FATLA

EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

POR: ISABEL GUERRA

2010

ESPOCH. RIOBAMBA-ECUADOR
 CONTENIDOS
1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL

1.1 ¿Una oportunidad?

1.2 ¿Qué ventajas ofrece?

1.3 ¿Cuáles son sus características principales?

1.4 ¿Qué principios se postulan?

2. METODOLOGÍAS EN EDUCACIÓN
VIRTUAL

2.1 La Metología Pacie

2.2 ¿Un cambio en Educación Virtual?

2.3 Aparición de PACIE

2.4 ¿Qué significa PACIE?

2.5 PACIE Visión macro

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 1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL
Las nuevas tecnologías de la información
y de las comunicaciones están
transformando la sociedad y en particular
los procesos educativos. Es indispensable
que la innovación tecnológica se
acompañe de innovación pedagógica,
para lo cual es necesario incorporar los
cambios estrictamente técnicos en el
marco de proyectos diseñados y
fundamentados desde el campo de
conocimientos de la educación y con la
participación de docentes, técnicos e
ingenieros.
Entendemos por educación virtual como
un conjunto de saberes y de prácticas
educativas mediante soportes virtuales,
sin barreras de tiempo y distancia, que
permite la construcción de un gran
campus virtual a nivel planetario,
sustentado en los mecanismos de la
interactividad e interconectividad que se
desprenden de la incorporación de las
tecnologías en el campo educativo.
1.1 ¿UNA OPORTUNIDAD?
La educación virtual es una oportunidad
de aprendizaje que se acomoda al tiempo
y necesidad del estudiante. La educación
virtual facilita el manejo de la
información y de los contenidos del tema
que se quiere tratar y está mediada por las
tecnologías de la información y la
comunicación -las TIC- que proporcionan
herramientas de aprendizaje más
estimulantes y motivadoras que las
tradicionales.
Este tipo de educación es una
herramienta para incorporarnos al mundo
tecnológico que será lo que muy
próximamente predominará en muchos
centros educativos. A través de ésta,
además de la evaluación del maestro o
tutor, también evaluamos
conscientemente nuestro propio
conocimiento.
La educación virtual está más vigente que
nunca, porque permite a su acceso desde
cualquier lugar y a cualquier hora, es de
bajo costo y posibilita su uso frecuente.
Estas características de accesibilidad,
economía y frecuencia, le dan eficacia y
eficiencia al aprendizaje virtual.
Sin duda la educación virtual es posible
gracias a la tecnología y en especial a
Internet, porque con ello se rompieron las
barreras y limitaciones físicas para darle
paso a las aulas virtuales, en donde
fácilmente se pueden integrar personas de
todo el mundo. Esta integración faculta y
promueve la interactividad entre las
personas, las discusiones y la  Eficiente, porque mensajes,
profundización del conocimiento. La conferencias, etc. se da en forma
educación virtual pasa de ser un simultánea para los centros de
importante soporte de apoyo a la influencia.
educación tradicional, para ganar  Económica, porque no es
protagonismo propio. necesario desplazarse hasta la
presencia del docente o hasta el
1.2 ¿QUÉ VENTAJAS OFRECE? centro educativo.
 Soluciona dificultad del experto, a
Dentro de sus ventajas sobresalen, la que viaje largos trayectos.
posibilidad de organizar el tiempo de  Compatible con la educación
estudio, de regular la intensidad horaria, presencial en cumplimiento del
de acceder al conocimiento desde casi programa académico.
cualquier lugar inimaginable, de reforzar
el aprendizaje gracias a la multimedia, y
la actualización de la información casi en Oportuna Soluciona Motivadora
tiempo real. dificultades

Eficiente Compatible Actual

Económica Motivador
a

En la educación virtual, el protagonismo
y responsabilidad recae en el alumno, ya
que él decide cuando estudiar y en qué
intensidad, asumiendo un rol activo en su
desarrollo y capacitación. Se dice que el
que practica lo que aprende, lo recuerda
para siempre, y si le añades emociones,
no lo olvidarás nunca.
1.3 ¿CUÁLES SON SUS
CARACTERISTICAS
PRINCIPALES?
 Oportuna para datos, textos,
gráficos, sonido, voz e imágenes
mediante la programación
periódica de tele clases.
Conclusión: Práctica,
efectiva, eficiente
 Innovadora según la motivación
interactiva de nuevos escenarios
de aprendizaje
 Motivadora en el aprendizaje, que
estar enclaustrada en cuatro
paredes del aula.
 Actual, porque permite conocer
las últimas novedades a través de
Internet y sistemas de
información.
 En conclusión, la educación
virtual es práctica, efectiva y
eficiente. Práctica por su fácil
acceso, efectiva al contactarse,
eficiente, es un medio masivo e
instantáneo de bajo costo.

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1.4 ¿QUÉ PRINCIPIOS SE 2. METODOLOGÍAS EN
POSTULAN? EDUCACIÓN VIRTUAL

La educación virtual como la educación La metodología responde al cómo enseñar

del siglo XXI, tiene los siguientes y aprender. Y en cada modelo de
principios: educación virtual se destaca la
metodología como base del proceso. A
continuación se desatacan tres métodos
PRINCIPIOS más sobresalientes:

A) El Método sincrónico, en el que

el emisor y el receptor del
mensaje en el proceso de
comunicación operan en el mismo
marco temporal.
La autoformación: Cada
estudiante es responsable de su
propio aprendizaje

La desterritorialización: Se
rompen las barreras físicas
territoriales para ingresar a un
mundo nuevo
Estos recursos sincrónicos son:
Videoconferencias con pizarra, audio o
La descentralización, El espacio imágenes como el Netmeeting de
físico del aula se amplía a todo el Internet, Chat, chat de voz, audio y
universo asociación en grupos virtuales.

B) El Método asincrónico, transmite

mensajes sin necesidad de
La virtualización: Se elimina la coincidir entre el emisor y
diferencia entre la ficción y lo receptor en la interacción
real instantánea.

La tecnologización: Se ponen al
alcance de todos, permitiendo la
interacción y la personalización

La sociabilidad virtual:
Promueve las relaciones y la
socialización, pone a todos los
participantes en un mismo nivel.

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Requiere de un lugar físico y lógico
(como un servidor, por ejemplo) en donde
se guardarán y tendrá también acceso a
los datos que forman el mensaje. Es más
valioso para su utilización en la
modalidad de educación a distancia, estos
son: Email, foros de discusión, www.,
textos, gráficos animados, audio, Cds
interactivos, video, casettes etc.
C) El tercer Método es la unión de
ambos (asincrónico y sincrónico),
donde la enseñanza y aprendizaje
de la educación virtual se hace
más efectiva.
2.1 LA METODOLOGIA PACIE
PACIE es una metodología que permite el
uso de las TIC´ como un soporte a los
procesos de aprendizaje y
autoaprendizaje, dando realce al esquema
pedagógico de la educación real.
2.2 ¿UN CAMBIO EN LA EDUACIÓN
VIRTUAL?
La creación de plataformas elearning, el
incremento de varios idiomas en la red, la
facilidad de procesos tecnológicos, etc
creó un falso imaginario de reproducir lo
real en lo virtual sin metodología alguna
2.3 APARICION DE PACIE:
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PACIE:
 Toma como elementos esenciales
a la motivación y al
acompañamiento, a la riqueza de
la diferencia, a la calidad y a la
calidez versus la cantidad y la
frialdad
 Adiciona a la comunicación y
exposición de la información,
procesos sociales que apoyan la
criticidad y análisis de los datos
para construir conocimiento
mediante el compartir educativo
Con PACIE ya no solo se: informa, expone y
enseña…., sino que: se crea, se educa, se guía y
.. se comparte…
PACIE, es una metodología de trabajo en
línea a través de un Campus Virtual, que
permite manejar de la mejor manera, ese
proceso de transición, tanto en los
procesos áulicos convencionales, como en
los institucionales, de enseñar en el aula a
guiar por Internet como un soporte
adicional a los recursos didácticos usados
actualmente en las clases.
2.4 ¿QUÉ SIGNIFICA PACIE?
El nombre PACIE es el resultado de las
iniciales de cada uno de los procesos
secuenciales en los que se basa la
metodología:
 Presencia
 Alcance
 Capacitación
 Interacción
 Elearning
Esta fase permite cumplir con los
siguientes objetivos:
Fase de Presencia  Eliminar la sobrecarga inútil de
actividades.
 Dar un impacto visual con el aula  Generar EVA's interactivos.
virtual.
 Usar correctamente los recursos Fase de Elearning
en línea.
 Presentar contenidos educativos  Conocer técnicas de evaluación
con eficiencia. por Internet.
 Usar herramientas adicionales a  Usar evaluaciones mixtas virtual-
la plataforma. presencial.
 Mejorar la presencia de las aulas  Fomentar la autoevaluación
virtuales propias. crítica.
 Automatizar procesos de
Fase de Alcance evaluación.
 Conjugar tutoría en línea y
 Planificar el alcance de un aula evaluación.
virtual.
 Decidir la practicidad del aula 2.5 PACIE VISIÓN MACRO
virtual.
 Definir estándares y marcas PACIE facilita la inclusión del elearning
académicas. en los procesos educativos evitando el
 Concretar habilidades y destrezas fracaso clásico de la preocupación
a desarrollar. tecnológica y el descuido pedagógico en
 Categorizar el uso de las aulas el uso de recursos.
virtuales propias.
Esta metodología busca incluir las TIC´s
Fase de Capacitación en la educación, pensando en el docente
como motor esencial de los procesos de
 Conocer el Ciclo del Diseño. aprendizaje
 Implementar una investigación
permanente. La tecnología es indispensable en un aula
 Fomentar el autaprendizaje moderna, pero ¿cómo empezar?
mediante los EVA's.
 Planificación correcta de las Es necesario:
tutorías.
 Crear EVA's que generen EL DEPARTAMENTO DE
conocimiento. EDUCACIÓN EN LINEA (DEL)

Fase de Interacción CAMPUS VIRTUAL (CV)

 Generar interacción real en un

EVA.
 Motivar la participación CENTRO DE INTERACCIÓN
estudiantil en Línea. VIRTUAL (CIV)
 Fomentar la socialización por
Internet. COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE (CA)

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EL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIÓN EN LINEA (DEL)
CONFORMADO POR
UN UN
PEDAGOGO TECNICO COMUNICADOR
Dirigidos por el primero, deberán
coordinar la aplicación de PACIE. Este
departamento deberá ser incluido dentro
del organigrama funcional de la
Institución
CAMPUS VIRTUAL (CV)
CARA DIGITAL DEL PROCESO o
COMPLEJO EDUCATIVO VIRTUAL (CEV)
UN PORTAL EDUCATIVO
AULAS VIRTUALES
COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
CAPACITACIÓN PERMANENTE
La cara digital del proceso, eje principal
de la comunicación y del manejo de los
recursos, facilitando la información a la
comunidad del aprendizaje y
manteniendo actualidad tecnológica en la
práctica educativa. El campus virtual
deberá convertirse en un Complejo
Educativo Virtual, compuesto por cuatro
elementos claves:
1. Un Portal educativo: Otorga
presencia institucional en la red e
UN inicia la integración de la
comunidad educativa
convirtiéndose en el nexo propicio
entre todos sus integrantes.
2. Aulas virtuales: Plataforma
educativa que permite la
interacción académica entre los
integrantes de la comunidad del
aprendizaje.
3. Comunicación Institucional: La
integración de toda la comunidad
del aprendizaje en los procesos
educativos, se lleva a cabo gracias
a la comunicación permanente
entre sus integrantes.
4. Capacitación Permanente: De
los integrantes de la comunidad
del aprendizaje, haciendo especial
énfasis en el personal docente, que
es el eje de los procesos
educativos.
CENTRO DE INTERACCIÓN VIRTUAL (CIV)
- Punto clave de enlace entre los
miembros de la comunidad de
aprendizaje
- Rol motivador en el uso de las
TIC´s
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 BIBLIOGRAFIA Y DIRECCIONES
ELECTRONICAS
COMUNIDAD DEL APRENDIZAJE (CA)
- Docente, núcleo de esta
comunidad
- Capacitación en el desarrollo
de procesos educativos y
acceso a una tecnología de
punta
La Operatividad en Línea, un proceso
de interacción en el diseño y ejecución de
la Metodología PACIE, visión MACRO
Torturemos con amor
La educación es una sola no importa la
modalidad que se implemente, las TIC´s
son solo recursos adicionales a los
existentes, no reemplazos y el tutor debe
convertirse en el ejecutor de educar,
tomándolo como el arte de torturar con
amor a sus estudiantes para que sean
parte de la sociedad del conocimiento y
ciudadanos de un presente y futuro
mejor
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- Pedro Xavier Camacho, creador de la
Metodología PACIE Y Director Actual de
la Fundación para la Actualización
Tecnológica de Latinoamérica(FATLA)
hoy reconocida como Universidad
Virtual.
- http://www.fatla.org/civ/mod/resou
rce/view.php?id=106
- http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci
%C3%B3n_virtual
- http://www.blogger.com/feeds/313
337518213642088/posts/default
- Revista electrónica La brújula
http://www2.uah.es/gipi/brujula/im
age/open.jpg
- Revista electrónica de tecnología
educativa.
http://www.uib.es/depart/gte/edute
c-e/revelec15/imagenes/colors2.gif
- Educación virtual, ventajas
http://2.bp.blogspot.com/_4BfP4L77
b-
4/SX95rlpOBAI/AAAAAAAAAAU/3TB
dn-tJAkM/s400/educacion-virtual.jpg
- El método sincrónico en educación.
http://3.bp.blogspot.com/_wxqsj2hZ
lCk/RlPRHbUA5hI/AAAAAAAAACs/8
MGeDxORpQk/s400/internet.gif
- FATLA.
http://www.eduarte.org/campus/file
.php/1/Portada/Logos/fatla.jpg