayuden en un futuro, profundizar o
desempearse en el campo tcnico-comercial o en otros campos del saber y desarrollar sus capacidades de
liderazgo.
Artculo 7. Objetivos del Manual de Convivencia.

1. Establecer una directriz que permita a la Comunidad Educativa tomar decisiones acordes a la filosofa del
plantel.
2. Propender por la armona de las relaciones en la comunidad educativa en pro de una sana convivencia solidaria
participativa y democrtica.
3. Facilitar el normal y adecuado desarrollo del plan curricular.
4. Establecer pautas de comportamiento con relacin al cuidado del medio ambiente escolar.
5. Ofrecer las garantas necesarias para el debido proceso disciplinario y acadmico.

6. Brindar un instrumento pedaggico que facilite formar ciudadanos ntegros y competentes, educados
holsticamente (conocimientos y valores).
7. Informar al Padre de Familia o acudiente sobre los criterios y procedimientos para evaluar el aprendizaje, el
rendimiento y el desarrollo de capacidades de los educandos, segn hayan sido definidos en el P.E.I.
Artculo 8. Conceptos del Manual de Convivencia:
1. MANUAL: Es un conjunto de Principios y Normas que establece la Comunidad Educativa para determinar
procesos disciplinarios, acadmicos y administrativos de los diversos estamentos que participan en el quehacer
educativo.
Estos Principios y Normas se constituyen en COMPROMISO libremente adquirido por el estudiante y sus padres o
acudientes desde el momento en que se matricula en la Institucin y pasa a formar parte de la Comunidad
Educativa.
2. DISCIPLINA: Es la observancia de los Principios y Normas para lograr una convivencia en el cumplimiento de
estos Principios y Normas para mejorar su autoformacin.
3. MEDIO AMBIENTE ESCOLAR: Es todo el entorno (circunstancial y fsico) que rodea al estudiante durante su
proceso educativo.
4. DERECHO: Es la facultad que se tiene para hacer, disponer o exigir lo que el Principio o Norma le permita,
con el debido respeto a los derechos de los dems y al orden jurdico.
5.
DEBER: Es el compromiso que se tiene con el plantel de acuerdo a las funciones que se desempean.
6.
FALTA: Es la infraccin en que se incurre por el irrespeto a los derechos o el incumplimiento de sus deberes.
7.
SANCION: Es la correccin que se establece por infringir Principios o Normas del Manual de Convivencia.
8. ASAMBLEA DE DOCENTES: Se entiende como la reunin de los profesores de la INSTITUCIN

EDUCATIVA SIMN RODRGUEZ.
Artculo 9. La institucin SIMON RODRIGUEZ tendr los siguientes objetivos sealados en el artculo 13 de la Ley
General de Educacin:
Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos
mediante acciones estructuradas encaminadas a:
a. Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes;
b. Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a los derechos humanos;
c. Fomentar en la institucin educativa, prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores
de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la autonoma y la responsabilidad;
d. Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de s mismo y la autoestima, la construccin
de la identidad sexual dentro del respecto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto mutuo y
preparase para una vida familiar armnica y responsable.
e. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional;
f. Desarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y ocupacional;
g. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo, y
h. Fomentar el inters y el respeto por la identidad cultural de los grupos tnicos.
TTULO I. LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Captulo I. Naturaleza
Artculo 10. La Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ esta constituida por las siguientes sedes:
Institucin educativa tcnica Simn Rodrguez
Mario Lloreda.
Mara Panesso
Captulo II. Mobiliario y material de la institucin

Artculo 11. Todo el mobiliario de la institucin deber ser cuidadosamente utilizado por la comunidad educativa.
Cuando algn miembro de la comunidad cause daos, de forma intencionada o por negligencia al mobiliario y
material de la institucin, queda obligado a reparar el dao causado o hacerse cargo del costo econmico de su
reparacin. En el caso de los estudiantes, sus padres o acudientes sern responsables civilmente.
Artculo 12. La rectora de la institucin distribuir a cada grado, rea o departamento el material necesario para
el mejor desarrollo de sus actividades escolares, de acuerdo con las cantidades asignadas para este fin en los
presupuestos de la institucin. Para cada una de las sedes.
Captulo III. Reglamento de las aulas especializadas
Artculo 13. La biblioteca de la institucin y de cada una de las sedes se utilizar bajo los siguientes
lineamientos:
1. Tendrn acceso al servicio las siguientes personas: estudiantes, docentes, empleados y trabajadores,
egresados y dems personas debidamente autorizadas por la respectiva Coordinacin o Rectora.
2. Toda persona que ingrese a la Biblioteca, para hacer uso de los textos o libros deber identificarse con el Carn
Estudiantil u otro documento apropiado que reglamente la Institucin. Los estudiantes que requieran el servicio
debern presentarse debidamente uniformados.
3. Para el prstamo externo de material bibliogrfico se requerir siempre que el estudiante presente su carn y si
es funcionario de la Institucin que firme la ficha de prstamo y devolucin. Este prstamo tendr una duracin
mxima de 2 das hbiles y no podr renovarse en forma consecutiva. Para las dems personas no se concedern
estos prstamos.
PARGRAFO: El prstamo externo de material bibliogrfico solo se conceder cuando existan varios ejemplares
del texto.
4. La persona que dae un texto o libro debe informar al responsable de la Biblioteca y asumir su reposicin, sin
menoscabo de las consecuencias disciplinarias de su accin.
5. La persona que no devuelva un texto o libro que se le haya prestado asumir su reposicin, sin menoscabo de
las sanciones disciplinarias de su accin, sindole retirado el servicio hasta nueva orden de la Rectora.
6. Todos los usuarios deben observar en la Biblioteca orden, silencio y abstenerse de consumir alimentos.
Igualmente atendern las normas reglamentarias que para la seguridad del material bibliogrfico se expidan por
parte de la Institucin.
PARGRAFO: Cuando la Sala de Biblioteca sea utilizada para otras actividades educativas, debidamente
autorizadas por la Coordinacin, el docente responsable asumir el cumplimiento de las normas establecidas para
el trabajo en dicha Sala.
El responsable de la Biblioteca informar a la Coordinacin respectiva cualquier anomala en el comportamiento de
los usuarios, para establecer los correctivos del caso.
7. Es prerrequisito para renovar su matrcula u optar por el Titulo de bachiller que el estudiante ste a paz y salvo
con la Biblioteca.
8. El horario de atencin en la Biblioteca ser el establecido por la Rectora de la Institucin para el funcionario
responsable de esta sala o por la Coordinacin cuando se tengan auxiliares del Servicio social.
Artculo 14. Los laboratorios de la institucin y de las sedes se utilizarn bajo los siguientes lineamientos:
1
El trabajo en el laboratorio estar bajo la responsabilidad del respectivo profesor, por lo tanto ningn
estudiante tendr acceso sin su autorizacin.
2
Los trabajos prcticos se realizarn con la debida seriedad para prevenir accidentes y atendiendo
estrictamente las orientaciones del profesor.
3
El estudiante se abstendr de realizar en el laboratorio experiencias no autorizadas debidamente por el
profesor responsable. Igualmente el profesor responsable guiar las prcticas teniendo en cuenta los lineamientos
legales al respecto.
4
El profesor responsable informar oportunamente a la Coordinacin de cualquier novedad en el saln de
laboratorio para que se tomen las medidas disciplinarias o administrativas pertinentes.
5
En especial el estudiante tendr en cuenta las siguientes recomendaciones para prevenir accidentes en el
laboratorio:
a. Si se trabaja con mechero de gas, nunca se debe dejar la llave de paso abierta cuando el mechero esta
apagado.
b. Evite que haya lquidos voltiles como alcohol o gasolina cerca del mechero.
c. Tenga cuidado con el vidrio caliente: presenta el mismo aspecto que cuando esta fro y pierde calor muy
lentamente.
d. No utilice material de vidrio que est en mal estado.

e. Cuando algn objeto de cristal se rompe, se recogen cuidadosamente todos los trozos y se depositan en la
cesta de basura, envueltos en un trapo o papel.
f. No toque con los dedos las sustancias qumicas, utilice siempre una esptula o una cuchilla para manejarlas.
g. Lave previamente cualquier frasco antes de introducirle cualquier producto qumico.
h. No pruebe nunca una sustancia desconocida, salvo que se lo indique el profesor.
i. No aproxime la nariz a la boca de un frasco para olerlo.
j. Si en algn momento cae cido o alguna sustancia custica sobre la ropa o la piel, lave inmediatamente esa
parte con agua en abundancia e informe al docente.
k. Cuando se arroje cido o sustancias custicas por las tuberas de desage, debe hacerlo esparcidamente y
dejando correr el agua.
l. No arroje sustancias qumicas una tras otra a las tuberas de desage, hgalo lentamente y dejando correr el
agua al mismo tiempo.
m. No lance a la cesta de basura productos inflamables que quedan provocar un incendio.
n. Siempre que enchufe o desenchufe algn aparato elctrico hgalo cuidadosamente.
o. Cuando se termine una experiencia entregue al docente o persona encargada el material utilizado.
p. Si se produce un accidente, por pequeo que sea, comunquelo inmediatamente al profesor.
q. Siga todas las instrucciones del manejo de las sustancias u elementos de cada prctica que le haga el profesor.
r. Utilizar los equipos de proteccin personal (bata, guantes, tapabocas, etc.) que se recomienden por parte del
docente.
6
El estudiante asumir la reposicin de los instrumentos que se daen en realizacin de las prcticas.
Los estudiantes se abstendrn de consumir alimentos en el Laboratorio.
8
Es prerrequisito para renovar su matrcula u optar por el Titulo de bachiller que el estudiante este a paz y
salvo con el Laboratorio.
Artculo 15. La sala de informtica de la institucin y de las sedes se utilizar bajo los siguientes
lineamientos:
1
El trabajo en esta sala estar bajo la responsabilidad del respectivo profesor, por lo tanto el acceso de los
estudiantes u otros miembros de la comunidad educativa se har bajo su responsabilidad y con su autorizacin.
2
El estudiante seguir estrictamente las orientaciones que le haga el profesor sobre el cuidado en el manejo
de los equipos de esta sala.
3
Las indicaciones sobre las condiciones de los insumos a utilizar sern de estricta observancia para prevenir
alteracin o dao en los equipos.
4
El profesor responsable de la sala reportara oportunamente a Coordinacin cualquier novedad para tomar
las medidas disciplinarias o administrativas del caso.
5
Al terminar la sesin de trabajo en la sala, los estudiantes harn entrega de los equipos al profesor
observando las reglas que l les ha recomendado.
6
Cuando el computador tenga acceso a Internet: el acceso del estudiante solo se producir bajo la gua del
profesor y a direcciones que no representen riesgos para su formacin ni para el computador. De igual manera se
debe proceder cuando se utilice cualquier computador con acceso a Internet de la institucin.
7
Los estudiantes y dems usuarios se abstendrn de consumir alimentos en la sala de informtica.
Artculo 16. La Sala de mecanografa de la institucin se utilizar bajo los siguientes lineamientos:
1
El trabajo en esta sala estar bajo la responsabilidad del respectivo profesor, por lo tanto el acceso de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa solo se har con su autorizacin y bajo su
responsabilidad.
Los estudiantes y dems usuarios se abstendrn de consumir alimentos en esta sala.
3
Los estudiantes seguirn estrictamente las orientaciones sobre el cuidado en el manejo de los equipos de
esta sala, que les haga el profesor.
4
Al terminar la sesin de trabajo en la sala, los estudiantes harn entrega de los equipos al profesor
observando las reglas que l les ha recomendado.
5
Los usuarios de la sala de mecanografa velaran porque permanezca aseada y en buenas condiciones de
trabajo.
6
El profesor responsable de la sala reportar oportunamente a la Coordinacin cualquier novedad para que
se tomen las medidas disciplinarias
Captulo IV. Admisiones y matriculas
Artculo 17. La Institucin atendiendo el Artculo 8 del Decreto 1860 de 1994, establece los siguientes rangos de
edad para los grados:
Preescolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Desde 5 aos
Primero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hasta 6 aos
Segundo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 7 aos
Tercero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 8 aos
Cuarto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 9 aos
Quinto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 10 y 11 aos
Sexto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 12 aos
Sptimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 13 aos
Octavo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Hasta 14 aos

Noveno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hasta 15 aos
Dcimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hasta 16 aos
Once. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hasta 17 aos
Artculo 18. Ingresos, costos educativos y permanencia de estudiantes:
1. Los requisitos de ingreso de cada una de las Sedes de la Institucin son los exigidos conforme a la ley. Su
permanencia se garantiza mediante la buena observancia de los derroteros establecidos en el presente manual.
2. El proceso de admisin de los estudiantes ser responsabilidad de la Rectora, debindose colocar en el
cronograma escolar las fechas de apertura y cierre de este proceso en cada uno de los casos contemplados en el
presente captulo.
3. Para el ingreso de alumnos al grado sexto, la Institucin admitir adems de los estudiantes aprobados del
grado quinto (5) de primaria de las escuelas fusionadas, estudiantes que provengan de otros Centros Docentes,
dando prioridad a la Comuna y con sujecin a la disponibilidad de cupos. Igualmente atender los rangos de edad
fijados en el presente captulo.
En cada una de las sedes se acordar anualmente el mecanismo de seleccin para la admisin de los estudiantes
provenientes de otras Instituciones y lo dar a conocer antes de iniciar este proceso.
4. El proceso de matrcula o renovacin de matrcula en la Institucin ser responsabilidad de la Rectora una
vez el Consejo Directivo haya fijado las fechas y tarifas de costo educativo para el respectivo ao lectivo,
atendiendo disposiciones legales.
5. El cupo en la Institucin se pierde por disposicin disciplinaria y/o acadmica expresamente consagrada en el
Manual de Convivencia o por no ser matriculado o por no ser renovada la matricula en las fechas sealadas por la
Institucin.
PARAGRAFO 1: Ningn estudiante podr iniciar sus actividades de la clase en el ao lectivo sin estar
debidamente matriculado o renovada su matrcula en la Secretaria Acadmica de la Institucin.
PARAGRAFO 2: Hacen parte integral de este Manual de Convivencia las resoluciones que emanen del Consejo
Directivo.
Artculo 19. El estudiante que aplace el grado once deber renovar su matricula, en las fechas sealadas por la
Institucin, para tomar cualquier plan de superacin.
En todo caso el estudiante que aplace o repruebe el grado once dispondr de mximo el ao lectivo siguiente para
realizar cualquier plan de superacin, de lo contrario perder el cupo en la Institucin.
Artculo 20. El M.E.N. y en consecuencia la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ exige a los padres de
familia o acudiente, en el momento de matricular a un estudiante, presentar los siguientes documentos:
1. PREESCOLAR:
Orden de matricula.
Registro civil.
Tres (3) fotos actualizadas.
Fotocopia del carn de vacunas.
Constancia de la I.P.S, E.P.S. o SISBEN si no tiene debe pagar seguro estudiantil.
Recibo de pago de costo acadmico.
2. PRIMARIA
Orden de matrcula.
Certificado de estudios del ao anterior para nuevos o boletn para antiguos
Registro civil de nacimiento para nuevos.
Cuatro (4) fotos actualizadas.
Recibo de pago de derechos acadmicos, segn determine la Secretara de Educacin.
Actualizacin de datos (direccin, telfono, ocupacin, etc.).
Carnet de E.P.S
SISBEN (fotocopia)
3. SECUNDARIA
3 fotos.
Orden de matricula.
Registro civil de nacimiento o fotocopia de documento de identidad.
Certificado de estudios de 5 de primaria para los nuevos o boletn para los antiguos.
Pargrafo 1: Los alumnos nuevos presentaran los documentos requeridos de acuerdo con el nivel al que aspiren
ingresar.
Captulo V. Higiene y sanidad
Artculo 21. Las instalaciones de la institucin estarn en perfectas condiciones de limpieza y respetarn las
debidas garantas de higiene. De su inspeccin se encargar el personal auxiliar; bajo las orientaciones de la
rectora o de los coordinadores de la institucin.
La deteccin de cualquier indicio de enfermedad infectocontagiosa se comunicar inmediatamente a la direccin,
que tomar las medidas oportunas e informar al Consejo Directivo.
TTULO II. RGANOS DE GOBIERNO, DE COORDINACIN DOCENTE Y DE PARTICIPACION DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA
Captulo I. rganos de gobierno de la institucin
Artculo 22. Los rganos de gobierno de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ son los siguientes:
a) Colegiados: Consejo Directivo, Consejo Acadmico
b) Unipersonales: Rector, Coordinador
Artculo 23. Los rganos de gobierno de la institucin velarn porque las actividades de ste se desarrollen de
acuerdo con los principios de la Constitucin, por la efectiva realizacin de los fines de la educacin, establecidos
en el artculo 5 de la Ley General de Educacin y en las disposiciones vigentes y por la calidad de la enseanza.
Adems, los rganos de gobierno de la institucin garantizarn, en el mbito de su competencia, el ejercicio de los
derechos reconocidos a los estudiantes, profesores, padres de estudiantes y personal de administracin y
servicios y velarn por el cumplimiento de los deberes correspondientes. Asimismo, favorecern la participacin
efectiva de todos los miembros de la comunidad educativa en la vida de la institucin, en su gestin y evaluacin.
Captulo II. El Gobierno Escolar e instancias de participacin de la comunidad

Artculo. 24. Comunidad educativa. Segn lo dispuesto en el artculo 6. De la ley 115 de 1994, la Comunidad
Educativa est constituida por las personas que tiene responsabilidad directa en la organizacin desarrollo y
evaluacin del proyecto educativo institucional que se ejecuta en un determinado establecimiento o institucin
educativa. Se compone de los siguientes estamentos:
1. Los estudiantes que se han matriculado.
2. Los padres y madres, acudientes o en su defecto los responsables de la educacin de los estudiantes
matriculados.
3. Los docentes vinculados que laboren en la institucin.
4. Los directivos docentes y administrativos escolares que cumplen funciones directas en la prestacin del
servicio educativo.
5. Los egresados organizados para participar.
Artculo 25. Obligatoriedad del Gobierno Escolar. Todos los miembros de la Comunidad Educativa son
competentes para participar en la direccin de las Instituciones de educacin y opinar por medio de sus
representantes en los rganos del gobierno escolar, usando los medios y procedimientos establecidos en el
presente Decreto. El Articulo 19 del decreto 1860 de 1994 establece la obligatoriedad del gobierno Escolar en los
siguientes trminos Todos lo establecimientos educativos debern organizar un gobierno para la participacin
democrtica de todos los estamentos de la comunidad educativa, segn lo dispone el articulo 142 de la Ley 115 de
1994. El gobierno escolar en las instituciones estatales se regir por las normas establecidas en la Ley y en el
presente Decreto.
Artculo 26. rganos del Gobierno Escolar. El gobierno escolar de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ
de acuerdo con el Artculo 20 del decreto 1860 de 1994 estar constituido por los siguientes rganos:
1. El consejo directivo. Como instancia directiva, de participacin de la comunidad educativa y de orientacin
acadmica y administracin del establecimiento.
2. El consejo acadmico. Como instancia superior para participar en la orientacin pedaggica del
establecimiento.
3. El rector. Como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las
decisiones del gobierno escolar.
Los representantes en los rganos colegiados sern elegidos para periodos anuales, pero continuaran ejerciendo
sus funciones hasta cuando sean reemplazados. En caso de vacancia, se elegir su reemplazo para el resto del
periodo.
Artculo 27. Integracin del Consejo Directivo. La composicin del Consejo Directivo de la Institucin Educativa
SIMON RODRIGUEZ de acuerdo al artculo 143 de la Ley General de Educacin o Ley 115 de 1994 y al artculo
21 del Decreto 1860 de agosto de 1994 ser la siguiente:
1. El rector. Quien lo presidir y convocara ordinariamente una vez por mes y extraordinariamente cuando lo
considere conveniente.
2. Dos representantes del personal docente. Elegidos por mayora de los votantes en una asamblea de
docentes.
3. Dos representantes de los padres de familia elegidos por la junta directiva de los padres de familia.
4. Un representante de los estudiantes elegidos por el consejo de estudiantes, entre los estudiantes que se
encuentre cursando el ltimo grado de educacin ofrecido por la institucin.
5. Un representante de los ex alumnos elegidos por el Consejo Directivo, de ternas presentadas por las
organizaciones que aglutinen la mayor a de ellos o en su defecto, por quien haya ejercido en el ao
inmediatamente anterior el cargo de representante de los estudiantes.
6. Un representante de los sectores productivos organizados en el mbito local o subsidiariamente de las
entidades que expiden o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo. El representante ser
escogido por el Consejo Directivo, de candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.
PARAGRAFO 1: Los administradores escolares podrn participar en las celebraciones del Consejo Directivo con
vos pero sin voto, cuando este les formule invitacin, a solicitud de cualquiera de sus miembros.
PARAGRAFO 2: Dentro de los primeros sesenta das calendario siguiente al de la iniciacin de clases de cada
periodo lectivo anual, deber quedar integrado el Consejo Directivo y entrar en ejercicio de sus funciones. Con tal
fin el rector convocara con la debida anticipacin, a los diferentes estamentos para efectuar las elecciones
correspondientes.
PARGRAFO 3: El Consejo directivo se dar su propio reglamento.
Artculo 28. El rgimen de funcionamiento del Consejo Directivo de la institucin se atendr a las siguientes
normas:
a) El Consejo Directivo quedar vlidamente constituido cuando estn presentes la mitad ms uno de sus
componentes.
b) Respecto a las votaciones otras normas son las siguientes:
1. En caso de empate, el voto del rector ser dirimente.
2. Las votaciones sern secretas cuando se refieran a personas o cuando as lo solicite un tercio de los
asistentes con derecho a voto.
c) De todas las reuniones del Consejo Directivo, se levantar acta, quedando a salvo el derecho de formular y
exigir en la siguiente reunin las correcciones que procedan. Una vez aprobada el acta ser firmada por los
integrantes del Consejo Directivo
d) El orden del da de las reuniones del Consejo Directivo y los acuerdos adoptados por el mismo sern pblicos.
A estos efectos, se deber informar del orden del da y de los acuerdos a los miembros de la comunidad
educativa que lo soliciten.
Artculo 29. El Consejo directivo tiene entre sus funciones reglamentar los procesos electorales que se efecten
en la Institucin, por lo tanto podr colocar a los aspirantes a cargos de eleccin condiciones mnimas de obligado
cumplimiento.
Artculo 30. Dentro de los primeros 30 das calendario siguientes al de la iniciacin de clases del ao lectivo, la
Rectora convocara a todos los profesores de la Institucin para que elijan sus dos representantes al Consejo
directivo de acuerdo a lo reglamentado por dicho Consejo.
Artculo 31. Dentro de los 30 das calendario siguientes al de la iniciacin de clases del ao lectivo, la Rectora
convocar en todas y cada una de las jornadas a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegir mediante
el sistema de mayora simple y voto secreto a un estudiante del grado once en cada jornada como el
PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES DE LA RESPECTIVA JORNADA, el cual tendr las funciones
establecidas en el artculo 28 del decreto 1860 de 1994.
PARGRAFO: El Consejo directivo reglamentara la eleccin del PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES DE LA

INSTITUCIN
Artculo 32. Es funcin bsica de los personeros de las jornadas y del personero de la Institucin promover la
convivencia pacfica y el respeto a los deberes y derechos dentro de la Comunidad Estudiantil.
Artculo 33. Dentro de los 30 das calendario, siguientes al de la iniciacin de clases del ao lectivo la Rectora
por medio de la Coordinacin de cada jornada convocar a sendas asambleas integradas por los estudiantes de
cada curso, con el fin de que elijan de su seno un vocero estudiantil para el ao lectivo en curso.
Estos voceros estudiantiles as elegidos conformarn el CONSEJO DE ESTUDIANTES DE LA JORNADA y sus
funciones son las que sealan los artculos 29 y 32 del decreto 1860 de 1994.
PARGRAFO: El Consejo Directivo reglamentara la eleccin del Consejo de Estudiantes de la Institucin entre
todos aquellos estudiantes elegidos al Consejo Estudiantil de cada jornada.
Artculo 34. Una vez conformados los Consejos Estudiantiles de cada jornada, la Rectora convocar a todos sus
miembros para que procedan a elegir al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo, quien deber
ser un estudiante del grado once diferente a los personeros de los estudiantes.
Artculo 35. Cada Consejo estudiantil se dar su organizacin interna y se reunir por convocatoria de la Rectora,
Coordinacin, del Personero de los estudiantes o por iniciativa de sus miembros (con el visto bueno de la Rectora
o Coordinacin, si es dentro de la jornada acadmica).
Artculo 36. Nuestros egresados hacen parte de la Comunidad Educativa y por lo tanto la Institucin promover y
reconocer sus organizaciones que se registren ante el Consejo directivo.
Al iniciar el ao lectivo la Rectora invitar a las diferentes organizaciones de egresados registradas para que
dentro de los 30 primeros das calendario postulen sus ternas de candidatos a representantes en el Consejo
directivo de la Institucin. Una vez cerrada la fecha lmite, el Consejo directivo proceder a elegir uno de los
candidatos como representante de los egresados ante el Consejo Directivo.
En caso de no presentarse candidatos, el Consejo directivo proceder a reconocer y a convocar como
representante de los egresados a quien ejerci el ao anterior el cargo de representante de los estudiantes.
PARGRAFO: La Institucin considera como egresado a quien obtuvo el Ttulo de bachiller en el plantel.
Artculo 37. El Consejo Directivo promover dentro de los primeros 15 das calendario despus de la iniciacin de
clases del ao lectivo la conformacin de la nueva Junta directiva de la Asociacin de padres de familia en cada
una de las sedes, atendiendo sus estatutos. Igualmente promover la conformacin del Consejo de padres en
cada una de las sedes, atendiendo el esquema definido en cada una de las asociaciones.
Una vez conformadas y elegidos sus dignatarios, la Rectora proceder a convocar antes de los 45 das calendario
despus de iniciadas las clases del ao lectivo a una reunin de todas las juntas directivas de Asofamilia en la
institucin para que elijan sus dos representantes ante el Consejo Directivo.
Uno de los representantes deber ser miembro de las Juntas Directivas y el otro miembro de los Consejos de
padres.
PARGRAFO: El Consejo de Padres de Familia se constituye como apoyo a la funcin pedaggica que les
compete a los padres.
Artculo 38. La Asociacin de Padres de Familia tiene las atribuciones sealadas en los artculos 30,31 y 32 del
decreto 1860 de 1994 y en todas las normas legales que le cobijen.
El Consejo directivo y la Rectora reglamentarn lo concerniente al uso de las instalaciones del plantel para las
reuniones de Asofamilia, de su Junta directiva y del Consejo de Padres.
Artculo 39. Cuando existan Empresas o Entidades que auspicien el funcionamiento de la Institucin (o cualquiera
de sus sedes), la Rectora convocara a dichas organizaciones para que postulen sus candidatos al Consejo
directivo de la Institucin dentro de los 30 das calendario siguientes a la iniciacin del ao lectivo.
Cumplido este plazo el Consejo directivo proceder a escoger uno de los candidatos como representante de los
medios productivos.
Artculo 40. El Consejo Acadmico es la instancia superior para participar en la orientacin pedaggica de la
Institucin. Estar conformado por el Rector, quien lo preside, los Coordinadores y un Docente por cada rea
definida en el plan de estudio.
Sus funciones son las determinadas por la ley 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 en su articulo 24 y todas
aquellas disposiciones legales que le competen.
PARGRAFO: Son funciones bsicas del Consejo Acadmico lo concerniente a la organizacin y orientacin del
currculo, plan de estudio y del proceso evaluativo de los estudiantes. Igualmente es un obligado rgano consultor
para el Consejo Directivo en los casos de cualquier modificacin al Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Artculo 41. El Consejo Acadmico organizar lo concerniente a los Consejos de Docentes para la evaluacin
peridica del rendimiento de los estudiantes y para la promocin (Comisiones de Evaluacin y Promocin).
Igualmente decidir los reclamos de los estudiantes sobre la evaluacin educativa, una vez se hayan agotado las
otras instancias.
El Consejo Acadmico se dar su propio reglamento y sesionar al menos una vez por periodo acadmico o
cuando la Rectora lo convoque.
Artculo 42. En las semanas de planeamiento institucional de cada ao lectivo la Asamblea de Profesores de la
Institucin (incluidas todas las jornadas) elegir sus representantes al Consejo acadmico.
De la misma manera la Asamblea de profesores de cada una de las jornadas conformara las Comisiones de
Evaluacin y Promocin siguiendo las pautas establecidas mediante resolucin reglamentaria por el Consejo
Acadmico.
Artculo 43. La Institucin Educativa conformar un Consejo Directivo comn, segn lo dispuesto en la
Resolucin 1680 de 3 de septiembre de 2002 y en todas aquellas disposiciones legales que se refieran a este
aspecto.
Captulo III. rganos unipersonales de gobierno

Artculo 44. Perfil del Directivo Docente. Nuestra Institucin requiere de un Directivo docente con calidad de
persona para ser:
Dinamizador y comprometido con el Proyecto Educativo Institucional.
Un Orientador pedaggico para la formacin, enseanza y aprendizaje de Maestros y estudiantes, acordes con
las expectativas legales, sociales, culturales, ticas y morales de la Comunidad educativa.
Un lder capaz de fomentar valores y actitudes positivas, tales como: el espritu humanista, la concertacin, la
equidad, el respeto, la tolerancia y la conciliacin.
Idneo para establecer canales y mecanismos de comunicacin entre todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Artculo 45. Funciones del Rector. El rector1 de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ, tendr
siguientes funciones:
las
1. Dirigir la preparacin del Proyecto Educativo Institucional con la participacin de los distintos actores de la
comunidad educativa.
2. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Acadmico de la institucin y coordinar los distintos rganos del
Gobierno Escolar.
3. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.
4. Formular planes anuales de accin y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecucin.
5. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las
metas educativas.
6. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y
administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la secretara de educacin distrital,
municipal, departamental o quien haga sus veces.
7. Administrar el personal asignado a la institucin en lo relacionado con las novedades y los permisos.
8. Participar en la definicin de perfiles para la seleccin del personal docente, y en su seleccin definitiva.
9. Distribuir las asignaciones acadmicas, y dems funciones de docentes, directivos docentes y
administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.
10. Realizar la evaluacin anual del desempeo de los docentes, directivos docentes y administrativos a su
cargo.
11. Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad con
las normas vigentes.
12. Proponer a los docentes que sern apoyados para recibir capacitacin.
13. Suministrar informacin oportuna al departamento, distrito o municipio, de acuerdo con sus requerimientos.
14. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en su institucin.
1 Tomadas del artculo 10 de la Ley 715 de 2001
15. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institucin Educativa al menos cada seis meses.
16. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le asignen, en los
trminos de la presente ley.
17. Publicar una vez al semestre en lugares pblicos y comunicar por escrito a los padres de familia, los
docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos.
18. Las dems que le asigne el gobernador o alcalde para la correcta prestacin del servicio educativo.
Pargrafo 1. El desempeo de los rectores y directores ser evaluado anualmente por el departamento,
distrito o municipio, atendiendo el reglamento que para tal fin expida el Gobierno Nacional. La no aprobacin de
la evaluacin en dos aos consecutivos implica el retiro del cargo y el regreso al ejercicio de la docencia en el
grado y con la asignacin salarial que le corresponda en el escalafn
Artculo 46. Funciones del Coordinador 2.
Los coordinadores dependen del Rector de la institucin, les corresponde la administracin acadmica y
disciplinaria. De ellos dependen los jefes de rea y por relacin de autoridad funcional, los profesores.
Son funciones del coordinador:
1. Participar en el Comit Curricular y en los dems en que sea requerido.
2. Coordinar y tramitar los asuntos disciplinarios de los estudiantes.
3. Garantizar la normalidad acadmica durante la jornada escolar
4. Colaborar con el Rector en la planeacin y evaluacin institucional.
5. Dirigir la planeacin y programacin acadmica, de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.
2 Adaptadas de la RESOLUCIN No. 13342 (23 de Julio de 1982).
6. Organizar a los profesores por departamentos de acuerdo con las normas vigentes y coordinar sus acciones
para el logro de los objetivos.
7. Coordinar la accin acadmica con la administracin de alumnos y profesores.
8. Establecer canales y mecanismos de comunicacin.
9. Dirigir y supervisar la ejecucin y evaluacin de las actividades acadmicas.
10. Dirigir la evaluacin del rendimiento acadmico y adelantar acciones para mejorar la retencin escolar.
11. Programar la asignacin acadmica de los docentes y elaborar horario general de clases del plantel, en
colaboracin con los jefes de rea y el Coordinador de Disciplina. Presentarlos al Rector para su aprobacin.
12. Fomentar la investigacin cientfica para el logro de los propsitos educativos.
13. Administrar el personal a su cargo de acuerdo con las normas vigentes.
14. Rendir peridicamente informe al rector del plantel sobre el resultado de las actividades acadmicas.
15. Presentar al Rector las necesidades del material didctico de las reas.
16. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a su
manejo.
17. La atencin a los estudiantes en los aspectos acadmicos y disciplinarios, de evaluacin y de promocin. Para
tal efecto los educandos se podrn agrupar por conjuntos de grados.
18. La orientacin en el desempeo de los docentes de acuerdo con el plan de estudios. Con tal fin se podrn
agrupar por afinidad de las disciplinas o especialidades pedaggicas.
19. La integracin y participacin de la comunidad educativa para conseguir el bienestar colectivo de la misma.
Para ello podr impulsar programas y proyectos que respondan a necesidades y convivencias.
20 Cumplir con las dems funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.
Artculo 47. Funciones de los profesores de disciplina.

a) Registrar en los formatos establecidos para el efecto los retardos de los estudiantes y reportarlos a la
coordinacin.
b) Contribuir para que los estudiantes ingresen y se retiren de la institucin de manera ordenada.
c) Estar atentos, durante el descanso, para que los estudiantes no cometan infracciones contra las normas de
convivencia de la institucin.
TTULO III. PERSONAL DE LA INSTITUCIN

Captulo I. Personal docente.
Artculo 48. Perfil del docente. Nuestra Institucin requiere un Maestro con calidad de persona:
Comprometida con el Proyecto Educativo Institucional y sus objetivos.
Para ser investigador, critico, creativo, de formacin integral, justo y racional.
Abierta al cambio para asimilar las innovaciones y mostrar a sus estudiantes las diferentes concepciones e
ideologas sobre el mundo: fsico, social, cultural y moral.
Para autoestimarse, estimar su profesin y ejecutar responsablemente y con acierto la misin encomendada.
Con preparacin acadmica idnea para formar y orientar a sus estudiantes en la bsqueda de un futuro
exitoso en su cotidianidad y en su desarrollo profesional.
Artculo 49. Los profesores de la institucin son los primeros responsables de la enseanza, en estrecha relacin
y coordinacin con los compaeros de la misma rea. La totalidad de los docentes, junto con los dems miembros
de la comunidad educativa, asumirn la responsabilidad global de la tarea educativa de la institucin.
Artculo 50. Los derechos de los docentes de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ son los siguientes
1. Ser escuchado y atendido en sus peticiones, inquietudes y sugerencias, contando con el apoyo de la
Comunidad Educativa.
2. Los profesores, dentro del respeto a la Constitucin, a las leyes y a este Manual de Convivencia, tienen
garantizada la libertad de enseanza. El ejercicio de esta libertad deber orientarse a promover una
formacin integral de los estudiantes, que contribuya a formar su conciencia moral y cvica de manera
respetuosa con la libertad y dignidad personal de los mismos.
3. Elegir y ser elegido en los cargos de representacin ante el Consejo directivo, Consejo Acadmico y el
Consejo de Docentes y ante eventos especiales.
4. Que se le asigne una carga acadmica acorde a su especialidad.
5. A reunirse en los locales de la institucin, siempre que no se perturbe el normal desarrollo de las
actividades. Estas reuniones sern comunicadas al Rector con la antelacin debida.
6. A convocar reuniones informativas profesionales.
7. A promover convocatorias de los profesores.
8. A ser tratado en todo momento con dignidad y respeto.
9. A ser informados por sus representantes en los rganos colegiados de los acuerdos adoptados por los
mismos.
10. A ser informados de cuantas comunicaciones se reciban y les afecten laboral y profesionalmente.
11. Disponer de un saln adecuado donde se pueda atender a los padres de familia.
12. Disfrutar de una sala de profesores con las condiciones ambientales e higinicas adecuadas y del mobiliario
y comodidad necesaria.
13. Percibir oportunamente la remuneracin asignada para el respectivo cargo y grado de escalafn.
14. Disfrutar de vacaciones remuneradas.

15. Obtener el reconocimiento y el pago de las prestaciones sociales de ley.
16. Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales pertinentes.
17. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado, si no de acuerdo con las normas y
procedimiento que establece el nuevo cdigo disciplinario nico Ley 734 de febrero 5 de 2002.
18. Ser dotado de los elementos necesarios para su desempeo.
19. Ser respetado en su autoridad por parte de las autoridades educativa, compaeros, estudiantes y padres de
familia.
20. Tener autonoma en su ctedra respeto en el desarrollo de su clase.
21. Ascender dentro de la carrera de docente.
22. Participar de los programas de capacitacin y bienestar social y gozar de los estmulos de carcter
profesional y econmico.
23. No ser discriminado por razn de sus creencias polticas o religiosas, ni por distinciones fundadas en
condiciones sociales o raciales.
24. Todos aquellos consagrados como derechos fundamentales por la Constitucin Poltica (I, II, III, IV).
Los dems establecidos en el nuevo cdigo disciplinario nico Ley 734 de febrero 5 de 2002.
Artculo 51. Los deberes del profesorado sern los siguientes
PARA CON LOS ESTUDIANTES:
1. Ser ejemplo para sus estudiantes en toda circunstancia y lugar.

2. Dar un trato justo y equitativo a los estudiantes sin evidenciar preferencias.
3. Estimular a los estudiantes a aprender a partir de sus logros y progresos antes que desde sus dificultades y
fallas.
4. Motivar a los educandos para que se cualifiquen permanentemente, conozcan su identidad y aprendan a
vivir en sociedad.
5. Orientar a los educandos en la elaboracin de los proyectos educativos.
6. Controlar y resolver problemas disciplinarios dentro y fuera del saln de clase y evitar excluir de el a los
educandos como sancin.
7. En el caso de extrema necesidad, el profesor acompaara al educando a coordinacin y all dejara

constancia escrita del hecho, con copia para el director del grupo y citacin al padre de familia.
8. Evitar las exageradas manifestaciones de afecto en el trato con los educandos.
9. Respetar la dignidad de los educandos evitando las agresiones fsicas, verbales y sicolgicas.
10. Entregar a los educandos las evaluaciones y trabajos debidamente corregidos y darle a conocer las
dificultades y fortalezas antes de pasarlas a coordinacin para que puedan ejercer su derecho a reclamo
cuando sea del caso.
11. Inculcar en los educandos el amor a los valores histricos y culturales de la Nacin y el resto de smbolos
patrios.
1.
2.
3.
4.
PARA CON LOS COMPAEROS:
Dar un trato cortes a todo el personal de la institucin.

Compartir sus tareas con espritu de solidaridad y unidad de propsito.
Respetar el espacio de cada uno de sus compaeros en actitud amable y tolerante.
No desautorizar a los compaeros delante de los estudiantes.
PARA CON LA INSTITUCION:
1. Promover el buen nombre de la Institucin y representarla con decoro dentro y fuera de ella.
2. Aceptar y acatar las sugerencias que les sean planteadas por padres, directivos y educandos tendientes al
mejoramiento de la calidad educativa.
3. Diligenciar personalmente las planillas de evaluaciones, evitando enmendaduras, o aclarndolas si las hay.
4. Informar y/o solicitar autorizacin al superior inmediato para ausentarse del trabajo en caso de enfermedad,
calamidad domestica o fuerza mayor.
5. Presentar oportunamente a la coordinacin las incapacidades o constancias mdicas en caso de
enfermedad.
6. Cumplir con la Institucin y las leyes de Colombia.
7. Velar por la conservacin de documentos, tiles, equipos, muebles y bienes que le sean confiados.
8. Conocer, difundir el P.E.I y desarrollar el trabajo pedaggico de acuerdo a sus criterios.
9. Proponer alternativas que permitan mediar conflictos en la institucin.

1.
2.
3.
4.
5.
PARA CON EL DESARROLLO PEDAGOGICO
Cumplir con las fechas asignadas para sus deberes.

Desempear con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.
Cumplir las ordenes inherentes a sus cargos impartidas por sus superiores.
Responsabilizarse de las horas de clase y dems actividades escolares a su cargo.
Fomentar espacios de dialogo y reflexin sobre el desarrollo de la asignatura a su cargo para identificar
logros y dificultades y negociar alternativas de solucin.
6. Brindar informacin veraz y oportuna sobre rendimiento escolar y disciplinario de un estudiante cuando as
lo requieran sus acudientes de acuerdo con los horarios establecidos en el plantel para tal efecto.
7. En caso de ser designado director de grupo hacer el seguimiento de los estudiantes a su cargo en relacin
con asistencia, comportamiento y rendimiento acadmico.
8. Mantener y fomentar la comunicacin entre todo el cuerpo docente con el fin de propiciar la unidad de
criterios en la formacin en valores, niveles de desempeo y rendimiento escolar de los estudiantes a su
cargo.
9. A travs del ejercicio docente, inculcar en los educandos el amor por la vida, la libertad, la ciencia y la
convivencia humana.
10. Preparar oportunamente y continuamente las clases a fin de brindar a los estudiantes alternativas de
aprendizaje.
11. Utilizar los materiales y recursos didcticos que la institucin brinda para el desarrollo de los procesos y
velar por su cuidado.
12. Presentar, en las fechas indicadas los registros de estudiantes como planillas, observador del estudiante,
planeamiento general, control de asistencia, etc.
13. Mantener un sistema de evaluacin permanente y de tipo cualitativo que permita establecer los logros y
dificultades del proceso de formacin de los estudiantes.
14. Programar el trabajo de los estudiantes en caso de ausencia justificada para evitar indisciplina y prdida de
tiempo.
15. Participar activamente en las actividades complementarias organizadas por la Comunidad Educativa.
16. Participar activamente en la administracin de los estudiantes a su cargo remitiendo oportunamente los
casos especiales a la direccin de grado, coordinacin, orientacin escolar o a la instancia que
corresponda, para su adecuado tratamiento.
PARA CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
1. Atender con amabilidad los reclamos de los educandos, padres o acudientes y dems miembros de la
Comunidad Educativa, siempre y cuando sean hechos en forma oportuna, respetuosa; y darles adecuada y
pronta solucin.
2. Ser respetuoso ecunime y prudente en el manejo de las relaciones interpersonales con las directivas,
compaeros, educandos y en general con todas las personas vinculadas a la institucin.
Captulo II. Personal de administracin y servicios
Artculo 53. Perfil del personal administrativo y de servicios generales. Nuestra Institucin requiere de
Empleados y Trabajadores:
Comprometidos con el Proyecto Educativo Institucional.
Idneos y eficientes en sus respectivas funciones.
Amables y con calidad humana para atender y resolver con prontitud las inquietudes de la Comunidad
Educativa.
Responsables y ticos en su campo de accin.
Respetuoso, solidario, colaborador y justo con la Comunidad y su entorno.
Artculo 54. Los derechos del personal administrativo y de servicios adems de los establecidos en la legislacin
vigente sern los siguientes:
a) Gozar del respeto y consideracin a su persona y a la funcin que desempean.
b) Presentar peticiones, quejas o recursos, formulados razonablemente y por escrito ante el rgano de
gobierno que corresponda.
c) Celebrar reuniones, respetando el normal desarrollo de las actividades de la institucin.
Artculo 55. Los deberes del personal administrativo y de servicios adems de los establecidos en la legislacin
vigente sern los siguientes:
a) Ejercer sus funciones con arreglo a las disposiciones establecidas en su contrato y/o nombramiento,
respetando el Proyecto Educativo de la institucin.
b) Colaborar en la formacin de un ambiente educativo que garantice el cumplimiento de los objetivos de la
institucin.
c) Cumplir las normas establecidas en este Manual de Convivencia y en el cronograma institucional Anual.
d) Adoptar una actitud de colaboracin hacia los miembros de la comunidad educativa y favorecer la
convivencia y la disciplina de los estudiantes.
Artculo 56. El vigilante adscrito a la institucin y de cada una de las sedes, adems de los derechos y deberes
contenidos en el Manual de Convivencia, tendr las siguientes funciones especficas:
a) La vigilancia de entradas y salidas dentro de su jornada laboral.
b) Abrir la puerta de la institucin diez minutos antes del inicio de la jornada escolar, ya sea en las sesiones de
maana o tarde.
c) Diez minutos despus de la hora de comienzo de las clases cerrar las puertas de la institucin, no
permitiendo la entrada de estudiantes, ni de personas ajenas a la institucin sin la autorizacin expresa de
la direccin.
d) Tocar los timbres de la institucin con arreglo a los horarios de recreos, entradas y salidas.
e) Recoger la correspondencia para su entrega inmediata a la direccin.
f) Recibir y depositar en las dependencias de la institucin el mobiliario y material destinado al mismo. No

permitir la retirada de este mobiliario sin orden de la direccin.
g) Poner en conocimiento de la direccin toda incidencia ocurrida durante o fuera del horario lectivo.
.
TTULO IV. LOS ESTUDIANTES
Captulo I. De los derechos de los estudiantes.
Artculo 57. Perfil del estudiante. Nuestra Institucin busca en el estudiante ser una persona:
Capaz de convivir en sociedad bajo los valores de respeto, tolerancia, pertenencia, responsabilidad,
sensibilidad social, comprometida con los valores democrticos y con el mejoramiento de la calidad de vida.
Con sentido investigativo, creativa, analtica y con habilidad de liderazgo, que le permita proyectarse personal,
familiar, laboral y socialmente.
Con autonoma para autoestimarse, practicar la pulcritud, puntualidad, organizacin y otras acciones que le
permitan actuar con racionalidad, honradez y justicia.
Comprometida con su aprendizaje, crecimiento permanente y pertenencia institucional.
Capaz de integrarse a la comunidad proyectando su saber actualizado en el rea comercial y contable para
tener mejores oportunidades de vincularse al campo laboral actuando de una manera tica y participando en
las actividades curriculares que establece la institucin a travs del su P.E.I.
Partcipe de las prcticas democrticas y respetuosas del medio ambiente y la naturaleza.
Cumplidor de las Legislaciones Escolares vigentes.
Artculo 58. Todos los estudiantes tienen los mismos derechos y deberes bsicos sin ms distinciones que las
derivadas de su edad y de las enseanzas que se encuentren cursando.
Artculo 59. Todos los miembros de la comunidad educativa estn obligados al respeto de los derechos
establecidos en este Manual de Convivencia.
El ejercicio de sus derechos por parte de los estudiantes implicar el reconocimiento y respeto de los derechos de
todos los miembros de la comunidad educativa.
Artculo 60. Los estudiantes tienen derecho a recibir una formacin que asegure el pleno desarrollo de su
personalidad.
Artculo 61. La igualdad de oportunidades para los estudiantes se promover mediante:
a) La no discriminacin por razn de nacimiento; raza; sexo; capacidad econmica; nivel social; convicciones
polticas, morales o religiosas, as como por discapacidades fsicas, sensoriales y psquicas, o cualquier otra
condicin o circunstancia personal o social.
b) El establecimiento de medidas compensatorias que garanticen la igualdad real y efectiva de oportunidades.
c) La realizacin de polticas educativas de integracin y de educacin especial.
d) La institucin educativa desarrollar iniciativas que eviten la discriminacin de los estudiantes.
Artculo 62. Que le sean respetados los derechos consagrados en la Constitucin Nacional, el cdigo del menor y
dems normas concordantes que lo cobijen por su edad.
Artculo 63.Recibir en el momento de la matrcula a ms tardar en el primer mes de iniciacin de clases el Manual
de Convivencia y dentro de los dos primeros meses siguientes a la iniciacin de las clases, el carnet de estudiante.
PARAGRAFO: La reposicin del Carnet Estudiantil, por prdida o dao, tendr un costo sealado por el Consejo
Directivo.
Artculo 64. Conocer y participar del Proyecto Educativo Institucional.

Artculo 65. Recibir de sus profesores, ejemplo, en cuanto a puntualidad, cumplimiento y eficiencia.
Artculo 66 No ser sometidos a tratos crueles o degradantes, a explotacin, abuso, ni acoso sexual por parte de
sus padres, funcionarios de la Institucin y/o por sus compaeros.
Artculo 67. Ser exonerado de la practica de Educacin Fsica y Deportes u otras actividades que demanden
esfuerzo fsico, cuando se presente incapacidad mdica o discapacidad fsica comprobada. El docente de la
asignatura le indicar el trabajo a realizar en dicha clase.
Artculo 68. Utilizar adecuadamente las instalaciones de la Institucin para desarrollar actividades
complementarias previo cumplimiento de lo reglamentado al respecto por el Consejo Directivo.
Artculo 69. Presentar ante directivos y profesores sugerencias e iniciativas que considere conveniente para su
formacin y la buena marcha de la Institucin y ser atendido por estos en forma amable y cortes.
Artculo 70. Solicitar y obtener permiso por escrito para retirarse de la Institucin, cuando medie justa causa a
juicio de la Coordinacin, docente en turno de disciplina o director(a) de curso, atendiendo los mecanismos de
control establecidos por la Institucin.
Artculo 71. Recibir los estmulos y distinciones establecidas por la institucin, a los cuales se haga acreedor.
Artculo 72. No ser utilizado para servicios personales por ningn funcionario de la Institucin.
Artculo 73. Elegir y ser elegido para participar en los comits que se organicen para la buena marcha de la
institucin, atendiendo la reglamentacin respectiva.
Artculo 74. Representar a la Institucin en eventos que sta participe, respetando la organizacin y normas
establecidas para dicha actividad.
Artculo 75. Que le sea respetado el debido proceso disciplinario al ser sancionado.
PARAGRAFO: El estudiante tiene derecho a utilizar las diferentes instancias de apelacin diseadas en el
presente manual y en las normas legales vigentes.
Artculo 76. Son tambin derechos de los estudiantes:
1. Conocer y participar de los programas acadmicos y actividades de las distintas Asignaturas y Proyectos
Pedaggicos del Plan de Estudios, que le correspondan.
2. Ser evaluado en las diversas actividades del aprendizaje en forma integral, permanente y continua
contemplando la normatividad legal al respecto.
3. Asistir, participar y permanecer en clase mientras no medie sancin de suspensin o de separacin temporal del
curso. Entindase por clase cualquier actividad educativa programada por la Institucin dentro del proceso
curricular.
4. Solicitar y recibir del docente respectivo, explicacin sobre evaluaciones e informes obtenidos durante el
proceso educativo. En caso de inconformidad con su informe evaluativo el estudiante podr dejar constancia por
escrito ante la Coordinacin sustentando su posicin y solo despus de haber solicitado reconsideracin ante el
profesor en forma oportuna y/o por medio de su director(a) de curso. Esta constancia ser tenida en cuenta por la
comisin de evaluacin y promocin en caso de tener que ser analizada su situacin acadmica.
5. Conocer los resultados de las evaluaciones cognitivas, cuando se realicen, en forma pronta, como tambin los
informes evaluativos antes de ser entregados para su procesamiento a Coordinacin.
6. Ser promocionado de acuerdo y bajo el proceso legal establecido y vigente. El reglamento de evaluacin y
promocin de la Institucin hace parte integral del presente Manual de Convivencia al igual que las resoluciones
del Consejo Acadmico referentes a los procesos de evaluacin y promocin, por lo tanto son de obligado
cumplimiento para toda la Comunidad Educativa.
7. Ser orientada su actividad por la Institucin en las horas correspondientes a la clase de Educacin Religiosa,
cuando renuncie a recibir sta. Para lo pertinente, el padre de familia debe manifestar esta decisin por escrito a
ms tardar ocho das antes de la iniciacin de clases, ante la Coordinacin de la Jornada.
Artculo 77. 1. Todos los estudiantes tienen derecho a recibir orientacin escolar y profesional para conseguir el
mximo desarrollo personal, social y profesional, segn sus capacidades, aspiraciones o intereses.
2. De manera especial, se cuidar la orientacin escolar y profesional de los estudiantes con discapacidades
fsicas, sensoriales y psquicas, o con carencias sociales o culturales.
3. La orientacin profesional se basar nicamente en las aptitudes y aspiraciones de los estudiantes y excluir
toda diferenciacin por razn de sexo. La Direccin de la institucin desarrollarn las medidas compensatorias
necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades en esta materia.
Artculo 78. Todos los estudiantes tienen derecho a que su actividad acadmica se desarrolle en las debidas
condiciones de seguridad e higiene.
Artculo 79. 1. Los estudiantes tienen derecho a que se respete su libertad de conciencia, sus con vicciones
religiosas, morales o ideolgicas, as como su intimidad en lo que respecta a tales creencias o convicciones.
2. El derecho a que se refiere el numeral anterior se garantiza mediante:
a) La informacin, antes de formalizar la matrcula, sobre el proyecto educativo o sobre el carcter propio de la
institucin.
b) El fomento de la capacidad y actitud crtica de los estudiantes que posibilite a los mismos la realizacin de
opciones de conciencia en libertad.
c) La eleccin por parte de los estudiantes o de sus padres, si aquellos son menores de edad, de la formacin
religiosa o moral que resulte acorde con sus creencias o convicciones, sin que de esta eleccin pueda
derivarse discriminacin alguna.
Artculo 80. Las instituciones educativas estn obligadas a guardar reserva sobre toda aquella informacin de que
dispongan acerca de las circunstancias personales y familiares del estudiante. No obstante, las instituciones
comunicarn a la autoridad competente las circunstancias que puedan implicar malos tratos para el estudiante o
cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por el Cdigo del Menor.
Artculo 81. Los estudiantes tienen derecho a participar en el funcionamiento y en la vida de las instituciones
educativas, en la actividad escolar y en la gestin de los mismos.
Artculo 82. Los estudiantes tienen derecho a elegir, mediante sufragio directo y secreto, a sus representantes en
el Consejo Directivo y a los delegados de grupo para el Consejo Estudiantil en los trminos estable cidos en la Ley
General de Educacin y el Decreto 1860 de 1994.
Artculo 83. 1. Los delegados al Consejo Estudiantil no podrn ser sancionados por el ejercicio de sus funciones
como portavoces de los estudiantes, en los trminos de la normatividad vigente.
2. Los miembros del Consejo Estudiantil, en ejercicio de sus funciones, tendrn derecho a conocer y a consultar
las actas de las sesiones del Consejo Directivo, y cualquier otra documentacin administrativa de la institucin que
les afecte, salvo aquella cuya difusin pudiera afectar al derecho a la intimidad de las personas o al normal
desarrollo de los procesos de evaluacin acadmica.
3. El rector de la institucin, si es posible, facilitar al Consejo Estudiantil un espacio adecuado para que pueda
celebrar sus reuniones y los medios necesarios para su correcto funcionamiento.
Artculo 84. Los estudiantes tienen derecho a asociarse, creando asociaciones, federaciones y confederaciones
de estudiantes, las cuales podrn recibir ayudas. Igualmente, tienen derecho a constituir cooperati vas en los
trminos previstos en la Ley.
Artculo 85. Los estudiantes podrn asociarse una vez terminada su relacin con la institucin educativa, al
finalizar sus estudios en entidades que renan a los antiguos estudiantes y colaborar a travs de ellas en el
desarrollo de las actividades de la institucin.
Artculo 86. Los estudiantes tienen derecho a ser informados por los miembros del Consejo Estudiantil y por los
representantes de las asociaciones de estudiantes tanto de las cuestiones propias de su institucin como de las
que afecten a otras instituciones educativas y al sistema educativo en general.
Artculo 87. Los estudiantes tienen derecho a la libertad de expresin sin perjuicio de los derechos de todos los
miembros de la comunidad educativa y el respeto que merecen las instituciones de acuerdo con los principios y
derechos Constitucionales.
Artculo 88. Los estudiantes tienen derecho a manifestar su discrepancia respecto a las decisiones educativas
que les afecten. Cuando la discrepancia revista carcter colectivo, la misma ser canalizada a travs de los
representantes de los estudiantes en la forma establecida en la normatividad vigente.
Artculo 89. 1. Los estudiantes podrn reunirse en las instalaciones de la institucin para actividades de carcter
escolar o extraescolar que formen parte del proyecto educativo institucional, as como para aquellas otras a las
que pueda atribuirse una finalidad educativa o formativa.
2. Los directivos garantizarn el ejercicio del derecho de reunin de los estudiantes dentro del horario de la
institucin.
Artculo 90. Los estudiantes tienen derecho a participar, en calidad de voluntarios, en las actividades de la
institucin educativa.
Artculo 91. En caso de accidente o de enfermedad prolongada, los estudiantes tendrn derecho a la ayuda
precisa, ya sea a travs de la orientacin requerida, material didctico y las ayudas necesarias, para que el
accidente o enfermedad no suponga detrimento de su rendimiento escolar.
Artculo 92. Cuando no se respeten los derechos de los estudiantes, o cuando cualquier miembro de la
comunidad educativa impida el efectivo ejercicio de dichos derechos, el Rector o el coordinador adoptarn las
medidas que procedan para el caso, previa audiencia de los interesados y consulta, en su caso, al Consejo
Directivo de la institucin.
Artculo 93. Los estudiantes de la Institucin Educativa SIMON RODRGUEZ
siguientes derechos acadmicos.
tienen tambin
los
1. Conocer oportunamente la programacin correspondiente a las reas y asignaturas, metodologa, propsitos,

criterio de evaluacin logros y todo lo concerniente al currculo y los procesos de aprendizaje.
2. Conocer los informes descriptivos, lo cual permite al estudiante identificar logros alcanzados y recuperar sus
insuficiencias.
3. En caso de duda en su evaluacin el estudiante tiene derecho a solicitar explicacin para identificar los
logros y los errores, impulsando los unos y enmendando los otros.
4. Exigir puntualidad y cumplimiento a los docentes en el desarrollo de sus labores acadmicas, o ante el
incumplimiento del docente los estudiantes buscaran espacios de dialogo siguiendo siempre el conducto
regular.
5. Solicitar y obtener por parte de la institucin, constancias y certificados de estudio, as como la entrega de
sus documentos al retirarse de la institucin, este derecho se cumplir dentro de los trminos establecidos en
la ley como tiempo mximo.
6. A que se le respete el ritmo de desarrollo individual, a la elaboracin de su trabajo dentro de la mayor
responsabilidad y sentido de superacin.
7. A obtener del docente la bibliografa correspondiente a los trabajos de consulta o investigacin asignados y
alguna orientacin sobre el lugar y el modo de consecucin.
8. Ser evaluado por la comisin de evaluacin segn persista en los casos de superacin o insuficiencia en la
consecucin de los logros segn al articulo 50 del decreto 1860 de 1994.
9. Presentar como estrategias normales, actividades grupales o individuales de recuperacin y
complementarias necesarias que se requieren para superar las fallas limitaciones e insuficiencias en la
consecucin de los logros.
10. Matricularse en el siguiente grado escolar si ha alcanzado lo logros previstos en cada una de las asignaturas.
11. Ser promovido segn Decreto 230 de 2002
12. A avanzar en su aprendizaje mediante actividades de profundizacin.
Captulo II. De los deberes de los estudiantes
Artculo 94. Deberes de Asistencia a clase, excusas y solicitud de permisos. Los estudiantes de la
Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ deben:
1. Asistir puntualmente a todas las clases y actividades escolares. En caso de
calamidad informar oportunamente a la institucin.
2. Presentar al coordinador y docente una excusa firmada por el padre o acudiente, el da del reintegro. La
firma de esta excusa debe corresponder a la registrada en la matricula. Es responsabilidad de los padres de
familia o acudientes informar al colegio acerca de la enfermedad de su hijo(a) o de cualquier causa de la
ausencia.
3. Asumir las responsabilidades acadmicas y acordar con los docentes, las fechas de las evaluaciones
pendientes o de entrega de trabajos realizados o recibidos durante su ausencia. En caso de tener un trabajo
pendiente, debe hacerlo llegar al colegio en la fecha prevista. Si no hay justificacin escrita no se tendr
derecho a presentar las evaluaciones o trabajos pendientes, considerndose los logros como no alcanzados.
Artculo 95. Usar adecuadamente el instrumental de laboratorio, material de aprendizaje, biblioteca, sala de
cmputo, sala de mecanografa, equipos de ayuda, canchas, implementos deportivos y dems servicios que preste
la Institucin, de acuerdo con los horarios y recomendaciones establecidas para esas dependencias, equipos y/o
material de aprendizaje.
PARAGRAFO: Los reglamentos dispuestos para el uso y comportamiento en los Laboratorios, Salas de sistemas,
Bibliotecas, Salas de Mecanografa y dems Salas especializadas de la Institucin hacen parte integral de este
Manual de Convivencia.
Artculo 96. Cumplir los deberes consagrados en la Constitucin Nacional y todas aquellas leyes y disposiciones
de las autoridades que la desarrollen.
Artculo 97. Conocer y cumplir el Manual de convivencia, al igual que todas aquellas normas y directrices que lo
desarrollen.
Artculo 98. Honrar, enaltecer y rendir honores a los smbolos patrios e institucionales, a la nacionalidad y al folclor
colombiano.
Artculo 99. Respetarse a s mismo y a los dems, tanto de palabra como de accin.
PARGRAFO: En sus actos dentro y fuera del plantel, el estudiante debe honrar la formacin recibida en la
Institucin. Igualmente abstenerse de utilizar vocabulario soez o grosero.
Artculo 100.
Cuidar y mantener en buen estado la planta fsica y elementos del plantel y participar en su
organizacin, mantenimiento y aseo permanente.
Artculo 101. Velar por la preservacin de los recursos naturales y generar un ambiente sano.
PARGRAFO: Los estudiantes se abstendrn de maltratar y subirse a los rboles, igualmente se abstendrn de
molestar a los animales domsticos que apoyan la seguridad del plantel. Cuando sean autorizados por la
Coordinacin a coger los frutos de los rboles en cosecha utilizarn un mecanismo diferente al de subirse a ellos,
para no poner en peligro su integridad fsica y prevenir accidentes.
Artculo 102 Fomentar y fortalecer sentimientos de amistad, compaerismo, comprensin, tolerancia, colaboracin
y solidaridad dentro y fuera de la Institucin.
Artculo 103. Respetar y cuidar las pertenencias propias, de compaeros, de funcionarios de la Institucin e
igualmente las pertenencias de la institucin.
PARGRAFO: Los estudiantes se abstendrn de: rayar las paredes o apoyar los pies sobre ellas; sentarse sobre
los escritorios, mesas o partes inapropiadas del pupitre; rayar los escritorios, mesas y pupitres.
Artculo 104.
estupefacientes.
Abstenerse de consumir, distribuir o vender licores, cigarrillos, drogas alucingenas o
Artculo 105.
Abstenerse de formar parte o participar en pandillas, sectas satnicas actividades que le
perturben fsica o psicolgicamente y puedan terminar afectando a los dems.
Artculo 106. Informar oportunamente a sus padres: la fecha, hora y lugar, cuando se le solicite en la Institucin.
Artculo 107 Respetar el conducto regular jerrquico en el trmite de sus reclamos o en la solucin de los
conflictos, comprometindose en la solucin pacfica de stos.
Artculo 108.
Portar el Carnet de Estudiante dentro y fuera del plantel, igualmente el Carnet de Afiliacin
Mdica o de Seguro Estudiantil cuando est afiliado.
Artculo 109.
Informar oportunamente a la autoridad docente competente del comportamiento anormal que
observe en cualquier miembro de la Comunidad Educativa, para que se investigue y se tomen los correctivos del
caso.
Artculo 110.
Participar en la escogencia de los representantes estudiantiles a los estamentos directivos.
Artculo 111. |Prestar el Servicio Social Obligatorio segn la normatividad vigente.

Artculo 112. En relacin con la salud los estudiantes deben:.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Cuidar su integridad fsica y respetar la integridad de todos los miembros

de la comunidad.
Velar por su salud, para que este en ptimas condiciones.
Informar su estado de salud en caso de enfermedad y hacer uso de sus incapacidades medicas.
Propender por una alimentacin sana.
Respetar el espacio el silencio evitando el ruido.
Proteger su salud mental y emocional controlando los niveles de sonido.
Artculo 113. En relacin con el Medio Ambiente los estudiantes deben:

1. Cuidar y conservar el medio ambiente de la Institucin.
2. Conservar todas las instalaciones de la institucin educativa (oficinas, aulas, corredores, zonas deportivas o
de descanso, bateras sanitarias en completo orden y aseo.
3. Cuidar los rboles y plantas ornamentales que se encuentren en la institucin educativa.
4. Participar activamente en las campaas programadas dentro del Proyecto de Educacin Ambiental.
5. Hacer uso funcional de los recursos naturales como agua, energa etc.
Artculo 114. Deberes acadmicos. Teniendo en cuenta que para la institucin el aspecto acadmico es
importante en el proceso formativo, de cada uno de los(las) estudiantes deben hacer un esfuerzo permanente por
sobresalir, aplicando las sugerencias que al respecto se le hagan.
1. Estudiar con atencin, esfuerzo y responsabilidad para que el proceso de aprendizaje se realice con xito.
2. Ofrecer colaboracin a los compaeros cuando ellos lo requieran y pedirla cuando lo necesite, mediante las
monitorias.
3. Tener los materiales y elementos indispensables para el buen desarrollo de las actividades acadmicas.
4. Asistir puntualmente a todas las horas de clases y actividades escolares, procurando que citas mdicas y
odontolgicas no interfieran con el horario de la institucin educativa. Cuando esto no sea posible, informar
con anterioridad a coordinacin.
5. Participar con entusiasmo en todas las actividades. Si por problema de salud del(la) estudiante esta
imposibilitado(a) para hacer educacin fsica o cualquier otro trabajo que afecte su salud, debe presentar la
incapacidad expedida por el medico, pero esta en la obligacin de asistir a la clase en calidad de
observador(a) y con el informe respectivo. Ser evaluado(a) mediante los trabajos escritos que el docente
asigne, durante el tiempo que dure la incapacidad.
6. Prestar atencin a las orientaciones que el docente d en su respectiva materia y esforzarse para alcanzar
los logros en el rea.
7. Respetar el derecho de los(las) compaeros(as) a aprender, evitando la indisciplina en clase, la critica, y la
burla.
8. Todo estudiante que presente inasistencia se debe acoger en lo establecido en este manual.
9. Esforzarse por mejorar el rendimiento acadmico ya que es un compromiso personal, el cual se debe
asumir con seriedad procurando nivelarlo en caso de que los logros no sean satisfactorios preparndose
concientemente para responder en cualquier momento por el dominio de los mismos.
La promocin de un grado al siguiente esta ceida al decreto 230 de febrero de 2002.
10. Evitar el fraude en cualquier contexto institucional ya que ser sancionado. Esto no contribuye a la
formacin. En caso de que esto ocurra se consideran los logros no alcanzados. El hacerlo en actividades
complementarias especiales se considera el logro no alcanzado y sin oportunidad de recuperarlo.
11. Todo resultado de trabajos escritos se dar a conocer en un plazo de 15 das. El resultado del proceso final
de cada asignatura por periodo se dar a conocer antes de la entrega de planillas a la coordinacin.
12. Presentar y realizar sus trabajos acadmicos con eficiencia, seriedad, cumplimiento, pulcritud e inters.
13. Acatar las reglas que sobre trabajo en la asignatura determine el profesor.
14. No ocultar ni falsear su realidad acadmica al ingresar a la Institucin.
Artculo 115. Deberes de los estudiantes en sus relaciones interpersonales o DISCIPLINARIOS.
1. Comportarse correctamente en horas de clase y fuera de ella, bien sea en ausencia o presencia del
profesor. El estudiante deber permanecer en el saln de clase.
2. Atender con prontitud los diferentes toques de timbre o campana, que indiquen iniciacin o terminacin de
actividades de la institucin educativa de acuerdo al horario o programacin respectiva.
3. Tener presente las normas fundamentales de urbanidad, como saludos, expresiones de cortesa, de
agradecimiento, atenciones, etc.
4. Las relaciones entre estudiantes, y entre estos y los profesores deben desenvolverse dentro de un clima
de solidaridad, cordialidad, compresin y respeto mutuo.
5. Fomentar entre estudiantes el compaerismo, cooperacin, amistad, tolerancia, afecto, convivencia, el
trabajo en grupo y sentido de pertenencia para con la institucin.
6. En los desplazamientos para cambio de saln el estudiante debe hacerlo en forma rpida y ordenada.
7. Asistir con puntualidad a las clases y actos que programe la Institucin cuando sean seleccionados para
grupos representativos en danzas, teatro y msica y observar buen comportamiento.
PARGRAFO: El estudiante debe presentarse a la Institucin diez minutos antes del inicio de la
jornada de clase o de la actividad programada.
La jornada de la Maana funciona de:
6:30 a.m. a 12:30 p.m.
La jornada de la Tarde funciona de:
12:30 p.m. a 6:30 p.m.
La jornada del Preescolar Maana funciona de: 7:00 a.m. a 11:30 a.m.
La jornada del Preescolar Tarde funciona de:
1:00 p.m. a 5:30 p.m.
8. Ingresar y salir del plantel solo por la puerta asignadas para este fin y en las horas convenidas.
9. Atender con prontitud las seales que indican iniciacin y suspensin o finalizacin de las actividades del
plantel.
PARGRAFO: Toda actividad de clase finaliza cuando el profesor orientador lo determine as haya
sonado el timbre.
10. Acatar con respeto las orientaciones de los profesores y directivos docentes de la Institucin.
11. Esperar al profesor en el aula de clase y en actitud de trabajo de la asignatura correspondiente.
PARGRAFO: En caso de ausencia del profesor, un representante del curso podr solicitar a la
Coordinacin o al docente en turno de disciplina, autorizacin para realizar actividad diferente.
12. Observar en las clases buen comportamiento, orden y disciplina, aun en la ausencia del profesor.
13. Permanecer en el plantel durante la jornada de clase, excepto casos especiales autorizados por un
superior jerrquico.
14. Guardar buen comportamiento durante los actos religiosos, culturales, deportivos y recreativos que
comprometan la participacin de la comunidad.
15. Portar el uniforme de acuerdo con las normas estipuladas por la Institucin
PARGRAFO: En la Seccin Bsica Secundaria, la falda de las alumnas es a la altura de las rodillas
y el camibuso es por dentro. El pantaln de los alumnos es blue Jean con correa negra de cuero y el
camibuso es por dentro. Los zapatos del uniforme de diario son escolares negros. Los zapatos de
educacin fsica son tenis de fondo blanco. En la Seccin de Preescolar y Bsica Primaria se
adopta el uniforme nico.
Los estudiantes se abstendrn de portar el uniforme de la Institucin innecesariamente en horas o

lugares inapropiados. Igualmente se abstendrn de realizar, portando el uniforme, acciones que
desdigan de su formacin y afecten el buen nombre de la Institucin.
16. Presentarse en ptimas condiciones de aseo personal y abstenerse de usar maquillaje, aretes,
gargantillas, cachuchas o gorras, accesorios arreglos impropios de su calidad de estudiante.
17. Abstenerse de usar camiseta debajo del camibuso.
18. Abstenerse de realizar demostraciones de pasin amorosa, dentro o fuera de la Institucin, portando el
uniforme.
19. Abstenerse de traer a la Institucin elementos que perturben el normal desarrollo del trabajo educativo.
20. Abstenerse de portar armas u objetos que puedan ocasionar lesiones a otras personas.
21. Abstenerse de utilizar los medios de comunicacin interna de la Institucin (carteleras, peridicos,
emisora, correos electrnicos o Internet, telfono) para ofender o faltar al respeto a cualquier persona.
22. Abstenerse de establecer comunicacin a travs de las mallas, cercas o puertas de la Institucin con
cualquier persona que est en el exterior del plantel. Igualmente abstenerse de comprar durante la jornada de
clase a vendedores que estn en la parte exterior del plantel.
23. Abstenerse de promover en la Institucin actividades como ventas, rifas o similares sin autorizacin de la
respectiva Coordinacin.
24. Guardar orden y respeto al adquirir alimentos en la cafetera, atendiendo los horarios destinados para ello.
25. Abstenerse de permanecer en los salones en perodos de descanso y reas no permitidas.
26. Presentar oportunamente la excusa firmada por el padre de familia, cuando falte a clases.
PARGRAFO: El estudiante y su acudiente asumen la responsabilidad que les compete de
interesarse en el trabajo acadmico realizado en su ausencia y de las consecuencias reglamentarias
que se derivan si la inasistencia supera el 25 % en cualquier asignatura y afecta la consecucin de
sus logros.
La Rectora proceder conforme lo indica el cdigo del menor, avisando a la autoridad competente,
cuando un estudiante menor de edad reincida en faltar a clases y sus padres o tutores no se
interesen en corregir esta anomala.
Artculo 116. El estudiante de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ debe tener en cuenta las
siguientes orientaciones en su presentacin personal.
1. Todos los integrantes de la comunidad educativa debern observar reglas de higiene personal, de prevencin y
de salud pblica. (Decreto. 1860/94, Art. 17, numeral 1)
2. El uniforme de diario y el de educacin fsica son de uso obligatorio. El estudiante debe presentarse aseado y
ordenado.
3. El colegio no se hace responsable por objetos o alhajas de valor que el estudiante traiga.
Artculo 117. Las caractersticas del UNIFORME DE DIARIO son las siguientes:
PARA NIOS: Camisa blanca en dacrn blanco, cuello sport, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la
institucin, pantaln verde caa, estilo clsico con pasadores y correa negra; zapatos negros colegiales con
cordn. .
PARA NIAS: Blusa en dacrn blanco estilo chompa, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la institucin;
falda en escocesa a cuadros verde-azul, al fondo con rayas amarillas y rojas, largo a la rodilla; medias blancas;
zapatos negros con cordn Pantaln azul turqu, correa negra, camisa blanca con escudo, zapatos negros
colegial, medias azul turqu.
Artculo 118.
siguientes:
Las caractersticas del UNIFORME DE EDUCACION FISICA para nios y nias son las
Camiseta cuello V en franela blanca manga ranglan bandas con los colores de la bandera de Cali sobre los
hombros, cuellos y puos en rib blanco; pantaloneta en dril blanco bandas con los colores de la bandera de Cali a
cada lado; medias blancas y tenis blancos.
Artculo 119. Deberes de los estudiantes en relacin con la preservacin y conservacin de bienes
personales y colectivos. Los estudiantes deben:
1.
2.
3.
4.
Cuidar de los enseres que la institucin le facilita para su trabajo escolar.

Hacer el silencio necesario y pertinente tanto en lo salones de clase como en los actos culturales.
Dar un trato respetuoso cortes a cada una de las personas con las que se interacta diariamente.
Traer a la institucin nicamente los materiales necesarios para su labor escolar. No esta permitido traer
celulares, walkman, discman ni grabadoras. (El colegio no se responsabiliza por la perdida de alguno de
estos objetos).
5. Respetar y cuidar los bienes propios y ajenos.
Artculo 120. Los deberes de los estudiantes relacionados con la COMUNICACIN son los siguientes:
1. Justificar las ausencias y retardos por escrito y con la firma del padre o acudiente, inmediatamente retorne
al colegio. La excusa es un requisito indispensable para que se le autorice la presentacin de evaluaciones,
trabajos realizados durante su ausencia. En caso de incapacidad mdica presentarla en un trmino no
mayor a dos (2) das.
2. Cuando se requiera un permiso especial, presentar solicitud por escrito ante el Director de grupo y el
Coordinador.
3. Informar oportunamente y/o llevar a casa las circulares que se enven y procurar que sus padres o
acudientes asistan puntualmente a todas las reuniones convocadas por el colegio.
4. Los trminos vulgares, las ofensas de palabra o de hecho contra cualquier miembro de la Comunidad
atentan contra el principio de dignidad personal y por lo tanto es censurable y motivo de sancin.
5. Abstenerse de proferir y/o escribir vocablos obscenos, apodos, injurias que lesionen la honorabilidad y
dignidad de directivos, profesores, compaeros, personal administrativo y dems personal del plantel.
6. Salir de la institucin educativa en forma ordenada, evitando carreras y gritos.
Artculo 121. Los deberes de los estudiantes en el transporte escolar y en las salidas pedaggicas son los
siguientes:
1. Guardar compostura, no gritar y colaborar con los dems en el buen desarrollo de la ruta.
2. Cuidar la cojineria y dems accesorios del vehculo. Cualquier dao en vidrios, cojines y utilera, causado
por los alumnos sern a cargo del padre de familia.
3. Observar buen comportamiento durante el recorrido.
Respetar y dar buen trato a las personas que los acompaa, al conductor y a los compaeros cuidar de los
ms pequeos.
Captulo III Estmulos:
Artculo 122. ESTIMULOS DISTINCIONES Y EXCELENCIA. Los estmulos los establece la institucin para dar
reconocimiento a los miembros de la Comunidad Educativa y a todas aquellas personas que colaboren con el
desarrollo y promocin del plantel.
Artculo 123. Los estudiantes sern exaltados oportunamente cuando por su rendimiento acadmico,
comportamiento y desempeo en actividades complementarias as lo ameriten, por medio de felicitaciones: orales
o escritas, privadas o pblicas, individuales o colectivas.
PARGRAFO: Los trofeos y reconocimientos que obtenga un estudiante en representacin del plantel sern de
propiedad de la Institucin.
Artculo 124.
Al finalizar el ao lectivo la Institucin exaltar los siguientes logros:
1. MEJORES ESTUDIANTES DEL CURSO: La Asamblea de profesores de cada jornada exaltar en cada
curso de cero a dcimo a dos estudiantes que por su excelente comportamiento, rendimiento acadmico y
reunir las condiciones de excelencia en el perfil del estudiante sean merecedores a este reconocimiento.
PARGRAFO: La Institucin premiar con la exoneracin del pago de derechos acadmicos para el siguiente ao
lectivo a estos dos estudiantes.
2. COLABORACION: La Asamblea de profesores de cada jornada exaltar en cada curso de cero a dcimo al
estudiante que en el transcurso del ao lectivo se distingui en este aspecto.
3. CULMINACION DEL CICLO BASICO: Se otorga mediante certificado (diploma) a los estudiantes de los
grados cero, quinto y noveno que culminen satisfactoriamente cada uno de estos grados de Educacin Bsica y
cumplan con los requisitos exigidos por la Institucin.
PARGRAFO: El estudiante de noveno grado reprobado recibir este certificado cuando apruebe el plan de
superacin acordado con la Comisin de Promocin y cumpla con los requisitos exigidos por la Institucin.
Artculo 125.
A los estudiantes con buen rendimiento educativo y que demuestren indigencia o incapacidad
econmica total la Rectora los exonerar del pago de matrcula, pensin y costos educativos, previo concepto de
la Coordinacin de la jornada y del Consejo Directivo de la Institucin.
Artculo 126.
Al finalizar cada ao lectivo y/o en la ceremonia de graduacin de bachilleres, la Institucin
exaltar ante la comunidad los siguientes logros:
1. MEJOR BACHILLER DE LA JORNADA: Al estudiante graduando que haya cursado todo el bachillerato en el
plantel y se haya distinguido en este lapso por ser de los mejores estudiantes del curso. Su eleccin la realizar la
Asamblea de Profesores de la respectiva jornada y su proclamacin la Rectora mediante resolucin motivada,
cuyo original se le entregar al galardonado.
2. MEDALLA SIMON RODRIGUEZ: Al estudiante graduando que haya obtenido la distincin de Mejor bachiller
de su jornada y durante los seis aos de bachillerato presente las mejores valoraciones acadmicas. Su eleccin
la realizar la Secretara Acadmica de la Institucin y su proclamacin la Rectora mediante resolucin motivada,
cuyo original se le entregar al galardonado.
PARGRAFO: Si un estudiante obtiene la condecoracin ANDRES BELLO, se resaltar
entrega del diploma correspondiente en cualquier momento del ao lectivo.
este
logro con la
3. MRITO: A los estudiantes graduandos que durante si bachillerato se hayan distinguido en los aspectos:
Acadmico y/o artstico cultural y/o deportivo y/o compaerismo. Su eleccin la realizar la asamblea de
docentes de cada jornada.
4. PERSEVERANCIA: A los estudiantes que cursaron cada uno de los ciclos en la Institucin; de grado cero
( 0 ) a grado once (11)
5. COLABORACION: Al estudiante graduando y al padre o madre de familia de los graduandos, de cada
jornada, que ms se distinguieron durante su permanencia en la Institucin en este aspecto.
PARGRAFO: Su seleccin la realizar la Asamblea de Profesores de cada jornada.
6. TITULO DE BACHILLER TCNICO COMERCIAL: Se otorga al estudiante del grado once que haya
culminado satisfactoriamente el curso de la Educacin Media y cumpla con los requisitos exigidos por la
Institucin.
PARGRAFO: El estudiante del grado once aplazado o reprobado recibir este ttulo cuando apruebe el plan de
superacin acordado con la Comisin de Promocin y cumpla con los requisitos exigidos por la Institucin.
7. Cuando fallezca en el ao lectivo algn estudiante o un funcionario de la Institucin, en seal de duelo se izar
la bandera de la Institucin a media asta durante tres das.
Captulo IV. Bienestar estudiantil
Artculo 127. En la realizacin de las salidas pedaggicas se deben tener presentes las siguientes
recomendaciones:
Se deben ajustar a las normas de la Secretaria de Educacin y Trnsito.
Llevar visto bueno de rectora.
El servicio se suspende por el mal comportamiento de los estudiantes.
Artculo 128. La tienda escolar. Los alimentos ofrecidos sern de mxima calidad de acuerdo a lo requerido
por las normas de higiene y nutricin y lo exigido por salud publica.
TTULO V. NORMAS DE CONVIVENCIA
Captulo I. Disposiciones generales
Artculo 129. Los incumplimientos de las normas de convivencia sern valorados considerando la situacin y las
condiciones personales del estudiante.
Artculo 130. 1. Las correcciones que se apliquen por el incumplimiento de las normas de convivencia tendrn
carcter educativo y recuperador, buscarn garantizar el respeto a los derechos del resto de los estudiantes y
mejorar las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.
2. En todo caso, en la correccin de los incumplimientos se tendrn en cuenta:
a) No podrn imponerse correcciones contrarias a la integridad fsica y a la dignidad personal del estudiante.
c) La imposicin de las correcciones respetar la proporcionalidad con la conducta del estudiante y deber
contribuir a la mejora de su proceso educativo.
e) Los rganos competentes para la instruccin del expediente o para imposicin de las correcciones tendrn en
cuenta la edad del estudiante, tanto en el momento de decidir sobre la iniciacin del procedimiento o suspender
el proceso para efectos de graduar la aplicacin de la sancin cuando proceda.
f) Se tendrn en cuenta las circunstancias personales, familiares o sociales del estudiante antes de resolver el
procedimiento corrector. A estos efectos, se podrn solicitar los informes que se estimen necesarios sobre las
aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los padres o acudientes del estudiante la adopcin de las
medidas necesarias.
Artculo 131. Los estudiantes que individual o colectivamente causen daos de forma intencionada o por
negligencia a las instalaciones de la institucin o en su material quedan obliga dos a reparar el dao causado o
hacerse cargo del costo econmico de su reparacin. Igualmente, los estudiantes que sustrajeran bienes del
centro debern restituir lo sustrado. En todo caso, los padres o acudientes de los estudiantes sern responsables
civilmente en los trminos previstos en las leyes.
Articulo 131 A. El colegio aplicar el debido proceso en todas las actuaciones que conduzcan a la aplicacin de
alguna sancin a los estudiantes, por ello se tendrn siempre en cuenta:
a) El derecho de defensa: el principio de contradiccin: antes de tomar una decisin se oir al estudiante y,
cuando sea necesario, a sus padres. Ser la ocasin para hacer los descargos en relacin con las
acusaciones que se le hacen.
b) El principio de legalidad: las faltas que se le imputen y las sanciones que se le impongan deben estar
preestablecidas como tales en este manual.
c) La presuncin de inocencia: La responsabilidad del estudiante en la comisin de una falta deber ser
probada.
d) El principio de la buena fe: en las actuaciones de los estudiantes se presume siempre la buena fe; la mala
fe tendr que demostrarse.
Artculo 132. CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES Y ATENUANTES: Para la aplicacin de la sancin se tendr en
cuenta el grado de participacin en la comisin de la falta y la existencia de circunstancias agravantes o
atenuantes.
SON CIRCUNSTANCIAS AGRAVANTES
1
Tener firmado compromiso acadmico y/o disciplinario.
La reincidencia en la comisin de la falta.
Cometer la falta para ocultar otra.
Rehuir la responsabilidad o atribursela a otro.
Infringir varias obligaciones con la misma accin u omisin.
Premeditar la infraccin.
Estar muy por encima del rango de edad de su grado o del afectado por su
falta.
SON CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES:

1
El buen comportamiento anterior.
Haber sido inducido por un superior a cometer la falta.
El confesar la falta oportunamente.
Procurar a iniciativa propia resarcir el dao o compensar el perjuicio causado.
5 Cometer la falta en estado de ofuscacin, motivado por la concurrencia de circunstancias y condiciones

difcilmente previsibles.
PARGRAFO El informe disciplinario hace parte del informe evaluativo del estudiante y solamente se tendr en
cuenta para estudiar su permanencia en la Institucin y en los casos determinados por el Manual de convivencia.
Este informe se realizar en los boletines peridicos de valoracin o por medio de actas, compromisos, fichas o
memorandos, cuando las circunstancias lo ameriten y la Coordinacin o Rectora lo dispongan.
Artculo 133. Podrn corregirse, de acuerdo con lo dispuesto en este ttulo, los actos contrarios a las normas de
convivencia de la institucin realizados por los estudiantes en el recinto escolar o durante la realizacin de
actividades complementarias y extraescolares. Igualmente podrn corregirse las actuaciones del estudiante que,
aunque realizadas fuera del recinto escolar, estn motivadas o directamente relacionadas con la vida escolar y
afecten a sus compaeros o a otros miembros de la comunidad educativa.
Artculo 134. El Consejo Directivo de la institucin supervisar el cumplimiento efectivo de las correcciones en
los trminos en que hayan sido impuestas.
Artculo 135. Normas generales de convivencia:
a) La organizacin de la institucin es la reflejada en el Proyecto Educativo Institucional.
b) Las responsabilidades de los distintos rganos, tanto unipersonales como colegiados, son las que
establecen las normas vigentes.
c) La institucin abrir sus puertas quince minutos antes del comienzo de las clases y las cerrar diez minutos
despus sin que ningn estudiante pueda entrar en ellas si no es por causa mdica u otras de fuerza mayor
debidamente justificadas.
d) Todo conflicto entre los miembros de la comunidad educativa se procurar que sea resuelto en su propio
mbito, es decir entre las personas implicadas en primera instancia. Si no quedase resuelto intervendra el
coordinador y en ltimo caso, el rector.
e) La violencia ha de ser desterrada de la institucin ya que la comunidad educativa considera el dilogo y la
paz como valores fundamentales.
f) Se fomentar el espritu de comprensin y tolerancia.
g) Para atender las clases/grupos de los profesores ausentes por: salidas a excursiones, visitas
extraescolares, cursos de formacin, etc. se proceder de la siguiente manera: los profesores que estn sin
funcin docente directa en algunas de esas horas, sustituirn a los compaeros ausentes y en la seccin
primaria la coordinacin dar las directrices en estos casos.
En caso de solicitar permiso de una parte de la jornada, deber hacerse al menos con un da de antelacin,
previa presentacin comprobada de la situacin prioritaria que el docente deber atender , asimismo, ste
deber realizar una gua o trabajo fotocopiado para aplicarlo a los estudiantes. Es necesario que dichas
actividades sean suficientes para lograr la cobertura del tiempo de ausencia del docente.
Artculo 136. Normas especficas de convivencia

a) Queda prohibida la entrada de los padres, acudientes o familiares a las aulas en horas de clase o sin la
debida autorizacin.
b) Todos los padres o acompaantes deben traer los nios a la puerta de la institucin, sin pasar al interior,
c) Los estudiantes entrarn en orden, sin correr ni empujarse. Los profesores de la disciplina se encargarn
de que se cumpla esta norma.
d) En las horas de recreo, los estudiantes no podrn estar dentro de las aulas de clase, salvo que estn
acompaados por el profesor o en caso de enfermedad o lesin.
e) Los estudiantes que reiteradamente tiren papeles u otros objetos al suelo o no cuiden el aspecto decorativo
de las aulas de clase sern sancionados despus de analizarse cada caso.
f) El material de instalaciones de la institucin es para uso comn de los que conviven en l; a todos los
miembros de la Comunidad educativa les corresponde su cuidado y conservacin.
g) Los daos causados por los estudiantes en las dependencias e instalaciones de la institucin corrern a
cargo de las correspondientes familias, aplicando al estudiante la medida correctiva correspondiente
contemplada en el presente Manual de Convivencia y en la legislacin vigente sobre normas de convivencia
y derechos y deberes de los estudiantes.
h) Los libros entregados en la biblioteca deben ser conservados en buen estado hasta el momento de su
devolucin, en caso de prdida o deterioro habrn de ser repuestos o abonar el costo de los mismos.
i) Cada aula de clase ha de quedar ordenada a las salidas, cerrndose las puertas por los delegados de
curso.
j) El delegado de cada curso diariamente registrara la ausencia de los estudiantes, y entregara el listado al
coordinador, quien se encargara de llamar a los respectivos padres.
k) Los estudiantes de preescolar dejarn el aula de clase acompaados de sus profesores unos minutos antes
del fin del horario general para facilitar su salida.
l) Se prohbe la salida del recinto escolar en horas de clase, excepto cuando se considere necesario, con la
debida autorizacin firmada por el padre, madre o acudiente. Las puertas de la institucin se cerrarn diez
minutos despus de la hora de entrada no permitindose, pasado este tiempo, la entrada a clase a ningn
estudiante, salvo casos de asistencia al mdico o por causas debidamente justificadas.
m) En las salidas de clase, al finalizar el horario escolar, los estudiantes abandonarn la institucin en forma
ordenada, sin detenerse en los pasillos o escaleras.
n) El profesor que se encuentre dando clase en el momento de las entradas y salidas se responsabilizar de
que los estudiantes lo hagan en orden.
o) La institucin no se hace responsable de la conducta que los estudiantes observen en los lugares pblicos o
privados fuera del horario escolar.
Captulo II. Faltas leves de los estudiantes.

Artculo 137. Se entiende como falta leve, la que desconociendo las normas del manual de convivencia no
implican un dao que lesione la integridad fsica, moral, y sicolgica de si mismo y de cualquier miembro de la
comunidad educativa y no atente en forma determinante contra el buen nombre de la institucin educativa, su
filosofa y la del mismo.
Se consideran faltas leves las siguientes actuaciones de los estudiantes:
1. Llegadas tardes a la institucin y/o clases..
2. Interrupcin de la clase, por cambiarse de puesto, no respetar el turno conversacional, comer, masticar
chicle, or radio, charlar constantemente, utilizacin de celular, jugar con materiales diferentes a la clase.
3. Permanecer en los salones en el periodo de descanso.
4. Salir del saln o permanecer fuera de el en horas de clase.
5. Presentacin personal: desaseo y porte inadecuado del uniforme.
6. Uso inadecuado de materiales de trabajo.
7. Incumplir con el manejo adecuado de la correspondencia enviada, no portar el carn la institucin
educativa, seguro escolar y/o E.P.S.
8. Falta de compromiso en el trabajo escolar.
9. Realizar ventas o negocios no autorizadas en las instalaciones de la institucin.
10. Comportamiento inadecuado en actos comunitarios.
11. Incumplir las normas de comportamiento en transporte escolar en las salidas pedaggicas.
12. Hacer uso indebido de los elementos la institucin educativa.

13. Hacer uso del telfono pblico en horas de clase sin autorizacin escrita de coordinacin.
14. Permanecer en el colegio fuera de las horas de clase, sin autorizacin de coordinacin.
15. Comprar en la tienda escolar en horas de clase.
16. Comprar o hablar a travs de la malla.
17. Uso inadecuado del agua.
18. No acatar las ordenes.
19. Manifestaciones excesivas de afecto.
20. Poner apodos,
21. Gritar en los corredores o el saln cuando se est en clase
22. Jugar en el saln cuando se esta en clase
23. Hablar reiteradamente con sus compaeros mientras el profesor explica su clase.
24. Esconder los objetos personales de sus compaeros
25. Evasin de clase.
26. No cumplir con diligencia las funciones y responsabilidades asignadas.
27. Todo incumplimiento a los deberes sealados en este Manual y que no constituyan falta grave.
Artculo 138. Las Faltas leves a las normas de convivencia de la institucin podrn ser corregidas con:
a) Amonestacin verbal
b) Amonestacin por escrito.
c) Presentacin inmediata ante el coordinador.
d) Realizacin de trabajos especficos en horario no lectivo.
e) Realizacin de tareas (carteleras, charlas a los compaeros, etc.) que contribuyan a mejorar y a desarrollar
las actividades de la institucin o, si procede, dirigidas a reparar el dao causado a las instalaciones o al material
de la institucin o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.
f) Suspensin del derecho de asistencia a la institucin por un plazo mximo de tres das lectivos. Durante el
tiempo que dure la suspensin, el estudiante deber realizar los deberes o trabajos que se determinen para
evitar la interrupcin en el proceso formativo.
g) Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias de la institucin.
h) Cambio de grupo del estudiante.

Artculo 138 A. Sanciones: La sancin como instrumento educativo ser preventiva y formativa, encaminada al
reconocimiento de las faltas y la correccin responsable.
Para la aplicacin de la sancin se tiene en cuenta:
a) La sancin debe ser proporcional a la naturaleza de la falta cometida, a la intencionalidad de la misma y al
dao cometido.
b) La sancin debe ser determinada por el anlisis de las causas que originaron la falta del estudiante con el
fin de aplicar medidas preventivas y verdaderamente correctivas.
Criterios:
a) La naturaleza de la falta y sus efectos se miden por la repercusin disciplinaria, el escndalo o mal ejemplo
y los perjuicios causados.
b) Las circunstancias eximentes, atenuantes o agravantes, as como el grado de participacin en la comisin
de la falta.
c) Son circunstancias agravantes: la reincidencia, la premeditacin, la infraccin de varias obligaciones con
una misma accin u omisin, el negar la propia responsabilidad o el atribuir la falta a otro.
Artculo 139. Sern competentes para decidir las correcciones previstas en el artculo anterior:
a) Los profesores del estudiante pueden imponer las correcciones que se establecen en los literales a),b) y c)
despus de escuchar al estudiante en descargos. El profesor debe dejar un registro escrito de este
procedimiento y obtener la firma del estudiante dejando una copia en la hoja de vida del estudiante.
b) Si la situacin lo amerita el profesor remitir al estudiante ante el coordinador, quien despus de escucharlo,
proceder a imponer la sancin que considere pertinente de los literales d), e) f) y g). Cita a los padres a su
oficina y levanta un acta formal del procedimiento preferiblemente incluyendo grabacin de audio. Hace
resolucin de sancin que se entregar al padre de familia quien firmar el recibido. Copia del acta de la
reunin y de la resolucin van a la hoja de vida del estudiante.
c). El rector ser el funcionario competente para imponer la correccin del literal G) haciendo todo el
procedimiento del literal anterior
.
Artculo140. La asistencia a clase con puntualidad es obligatoria para todos los estudiantes matriculados en la
institucin. Las justificaciones de las faltas de asistencia debern presentarse por escrito al profesor de la
asignatura o rea correspondiente en el plazo ms breve posible y siempre antes de finalizar el mes en que se ha
faltado a clase y entregarse posteriormente al coordinador. El coordinador comunicar, mensualmente, las faltas
de asistencia, justificadas e injustificadas a los padres o acudientes. En caso de reiteracin se comunicar de
forma ms urgente y excepcional.
La asistencia a clase se considera responsabilidad del estudiante y de sus padres. La
falta a clase de forma
reiterada impedir a la aplicacin correcta de los criterios generales de evaluacin y de la propia evaluacin
continua. Un nmero de faltas superior al 25% de las horas de una asignatura o rea significar la prdida del
derecho a evaluacin continua y supondr para el estudiante la realizacin de pruebas extraordinarias.
Los retardos al llegar a la institucin por parte de los estudiantes se constituyen en una falta leve pero por causar
traumatismos inaceptables deben ser corregidas con prontitud. Por esta razn frente a esta falta leve se
proceder de la siguiente manera:
Cada retardo ser registrado diariamente en el listado del respectivo curso.
A un estudiante solo se le admiten cuatro retardos durante el ao lectivo. Si llega tarde por quinta vez no podr
ingresar a la institucin, solo podr hacerlo cuando llegue puntualmente. El coordinador citar a los padres de
familia para notificarles de esta decisin y de la sancin correspondiente.
El retardo debidamente justificado por el estudiante, previa verificacin, no ser contabilizado.
El estudiante que complete cuatro retardos ser sancionado, por el coordinador, con la suspensin de su
participacin en actividades extraescolares (paseos, actividades de integracin, etc,) por el tiempo que queda del
ao lectivo.
Artculo 141. Las faltas leves a las normas de convivencia en la institucin prescribirn en el plazo de un mes,
contando a partir de la fecha de su comisin. Las correcciones impuestas como consecuencia de estas conductas
prescribirn a la finalizacin del ao escolar.
Captulo III. Faltas graves de los estudiantes
Artculo142. No podrn corregirse las faltas graves en la institucin sin la previa instruccin de un procedimiento
disciplinario, que, tras el acopio de la necesaria informacin, decida iniciar el rector de la institucin, por su propia
iniciativa o del Consejo Directivo
Artculo 143. Se entiende como faltas graves, aquellas que afecten la integridad fsica, moral, sicolgica, de si
mismo o de cualquier miembro de la comunidad educativa o aquellas que reiteradamente manifiesten actitudes
contrarias al buen nombre de la institucin educativa, a su filosofa al sano desarrollo y tranquilidad del mismo, al
igual, las que manifiestan actitudes reiteradas de deshonestidad.
Se consideran faltas graves para la convivencia en la institucin:
1. La suplantacin de personalidad en actos de la vida escolar y la falsificacin o sustraccin de documentos
acadmicos
2. Estado de alicoramiento y/o bajo efecto de sustancia psicoactiva, as sea por primera vez. El porte, tenencia
uso o venta de sustancias psicoactivas o toxicas y drogas psicotrpicas y/o alucingenos.
3. El porte o uso de armas de cualquier naturaleza.
4. La agresin fsica, moral y/o verbal a miembros de la comunidad educativa.
5. Hurto fuera y dentro de la institucin.
6. Causar dao a los bienes de la institucin o de sus miembros.
7. Amenazar a cualquier miembro de la comunidad.
8. La injuria, la difamacin u ofensas graves contra los miembros de la comunidad educativa
9. La reiteracin, en un mismo aos lectivo de faltas leves
10. La discriminacin a un miembro de la comunidad educativa
11. Los daos graves causados por uso indebido o intencionadamente en los locales, material o documentos de
la institucin o en los bienes de otros miembros de la comunidad educativa.
12. Los actos que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades de la institucin
13. Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad
educativa de la institucin, o la incitacin a las mismas.
14. El incumplimiento de las sanciones impuestas
15. Escaparse de la institucin
16. La complicidad o la no denuncia oportuna de actos que afecten la moral, la buena conducta y los intereses
de la Institucin
17. Irrespeto a los valores, actos y smbolos religiosos y culturales
18. Reincidencia en quebrantar las normas reglamentarias de la Institucin y todos aquellos actos graves a
juicio de las comisiones de evaluacin
Artculo 144. Las conductas enumeradas en el artculo anterior podrn ser corregidas con:
a) Realizacin de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades de la institucin o, si procede,
dirigidas a reparar el dao causado a las instalaciones o al material de la institucin o a las pertenencias de
otros miembros de la comunidad educativa. Estas tareas debern realizarse en horario no lectivo.
b) Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares o complementarias de la institucin.
c) Cambio de grupo.
d) Suspensin del derecho de asistencia a la institucin durante un perodo superior a tres das lectivos e inferior
a 15 das. Durante el tiempo que dure la suspensin, el estudiante deber realizar los deberes o trabajos que se
determinen para evitar la interrupcin en el proceso formativo.
e) Exclusin de la ceremonia de graduacin para el caso de estudiantes que estn cursando, grado 9 o
grado11
f) Cancelacin de la matrcula en la institucin
Artculo 145. El coordinador podr imponer las correcciones a) y b) y el rector las correcciones c) y d) o
delegar esa potestad en el coordinador. El Coordinador y el rector deben actuar con arreglo al procedimiento
previsto en el artculo 100 de este Manual de Convivencia.
Artculo 146. El Consejo Directivo impondr la correccin f) con arreglo al procedimiento previsto en el artculo
150 de este Manual de Convivencia. En este caso ya que la decisin consiste en la cancelacin de la matricula, lo
cual implica expulsin, se solicitara la autorizacin de la Asociacin de padres de familia de la Institucin, la cual se
entender dada con el voto afirmativo del representante miembro de la Junta Directiva de la Asociacin de padres
con asiento en el consejo Directivo. Dicho representante deber consultar con la Junta Directiva de la Asociacin
de padres en pleno antes de dar su voto.
Artculo147. El estudiante que consuma sustancias psicoactivas adems de las sanciones a que sea sometido
despus del procedimiento disciplinario, si se le permite permanecer en la institucin, deber acogerse a un
tratamiento de evaluacin y desintoxicacin que involucre a la familia con una entidad especializada en la materia.
Si no lo hace o lo empieza y se retira perder el cupo en la institucin.
Artculo148. Las acciones disciplinarias por faltas graves prescribirn en el plazo de cuatro meses, contados a
partir de la fecha de su comisin. Las sanciones correctivas impuestas como consecuencia de estas conductas
prescribirn a la finalizacin del ao escolar.
Artculo149: Los estudiantes o sus padres pueden interponer recurso de reposicin ante la autoridad que haya
impuesto la sancin y de apelacin ante la autoridad inmediatamente superior: Si es el coordinador quien impuso
la sancin la apelacin se hace ante el rector. Si es el rector quien impuso la sancin la apelacin se hace ante el
Consejo Directivo. Si es el Consejo Directivo la apelacin se hace ante la instancia designada por la Secretaria de
Educacin correspondiente.
Captulo IV. Tramite del procedimiento disciplinario.
Artculo 150. Iniciacin del procedimiento disciplinario. La rectora de la institucin despus de recoger la
informacin necesaria y evaluar todas las circunstancias relacionadas con una falta grave es la responsable de
decidir la iniciacin de un procedimiento disciplinario al estudiante inculpado. Esta decisin debe tomarla en un
plazo que no supere diez das desde que se tuvo conocimiento de la comisin de los hechos o conductas
sancionar.
La decisin de iniciar un procedimiento disciplinario tiene la suficiente gravedad como para que se le dote de
formalidades mnimas esenciales. Debe:
Hacerse por escrito.
Comunicarse tambin por escrito:

Al interesado en todo caso.
A sus padres,
Artculo 151. Instruccin del procedimiento disciplinario. La instruccin es el conjunto de trmites que se
llevan a cabo para el esclarecimiento y prueba de los hechos, as como para la determinacin del grado de
responsabilidad que tiene el estudiante implicado, los alcances de la sancin, la propuesta de la misma. Instruye
un coordinador de la institucin designado por la rectora. Esa designacin de instructor debe ser comunicada por
escrito: Al interesado, A los padres y al coordinador que ha sido designado.
Artculo 152. Impugnacin. La designacin del instructor puede ser impugnada mediante una recusacin, que
debe hacerse por escrito, efectuada por los padres del estudiante, ante el propio rector, si entienden que de la
conducta o manifestaciones del coordinador designado como instructor puede inferirse falta de objetividad.
El propio coordinador que ha sido designado, si entiende que puede recaer en l alguna razn de falta de
objetividad, debe abstenerse, sin esperar a una posible recusacin ponindolo de manifiesto mediante escrito
razonado y fundamentado dirigido a la rectora que fue la instancia que lo designo.
Artculo 153. Contando desde la fecha de iniciacin del expediente, el plazo para instruir no puede exceder de
siete das.
Artculo 154. Como parte del procedimiento de la instruccin el coordinador designado como instructor
proceder a :
Escuchar los descargos del inculpado, en todo caso, y a sus padres, dejando constancia escrita y firma.
Guardar copia de los documentos aportados e incorporados al expediente
Hacer formalmente por escrito, con firma de recibido y fecha, las comunicaciones y convocatorias que se
hagan durante la instruccin.
Usar todos los medios de prueba aceptados en Derecho:
Confesin del interesado.

Pruebas documentales (escritas, grabadas en vdeo o sonoras, etc.).
Pruebas testimoniales.
Artculo 155. Finalizacin de la instruccin. La instruccin finaliza con una propuesta de resolucin dirigida a la
rectora, en la que deben constar, al menos, los siguientes apartados:
Hechos originariamente imputados y estudiante al que se le imputaron, fecha, circunstancias, etc.
Trmites efectuados durante la instruccin y breve resumen del contenido de los mismos.
Conductas y circunstancias que se consideran probadas.
Propuesta de sanciones, dentro de las previstas y tipificadas en el Manual de Convivencia, ponderadas de

acuerdo con lo probado. O propuesta declarando inocente al inculpado argumentando las razones.
Artculo 156. Finalizacin del procedimiento. La resolucin propuesta por el instructor debe ser adoptada por la
rectora cuando se trate de las sanciones establecidas en los literales a), b), c), d) y e) del artculo 149 del presente
Manual de Convivencia y por el Consejo Directivo cuando se trate de la sancin f) del mismo artculo en una
reunin convocada especialmente para su estudio. La fecha lmite para expedir esta resolucin es un mes desde
la iniciacin del expediente. La resolucin ser comunicada, formalmente, por escrito con acuse de recibo: al
alumno y a sus padres.
Artculo 157. Excepcionalmente, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instruccin, el Rector
por decisin propia o a propuesta, en su caso, del instructor, podr adoptar las medidas provisionales que estime
convenientes. Las medidas provisionales podrn consistir en el cambio temporal de grupo o en la suspensin del
derecho de asistencia a la institucin por un perodo que no ser superior a cinco das. Las medidas adoptadas
sern comunicadas al Consejo Directivo. Las pruebas o evaluaciones acadmicas y dems actividades realizadas
durante la suspensin, en caso de que el alumno resulte culpable, se tendr como no presentadas. Y sern
presentadas en el momento de recuperacin. La competencia para tal autorizacin la tendr el Rector a peticin
de interesado.
TTULO VI. De la evaluacin y promocin de los estudiantes
Capitulo I. Criterio Generales.
Artculo 158.
Para efectos de la evaluacin y promocin de sus estudiantes la Institucin se acoge a las
normas legales vigentes, las cuales constituyen para la comunidad un derecho y un deber de estricto
cumplimiento.
Artculo 159.
Hace parte integral de este Manual de convivencia el Reglamento de Evaluacin y Promocin
elaborado por el Consejo Acadmico y adoptado por el Consejo Directivo. Este reglamento debe ser
peridicamente revisado por el Consejo Acadmico de la Institucin. Igualmente hacen parte las resoluciones y
directrices del Consejo acadmico acerca de la marcha acadmica del plantel.
Artculo 160.
Cuando un estudiante del grado once obtenga valoracin I (insuficiente) en tres o ms de las
asignaturas incluidas en el Plan de Superacin acordado con la Comisin de promocin, el grado once se dar por
reprobado y deber acogerse a las mismas condiciones de los estudiantes reprobados de los otros grados.
PARGRAFO: Si el estudiante aplazado del grado once no se presenta a las actividades de superacin,
para cualquier asignatura, acordadas con la Comisin de promocin, el grado once se dar por reprobado una
vez se haya cumplido el plazo fijado para desarrollar el plan. Igual determinacin se tomar si transcurrido un ao
lectivo despus de finalizar el grado once no se ha presentado ante la Comisin de promocin para acordar plan
de superacin.
La renovacin de matrcula del estudiante reprobado del grado once estar sujeta a lo dispuesto en el pargrafo
del Artculo 3.6 del presente manual de convivencia.
Artculo 161.
Cuando un estudiante que no ha sido debidamente reportado a la Coordinacin y a la
Comisin de evaluacin, rebaje ostensiblemente su rendimiento en una o ms asignaturas e incurra en bajo
rendimiento acadmico motivado en apata y/o desinters, la Coordinacin lo preavisar y remitir al anlisis de la
Asamblea de profesores en los casos para conceptuar la prdida del cupo en la Institucin, aunque la Comisin de
promocin le apruebe el grado por omisin del debido proceso acadmico.
PARGRAFO: La Coordinacin podr solicitar el concepto de la Asamblea de profesores para remitir su caso a la
Comisin de promocin y convalidar as el debido proceso acadmico.
Artculo 162.
Cuando la Comisin de promocin determine negar la refrendacin de la valoracin I
(insuficiente) de una o ms asignaturas por omisin en el cumplimiento del debido proceso acadmico, podr
disponer asignarle al estudiante para el siguiente ao lectivo, como parte de los logros mnimos de la(s)
asignaturas involucradas y que tengan continuidad en el plan de estudio, todos aquellos logros no alcanzados.
En este caso el profesor responsable de la asignatura en el ao siguiente har firmar al estudiante un acta de
declaracin de logros mnimos y rendir peridicamente informe a la Comisin de evaluacin respectiva.
Artculo 163.
conducto regular:
a.
Cuando un estudiante requiera apelar cualquier decisin acadmica, podr utilizar el siguiente
Profesor - Director de curso - Coordinacin - Rectora - Consejo acadmico, si la medida es tomada

por un profesor.
b.
Comisin de evaluacin - Rectora - Consejo acadmico, si la medida es tomada por la Comisin de
evaluacin.
c.
Comisin de promocin - Rectora - Consejo acadmico, si la medida es tomada por la Comisin de
promocin.
d.
Asamblea de docentes - Rectora - Consejo acadmico, si la medida es tomada por la Asamblea de

docentes de la jornada.
e.
Consejo acadmico - Consejo directivo, si la medida es tomada o confirmada por la Rectora o el
Consejo acadmico.
f.
Consejo Directivo, si la medida es confirmada por este Consejo.
PARGRAFO: Toda apelacin debe ser realizada por escrito dentro de los 5 das hbiles siguientes a la
promulgacin de la medida.
Capitulo II. Reglamento de evaluacin y promocin de los estudiantes
Artculo 164 : Para efectos de la Evaluacin Acadmica de sus estudiantes y acogindose a las normas legales
vigentes (decretos 0230 de 2002), la Institucin atender los siguientes lineamientos estipulados en el siguiente
articulado de este capitulo:
Artculo 165.
Anualmente se revisarn y ajustarn los planes de rea, los cuales deben contener ejes
temticos y logros generales a trabajar por grados todos aquellos aspectos especificados en las normas legales
vigentes.
Al comenzar el ao lectivo cada docente dar a conocer a sus estudiantes los logros especficos y contenidos a
trabajar en cada uno de los periodos del ao lectivo, al igual que los logros mnimos necesarios para el ao
escolar.
Tambin se darn a conocer los indicadores de desempeo en los procesos cognitivos, psicomotriz y socio
afectivo.
Los indicadores de desempeo deben referirse al desarrollo de las competencias que dicho logro se propone
conseguir en el aprendizaje del estudiante, y deben contener instrumentos y escalas valorativas.
Al empezar el trabajo que desarrolla un logro propuesto, el docente dar a conocer a sus estudiantes los
requerimientos mnimos para el respectivo logro.
Artculo 166.
Los informes peridicos de rendimiento atendern las siguientes pautas.
1
Al finalizar cada uno de los cuatro perodos del ao escolar la institucin entregar un informe escrito de
evaluacin en el que se de cuenta de los avances de los educandos en el proceso formativo en cada una de las
asignaturas de las reas e incluir informacin detallada acerca de las fortalezas y dificultades que haya
presentado el estudiante en cualquiera de las asignaturas de las reas, y establecer recomendaciones y
estrategias para mejorar.
Los cuatro informes de evaluacin mostrarn para cada asignatura del rea el rendimiento de los educandos,
mediante una escala dada en los siguientes trminos:
EXCELENTE (E): Cuando ha aprobado sin dificultad todos los temas y/o actividades trabajadas durante el
perodo, mostrando un desempeo tanto psicomotriz como socio-afectivo al menos sobresaliente.
SOBRESALIENTE (S): Cuando ha aprobado sin dificultad todos los temas y/o actividades trabajadas durante el
periodo y su desempeo socio-afectivo ha sido al menos aceptable.
ACEPTABLE (A): Cuando al menos ha cumplido todos los requerimientos para la aprobacin de los temas y/o
actividades mnimas en los logros trabajados durante el perodo.
INSUFICIENTE (I): Cuando no ha cumplido los requerimientos para la aprobacin de los temas y/o actividades
mnimas en los logros trabajados durante el perodo.
DEFICIENTE (D): Cuando no aprueba ninguno de los temas y/o actividades de los logros trabajados durante el
perodo.
2
Al finalizar el ao escolar la institucin entregar adems del informe del cuarto perodo un informe final, el
cual incluir una evaluacin integral del rendimiento del educando para cada rea durante todo el ao. Esta
evaluacin tendr en cuenta el cumplimento por parte del educando de los compromisos que haya adquirido para
superar las dificultades detectadas en perodos anteriores. Este informe mostrar para cada asignatura del rea el
rendimiento de los educandos mediante una escala dada en los siguientes trminos:
EXCELENTE (E): Aprueba; cuando alcanza todos los logros propuestos con niveles de profundizacin.
SOBRESALIENTE (S): Aprueba; cuando alcanza todos los logros propuestos sin realizar actividades de
superacin.
ACEPTABLE (A): Aprueba; cuando alcanza al menos los logros mnimos propuestos con actividades de
superacin.
INSUFICIENTE (I): No aprueba; cuando no alcanza los logros mnimos propuestos ni con actividades de
superacin.
DEFICIENTE (D): No aprueba; cuando no alcanza ninguno de los logros propuesto o cuando su inasistencia
reiterada a las actividades de clases de la asignatura supere el 25% de las clases de la asignatura en el ao
lectivo influyendo directamente en no alcanzar los logros mnimos propuestos.
PARGRAFO: Un rea se considerar aprobada cuando se aprueben todas las asignaturas del rea respectiva.
Las valoraciones I (insuficiente), y, D (deficiente) sern refrendadas por la Asamblea de docentes de la jornada,
previa verificacin del cumplimiento del debido proceso acadmico.
Artculo 167.
Entindase por debido proceso acadmico en los casos de estudiantes con valoraciones
definitivas I (insuficiente) o D (deficiente) en una o ms asignaturas, los siguientes pasos:
a. Realizar con el docente al finalizar cada perodo actividades de anlisis sobre su desempeo. En estas
actividades se incluir la auto evaluacin del estudiante.
b. Ser remitido a Coordinacin a ms tardar en el mes de abril por bajo rendimiento acadmico en cualquier
asignatura, o, en cualquier fecha si es por inasistencia reiterada.
c. Ser notificado de actividades complementarias de superacin prescritas por la comisin de evaluacin y
promocin en cualquier momento del ao lectivo.
d. Haber atendido el docente recomendaciones prescritas por la comisin de evaluacin y promocin para su
caso.
e. Ser notificado el padre de familia o acudiente sobre el bajo rendimiento o inasistencia reiterada del estudiante,
en coordinacin, durante el ao lectivo.
f. Haber tenido durante el ao lectivo diferentes oportunidades y estrategias evaluativas para la superacin de los
logros no alcanzados.
g. Que la organizacin institucional no haya incidido de manera directa en las insuficiencias de los logros.
Artculo 168.
La comisin de evaluacin y promocin determinar la REPROBACIN DEL GRADO si al
finalizar el ao lectivo se ha cumplido el debido proceso acadmico y teniendo en cuenta los parmetros de la
normatividad legal vigente.
PARGRAFO: La Asamblea de docentes de la jornada podr negar la refrendacin de la valoracin definitiva I
(insuficiente) o D (deficiente) de una o ms asignaturas cuando verifique el no cumplimiento del debido proceso
acadmico. En caso de negarlo la nueva valoracin ser A (aceptable).
Cuando la Asamblea de docentes de la jornada determine negar la refrendacin de la valoracin definitiva I
(insuficiente) o D (deficiente) de una o ms asignaturas por omisin en el cumplimiento del debido proceso
acadmico, podr disponer asignarle al estudiante para el siguiente ao lectivo, como parte de los logros mnimos
de la(s) asignatura(s) involucradas y que tengan continuidad en el plan de estudio, todos aquellos logros no
alcanzados. En este caso el profesor responsable de la asignatura del ao siguiente har firmar al estudiante un
acta de declaracin de logros mnimos y rendir peridicamente informe a la coordinacin y/o la Comisin de
evaluacin y promocin respectiva.
Artculo 169.
La reprobacin del grado implica dedicar todo el siguiente ao lectivo a trabajar en un plan de
superacin de las asignaturas reprobadas, acordado entre la coordinacin, el padre de familia y el estudiante, para
lo cual deber renovar su matrcula en la institucin.
PARGRAFO: El estudiante repitente podr solicitar acogerse al plan de estudiante regular del grado, para lo
cual debe comprometerse a observar buen rendimiento en todas las actividades, aunque al finalizar el ao lectivo
solo sern promocionables las asignaturas no aprobadas en el grado reprobado.
Artculo 170.
La Asamblea de docentes de la jornada podr determinar la APROBACIN ANTICIPADA de
un grado, a solicitud del padre de familia o de la coordinacin previa recomendacin de la comisin de evaluacin
y promocin de los siguientes casos:
a. En los casos de retiro de la institucin, cuando ha transcurrido ms del 80% del ao lectivo y se observe un
excelente rendimiento acadmico y disciplinario.
b. En los casos de reprobacin, si el estudiante se ha acogido al plan de estudiante regular como repitente y
observe un excelente rendimiento acadmico y disciplinario, en los dos primeros meses del ao.
Artculo 171.
Para efectos de la Secretara Acadmica, la Coordinacin de la jornada reportar
oportunamente, mediante novedad firmada, las valoraciones u observaciones de aquellos estudiantes que deban
presentar evaluacin de recuperacin de una o ms reas.
Artculo 172.
Se considera FALTA DISCIPLINARIA MUY GRAVE el bajo rendimiento acadmico motivado
en la apata o desinters, causal de PERDIDA DEL CUPO en la institucin.
La Asamblea de docentes de la jornada conceptuar la prdida del cupo por bajo rendimiento acadmico motivado
en la apata o desinters, a solicitud sustentada de la respectiva Coordinacin de la jornada, en cualquiera de los
siguientes casos:
a. Al estudiante reprobado que se matricule y reincida en la reprobacin de cualquier asignatura. Igualmente si el
alumno se acoge al plan de estudiante regular y durante el ao lectivo muestra apata o desinters por el
trabajo en las actividades de la institucin educativa y en la labor de cualquier asignatura.
b. Al estudiante que repruebe cuatro o ms asignaturas.
c. Hacen parte de la debida sustentacin de la Coordinacin: las constancias de solicitud de cambio de actitud del
estudiante hechas por docentes o director de curso o coordinacin, al igual que la notificacin al padre de
familia solicitndole colaboracin en este aspecto o los compromisos al respecto firmados por el estudiante. La
respectiva Coordinacin, a ms a tardar al inicio del ltimo periodo acadmico, preavisar a los estudiantes
que por su rendimiento ameriten el anlisis de la Asamblea de docentes para prdida del cupo.
La prdida del cupo en la institucin se notificar a ms tardar con el ltimo boletn de informe evaluativo.
PARGRAFO: Cuando un estudiante que no ha sido debidamente reportado a la Coordinacin, rebaje
ostensiblemente su rendimiento en una o ms asignaturas e incurra en bajo rendimiento motivado por apata y/o
desinters, la coordinacin lo preavisar y remitir al anlisis de la Asamblea de Docentes en los casos para
conceptuar la prdida del cupo en la institucin, aunque la Comisin de evaluacin y promocin lo promueva al
grado siguiente.
Artculo 173.
El informe disciplinario del estudiante hace parte de su informe de rendimiento educativo y se
podr realizar por medio de actas, compromisos, fichas, memorandos o en el mismo boletn de informe
acadmico.
El informe disciplinario solo se tendr en cuenta para analizar la permanencia o no del estudiante en el plantel y
para los casos expresamente sealados en los reglamentos en la institucin, en ningn caso para decidir la
aprobacin o reprobacin de una asignatura, proyecto pedaggico o grado.
Artculo 174. Al estudiante le asiste el derecho de apelar respetuosamente ante cualquiera de los organismos
competentes (docentes, comisin de evaluacin promocin, director de grupo, Coordinacin, Asamblea de
docentes de la jornada, Rectora,
Consejo acadmico, Consejo directivo), segn el caso, igualmente le asiste el derecho-deber de dar a conocer
oportunamente elementos de juicio que lo puedan favorecer en la toma de decisiones de estos organismos.
Artculo 175. Cuando un estudiante requiera apelar cualquier decisin acadmica, podr utilizar el siguiente
conducto regular:
a. Profesor Director de curso Coordinacin Rectora Consejo Acadmico, si la media es tomada por un
profesor.
b. Comisin de evaluacin y promocin Rectora Consejo Acadmico, si la medida es tomada por la comisin
de evaluacin y promocin.
c. Asamblea de docentes Rectora Consejo Acadmico, si la medida es tomada por la Asamblea de docentes
de la jornada.
d. Consejo Acadmico Consejo Directivo, si la medida es tomada o confirmada por la Rectora o el Consejo
Acadmico.
e. Consejo Directivo, si la medida es confirmada por este consejo.
PARGRAFO: Toda apelacin de este tipo debe ser realizada por escrito
siguientes a la promulgacin de la medida.
dentro de los tres das hbiles
Artculo 176. Los casos de evaluacin o promocin no contemplados en el presente reglamento sern resueltos
por el Consejo Acadmico, previa solicitud de alguno de sus miembros.
Artculo 177.
Procedimientos para la Evaluacin y Promocin: el Consejo Acadmico en reunin ordinaria
realizada el 7 de Julio de 2003 reglamenta las pautas que la Comisin de Evaluacin y Promocin debe tener en
cuenta para determinar la repitencia de un educado.
Tomando como base el Decreto 0230 de Febrero 12 de 2003, en su captulo II Artculo noveno, que dice:
para determinar el nmero de estudiantes que repiten el ao, ste no debe exceder el cinco por ciento (5%), del
nmero de educandos que finalicen el ao escolar en cada grado. Los dems educandos sern promovidos al
siguiente grado, pero sus evaluaciones finales no se podrn modificar
PARGRAFO: Si al aplicar el porcentaje mnimo de promocin, es decir el noventa y cinco por ciento (95%), al
nmero de alumnos de un grado, la operacin da como resultado un nmero fraccionario, se tendr como mnimo
de promocin el nmero entero de educandos anterior a la fraccin
En consecuencia, el Consejo Acadmico, determinar que los estudiantes que repiten el ao escolar son:
a. Aquellos que estipula el decreto 0230, en su Captulo I, Artculo Octavo, Numeral A Educandos con valoracin
final insuficiente o deficiente en tres o ms reas
b. Educandos que hayan obtenido valoracin final Insuficiente o Deficiente en Matemticas y Lenguaje durante
dos o ms grados consecutivos de la Educacin Bsica.
c. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a ms del 25% de las actividades acadmicas
durante el ao escolar.
PARGRAFO: El estudiante que haya sido promocionado, en aos anteriores y sea reincidente en la reprobacin
de 3 o ms reas, NO SER PROMOCIONADO por segunda vez.
As mismo se tendrn en cuenta los siguientes parmetros:
El que pierda mayor nmero de reas reprueba el curso.

Si existe un empate en el nmero de reas perdidas, reprueba el ao quien haya perdido en el siguiente orden:
Matemticas, Lenguaje y Vocacional (Modalidad Comercial). Lo anterior se toma como base en el decreto
0230 y el Proyecto Educativo Institucional. Si el empate contina tambin en las asignaturas, reprueba quien
pierda en el siguiente orden: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, tica, Arte o Educacin Fsica.
TTULO VII. DE LOS PADRES

Captulo I. De los padres y acudientes de los estudiantes
Artculo 178. Perfil del padre de familia. Nuestra Institucin requiere de un padre de familia:
Comprometido con el Proyecto Educativo Institucional.
Que asuma su papel de primer educador, reforzando los valores que se trabajan en la Institucin.
Que tenga pertenencia institucional.
Que acompae el proceso educativo de su hijo(a).
Respetuoso, que maneje una buena comunicacin con todos los miembros de la Comunidad Educativa y que
atienda los llamados que se hagan de parte de la Institucin.
Un punto de apoyo para estimular la investigacin y actualizacin del cuerpo docente.
Artculo 179. Los padres o acudientes son los primeros responsables de la educacin de sus hijos. De aqu se
desprenden sus derechos u obligaciones para con la institucin. Los padres o acudientes constituyen el elemento
clave de la relacin profesor-estudiante y de ello depende, en gran medida, la educacin de sus hijos y la buena
marcha de la institucin.
Artculo 180. Los DERECHOS de los padres de familia de la Institucin Educativa SIMON RODRIGUEZ son
los siguientes:
1. Ser atendido oportunamente por la rectora, la coordinacin, el personal docente, administrativo y de
servicios generales.
2. Proponer iniciativas y sugerencia que estn de acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor
funcionamiento del plantel.
3. Hacer reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales.
4. Conocer oportunamente las investigaciones y correctivos que afecten a los educandos.
5. Recibir colaboracin eficiente y a tiempo de los diversos estamentos del plantel en los aspectos educativos y
formativos.
6. Participar en la Asociacin de Padres de Familia, Consejo de Padres, comits de evaluacin y promocin y
otros.
7. Recibir oportunamente los informes de comportamiento y rendimiento acadmico de los hijos(as) pero
siempre y cuando se asista a las reuniones previstas o se justifiquen oportunamente sus inasistencias a las
mismas.
8. Conocer el proyecto educativo institucional P.E.I. y participar activamente en su elaboracin.
9. Ser tratado con respeto amabilidad por parte de los integrantes de la comunidad educativa.
10. Recibir informacin econmica sobre el manejo e inversin de fondos.
11. A que sus hijos reciban una educacin conforme a los fines establecidos en la Constitucin y en las leyes.
12. A que sus hijos reciban la formacin religiosa y moral que est de acuerdo con sus propias convicciones.
13. A ser informado por el director del grupo de su hijo sobre la actividad educativa de ste.
14. A ser informados por la programacin general anual y de las actividades extraescolares que se realicen.
15. A ser informados y odos sobre las faltas y las posibles sanciones que se vayan a imponer a sus hijos.
16. A proponer la modificacin de este Manual de Convivencia por medio de sus rganos de
Artculo 181. Los deberes de los padres de familia o acudientes de la Institucin Educativa SIMON
RODRIGUEZ son los siguientes:
1. Responsabilizarse de la formacin y educacin de sus hijos en concordancia con los lineamientos
establecidos por la Constitucin Poltica, articulo 7 de la ley 115 Cdigo del Menor y por el presente Manual
de Convivencia Escolar.
2. Asistir a las reuniones programadas o cuando se requiera su presencia en la institucin.
3. Justificar por escrito las faltas de asistencia y retardos de sus hijos(as) o acudidos(as).
4. Proporcionar a sus hijos(as) o acudidos(as) lo uniformes, materiales y recursos solicitados por la institucin
para adelantar los procesos de formacin y aprendizaje para su integral desarrollo
5. Conocer el Manual de Convivencia que para si mismo impulse la practica de las normas en sus hijos(as).
6. Cumplir y velar porque sus hijos(as) asistan oportunamente en los horarios establecidos por la institucin.
7. Cancelar los costos educativos autorizados por la autoridad competente.
8. Al finalizar el periodo acadmico es obligacin del acudiente y su acudido estar a paz y salvo por todo
concepto con la institucin.
9. Ensear a los hijos hbitos de higiene, salud, normas de cortesa y buenos modales, facilitando la
convivencia.
10. Apoyar las campaas para mejorar el servicio educativo.
11. Corregir a sus hijos presentando la debida atencin que estos requieran dialogando con ellos y concertando
compromisos.
12. Fortalecer lealtad, armona, confianza y el amor al trabajo institucional colaborando en todas sus acciones y
evitando actos de desinformacin, desprestigio y mala fama ya que todos somos la institucin y esto genera
caos, violencia y apata.
13. Dar un trato cordial y sincero a todos los miembros de la comunidad educativa.
14. Establecer y respetar los espacios programados por el educando en casa.
15. El no cumplimiento de los deberes por parte de los padres o acudientes, as como el comportamiento
indebido con los miembros de la institucin, se manejara de acuerdo con los artculos 7. De la ley 115 y
artculos 2 y 3 del decreto 1860 de agosto de 1994 y puede ocasionar la perdida de cupo en la institucin
para el estudiante procedimiento disciplinario por el incumplimiento del padre de familia (correctivos a los
padres de familia).
16. Presentarse oportunamente a recoger los estudiantes en Pre- escolar y Bsica Primaria.
17. Informar oportunamente los cambios de direccin y telfono.
18. Estar al corriente de la problemtica de su hijo.
19. Colaborar con el director de grupo y profesores de sus hijos para su mayor formacin.
20. Aceptar los acuerdos de los rganos colegiados de la institucin y cumplir el presente Manual de
Convivencia en la parte que les afecte.
21. Acudir a la institucin cuantas veces sea requerido.
22. Informar al profesorado sobre las posibles deficiencias fsicas o psquicas de sus hijos y colaborar en la
adopcin de las medidas pertinentes.
23. Colaborar, en la medida de sus posibilidades, en las actividades complementarias y extraescolares de la
institucin.
24. Informar a los profesores de todo cuanto le sea solicitado, siempre que afecte a la educacin de sus hijos.
PARGRAFO: Constituye una falta muy grave, causal de prdida del cupo del estudiante, la conducta ofensiva y/o
violenta de su acudiente ante cualquier funcionario de la institucin. Esta sancin ser aplicada por el Consejo
directivo previo concepto de la Asamblea de profesores de la jornada.
TTULO VIII. ACTIVIDADES DEL SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO EN LA INSTITUCIN
Artculo 182. La institucin podr acoger colaboraciones ofrecidas por asociaciones y entidades de forma gratuita
y desinteresada. El Consejo Directivo ser el rgano encargado de estudiar y aprobar las propuestas que
pudieran presentarse para el desarrollo de este tipo de actividades. Las actividades que fueran aprobadas se
incorporarn a la programacin general anual de la institucin.
Artculo 183. Las actividades que podrn realizar los estudiantes del Servicio Social Obligatorio en la institucin
sern las siguientes:
a) Facilitar que la institucin est disponible para la comunidad educativa fuera del horario lectivo.
b) Contribuir a incrementar la oferta y el tiempo de utilizacin de determinados servicios escolares, tales como
salas de estudio, bibliotecas, instalaciones deportivas y similares.
c) Prestar asistencia, en lo que sea necesario y fuera del horario escolar, a los estudiantes que lo precisen
para mejorar sus posibilidades de acceso a la institucin y de participacin en las actividades
complementarias extraescolares.
d) Colaborar en la organizacin de las actividades complementarias y extraescolares
e) Atender a los estudiantes durante el desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares,
asumiendo la responsabilidad de su realizacin o ejerciendo funciones de apoyo.
f) Cualquier otra actividad acorde con las finalidades perseguidas y que determine la direccin de la
institucin.
Artculo 184. Las funciones que en ningn caso podrn asignarse a los estudiantes del servicio social obligatorio
sern las siguientes:
a) Las que puedan dar lugar a una sustitucin total o parcial del personal de la institucin en el ejercicio de su
trabajo o en la asuncin de las responsabilidades que le competen.
b) Todas aquellas que determine el Consejo Directivo de la institucin.
Artculo 185. Los estudiantes del servicio social obligatorio que realicen actividades en la institucin tendrn las
siguientes obligaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
Actuar de acuerdo con el carcter educativo de las actividades que tengan encomendadas.
Respetar el proyecto educativo de la institucin.
Respetar el presente Manual de Convivencia.
Hacer frente a los compromisos que hubieran adquirido con la institucin o con la entidad colaboradora.
Atender en todo momento las indicaciones de los responsables de las actividades que estn llevando a cabo.
Artculo 186. Las relaciones de los estudiantes del servicio social obligatorio con los dems integrantes de la
comunidad educativa estarn presididas por la cortesa, el mutuo respeto y el acatamiento a la normatividad que
regula el funcionamiento de la institucin.
En el supuesto de plantearse algn conflicto entre los estudiantes del servicio social obligatorio o entre stos con
los dems miembros de la comunidad educativa, ser el coordinador la persona competente de resolverlo; si no se
resolviera el conflicto pasar al rector de la institucin que tomar la decisin definitiva.
TTULO IX. DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Artculo 187. Las actividades escolares complementarias son las que organiza la institucin, de acuerdo con su
proyecto educativo, durante el horario escolar.
Se facilitar la participacin de todos los miembros de la comunidad educativa, a ttulo individual o a travs de sus
asociaciones y representantes, en la eleccin, organizacin, desarrollo y evaluacin de las actividades escolares
complementarias y extraescolares.
El Consejo Directivo podr establecer convenios de colaboracin con asociaciones culturales o entidades sin
nimos de lucro para el desarrollo de actividades complementarias y extraescolares, de acuerdo con las
normatividad vigente.
Artculo 188. Las actividades complementarias y extraescolares que se presenten al Consejo Directivo para su
respectiva aprobacin podrn ser propuestas por:
a)
b)
c)
d)
e)
La direccin de la institucin.
Los profesores.
El Consejo Estudiantil.
Las asociaciones de padres
Cualquier entidad y organismo sin fines lucrativos.
Artculo 189. Las actividades extraescolares organizadas por las asociaciones de padres y de estudiantes o por
cualquier otra entidad sin nimo de lucro, fuera del horario escolar debern realizarse en espacios y horas
previamente fijados, una vez aprobadas por el rector.
La utilizacin de la institucin por parte de la entidad organizadora de las actividades conllevar el compromiso
formal de responsabilizarse de:
a) La vigilancia de las instalaciones de la institucin educativa durante el tiempo que duren esas actividades.
b) El pago de los gastos ocasionados por conservacin y mantenimiento.
c) La relacin laboral con el personal encargado de realizar estas actividades.
Artculo 190. Como norma general, los viajes de estudios, excursiones o salidas de la institucin sern de carcter
voluntario y se atendrn a los siguientes criterios:
a) Los profesores, con la colaboracin de los estudiantes, decidirn el itinerario a seguir y el programa de
actividades a realizar durante el viaje o salida.
b) Las salidas o viajes tendrn fines pedaggicos, por lo que debern ser debatidas en clase antes y despus de
realizarlas.
c) El profesor o profesores responsables de la actividad deben presentar por lo menos con 8 das de anticipacin
el proyecto de la salida que debe ser aprobado por el rector de la institucin y su superior inmediato en la
respectiva Secretara de Educacin.
TTULO X. DISPOSICIONES FINALES
Artculo 191. El presente Manual de Convivencia entrar en vigor al da siguiente en que se firme el acta por
medio de la cual el Consejo Directivo, despus de haberlo sometido a debate y aprobacin de la comunidad
educativa, adopta el manual de Convivencia de la institucin con base en el literal c del artculo 23 del decreto
1860 de 1994 .
El Consejo Directivo establecer el procedimiento adecuado para garantizar la difusin del presente Manual de
Convivencia a todos los miembros de la comunidad educativa. Ejemplares del mismo estarn en la secretara de
la institucin para consulta de los interesados.
Artculo 192. Este Manual de Convivencia tendr una vigencia indefinida, pero se podr modificar cuando
concurra alguna de las siguientes causas:
a) Cambio de las normas legales que sirvieron de fundamento para su construccin que son las siguientes:
-
Constitucin Poltica de Colombia de 1991.

Los acuerdos y protocolos internacionales firmados por Colombia.
Declaracin de los Derechos del Nio: Ley 12 de Enero 22 de 1991
Cdigo del menor: Ley 56 de Noviembre 28 de 1988
Decretos reglamentarios del Cdigo del menor: Decreto 2737 de Noviembre 27 de 1989, Decreto 1310 de
Junio 20 de 1990
Ley General de Educacin: Ley 115 de 1994.
Decreto 1860 de Agosto 10 de 1994, reglamentario de la ley 115
Ley 734 de 2002.
Carta Universal de los Derecho Humanos de 1948
Carta internacional de los derechos de la niez y la juventud.
Decreto 230 de Febrero 2002.
b) A peticin de un tercio del Consejo Directivo de la institucin y con la aprobacin de la mayora absoluta de sus
miembros.
NOTA: Este Manual de Convivencia
fue aprobado por
el.........de..................de 20... y entr en vigor el.......de.........de 20...
el
Consejo
Directivo
de
la
institucin

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Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO SIMN RODRGUEZ

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Nombre Institucin y sus sedes

IETC. Simn Rodrguez

Myrim Llanos Libreros

Ubicacin de la Institucin y sus Sedes

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Nombre Institucin y sus sedes

IETC. Simn Rodrguez

Naturaleza Jurdica, Carcter, Jornadas y Niveles de la Institucin

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

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Estratificacin Poblacin Atendida

SEDE MARIA PANESSO

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

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SEDE MARIO LLOREDA

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Relacin alumnos promovidos, reprobados y remitentes ao 2007 -2008

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Nmero de alumnos /grupo ao 2008 2009

SEDE MARIO LLOREDA

SEDE MARIA PANESSO

Nmero de alumnos por docente.

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Decreto 3020/Dic 10 de 2002 Art. 11: Mnimo 32 en la zona urbana.

Oferta Educativa y Disponibilidad de Cupos

Personal Directivo Docente

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Myrim Llanos Libreros

Gladys Carrillo de Parra

Julio Csar Cuesta Cossio

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Jos Vicente Garcs Chicangana

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Nancy Consuelo Garca Hurtado

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA DE COMERCIO

Fuentes de Ingreso Institucional. Ao 2007-2008

Total Recursos Ejecutados a travs del FSE (fondo de servicios educativos)

Sede Central Carrera 1D Bis # 49-98 Tel: 4462311 - 4462334

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La Institucin cuenta con Redes

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SEDE MARIO LLOREDA

La Institucin cuenta con Redes

SEDE MARA PANESSO

La Institucin cuenta con Redes