UNIDAD 4

Gestin de la informacin para la investigacin

documental
4.1 Estructura de la Investigacin Documental
La investigacin puede

clasificarse

en

consideracin

al

propsito o

finalidades perseguidas en: bsica o aplicada.

Investigacin bsica: Tambin denominada investigacin pura, terica o
dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece
en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las
existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero
sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
Investigacin aplicada: Esta clase de investigacin tambin recibe el
nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o
utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada
se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, que
como ya se dijo requiere de un marco terico. En la investigacin aplicada o
emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prcticas.
Ahora bien, si se clasifica la investigacin por los medios utilizados para
obtener los datos, entonces se divide en: documental, de campo y
experimental.
Investigacin documental: Es la que se realiza, como su nombre lo
indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en
documentos de cualquier especie tales como, las obtenidas a travs de
fuentes bibliogrficas, hemerogrfica o archivsticas; la primera se basa en
la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y
peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en archivos como
cartas oficios, circulares, expedientes, etctera.

Investigacin de campo: Esta clase de investigacin se apoya en

informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,
encuestas

observaciones.

En todo caso es importante realizar siempre la consulta documental con el

fin de evitar una duplicidad de trabajos, puesto que se reconoce la
existencia de investigaciones anteriores efectuadas sobre la misma materia
y de las que se pueden usar sus conclusiones como insumos inciales de la
actual investigacin.
Investigacin experimental: es la que obtiene su informacin de la
actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra
dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo
que se indaga, y as poder observarlo, sobre la misma se puede o no usar
un grupo de control, con el fin de hacer las comparaciones necesarias para
comprobar las hiptesis o rechazarlas segn el caso.
Segn el nivel de conocimientos que se adquieren se divide en:
exploratoria, descriptiva o explicativa.
Investigacin exploratoria: Es aquella que se realiza con el propsito de
destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y
encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin
posterior. La importancia radica en el uso de sus resultados para abrir lneas
de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin.
Investigacin descriptiva: Con este tipo de investigacin se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus
particularidades y propiedades. Sirve para ordenar, agrupar o sistematizar
los objetos involucrados

en el trabajo indagatorio. Esta forma de

investigacin requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico,

en conjugacin con el deductivo y el inductivo, con el fin de responder los
cuestionamientos del objeto que se investiga.

4.1.1 Eleccin del tema y delimitacin

PERTINENCIA

El tema seleccionado debe ser un problema prioritario, importante,

significativo para el rea en el que est ubicado. Debe ser de conocimiento
previo del investigador: Cul es la magnitud o extensin del problema?,
Quin est afectado? y Cul es la seriedad del problema?
AUSENCIA DE DUPLICACIN
Antes de iniciar un estudio, es importante indagar si el tema propuesto ha
sido ya objeto de investigacin, en la zona de estudio o en otra de
condiciones similares. Si el tema ya hubiera sido objeto de investigacin,
deberan examinarse los resultados para averiguar si han quedado sin
respuestas

importantes

preguntas

que

mereceran

ser

objeto

de

investigacin ulterior, caso contrario, debe seleccionarse otro tema.

VIABILIDAD
Debe examinar el proyecto que propone, considerar la complejidad del
problema y los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio. Tome en
cuenta las cuestiones de personal, tiempo, equipo y dinero disponibles en la
localidad; de no ser suficientes debe tenerse en cuenta los recursos
disponibles en el plano nacional como dependencias de investigacin,
consejos de investigacin o universidades locales. Siempre explore la
posibilidad de obtener asistencia tcnica y financiera de fuentes externas.
Delimitacin del tema:

1. El investigador tiene que sealar o especificar los lmites tericos del

problema que se delimita sealando las teoras, los conceptos o los
principios tericos que se van a tratar en la investigacin.
2. Fijar los lmites temporales del problema. Esto significa que se debe
sealar cules son los aos o los meses o semanas (das es muy raro) a
los que se va a referir la investigacin. Los lmites temporales pueden
ser pasados, presentes o futuros; no necesariamente tienen que
coincidir con el perodo en que se ejecuta la investigacin.

3. Se deben establecer los lmites espaciales. Es sealar las fronteras que

delimitan la poblacin objeto de estudio. Generalmente para delimitar
espacialmente el universo o la poblacin objeto de estudio se utilizan los
elementos geogrficos o los elementos institucionales que permitan
ubicar la poblacin objeto de estudio. Por ejemplo: provincia, municipio,
sector, barrio, nominaciones institucionales (zona franca, empleados
bancarios, estudiantes universitarios, etc.).
4. Delimitacin poblacional: Definir la fuente o las fuentes de observacin.
Estas unidades de anlisis son llamadas sujetos objetos de investigacin
y generalmente son quienes ofrecen la informacin, estos pueden ser
personas y pueden ser cosas como tambin instituciones y tambin
rangos o estatus. Ejemplo: Los gerentes, son estatus. Se sealan las
cules son las unidades de anlisis.
5. Hay que situar el problema en el contexto socioeconmico, poltico,
histrico y ecolgico. A todas las investigaciones actuales se les exige
que site su relacin con el contexto ecolgico.

4.1.2 Objetivos generales y especficos

En primer lugar, es necesario establecer qu pretende la investigacin,
es decir, cules son sus objetivos.
Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un
problema en especial, en tal caso debe mencionarse cul es y de qu
manera se piensa que el estudio ayudar a resolverlo, y otras que tienen
como objetivo principal probar una teora o aportar evidencia emprica a
favor de ella .Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar
posibles desviaciones en el proceso de investigacin cuantitativa y ser
susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y hay que tenerlos
presente durante todo su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen requieren ser congruentes entre s. (Hernndez, 2006).

Objetivos
o Debe tener un nico objetivo general
o Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en
orden de importancia, orden lgico, orden temporal,
o Deben ser consistentes con el problema
o Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema;
es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de
investigacin se construyen tomando como base la operatividad y el
alcance de la investigacin.
o Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por
verbos fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el
fenmeno en el que o con quiense llevar a cabo dicha accin.
Seguidamente se indica el objeto de investigacin, es decir, el fenmeno
o las partes en relacin que sern investigados, indicando finalmente
para qu se realiza esta accin investigativa.
o Requisitos para plantear los objetivos: Enfocarse a la solucin del
problema. Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas. Precisar los factores existentes
que lleva a investigar. Enfatizar la importancia de mejorar la
organizacin.

Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes

interrogantes (los quesean necesarios y en el orden ms conveniente):
Quin, qu, cmo, cundo y dnde.
EL PARA QU? ; Y, LOS PROPSITOS
En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas bsicas, es
la pregunta: Paraqu? Hacer tal o cual cosa. Al responder a esa
pregunta formulamos algn tipo o nivel de propsito: una finalidad, un

objetivo general o fin, un objetivo especfico, una meta, una actividad; o,

finalmente una tarea o accin. Todo propsito es algo que pretendemos:
perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar o ejecutar.
El Objetivo General
Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal,
desentraado de su finalidad integradora, que no puede exceder lo
entraado en ella; y que, a su vez, entraa objetivos especficos.
A los planes, como mximo nivel de propsito, le corresponde un
objetivo general. El objetivo general tiene como atributos, el ser:
a) Cualitativo.-Tambin en l, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un
valor, ni es permanente.
b) Integral. Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos especficos.
c) Terminal. Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente
d) Semnticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le
alcanza( una sola vez).

Objetivos Especficos
Son enunciados proposicionales desagregados, desentraados de un
objetivo general, que sin excederlo, lo especifican .Los objetivos
especficos tienen como atributos, ser:
a) Cualitativos.-Constituyen el ltimo o menor nivel de propsito en lo
esencial es localidad. Los objetivos especficos son cualitativos, el hecho
de que, para precisarlos an ms, corresponda identificarlos, no lo hace
cuantitativos. Al cuantificar los objetivos especficos o parte de ellos, los
convertimos en metas; dejando de ser objetivos especficos.
b) Conductuales.-Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer
conductualmente, a los que asumen el propsito como responsabilidad.

c) Especficos.- Sin exceder lo entraado en el objetivo general de que

forman parte; precisan, detallan ms finamente o completamente,
partes del objetivo general.
d) Semnticamente, corresponde decir que: los objetivos especficos se
logran.

4.1.4 Diseo y esquema de trabajo

QU ES?
Ordenacindelaspartesprobablesenquehabrdedividirseelobjetodeestud
io
Esunalistaquepresentacadaunodelosaspectosprincipalesysecundariosde
lcontenidodeltrabajodeinvestigacin.
POR QU HAY QUE ELABORAR UN ESQUEMA?

Permite visualizar el tema en cada una de sus partes

Evita saturarse de informacin, ya que jerarquiza en captulos, incisos y

puede llegar hasta sub incisos

Permite llevar un orden lgico al recabar la informacin

Es una forma de limitar la investigacin

CUNTAS CLASES DE ESQUEMAS PODEMOS USAR?

CONVENCIONAL

Seala los captulos con nmeros romanos

Los subcaptulos se indican con letras maysculas

Los incisos se sealan con nmeros arbigos

Los sub incisos con letras minsculas

DECIMAL

Utiliza nmeros arbigos para todas las divisiones del trabajo

Utilizapuntosdecimalesparaindicarsubcaptulos,incisosysubincisos