Curso Preparatrio de Evangelizadores Infantis

De 0 meses a 1 ano - Baby

Aqui a hora de apostar em cores, barulhos, formas diferentes Perto de um ano de idade, todas
as descobertas se somam, e ele vai querer levar tudo boca. Ento cuidado com peas pequenas.
Uma brincadeira divertida montar pilhas de objetos para que ele derrube.

CORES
Blocos de espuma coloridos!

- IDADE: Apartir de 3 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenao motora e a viso, que comea a ficar mais ntida a partir
do terceiro ms.
- BRINQUEDO: Blocos coloridos de espuma.
- COMO BRINCAR: Movimente os blocos, coloque uns sobre os outros.
Deixe a criana segur-los e derrub-los.
- ESTE VOC FAZ: Corte o fundo de duas garrafas PET transparentes e coloque papel crepom
picado, de diferentes cores e tamanhos, dentro desses recipientes.
Junte um ao outro com fita adesiva. Tambm possvel usar gua, leo e purpurina. Utilize
vasilhames de diferentes tamanhos para que o beb perceba que sua mo envolve o objeto de
vrias maneiras.

ENCAIXES
Uma caixa dentro da outra e o beb aprende o que grande, pequeno, leve e pesado.

- IDADE: A partir de 6 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Noo de tamanho e de peso.
- BRINQUEDO: Caixas de papelo e potes plsticos de vrios tamanhos e formatos.

- COMO BRINCAR: Coloque um pote dentro do outro, mostrando que o menor cabe dentro do
maior. Vire os potinhos de ponta-cabea e coloque um sobre o outro at formar uma torre. Deixe a
criana brincar vontade com os potes e colocar as mozinhas dentro deles. Quando ela pegar um
pote sozinha ou dois deles (um dentro do outro), vai perceber a diferena de peso.
Voc pode fazer: Monte cubos de diferentes tamanhos com caixas de leite. Recorte o papelo e
emende as laterais com fita crepe. Depois, pinte.

ESCONDE-ESCONDE
Cad o ursinho? Ele sumiu, mas no para sempre.

- IDADE: A partir de 6 meses.

- O QUE DESENVOLVE: Noo de que as pessoas e os objetos continuam existindo mesmo
quando saem do campo de viso.
- COMO BRINCAR: Se esconda atrs de uma porta ou de algum objeto grande e chame o beb,
fazendo com que ele procure voc. Aparea novamente. Cubra a sua cabea com um pano e chame
a criana pelo nome. Depois de alguns segundos, retire o pano. Esconda um objeto que o beb
goste, como um ursinho, e pergunte: Cad o ursinho? Onde ele est? Incentive a criana a
procur-lo. Depois, mostre o objeto. Essa atividade ajuda a criana a compreender a ausncia dos
pais quando eles saem, por exemplo, para trabalhar.

TNEL
Engatinhando, se arrastando... H vrias formas de atravessar o tnel!

- IDADE: Apartir de 1 ano.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenao motora e relacionamento social.
- BRINQUEDO: Tnel de pano com armao de metal.
- COMO BRINCAR: Mostre o tnel para a criana. Faa com que ela ande ao lado dele, por fora,
do incio at o fim. Depois, coloque brinquedos dentro do tnel e pea para ela pegar. S ento
incentive-a a atravessar o tnel.

- VOC PODE FAZER: Providencie caixas grandes de papelo. Tire a tampa delas e cole uma
na outra com fita crepe.

GRANDE BOLA
Os pequenos vo se divertir ao ficar de barriga para baixo em cima de uma grande bola.

- IDADE: Apartir de 1 ano.

- O QUE DESENVOLVE: Coordenao motora.
- BRINQUEDO: Bolas de plstico de vrios tamanhos.
- COMO BRINCAR: Chute a bola e pea para a criana devolver com os ps ou com as mos.
Pea para ela passar a bola por baixo das prprias pernas ou das suas. Utilize tambm bolas
maiores e diga para o beb se sentar sobre elas. Coloque-o de barriga para baixo em cima de uma
bola grande e faa movimentos lentos para a frente e para trs, para a esquerda e para a direita,
sempre segurando a criana com firmeza.
- ESTE VOC FAZ: Faa uma bola colocando retalhos de tecido ou pedaos de l dentro de uma
meia ou amassando bem vrias folhas de jornal presas com fita adesiva.
Elas podem ser de diferentes tamanhos.

Estimulando o raciocnio do beb

Coloque um brinquedo que emita msica fora da vista do beb e assim que o brinquedo comear a
emitir som, pergunte ao beb onde est a msica.

O beb dever se virar para o lado de onde vem o som, e assim que o fizer demonstre entusiasmo e
alegria, parabenizando-o por ter encontrado o brinquedo. Se o beb j engatinhar, esconda o
brinquedo em baixo de uma almofada por exemplo para que o beb engatinhe at l.
O jogo de esconder o brinquedo dever ser repetido em diferentes partes do quarto do beb e da
casa.

As experincias musicais melhoram a capacidade futura de raciocnio abstrato especialmente no

mbito espacial, e as brincadeiras e jogos musicais aumentam a conscincia auditiva do beb,
ampliando as ligaes cerebrais entre os neurnios.

Este tipo de brincadeira indicada para bebs entre os 6 e os nove meses de idade.
De 1 a 3 anos - Maternal
O beb comea a andar, ento brincadeiras que tenham movimento so as preferidas. Nesta fase
eles tambm vo se interessar por bonecos, pois comeam a reconhecer as partes do corpo.
TEATRO DE BONECOS
IDADE: A partir de 1 ano e meio.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAO: Sala de atividades, ptio ou biblioteca.
MATERIAL: Fantoches ou dedoches.
OBJETIVO: Conhecer a rotina da escola enquanto conversa com os personagens.
Sente-se com as crianas no cho e faa os bonecos conversarem com cada uma. Voc pode
fazer perguntas como:
- Quem trouxe voc para a escola hoje?
- Voc tem amigos? Quem so?
- Voc j brincou no parque?
- Voc j tomou lanche?
MAME TEM CARTINHA PRA VOC
IDADE: A partir de 2 anos.
TEMPO: Uma hora.
ESPAO: Sala de atividades.
MATERIAL:Canetas hidrogrficas, papel e envelopes.
OBJETIVOS: Tranqilizar-se quanto aos sentimentos de adaptao (exemplo: tristeza) e
compartilhar com os pais as atividades escolares.
Distribua uma folha de papel e canetas hidrogrficas para cada criana e pea que faa uma
cartinha aos pais. Quando todas terminarem os desenhos, chame uma por uma e pergunte a quem a
mensagem endereada e o que ela deseja comunicar.
Escreva o que a criana disser na mesma folha usada por ela. importante perguntar se ela quer
entregar a carta pessoa apontada. Em caso positivo, coloque-a em um envelope e oriente a
criana a entreg-la ao chegar em casa. Caso contrrio,
guarde o desenho com as demais atividades

HORA DA COLHEITA
IDADE: A partir de 3 anos.
TEMPO: Uma hora.
ESPAO: Sala de atividades.
MATERIAL: Cartolina ou papel carto, argila, tinta, dado com um lado de cada cor, miniatura de
um passarinho (de plstico ou origami) e vasilhas ou cestinhos coloridos.
OBJETIVOS: Integrar-se ao grupo e colaborar com os colegas.
PREPARAO: Cole uma gravura ou desenhe uma rvore cheia de galhos do tamanho de uma
cartolina para servir de tabuleiro. Faa frutinhas de argila, deixe secar e pinte-as com as mesmas
cores do dado que ser usado no jogo. Em uma das faces dele, desenhe um passarinho.

Confeccione tambm cestinhas de origami ou arrume vasilhas com as mesmas cores do dado e
providencie um brinquedo em forma de passarinho. Coloque o tabuleiro sobre uma mesa e espalhe
as frutinhas pelos galhos. O passarinho deve ficar solto. Em volta do tabuleiro, espalhe as
cestinhas coloridas. Jogo para quatro crianas.
Uma criana por vez lana o dado, retira da rvore a fruta da mesma cor indicada pelo dado e
coloca-a na cestinha, tambm da mesma tonalidade. Se o dado cair com a face que traz o
passarinho, ele quem fica com a fruta.
O objetivo colher todas antes que o passarinho as coma.

(AGRESSIVIDADE) LIBERANDO AS ENERGIAS

Mordidas, tapas, puxes de cabelo... At os 3 anos de idade, comum a criana expressar seus
desejos e frustraes com atitudes que no so l muito delicadas. Cabe ao adulto mostrar que h
outras formas de se relacionar com o mundo. Oferecer s crianas um ambiente tranqilo e
acolhedor o primeiro passo para diminuir a agressividade natural nessa fase: quanto maior o
bem-estar, menor a necessidade de se expressar agressivamente.
CUIDADO COM A BONECA
IDADE: De 1 a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAO:Sala de atividades.
MATERIAL: Bonecas, roupinhas de boneca, retalhos de tecido, mamadeiras e chupetas.
OBJETIVOS: Brincar de faz-de-conta durante o jogo simblico; tocar o colega; e ter um bom
relacionamento com o grupo.
Esta brincadeira para meninos e meninas, pois tem o objetivo de desenvolver o relacionamento
interpessoal, promovendo atitudes de cuidado e carinho com o outro necessidades que so
comuns a todos, independentemente do sexo. Isso vai se dar no faz-de-conta, momento que a
criana aprende sobre as interaes sociais. Por isso, importante ter seu espao garantido e
valorizado na rotina. Proponha que cada um pegue uma boneca e cuide dela como se fosse sua
filha. Os pequenos devem dar banho, trocar fralda e fazer carinho.

JOGO DAS EXPRESSES

IDADE:De 2 a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAO: Sala de atividades.
MATERIAL: Cartolina, pincis atmicos ou tinta.
OBJETIVOS: Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possveis causas.
PREPARAO: Desenhe na cartolina vrias carinhas com expresses faciais que demonstrem
sentimentos de tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em branco para nomear um
sentimento que aparea no decorrer da brincadeira.
Convide a criana a apontar a que mais revela a maneira como ela se sente naquele momento e a
explicar os motivos daquela sensao. Ela pode, por exemplo, estar com raiva do colega porque
tirou um brinquedo da sua mo.

De 4 a 6 anos - Jardim
Eles adoram reconhecer o mundo atravs do tato, por isso atividades artsticas como pintura,
colagem, modelagem esto entre as mais indicadas. Nesta fase tambm comeam as brincadeiras
de competio, como corridas, pega-pega, entre outras.
ELEFANTE COLORIDO
IDADE: Acima de 4 anos
TEMPO: Indeterminado
ESPAO: Sala de atividades, Calada, Quintal, Quadra de esportes, Condomnio
MATERIAL: Nenhum
PARTICIPANTES: 3+
OBJETIVOS: Estimular a ateno, agilidade, memria, coordenao motora, conhecimento de
cores
PREPARAO: Nenhuma
COMO BRINCAR
Um participante escolhido para comandar, no caso de crianas mais novas o ideal que seja um
adulto. Ele fica frente dos demais e diz: Elefantinho colorido!. Os outros respondem: Que
cor?. O comandante ento grita o nome de uma cor e os jogadores correm para tocar em algo que
tenha aquela tonalidade.
Quanto mais longe o acesso a cor, mais difcil o jogo fica. Para os mais velhos a brincadeira ficar
mais divertida se o comandante perseguir os outros participantes e tentar captur-los antes que eles
cheguem cor. O primeiro capturado vira o prximo comandante.

De 7 a 9 anos - Primrio
Na fase da alfabetizao, aposte em brincadeiras que usem letras e que associem os sons das
palavras. Nessa fase tambm comeam a se interessar por esportes.
COM QUEM ESTAR A BOLA?
IDADE: 9 anos
OBJ. ESP.: Ateno, perspiccia
MATERIAL: Bola
LOCAL: Ptio, gramado
Formao: crculo
Organizao: alunos em crculo, pernas cruzadas, um aluno sentado no centro com olhos vendados
Execuo: os companheiros passam a bola entre si e ao sinal do professor coloca as mos para trs
escondendo a bola. O aluno que est no centro, abre os olhos e aponta aquele que imagina estar
com a bola. Se errar repete o jogo.

GARRAFA MGICA

IDADE: 8 anos em diante

OBJ. ESP.: Desenvolver a imaginao
MATERIAL: Uma garrafa
LOCAL: Sala, ptio
Formao: crculo
Organizao: os alunos em crculo, o professor no centro
Execuo: o professor gira a garrafa no solo e quando esta parar apontar na direo de um aluno.
Este dever ir para o centro e executar uma tarefa determinada pela turma ou professor.

COMER A MA
IDADE: 9 anos em diante
OBJ. ESP.: Controle Emocional
MATERIAL: Ma
LOCAL: Quadra, ptio
Formao: fileiras
Organizao: em fileiras, tendo na frente das mesmas, maas penduradas
Execuo: ao sinal procurar morder a ma que lhe corresponde, sem segura-la, dentro de um
tempo determinado. Vencer a fileira que obtiver maior nmero de pontos, por mordida, ou que
morder a ma primeiro, ou ainda o que comer a ma primeiro.

O CACHORRO E O OSSO
IDADE: 7 anos
OBJ. ESP.: Ateno, audio
MATERIAL: Qualquer objeto
LOCAL: ptio, gramado
Formao: crculo
Organizao: os alunos em crculos. Um sentado ao centro tendo olhos vendados, que ser o
cachorro. Perto de si haver um objeto o osso
Execuo: dado o sinal, o professor indicar um dos alunos no crculo que tentar cautelosamente
pegar o osso. Percebendo o rudo, o cachorro latir e indicar o lado do rudo. Ao acertar a direo
o professor indicar outro aluno. Se um conseguir e no for adivinhado se tira as vendas e tenta
adivinhar.

O MICO
IDADE: 7 anos em diante
OBJ. ESP.: Ateno, agilidade
MATERIAL: Bolas
LOCAL: Quadra, gramado, ptio
Formao: crculo
Organizao: em crculo, ficando dois alunos que se defrontam, de posse de uma bola. Uma bola
ser designada MICO
Execuo: ao sinal de incio, os alunos que tem a bola passam-na ao colega da esquerda, o qual
rapidamente faz o mesmo e assim sucessivamente. As bolas so passadas, o objetivo fazer com
que uma bola alcance a outra, isto , que o mico seja apanhado sendo que todos evitam que isto

acontea em suas mos. Quem deixar cais a bola deve recuper-la sozinho e voltar ao seu lugar
para recomear a pass-la. Cada vez que o mico apanhado interrompes-se a brincadeira e o aluno
que permitir ficar no centro at ser substitudo.

De 10 a 12 anos - Intermedirio
Crianas com idade entre 12 e 13 esto no incio da adolescncia e alguns dos jogos que jogaram
quando crianas j se tornaram muito infantis, ao mesmo tempo em que elas ainda so um jovens
demais para muitas atividades dos adolescentes. Encontrar maneiras adequadas para manter este
grupo etrio de transio entretido de suma importncia nas festas, bem como os encontros
dirios com os amigos.
PASSE PASSE
IDADE: 10 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Habilidade ao passar a bola, destreza, iniciao desportiva (handball e basquete)
MATERIAL: Bolas, arcos
LOCAL: Quadra, ptio, gramado
Formao: fileiras (alunos em crculos demarcados ou dentro de arcos)
Organizao: 2 fileiras frente a frente, separadas por uma certa distncia, formando 2 equipes A e
B. Dois alunos de cada equipe sero destacados para ocupar um lugar, pouco afastado das
extremidades, na luta central que separa as fileiras.
Execuo: ao sinal, o aluno n 1 de cada equipe, passar a bola ao n 2 e este ao 3; 3 ao 4... O
ltimo de posse da bola, correr em direo ao n 1. Neste momento os demais trocam de lugar e o
ltimo ocupa o lugar do 1. Reinicia-se o exerccio, at chegar posio inicial. ERROS: sair do
lugar ao passar ou receber a bola, deixar cair a bola, abandonar seu lugar antes que o vizinho deixe
o seu.
FUTEBOL COM AS MO (Cuidado)
IDADE: 10 anos
SEXO: Ambos
OBJ. ESP.: Melhorar o trabalho de brao e o trabalho central do corpo-trabalho respeitar regras e
leis
MATERIAL: Bola
LOCAL: Quadra
Formao: livre 2 equipes
Organizao: livre o professor ao centro far, bola ao alto.
Execuo: cada equipe procurar somente tocando, fazendo gol. No podero agarrar e nem
conduzir. O jogo ser sempre com o tronco flexionado. Vencer a equipe que fizer o maior nmero
de gols.

COMPANHEIROS GEIS
IDADE: 10 anos
OBJ. ESP.: Rapidez e agilidade
LOCAL: Quadra, gramado

Formao: crculos
Organizao: crculo A e B a uns 3 a 5 metros de distncia um do outro. Alunos de mos dadas (de
cada crculo). Os alunos do crculo A tero seu par no crculo B, e vice-versa.
Execuo: os alunos de mos dadas se deslocaro saltando. Ao sinal os dois crculos se dissolvem
a cada aluno procura o seu par e ambos tomam posio de ccoras. O ltimo par a se encontrar
pagar prenda.
TROCA-LETRA
Idade: de 10 a 12 anos
Nmero de participantes: 4 a 8
Uma das crianas prope uma palavra de quatro letras. O primeiro jogador deve, formar uma
palavra nova a partir daquela, mudando apenas uma letra, e assim sucessivamente. Exemplo: lata
pata mata mala tala. Quem no bolar uma palavra em 30 segundos, ou repetir uma que j foi,
eliminado.

Sapo Papa-Mosca
O Sapo Papa-Mosca um personagem que pode participar das brincadeiras de vrias maneiras:
contar histrias, dar beijinhos, cantar msicas e, claro, papar moscas!
Em uma poca em que faz calor em alguns finais de tarde, pode ajudar a explicar para as crianas
esse papel que os sapos tm.
Voc vai precisar de:

Papelo

Fio de l ou linha grossa

Tinta guache verde

Elsticos

Pedaos de feltro ou outro tecido

Cola

Tesoura

Fita adesiva

Como fazer:

Corte o papelo em formato oval. Em seguida, pinte os dois lados de verde e deixe secar. Depois
de seco, dobre ao meio e cole uma ponta do fio com a fita adesiva. Na outra ponta, faa um
rolinho, de modo que a parte colante fique do lado de fora.
Cole na parte interna em cima da parte presa com fita adesiva, um pedao de tecido vermelho
que ser a lngua do sapo. Na parte externa, cole os olhos.
Para finalizar, encaixe um elstico dentro da boca do sapo, de modo que fique na parte superior,
onde voc vai encaixar a mo. Pronto, agora s brincar de tentar pegar a ponta do fio com a boca
do sapo. A cola da fita adesiva vai facilitar o trabalho ao grudar na lngua do sapo.

Pio de CD
No jogue fora aquele CD riscado e antigo. com ele que as crianas iro fazer esse lindo pio
colorido!
Para faz-lo a criana precisar dos seguintes materiais:
- 1 CD
- 1 bolinha de ping-pong
- Papel colorido Pode ser um desenho feito pela prpria criana ou outro papel bem colorido,
como o de presente
- 1 tampinha de garrafa de leite
- Cola quente
De incio, cole o papel, da preferncia da criana, na parte de cima do CD. Em seguida, no centro,
cole a tampinha no lado de cima, e por fim, a bolinha no lado de baixo. Lembramos que a colagem
deve ser feita por um adulto.

Porta-Lpis
Com poucos materiais e muita criatividade, crie junto com o seu filho um divertido porta-lpis
com os bichinhos preferidos por ele!
Material:

1 garrafa PET

EVA verde

EVA vermelho

Tesoura ou estilete

Cola prpria para EVA

Caneta de tinta permanente

Dois olhos mveis

Como preparar:
Faa o desenho do sapo no EVA verde, que deve ter tamanho proporcional a altura da garrafa, de
acordo com a foto, e corte com a tesoura. No esquea de deixar a boca vazada. Ainda com a
tesoura ou com o auxlio de um estilete, faa um recorte na garrafa com as mesmas medidas da
boca do sapo.
No EVA vermelho, produza um recorte com o formato da lngua. Com a caneta de tinta
permanente, faa os traos e pontos que contornam o corpo do sapo, a lngua, a abertura da boca
e faa tambm as duas bolinhas do nariz. Com a cola prpria para EVA, aplique a lngua no
centro, embaixo da boca do sapo. Com a cola, fixe o recorte de EVA na garrafa, centralizando a
boca do bicho com a abertura feita no frasco.

Porquinho-Cofrinho
Que tal criar um porquinho-cofrinho?
Brinque de transformar uma garrafa PET em um cofrinho que, depois de cheio, voc no precisar
quebr-lo para retirar o dinheiro s abrir a tampa!
Material:

1 garrafa de 300 ml

EVA listrado de 2,5 mm

EVA amarelo de 2,5 mm

Tinta relevo amarela

Cola para EVA

2 olhos mveis n 10

4 contas grandes de plstico

Como preparar:
Corpo: com cola prpria para EVA, encape a garrafa com o EVA listrado, de maneira que a parte
de cima e a base da garrafa fiquem descobertas.
Orelha: corte o EVA amarelo no formato sugerido, fazendo uma dobra na extremidade oval e com
a cola aplique rente s listras. Olhos: com a cola, fixe os olhos mveis e utilizando a tinta relevo
faa os clios.
Rabinho: corte uma tirinha de EVA listrado, enrole em um lpis e esquente com secador de cabelo
bem quente para modelar. Retire o lpis e o EVA estar com o formato de espiral. Com a cola,
aplique na base da garrafa, de maneira que fique empinado para cima.
Ps: com a cola, fixe as quatro contas de plstico na parte de baixo da garrafa.

Focinho: corte um crculo de EVA amarelo com o mesmo tamanho do dimetro da tampinha e,
sobre ele, aplique duas bolinhas menores de EVA preto. Cole sobre a tampa da garrafa com a cola.
Abertura para as moedas: com o estilete, faa uma abertura na parte de cima da garrafa, entre as
orelhas e o rabinho. Por ser a maior, uma moeda de R$ 1 real pode servir de medida.
Cobrinha com rolhas

Esta semana vamos fazer uma simptica cobrinha com rolhas!

Para produzi-la voc precisar dos seguintes materiais:
- Rolhas
- Barbante ou linha para croch ou bordado
- Tesoura
- Agulha
- Caneta
- Fitinha vermelha
Corte as rolhas em rodelas e passe a linha, prendendo uma a outra.
No se esquea que, entre os pedaos de rolhas necessrio fazer um nozinho para prende-as,
atrs e na frente.
Por fim, desenhe os olhinhos e faa a linguinha com um pedao de fita vermelha.

Aqurio-garrafa
De garrafinhas a aqurios coloridos e cheios de vida.
Um pedacinho do mar para a incentivar a criatividade das crianas!
Voc vai precisar dos seguintes materiais:

Garrafas plsticas 600ml, 1,5l ou 2l.

Papel Laminado

Estrelinhas ou lantejoulas

Peas plsticas coloridas

Corante

Fita adesiva

A preparao dura apenas alguns minutos e est ilustrada na nossa galeria de fotos:
1. Colocar as lantejoulas, pedaos de metalide (fita metlica) e peas plsticas dentro da garrafa
capriche nas cores, para o aqurio ficar bem divertido.
2. Complete com gua at o topo da garrafa, quase completando-a.
3. Antes de fechar, pingue uma gota de corante.
4. Tampe a garrafa e passe fita adesiva, fixando bem para evitar vazamentos.
Pronto, agora s agitar a garrafa e ver os peixinhos coloridos nadando em seu aqurio.
Eis alguns usos que voc pode fazer do seu mais novo brinquedo:

ilustrar uma histria criada com a ajuda da criana, ou para contar uma histria de um livro

colocar sob a luz do sol e ver como os reflexos se comportam

fazer vrios desses aqurios, com cores e formatos diferentes, e colocar perto da janela,
produzindo sombras coloridas em casa

que outro uso voc poderia fazer?

Vamos fazer Fantoches de Papel?

Material:
Papel retangular
Cola e tesoura
Canetinhas coloridas
Fita adesiva
Papel crepom
Com este simples e divertido recurso didtico, voc dar s suas aulas um toque de ludicidade,
fazendo delas uma festa!
Esse recurso nos d uma boa liberdade de escolha de material, cor e tamanho, por isso sugiro que,
para apresentaes, use meia cartolina para cada boneco e, para o manuseio dos alunos, uma folha
de papel tipo ofcio.
Caso deseje confeccionar um fantoche maior, lembre-se de que a cartolina inteira fica pesada. Para
que no escorregue dos seus dedos durante a apresentao, cole dois pequenos pedaos de papel
crepom no interior das aberturas em que h contato com a ponta dos dedos.
Surpreenda seus alunos com variaes na decorao dos fantoches elaborando alguns animais,
como pato, co e gato. Convide-os para confeccionarem seus prprios fantoches e d-lhes a
oportunidade de, atravs deles, conversarem sobre a aula. O resultado ser impressionante! Agora,
educador(a), com voc e sua criatividade! Boas aulas!

Desenvolvimento:

1. Posicione o papel na horizontal e dobre-o ao meio, como um carto, apenas para marc-lo.

2. Abra-o e dobre suas laterais para dentro, na marca feita anteriormente, como se fossem duas
portas.

3. Feche os dois lados, formando uma coluna.

4. Dobre a coluna ao meio.

5. Agora, dobre as pontas da coluna para trs, para os lados contrrios, unindo-as ao centro,
formando a letra M.

6. Decore a parte superior com olhos e nariz desenhados ou colados.Os cabelos, feitos de papel
crepom, sero fixados com fita adesiva.
Dentro da boca, cole uma grande lngua.

7. Para manusear o fantoche, encaixe o polegar na primeira abertura do lado inferior e o restante
dos dedos na primeira abertura superior.

PACINCIA- 4 A 7 ANOS - O CAMINHO DA SORTE

Postado por Lu Beheraborde
Objetivo: Reconhecer que a pacincia revela paz interior no fiel cumprimento dos deveres

1. ATIVIDADE DINMICA: sugestes no MA-03 e MA-05.

2. HARMONIZAO INICIAL
3. ATIVIDADE INTRODUTRIA

Espalhar sobre a mesa uma pequena poro de lentilha, ou arroz, ou milho. Pedir a uma criana
para colocar os gros num vidro, pegando-os um a um, com a ponta dos dedos ou com o auxlio
de uma pina (no caso da criana j ter coordenao motora para manej-la). Quando a criana
acabar a tarefa, parabeniz-la.
4. ATIVIDADE REFLEXIVA

4.1- Perguntar ao grupo:

Se (fulano) no tivesse pacincia, teria conseguido colocar os gros no vidro?
O que ter pacincia?
Ouvir as crianas, concluindo que ter pacincia fazer com calma e boa vontade o que precisa
ser feito.
4.2- Narrar: O CAMINHO DA SORTE.

4.3- Dialogar com as crianas a partir das seguintes questes:

Por que o motorista Tonho se esforou tanto para descobrir o defeito do caminho?
Tonho trabalhou calmo ou irritado?
Tonho trabalhou com boa vontade?
Que qualidade Tonho mostrou ter?
Tonho cuida bem do caminho que dirige?
Ento, que outra qualidade Tonho tem?
Devemos cuidar bem das coisas que temos? Por qu?
E das coisas dos outros?
Como as crianas estavam se sentindo com a demora dos presentes?
Por que uma criana nem quis almoar?
Vocs acham que ela fez bem em no almoar?
Que qualidade ela precisa desenvolver? O que as crianas devem ter sentido quando
Tonho chegou com Juvenal carregado de brinquedos?

4.4- Perguntar s crianas se desejam contar um caso de algum que teve pacincia.
5- ATIVIDADE CRIATIVA

Propor ao grupo um trabalho para ver quem paciente; portanto, deve ser feito com calma e boa
vontade.
Exemplos:
Fazer um desenho grande de um vestido (usar a tcnica do molde vazado) cobrindo-o com
pequenos retalhos quadrados.
Colar bandeirinhas feitas de papel de revista num barbante ou em um desenho. Preencher a
figura de uma caixa com bolinhas desenhadas com lpis de cores diferentes. Fazer um desenho
grande de uma casa e colar palitos de fsforo, previamente coloridos de vermelho, no telhado.
6- HARMONIZAO FINAL / PRECE
6.1- Explicar s crianas que os passarinhos constroem seus ninhos com muito trabalho, mas com
muita pacincia. Quando encontram palhinhas ou gravetos, carregam-nos, um a um, e juntando-os,
vo fazendo seu ninho. Ali a mame-passarinho vai colocar os ovinhos, de onde depois saem os
filhotes. Se possvel, mostrar um ninho de passarinho (relia).
6.2- Pedir que faam o relaxamento da forma habitual.
6.3- Sentados com os olhos fechados visualizar um passarinho que voa trazendo uma palhinha no
seu bico... coloca-a no seu ninho para que ele fique fofinho... voa novamente... traz mais
palhinhas... Papai-passarinho trabalhou com pacincia... o ninho agora est pronto.
6.4- Afirmar:

Fao tudo com pacincia.

7- AUTO-AVALIAO
O CAMINHO DA SORTE
Fig. 1- Juvenal o nome de um caminho colorido e alegre dirigido pelo motorista Tonho.
Juvenal se sente muito feliz porque ele leva alegria para as crianas.
Todos os dias viaja carregando prmios sorteados em um programa de televiso.
Logo que acontece o sorteio, l vai Juvenal com os brinquedos.
Nos bairros e cidades por onde passa ouve-se a msica alegre da sua buzina.
Quando Juvenal chega e Tonho entrega os prmios, acontece aquela festa: so bolas, bonecas,
moblias, bicicletas e at vdeo-game, brinquedos que do tanta alegria a quem recebe.
E Juvenal fica muito contente vendo as crianas felizes.
Fig. 2- Juvenal e Tonho so amigos h muito tempo, quase trinta anos.
Tonho cuida bem do Juvenal: lava-o toda a semana, cuida bem do motor, no deixa faltar o leo e
ainda leva o caminho, de vez em quando, para fazer a reviso geral, tal como um pai leva ao
mdico o seu filho para ver se tudo vai bem.
Mas, numa manh em que Juvenal estava carregado de prmios, pronto para sair em direo a uma
cidadezinha no muito distante, o arranque do motor no pegava: ram... ram... ram... e nada de
brom...brom...brom!...
Tonho coou a cabea.
E agora? Ser que no vou poder levar os prmios das crianas? Elas vo ficar to tristes...

Fig. 3- Tonho resolveu examinar o caminho. Abriu a tampa do motor, cutucou os fios e as peas...
tudo parecia bem.
Depois examinou a bateria. Tudo bem! Depois o transformador. Nada! E assim foi examinando
cada pea do caminho.
Os colegas de Tonho que passavam por ele diziam:
Esquece as crianas. Descarrega o caminho e leva-o para a oficina.
No! No vou desistir. Com pacincia descobrirei o que est acontecendo respondia Tonho.
As horas foram passando, mas Tonho no desanimava.
Fig. 4- Enquanto isso, sem saberem o que estava acontecendo, as crianas que aguardavam os
prmios j estavam desanimadas, pensando que eles no chegariam mais.
Uma das crianas at nem quis almoar, to aborrecida estava.
Junto ao caminho, Tonho continuava tentando descobrir o que havia de errado.
De repente resolveu novamente levantar a tampa do motor e descobriu que um fio pequenino
estava solto. Prendeu-o.
Tentou novamente ligar o motor do caminho.
Fig. 5- Brom... brom... brom! L saiu o Juvenal, deslizando tranqilo sobre suas rodas, carregando
feliz os brinquedos e levando alegria para a meninada.
(COLABORAO DE CLO DE ALBUQUERQUE MELLO).

by: grupo "PELOS CAMINHOS DA EVANGELIZAO NO MATERNAL E JARDIM"