PARADIGMAS

PARADIGMA 5: NO BUSQUE A SUS CLIENTES, PROVOQUELOS!

En la actualidad la Escuela Superior LATOCI PERU, cuenta con una cantidad
moderada de estudiantes que son Universitarios, Obreros, Ingenieros, entre otros
que ven que la institucin tiene una buena educacin y buenos profesionales es
por ellos que muchas personas vienen directo a la escuela ya son recomendadas
por otras personas de distintas Constructoras, Minas, Universidades y se viene a
actualizar o capacitar en los Diversos cursos que ofrece la Escuela Superior
LATOCI-PERU.
La escuela Superior son atrados porque los estudiantes que ya egresaron con un
Certificado de Tcnicos y Especialistas dieron referencias que son enseados por
Buenos Ingenieros que tiene prestigio y algunos de ellos son Provenientes de la
UNI, y sobre todo ese certificado sale a Nombre de la UNI, que esta bisado por el
Colegio de Ingenieros y Regido por el Ministerio de Educacin que eso es lo mas
importante.
EQUIPOS DE SERVICIOS. CALIDAD O CANTIDAD?
En la actualidad la Escuela Superior LATOCI PERU ofrecen servicios de calidad
ya que los estudiantes por turnos no pasan de 10, ya que se quiere una
enseanza de calidad, y la institucin les brinda gratuitamente los libros,
materiales e instrumentos que ellos requieran para hacer la parte terica y la parte
prctica requerida en cada uno de los cursos que se brindan.
Es por ello que ahora la Escuela Superior Cuenta con una pequea Infraestructura
pero con todo los equipamientos necesarios, modernos y nuevos que les brinda la
institucin gratuitamente con un uso responsable.

POTENCIAR SU MARCA Y VENDER MS

Los estudiantes y profesionales que egresaron estn posicionados laborando en
empresas reconocidas y de prestigio, es por ello que recomiendan a la Institucin

PARADIGMAS

LATOCI-PERU que brinda una enseanza personalizada y de calidad que hace

que cada uno de sus egresado de la Institucin inviten a ms personas y as la
Marca de la Institucin crezca cada da ms y sea ms reconocida a nivel nacional
y as poder tener ms estudiantes cosa que as la infraestructura crezca al igual
que la Institucin.