Reporte Psicopedagogico

[REPORTE PSICOPEDAGOGICO DE ALUMNO EN
RIESGO ESCOLAR.]
ESCUELA PRIMARIA: AGUSTIN MELGAR
COAHUILA.
T.M
CLAVE: 05DPR1015A Z.E. 503
UBICACIN: EJIDO LA UNIN, TORREN,
ALUMNO: Cristian Guadalupe Cueto Mijares_ GRADO Y SECCIN: 4 C TUTOR: Hilda Mijares Carrillo. No. DE MATRICULA: 050094596P13
DOCENTE A CARGO RESPONSABLE DEL CICLO ESCOLAR: Mayra Guadalupe Martnez Pineda. INASISTENCIAS EN EL AO: 7
ENFERMEDADES: NINGUNA EDAD:___
DESEMPEO ACADEMICO
(reas o temas a reforzar de las
asignaturas, as como nivel de logro
de aprendizajes)
DESEMPEO ACTITUDINAL.
(Relacin entre pares, docente
y compaeros del aula)
AMBITO FAMILIAR
( Inters mostrado en relacin
del avance acadmico y
latitudinal del alumno)
Es necesario reforzar el rea de

lectura y escritura, ya que no
segmenta, tiene mala ortografa, y
el trazo es muy irregular.
En cuanto a lectura se encuentra en
RA en todos los aspectos.
Requiere de escuela de verano o
extraclase para asegurar un nivel de
desempeo acorde al del grupo.
No domina operaciones bsicas.
Estudiar las tablas de multiplicar.
Le gusta buscar pleitos entre

compaeros, los insulta y no
tiene respeto por las personas
mayores.
No reconoce el dialogo como
una forma de externar sus
sentimientos de enojo, ira, o
coraje.
Es hiperactivo dentro del aula,
y muestra poco inters y gusto
por la escuela.
No asisti a clases en dos
ocasiones, debido a que se
iba a las maquinitas y la
madre no se dio cuenta hasta
que se le mandaba hablar.
La madre asisti de forma

inconstante a reuniones de
padres de familia, es permisiva
con las actitudes, conductas y
acciones del alumno casi
siempre lo excusa o busca a
otros culpables.
No se le apoya en sus
labores escolares de ninguna
ndole.
_____________________________________
MEDINA
DOCENTE DE GRUPO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
____________________________________________
PADRE O TUTOR
RESPONSABILIDAD Y ACTITUD
MOSTRADA EN LAS
ACTIVIDADES Y DEBERES DE
LA ESCUELA.
(Uniforme, tareas, trabajos,
asistencia a clases)
Asiste a clases desalineado,
y sucio del uniforme.
Se le estuvo revisando el
aseo de su aspecto personal lo
cual consista en llegar
primero a la direccin de la
escuela, presentarse con el
director y luego llegar al saln
de clase pero el alumno
desisti de tal programa.
No cumple con tareas, es
irresponsable en el trabajo de
aula, `poco participativo , le
agrada la materia de
matemticas
ISMAEL RENTERA

RIESGO ESCOLAR.]

COAHUILA.
T.M
ALUMNO: Luis David Gonzales Gutirrez_ GRADO Y SECCIN: 4 C TUTOR: Juliana Gutirrez Ramos. No. DE MATRICULA: 050094604P13
POFRA. A DEL CICLO ESCOLAR: Mayra Guadalupe Martnez Pineda. INASISTENCIAS EN EL AO: 18 ENFERMEDADES: NINGUNA COMPROBABLE
EDAD:___
DESEMPEO ACADEMICO
de aprendizajes)
AMBITO FAMILIAR
Es necesario reforzar el rea de

lectura ya que tiene mala fluidez y
diccin de las palabras pero puede
avanzar.
El alumno es ermitao le
gusta sentarse en la parte de
atrs, le gusta estar aislado de
los compaeros, se distrae
fcilmente con cualquier
situacin y se entretiene en
alguna actividad como rayar la
banca o el cuaderno, elaborar
dibujos, en ocasiones se
quedo dormido dentro de
clases.
La madre asisti a reuniones

de padres de familia, hubo
una temporada en la que se
apoyo al alumno con el trabajo
en clase, ya que se haba
tomado como acuerdo pero
luego la madre dejo de asistir
por motivos de trabajo por lo
que no existi un seguimiento
constante.
El alumno faltaba
temporadas largas casi
siempre al inicio o regreso de
periodos vacacionales y en
invierno.
No se aplicaron las faltas para
no afectar la promocin del
grado .
En cuanto a la escritura se logro

avance pero falta mejorar su
ortografa.
Requiere apoyo en todas las
asignaturas o de trabajos
extraescolares ya que e l alumno no
cuenta con el nivel de desempeo
estndar del grupo
MOSTRADA EN LAS
LA ESCUELA.
Asiste aseado y con el
uniforme bien portado.
aula, no participa.

RIESGO ESCOLAR.]
_____________________________________
MEDINA
____________________________________________
DOCENTE DE GRUPO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA

COAHUILA.
ISMAEL RENTERA
PADRE O TUTOR
T.M
ALUMNO: Aarn Yahir Medina Mreles_ GRADO Y SECCIN: 4 C TUTOR: Yolanda Mayela Mireles Valadez. No. DE MATRICULA: 050094611P13
DESEMPEO ACADEMICO
de aprendizajes)
AMBITO FAMILIAR
MOSTRADA EN LAS
LA ESCUELA.

RIESGO ESCOLAR.]
El alumno lee menos de 30
palabras por minuto lo que denota
debilidades en las dems reas de
lectura.
En cuanto a la escritura el alumno
suprime letras en las palabras, no
tiene segmentacin, y la ortografa
es incorrecta.
Requiere apoyo en todas las
asignaturas o de trabajos
extraescolares ya que e l alumno no
cuenta con el nivel de desempeo
estndar del grupo.
El alumno es conflictivo,
distrado y perezoso en clase.
Muestra respeto ante las
personas mayores y las
recomendaciones del docente.
Al expresar alguna queja alza
mucho la voz y de forma
desesperada, no sabe dialogar
tranquilamente.

COAHUILA.
Desalineado con el uniforme y

en ocasiones mal aseado.
aula, no participa.
No existe quien le exija un

rendimiento acadmico en casa.
_____________________________________
MEDINA
DOCENTE DE GRUPO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA.
Los padres del alumno solo

se presentaron al inicio del
ciclo y al exigirles que el
alumno requera apoyo en los
aspectos acadmicos nunca se
mostro apoyo.
Los padres trabajan todo el
da, y desatienden al alumno.
____________________________________________
.
ISMAEL RENTERA
PADRE O TUTOR
T.M
ALUMNO: Javier Antonio Medina Lira_ GRADO Y SECCIN: 4 C TUTOR: Ericka Judith Medina Lira. No. DE MATRICULA: 050094610P13.

RIESGO ESCOLAR.]
DESEMPEO ACADEMICO
de aprendizajes)
El alumno mejoro su fluidez

lectora a un total de 99 ppm, es
recomendable hacer nfasis en
practicar la diccin de las palabras
y tiene buena retencin de lo ledo.
En cuanto a la escritura solo es
cuestin de corregir la ortografa.
Requiere dominar la divisin y
aprenderse las tablas de multiplicar.
El alumno es conflictivo,
La madre de familia asiste a
distrado y perezoso en clase.
las reuniones y trata de
No muestra respeto ante las
acatar todas las
personas mayores.
recomendaciones pero no se
El docente tiene que realizar
lleva un seguimiento constante,
las recomendaciones de
ya que la mam dice que
forma dialogada haciendo
tiene que atender su tienda de
reflexionar al alumno sobre lo abarrotes y no le permite
bueno -malo, causa
dedicarse en un 100% al
-consecuencia, de preferencia
alumno.
hacerlo de forma aislada y e
obtiene un cambio en el
aunque sea momentneo o de
.
algunos das.
No sabe externar sus
problemas o conflictos con otros
siempre busca arreglar todo a
golpes.
____________________________________________
_____________________________________
MEDINA
DOCENTE DE GRUPO.
DIRECTOR DE LA ESCUELA.
AMBITO FAMILIAR
actitudinal del alumno)
PADRE O TUTOR
MOSTRADA EN LAS
LA ESCUELA.
Desalineado con el uniforme,
la mayor parte del tiempo el
alumno trae el uniforme
incompleto debido a que no se
le seco, no lo lavaron a
tiempo etc...
aula, es participativo si la
clase le interesa.
ISMAEL RENTERA

RIESGO ESCOLAR.]

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CLAVE: 05DPR1015A Z.E. 503

UBICACIN: EJIDO LA UNIN, TORREN,

Es necesario reforzar el rea de

Le gusta buscar pleitos entre

La madre asisti de forma