SECUENCIA DIDCTICA: NUESTRA HISTORIA CONSTITUCIONAL

GRADO: 6 A
ESCUELA N 249
REA: CIENCIAS SOCIALES

EJE: La sociedad a travs del tiempo: El proceso de construccin del

Estado nacional argentino.
Saberes que se ponen en juego: El reconocimiento de los principales
conflictos y acuerdos que llevaron a la organizacin del Estado nacional argentino
durante el periodo 1853 1880.

Esto supone:
- Identificar los grupos polticos que apoyaron la sancin de la Constitucin
Nacional en 1853 y aquellos que se opusieron, por ejemplo analizar los
intereses de la provincia de Buenos Aires para rechazar la Constitucin y cmo
resolvieron los conflictos.
- Analizar y comprender los motivos y acciones que llevaron a la conformacin
de un proyecto de Estado centralizado en Buenos Aires.
- Confeccionar lneas de tiempo y esquemas temporales para comparar y
relacionar diferentes sucesos.
FUNDAMENTACIN:
La Constitucin nacional es la norma jurdica ms importante del pas que, establece
derechos y obligaciones, orientados al establecimiento de una sociedad justa. Cada
derecho implica un deber. Si tenemos, por ejemplo, derecho a que nadie abra nuestras
cartas, tenemos entonces el deber de respetar la correspondencia de los dems.
La Constitucin es la ley fundamental del Estado porque ninguna ley o acto del
gobierno pueden contradecirla en sus disposiciones.
El respeto a la Constitucin y a las leyes permite la existencia de una sociedad
democrtica donde imperen la libertad, la justicia y la solidaridad.
Por lo tanto resulta imprescindible que todos los ciudadanos conozcamos lo que nos
pertenece desde 1853, y lo que reglamenta el comportamiento tanto de nosotros como
de quienes nos gobiernan.

SESIN N:
Sabes qu es la Constitucin Nacional? Conoces los derechos que tienen todos los
ciudadanos y ciudadanas que viven en la Argentina? Mira el video y luego realiza las
actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=OD2f0wlmR3U

Con qu derechos se relacionan estas imgenes del video? Escrib una lista con
estos derechos.

Escrib un epgrafe para cada imagen indicando con qu derecho se relaciona.

Luego, busca imgenes o realiza un dibujo para cada epgrafe.

Epgrafe 1. Vivir en un ambiente libre de contaminacin.

Epgrafe 2. Gozar de vacaciones anuales pagas en el trabajo.
Epgrafe 3. Moverse libremente por el territorio.
Convers con adultos de tu familia o de tu escuela sobre esta pregunta: cul es
la diferencia entre derechos y obligaciones? Imaginen, como Zamba, que se trata de las
reglas de un juego. Elijan un juego que conozcan bien y piensen qu pueden hacer y
qu no. Luego, hagan un cuadro como el siguiente: