Mdulo 1 -

2015

Lic. Manuel Manay

INTRODUCCIN: Es verdaderamente importante que

reconozcas que en la naturaleza algunos fenmenos fsicos
requieren algo ms que nmeros y unidades fsicas para
quedar plenamente explicados. Te preguntars: Qu se
puede usar, adems de los nmeros y unidades, para detallar
los fenmenos?. La respuesta es el vector, y las magnitudes
fsicas que lo necesitan se llaman magnitudes vectoriales, las
mismas que tienen en esencia dos caractersticas especiales:
a)

a)

Direccin
Caracterstica que nos indica de donde hacia a dnde
se orienta un vector, lo que viene dada por la lnea recta
que pasa por dichos puntos. Esta recta queda definida por
el ngulo q medido en sentido antihorario.
b)

Mdulo
Llamado tambin intensidad, viene a ser el valor o
medida de la magnitud vectorial representada.
Cuando conocemos la escala (e) del dibujo y la
longitud (l) del vector, el mdulo viene dado por:

Tienen Mdulo y Direccin:

Ejemplo: Cuando decimos que un alumno experimenta
un desplazamiento de 5m, debemos agregar desde dnde
y hacia dnde. Sin estos datos no podramos imaginar el
movimiento.

b)

No cumplen con las leyes de la adicin de

nmeros reales:

Ejemplo: Si decimos que dos personas empujan un mismo

cuerpo con fuerzas iguales de 15 newtons, sin indicar la
direccin de cada uno, el resultado puede ser variable. As por
ejemplo: Si se aplican los dos hacia un mismo lado, el
resultado ser equivalente a aplicar una fuerza de 30 newtons.
Sin embargo, si estas fuerzas se aplican en una misma recta
pero en direcciones opuestas, el resultado sera como no
aplicar fuerzas, es decir la resultante es 0 newtons. As pues, la
resultante de las fuerzas depende de la orientacin de stas.

V le
Notacin vectorial:

Vector:

AB V

AB V V

Mdulo:

Notacin General:

V V
.
...( =ngulo Direccional)
Representacin Grfica De Un Vector:

L n e a d e
A c c i n

M d u lo
V
15N

R = 30N

D ire c c i n

15N

15N

L n e a d e
R e fe r e n c ia

15N

Tipos de Vectores
Colineales.- Si se encuentran sobre la misma lnea de accin.

1.

VECTOR
Designamos con este nombre a aquel elemento
matemtico, indicado por un segmento de recta orientado,
que nos permite representar grficamente a una magnitud
vectorial. Dado que este texto atiende el aspecto bsico
del curso, diremos que los elementos de un vector son:

Lnea
de
Accin

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para el futuro

Concurrentes.- Si sus lneas de accin concurren en un

mismo punto.
A

Punto de
Concurrenc
ia

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma

paralela, sin alterar ninguno de sus elementos.

Paralelos.- Cuando las lneas de accin son paralelas

A, B

son

paralelas.
Multiplicacin de un Vector por un Escalar
Si el nmero es positivo

V. Opuesto.- Son iguales en tamao (Mdulo) pero

2A
A

x2

V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (mdulo,

direccin y sentido).

| A | 8

|A| |B|

| B | 4

1
| B|
2

1
B
2

AB S
AB D

Si A

es nulo, entonces | A | 0 .
Observacin:

La suma o resta de 2 mas vectores da como resultado otro vector.

Sentido de Sentido de

A
B

Vector Nulo: Es aquel que tiene como mdulo al cero.

| 2B |

1
A|
2

2B

x (-2)

| 2A |

Si el nmero es negativo

1
A
2

Para nmeros positivos:

Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.

De lo dicho anteriormente podemos concluir:

Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido.

Para nmeros negativos:
Cambia de sentido.

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para el futuro

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un nico vector
llamado

2.
Mtodos para Hallar el Vector Resultante
Para vectores paralelos y/o colineales
En este caso se consideran como si fueran simples nmeros
reales. Ejemplo:
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:

EXPRESIN CARTESIANA DE UN VECTOR:

Si x e y son las componentes rectangulares de un vector

V , entonces su expresin cartesiana se denotar como: V =

(x;y), llamado par ordenado. Asimismo puede establecerce la
siguiente identidad.

V (x;y) xi y
j

Ejemplo: De la figura podemos afirmar que:

B

< >R

| A | 2

|R|

|B| 3

E |E| 2

3
C

C |C| 5

3
B

D |D| 1

|A| 1

(3 ;4 )

( 5 ;3 )

+ 6 i 3 j

|R|

A 3i 4
j (3;4)

B 5i 3
j (5;3)

C 6i 3
j (6; 3)

Para Vectores que forman un ngulo entre s

Mtodo del Polgono:

Consiste en colocar un vector a continuacin del otro.

SUMA

DE

VECTORES

PARALELOS

Y/O

COLINEALES

Ejemplo: Hallar el vector resultante para el sistema de

vectores.

R AB C

Cierra el
polgono
Observacin: R A B
No se cumple:
Si: | A | 2

E
Si: A = 2

B = 3

E = 3

F = 5

F
C = 1

D = 1

Solucin: En este caso procedemos del siguiente modo:

Los que tienen el mismo sentido se suman, es decir:

| B | 3

R 5 (Falso)

A, C y F : A C F 2 1 5 8 ( )

Slo se cumple si son colineales o paralelos y con el mismo

sentido.

B, D y E : B D E 3 1 3 7 ()

Luego R = 8 - 7 = 1()
(Sentidos opuestos se restan).

La suma o resta de 2 mas vectores da como resultado otro

vector.
AB S

AB D

Resuelve:
A

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Si: cos 60

Si: A = 4

B = 2

C = 1

A=
3

D = 7

E = 5

60
B=
5

Solucin:
Mtodo del Paralelogramo
Este mtodo se usa cuando dos vectores forman un
ngulo diferente de cero entre s.
Ejemplo:

1
2

Observacin.:
Si: = 0

A la resultante obtenida se le conoce como: ____

Rmx =

Solucin:
Si: = 180

En este caso vamos a trasladar a uno de los

A la resultante obtenida se le conoce como: ____________

vectores en forma paralela para que su punto

inicial concuerde con el otro.

Rmn =

Si: = 90 (Vectores Perpendiculares)

Ahora trazaremos paralelas a cada vector a

Ejemplo:
Si: Rmx = 7 y Rmn = 1 para dos vectores.
Hallar el mdulo del vector resultante cuando dichos
vectores son perpendiculares.

B
R A B

Ten cuidado!

A
Teorema de: ________________

Recuerda:

partir de los extremos (punto final del vector) y la

figura formada se llama: _________

Si: A = 3 B = 5
R = 8 (Falso!)

Solucin:

Si dos vectores tienen mdulos iguales:

Esto no se cumple siempre.

Si deseamos obtener el mdulo del vector resultante
usaremos:

2
2
R A B 2A B C os

2
Ejemplo1:

Ejemplo:

Hallar el mdulo del V. Resultante

En este caso, R
divide al ngulo en
dos
iguales,
es
decir,
es
una
bisectriz.

Hallar el mdulo de R en funcin de x.

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El mdulo de la resultante se determinar mediante:

Cuando:

0 C os0 1 R A B : R M x

R
R ==

2
2
90 C os90 0 R A B

60
x

180 C os180 1 R A B : R M in

R
R ==

Ejemplos:
1. Se tienen dos vectores del mismo tipo cuyos mdulos son

de 18u y 7u respectivamente. Cul es el mdulo de su

mxima y mnima resultante?
Resolucin:

A2 B 2

120

El mdulo de la mxima resultante se determina sumando los

mdulos de los vectores, entonces:

R M x 18u 7u

R M x 25u

DIFERENCIA DE VECTORES ( D )
El mdulo d

e la mnima resultante se determina restando los mdulos de

los vectores, entonces:

R M n 18u 7u

D AB

R M n 11u

B
D

A2 B 2 2 AB cos
Propiedad:

Mtodo del Paralelogramo:

Consiste en determinar el vector resultante de dos
vectores del mismo tipo que se encuentran en un plano y que
presentan el mismo origen. A continuacin se construye un
paralelogramo a partir de los vectores dados, trazando
paralelas a cada uno de los vectores a partir de los extremos
de los mismos.
El vector resultante: viene dada por la diagonal que une el
origen comn a los vectores dados con la interseccin de las
rectas paralelas trazadas

Para dos vectores cuyos mdulos son A y B, de

manera que formen entre s un ngulo cuya medida se
encuentra en 0 y 180 se cumple que el mdulo de su
resultante R:

R M in R R M ax
A B R A B
2. Se tienen dos vectores del mismo tipo cuyos mdulos son
de 20u y 15u respectivamente. Cul no podra ser el mdulo
de su resultante?
A) 28m

B) 17m

D) 40m

E) 12m

C) 14m

Resolucin:

A
De la propiedad anterior:

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R
RMx: A + B = 35u

RMn: A B = 5u

Entonces:

5u R 35u

Trasladando a

B
R

3. Se tienen dos vectores del mismo tipo cuyos mdulos son

de 5u y 3u respectivamente. Determine el mdulo de su
resultante cuando el ngulo que forman entre s tiene una
medida de 60.
Resolucin:
Sean A y B tal que formen entre s 60.
De la ecuacin:

2
2
R A B 2A
B
C os
Reemplazando:

2
2
R 5 3 2
(5)
(3)
1 2

R 25 9 15

R 49

R 7u

De los dos ltimos grficos podemos concluir que en la

adicin de vectores cumple con la ley CONMUTATIVA

ABBA
Ejemplos:
1.

Para el sistema de vectores dados determine el

vector resultante.

C
A

Mtodo del Tringulo:

Es un mtodo grfico que se sustenta en el mtodo del
paralelogramo, en la cual consisten en trasladar paralelamente
a uno de los vectores para que estos se encuentren uno a
continuacin del otro, de tal manera que la resultante de ellos
es el vector que cierra el tringulo.

Resolucin:
Para todo sistema de vectores el vector resultante
siempre se determina sumando los vectores del sistema:

R A B C (1)

Del grfico A y B son vectores consecutivos y por tanto

C es la resultante de estos dos:

C AB
A
Trasladando a :

Reemplazando en (1):

RCC

R 2C

DESCOMPOSICIN RECTANGULAR

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para el futuro

Ahora vamos a reemplazar a un vector por otros 2

que
sean
perpendiculares
llamados
_________________________.
Adems en todo tringulo rectngulo se cumple:

a y b: Catetos

Ay

c2 = a2 + b2

Teorema de Pitgoras

Donde:

c: Hipotenusa

Ax : Componente de A en el eje x.
A y : Componente de A en el eje y.

Ejemplo: Hallar las componentes de

sobre los ejes

perpendiculares.

A=
25
37

En forma prctica: Usa tringulos rectngulos

Ax

Ay

Ay

x
Ax

RECUERDA:

Observacin.:
Recordemos algunos tringulos notables:

Segn vamos adquiriendo

conocimiento, las cosas no se hacen
ms comprensibles, sino ms
misteriosas.
Albert Schweitzer (1875-1965)

5
K
37

53

3
K

2
K
30

45
K

K 3

4
K

K 2

60

45

para el futuro

25K

74

7
K
Forjando Generaciones con Fe, Conocimiento y Servicio para hoy y
16
7
24K

7. Determina:
R 2A B

Si :

| A | 3

| B | 5

a) 13 b) 8 c) 11
8. Determina:
Si :
a) 7
b) 14
c) 11
d) 10
e) 6

ANLISIS VECTORIAL: EJERCICIOS

NIVEL I:

| D | 4

C
D

R 2A 3B C

Si :
a) 12
b) 17
c) 5
d) 11
e) 7

3
8
7

2. Determina la resultante de los vectores mostrados:

a) 17
3
b) 1
6
c) 11
8
d) 5
e) 7
3. Determina la resultante:
a) 20
6
b) 6
c) 2
7
d) 8
e) 14

4
3

4. Determina la resultante de los siguientes vectores:

10
3
a) 9
b) 21
2
c) 17
6
d) 3
e) 15
5. Halla R A B C
Si: | A | 4 | B | 3, | C | 5
A
B

C
a) 2

R 2C D

| C | 3

9. Determina la resultante:

1. Determina la resultante:
a) 18
b) 12
c) 2
d) 4
e) 6

d) 6 e) 5

b) 6 c) 12

| A | 4

| B | 3

| C | 6

A
B

10. Determina:

R 3 A B 2C

Si : | A | 4 | B | 5
a) 9
A
b) 33
c) 1
B
d) 23
C
e) 17
11. Determina la resultante:

| C | 8

a) 12
b) 0
c) 5
d) 13
e) N.A.

12. Determina la resultante :

a) 10
b) 8
c) 15
d) 3
e) N.A.

4
9

13.- En el sistema mostrado, halla : B, si la resultante es vertical.

d) 8 e) 4

6. Halla: R A B C
Si: | A | 7 | B | 4 | C | 6

3
12

A
B

C
a) 5

b) 13

c) 9 d) 3 e) 17
a) 15

b) 9

c) 6

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para el futuro

d) 12

e) 7

c) 3e
d) Cero
e) 2a

14.- En el sistema siguiente, halla : x, si la resultante es horizontal.

20.

18

a) 9
d) 7

b) 12
e) 2

c) 18

En los siguientes casos hallar el vector

15.
2d

a
2a

2b

2c

d)

2(b c)

e)

bc

a)
b)
c)
d)

2b

21.

resultante.
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)

e)

cd

2c d

2(c d)

22. En los siguientes casos hallar el mdulo del

V. Resultante:

16.

a)
b)
c)
d)
e)

2c

3c

2a
3a

17.

a)
b)
c)
d)
e)

3c
3d

= 3 cm

c)

= 5 cm

d)

= 2 cm

b) 2

c) 4

18.

d) 5

a) 2c
b) 2b
c) Cero
d) b
e) 2d

a
c
d

2b

3c

e) 6

19.

a)
b)

b)

a) 3

2b

= 6 cm

23.

3f

e) 6 cm

2a

a)

24.

a) 2
b) Cero
c) 5
d) 3

| a | 2
| b | 1

| c | 4
| d | 6

Forjando Generaciones con Fe, Conocimiento y Servicio para hoy y

para el futuro

e) 4
25.

a) 2 cm
b) 3 cm
c) 5 cm

5 cm

3 cm

d) 4 cm
e) 8 cm
26.

32. Hallar

a) 2 cm
b) 3 cm
c) 6 cm

b) a
c) a
d) b
e) f
31. Si la Rmx de 2 vectores es 17 y la resultante
mnima 7. Hallar el mdulo de dichos
vectores.
a) 2 y 5
b) 10 y 7 c) 5 y 12
d) 8 y 9
e) 13 y 4
el

cos 60

4 cm

d) 4 cm
27.

a) 2 cm
5 cm

b) 5 cm

del

V. Resultante:

1
1
; cos 120 .
2
2

a) 10
b) 11
10
120
c) 12
d) 13
6
e) 14
33. Hallar el mdulo del V. Resultante:

6 cm

e) 10 cm

mdulo

c) 7 cm
a) 8
b) 2
c) 7
d) 15
e) 14

d) 8 cm
e) 10 cm
28.

a) 2 cm
b) 4 cm

a) 10
b) 12

d) 10 cm
e) 12 cm
29.

c)

5 3

d)

4 3

e) 8

a) 9 cm
6 cm

3 cm

c) 10 cm
d) 7 cm

a
d

f
g

60
3

4 3 3

4 3

4 3
4 3

60

60

para el futuro

4 3

a) 17
b) 13
d) 12
e) 14

e) 14 cm
a) Cero

20

35.

c)

7 cm

30. Hallar R

80

34.

4 cm

c) 8 cm

b) 16 cm

Forjando Generaciones con Fe, Conocimiento y Servicio para hoy y

c

10

36. El mdulo del vector

es 100N. Hallar el
mdulo de su componente en el eje de las
ordenadas.
y
V

a) 50N
b)

50 3

30

c) 60

a) 0
b) 6
c) 8
d) 6

e) 2

13

42. Si el lado del cuadrado es 6 unidades. Halla el mdulo de la

resultante del conjunto de vectores mostrados.

d) 80

a) 12
b) 16
c) 20
d) 24
e) 30

e) 90

37. Del problema anterior. Hallar el mdulo de

la componente en el eje de las abcisas.

a) 50N
b) 60N c) 50 3
d) 80
e) 90

43. Determina el mdulo y direccin del vector resultante.

a) 12u
b) 15
c) 15
d) 21
e) 21

38. Hallar la magnitud de la resultante.

y
a) 40 cm
80
b) 50
cm
c) 55
28
d) 60
37
cm
x
e) 75
39. Halla el mdulo de la resultante de los
vectores mostrados:
a)

10 6

b)

10 19

c)

10 13

d)

10 29

20 2 m

50 m
45

37

e) 50
40. Calcular la magnitud de la resultante.
y
10
a) 1

d)

2 2

53

5
7

3u

44. Se tiene dos vectores coplanares de mdulos 4u y

2u. Que ngulo deben formar entre si para que el
mdulo de su vector suma sea 28 u.
a) 45
b) 30
c) 53
d) 60
e) 37
45. Se tiene dos vectores de mdulo 5u y 8u calcula la
resultante cuando ambos vectores formen un
ngulo de 120.
a) 3u
b) 5u c) 7u d) 9u e) 8u
46. La mnima resultante de dos vectores es 3u.
Cuando forman 60 entre s su resultante es 93
. Calcula el valor de los vectores
a) 12 y 9
b) 8 y 5 c) 7 y 4
d) 6 y 3
e) N.A
47. En el sistema vectorial mostrado, hallar el mdulo del
vector resultante. El lado de la cuadrcula es igual uno.

b) 2
c)

M
4u

e) 3
41. Calcula el mdulo de la resultante de los vectores indicados.

0
1
2
3
4

Forjando Generaciones con Fe, Conocimiento y Servicio para hoy y

para el futuro

11

48. Encontrar el mdulo de la suma de los vectores: AO ,

AB , OC y CG , sabiendo que el cubo es de lado
L:
B

a) L 2
b) 2 L 2
c) L 5
d) L
e) 3L

G
D

O
F

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para el futuro

12

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para el futuro

13