Reporte de notas registradas 2016

Fecha: 7/26/2016
Pg.: 1 de 1

Institucin Educativa: ARCO IRIS

Nivel: Inicial - Jardn
rea:

Ord.

Grado y Seccin:

Grupo 4 aos "LOS

CONSTRUCTORES"

067 PERSONAL SOCIAL

Cdigo del
estudiante

Nombres y Apellidos

Se
B2
xo
Nota
92 31
93 40
94 41
95 47
96 54 55
H/ 05 07 08 09 10 100 11 12 13 14 15 17 18 20 26 27 28 29 30
final 57 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 76 77 78 79 81 85 86
M

00000062936831

AGURTO OTINIANO, Hilary Lucero

00000062302939

ALAYO VASQUEZ, Dorca Daniela

00000077315264

ANTICONA VASQUEZ, Sammy Carlos

00000077370661

CALVO CABEL, Jeyckob Steve

00000062936875

CARRANZA CASANA, Jean Franco Raul

00000062936812

CASIANO ORTIZ, Caleb Jesus Israel

00000077746880

CASTAEDA ALEGRIA, Angie Dayana Kristal

00000062936817

DE LA CRUZ MONZON, Dayron David

00000062936813

GALARRETA ESPINOZA, Anyeli Carlita

10

00000077405031

GARCIA ABANTO, Anderson Imanol

11

00000062738841

GARCIA AGUILAR, Luana Estrella

12

00000077585597

GONZALES TRUJILLO, Leonardo Rodrigo

13

00000062302973

JULCA CASTILLO, Abigail Maricielo

14

00000062302950

LOLOY NARVAEZ, Dylan Fabian

15

00000077006363

MARROQUIN ESPINOZA, Danilo Adrian

16

00000062936917

MOSTACERO GARCIA, Abner Jahdiel

17

00000063718358

OTINIANO SANCHEZ, Henry Alberto

18

00000062938505

PEREZ RODRIGUEZ, Lucero Sayaka

19

00000062936930

POLO VERA, Flavia Nicolle

20

00000062936854

RAMIREZ ATOCHE, Maria Valentina

21

00000062936928

REYES ROMAN, Ariana Gisell

22

00000077598208

RIOS ROSAS, Josu Efran

23

00000062821526

SICHE NUNJA, Damaris Annel

24

00000062936844

TRUJILLO MOYA, Aylin Yazuri

25

00000062936834

VALDERRAMA ATOCHE, Keyler Jerick

26

00000062936888

VARAS REYES, Ainhoa Valentina

27

00000062880885

VERDE LA TORRE, Camila Francesca

28

00000062936872

VILLEGAS CARRANZA, Benjamin Alejandro

29

00000062302948

VISITACION VASQUEZ, Jhonatan Esmith

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88 90 91

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Leyenda

Reporte de notas registradasAgrupador

2016
Institucin Educativa: ARCO IRIS
Nivel: Inicial - Jardn
rea:

Fecha: 7/26/2016
Pg.: 1 de 1

Asignatura

65 =

Identifica las seales que indican zonas seguras y peligrosas.

66 =

Participa en las acciones de prevencin consideradas en el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres (PGRD) de su institucin educativa.

69 =

Describe algunas posiciones de ubicacin espacial usando su propio lenguaje, con ayuda de un adulto por ejemplo delante de detrs de, debajo de encima
de, al lado de, dentro de fuera de, cerca de lejos de.

70 =

Representa, de manera verbal, con dibujos o construcciones, algunos elementos de su espacio inmediato.

71 =

Vivencia las ocupaciones de los miembros de su familia.

72 =

Reconoce que obtiene sus bienes a travs de su familia.

73 =

Menciona los bienes (productos) que se consumen en su familia, los lugares de donde provienen y las personas que intervienen en su produccin.

74 =

Da ejemplos de situaciones en las que l cuida los recursos de su escuela y menciona cmo ello beneficia a todos.

76 =

Utiliza de manera responsable los recursos con los que cuenta (agua, papel, tiles, alimentos).

77 =

Participa en intercambios, donaciones, trueques y otras actividades en las que decide el futuro de sus pertenencias.

Grado y Seccin:
Grupo
"LOS
67 =
Se ubica interpretando las expresiones debajo de encima de, al lado de, dentro de fuera de, cerca de lejos de, en relacin a s mismo.
COMPETENCIA:
ACTA 4 aos
RESPONSABLEMENTE EN
68 =
Se desplaza hacia adelante-atrs, abajo-arriba, los lados.
CONSTRUCTORES"
EL AMBIENTE

067 PERSONAL SOCIAL

COMPETENCIA: ACTA
RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS
RECURSOS ECONMICOS

05
COMPETENCIA: AFIRMA SU 07 =
IDENTIDAD
08 =

COMPETENCIA:
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

COMPETENCIA:
CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

COMPETENCIA: CONVIVE
RESPETNDOSE A S
MISMO Y A LOS DEMS

COMPETENCIA: PRACTICA
ACTIVIDADES FSICAS Y
HBITOS SALUDABLES

Expresa sus emociones en las diferentes situaciones que viven.

Manifiesta la causa que origina alguna de sus emociones.

09 =

Acepta e incorpora normas bsicas como lmites que le brindan seguridad, mostrando mayor tolerancia en situaciones de frustracin o postergacin de un deseo.

10 =

Hace uso de la palabra como medio para manifestar una emocin y acta de acuerdo a las normas de convivencia establecidas en el saln.

54 =

Obtiene informacin concreta sobre el pasado en diversas fuentes (por ejemplo, objetos, lugares, fotos, imgenes, relatos).

55 =

Utiliza expresiones, como antes, despus, antiguo y nuevo, en sus explicaciones.

57 =

Ordena una historia siguiendo una secuencia de los hechos ocurridos.

78 =

Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.

79 =

Demuestra autonoma, seguridad e iniciativa al realizar acciones y movimientos de su inters.

81 =

Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos, sobre diferentes superficies, caminos estrechos y a diferentes alturas.

85 =

Disfruta moverse y jugar espontneamente, y expresa su placer con gestos, sonrisas y palabras.

86 =

Manifiesta, a travs de movimientos, posturas y gestos, sus sensaciones, emociones y estados de nimo (alegra tristeza, enojo, etctera).

11 =

Se expresa espontneamente con respecto a una situacin que afecta a l o a sus compaeros.

12 =

Utiliza expresiones amables para dirigirse a los dems.

13 =

Convoca a sus compaeros para realizar diferentes juegos.

14 =

Identifica las situaciones y comportamientos que afectan la convivencia en el aula.

15 =

Expresa su desagrado y desconcierto frente a situaciones de incumplimiento de los acuerdos y deberes pactados.

17 =

Pide que lo llamen por su nombre

18 =

Se expresa sobre aquellas conductas y situaciones que le generan temor, vergenza, inseguridad o desagrado, y que afectan el bienestar del grupo.

19 =

Menciona por qu hay normas en su aula.

20 =

Expresa cmo se siente en su aula y en la escuela.

26 =

Se expresa en su lengua materna.

27 =

Se nombra a s mismo como miembro de una comunidad o pueblo al que pertenece.

28 =

Participa con satisfaccin de actividades y fiestas propias de su pueblo o comunidad.

29 =

Pregunta para conocer la vida de nios de su aula.

30 =

Encuentra diferencias y semejanzas entre su manera de vivir y la de otros nios.

31 =

Identifica situaciones injustas en los relatos que escucha sobre la vida de otros pueblos del Per.

COMPETENCIA: PARTICIPA
EN ACTIVIDADES
DEPORTIVAS EN
100 =
INTERACCIN CON EL
ENTORNO
COMPETENCIA: PARTICIPA
EN ASUNTOS PBLICOS
PARA PROMOVER EL BIEN
COMN

Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes que recibe o percibe.

Reconoce las normas de seguridad y acepta reglas durante las actividades y situaciones de juego.

40 =

Expresa situaciones que la o lo incomodan frente al grupo.

41 =

Se expresa sobre situaciones que observa en su aula, con sus compaeros

47 =

Da su opinin en la bsqueda de consensos.

88 =

Realiza, de manera espontnea, actividades de movimiento y juegos al aire libre que le generan bienestar emocional y fsico.

90 =

Reconoce, comunica y busca satisfacer sus necesidades corporales (por ejemplo, sed, hambre, descanso, comodidad, actividad fsica).

91 =

Reconoce la importancia de consumir alimentos limpios y saludables.

92 =

Consume lquidos variados y saludables.

93 =

Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos de su entorno.