UNIVERSIDAD PRIVADA ANTONIO GUILLERMO

URRELO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y
ADMINISTRATIVAS
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION DE
EMPRESAS

INTEGRANTES:

Dilas Villarreal, Anita

Cosavalente, Joaqun

Derecho de Empresa.

Lic. Castaneda Sanchez, Magaly Janneth.

SENCICO.

Bustamante Vargas, Mauricio

CURSO:

DOCENTE:

TEMA:

CICLO:

Cajamarca -2016

INTRODUCCCION
El servicio nacional de capacitacin para la industria de la construccin-SENCICO, es
un entidad de tratamiento especial, adscrita al ministerio de vivienda, construccin y
saneamiento que cuenta con autonoma administrativa econmica y financiera, siendo
encargado de la formacin, capacitacin integral, calificacin y certificacin profesional
de los trabajadores de la actividad de la construccin en todos sus niveles y de realizar
las investigaciones y estudios necesarios para atender a sus fines.
De acuerdo a su normativa SENCICO cuenta con autonoma acadmica, sin depender
del ministerio de educacin y como institucin sin fines de lucro, continuar brindando
su oferta educativa de carreras de educacin superior tecnolgica del programa de
formacin de tcnicos bajo las mismas modalidades actuales, otorgando ttulos a
nombre de la nacin, a los egresados de sus carreras que cumplan los requisitos, con los
precios pblicos establecidos y calidad educativa de excelencia.

Referencias Histricas Sencico

Los cambios tecnolgicos que daban lugar al principio del fin de la era industrial
hicieron evidente la necesidad de la calificacin y actualizacin de los trabajadores de la
construccin logrndose la suscripcin de un pacto colectivo entre la asociacin de
ingenieros constructores y los sindicatos de trabajadores de construccin civil de Lima,
en el que se postula la creacin de una escuela de capacitacin para los trabajadores de
construccin civil. Con la promulgacin de la Ley Orgnica del Servicio Nacional de
Capacitacin para la Industria de la Construccin, Decreto Ley 21673 se crea el
SENCICO. Inicia su vida Institucional el 26 de Octubre de 1976, con la instalacin de
su primer Consejo Directivo Nacional, presidido por el Ing. Jorge Cceres Lizarzaburu
en representacin del Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. Sus
operaciones se inician en el ao 1977. Por Decreto Supremo N 103 expedido el 16 de
agosto de 1977 se constituye como ingreso en la Institucin el total de aportes de 5 por
mil sobre el monto de lo facturado al cliente por las empresas constructoras.
En 1978 la labor de capacitacin se expande a otras ciudades: Ica, Cusco, Hunuco,
Huancayo y Tacna; as como la firma de Convenio con diferentes Instituciones como la
Universidad Nacional de Ingeniera y la Pontificia Universidad Catlica del Per. En
1981 se modifica la Ley Orgnica del SENCICO, el Decreto Ley 21673 es derogado por
el Decreto Ley 147 vigente hasta la fecha. En 1993 el gobierno decreta que debe de ser
reducido el importe del cinco por mil, hasta el dos por mil que se mantiene hasta la
fecha. En este contexto SENCICO se plantea propuestas para generar ingresos que
permitieran soportar y revertir la reduccin drstica de los ingresos, se aprobaron
proyectos como el de Laboratorio de Ensayo de Materiales el Instituto de Educacin
Superior hoy Escuela Superior Tcnica; algunas sedes zonales que se convirtieron en
importantes generadoras de fondos. Cuenta con 11 sedes zonales, 6 escuelas superiores
tcnicas as como 9 laboratorios de ensayo de materiales a nivel nacional.
Quines somos?
El SENCICO es una Entidad de Tratamiento Especial de Sector Vivienda,
Construccin y Saneamiento, tiene como finalidad la formacin de los trabajadores del
sector construccin, la educacin superior no universitaria, el desarrollo de
Investigaciones vinculadas a la problemtica de la vivienda y edificacin as como a la
propuesta de normas tcnicas de aplicacin nacional. El sector construccin tiene que
resolver diaria y eficientemente las necesidades sociales dentro de un contexto de
avances tecnolgicos, globalizacin econmica y permanente cambio de escenarios. En
el ao 2006 se ha evidenciado un crecimiento de la actividad de la construccin y en
consecuencia los tcnicos capacitados en el SENCICO han tenido oportunidad de
trabajar
en
obras
importantes.

La heterogeneidad y la diversidad de la formacin profesional y del perfeccionamiento

en Amrica Latina tiene consecuencias importantes para los sistemas nacionales de
educacin, la cual est enfrentada a un cambio del paradigma en la que las polticas y
metodologas de capacitacin varan en las empresas innovadoras tanto a partir de las
especificidades sectoriales, como de tamao, de su localizacin, pero tambin de la
posicin que la firma ocupa en el entramado productivo y/o en el nivel de
subcontratacin, este cambio de perspectivas tiene un efecto directo sobre la formacin
profesional y el desarrollo de personas. (SENCICO. (2015). Inicio/Historia. Recuperado de:
http://www.sencico.gob.pe/publicaciones.php?id=123)

Nos preguntamos, cmo seguirn dando ttulos a nombre de la nacin si ya se nos

ha estado informando que la Escuela Superior Tecnolgica SENCICO dejar de
serlo y pasar a ser slo SENCICO, ni instituto, ni escuela, ni CETPRO?
En el decreto supremo n 004-2006-vivienda emitido en el 2006, SENCICO pasa a ser
escuela y otorga ttulos a nombre de la nacin. Resaltamos que en noviembre del ao
2015 se di otra ley para institutos y escuelas, donde stas contarn con crditos para
que podamos convalidar con universidades. Si el SENCICO deja de ser escuela ya no
nos podemos beneficiar con esta ley. Segn consultamos al MINEDU, los egresados
hasta el 2009 tienen que salir con ttulos visados por el MINEDU con la denominacin
de escuela superior tecnolgica. Si el SENCICO deja de ser escuela, los ttulos que
otorgarn sern visados por el mismo SENCICO sin la denominacin correspondiente,
esto quiere decir que ya no podremos estudiar en el extranjero ya que es requisito que
egresemos de una escuela visada por el ministerio de educacin, no aceptan de otra
forma.
Segn fuentes de informacin se promulgo, con fecha 05 Agosto 2009 la ley N
29394 Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, la misma que regula la
creacin y funcionamiento de institutos y escuelas de educacin superior, pblicos o
privados, conducidos por personas naturales o jurdicas que forman parte de la etapa de
la educacin superior del sistema educativo nacional, de acuerdo a con lo establecido en
la ley general de educacin; que, se encuentran comprendidos dentro de un mbito de
aplicacin de la ley N 29394, los institutos y escuelas de Educacin Superior
Pedaggicos, Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, Institutos y
Escuelas Superiores de Formacin Artstica, escuelas de formacin-tcnico-profesional
de los sectores defensa o interior, Escuelas y otros centros de educacin superior no
universitaria que tienen la facultad ttulo profesional a nombre de la nacin; que, en
virtud a dicha ley, SENCICO inicio las acciones correspondientes para la adecuacin de
la escuela tcnica superior, por lo que su consejo directivo nacional, el 22 de febrero del
2012, aprueba el reglamento institucional de la escuela y su denominacin cambia a
escuela superior tecnolgica pblica de gestin privada SENCICO; sin embargo, en la
presentacin de la documentacin correspondiente ante el ministerio de educacin para
dicha adecuacin, se evidenciaron criterios contradictorios sobre si SENCICO se

encontraba dentro del mbito de aplicacin de la ley 29394; que, ante tal situacin
SENCICO efectu consulta a la direccin general de educacin superior y tcnico
profesional del ministerio de educacin, sobre si SENCICO, se encontraba dentro de los
alcances de la ley N293904, la posibilidad de crear nuevas carreras de crear nuevas
carrearas, los ttulos que pueden emitir y el cobro de pensiones; lo que origin la
DIGESUTP-DESTP, en el cual se concluye que SENCICO no se encuentra dentro de
los alcances de la ley N29394 y su reglamento; sin embargo, en el caso de la Escuela
Superior Tecnolgica Publica de Gestin Privada si se encontrara dentro de dicha
normativa.
Teniendo en cuenta las conclusiones de la Direccin general de educacin y tecnolgico
profesional del ministerio de educacin, as como que la Escuela Superior Tecnolgica
publica de gestin privada, resulta ser un rgano de ejecucin de SENCICO, debe
prevalecer la entidad la entidad como tal sobre un rgano de su estructura orgnica; que,
mediante Memorando Circular N78-2074-03.00 de fecha 26 de noviembre del 2014 el
gerente general hace de conocimiento de las gerencias, Gerencias zonales y jefatura de
SENCICO, que de la evaluacin efectuada con la presidencia ejecutiva y el consejo
directivo Nacional, en virtud a lo informado por la Direccin general de Educacin
Superior y tcnico profesional del ministerio de educacin, - con carcter transitorio y
hasta la reformulacin de la organizacin de la institucin de la institucin-, entre otros
aspectos, a partir de dicha fecha se descontina el uso de la denominacin Escuela
superior tecnolgica en referencia a cargos, oferta educativa o en los ttulos, los que
sern sustituidos por la denominacin de servicio nacional de capacitacin para la
Industriara de la construccin (la

resolucin de Presidencia ejecutiva N12-2015-02.00 de servicio

nacional de capacitacin para la industria de la construccin, del 23 de Ene de 2015,Recuperdo de:
file:///C:/Users/usuario/Downloads/ResGGeneral0112016.pdf)

Con lo mencionado anteriormente podemos ver que este tema es controversial, para un
gran sector de poblacin en el pas, ya que muchas personas saldrn afectadas con esta
situacin, por la que est pasando SENCICO en los ltimos meses del ao 2015, el
presente ensayo trata de respaldar de manera altruista a la E.S.T SENCICO;
trabajaremos en las soluciones de manera balanceada, ubicndonos en cada extremo de
la problemtica central, de tal manera poder encontrar una solucin Ganar/Ganar desde
ambos lados; a continuacin las mencionamos:
a) Podemos recomendar a SENCICO, que desde el departamento administracin pueda
gestionar nuevas estrategias, y utilizarlas de manera ptima en cada departamento de la
empresa, de esta manera se encontraran nuevas alternativas y soluciones, tambin
mantener a los alumnos informados de la situacin, para qu cualquier noticia no los
alarme. Tambin buscar alianzas con otras empresas del mismo rubro o industriales.
b) Desde un enfoque con el ministerio de educacin necesitamos brinde de algunas
facilidades para buscar que las promociones actuales y pasadas no salgan perjudicadas,
ya que los ttulos a nombre de la nacin, si bien sabemos, son de gran importancia
laboral y que colabore con el afn de dar nuevas oportunidades a ms jvenes del Per

ya que la realidad del PEA es alarmante y la educacin est considerada es los niveles
ms bajos a nivel mundial.
De estas dos maneras podemos contribuir en buscar una solucin, para este problema
que perjudica a nuestra generacin actual y algunas pasadas. De manera pacfica y
alturada y tratando de mitigar las acciones violentas y frenticas que pueden causar esta
situaciones indignantes no solucionadas.

Conclusiones:

El presente trabajo est enfocado en respaldar de manera justa y buscando

soluciones coherentes para la problemtica de SENCICO y El Ministerio de
Educacin.
Se menciona factores importantes involucrados de manera directa con la
problemtica que corre la empresa, si no se llega a solucionar las complicaciones
con los ttulos a nombre de la nacin.
Tambin el carcter altruista, que se tiene que tener en cuenta, desde los dos
extremos del problema central para gestionar soluciones reales.