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CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Comunicacin visual
Comunicacin visual. Alfabeto visual.
Grados de iconicidad.
Significante y significado.
Finalidades del lenguaje visual y audiovisual.
1.1. Identificar los elementos
configuradores de la imagen.

2.3. Identificar significante y significado en

un signo visual.
2.4. Reconocer los diferentes grados de
iconicidad en imgenes presentes en el
entorno comunicativo.

2.5. Distinguir y crear distintos tipos de

imgenes segn su relacin significantesignificado: smbolos e iconos.
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CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

CURSO

ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

1.1. Identifica y valora la importancia

del punto, la lnea y el plano
analizando de manera oral y escrita
imgenes y producciones grfico
plsticas propias y ajenas.
3.1. Distingue significante o
significado en un signo visual.
4.1. Diferencia imgenes figurativas
de abstractas.
4.2. Reconoce distintos grados de
iconicidad en una serie de imgenes.
4.3. Crea imgenes con distintos
grados de iconicidad basndose en
un mismo tema.
5.1. Distingue smbolos de iconos.
5.2. Disea smbolos e iconos.

El Alfabeto Visual
CURSO
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Elementos configurativos y sintaxis de la imagen: punto, lnea, formas.
El proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecucin definitiva. Bocetos, encaje, apuntes.
1.2. Experimentar con las variaciones
ESTNDARES DE
2.1. Analiza los ritmos lineales
formales del punto, el plano y la lnea.
APRENDIZAJE
mediante la observacin de
elementos orgnicos, en el paisaje,
en los objetos y en composiciones
artsticas, emplendolos como
inspiracin en creaciones grficoplsticas.
2.2. Experimenta con el punto, la
lnea y el plano con el concepto de
ritmo, aplicndolos de forma libre y
espontnea.
2.3. Experimenta con el valor
expresivo en la lnea y el punto y sus
posibilidades tonales, aplicando
distintos grados de dureza, distintas
posiciones del lpiz y la presin de
este, en composiciones a mano
alzada o geomtricas.
1.3. Expresar emociones utilizando distintos
3.1. Realiza composiciones que
elementos configurativos y recursos
transmiten emociones bsicas
grficos: lnea, puntos, colores, texturas,
(calma, violencia, libertad, opresin,
claroscuros).
alegra, tristeza, etc.) utilizando
distintos recursos grficos en cada
caso (claroscuro, lneas, puntos,
texturas, colores).

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CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Trazados geomtricos bsicos

Teorema de Thales y lugares geomtricos.
3.2. Analizar cmo se puede definir una
recta con dos puntos y un plano con tres
puntos no alineados o con dos rectas
secantes.
3.11. Estudiar las aplicaciones del teorema
de Thales.

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CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

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CRITERIOS DE
EVALUACIN

CURSO
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

2.1. Seala dos de las aristas de un

paraleleppedo, sobre modelos
reales, estudiando si definen plano o
no, y explicando cual es, en caso
afirmativo.
11.1. Divide un segmento en partes
iguales, aplicando el teorema de
Thales.
11.2. Escala un polgono aplicando el
teorema de Thales.

La fotografa y la imagen secuencial.

CURSO
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Imagen fija: la fotografa. Orgenes de la fotografa.
Elementos bsicos para la realizacin fotogrfica. Encuadres y puntos de vista.
Imagen secuenciada: cmic. Historia del cmic. Elementos formales y expresivos del Cmic.
2.7. Analizar y realizar fotografas
ESTNDARES DE
7.1. Identifica distintos encuadres y
comprendiendo y aplicando los
APRENDIZAJE
puntos de vista en una fotografa.
fundamentos de la misma.
7.2. Realiza fotografas con distintos
encuadres y puntos de vista
aplicando diferentes leyes
compositivas.
2.8. Analizar y realizar cmic aplicando los
8.1. Disea un cmic utilizando
recursos de manera apropiada.
adecuadamente vietas, cartelas,
globos, lneas cinticas y
onomatopeyas.
Movimientos en el plano
CURSO
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Movimientos en el plano y transformaciones en el plano. Redes modulares.
Aplicacin al diseo con formas geomtricas planas, teniendo como ejemplo el legado andalus y el mosaico
romano
1.4. Identificar y aplicar los conceptos de
ESTNDARES DE
4.1. Analiza, identifica y explica
equilibrio, proporcin y ritmo en
APRENDIZAJE
oralmente, por escrito y grficamente,
composiciones bsicas.
el esquema compositivo bsico de
obras de arte y obras propias,
atendiendo a
los
conceptos
de
equilibrio,
proporcin y ritmo.
4.2. Realiza composiciones bsicas
con diferentes tcnicas segn las
propuestas establecidas por escrito
4.3.
Realiza
composiciones
modulares
con
diferentes
procedimientos grfico-plsticos en
aplicaciones al diseo textil,
ornamental, arquitectnico o
decorativo.
4.4. Representa objetos aislados y
agrupados del natural o del entorno
inmediato, proporcionndolos en
relacin con sus caractersticas
formales y
en relacin con su entorno.
3.26. Estudiar los conceptos de simetras,
26.1. Ejecuta diseos aplicando
giros y traslaciones aplicndolos al diseo
repeticiones, giros y simetras de
de composiciones con mdulos.
mdulos.

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CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Texturas y Color
CURSO
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Colores primarios y secundarios. Cualidades, valores expresivos y simblicos del color.
Las texturas y su clasificacin.
Texturas grficas.
Tcnicas para la creacin de texturas.
Tcnicas secas, tcnicas hmedas y tcnicas mixtas.
1.5.Experimentar con los colores primarios y ESTNDARES DE
5.1. Experimenta con los colores
secundarios.
APRENDIZAJE
primarios y secundarios estudiando la
sntesis aditiva y los colores
complementarios.
1.6. Identificar y diferenciar las propiedades
6.1. Realiza modificaciones del color
del color luz y el color pigmento.
pigmento y del color luz, aplicando las
TIC, para expresar sensaciones en
composiciones sencillas
diferenciando entre sntesis aditiva y
sustrativa.
6.2. Representa con claro-oscuro la
sensacin espacial de composiciones
volumtricas sencillas.
6.3. Realiza composiciones
abstractas con diferentes tcnicas
grficas para expresar sensaciones
por medio del uso del color.
1.7. Diferenciar las texturas naturales,
7.1. Transcribe texturas tctiles y
artificiales, tctiles y visuales y valorar su
texturas visuales mediante las
capacidad expresiva.
tcnicas de frottage, estarcido
utilizndolas con intenciones
expresivas en composiciones
abstractas o figurativas.
11.1. Utiliza con propiedad las tcnicas
1.11. Conocer y aplicar las posibilidades
grafico plsticas conocidas aplicndolas
expresivas de las tcnicas grafico-plsticas
de forma adecuada al objetivo de la
secas, hmedas y mixtas. La tmpera, los
actividad.
lpices de grafito y de color. El collage.

11.2. Utiliza el lpiz de grafito y de color,

creando el claroscuro en composiciones
figurativas y abstractas mediante la
aplicacin del lpiz de forma continua en
superficies homogneas y degradadas.
11.3. Experimenta con las tmperas
aplicando la tcnica de diferentes formas
(pinceles, esponjas, goteos, distintos
grados de humedad, estampaciones)
valorando las posibilidades expresivas
segn el grado de
opacidad y la creacin de texturas visuales
cromticas.
11.4. Utiliza el papel como material,
manipulndolo, rasgando, o plegando,
creando texturas visuales y tctiles para
crear composiciones, collages
matricos y figuras tridimensionales.
11.5. Crea con el papel recortado formas
abstractas y figurativas componindolas
con fines ilustrativos, decorativos o
comunicativos.
11.6. Aprovecha materiales reciclados para
la elaboracin de obras bidimensionales y
tridimensionales de forma responsable con
el medio ambiente y aprovechando sus
cualidades grafico plsticas.
11.7. Mantiene el espacio de trabajo y el
material en perfecto orden y estado, y
aportndolo al aula cuando es necesario
para la elaboracin de las actividades.

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CONTENIDOS
CRITERIOS DE
EVALUACIN

Formas poligonales
Formas poligonales: tringulos y cuadrilteros.
Polgonos regulares: construccin a partir del lado.
3.15. Analizar las propiedades de los puntos ESTNDARES DE
y rectas caractersticos de un tringulo.
APRENDIZAJE

3.17. Conocer los diferentes tipos de

cuadrilteros.
3.18. Ejecutar las construcciones ms
habituales de paralelogramos.
3.21. Estudiar la construccin de polgonos
regulares conociendo el lado.
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CONTENIDOS

CRITERIOS DE
EVALUACIN

CURSO

15.1. Determina el baricentro, el

incentro, o el circuncentro de
cualquier tringulo, construyendo
previamente las medianas, bisectrices
o mediatrices correspondientes.
17.1. Clasifica correctamente
cualquier cuadriltero.
18.1. Construye paralelogramos
conociendo dos lados consecutivos y
una diagonal.
21.1. Construye correctamente
polgonos regulares de hasta 5 lados
conociendo el lado.

Representacin del espacio

CURSO
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Dibujo proyectivo. Concepto de proyeccin.
Iniciacin a la normalizacin.
Principales sistemas de proyeccin y sistemas de representacin: didrico, axonomtrico, planos acotados y
perspectiva cnica.
2.1. Identificar los elementos y factores que
ESTNDARES DE
1.1. Analiza las causas por las que se
intervienen en el proceso de percepcin de
APRENDIZAJE
produce una ilusin ptica aplicando
imgenes.
conocimientos de los procesos
perceptivos.
1.8. Conocer y aplicar los mtodos creativos
8.1. Crea composiciones aplicando
grfico- plsticos aplicados a procesos de
procesos creativos sencillos,
artes plsticas y diseo.
mediante propuestas que se ajusten a
los objetivos finales.
8.2.
3.27. Comprender el concepto de
27.1. Dibuja correctamente las vistas
proyeccin aplicndolo al dibujo de las
de volmenes frecuentes,
vistas de objetos.
identificando las tres proyecciones de
sus vrtices o aristas.