UNIVERSIDAD TCNICA DE ESMERALDAS

LUIS VARGAS TORRES

EXTENSIN LA CONCORDIA.
La educacin a de preparar al hombre para la vida.
REACTIVOS DE ORIENTACION FAMILIAR
1. El aprendizaje del comportamiento asertivo y el conocimiento
de los derechos personales permiten:
a) Tener habilidades para hacer frente a la presin del grupo.
b) Manipulacin por parte de su grupo de amistades.
c) Tanto a los pasivos como a los agresivos relacionarse entre s
de manera satisfactoria.
d) Reaccionar emocionalmente de forma intensa.
2. La comunicacin entre los seres humanos incluye dos
elementos:
a) Coherencia y coincidencia.
b) Contenido y forma.
c) Verbal y no verbal.
d) Lenguaje corporal y movimientos.
3. Considera Ud. Que la comunicacin verbal es cuando nos
comunicamos a travs de:
a) Gestos.
b) Expresin facial.
c) Las palabras por medio del lenguaje oral.
d) Los aspectos no lingsticos.
4. Dentro de los tipos de comunicacin. Cul es el que nos
permite comunicarnos a travs de las palabras por medio del
lenguaje oral?
a) Comunicacin centrada.
b) Comunicacin verbal.
c) Comunicacin correcta.
d) Comunicacin no verbal.
5. Los adolescentes dada la situacin
suelen ser personas sensibles a:
a) Autoestima alta.
b) Crticas y manipulacin.
c) Comportamiento asertivo.
d) Buen trato.

por la que atraviesan

6. Qu tcnicas se pueden aplicar en un dialogo para padres,

hijos y adolescentes?
a) Enfrentamiento con frecuencia.
b) Disponibilidad afectiva y calidad de comunicacin
c) Irritarse y no razonarse.
d) Llegar a la agresin verbal o fsica..
7. Cmo se logra una buena comunicacin entre padres e hijos
en la adolescencia?
a) Menospreciando sus opiniones.
b) Actitudes desafiantes.

c) Disponibilidad afectiva.
d) No practicar la dialctica.
8. Cules son las causas de los conflictos en la familia?
a) La pelea de la familia es normal.
b) Enfrentamientos por puntos de vista diferentes.
c) Producir cambios beneficiosos para el crecimiento de la familia.
d) Comprensin entre los miembros de la familia.
9. Qu permite a los adolescentes relacionarse entre s de
manera satisfactoria y ayuda en la resolucin de conflictos?
a) Las crticas o rechazo a sus opiniones.
b) El aprendizaje del comportamiento asertivo y el conocimiento
de los derechos personales.
c) La agresin y manipulacin.
d) La autoestima y los valores.
10.
Con qu finalidad algunos grupos de amistades
convencen a los adolescentes ms dbiles?
a) Para criticarlos y rechazarlos.
b) Para resolver problemas y conflictos.
c) Para someterlos a sus normas, valores y reglas.
d) Para compartir opiniones, gustos o costumbres.

Reactivos de educacin pre matrimonial.

1. Las herramientas necesarias para mantener el amor en las
parejas :
a) Autoestima y valores.
b) Sexo conflictos.
c) Conocer muy bien al compaero de vida y saber cmo manejar
las finanzas.
d) Tener trabajo y ser infiel.
2. Dentro de los aspectos que ayudan a mantener vivo el
romance, tener expectativas realistas es:
a) Ser alma gemela.
b) Aceptar y amar al otro sin tratar de moldearlo.
c) Ser irnico.
d) Esperar que la pareja reaccione.
3. En la relacin de pareja saber hablar es:
a) Aprender a discutir.
b) Conversar sin escuchar.
c) Cada uno puede expresar sus deseos y necesidades.
d) Repartir las tareas en el hogar.
4. Uno de los aspectos para ayudar a mantener vivo el romance
es:
a) No saber hablar.
b) Dejar momentos para el sexo.
c) No respetar la autoestima.
d) Tener expectativas irrealistas.
5. El significado primordial de la autoestima es:
a) Amor.
b) Humildad.
c) Confianza.
d) Respeto.
6. Tomando en cuenta que hay una gran diferencia entre
desahogarse y quejarse, la pareja se convierte en :
a) Vaciar la tentacin poniendo palabras a una situacin dolorosa.
b) Establecer el compartir y el aceptar.
c) Un cobijo intil para evitar la responsabilidad de un verdadero
cambio.
d) Desahogarse y quejarse son el mismo significado.
7. Sabemos que la comunicacin es muy importante en una
relacin ya que la palabra es:
a) Una ayuda.
b) Una herramienta.
c) Un vicio.
d) Un negocio.
8. Qu consecuencias trae la prisa en la pareja?
a) Buena comunicacin.

b) Mantener la mente proyectada al futuro.

c) No disfrutar los momentos con la familia.
d) Mantener una relacin estable.
9. Cmo debemos actuar cuando el cansancio interviene en la
comunicacin de la pareja?
a) Buscar el momento adecuado para conversar.
b) Volver a casa directamente.
c) Arreglar los problemas en el momento de la discusin.
d) Descargar tus problemas laborales en casa.
10.
La falta de intimidad para tratar los problemas de los
adultos debemos:
a) Discutir frente a otros miembros de la familia.
b) Esperar a que los pequeos estn durmiendo para poder
hablar.
c) Compartir con los vecinos.
d) Hablar delante de grupos de personas o equipo familiar.
11.
Cul es el mayor problema que afecta en la
convivencia de pareja?
a) La conversacin diaria.
b) La expresin de necesidades.
c) La falta de comunicacin e intimidad en la pareja.
d) Tomar la iniciativa a la hora de hacer planes.
12.
a)
b)
c)
d)

En la pareja la tecnologa se ha convertido en :

Una barreara en las relaciones personales.
Crear el marco ideal para tener una conversacin.
Fomenta valores.
Fortalece lazos familiares.

13.
Considera usted que la economa de palabras interfiere
de una forma negativa en el dilogo entre dos personas?
a) No solo se comunica con palabras.
b) Permanecer en silencio y con los brazos cruzados.
c) No expresar lo que se siente.
d) Es importante negociar, ceder, llegar a acuerdos y reforzar la
empata de pareja.
14.
a)
b)
c)
d)

Qu despierta la testosterona en la mujer?

Comparten su intimidad.
Sexualidad al inicio de la adolescencia.
Alejamiento social.
Sexualidad en la vejez.

15.
Cules son las diferencias hormonales entre hombre y
mujer?
a) Glndulas suprarrenales.
b) Hormonas sexuales.
c) Testosterona y Estrgenos.
d) Glndulas endocrinas.

16.
Cules son los caracteres fundamentales de la
personalidad?
a) Gustos.
b) Futuro evolutivo.
c) Revoluciones liberales.
d) Capacidad intelectual.
17.
Las mujeres comparten sus sentimientos mientras los
hombres:
a) Guardan silencio.
b) Trabajan.
c) Realizan actividades deportivas.
d) Duermen.

Reactivos de Terapia Familiar Sistmica.

1. La Terapia Familiar es:
a. Mejorar el funcionamiento familiar.

b.
c.
d.
2. En
a.
b.
c.
d.

Disciplina teraputica sistmica.

Resolucin de problemas.
Apoyo emocional.
qu mbitos se puede desarrollar la Terapia Familiar?
Educacin en valores.
Cambios conductuales.
Psicoterapia y Terapia Psicoeducativa.
Medidores educativos.

3. Cul es la corriente teraputica ms aplicada en trabajo

social con familias de pocos recursos econmicos?
a. Escuela de Miln.
b. Escuela de Palo Alto.
c. Escuela estructurada.
d. Escuela de Salvador Minuchin.
4. Cuntos minutos dura una sesin de Terapia Familiar
aproximadamente?
a. 20 - 40 minutos.
b. 60 - 90 minutos.
c. 50 - 60 minutos.
d. 70 - 100 minutos.
5. En qu situacin la familia podra beneficiarse de la Terapia
Familiar?
a. Alteracin de la vida familiar debido a conflictos sociales,
polticos y religiosos.
b. Mejorar la capacidad de sus miembros.
c. Buena comunicacin.
d. Involucrar a otros miembros de la familia.
6. La orientacin y Psicoterapia Familiar con
adolescentes con enfermedad crnica requiere.
a. Tratamiento Familiar
b. Un apoyo especial de un profesional.
c. Facilitar la colaboracin.
d. Servicios sociales y comunitarios.

nios

7. En qu nos permite la intervencin con familias en

situaciones de riesgo Psicosocial?
a. Tratamiento Familiar.
b. Integracin de trabajo con familias.
c. Aportaciones en un enfoque psicoeducativo.
d. La importancia en una terapia familiar.
8. En que nos ayuda la Terapia Familiar en la prctica
comunitaria?
a. La integracin de parejas.
b. Toma de decisiones.
c. Desarrollar experiencias enriquecedoras.
d. Restablecer los lmites en la sociedad.
9. La Psicoterapia Familiar en casos de abusos sexual nos
permite?
a. Utilizacin de emociones.

b. Obstculos emocionales.
c. Expresin de la palabra.
d. Manejo del dolor en las victimas.
10.
Qu implica el dilogo en un debate racional que busca
un autntico consensuado entre los participantes del
discurso?
a. Tener en cuenta los intereses de todos los afectados.
b. Reconocimiento del otro como un interlocutor vlido que
participa en la resolucin de un problema.
c. Que no exista ningn tipo de coaccin para la expresin de
cualquier necesidad.
d. Una razn intersubjetiva y comunicacin favorable.
11.
El modelo bifocal de Terapia Familiar que conecta los
dos conceptos a dos niveles de cultura es decir.
a. Su plano ideaciones y su plano material.
b. Los antroplogos y socilogos.
c. Creencias integradas y compartidas.
d. Funciones positivas y negativas.
12.
Los pacientes que nos consultan son personas con
problemas y esto es lo que debemos ver sin ir ms all del
encuadre, el problema surgira al interrelacionarse con:
a. La estructura familiar sistmica, reglas y elementos de
organizacin.
b. Los patrones, circularidad y retroalimentacin.
c. La evolucin, cambios y sistemas abiertos.
d. El contexto familiar, social, laboral, poltico y econmico.
13.
a.
b.
c.
d.

En qu consiste la labor del terapeuta?

Estructurar la familia.
Escuchar.
Solucionar tus problemas.
Imponer decisiones familiares.

14.Los terapeutas Psicoanalticos prefieren trabajar con familias de :

a. Nivel econmico alto.
b. Nivel de neutralidad analtica.
c. Nivel econmico fijo.
d. Nivel alto de verbalizacin.
15.
a.
b.
c.
d.
16.

La depresin tiene la tendencia de:

Asociarse a la percepcin de la prdida de algo significativo.
Asociarse a los conceptos psicoanalticos.
Asociarse al logro de metas.
Asociarse a la devaluacin cognitiva.

En qu consiste la Terapia Narrativa?

a. En desarrollar el Ego.
b. Interactuar personalmente.
c. Involucrar dos juegos de preguntas.
d. En guardar silencio.

17.
Cundo
identificamos
una
familia
Psicolgicamente?
a. Cuando los padres se dan soporte mutuo.
b. Los padres presentan desordenes Psiquitricos.
c. Cuando madura el proceso teraputico.
d. Cuando tiene autoestima alta.

Reactivos de Relaciones Humanas.

1. Las Relaciones Humanas se basan principalmente en:

enferma

a.
b.
c.
d.

Vnculos existentes entre los miembros de la sociedad.

Compartir sentimientos.
Capacidad de socializar.
Sentido del humos.

2. La clave de las Relaciones Humanas es:

a. Respeto y cortesa
b. Comprensin y la buena voluntad.
c. Cooperacin y respeto.
d. Comunicacin y cortesa.
3. Dentro del mbito laboral las relaciones humanas consiste
en:
a. Medidas de produccin.
b. Ampliacin de grupos laborables.
c. Ensearle a organizarse, conocer sus derechos y deberes.
d. Administracin del personal.
4. En el nehumanorrelacionosmo o teora del comportamiento,
los factores motivacionales son:
a. El lado humano de la empresa.
b. Necesidades del ser humano.
c. Fijarse posiciones sobre el comportamiento humano.
d. Relacionados con el trabajo que desempea.
5. Un elemento indispensable para el fomento de las mejoras en
las condiciones de los obreros la constitucin y asociaciones
obreras es:
a. Sindicalismo.
b. Encclica.
c. Capitalismo.
d. Salario.
6. El modelo bsico de motivacin de
fundamentalmente de variables como:
a. Comportamiento.
b. Emociones.
c. Estmulo
d. Apata.

personas

depende

7. Quin creo la teora acerca de la Jerarqua de las Relaciones

Humanas?
a. Frederick W. Taylor.
b. Douglas McGregor.
c. Maslow.
d. Herzberg.
8. El impulso a actuar puede ser provocado por un estmulo
externo, relacionado con:
a. Comportamiento.
b. Individuo.
c. Motivacin.
d. Ambiente.
9. Qu Perspectiva se fija en la Actitud Positiva?

a.
b.
c.
d.

Innatas.
Liderazgo.
Tcnicos.
Tericos.

10.
A medida que el hombre satisface sus necesidades
bsicas, otras ms elevadas ocupan el predominio de su
comportamiento de acuerdo con Maslow, las necesidades
humanas tienen la siguiente jerarquas:
a. Necesidades de seguridad, autorrealizacin, sociales de estima
y fisiolgicas.
b. Necesidades fisiolgicas, seguridad social de estima y
autorrealizacin.
c. Necesidades de autorrealizacin sociales y fisiolgicas.
d. Necesidades de seguridad, de estima y fisiolgicas.
11.
En la medida que el individuo logra controlar sus
necesidades fisiolgicas y de seguridad, aparecen lenta y
gradualmente necesidades ms elevadas como:
a. Sociales de estima y autorrealizacin.
b. Comer, dormir y hablar.
c. Comportamiento carcter y personalidad.
d. Sed, sueo sexo.
12.
Mientras Maslow sustenta su teora de la motivacin en
las diversas necesidades humanas, Herzberg baso su teora
en el ambiente externo y en el trabajo del individuo, para
Herzberg la motivacin de las personas depende de:
a. Factores intrnsecos y oportunidades.
b. Estabilidad y relaciones.
c. Trabajo y competencia.
d. Factores higinicos y motivacionales.
13.
De la desmotivacin se puede decir que es algo parecido
al estrs, surge de la necesidad de satisfacer necesidades,
que tiene el humano causado por:
a. La calidad de vida del grupo de trabajo.
b. La importancia en el mundo de competitividad y esfuerzo
productivo.
c. La rutina y el hecho de alcanzar las metas propuestas.
d. Aumento considerable de las responsabilidades.
14.
La mejor terapia para que la persona pueda sentirse en
paz y en tranquilidad es:
a. Causar dao.
b. Encontrarse consigo mismo.
c. Conseguir cosas materiales.
d. Guardar sus problemas.
15.
La buena comunicacin con el entorno social que nos
rodea hace que una persona desarrolle:
a. Habilidades de expresarse fcilmente.
b. No permite expresar.
c. Tolerancia en buenos pensamientos.

d. Baja autoestima.

16.
Toda persona necesita en algn momento de su vida
sentirse:
a. Actitud.
b. Buena autoestima.
c. Importante para la sociedad.
d. Encanto personal.
17.
El Autoestima es el pensamiento que se tiene sobre s
mismo cuando:
a. Se siente lder.
b. Desarrollo de la vida.
c. Baja Autoestima
d. Tener pensamiento positivo.
18.
El entorno fsico abarca al lugar de trabajo y la
ambientacin?
a. La temperatura, ruido e iluminacin.
b. Secuencia.
c. La complejidad.
d. Simultaneas.
19.
Las empresas que valoran el mantenimiento de la
productividad realizan:
a. El control de los costos.
b. Modificaciones en la organizacin.
c. El nfasis en la rentabilidad.
d. El mejoramiento de los costos.
20.
Las estrategias sobre la planificacin adecuada para la
mayor proyeccin de la empresa tiene que ver con:
a. El aumento de la inversin.
b. El elemento subjetivo de las Relaciones Humanas.
c. Conocer el objetivo general de las organizaciones.
d. Los costos de la produccin.
21.
a.
b.
c.
d.

La inversin esta en relacin directa con la cantidad de:

Recursos materiales y humanos.
Mercado y ofertas.
Interrogantes y cambios.
Proceso y modificaciones.

a.
b.
c.
d.

La planificacin interna tiene que ver con:

Perfeccionar el programa de trabajo.
La suma total de las horas trabajadas.
El trabajo que se realiza actualmente.
Establecer normas y objetivos de elevados rendimientos.

22.

23.

El termino conflicto social se refiere a:

a. Variantes de la concepcin de conflictos social depende sobre

asunciones ms generales o bsicos sobre la sociedad o
naturaleza humana.
b. Una forma de conflicto generalizado entre grupos sociales
relevantes que constituye la sociedad.
c. Un conflicto entre grupos pasa a ser un conflicto social cuando
transciende lo individual o grupal y afecta a la propia
estructura de la sociedad o a su funcionamiento.
d. La concepcin de conflicto social depende sobre asunciones
ms generales o bsicas sobre la sociedad o naturaleza
humana.

Reactivos de Psicologa Familiar

1. De qu se encarga la Psicologa Familiar?
a. Dependencia Emocional.
b. Analizar la estructura familiar.
c. Actividades para la pareja.
d. Crisis situacionales
2. Dentro de la psicologa para familias:
Qu son las crisis situacionales?
a. Hospitalizacin de algn miembro de la familia.
b. Diagnsticos de infidelidad de la pareja.
c. Eventos no permitidos o sorpresivos.
d. Perdida de trabajos de los encargados de la casa.
3. Entre las pautas a seguir en la Psicologa Familiar.
Qu es la empata?
a. Ponerse en la piel de la otra.
b. Cambiar el tema de conversacin.
c. Ignorar el mal humor del otro.
d. Desarmar al otro con agrado.
4. Segn las versiones de los especialistas la familia es
percibida desempeando mltiples papeles ideales que
involucran lo:
a. Afectivo, la proteccin y la socializacin.
b. Cultural, lo econmico e historia.
c. Asumido, lo esperado y lo irreal.
d. Individua, lo colectivo y la familia.
5. En el nivel de lo econmico la vinculacin laboral facilita la
convivencia como agente estabilizador de la economa
familiar y como:
a. Elementos facilitadores de cdigos morales.
b. Regulador del tiempo dedicado a la familia.
c. Buen ejemplo y enseanza por parte de los padres.
d. Influencia positiva en los logros de bienestar.
6. Los procesos migratorios que dejan las familias de su lugar
de origen, as como las movilizaciones obligadas en busca de
mejoramiento de la calidad de vida son:
a. Las diversas formas de violencia brindada por la sociedad.
b. Elementos de exclusin social.
c. Principal elemento percibido como inhibidor de la convivencia.
d. Agentes potenciales de cambio.

7. Entre los elementos inhibidores de la convivencia familiar, la

dificultad para asumir papeles referentes a la maternidad o
paternidad implican:
a. Violencia y tensin en los nios.
b. Interpretacin de situaciones cotidianas como negativos.
c. Clases para la promocin de la convivencia.
d. Abandono, falta de responsabilidad y cumplimiento de deberes
como padres.

8. Los integrantes de las familias perciben que los medios de

comunicacin tienen elementos que inciden:
a. Dinmica familiar.
b. Proceso de convivencia familiar.
c. Positivamente en la educacin de los hijos.
d. Relacin con el contacto.
9. El proceso de convivencia familiar se fundamenta en:
a. Respeto a la figura paterna.
b. El dialogo y la comunicacin entre los miembros de la familia.
c. Dinmica afectiva familiar.
d. Conocer sus derechos y deberes.
10.
a.
b.
c.
d.

En que afecta negativamente la convivencia familiar?

Utilizacin de los hijos por parte de los padrastros.
Inseguridad familiar.
Discriminacin hacia las familias.
Distanciamiento familiar.

11.
Cundo hay aceptacin por parte del otro la violencia
en las relaciones de parejas?
a. Cuando aceptan acuerdos de pareja.
b. Cuando hay violencia fsica verbal o psicolgica.
c. Cuando existe percepcin de los miembros de la familia.
d. Cuando hay conocimientos por parte de los hijos.
12.
La interaccin familiar es el proceso que posibilita un
espacio comn negociado de construccin de significados
entre los miembros de forma:
a. Simblica
b. Original.
c. Hegemnicamente tipificados de familia.
d. Interactiva y simultanea
13.
La socializacin es vista como un proceso continuo que
ocurre a:
a. Los primeros aos de vida.
b. La convivencia familiar.
c. Lo largo de toda una vida.
d. La socializacin.

Reactivos de Psicologa de la Comunicacin.

1.

Cul son las clases de lenguaje en Psicologa?

a. Vinculacin, actitudes, sistema.
b. Oral, mmico, corporal, escrito.
c. Seleccin, sistema, signos.
d. Gestin, interaccin, proceso.

2.

Cul es la comunicacin que tenemos con nosotros mismos

en donde pensamos ideas, sentimientos y deseos; sin
embargo estos no son transmitidos inmediatamente?
a. Comunicacin interpersonal.
b. Comunicacin masiva.
c. Comunicacin intrapersonal.
d. Comunicacin persuasiva.

3.

Qu comprende la Psicologa de la Comunicacin?

a. Influencias de orden cultural, ambiental y social en las que
interacta el individuo.
b. Estudio cientfico del comportamiento.
c. Estudio del comportamiento dentro de la sociedad.
d. Barreras de comunicacin.

4.

Entre las barreras de la comunicacin. Cul es la barrera que

constituye el resultado de la diferencia de personalidades
entre el emisor y el receptor?
a. Barrera fisiolgica.
b. Barrera Psicolgica.
c. Barrera semntica.
d. Barrera filosfica.

5.

Qu es proceso en psicologa de la comunicacin?

a. Anlisis de elementos que conforman a la comunicacin.
b. Factores que obstaculizan la comunicacin.
c. Integrar al ser humano en un ser social.
d. Comprende las influencias de orden cultural.

6.

Qu es Educacin?
a. Cualquier operacin que tenga una secuencia lgica.
b. Proceso en el cual la comunicacin se ejerce por medio del
comportamiento individual.

c. Diferencia de personalidades.
d. Comportamiento del individuo dentro de la sociedad.
7.

Los
a.
b.
c.
d.

factores que influyen en la percepcin son:

Experiencia previa.
Sensibilidad de los orgasmos.
Habilidades de recordar.
Manera de comportarnos.

8.

Por qu decimos que los factores contemporneos del

fenmeno se toman en cuenta con ciertos estados
particulares del receptor en algn momento dado?
a. La forma de percibir los hechos.
b. Porque nos predestinamos a dar determinadas respuestas a
nuestro organismo.
c. Diferentes estmulos que se relacionan con otros factores.
d. Condiciones mediadoras.

9.

Cundo se modifica la conducta de la persona?

a. Imitacin social.
b. Aprendizaje.
c. Facilitacin social.
d. Limitacin.

10. El mensaje persuasivo se conforma con los argumentos segn

caractersticas.
a. Fuente de comunicacin persuasiva.
b. Bases para poder llegar al autoritarismo
c. Percepcin de las acciones realizadas.
d. Un mensaje se refuerza con las imgenes.
11. La imitacin social puede ser provocada por:
a. Un condicionamiento de una o varias personas.
b. Utilizar los mismos signos lingsticos.
c. Una imitacin provocada por el condicionamiento.
d. La percepcin de los estmulos.
12. Desde la perspectivas de la teora general de sistema, la
familia es un sistema auto corrector y dinmico y nuestras
observaciones debern ir dirigidas:
a. Un sistema corrector y dinmico
b. Hacia las transacciones que suceden en su interior.
c. No interferir en sus modos de relacin.
d. Interpretar las observaciones de forma individual en la familia.
13. A partir de los trabajos de Bateson, las investigaciones sobre
la teora de la comunicacin adoptan un enfoque sistmico.
a. La comunicacin no tiene naturaleza axiomtica.
b. Un axioma deja de ser un anunciado sin necesidad de ser
demostrado.
c. Los axiomas son verdaderos y son falsos en s mismo.
d. Toda conducta era concebida de manera relacionar y
representaba una forma de comunicacin.

14. En una situacin de interaccin, toda conducta tiene valor de

mansaje es decir, los seres humanos.
a. No puede dejarse de comunicar.
b. Actan de acuerdo a la circunstancias.
c. Las palabras son el nico mtodo de comunicacin.
d. La conducta alineada es necesariamente la comunicacin de una
mente enferma.
15. El nivel de contenido y de relacin en la comunicacin es:
a. El que transmite el mensaje para definir el tipo de relacin con el
interlocutor
b. No existe contenido ni relacin con el mtodo de comunicacin.
c. El que transmite la informacin.
d. La comunicacin no implica compromiso para el que la recibe.
Reactivo de Psicopatologa
1. Qu analiza la psicopatologa como disciplina:
a. Trastornos mentales orgnicos.
b. Motivaciones y particularidades de enfermedades mentales.
c. Trastornos del desarrollo.
d. Comportamiento anormal.
2. Una de las psicopatologas o trastornos psicopatolgicos que
se desarrollan durante la infancia, niez o adolescencia de un
individuo es:
a. Hidrocefalia
b. Trastornos del aprendizaje
c. Disfona
d. Angustia
3. Dentro de la psicopatologa cual es el mtodo ms adecuado
para explicar la conducta anormal:
a. Mtodo deductivo
b. Mtodo inductivo
c. Mtodo experimental
d. Mtodo cientfico
4. Cules son los objetivos generales que sigue una
investigacin psicopatolgica:
a. Bsqueda, obtencin y descripcin
b. Bsqueda, problema y solucin
c. Anlisis, descripcin y motivacin
d. Describir, analizar e interpretar
5. Dentro del control de variables cual es el nivel centrado en
estudios de poblaciones, que busca establecer descripciones
psicosociales:
a. Nivel analgico experimental
b. Nivel clnico
c. Nivel sub clnico
d. Nivel epidemiolgico
6. La principal caracterstica de la metodologa experimental
radica en:
a. Asignar los sujetos o grupos experimentales.
b. Examinar la diferencia entre los sujetos en una variable.

c. Pretenden establecer diferencias significativas entre muestras

de sujeto.
d. Encontrar la relacin que sigue un patrn predecible a travs
de los individuos.
7. Los diseos factorales permiten:
a. Desarrollar diseos mixtos en los que se cambian los factores
de grupos o de factores de medidas repetidas.
b. Investigar varios factores conjuntamente, adems de
interaccin entre otros.
c. Presentar la experimentacin en el mbito psicopatolgico y
clnico.
d. Emplean medidas independientes o repetidas.
8. La metodologa experimental se vale de:
a. Respuestas y variables que ocurren en forma natural.
b. Investigar la conducta normal y anormal.
c. Anlogos experimentales.
d. Evaluar variables independientes.
9. Con la aparicin de la metodologa Psicologa-Experimental,
y la modificacin de conducta, se ha desarrollado:
a. La Orientacin metodolgica.
b. Los diseos experimentales de caso Unido.
c. Diferentes tipos de investigacin y Observacin.
d. Los mtodos Cuasi-experimentales.
10. Toda caracterizacin natural desempea una funcin
adaptativa cuyo fin es:
a. Facilitar el funcionamiento cotidiano y la interaccin de la
persona con el mundo externo.
b. Facilitar el funcionamiento cotidiano y la interaccin de una
persona con su pareja.
c. Facilitarla interaccin con sus hijos.
d. Facilitar la interaccin con la familia.
11. Todos los modelos de categorizacin llevan a:
a. Informacin superior.
b. Abstraccin y creatividad.
c. Desarrollo y lenguaje.
d. Elementos y situacin.
12. La clasificacin en psicopatologa debe responder a
diversos propsitos de:
a. Permitir el desarrollo del lenguaje.
b. Facilitar el funcionamiento en el entorno.
c. Naturaleza cientfica y poltica.
13. Los sndromes climticos se basan en l?
a. Conjunto de sntomas observables en forma repetitiva.
b. Hbitos psicolgicos diferidos.
c. Valoracin intelectual y cognitiva.
d. Mtodos de clasificacin de conductas anormales.
14. Segn Skinner los mtodos de clasificacin de conductas y
fenmenos anormales son:
a. Categorial, dimensional e hibrido.
b. Factores etiolgicos y psiquitricos.
c. Estresores psicosociales adaptativo.
d. Funcionamiento adaptativo clnico.

15. La Organizacin Mundial de la Salud clasifica los trastornos

mentales como:
a. Comportamiento y trastornos del desarrollo Psicolgico.
b. Trastornos somatoformos.
c. Delirium.
d. Atencin clnica.

16. La anomala reside en que las caractersticas fsicas del

mundo se perciben de una manera:
a. Habitual y orientada.
b. Accesible.
c. Distorsionada.
d. Previa y segura.
17. La dimensin de percepcin de la intensidad de estmulos
varia como consecuencia de las caractersticas del:
a. Trastorno del pensamiento.
b. Estmulo a percibir.
c. Sistema multiaxial.
d. Comportamiento psicpatas.
18. El trastorno de ansiedad es un trmino que abarca varias
formas de un tipo de trastorno mental, caracterizado por:
a. Terror y fatiga.
b. Nerviosismo.
c. Alteraciones fuertes.
d. Miedo y ansiedad.
19. En los engaos perceptivos se produce una experiencia
perceptiva nueva que:
a. Se les llama percepciones falsas.
b. El estmulo es solo un supuesto.
c. Suele convivir con el resto de las personas normales.
d. La experiencia perceptible persiste independientemente de que
se halle presente el supuesto estmulo.
20. Qu comparte la Representacin mental?
a. Caractersticas de la percepcin e imaginacin.
b. Miedo, deseo, recuerdos, experiencias anteriores, etc.
c. Alucinaciones.
d. Tiempo y modalidad.
21. La imagen hipnaggica es una:
a. Seudopercepcin.
b. Endmicas.
c. Extracampinas.
d. Anmalas.
22.

El concepto de atencin puede aludir a:

a. Imgenes consecutivas.

b. Mantener los ojos cerrados.

c. Imgenes autnomas.
d. Distintas caractersticas y o propiedad.
23.
a la:
a.
b.
c.
d.

La atencin se caracteriza por estar ntimamente ligada

Vigilancia y claridad.
Conciencia.
Concentracin.
Incapacidad y capacidad.

24.
En la atencin como concentracin
alteraciones relevantes como:
a. Fatiga y ansiedad.
b. Estmulos y desnutricin.
c. Ausencia mental y Laguna temporal.
d. Fatigabilidad e Inestabilidad.
25.
a.
b.
c.
d.

sntomas

La amnesia retrograda es la:

Capacidad de recordar el presente.
Capacidad de recordar el pasado.
Incapacidad para adquirir nueva informacin.
Dficit permanente de memoria.

a.
b.
c.
d.

El Alzheimer se caracteriza por:

Perdida de iniciativa.
Demencia senil.
Delirios.
Deterioro progresivo de todo el funcionamiento psicolgico.

a.
b.
c.
d.

Cules son las distracciones de la memoria?

amnesia y esquizofrenia
Paramnesia y parapraxias
Memoria y emocin
Conciencia y pensamiento

29.

30.

los

a.
b.
c.
d.
28.

dos

La Atencin como Vigilancia tiene varias tareas:

Aparicin frecuente.
Capacidad para perseguir un estmulo.
De larga duracin en la que el sujeto debe detectar o
identificar un estmulo de aparicin infrecuente.
Procesamiento controlado.

26.
En
algunos
trastornos
mentales
esquizofrnicos reflejan trastornos de:
a. Problemas familiares.
b. Tema de investigacin.
c. Memoria semntica.
d. Conciencia cognitiva y cerebral.
27.

existen

Cules son los trastornos emocionales?

a. Depresin, ansiedad y esquizofrenia
b. Psicopatologa y parapleja
c. Demencia y delirio

d. Fatiga y concentracin

31.

Qu es la conciencia?
a. Alteracin en las unidades de funcionamiento
b. Capacidad del cerebro para auto representar el conocimiento y
el pensamiento propio
c. Fenmeno de desconexin en los hemisferios
d. La observacin y descripcin de la conducta

32.
a.
b.
c.
d.

Qu es el sueo?
Ampliacin de la conciencia
Nivel de alerta y atencin normal
Estado fisiolgico de la conciencia o del cerebro
Signos vitales anormales

a.
b.
c.
d.

Qu es la letargia somnolencia o sopor?

Dificultad para mantener la alerta y atencin
Ligero estado de alerta
Alteracin del sensorio
Identidad patgena

a.
b.
c.
d.

Cmo se define al trastorno del pensamiento?

Habla fluida.
Pobreza del habla.
Coherencia del habla.
Organizacin de contenidos.

33.

34.

35.
Los delirios son creencias anmalas en el sentido de que
su contenido es:
a. Propio.
b. Confiables.
c. Extrao.
d. Grave.
36.
El delirio suele aparecer en una gran cantidad de
trastornos:
a. Delirio de ser controlado.
b. Ideas delirantes de celos.
c. Psicolgicos, Neurolgicos y Mdicos.
d. Ideas delirantes de grandeza.
37.
a.
b.
c.
d.

Como est clasificado los delirios en funcin de forma:

Ideas autnomas.
Ideas delirantes y anormales.
Intento de explicacin.
Primarios y secundarios.