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e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Anais
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Anais
REITOR
Alex Bolonha Fiza de Mello
VICE-REITORIA
Regina Ftima Feio Barroso
PR-REITORIA DE EXTENSO
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
DIRETORIA DE APOIO CULTURAL
Adriana Clairefont Melo Couceiro
DIRETORIA DE ASSISTNCIA E INTEGRAO ESTUDANTIL.
Alberto Damasceno
DIRETORIA DE PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Emina Mrcia Nery dos Santos
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Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Comunicao
11
Coordenao Geral
Prof. Dr. Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Jornada
de Extenso
na UFPA
Coordenao Executiva
Prof. Dr. Alberto Damasceno
ProfMs. Adriana Couceiro
Prof. Dr. Emina Mrcia Nery dos Santos
Comisso de Comunicao
Prof. Ms. Adriana Couceiro
Adriano Andrade Silva (bolsista)
Joo de Castro Ribeiro
Leidiel Arajo de Oliveira (bolsista)
Luciane Bessa
Maria Vilma Cunha de Figueiredo
Mariane Smith Santos (bolsista)
Pedro Moutinho Jnior (bolsista)
Comisso de Infra-Estrutura e Logstica
Ana Maria Sena
Arlindo de Almeida Portilho
Idelza Barata Costa
Ivanilde Braz de Almeida
Jane Sampaio
Joo de Castro Ribeiro
Lillian Maria Oliveira Vasconcelos
Maria Vilma Cunha de Figueiredo
Marcia Mariana Brito e Lopes
Rosris Lopes Rodrigues Mendes
Silvana N. da Silva Ferreira
Waldene Brando de Oliveira
Comisso de Apoio
Ana Carolina Arajo (bolsista)
Clara de Nazar Souza Silva (bolsista)
Gleicy Cristina Santos dos Santos (bolsista)
Lauro Meireles
Leonardo Barbosa (bolsista)
Mara Carvalho de Carvalho (bolsista)
Marcus Vincius (bolsista)
Patrcia Lcia dos Santos Souza (bolsista)
Renato Batista (bolsista)
Smia Mota (bolsista)
Silvia de Jesus Martins da Silva (bolsista)
Vanessa do Socorro Silva da Costa (bolsista)
Projeto grfico, editorao eletrnica, capa
Mariane Smith Santos (bolsista)
O contedo, a redao e a reviso dos resumos deste livro so de inteira responsabilidade de seus
respectivos autores. A programao est sujeito a alteraes.
2008
Todos os direitos reservados para
PR-REITORIA DE EXTENSO UNIVERSITRIA DA UFPA
Cidade Universitria Jos da Silveira Netto, Rua Augusto Corra, 1, Guam-Belm-PA
www.proex.ufpa.br/ proex@ufpa.br
Tecnologias Sociais
11
Jornada
de Extenso
e Incluso:
na UFPA
Caminhos para a
extenso universitria
Apresentao
A 11 Jornada de Extenso da Universidade Federal do
Par: Tecnologias Sociais e Incluso: caminhos para a
extenso universitria, promovida pela Pr-Reitoria de
Extenso (PROEX) est pautada nas diretrizes do Plano Nacional
de Extenso e do Frum Nacional de Extenso, que preconizam
os princpios da institucionalizao da extenso da gesto
democrtica e da indissociabilidade entre
ensino/pesquisa/extenso. Ela comprova, in loco, a viabilizao
da relao entre a universidade e a sociedade paraense e
regional.
Estruturada a partir das reas de conhecimento.
Institudas no Frum de Pr-Reitores de extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras (FORPROEX) - Comunicao;
Cultura; Educao; Meio Ambiente; Sade; Trabalho; Tecnologia
e Produo; Direitos Humanos e Justia.
A 11 Jornada de Extenso concretiza-se para responder
ao princpio da socializao das aes desenvolvidas nos
Programas e Projetos financiados pela PROEX/UFPA, enquanto
atividade acadmica, de professores e bolsistas, entendendo
que as apresentaes pblicas comunidade universitria
populao em geral aproxima a academia de sua comunidade.
Portanto, a participao dos docentes e discentes,
envolvidos com as aes extensionistas, medida que lhes
oportuniza a divulgao e valorizao de suas atividades, alm
de demonstrar a importncia desta na sua formao acadmica..
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Pr-Reitora de Extenso da UFPA
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Comunicao
DA ESCRITA FOTOGRAFICA A ESCRITA TEXTUAL: COMPOSIES DE
ARGUMENTOS, (COM) POSIES DE SUJEITOS
Coordenador: Dr Rosa Maria de Souza Brasil
Bolsista: Mara Rodrigues Tavares
RESUMO: No ano de 2007 o projeto Linguagem e Cinema teve como foco central a formao
terica de graduandos de vrias universidades da cidade de Belm, que possuam pouca
formao na rea da semitica, alm das reas transversais, como os estudos culturais,
fundamentais para um projeto de natureza interdisciplinar. Desse momento do projeto
surgiu, nos primeiros meses de 2008, o grupo de estudos e pesquisa GTI (Cadastrado no CNPq).
Em 2008, o projeto amplia sua ao e em parceria com o Curro Velho ministrou o Curso de
Redao preparatrio para o Vestibular, do qual se partiu a presente a atividade de extenso
com carter de ensino e pesquisa, que se utilizou de textos fotogrficos para redimensionar
no s o olhar para as imagens fixas mas tambm a imagem ideolgica que compem os
sujeitos. Objetivos: seguindo essa dinmica, se intencionou desenvolver a capacidade
comunicativa por meio da analise de textos fotogrficos, sensibilizando o olhar para as
composies tcnica e argumentativa da imagem fixa e em uma leitura mais aprofundada, a
ideolgica. Metodologias: Para isso empregou-se como metodologia os Ciclos Temticos no
curso de Redao que se desenvolveu (e se desenvolve ainda) sob uma temtica central e com
quatro procedimentos: o primeiro somente com a leitura da imagem, em diversos suportes,
mais especificamente a leitura da imagem fixa; o segundo somente com a leitura dos textos
escritos, em gneros jornalsticos, o terceiro com a produo textual com base na temtica
central e o quarto com o grupo de discusso sobre os argumentos e posicionamentos usados
pelos alunos na produo escrita. No que se refere a essa produo escrita, primeiramente,
foi passada uma redao para verificar quais eram as dificuldades centrais desses alunos,
somente para que depois, j com aulas orientadas, se pudesse trabalhar a sensibilizao do
olhar fotogrfico, a fim de pr em evidencia as outras composies de textos, ampliando,
dessa forma, a percepo para planejar textos escritos, com o intuito de construir bons
argumentos. O pblico alvo escolhido para desenvolver a pesquisa foram pessoas da
comunidade da Vila da Barca e do entorno do Tucumduba, que viessem fazer o PSS 2009 e
estivessem em situao de excluso scio-educacional. Resultados: Nesse sentido, pode-se
verificar (em dois meses) que a analise do texto fotogrfico contribuiu para desenvolver a
habilidade de leitura critica de vrias temticas sociais e leitura de outros gneros textuais
(uma vez que se tratou do olhar fotogrfico dentro do filme), bem como se observou uma
melhora no planejamento e organizao dos argumentos fazendo com que houvesse uma
melhora nas notas, que inicialmente seriam insuficientes para uma aprovao no vestibular
da UFPA, variando de 3.0, 3,5 a 5.0, 6.0, sendo que o objetivo tanto do projeto que a nota
chegue a 08.
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Comunicao
MEDIAES: ENTRE PALAVRAS E IMAGENS
Coordenador: Maria Ataide Malcher
Autor(a)/voluntario: Ana Ldia da Conceio Ramos Maracahipe
Co-Autor 1: Ana Ldia da Conceio Ramos Maracahipe
RESUMO: A presente comunicao resultado dos estudos realizados no Grupo de Pesquisa em
Audiovisual e Cultura este ano sobre um dos meios tecnolgicos mais importantes e
caractersticos da nossa sociedade, a televiso. Caracterizada pela unio do verbal e do noverbal, um dos motivos que a tornam rica em ressonncias dialgicas, um meio que seduz,
emociona, influencia. Por esse motivo, diante dela as pessoas opinam, discordam, total ou
parcialmente sobre um assunto polmico, seja ele noticiado no telejornal ou representado na
telenovela. Trabalhar esses gneros televisivos na escola, por meio de leituras crticas,
extremamente necessrio, uma forma de entender como e para qu estes dispositivos so
utilizados. Alm disso, uma forma de relao interativa entre professores e alunos, j que
estes esto acostumados a aprender por meio dos sons, das cores, das imagens fixas das
fotografias, das imagens em movimento dos filmes e dos programas televisivos. O objetivo
central desta comunicao confront-los com esses meios e mediaes que os telejornais
apresentam e representam. Para tanto, tratar-se- inicialmente do Campo da Comunicao
como processo de apropriao, no qual os sujeitos so ativos. A seguir destacar-se- a
relevncia deste gnero como instrumento dialgico para o ensino/aprendizagem. Por fim
abordar-se- o papel da televiso como mediadora da cidadania na (ps) modernidade. Esta
comunicao antes de tudo uma tentativa de mostrar para os futuros profissionais da
educao e da comunicao que os telejornais tm estratgias particulares de apresentao,
encenao, recepo e consumo, desde a relao entre o apresentador e o telespectador dos
telejornais que estabelecida no simples boa noite at o relato dos fatos mais complexos
da economia, da sade, do meio ambiente, que interferem (in)diretamente nos modos de ver,
pensar e agir dos sujeitos na sociedade.
Palavras-Chave: Gneros televisivos, telejornal, mediaes, consumo
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leitura dos textos escritos, em gneros jornalsticos, o terceiro com a produo textual com
base na temtica central e o quarto com o grupo de discusso sobre os argumentos e
posicionamentos usados pelos alunos na produo escrita. (Resultados)Nesse processo pdese constatar (em dois meses) uma melhora na qualidade de argumentao e na qualidade da
percepo crtica dos alunos sobre vrias temticas de natureza social, visivelmente
refletidas nas mdias das redaes. Eles chegaram no inicio do curso com a mdia de 2,5 e
alcanaram at o presente momento a mdia 6,0. A meta do projeto que os alunos cheguem
a mdia 8,0 e estejam aptos a concorrer a uma vaga na maior Universidade da Regio Norte do
Pas, a UFPA
Palavras-Chave: leitura / consumo / letramento multissemitico
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Resumos
Cultura
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
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Jornada
de Extenso
na UFPA
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Resumos
Cultura
Cultura
IMPASSES E PERSPECTIVAS DA IMPLEMENTAO DA 10639/2003 EM MARAB
Coordenador/mestre: Joseline Simone Barreto Trindade
Autor(a)docente: Joseline Simone Barreto Trindade
Co-Autor 1: Irislane Pereira de Moraes
Co-Autor 2: Marcelo Melo dos Santos
RESUMO:Desde janeiro de 2008 iniciamos uma discusso em torno da 10639/2003 em Marab,
por meio de um projeto de extenso na escola Famlia Agrcola de Marab (EFA). Entretanto, o
projeto estendeu-se para outras escolas. Entre os objetivos do projeto est a execuo de
oficinas e debates para sensibilizao ao tema da cultura africana e afro-brasileira. Nessa
comunicao focaremos nossa anlise sobre um tema que tornou-se, de uma maneira geral,
um empecilho para uma real implementao dessa discusso no currculo, o problema da
intolerncia religiosa.
Em Marab, vivemos uma sociedade extremamente intolerante, sobretudo se tratando das
religies afro-brasileiras. Vivemos em um contexto de fronteira, consequentemente, a regio
passa a ser um lcus de negociao e conflitos no qual prevalecem, relaes assimtricas
entre diferentes grupos e religies. Nesse caso o Terec (religio afro-brasileira trazida do
Maranho) sofre muitos preconceitos.
Temos como tarefa urgente elaborar mecanismos de combate ao preconceito, visando a
elaborao de materiais que estimulem o respeito e a valorizao da diversidade cultural e a
incluso social. De nada adiantar uma Lei sem que na escola no se viva de fato um ambiente
de tolerncia seja tnica, religiosa, sexual etc.
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A IMPORTANCIA DO INTERCAMBIO INTERCULTURAL EM
PROJETO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAR
Coordenador/doutor: Vera Lucia Batista Gomes
Autor(a)/bolsista: Akpaulai Timothe Bezalel Konan
Co-Autor 1: Maria Jos Barbosa
Co-Autor 2: Lucia Gama de Andrade
Co-Autor 3: Roselene De Souza Portela
RESUMO: No mundo atual em profundas mundanas socioeconmicas a sociedade baseada
em princpios de incluso desempenhados por tecnologias sociais adequadas, entendidas
como ferramentas de transferncias de conhecimentos tanto cientficos quanto culturais e
polticos. Diante deste quadro, este artigo prope-se analisar a importncia da incluso
cultural da trilogia ensino-pesquisa-extenso, como meio de privilegiar o intercmbio de
conhecimentos e dissemin-los entre culturas diversas (por diversos aspectos), a fim de
melhorar a qualidade das produes cientficas. Uma das ferramentas importantes para
desenvolver este trabalho ser a observao da influncia de outra cultura (Africana) no
programa de extenso "Incubadora Tecnolgica de cooperativas populares e empreendimento
solidrio" como chave da pluralidade de percepo nos projetos desenvolvidos e pesquisas
bibliogrficas realizadas. Por fim, esperamos destacar a possibilidade da insero dos
discentes estrangeiros nos programas de extenso que quando retornam podero interpretar
e replicar as experincias aqui adquiridas em seus pases de origem, os quais tm seu
desenvolvimento muito similar ao brasileiro, principalmente nos baixos IDH e condies de
vida da populao.
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Cultura
cultura local usando elementos de nosso Estado como: a msica, o teatro, a dana, o folclore e
outros, alm de homenagear a padroeira dos Paraenses, Nossa Senhora de Nazar; estimula a
produo cientfica atravs da elaborao de projetos, cursos e oficinas; alm de exercer seu
papel social com e para a comunidade, neste ano em especfico indo s ruas pedindo paz em
Belm, tendo em vista o grau de violncia que assombra a cidade. Sendo por isso de suma
importncia seu estmulo e investimento pela universidade.
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brasileiros, e a divulgao dessas obras atravs de concertos nos principais espaos culturais
da cidade, atingindo estudantes, professores e o pblico em geral.
O projeto tambm fomenta a participao de bolsistas que tem desenvolvido experincias nas
reas da msica de cmara, co-repetio, produo cultural e pesquisa, ampliando os
potenciais individuais dos estudantes envolvidos. Estes bolsistas so acompanhados na
realizao de tarefas de apoio s atividades do Duo e na prtica da msica de cmera, alm da
elaborao de textos de suporte aos programas dos recitais atravs de pesquisa bibliogrfica.
Os objetivos do projeto tm sido alcanados atravs das atividades desenvolvidas, que
consistem no levantamento de peas para canto lrico e piano em acervos musicais de Belm,
a realizao de ensaios semanais, nos quais o repertrio obtido trabalhado do ponto de vista
da formulao de interpretaes coerentes com o estilo das peas abordadas, aps o que, com
a devida divulgao e apoio da Escola de Msica da UFPA, realizam-se os recitais pblicos.
Diante da grande produo musical erudita brasileira e do desconhecimento, por parte do
pblico, de muitos compositores nacionais, esse projeto tem contribudo de maneira
relevante para a divulgao da obra musical brasileira e paraense voltada para a formao
camerstica de canto e piano. Neste sentido, o repertrio do Duo abrange obras dos
compositores Meneleu Campos, Gama Malcher, Jayme Ovalle, Edino Krieger, Marcos Cohen,
alm do j conhecido Waldemar Henrique.
O intercmbio com compositores contemporneos brasileiros, e principalmente paraenses,
que tenham interesse em compor para a formao em questo tambm tem sido interesse do
Duo, que est em fase de preparao de ciclo de canes composto especialmente para a
formao.
Percebe-se, portanto, o alcance dos objetivos com os ensaios e recitais pblicos j realizados,
que tem atingido uma assistncia considervel e crescente a cada apresentao, e continuar
sendo atingido at o final do perodo letivo com a continuidade das atividades.
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a produo na rea das artes por meio de aes de difuso;
Metodologia O Programa TERRITRIOS HBRIDOS procurou agenciar produes que explodem
com a idia de referencial de uma sede fixa. O interesse o espao entre a galeria e a cidade
como histrico urbano em suas mltiplas manifestaes. Buscou estimular projetos
independentes e flexveis, capazes de responder s inquietaes do contexto de produo,
circulao e recepo da arte. Neste programa os bolsistas envolvidos acompanharam a
dinmica que visa proporcionar a convivncia em ambiente da produo e circulao da arte.
Os integrantes do PROGRAMA realizaram atividades com o objetivo de garantir aos alunos
oportunidades de vivenciar experincias no presentes em estruturas curriculares
convencionais, visando formao global e favorecendo a formao acadmica.
Resultados: O programa realizou aes, mostras e seminrios que possibilitaram a vinculao
entre pesquisadores, artistas, projetos e instituies; Forneceu dados pesquisa homnima a
partir do territrio constitudo com o Programa; Desenvolveu e publicou site do projeto;
Propiciou intercmbio de artistas e pesquisadores;
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infantil: do relato verbal literatura escrita , e de um mini-curso ministrados pela Professora
Dr. Sylvia Maria Trusen para professores da rede estadual, realizados na 8 URE, alm dos
contatos efetivados com a 8 URE. necessrio, ademais, salientar que tambm estudantes
de Letras do Campus de Castanhal participaram das atividades durante a oficina. Atravs
dessas atividades, tem sido promovida a aliana entre a reflexo, desenvolvida ao longo da
pesquisa, a uma prtica voltada a contribuir para o desenvolvimento das habilidades e
competncias dos alunos beneficiados, alm de favorecer a formao de leitores na regio.
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HISTRIAS DE PESCADOR: MEMRIA E IDENTIDADE DOS
GRUPOS RIBEIRINHOS (MUNICPIO DE ALTAMIRA)
Coordenador/Doutor: Juliete Miranda Alves
Autor(a)/bolsista: Amanda Estefnia de Melo Ferreira
RESUMO: Este projeto tem como objetivos: Reconstruir atravs das narrativas orais dos
pescadores: 1- A histria da atividade pesqueira na Transamaznica. 2- As relaes scioeconmicas e ambientais que envolvem essa atividade. 3- Reforar a identidade de uma
categoria social ainda pouco estudada na Transamaznica, os pescadores ou beiradeiros
como muitos se definem por estar prximos a beira dos rios. O local de atuao do projeto
alm da Universidade Federal do Par situado tambm na Colnia de Pescadores de Altamira
Z-57. Esta parceria fundamental para as aes extensionistas, pois a Colnia agrega os
pescadores sindicalizados e rene informaes sobre os pescadores e suas atividades que seria
muito difcil consegui-la sem essa parceria. Utilizamos como metodologia principal a coleta
das narrativas orais dos pescadores atravs da tcnica das entrevistas. Ns apoiamos em um
questionrio que esta organizada em seis eixos principais: a trajetria da famlia, do pescador
entrevistado, as principais dificuldades encontradas, a renda e a comercializao, as
mudanas na profisso e os sonhos e expectativas do pescador. As entrevistas foram dirigidas
para os filiados da Colnia, mas tambm para pescadores no sindicalizados que moram na
Comunidade do Iriri. A abrangncia do projeto se limita ao municpio de Altamira. Existem no
municpio basicamente duas grandes comunidades ribeirinhas: as pertencentes ao Rio Xingu e
as pertencentes ao Rio Iriri. Foram coletadas as narrativas de quinze pescadores na
Comunidade do Iriri e dez na comunidade do rio Xingu. Como resultados podemos elencar: a
sistematizao das narrativas dos pescadores em um quadro histrico e na forma de um banco
de dados. Realizamos um levantamento das escolas localizadas em reas de pescadores com a
inteno de divulgar as prticas scio-ambientais dos pescadores aos professores. A produo
de dois TCCs; um do curso de Letras e o outro (a ser defendido ainda este ms) do curso de
Agronomia. Este ultimo sobre o trabalho da mulher na pesca. As metas extensionistas a serem
alcanados: a elaborao de uma cartilha recuperando a atividade pesqueira em Altamira e a
realizao de um documentrio sobre os pescadores de Altamira.
Palavras-Chave: pescadores / narrativas orais / memria
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de questionrios junto aos alunos participantes das oficinas de sensibilizao. Diante dos
dados foi possvel verificar, a partir das aes do projeto de extenso, que a pesquisa
etnogrfica a mais adequada para a descrio e registro das atividades ligadas ao
patrimnio cultural imaterial e que a educao patrimonial inserida a partir das oficinas de
sensibilizao propicia aos alunos um processo ativo de conhecimento, apropriao e
valorizao de sua herana cultural e da produo da cultura popular, despertando nos
mesmos o sentimento de pertencimento.
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Direitos Humanos
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Educao
PARCERIAS PELA CULTURA DE PAZ: A ATUAO DO PROJETO
PEREGRINOS DA PAZ NO ESTADO DO PAR
Coordenador/doutor: Ktia Marly Leite Mendona
Autor(a)/bolsista: Jorgielly Patrcia de Alencar Neiva
Co-autor 1: Samir Araujo Casseb
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RESUMO: Trabalho resultado de aes do Projeto Peregrinos da Paz vinculado a Pr-Reitoria de
Extenso da Universidade Federal do Par PROEX/UFPA. Desenvolvido em parceria com a
Associao Palas Athena, Organizao Brahma Kumaris, Instituto Vivendo Valores na Educao
(VIVE) e Museu de Artes de Belm (MABE) e reconhecido pela UNESCO que tem por objetivo
fomentar uma Cultura de Paz e No-Violncia entre jovens da rede pblica de ensino.
Realizado na capital paraense, Belm, na E.E.E.F.M. Tiradentes II e na E.E.E.F.M. So Francisco
Xavier no municpio de Abaetetuba, durante o perodo de 2006 a 2008, por alunos voluntrios
da UFPA. Destinado inicialmente aos jovens matriculados nas turmas de 5 8 sries do Ensino
Fundamental. Partiu-se do princpio da importncia da Educao na formao de um carter
humanitrio e de uma tica voltada a valores universais. A educao para valores uma
diretriz que acompanha um movimento mundial de cultivo vida, solidariedade e paz,
visto que, o processo de mundializao em curso trouxe consigo um aumento vertiginoso da
violncia, propagando um vazio tico e uma ruptura dos laos de solidariedade. A educao
para valores, tambm, apresenta-se como uma nova proposta pedaggica de aplicao
prtica em sala de aula, corroborando a emergncia de um novo paradigma que implica na
construo de um processo dialgico no qual alunos e professores interagem a partir de uma
relao de confiana mtua. Este trabalho por uma cultura de paz est concatenado
construo de uma cidadania planetria, onde o novo cidado (cidado planetrio), imbudo
em um novo humanismo, tenha primazia pela pessoa sobre as instituies; primazia pela
eticidade sobre as estruturas impessoais. O Projeto realizado atravs de aulas expositivas,
oficinas e atividades artsticas por meio da metodologia empregada pelo VIVE que consiste no
trabalho de valores com jovens. Os alunos voluntrios do Projeto e alguns professores das
escolas assistidas contam com uma formao docente voltada para a Eucao do carter
atarvs de um grupo de estudo, realizado no MABE, onde tem-se o contato com obras de
pensadores como: Martin Buber, Emmanuel Mounier, Mahatma Gandhi, e outros. Em trs anos
de caminhada, o Projeto conseguiu fomentar parcerias com organizaes como a Palas Athena
e Brahma Kumaris que auxiliam no repasse de material didtico, e ainda, com empresas da
iniciativa privada, e conta tambm, com a ajuda da Polcia Rodoviria Federal/PA. Em 2009, o
Peregrinos da Paz dar mais um passo importante na fomentao da Cultura de Paz nas escolas
extendendo suas aes E.E.E.F.M. Cordeiro de Farias, localizada em Belm.
Palavras-Chave: Peregrinos da Paz / Cultura de Paz e No-Violncia / Parcerias
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Objetivou-se discutir as dificuldades de acesso e permanncia na universidade, em especial
na Universidade Federal do Par - UFPA, por estudantes negras e pardas, oriundas das camadas
populares.
Como metodologia, o estudo contou com pesquisa bibliogrfica sobre gnero, raa e etnia e
pesquisa de campo com aplicao de entrevistas semi-estruturadas em 7 campi da UFPA
abordando renda familiar, ocupao profissional, escolaridade, discriminao racial e poltica
de cotas. Os dados demonstram que boa parte das alunas se enquadra nos critrios que
definem o aluno de origem popular.
Como resultado obtivemos atravs de anlise quantitativa e qualitativa que 27 (vinte e sete)
alunas se declararam pardas e 24 (vinte e quatro) que se declararam negras, com idade entre
17 e 53 anos, sendo que a maioria das pardas (50%) se encontravam entre os 17 a 22 anos de
idade, enquanto que, nessa mesma faixa etria, encontramos 48% das negras. Alm disso, as
negras entrevistadas tiveram filhos mais cedo, casaram mais cedo, entraram na universidade
mais tarde e 41% possuem algum tipo de atividade profissional. Com relao s pardas
verificamos, que entraram mais cedo na universidade, se comparadas as negras, e ainda esto
em percentual muito maior no que se refere a posse de uma atividade profissional, 69%. Em
relao a renda, 52% das pardas possuem renda prpria de R$ 380 a R$ 460 e 44% no possuem
renda, enquanto que apenas 21% das negras possuem renda nesse valor e 37% no possuem.
Palavras-Chave: Gnero / Poltica de cotas / Universidade Pblica
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CLUBE DE CINCIAS
Coordenador: Jesus de N. Cardoso Brabo
RESUMO: O Clube de Cincias da UFPA um ambiente de formao acadmica que possibilita a
iniciao docncia a estudantes de diversos cursos de licenciatura. Ao mesmo tempo,
atende uma significativa parcela de estudantes do Ensino Fundamental e Mdio de escolas
localizadas nos arredores do Campus Universitrio do Guam/UFPA. Ao ingressarem no
projeto, os licenciandos (professores-estagirios) so orientados a desenvolver atividades
educativas para/com os estudantes das escolas (scios-mirins), previamente matriculados
em turmas especiais. As aulas acontecem nas manhs de sbado, nas dependncias do
NPADC/UFPA e nos pavilhes Nb e Ob. As atividades, que ocorrem entre os meses de fevereiro
e novembro, envolvem aulas prticas em laboratrios, visitas orientadas a museus, parques
ambientais e empresas; realizao de gincanas cientficas e desenvolvimento de pesquisas de
iniciao cientfica infanto-juvenil, cujos resultados so apresentados nas mostras anuais de
trabalhos do Clube de Cincias da UFPA. Trata-se de um projeto de ensino-pesquisa e
extenso, pois, a um s tempo, possibilita o desenvolvimento da prtica docente de
licenciandos (ensino), atende a uma parcela da comunidade de alunos de escolas pblicas
(extenso) e serve de ambiente para o desenvolvimento de pesquisas na rea de educao em
cincias e matemtica. Em 2008, 32 licenciandos permaneceram ativos at o final do ano
letivo, atendendo a um contingente inicial de 260 scios-mirins. Por sua vez, os professoresestagirios ministraram oficinas sobre ensino de cincias e matemtica para 240 estudantes
de graduao, em duas edies da Jornada de Oficinas do CCIUFPA. Durante o segundo
semestre de 2008 tambm foram desenvolvidos, sob a orientao dos professores-estagirios,
11 (onze) projetos de iniciao cientfica infanto-juvenil. Neste mesmo ano, docentes do
projeto deram incio a 9 pesquisas de estudantes bolsistas do Programa Institucional de Bolsas
de Iniciao Cientfica Jnior (PIBICJUNIOR). Estes trabalhos foram apresentados durante a
Exposio de Trabalhos de Iniciao Cientfica do CCIUFPA (EXPOCCIUFPA/2008), ocorrida no
dia 11 de outubro de 2008, no estacionamento da Prefeitura do Campus. As atividades
realizadas proporcionaram importantes aprendizagens para todos os envolvidos. Sciosmirins tiveram oportunidade de aprender de forma diferenciada sobre conhecimentos
cientficos importantes e professores-estagirios puderam desenvolver habilidades inerentes
a sua futura funo docente, tais como: seleo de informaes e estratgias para
planejamento e execuo de aulas, trabalho em grupo, domnio de classe, planejamento e
realizao de pesquisas educacionais, etc. No mbito do projeto foram produzidos materiais
didticos para o ensino de conhecimentos cientficos de relevncia social, 1 artigo publicado
em peridico, trabalhos acadmicos publicados no portal institucional do clube de Cincias,
alm de trabalhos apresentados em congressos de Ensino de Cincias e Educao ambiental.
Palavras-Chave: conhecimentos cientficos/ projeto de ensino-pesquisa e extenso/ Clube de
Cincias
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
PROGRAMA DE EXTENSO DA REDE ARTE NA ESCOLA: GRUPOS DE
ESTUDOS E A FORMAO CONTINUADA DE PROFESSORE
Coordenador/Especialista: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Autor(a)/bolsista: Jackson Cley Pereira Gouveia
Co-Autor 1: Tahita Arajo Pereira
Co-Autor 2: Luclia Cardoso Cavalcante Rabelo
Co-Autor 3: Thasa Texeira Ferreira Campos
Co-Autor 4: Lcia Cristina Gomes dos Santos
Co-Autor 5: liliane Batista Barros
RESUMO: O programa de extenso da Rede Arte na Escola: Programa de formao continuada
de educadores resulta de um convnio da UFPA/PROEX com Instituto Nacional do Arte na
Escola e tem como principal objetivo contribuir qualitativamente com o ensino de artes em
escolas pblicas e particulares de Marab. Considerando que no h cursos de formao inicial
na rea de Arte na regio, os educadores que ministram aulas de arte-educao, no possuem
a formao especfica para atuar neste campo do saber. Nesse contexto o plo da Rede Arte na
Escola em Marab, projetou um programa de extenso que atualmente conta com 2 bolsistas
do Programa Institucional de Bolsas de Extenso/PROEX/UFPA e uma equipe multidisciplinar
de professores e tcnicos da UFPA/Campus de Marab. Um dos projetos que compem o
programa a formao continuada de educadores por meio do trabalho dos Grupos de
Estudos, so realizadas reunies peridicas com 2 grupos que o plo coordena, um grupo
composto por docentes, tcnicos e discentes da universidade, que realizam reunies semanais
para discusso de temticas peculiares ao ambiente das artes na perspectiva de
aprofundamento terico-metodolgico. A composio e as atividades desenvolvidas com o
segundo grupo conduzida pela equipe do Programa e tem por objetivo intervir na realidade
escolar, tendo os professores que participam da formao continuada como co-autores do
processo. Nessas vivencias de formao so realizadas leituras de bibliografias sobre a Arte,
Ensino, Currculo e Metodologias, ao mesmo tempo em que se estabelecem trocas de
experincias e concepes. Nos grupos de estudos utilizado o acervo da Midiateca do plo,
quando so apresentadas estratgias metodolgicas para a utilizao didtica de DVDs,
Bancos de Imagens e Textos. O conjunto de aes extensionistas de formao continuada de
educadores na rea de Arte abrange os Grupos de Estudos e o planejamento e execuo de
cursos de atualizao, de capacitao, aperfeioamento, oficinas, mini-cursos, palestras,
seminrios, encontros de arte-educadores, dilogos pblicos sobre Arte e Cultura em parceria
com Secretarias Municipais de Educao e Cultura, ponto de cultura: o Galpo de Artes de
Marab, a Fundao Casa da Cultura de Marab e Secretaria do Estado de Educao. Durante o
ano de 2008, a meta de contribuir com a melhoria educacional na regio, qualificando o ensino
de Arte, se deu por meio da formao continuada nas diversas linguagens (visuais, msica,
artes cnicas, dana e literatura) e emprstimo de materiais pedaggicos de suporte para
dinamizar a prtica pedaggica do professor.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Programa de Aperfeioamento e Assessoramento de Professores de Cincias da Educao
Bsica tem contribudo de forma significativa com a educao em cincias e matemtica no
Estado do Par.
Palavras-Chave: educao cientfica, formao de professores.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
velhice improdutiva, inserindo pessoas idosas na dinmica participativa da sociedade. A
contribuio de estudos e pesquisas da Gerontologia e reas afins nesse campo vem
analisando o impacto do envelhecimento na sociedade e as formas de enfrentamento para a
desconstruo do preconceito, a valorizao da auto-estima e investimento nas
potencialidades atravs de aes pedaggicas e polticas pblicas de proteo social. Neste
sentido, em 11 de setembro de 1991 o Programa Universidade da Terceira Idade UNITERCI,
idealizado pelo Prof. Luis Otvio Brito, foi implantado na Universidade Federal do Par.
- Objetivos
O Programa UNITERCI objetiva atender pessoas com 60 anos ou mais na Regio Metropolitana
de Belm. Consolidar-se como centro de referncia na temtica do Envelhecimento Humano;
promover o desenvolvimento pessoal e social da pessoa idosa atravs da elevao da autoestima, da (re) descoberta de habilidades e potencialidades do exerccio de novos papis
sociais, da atualizao e troca de conhecimentos; desenvolvimento de aes integrativas
intergeracionais, ampliao e fortalecimento da organizao, participao social e o
reconhecimento da condio de cidados.
- Metodologia
O Programa operacionalizado por meio de oficinas, exposies dialogadas, atividades
investigativas, visitas exploratrias, palestras e avaliaes de desempenho atravs de 6
Projetos, eles so: Atualizao Cultural na Terceira Idade, A Terceira Idade em Educao
Permanente em reas de Graduao na UFPA, A Terceira Idade na Amaznia: Fazendo Arte e
Cultura, Corpo, Movimento e Qualidade de Vida na Terceira Idade, Incluso Digital, e
Aes Investigativas, Produo, Intercmbio e Sistematizao de Conhecimentos na rea da
Gerontologia, tais projetos visam possibilitar aquisio, ampliao e troca de
conhecimentos, facilitando a relao intergeracional em diferentes reas de formao
profissional, o (re) conhecimento, a descoberta e o desenvolvimento de potencialidades e
habilidades na pessoa idosa, a ampliao da conscincia fsico-emocional para um
envelhecimento saudvel, contribuir pessoa idosa apropriao de novas tecnologias,
promover estudos e debates, sistematizar e publicizar conhecimentos multidisciplinares
sobre o Envelhecimento Humano.
- Resultados
A partir de relatos de idosos e observaes de seus comportamentos no incio e depois de sua
insero no Programa, observa-se um aumento no nvel de politizao, de participao social
e a compreenso de si com sujeito de direito.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
para a formao de professores nessa rea: a experincia como aluno e a experincia como
professor. Tais experincias deram-se em encontros semanais pautados pelas seguintes aes:
Realizao conjunta de situaes/problema com referncia no cotidiano e na perspectiva da
Modelagem Matemtica, para que os participantes pudessem compreender como o processo
se desenvolve; Construo de concepes de Modelagem Matemtica a partir da compreenso
de como o processo, praticado na fase anterior, se desenvolve; Anlise de experincias de
Modelagem realizadas na Educao Bsica; Criao e organizao de atividades pedaggicas
na perspectiva de Modelagem; Aplicao das atividades construdas/elaboradas alunos da
Escola de Aplicao. Utilizando trs perspectivas apontadas para pesquisas na rea do
Desenvolvimento Profissional de professores - Ensino Reflexivo, Trabalho Colaborativo e
Momentos Marcantes- pode-se perceber que a vivncia dos participantes com a Modelagem
contribuiu para o exerccio de uma prtica reflexiva, posto que em diversas situaes
precisaram relacionar teoria e prtica na busca de solues para situaes emergentes.
Tambm, por meio do trabalho colaborativo, pertinente ao processo com Modelagem, que
envolveu todos os participantes do projeto e alunos da Escola de Aplicao, os professores ou
futuros professores exercitaram o aluno como centro do processo de um ensinoaprendizagem, distanciando-se de prticas tradicionais cujo centro localiza-se no contedo a
cumprir. Por tudo, os resultados apontam no sentido de que o Ensino Reflexivo e o Trabalho
Colaborativo propiciado pela Modelagem Matemtica no mbito da Educao Bsica
pareceram fazer deste momento, para os professores e futuros professores, participantes de
intervenes dessa natureza, um Momento Marcante, e dessa forma contribuir para a
formao de uma nova cultura docente, o que confere relevncia a projetos de extenso
envolvendo Modelagem Matemtica e Formao de Professores.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
pesquisa realizada sobre as prticas de leitura adotadas em turmas do ensino fundamental de
algumas escolas pblicas de Belm no ano de 2008. (OBJETIVO)O objetivo da pesquisa voltouse para a interveno no aprimoramento dessas prticas de ensino por intermdio de oficinas
realizadas com alunos da 5 srie do ensino fundamental da Escola Estadual Mrio Chermont,
assim como por apresentaes de trabalhos que disponibilizaram a comunidade alguns
resultados alcanados a partir das atividades que foram realizadas em prol da formao
reflexiva do processo de leitura de professores e alunos das escolas observadas.
(METODOLOGIA)Esta metodologia adotada obteve como resultados parciais o envolvimento
dos alunos da 5 srie da escola j citada, os quais participam de oficinas realizadas toda
quarta-feira, no perodo da tarde, horrio este que no interfere nas aulas regulares dos
alunos; do corpo docente da escola, entre eles: a bibliotecria do turno da tarde; o professor
da turma e a direo da escola.(RESULTADOS) As oficinas realizadas, at agora, indicaram
resultados satisfatrios no que diz respeito leitura e compreenso dos textos lidos nas
oficinas, e consequentemente produo textual. E dessa forma contriburam, junto a
sociedade, para a formao de leitor tanto almejada pelas entidades educacionais. O plano de
trabalho que impulsionou estas atividades foi fundamentado em referenciais tericos de
ZILBERMAN (1988); LAJOLO (2000); MANGUEL (1997); FREIRE (1967); KLEIMAN (1997) entre
outros.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
quais os impactos que estes trazem para a formao acadmica e para a comunidade que se
encontram fora do muro dessa Universidade.
Objetivos
Levar a matemtica como uma responsabilidade dentro do racionalismo cientfico, que
exerce dominncia, tornando-se necessrio e sendo reconhecida pela mltipla relevncia e
incentivar os alunos para possveis cursos de ps-graduao.
Metodologia
Para atingir os objetivos descritos foi adotado vrias aes que julgamos indispensveis para o
meio cientifico como: palestras, mini-cursos e debates.
Resultados
Atravs do evento realizado conseguimos, reunir 130 participantes vindos de vrios
municpios (Barcarena, Iguarap-Miri, Camet, Belm) e tambm professores oriundos de
outros Estados.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
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aluno;
- Dar impulso incluso social atravs da propagao do conhecimento;
- Identificar novos talentos;
- Incentivar o acesso desses novos talentos em unidades cientficas e tecnolgicas;
Metodologia:
Foram realizados encontros, mesas redondas, entre:
- Bolsistas e voluntrios com os coordenadores do projeto para planejar a execuo do mesmo;
- Bolsistas, voluntrio e coordenadores do projeto com os coordenadores pedaggicos e
diretores das escolas contempladas para a apresentao do projeto e para a elaborao da
prova de seleo;
- Coordenadores do projeto e da escola, bolsistas e voluntrio com os alunos selecionados e
seus respectivos responsveis;
Resultados:
O projeto conseguiu despertar nos alunos do ensino bsico a curiosidade de querer aprender
criando a sua maneira de solucionar os problemas propostos, os quais foram debatidos e
avaliado na prtica por alguns alunos.
Vale ressaltar,a participao de alunos que no foram selecionados, mas foram convidados a
participar do projeto, dentre os quais tivemos aprovao para a segunda etapa da Olimpada
de Matemtica.
Tivemos resultados positivos aprovando 48% dos alunos que foram selecionados.
Detectar as dificuldades no espao da Matemtica, analisando a socializao em grupo,
buscando incentiv-los a cumprir suas determinadas atividades vinculadas ao projeto,
mantendo as idias centrais, que a de estimular o estudo da Matemtica pelos alunos,
desenvolver e aperfeioar a capacitao dos professores, influenciar na melhoria do ensino,
alm de detectar jovens talentos.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
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Promover a extenso, aberta participao da populao, visando difuso das conquistas e
benefcios resultantes da criao cultural e da pesquisa-cientfica e tecnolgica geradas na
instituio (LDB/1996, Art.43, VII). Nosso objetivo o de evidenciar nesse processo de
promoo de extenso da UFPA, por meio da Pr-reitoria de Extenso (PROEX), que alm de
possibilitar a interao com as comunidades, promover o encontro dialtico-propositivo
entre o conhecimento cientfico e conhecimento popular, possibilitar a democratizao de
mltiplos saberes, a UFPA promove na prtica realizar um outro direito constitucional que o
direito educao. Para concretizar essa misso definida no Plano de Desenvolvimento
Institucional da UFPA, o PCS realiza oficinas de formao do grupo, estudos, debates,
seminrios, participao em eventos dentro e fora da UFPA. Consideramos a realidade em que
a UFPA se encontra, estimulando o crescimento pessoal, inter-pessoal e coletivo, vinculado s
condies humanas, culturais e polticas. Neste sentido, colabora para o surgimento de
agentes multiplicadores, inquietos e questionadores, uma vez que, interferindo no cotidiano
dos conexistas (bolsistas) a UFPA permanece mais presente realidade na qual est inserida.
Alguns resultados de nossas aes nos indicam que: dos alunos que integram o PCS, em 02 anos
apenas 08 bolsistas saram do programa por razes diversas: aprovao em concurso pblico
ou trocaram de bolsa (vinculada diretamente ao curso de origem). Dados de julho/2007
(PROEX) evidenciam o total de 208 projetos extensionistas, dos quais um percentual
expressivo da rea de sade com 35% com (72 projetos) e da educao com 32% com (67
projetos). Os projetos de extenso tm participao significativa junto populao e a
comunidade acadmica, assegurando o processo de formao dos discentes na relao
ensino-pesquisa-extenso, assim promovendo uma viso mais crtica, reflexiva social,
humana, em fim a promoo de um direito de cidadania.
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Acadmico, LILACS e BVS-Psi e quanto rea da msica, os resultados apontaram que a
musicoterapia tem sido bastante utilizada com resultados positivos na melhora da qualidade
de vida de autistas. Entretanto, o foco clnico-teraputico predomina em detrimento do foco
educacional, havendo necessidade de mais estudos que abordam a msica em contexto
educacional para indivduos portadores de necessidades educativas especiais.
Palavras-chave: autismo, msica, interveno, desenvolvimento.
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afastamento dos estudantes.
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importncia para a carreira acadmica dos alunos.
Palavras-Chave: universidade / dilogos / comunidade populares
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
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apresentao de vdeos, dentre outros meios, voltados a efetivar junto a todos os envolvidos e
atendidos pelo Programa em prticas de Leiturao e de Direitos Humanos. Resultados:
Contabilizamos como resultado no primeiro semestre de 2008 a articulao e realizao de
nossas atividades propostas nas escolas e na universidade, na aproximao com as escolas
vinculadas ao Programa Escola Aberta, acompanhando em primeiro contato por meio do
Estudo de Viabilidade em 08 escolas: 04 da rede estadual de ensino e 04 da rede municipal.
Aps a demanda do estudo, realizamos oficinas de Educao e Direitos Humanos para 04
escolas (02 estaduais e 02 municipais), participao em eventos da semana acadmica da
UFPA. Oportunizamos tambm a nossa participao como membros do Comit Metropolitano
do Programa Escola Aberta, com atuao e envolvimento para cumprir atividades conforme a
demanda deste grupo envolvida cotidianamente nas escolas. Nossos planos futuros apontam a
necessidade de ampliao de atendimento a outras escolas pblicas e capacitao dos
oficineiros do Programa Escola Aberta no Estado do Par.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
O SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DO PROJOVEM (SMA)
COMO UMA PROPOSTA TRANSGRESSORA
Coordenador/doutor: Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Autor(a)/ Bolsista: Amanda de Lourdes Lobo da Silva
1: Karla Cristina Mendes Cardoso
Co-Autor 2: Eleide da Silva Rodrigues
Co-Autor 3: Vicente Vagner Cruz
RESUMO: Resumo: Este artigo apresenta o Programa Nacional de Incluso de JovensProJovem, implantado em 2005, sob a Coordenao da Secretaria-Geral da Presidncia da
Repblica em parceria com os Ministrios da Educao, do Trabalho e Emprego e do
Desenvolvimento Social e Combate Fome. O ProJovem pretende por meio das polticas
pblicas atuais amenizar as dificuldades encontradas pelos jovens que se encontram mais
vulnerveis a excluso social. por meio desse Programa que o Governo integra o jovem ao
ensino fundamental e possibilita aps seu trmino o ingresso ao ensino mdio, bem como ao
mercado de trabalho. O ProJovem executado em regime de parceria pela Coordenao
Nacional, Coordenao Municipal e pelas Instituies Regionais representadas pelas
Universidades. A Coordenao Nacional tem como meta implementar o Programa,
operacionalizando as decises do Comit Gestor do ProJovem. A Coordenao municipal tem
como papel indicar, organizar e acompanhar os espaos fsicos dos Ncleos e Estaes
Juventude, e as Universidades tem a responsabilidade de coordenar e monitorar os
municpios por meio do Sistema de Monitoramento e Avaliao do Programa (SMA). No incio
do Programa, a Universidade Federal do Par UFPA assumia parte do projeto do Projovem
Original, e se destinava ao monitoramento dos municpios da regio Norte que so Belm,
Ananindeua, Macap, Porto Velho, Boa Vista, Manaus e Rio Branco. Com a ampliao do
programa, a Universidade Federal do Par UFPA passou a assumir o projeto do ProJovem
Urbano destinado ao monitoramento dos municpios do estado do Par e Macap. Pretende-se
demonstrar as atividades desenvolvidas pelo Sistema de Monitoramento e Avaliao SMA do
Programa, desenvolvido pela UFPA no perodo destinado ao projeto do ProJovem Original,
bem como as mudanas do Projeto do ProJovem Urbano. Acreditamos que os pontos
trabalhados pelo SMA correspondem proposta curricular cada vez mais inclusiva, pois
transgride a viso pedaggica fragmentada e excludente ainda muito vivenciada na
educao brasileira. Odjetiva-se descrever de forma sucinta as atividades desenvolvidas pelo
Subsistema de Avaliao do Programa como instrumento de reflexo da re-insero do jovem
na escola e o o Subsistema de Avaliao dos Alunos, como um primeiro passo produo de
projetos voltados transdisciplinaridade e interdisciplinaridade. Compete ao Sistema de
Monitoramento e Avaliao do ProJovem, composto por especialistas, supervisores e bolsistas
vinculados UFPA, auxiliar no desenvolvimento das atividades polticas e pedaggicas do
Programa para o seu aperfeioamento, a partir de propostas inovadoras que possibilitem aos
jovens a concluso do ensino fundamental, a qualificao profissional, o desenvolvimento de
experincias de aes comunitrias, a incluso digital e a capacitao para o mundo do
trabalho. Acreditamos que com a apresentao do modelo desenvolvido pelo SMA sirva como
uma iniciativa para a produo de novas propostas educativas de incluso da juventude e
como um projeto modelo que agregue as necessidades emergenciais dos alunos. a uma
proposta de construo de um currculo cada vez mais integrado, que articula a dinmica de
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AFINAL, O QUE POLTICA DE COTAS?: A PERCEPO
DOS ESTUDANTES PARAENSES SOBRE A POLTICA DE COTAS
Coordenador/Doutor: Maria Jos Aviz do Rosrio
Autor(a)/bolsista: Dayse Hellen Costa de Vilhena
Co-Autor 1: Deylane Corra Pantoja Baa
Co-Autor 2: Charlene de Carvalho Silva
Co-Autor 3: Julio Roberto Soares da Silva
Co-Autor 4: Luana do Socorro de Oliveira Andrade
Co-Autor 5: Maria do Bom Remdio de Souza Sanches
RESUMO: O processo de implantao da poltica de cotas na UFPA (Universidade Federal do
Par) em 2008, a partir da percepo dos alunos de cursinhos populares e de elite, bem como
dos universitrios de cinco municpios onde a universidade est situada. O trabalho originouse nas pesquisas realizadas no eixo temtico Aes Afirmativas no contexto de cada
Universidade do Programa Conexes de Saberes: dilogos entre a universidade e as
comunidades populares (PCS). Anlise do processo de discusso e implementao da proposta
de cotas para negros e pobres que hoje temos na UFPA. Quais foram as implicaes que
permearam essa fase inicial e qual a percepo que os alunos de dentro e de fora da
universidade tm dessa poltica.
Objetivos: Objetivou-se descrever como a poltica foi implementada na UFPA, que grupos
estiveram presentes neste momento, qual a repercusso na mdia local e qual a posio dos
estudantes de dentro e fora da UFPA sobre essa poltica.
Metodologia:Utilizou-se pesquisa bibliogrfica sobre aes afirmativas, a educao do negro
no Brasil; documentos jornalsticos, realizou-se entrevistas com 151 alunos de 5 municpios
do estado (Abaetetuba, Belm, Breves, Soure, Castanhal). Foram selecionados 11 cursos de
graduao, mas em alguns campi, esses cursos foram reduzidos por no serem ofertados; dois
cursinhos populares e dois de elite em cada municpio. Com a inteno de compreender qual o
nvel de informao que esses estudantes tinham acerca do processo pelo qual passava a UFPA
naquele momento.
Resultados: Os resultados da pesquisa nos mostram que o processo foi longo e conturbado,
pois a proposta inicial (cotas raciais) foi modificada e a universidade implantou, aps seis anos
do incio das discusses , as cotas scio-raciais, alm disso, a maioria dos estudantes ainda
est pouco informada sobre a importncia de tal poltica. De um universo de 151 estudantes
entrevistados (100 mulheres e 51 homens), 110 no sabiam o que eram Aes Afirmativas, no
recorte por municpio, Belm est em segundo lugar no nmero de estudantes desinformados
com 78% dos seus entrevistados, perdendo apenas para Soure com 86%, Breves com 76%,
Abaetetuba com 50% e Castanhal com 45%. A desinformao grande na universidade, nos
cursinhos populares e um pouco menor nos cursinhos de elite pelo fato de essa discusso ser
presente nestes cursinhos que tm em sua maioria, alunos oriundos do ensino particular. Tais
questes sero aprofundadas posteriormente no mbito do Programa Conexes de Saberes.
Palavras-Chave: Aes Afirmativas / Poltica de Cotas / Estudantes Paraenses
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
acesso ao nvel superior dessa parcela da populao devido grande concorrncia e ao alto
nvel de conhecimento que o processo exige, fato que contribui para as desigualdades sociais
existentes no municpio de Santarm. Atualmente o PPVS est funcionando em um nico plo
da rede pblica, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Professora Onsima
Pereira de Barros, situada no bairro da Aldeia, na cidade de Santarm Par, com quatro
turmas, sendo uma no perodo vespertino e trs no noturno, tendo em mdia em cada turma
50 alunos. So ofertadas aulas referentes as disciplinas: Portugus, Literatura, Redao,
Matemtica, Biologia, Histria, Geografia, Fsica, Qumica, Sociologia, Filosofia e Espanhol,
correspondentes aos 1, 2 e 3 anos do ensino mdio, ministradas por professorescolaboradores, acadmicos da Universidade Federal do Par Campus de Santarm, que para
elabor-las, utilizam dados coletados na internet, livros, revistas e provas dos vestibulares de
anos anteriores, montam apostilas de cada disciplina com base no contedo programtico de
cada fase do PSS e para ministr-las utilizam as apostilas e recursos didticos: televisor, vdeocassete, aparelho de som, retroprojetor, data-show, DVD e notebook. At o presente
momento teve-se apenas o PSE-2008 Processo Seletivo Especial da UFPA, onde foram
aprovados trs alunos, haja vista que os processos seletivos das universidades s ocorrero em
sua totalidade no final de 2008, incio de 2009, tm-se como professores colaboradores 12
acadmicos da UFPA Campus de Santarm e cerca de 200 alunos.
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objetivando esclarecer ao aluno sua condio de cidado para que ele possa reivindicar seus
direitos. O processo metodolgico de escolarizao desenvolvido em sala de aula bastante
dinmico, pois feito atravs de jogos, textos partindo da realidade do aluno, alem de
seminrios e aes que promovem a incluso.
O projeto tem alcanado significativos resultados, uma vez que muitos alunos afirmam que
hoje conseguem pegar um nibus ou at mesmo fazem suas compras porque conseguiram
entender o real significado da palavra cidadania. Visto que passaram a se sentir includo neste
meio moderno, que muitas vezes excluem aqueles que se quer possuem um conhecimento
bsico. Um outro fator de extrema importncia para o educando do projeto GETI, que este
trabalho metodolgico no s resgata a conduo de sujeito que pensa de maneira critica
como eleva a auto - estima do mesmo. Desta maneira cumpre seu papel to definido pelo
educador Paulo Freire que a valorizao do sujeito para que ele possa ser includo.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
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sexualidade humana. Os resultados parciais alcanados pelo programa so promissores, pois
dentre as dez escolas focadas pelo programa, 60% inseriram a temtica da sexualidade
humana no currculo escolar de forma mais interdisciplinar. H tambm uma melhora no
entendimento dos pais de adolescentes das escolas enfocadas quanto a manifestao e
vivncia da sexulaidade de seus filhos adolescentes, alm do desenvolvimento da reflexo,
por parte dos docentes, da importncia da abordagem adequada de temas ligados
sexulidade humana nas atividades curriculares na escola.
FORMAO DE PROFESSORES:
O ENSINO DA MATEMTICA EM CLASSES MULTISSERIADAS
Coordenador/Doutor: Maria de Ftima Matos de Souza
Autor(a)/bolsista: Paula de Souza Ferreira
Co-Autor 1: Milka Oliveira de Vasconcelos
Co-Autor 2: Raynere da Silva Moura
Co-Autor 3: Maria de Ftima Matos de Souza
Co-Autor 4: Maria Mirtes Cortinhas dos santos
RESUMO: O presente resumo tem por objetivo socializar e divulgar as atividades realizadas no
projeto de extenso Brincando e Aprendendo Matemtica de Forma Multidisciplinar em
Classes Multisseriadas, e tem por finalidade contribuir com a formao continuada do
professor do campo que atua em classe multisseriada, especialmente no que se refere a
metodologias de ensino de matemtica para aluno de sries iniciais do ensino fundamental. O
processo de formao continuada realizado em uma escola Plo, denominada Escola
Municipal de Ensino Fundamental Francisco Pereira Chaves, localizada na comunidade de Boa
Esperana, rodovia Curua-un, no municpio de Santarm - Par. A metodologia que se utiliza
no projeto parte da trade ao reflexo ao, a qual possibilita transcender os trabalhos
intra-muros, criar novos espaos e novos momentos de aprendizagem para estudantes e
professores. O envolvimento de alunos, docentes e tcnicos pedaggicos da escola
proporciona a integrao ensino e aprendizagem, tambm chamada Educao Libertadora,
este novo mtodo privilegia a construo do conhecimento, a aprendizagem ativa e visa
educao como instrumento de transformao social. A partir dessa perspectiva de formao,
o projeto est sendo realizado desde maro do corrente ano, com atividades de mini-cursos e
oficinas, na qual se discute com o grupo de professores envolvidos na formao, suas
dificuldades e necessidades metodolgicas para o ensino de contedos matemticos, onde se
enfatiza mtodos, jogos, brincadeiras e demonstraes em que a criana possa ter uma maior
percepo da matemtica. O projeto j realizou dois encontros, um mini-curso e uma oficina,
e atendeu 20 professores, das escolas anexas e Plo. Os resultados tem sido satisfatrios, na
medida em que se observa o grande interesse dos professores nessa nova forma de ensinar
matemtica. Os questionamentos feitos a respeito do contedo trabalhado e o experimento
aplicado com as crianas vm comprovando a relevncia da metodologia utilizada pelo grupo.
Palavras-Chave: Formao Continuada / Classe Multisseriada / Educao Libertadora
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VALORIZANDO A DIVERSIDADE
Coordenador/Especialista: Adailson Viana Soares
Autor/Discente/Bolsista: Renata Lima Costa
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
RESUMO: O Valorizando a Diversidade um projeto pr-vestibular, voltado populao afro
descendentes, indgenas e grupos socialmente desfavorecidos. Suas atividades esto sendo
realizadas, na Escola Estadual Frei Ambrosio, localizada na Rua Coronel Joaquim Braga n36
Centro. Este Projeto de Extenso desenvolvido pela Universidade Federal do Par-UFPA
(Campus de Santarm) em parceria com a Prefeitura Municipal de Santarm, ambas as
instituies possuem experincias no desenvolvimento de polticas de ao afirmativa a estes
grupos tnicos - raciais, alm de contar com o apoio de entidades locais do movimento negro e
indgena como: Conselho Indgena Tapajs Arapiuns (CITA), Federao das Organizaes
Quilombolas de Santarm (FOQS), Grupo de Conscincia Indgena (GCI) e Centro de Referncia
e Valorizao da Populao Negra (CENEGAN). O pr-vestibular conta com uma turma de
60(sessenta) alunos, sendo que 42(quarenta e duas vagas so para afro descendentes e
indgenas o que corresponde a 70% das vagas total ofertadas e 18(dezoito) vagas a camadas
socialmente desfavorecidas correspondendo a 30% das vagas do curso. O Valorizando a
Diversidade tem por objetivo ampliar as condies de acesso e permanncia a educao
superior, com nfase em atividades que promovam a diversidade tnico-racial, o
fortalecimento da auto-estima, a construo de identidade e de formao poltica. Para a
seleo dos alunos que participam do projeto foi lanado um edital, que tinha por critrios de
seleo perguntas relativas a situao socioeconmica bem como a sua etnia, para os quais
receberam uma pontuao, onde os canditados tiveram que preencher um formulrio e que os
que obtiveram um maior nmero de pontos foram classificados. Os professores do curso
passaram por uma capacitao no nvel de aes pedaggicas e de termos relevantes ao
carter do curso, para que se estabelecesse uma linguagem de insero de novas temticas,
como organizar discusses pertinentes ao contexto scio-cultural dos educandos. A coleta de
informaes a respeito da freqncia dos alunos feita diariamente, atravs de uma ficha de
freqncia, onde so computadas atravs de porcentagem na qual exigida presena de no
mnimo 75% das aulas mensalmente. E tendo como resultado baixa evaso devido a disciplina
Educao e Diversidade, que junto com as disciplinas de contedos dos vestibulares,
ressaltou a importncia dos alunos na participao social e vivncia cidad e possibilitando
uma participao mais justa, de alunos que no tiveram condies de articular os
conhecimentos adquiridos na escola com outras competncias necessrias ao ingresso no
curso superior, e ao trmino do projeto possa ter aprovao e insero de 80% dos alunos em
curso de graduao principalmente em Universidades pblicas.
Palavras-Chave: Educao / Diversidade / Pr-Vestibular
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
parte da realizao de diagnstico das escolas do campo e das prticas e experincias de suas
comunidades, construindo reflexes que estimulem o processo de reorientao curricular nas
escolas do campo, considerando os princpios da educao do campo. A formao atende
cerca de 60 educadores/as dos municpios de Itupiranga, Marab, Xinguara e Parauapebas.
Atuam como formadores os docentes da UFPA e profissionais de entidades participantes do
FREC, como CPT, COPSERVIOS, EFA/FATA, FETAGRI e MST. A formao, com durao prevista
de 280 horas, realizada a partir dos pressupostos da alternncia pedaggica, em 5 etapas
intervalares, alternando formao presencial, estudo dirigido e realizao de pesquisa. O
percurso formativo tem como temticas: Educao do Campo e Currculo; Currculo e
Letramento; Currculo e Questes tnico-culturais; Questes agrrias no sudeste do Par; e
Educao do Campo e Currculo II: para alm da escola. Como resultado parcial das trs etapas
realizadas, est sendo feito o mapeamento de leitura/escrita e de prticas culturais
vivenciadas nos espaos de interao social em que os educadores participantes do curso
exercitem durante o tempo comunidade um olhar mais detido para as prticas de
leitura/escrita, com registros dirios, elencando a variedade de textos que circulam nos
diferentes espaos educativos (escolares e no escolares), bem como as experincias
culturais (calendrio de festas, manifestaes religiosas; hbitos alimentares; narrativas).
Considera-se como uma experincia piloto, que contribuir como referncia para organizao
em 2009 de uma turma de especializao em Educao do Campo pela UFPA,Campus de
Marab, articulada pelos colegiados de Pedagogia, Letras e Agronomia.
Palavras-Chave: formao continuada / educao do campo / pesquisa
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
apostilado e de apresentao para viabilizar a capacitao dos interessados; c) Viagens aos
municpios da Regio, objetivando a capacitao de pessoal; d) Acompanhamento junto aos
municpios capacitados, na produo de indicadores educacionais. O processo de capacitao
de pessoal, citado no item c vem sendo realizado atravs de cursos com carga horria de 20
horas/aula, nos finais de semanas. O contedo programtico est dividido em construo de
indicadores educacionais e utilizao da ferramenta computacional, esta ltima nos
municpios que disponibilizarem o uso de tal recurso durante a capacitao. O contedo
programtico direcionado construo dos indicadores o recomendado pelo MEC/INEP
Coordenao Geral de sistemas Integrados de Informaes Educacionais, proposta
apresentada no Dicionrio de Indicadores Educacionais (2004).
Resultados:
1.Criao de Grupos de Estudos de Estatsticas Educacionais;
2.Confeco de material apostilado e de apresentao para socializao dos Indicadores
Educacionais;
3.Capacitao de profissionais da educao em Santarm;
4.Programao para capacitao em outros municpios da regio.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
lngua pela qual existe admirao e e) conhecer um numero maior de pessoas que aprendem
alemo.
Estas foram as concluses do levantamento feito em algumas turmas do curso livre de alemo
da CEG da UFPA, esse levantamento foi realizado pelo professor Marcos Reis, estagirio desta
unidade da universidade.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Palavras-Chave: Memria / Produo de Textos / Estudantes de Origem Popular
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
ecolgicos envolveram a relao do Porto-comunidade-ambiente, teve como possibilidades
a construo de sujeitos ativos na busca da sustentabilidade da vida. Entre preocupaes em
torno de novas aes humanas no trato ao meio ambiente a ao educativa ganha uma nova
relevncia. A metodologia utilizada baseou-se na aplicao e elaborao de diagnstico
scio-ambiental em parceria com a comunidade e posteriormente a construo de cursos,
oficinas e relatrios que pudessem subsidiar novas propostas e alternativas de autosustentabilidade do centro comunitrio de Vila do Conde. H que se mudar a relao da
sociedade com o meio ambiente, reconstruindo-a a partir de uma outra lgica de participao
na construo da qualidade de vida no planeta. Torna-se, portanto, necessria a construo e
implementao da educao ambiental comprometida com a complexidade das relaes
(MORIN, 1987), uma vez que a problemtica ambiental no se refere somente aos problemas
ecolgicos em si, mas principalmente na sua inter-relao social, econmica, poltica (LEFF,
2001) e pedaggica. Como toda sociedade apresenta suas representaes de meio ambiente,
que so culturais, os cursos de educao ambiental desenvolvidos em Vila do Conde-Pa
despertaram na comunidade a reflexo de seus prprios problemas, possibilidades de
soluo, a maior participao, que com a orientao dos integrantes do Projeto e do GEAM,
efetivem a consolidao de uma melhor qualidade de vida, tanto ambiental quanto social e
econmica. As concepes da comunidade sobre meio ambiente eram caracterizadas como
sendo mais prxima da linha natural-preservacionista e no scio-ambiental mesmo
percebendo, nesta anlise, que no existe uma unilateralidade, mas sim multiplicidade nos
discursos. Pelo processo de discusso realizados nos dois cursos com a comunidade de Vila do
Conde, com base nos trabalhos realizados e nos Projetos Comunitrios foram sendo
incorporados 'novos conceitos' ao conhecimento anterior dos participantes, construindo uma
concepo scio-ambiental sobre meio ambiente. Consideramos scio-ambiental as
representaes que nos remetem aos aspectos sociais, econmicos e humanos, no apenas a
ecologia ou ao ambiente tido como natural, uma vez que as suas representaes sobre meio
ambiente passaram a estar imbricadas de suas cotidianidades e a insero do Humano como
prprio meio
Palavras-Chave: comunidade / sustentabilidade / educao
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
PROJETO RIACHO DOCE E VIVAVLEI UMA PARCERIA
EM PROL DA INCLUSO SOCIAL
Coordenador/Mestre: Christian Pinheiro da Costa
Autor/Docente: Laline Alvarenga Rodrigues
RESUMO: O Projeto Riacho Doce-PRD uma proposta acadmico-social de ao
complementar a escola desenvolvida pelo Instituto de Cincias da Educao da UFPa, com o
apoio do Instituto Ayrton Senna-IAS e do Banco da Amaznia, BASA. O PRD desenvolve aes
para a formao integral de crianas e adolescentes associado ao compromisso nacional do
Desenvolvimento Humano, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competncias
pessoais, sociais, produtivas e cognitivas, atreladas aos Quatro Pilares da Educao de
forma a promover melhorias na qualidade de vida, que s podero ocorrer a partir da eleio
de tecnologias sociais capazes de validar este processo. Os participantes vivenciam
atividades esportivas, pedaggicas e artstico-culturais, recebendo tambm complemento
alimentar. Viva vlei um programa de iniciao ao voleibol, coordenado pela Confederao
Brasileira de Voleibol, que teve como objetivo inicial a difuso do voleibol em todo territrio
nacional entre meninos e meninas de 7 a 14 anos, respeitando as diversidades culturais e
sociais utilizando atividades que incentivam o desenvolvimento dos participantes. So
levados em considerao as deficincias e virtudes dos alunos, a necessidade de afeto,
segurana realizao e valorizao para a consolidao de seu desenvolvimento pessoal e
social. Para isso o Projeto Riacho Doce juntamente com o Programa Viva vlei conta com
professores que utilizam uma metodologia que contribuem para a formao integral das
crianas, respeitando o desenvolvimento psicomotor e as caractersticas da aprendizagem,
atravs de um processo pedaggico, para o ensino do voleibol que prioriza a essncia ldica
do jogo. Ter conscincia da realidade fundamental para iniciar qualquer tipo de ao que
tenha como preocupao bsica o resgate do prazer, da alegria e do espao ldico dentro do
processo de ensino-aprendizagem, ou seja, toda ao cujo o objetivo seja proporcionar as
crianas o interesse e a motivao de estar participando de uma atividade esportiva, sem que
sofram durante o percurso, o peso do aprendizado ou da cobrana de resultados. O que
importa , sobre tudo, a inteno de oferecer as nossas crianas oportunidades para que
possam exercer o direito de brincar, externar seus desejos, movimentar-se livremente, alm
de transmitir valores e noes de cidadania
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
explorao gramatical e no textual, percebe-se que o professor no possui bases
metodolgicas para trabalhar essa perspectiva educacional. Diante disso, necessita-se de
inovao no ensino, uma nova abordagem da lngua portuguesa. Essa prxis ser atravs de
leitura e discusso de teorias que possibilitem a construo conjunta de subsdios tericometodolgicos para o desenvolvimento de atividades pautadas na noo de gnero textual,
atravs de palestras, mini-cursos e oficinas para a explorao dessa temtica. Assim, o
projeto funcionar como um laboratrio de anlise e prtica para os educadores, e contempla
as atividades de extenso previstas no Projeto Pedaggico do Curso de Letras.
Os resultados obtidos esto de acordo com o cronograma de atividades da primeira verso do
projeto: a fase inicial destinou-se para o embasamento terico dos bolsistas, leitura e
discusso de referenciais tericos e, a segunda fase capacitao dos professores, a qual
encontra-se em andamento. Firmou-se parceria com a Secretaria Municipal de Educao
(SEMED), no sentido de mobilizar os professores para que participem do Curso de Formao
Continuada que contempla 1 (uma) palestra, 2 (dois) mini-cursos e 2 (duas) oficinas. Atende
aproximadamente 100 (cem) participantes (professores de Lngua Portuguesa do Ensino
Fundamental da Rede Pblica e Acadmicos do Curso de Letras).
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
O SUBSISTEMA DE SUPERVISO COMO AVERIGUADOR DAS CAUSAS DE EVASO
Coordenador/Doutor: William Gaia Farias
Autor(a)/ Bolsista: Sueny Diana Oliveira de Souza
Co-Autor 1: William Gaia Farias
RESUMO: A educao em reas quilombolas ainda consiste em fator de grande descaso
governamental, mesmo que os afro-descendentes tenham adquirido uma pequena conquista
com a aprovao da lei 10639 de 2003, que tornou obrigatrio a introduo, nos currculos
escolares, do Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Mesmo com as
modificaes realizadas no sistema educacional h muito a ser feito pelas comunidades
remanescentes, sobretudo, quanto formao de profissionais para atuarem nessas
comunidades. O contedo ministrado em sala de aula tambm deveria ser adequado as
experincias das comunidades e suas dinmicas organizacionais para depois adentrar ao
contedo estabelecido pelo Sistema Educacional formal, o que possibilitaria ao aluno um
maior conhecimento da histria de seus antepassados e de sua importncia para a formao
da sociedade brasileira, ao tempo em que valorizaria e reafirmaria a identidade tnicocultural do ser quilombola.
Nessa perspectiva foi realizado um levantamento da histria e memria dos grupos
quilombolas de Acaraqui, a partir do qual se deu incio pesquisa sobre a histria dos
quilombos realizada em conjunto com os alunos do Ensino Fundamental desta comunidade.
Tal pesquisa desencadear em um evento cultural que ocorrer na ltima semana do ms de
novembro, ms da conscincia negra, onde os discentes de Acaraqui apresentaro aos alunos
de comunidades vizinhas os resultados da pesquisa, demonstrando atravs de desenhos a
forma como vem suas comunidades e o que elas representam em suas vidas. Outro evento
ser realizado na primeira semana do ms de dezembro, onde a professora da comunidade
junto aos professores de comunidades vizinhas apresentar aos alunos e membros da
comunidade a importncia de seus antepassados dentro da formao da sociedade brasileira
e o significado das organizaes quilombolas no perodo da escravido, aproximando tais
conhecimentos ao cotidiano dos remanescentes quilombolas.
Tal pesquisa dispe de resultados satisfatrios, uma vez que os moradores das comunidades
demonstraram grande interesse, oferecem e tem grande participao durante a pesquisa e
organizao dos eventos, onde foram e sero valorizados enquanto grupo tnico. A
metodologia do projeto foi inicialmente, o levantamento das famlias existentes em
Acaraqui, tal como entrevistas com membros da comunidade. As entrevistas foram realizadas
em diferentes situaes, considerando-se o cotidiano dos remanescentes. Fator considervel
foi o cruzamento destas mais simples informaes as mais densas no que se refere
documentao encontrada em fontes manuscritas do Arquivo Pblico do Par e a bibliografia
consultada. Isso nos permitiu acompanhar as formas de interpretao e reconstruo do
passado pelos moradores de Acaraqui.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
educativa da educao bsica, buscando mobilizar novos saberes docentes. Promove aes
investigativas e formativas, junto ao sistema educativo de marab, em busca de detectar
problemas e a sua superao. Utiliza-se a metodologia de projetos para a conduo de novas
aulas e novos espaos educativos. Isto inclui o uso de laboratrios multiusos (cincias
informticas e cincias e matemtica). Como forma de socializao das atividades docentes,
promove-se momentos de integrao entre professores da educao bsica, formadores de
professores e outros profissionais da educao, alm de alunos da graduao dos cursos de
Cincias e Matemtica. Realiza-se troca de experincias, oficinas de produo de material
didtico e novas metodologias de ensino. Portanto, uma proposta que fortalece as aes da
Universidade Federal do Par, junto regio sudeste do Par, ao mesmo tempo em que
dinamiza o ensino e a pesquisa. Os resultados obtidos, em curso, foram apresentados durante
a realizao das primeiras oficinas, aps o trabalho de ao investigativa dos bolsistas do
Programa, que adentraram em algumas escolas do municpio com o objetivo de obter dados
para traar o perfil dos profissionais destas reas, alm, de promover a formao continuada
atravs da participao dos professores nas oficinas pedaggicas. Nas oficinas construiu-se
novos materiais didticos, troca de experincias e o intercmbio com a Secretaria de
Educao do Municpio de Marab - SEMED, para participao na realizao da Feira de
Cincias e tambm na participao dos alunos das escolas pblicas na Olimpada Nacional de
Matemtica e na Jornada de Matemtica, atividade realizada pelo municpio.Conclui-se que
estamos contribuindo para uma nova cultura de formao de professores, alicerada na
realidade local, de professores reflexivos, crticos e atuantes que compartilham saberes e
melhorias na sua atuao profissional com vistas construo de novos projetos
interdisciplinares.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
CLUBE DE CINCIAS: UMA EXPERNCIA DE ENSINO NO CAMPUS DE BREVES
Coordenador/Licenciado: Maria Neide Carneiro Ramos
Autor/Discente/Bolsista: Marlcia Gomes dos Santos
Co-Autor 1: Maria Neide Carneiro Ramos
RESUMO: O Clube de Cincia foi implantado no Campus Universitrio do Maraj Breves em
2005, tendo inicialmente como equipe de trabalho professores graduados em Licenciatura
Plena em Cincias Naturais e atualmente com mais uma bolsista. O Clube considerado um
espao pedaggico onde os alunos desenvolvem atividades que contribuem para a formao
das idias, pensamentos lgicos e a compreenso dos fenmenos naturais, alm disso, leva o
aluno a desenvolver habilidades e atitudes para resolver problemas e a partir da formular
suas prprias explicaes, propiciando as crianas e aos adolescentes a (re) aquisio de
conhecimento atravs da educao cientfica, despertando o interesse pela Cincia,
familiarizando os estudantes com trabalho de laboratrio, criando um ambiente propcio
para o dialogo, troca de experincia, critica e reflexo onde dispem de organizao
permanente que facilita e respalda a realizao de projetos que favorea a integrao escola
x comunidade, contribuindo para a educao das crianas e jovens mediante a participao e
atividades cientificas e tecnolgicas de livre escolha. O Clube funciona no espao fsico da
UFPA-Campus Universitrio do Maraj Breves, e tem o apoio da Secretaria Municipal de
Educao-SEMED atravs de convnio firmado entre SEMED/UFPA. Para as aulas utiliza-se o
laboratrio de Cincias do curso de Licenciatura Plena em Cincias Naturais. As atividades so
junto comunidade escolar do ensino fundamental que so desenvolvidas ao longo do ano
letivo, em duas turmas com o nmero de alunos limitados, sendo as atividades semanais, com
durao de 4 horas. Nas aulas trabalham-se temas de cunho cientfico relacionando com o
cotidiano dos alunos e Educao Ambiental. Tambm garante a instrumentalizao (atravs
da utilizao do laboratrio de cincias) desenvolvendo experimentaes onde os alunos
aplicam os mtodos cientficos, adquirido tcnicas que venham propiciar o manuseio de
objetos e materiais e ainda a formao de uma viso clara e cientifica do estudo. Com a
implantao do clube de Cincias no municpio de Breves, espera-se colaborar com o ensino
de cincia na rede municipal de educao, sendo o Clube considerado uma referncia para
alunos e professores da rede pblica do municpio com suporte material e profissional na rea
de Cincias. Alm de desenvolver habilidades investigativas, atravs da pesquisa, e
questionadoras nos alunos participantes do Clube, tornando-os alunos, cidados,
conscientes do seu papel no futuro do nosso planeta. Por fim, o Clube garante uma atuao
positiva no ensino de cincias, com respeito ao meio ambiente usando o cotidiano do aluno,
favorecendo a troca de experincia dos alunos entre si e com o professor e de ambos com a
sociedade.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Co-Autor 3: Shislaine Mary Carvalho da Silva
Co-Autor 4: Carliana do socorro Oliveira Chaves
RESUMO: O Projeto de Leitura Alm das palavras uma atividade de extenso do Campus
Universitrio de Castanhal, realizada por bolsistas e voluntrios do Programa Conexes de
saberes-Dilogo entre universidade e as comunidades populares em parceria com a Assoc.
Comunitria do Conj. Rouxinol, localizado no bairro Jaderlndia. O projeto teve incio em
maio de 2008 e ter durao de um ano. As atividades so realizadas duas vezes por semana,
as teras e quintas-feiras, atendendo duas turmas com 20 crianas no perodo da manh e a
tarde. Tem como principais objetivos: desenvolver o processo de leitura reflexiva, mostrando
que h diferentes maneiras de ler textos, a sociedade e o mundo, estimular a aquisio do
hbito de leitura, estimular a produo de textos escritos a partir das atividades de leitura,
mediar a interao texto/vida/reflexo para uma compreenso mais ampla, profunda e
complexa de suas realidades e incentivar o prazer da leitura. No decorrer do projeto sero
trabalhados os seguintes temas: infncia, identidade, famlia, gnero e problemas sociais.
Esses temas sero abordados a partir da leitura de diversos textos (contos de fada, histrias
em quadrinhos, poemas, jornais e etc.). As crianas produziro desenhos, murais, fantoches,
textos escritos, exercitaro a oralidade e encenaro mini-peas teatrais. Todos os trabalhos
sero expostos bimestralmente aos pais. De modo geral, as atividades sempre procuraram
abranger o carter ldico e crtico reflexivo. Nos dois primeiros meses de execuo do projeto
foi trabalhado o tema infncia. Os trabalhos desenvolvidos nesse perodo, maio e junho,
foram transformados em painis e as fotos em um pequeno vdeo que foram apresentados
aos pais no dia 5 julho de 2008. O projeto recebeu prmio de melhor trabalho apresentado por
graduandos da Faculdade de Letras na I Semana de Iniciao Cientifica e de Extenso do
Campus universitrio de Castanhal, realizada no perodo de 22 a 24 de setembro de 2008.
Embora esteja funcionando h pouco tempo j foi constatado que a maioria das crianas
apresenta interesse em desenvolver as atividades propostas. H um pouco de resistncia
quando se prope a leitura e produo de textos extensos. Mas atravs de dilogos, dinmicas
e de acompanhamento constante essa resistncia rompida gradativamente. A partir disso,
conclui-se que a no aquisio do hbito da leitura e escrita pode ser conseqncia da
maneira como a escola as realiza e da falta de incentivo dos pais. E ainda para aguar o prazer
da leitura em leitores iniciantes necessrio trabalhar de forma ldica e gradativa, caso
contrrio no se obter xito.
Palavras-chave: leitura, incentivo a leitura, escrita
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
realizamos as intervenes. Os dados indicaram que na escola 1 h uma preocupao com a
organizao do espao para o brincar, uma rea descoberta para as atividades recreativas e a
incluso do brincar no planejamento das atividades dirigidas, porm um tempo reduzido para
as atividades ldicas livres. Na escola 2 os dados indicaram pouca preocupao em incluir o
brincar no planejamento pedaggico, seja nas atividades livres ou dirigidas, com quase
nenhuma disponibilidade de tempo e espao para estas atividades. Nesta no havia
estruturao do espao fsico nas salas, material e equipamentos (nas salas no tinham
pintura, quadros, mbiles, objetos decorativos, brinquedos, materiais, etc.) e nem havia
rea livre para as atividades recreativas. Como interveno na escola 1 desenvolvemos
atividades ldicas com as crianas em sincronia ao planejamento pedaggico da escola; com
as professoras realizamos uma oficina de brinquedos de sucata (com todos os professores da
escola). Na escola 2 foram realizadas intervenes no planejamento pedaggico no sentido
de incluir a brincadeira nas atividades pedaggicas dirigidas e livres com as crianas; com os
professores foi realizado uma oficina de brinquedos de sucata, alm de pequenas discusses
sobre a temtica estudada. As intervenes ocorreram atravs de prticas curriculares, com
alunos do curso de pedagogia, a bolsista e o coordenador do projeto. Os resultados sugerem
que incluir o brincar nas atividades pedaggicas livres e direcionadas provoca maior
motivao nas crianas e saltos qualitativos no desenvolvimento, principalmente na
socializao, linguagem escrita e falada e na leitura. Referente aos professores na escola 1 as
aes do projeto levaram a um interesse maior em incluir o ldico no planejamento e
melhorias no relacionamento professor-criana. Na escola 2, apesar das aes do projeto
houve pouco interesse dos professores em mudar suas crenas e prticas
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Resoluo n 2.022/92 CONSEPE/UFPA com prazo indeterminado para o seu funcionamento.
Objetivos:
1. Oferecer os animais do acervo comunidade estudantil das escolas pblicas e privadas, por
meio de emprstimos, para que sejam utilizados em exposio, feiras de cincias, seminrios
e outros eventos culturais;
2. Subsidiar as aulas prticas das disciplinas de Zoologia, ofertadas aos cursos de graduao
em Cincias Biolgicas da UFPA;
3. Colocar a coleo disposio dos estudantes do curso de psgraduao em Zoologia, para
a produo de dissertaes de mestrado e teses de doutorado;
4. Servir efetivao de Trabalhos de Concluso de Cursos (TCCs) na rea da Zoologia;
5. Ministrar cursos de extenso na rea zoolgica s escolas do Estado do Par.
Metodologia:
So realizadas coletas de campo como treinamento de estudantes dos cursos de Biologia e
enriquecimento do acervo. No museu, os exemplares coletados so triados, catalogados e
conservados em meio lquido ou a seco, de acordo com as tcnicas especficas para cada
grupo animal. A cesso desses animais por emprstimo a estudantes envolvidos em trabalhos
de exposio, tais como feiras de cincias e outros se faz atravs de assinatura de termo de
responsabilidade e ofcio comprobatrio da instituio solicitante.
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VIVA! UNIVERSIDADE
Coordenador/Doutor: Agostinho Castro
Autor(a)/ Bolsista: Fbio Almeida de Albuquerque
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
conforme a dinmica de mudana do ambiente residencial. Concludas essas etapas, o
projeto ainda pretende a elaborao de feiras de cincias para a demonstrao da casa pelos
prprios alunos do ensino mdio. Tal feira ter o carter de feira viva e permanente onde a
casa dever sofrer transformaes, realizadas pelos prprios alunos, ao longo de sua
exposio.
Resultados
Os resultados obtidos at o momento so correspondentes a 10 meses de atividades e incluem
os procedimentos para o desenvolvimento e construo de uma casa, a prpria casa e a
cartilha. O projeto encontra-se em fase de contato com a rede pblica de ensino mdio para a
seleo dos alunos para participarem do treinamento e reproduo de outras casas e
cartilhas.
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CAMINHADAS DE ALUNOS DE ORIGEM POPULAR E A REALIDADE
EDUCACIONAL DO MARAJ/BREVES-PA
Coordenador/especialista: Marielson Rodrigues Guimares
Autor/discente/bolsista: Simone Nunes Sanches
Co-autor 1: Gerson Freitas Cardoso
Co-autor 2: Marielson Rodrigues Guimares
RESUMO: A Produo Caminhadas, realizada por bolsistas do Projeto Conexes de Saberes:
dilogos entre a universidade e as comunidades populares, oportuniza, atravs da
construo de memoriais, a reflexo acerca da realidade vivenciada por alunos de origem
popular. Evidncia as dificuldades, enfoca a forma de superao e alimenta o processo de
construo de uma identidade destes alunos.
Certas dificuldades (como ter que trabalhar e estudar, ausncia de livros, preconceitos
quanto origem tnica e social, etc.) estaro presentes na vida de qualquer estudante de
origem popular, entretanto, os bolsistas do Projeto Conexes de Saberes/Campus do MarajBreves, destacam neste trabalho o perfil do estudante Marajoara, mais precisamente, o
brevense.
Certamente, um grande desafio manter-se na escola. Entretanto, assim como as
dificuldades so grandes a forma de enfrentamento e a busca pela superao fazem parte do
seu cotidiano de uma incansvel luta para tornar realidade seus sonhos.
um pouco de tudo isso que tentaremos mostrar com esse trabalho, toda essa diversidade,
luta, falta de apoio, enfim, os diversos desafios encontrados e que foram enfrentados atravs
de muita perseverana, trabalho fora de vontade, e porque no dizer, muita ousadia.
OBJETIVO GERAL
Construir o memorial dos bolsistas do Projeto Conexes de Saberes: dilogos entre a
universidade e as comunidades populares/UFPA/Campus do Maraj-Breves, fazendo um
regaste, por escrito, de sua trajetria de vida, visando construir minimamente uma
identidade que reconhece a origem popular, suas dificuldades, desafios e a necessidade de
enfrent-los e super-los.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Oportunizar aos bolsistas do Projeto Conexes de Saberes a construo de seus memoriais
fazendo um resgate de como se d a educao do marajoara, especificamente a do brevense;
Fazer uma reflexo crtica acerca das dificuldades, conflitos e desafios presentes na
realidade educacional da regio; colaborar com a construo de uma identidade de alunos de
origem popular.
METODOLOGIA
Os bolsistas do Projeto Conexes de Saberes/Campus de Breves fizeram um resgate de suas
memria, frisando principalmente as dificuldades, conflitos e desafios educacionais e sociais
de suas vidas. Esta experincia exigiu uma reflexo crtica dos conexistas sobre como se d
educao na regio marajoara e sobre o papel do Projeto Conexes de Saberes
RESULTADOS
A construo dos memoriais, certamente um grande resultado obtido. O fato de resgatar as
memrias e escrev-las pode dar incio construo de uma identidade. Oportunizar a estes
alunos olhar para trs e perceber que so verdadeiros vencedores, por enfrentarem as
dificuldades educacionais e sociais, e hoje, esto em uma universidade pblica,
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: De 1982 at hoje foram fundados vrios centros e museus de cincias no Brasil. Esses
centros e museus tm o intuito de popularizar e divulgar a cincia e a tecnologia, em um
ambiente de aprendizagem no formal. No ano de 2008 foi criado na UFPA o Museu Interativo
da Fsica, que tem por principal objetivo o ensino da Fsica por meio de experimentos
histricos.
Objetivos:
O Museu Interativo da Fsica tem por objetivo de funcionar como um suporte educacional,
cientfico e tecnolgico, em um ambiente informal, difundindo e divulgando cultura e
informao cientfica, especificamente em Fsica, por meio da interao dos visitantes com
experimentos histricos. O enfoque adotado tem carter interdisciplinar, com o intuito de
situar o visitante dentro de um conceito global, de acordo com a nova filosofia implantada
para o ensino fundamental e mdio (PCN-MEC). A proposta do Museu inclui explorar, por meio
de equipamentos interativos e demonstraes, temas e conceitos ligados ao ensino de Fsica,
englobando tambm outras reas do conhecimento cientfico.
Metodologia:
O Museu organiza visitas monitoradas, direcionadas aos estudantes de ensino fundamental e
mdio, assim como ao pblico em geral. Durante estas visitas os conceitos fsicos envolvidos
em cada experimento mostrado so apresentados de forma ldica e interativa, assim como
suas relaes com o cotidiano, objetivando aprimorar a educao do pblico em geral,
corrigindo eventuais concepes errneas sobre a cincia e a tecnologia. Os experimentos
atualmente disponveis no Museu Interativo de Fsica consistem em rplicas de vrios
experimentos histricos de Fsica. Entre estes experimentos podemos citar: Lmpada de
Edison, Pilha de Volta, Bobina de Tesla, Garrafa de Leyden, Gaiola de Faraday, Pndulo
Eletrosttico e Eletroscpio de Folhas.
Resultados:
Durante este ano foram realizadas diversas apresentaes de experimentos histricos de
Fsica para alunos de ensino fundamental e mdio, assim como ao pblico em geral,
totalizando 568 visitantes at a presente data (10 de outubro de 2008). Alm dessas
apresentaes foi realizada durante o II Workshop de Difuso e Popularizao de Cincia e
Tecnologia na Amaznia & II Semana do Laboratrio de Demonstraes da UFPA a
apresentao de banners explicativos dos experimentos histricos que fazem parte do acervo
do Museu.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
conscincia cidad e religiosa, para se modificar os hbitos dos jovens para que esses criem
uma uma nova perspectiva de vida.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
MAPEAMENTO DA ORIGEM ESCOLAR DOS ALUNOS DOS CURSOS
DE LICENCIATURA E BACHARELADO EM FSICA DA UFPA
Coordenador: Marco Antonio Cunha Machado
Autor(a): Girlan Efraim Nunes de Souza
Co-Autor 1: Breno da Trindade Ferreira
Co-Autor 2: Marco Antonio Cunha Machado
Co-Autor 3: Lus Carlos Bassalo Crispino
RESUMO: Neste trabalho apresentaremos um levantamento do tipo de escola (se pblica ou
particular) que os alunos do curso de Fsica (Diurno e Noturno) da UFPA freqentaram durante
seu ensino Fundamental e Mdio. Tambm procuramos identificar com que freqncia estes
alunos realizaram visitas a centros e museus de cincias, como o Museu Paraense Emlio
Goeldi, o Planetrio do Par Sebastio Sodr da Gama, o Laboratrio de Demonstraes da
UFPA, etc.
Objetivos
Com este trabalho objetivamos conhecer quais as escolas onde estudaram os alunos do curso
de Fsica da UFPA, assim como quais foram os contatos com centros e museus de cincias que
estes alunos tiveram durante sua vida estudantil anterior ao seu ingresso na UFPA. Esta
pesquisa pode ser utilizada como fonte de dados para os projetos de extenso vinculados
Faculdade de Fsica da UFPA, consistindo em um mapeamento da origem escolar dos
estudantes que esto cursando a graduao e o mestrado no curso de Fsica da UFPA.
Metodologia
Nossa metodologia consistiu na aplicao e anlise de um questionrio individual submetido
tanto aos alunos regulares do curso de graduao em Fsica da UFPA quanto aos que esto
cursando o Mestrado em Fsica da UFPA. O questionrio foi constitudo por perguntas sobre a
vida escolar dos alunos, referentes ltima srie do ensino fundamental e s trs sries do
ensino mdio cursadas por estes alunos.
Resultados
Nossos resultados mostram que a maioria dos alunos cursou sua educao bsica em escolas
pblicas. Nossos resultados mostram tambm que a grande maioria dos entrevistados nunca
visitou um centro ou museu de cincias ao longo de sua vida escolar.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Educao
de escolas pblicas do municpio de Soure, com uso de computadores em rede. Promoo da
incluso digital por meio do uso adequado de servios (editores de texto e enciclopdias
eletrnicas) e de ferramentas (busca e armazenamento) disponveis na Internet.
Objetivos: Melhorar a qualidade da produo textual de estudantes do Ensino Mdio de
escolas pblicas do municpio de Soure, a partir do uso de novas tecnologias computacionais.
Aprender a usar um programa de edio de texto online associado a um programa de acesso
Internet para busca e aquisio de informaes. Conhecer regras de ortografia e de pesquisa
em bases de dados (dicionrios e enciclopdias). Pesquisa de textos e livros on-line, bem
como seu armazenamento e sua referenciao. Produzir, revisar e compartilhar textos.
Metodologia: Foram realizadas atividades de pesquisa bibliogrfica, tanto em livros quanto
em sites da Internet e em mdias removveis (CD, DVD), para fundamentar tcnica e
teoricamente a produo do material didtico utilizado durante os cursos.Preparao de
material didtico especfico para aquisio de conhecimento tcnico acerca da utilizao das
novas tecnologias computacionais voltadas especificamente para a produo textual.
Utilizamos na primeira etapa do projeto o Laboratrio de Informtica do Campus de Soure.
Cada curso durou 2 semanas, com uma carga horria total de 30 horas, sendo 3 horas por dia.
Os programas de computador bsicos a serem utilizados so: um sistema operacional livre
(Linux), o editor online Google Textos, um navegador de Internet (FireFox), um dicionrio
eletrnico e um visualizador de mdia. Durante as oficinas, aconteceram atividades prticas
para fins avaliativos.
Resultados: Foram realizados, alm dos cursos para os estudantes, palestras relacionadas a
contedos de lngua portuguesa para a comunidade em geral e houve tambm a participao
do coordenador e do bolsista em eventos acadmicos nos quais expuseram seus trabalhos de
extenso.
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Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Meio Ambiente
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
11
Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Meio
Ambiente
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
A ESCOLA VAI FLONA
Coordenador/Especialista: Jos Pedro de Azevedo Martins
Autor/Discente/Bolsista: Dbora de Oliveira Silva
Co-Autor 1: Greiciane Feitosa dos Santos
Co-Autor 2: Ntallie Wood Almeida Arajo
Co-Autor 3: Roselene Cristina Medeiros
RESUMO: O Projeto A Escola Vai FLONA (Floresta Nacional de Carajs) desenvolve
atividades prticas de Educao Ambiental nas Unidades de Conservao da Serra de Carajs,
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
multiplicadores em Educao Ambiental no sistema de Ensino possibilitado pela reflexo da
necessidade de mudana do pensar e do fazer educativo. O Programa oferta 4 turmas
semestrais: uma no ms de Janeiro e outra em Julho. Sendo duas turmas em Marab e duas em
Parauapebas, com 40 vagas para cada turma. Este Curso, aprovado pelo Colegiado de
Pedagogia, est estruturado em quatro mdulos de atividades que totalizam 150 horas. O 1 e
2 mdulos constam de aulas tericas em que os professores formaro conceitos sobre os
fundamentos da Educao Ambiental, discutindo sobre a relao entre esta e as polticas
ambientais mundiais e nacionais; o conceito de desenvolvimento com nfase nos grandes
projetos na regio amaznica e os problemas scio - ambientais decorrentes destes, e os
princpios e prticas de Educao Ambiental em ambientes escolares e no escolares. O 3
mdulo consta de atividades prticas realizadas durante uma semana na Floresta Nacional de
Carajs e em comunidades nativas regionais, observando impactos scio-ambientais e
buscando desenvolver metodologias pedaggicas para o ensino de Educao Ambiental. No 4
os professores participantes desenvolvem atividades de Educao Ambiental nas escolas onde
atuam e ao final apresentam um relatrio com os resultados de seus projetos, aliando teoria e
prtica ambiental na vivncia escolar. Em 4 anos de execuo o curso teve 12 turmas e formou
420 professores do Ensino Bsico, que atuaro com aes didtico-pedaggicas em turmas de
escolas do municpio, buscando o resgate de valores humanos ticos - scio - ambientais que
apontem para um futuro saudvel para a vida.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
participantes aprendem as tcnicas artsticas com papel, jornal, sucatas, embalagens e
garrafas PETI. E no ltimo momento a avaliao e o incentivo para que os participantes dem
continuidade no que aprenderam, criando nos locais novas oficinas e assim formando agentes
multiplicadores. O Projeto oferece ainda oficinas semanais para os acadmicos membros do
GUEAM que aprendem a reciclagem de papel artesanal, a reutilizao do jornal e garrafa PETI
para a confeco de brinquedos, jogos e pufes, e assim os participantes do projeto possam
est aptos para a propagao da reciclagem. Na Comunidade do Portinho em Bragana
localizada prxima ao Campus Universitrio, desenvolvemos atividades com as mulheres de
pescadores que atualmente esto com uma oficina de reaproveitamento de jornal, atravs de
confeco de cestas, vasos, ornamentos e outros. Em parceria com o CRAS do bairro da
Aldeia. Tambm em Bragana, atuamos com o Projeto de Educao Ambiental com as crianas
de baixa renda e filhos de pescadores, onde est sendo trabalhada a sensibilizao e
percepo ambiental atravs de atividades ldicas e artsticas.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
Palavras-chave: educao ambiental / preservao / sensibilizao
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
comparao; (2)anlise histrica sobre os registros de borboletas no estado do Par;
(3)coletas de registros pontuais de cada uma das espcies estudadas obtidos a partir de
colees cientificas e da literatura especializada, a partir dos quais esto sendo finalizados os
mapas pontuais de distribuio das espcies, tais dados esto sendo reunidos atravs do
programa SIS (Species Information Service) que a base de dados utilizada pela IUCN (Unio
Internacional para Conservao da Natureza), disponvel ao publico em geral atravs do site
da Secretaria Estadual de Meio Ambiente (SEMA).
Com base na lista oficial de borboletas ameaadas do Par, foi realizado um levantamento e
organizado os dados disponveis sobre as espcies de borboletas listadas como ameaadas
para o Estado do Par dando suporte anlise de distribuio potencial e reas crticas
atravs da avaliao dos impactos de desmatamento e urbanizao (perda de habitat),
comrcio ilegal, e fragmentao e degradao de hbitats sobre as espcies de borboletas
listadas, em termos da sua susceptibilidade a declnios de populao. Foram levantados os
dados de registro de ocorrncia de cada espcie e mapas pontuais de distribuio dessas
espcies esto sendo construdos com o intuito de identificar potenciais reas crticas para a
conservao da biodiversidade no Par. O Estado do Par possui uma das mais ricas faunas de
borboletas de todo mundo com mais de 2800 espcies, dessas, 50 espcies foram
consideradas como ameaadas e somente 14 possuem dados suficientes, ocasionado pela
carncia de pesquisas voltada ao estudo dos lepidpteras. O projeto prope a divulgar as
espcies de borboletas ameaadas do estado do Par com o intuito de se fazer conhecer as
mesmas tendo em vista a necessidade de proteger e valorizar a sua rica fauna de borboletas
atravs de aes de divulgao e educao ambiental devido o grande aumento de
fragmentao de seu hbitats e de um possvel desaparecimento dessas espcies.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
aes efetivamente realizadas por eles e referentes s suas opinies.
Vdeo realizado em pontos crticos (PC).
Registro de infraes em pontos crticos.
Fase extenso: Esto programados vrios procedimentos, em parceria com a Prefeitura do
Campus e com a participao de extensionistas de Comunicao e de Engenharia de Trfego.
Criao de faixas de segurana para pedestres, entre o Vadio e Reitoria e em frente ao
Restaurante Universitrio, locais considerados de risco.
Organizao, orientao e fiscalizao (parceria com a CTBel) no Porto 2.
Resultados e comunicados na mdia interna, bem como em publicaes cientficas e em
eventos.
Resultados na fase pesquisa: 25 infraes nos cinco PCs observados. N=134 em cada PC. De
modo geral os resultados dos questionrios contradizem as aes gravadas em vdeo e
observaes in loco.
Resultados na fase extenso: Esperados mais conhecimento sobre comportamento no
trnsito; o desenvolvimento de atividades acadmicas, como monografias, dissertaes,
teses, etc.
Mais educao, respeito, conforto e segurana no trnsito no mbito do Campu
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
construo e implementao dessa experincia, garantindo que seus resultados sejam
apropriados pelo conjunto das organizaes sociais do campo;
METODOLOGIA: Na primeira etapa do projeto, foram realizadas atividades, que se
organizaram por linhas de ao, como a construo de 1 modelo de Sistemas Agroflorestais de
referncia atravs de Seminrios Pedaggicos de planejamento e avaliao de cada
mdulo agroflorestal, definindo as espcies a serem priorizadas, os tipos de consrcios e as
tcnicas especficas a serem utilizadas. Esses seminrios fizeram parte integrante de duas
disciplinas: Sistemas Extrativistas que trata do desenho de sistemas agroflorestais e
Noes de Prticas Pedaggicas que trata das metodologias de ensino-aprendizagem. Neste
seminrio foi reunida toda a equipe do projeto, os estudantes da turma agronomia 2005 que
estavam cursando a disciplina, bem como os agricultores das instituies parceiras (MST e
FETAGRI EFA). O seminrio foi construdo a partir dos princpios do planejamento
participativo aplicado ao desenho de sistemas agroflorestais e das prticas pedaggicas
baseadas nos princpios dialticos e prxis educativa na ao do profissional de cincias
agrrias.
RESULTADOS:(i) Fortalecimento da experimentao agroflorestal no mbito do curso de
agronomia, a partir de diversas aes complementares de pesquisa-extenso; (ii) Ampliao
da interdisciplinaridade do curso, atravs do envolvimento de diversos professores de reas
temticas diferentes em um projeto comum; (iii) Maior aproximao dos professores e
estudantes do curso de agronomia do conjunto da agricultura familiar regional, atravs da
parceria direta com suas organizaes sociais (MST e EFA-FETAGRI.).
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Meio Ambiente
de famlias que dependem da reciclagem. Este projeto tem tambm como meta a
conscientizao de estudantes sobre a importncia social e ambiental da reciclagem e para
isso atualmente realiza treinamentos em forma de estgios supervisionados a alunos do Curso
Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes Barata (ETEMB), onde aprendem
mtodos para execuo de reciclagem, atividade que podero exercer como profisso
futuramente.
Objetivo
Pretendeu-se por este trabalho orientar e conscientizar sobre a importncia da reciclagem
atravs da pesquisa da potencial utilizao do polmero rgido Polietileno de Alta Densidade
(PEAD) ps-consumo para fabricao do casco dos Eco-barcos.
Procedimentos
Realizou-se treinamento em forma de seminrio e prtica aos estudantes da ETEMB a respeito
da identificao e separao dos materiais doados e/ou coletados, processo nomeado
triagem, extremamente importante para a qualidade do material reciclado. Em seguida, as
embalagens ps-consumo de PEAD foram separadas, lavadas, secas e trituradas. Para
processamento, utilizou-se a rotomoldagem, processo que envolve fuso e solidificao do
polmero em moldes metlicos. Foram realizados ensaios de impacto, trao, flexo e
compresso em corpos de prova para determinao das caractersticas mecnicas do material
processado.
Concluso
O material reciclado processado respondeu bem aos testes realizados, mostrando ser
apropriado para utilizao em Eco-Barcos. Os alunos puderam comparar seus conhecimentos
de sala de aula com os ensaios prticos, alm de verem que materiais reciclados podem ser
usados para a fabricao de diversos materiais.
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Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Sade
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
Tecnologias Sociais
11
Jornada
de Extenso
e Incluso:
na UFPA
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Sade
Sade
IDENTIFICAO DE PROBLEMTICAS E PROMOO
DE EDUCAO EM SADE EM PORTEL
Coordenador/Doutor: Ida Maria Louzada Guedes
Autor(a)/ Bolsista: Sena, EM
Co-Autor 1: Damasceno, CA
Co-Autor 2: Grabriel, VCS
Co-Autor 3: Farias, YN
Co-Autor 4: Silva, BM Co-Autor 5: Guedes, IML
RESUMO: A necessidade de estratgias de enfrentamento diante das problemticas, visando
promoo de sade e educao, atravs de seus prprios fundamentos e prticas,
estritamente relacionados entre si, ao exerccio da cidadania e gerao de bem-estar e
qualidade de vida para a populao. Constitui objetivo desse trabalho contribuir com a
qualidade de vida da populao atravs de anlise situacional e determinantes de agravos
sade e promoo de aes de educao em sade para o bem-estar da populao do
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
municpio de Portel. O presente estudo contou com a participao de alunos de graduao
voluntrios dos cursos de enfermagem, odontologia, biomedicina, psicologia, e pedagogia,
alm de uma aluna de doutorado em Biologia de Agentes infecciosos e parasitrios. A
metodologia utilizada para a anlise dos comportamentos e determinantes dos principais
danos e agravos sade foi aplicao de questionrios, com termo de consentimento livre e
esclarecido. As atividades de promoo de educao foram realizadas atravs de cursos de
capacitao e frum com palestras, grupos de discusso e trabalho. Foram capacitados 171
multiplicadores em sade nutricional, bem-estar da mulher, criana e adolescentes, agentes
comunitrios de sade e agentes reflexivos multiplicadores em educao e conselheiros
municipais. As problemticas verificadas na cidade de Portel foram: ausncia de saneamento
bsico, com existncia de poos com menos de 40 metros das fossas negras, que contribui
para a contaminao do lenol fretico e da gua utilizada para necessidades bsicas;
ausncia de coleta peridica de lixo; indevido transporte de carne animal para consumo
humano; armazenamento inadequado de medicamentos que abastecem o servio de sade;
instalaes insalubres dos equipamentos odontolgicos e do consultrio dentrio; sade
bucal da populao afetada, com perda de elementos dentrios em todas as idades; a
populao carece de informaes bsicas para o cuidado da sade, inclusive acerca de seus
direitos e deveres. Atravs de dados do Sistema de Informao de Agravos de Notificao, foi
constatada uma elevada taxa de hansenase no municpio, com 21 casos por 10.000 habitantes
(taxa aceitvel em condies de controle 1/10.000 habitantes). Outras problemticas de
impacto para a sade pblica foram verificadas como: ndices significativos de doenas
inflamatrias do colo do tero; de sfilis congnita associada a no diagnstico durante a
gestao, tuberculose, dengue e as doenas diarricas, reforando a necessidade de medidas
preventivas e de condies bsicas de sade. Portanto, necessrio um movimento coletivo
de mudana, com direito de todos educao e sade para enfrentar os determinantes e
definidores, com acesso a sistemas de educao e de sade de qualidade, transformaes e
prticas sociais para adoo de polticas pblicas saudveis e inclusivas, articulao efetiva
do poder pblico e mobilizao da populao na preveno.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
qual tem sido relevante para a formao de novos profissionais em diversos pases. (SILVA;
TREICHEL, 2006). Enfatiza-se que a orientao vocacional pode ser um recurso educacional
disponibilizado aos estudantes brasileiros de forma que estes possam escolher com maior
conhecimento suas profisses. O presente trabalho tem como objetivo, relatar a experincia
desenvolvida na Escola de Aplicao da UFPA, dentro do Projeto de Extenso intitulado:
Facilitao da Escolha em Orientao Vocacional. Este projeto busca a criao de um
espao teraputico de facilitao da escolha em orientao vocacional. No perodo de maro
a setembro de 2008 foi realizada a primeira etapa do projeto com: 1) Inscrio de 32 alunos do
2 e 3 anos do Ensino Mdio; 2) Aplicao das entrevistas individuais; 3) Montagem dos grupos
de interveno. Os resultados parciais das entrevistas apontam que os adolescentes que
participaram dos grupos so em sua maioria do sexo feminino (69%), com faixa etria entre
quinze (34,37%) e dezesseis (31,25 %) anos e obtiveram informaes sobre as profisses
atravs da mdia (37,5%) ou com seus familiares (25%). Verifica-se que a procura pelo projeto
se d pela angstia diante da escolha, com expectativa da aplicao de testes que a
direcionem, bem como idias fantasistas e pouca informao sobre a realidade scio
profissional.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
Desenvolvimento Pessoal (EDEP), antes e depois da interveno, a fim de que se pudesse
avaliar os resultados. A EDEP contm 25 itens avaliados em escala de cinco pontos (1 = nada a
ver; 5 = tudo a ver comigo). Os itens referem-se a nove dimenses, quais sejam: Domnio sobre
o ambiente, Crescimento Pessoal, Relaes Positivas com os Outros, Aceitao Pessoal,
Autonomia, Propsito de Vida, Criao ou Gerao, Oferta e Manuteno. As atividades nos
grupos desencadeavam-se a partir de dinmicas de grupo, jogos, e exerccios de
sensibilizao. As intervenes foram realizadas com base no desempenho dos membros do
grupo durante as atividades, bem como e em suas expresses verbais e no verbais. As
tcnicas de interveno provm do modelo cognitivo, fazendo-se uso de estratgias
cognitivas e comportamentais. Resultados: Avaliando-se as mdias das pontuaes
conseguidas nas dimenses que compem a ED
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
NCLEO DE VIGILNCIA EPIDEMIOLGICA DO
HUJBB E A EXTENSO UNIVERSITRIA.
Coordenador/Mestre: Vivian Lcia Aslan D'Annibale Cartgenes
Autor(a)/bolsista: Aliny Souza Santos
Co-Autor 1: Thamyris Abreu Marinho
Co-Autor 2: Maria do Socorro Santos das Dores
Co-Autor 3: Vanessa Barros de Seixas Duarte
Co-Autor 4: Lorena Ribeiro Santos
Co-Autor 5: Vivian Lcia Aslan D'Annibale Cartgenes
RESUMO: Introduo: O NVE do HUJBB implementa a oportunidade de articular ensino,
prtica e pesquisa na rea de epidemiologia hospitalar como extenso universitria.O avano
tecnolgico na rea da sade no excluiu doenas infecciosas transmissveis como
importantes causas de morbi-mortalidade na populao.O ambiente hospitalar, importante
fonte de deteco de doenas infecciosas, principalmente emergentes e reemergentes,
considerado instituio de sade prioritria para o desenvolvimento de aes de vigilncia
epidemiolgica, incrementando e fortalecendo essas estratgias. Objetivos: Estudar casos
notificados e investigados de Doenas de Notificao Compulsria (DNC) atendidos no HUJBB,
e apresentar avaliao dos acadmicos de enfermagem quanto s atividades desenvolvidas no
NVE a partir de 2004. Mtodos: Para o estudo dos casos notificados, utilizou-se mtodo
descritivo, analtico, transversal, retrospectivo, com anlise de dados de pacientes
notificados no SINAN, conforme critrios do Ministrio da Sade, acompanhados pelo NVE de
julho de 2006 a julho de 2008. Para avaliao dos acadmicos, empregou-se estudo
qualitativo mediante questionrio, com participao de 6 acadmicos de enfermagem da
UFPA. Resultados: Durante os 4 semestres estudados, observou-se que as DNC mais incidentes
sempre foram Tuberculose (846/2425; 34,9%) e Meningite (494/2425; 20,5%), seguidas de AIDS
(291/2425; 12,0%), Leishmaniose Visceral (230/2425; 9,5%), Dengue (176/2425; 7,3%) e
Leptospirose (106/2425; 4,4%). As que apresentaram maiores ndices de letalidade foram AIDS
(115/291; 39,5%), Ttano Acidental (4/15; 26,7%), Leishmaniose Tegumentar (1/5; 20,0%),
Meningite (76/494; 15,4%), Hepatites Virais (14/104; 13,5%) e Tuberculose (104/846; 12,3%).
A Tuberculose ocorreu predominantemente em adultos jovens de 20 a 49 anos (64,3%;
544/846), assim como a AIDS (249/291; 85,2%), e a Meningite em crianas at 12 anos
(270/494; 54,6%), assim com a Leishmaniose Visceral (145/230; 63,0%). Mediante
treinamento terico e superviso da equipe do NVE, participaram de 6 eventos cientficos
com 6 trabalhos desenvolvidos, reunies cientficas semanais e contribuio de outros
profissionais da instituio, o que potencializou o ensino da graduao. Todos acadmicos
citaram que as atividades prticas proporcionaram articulao com o curso de graduao,
complementando a teoria, contribuindo com sua profissionalizao. Concluso: As
informaes geradas no NVE contribuem para orientar o planejamento do Hospital, ser fonte
de pesquisa acadmica e guiar medidas de controle desses agravos nas comunidades,
esperando-se maior efetividade nas aes planejadas pelas polticas pblicas em sade. As
DNC representam preocupao constante no cenrio epidemiolgico, sobretudo na regio
amaznica. As atividades de extenso desenvolvidas possibilitam a formao do profissional
no contexto de Vigilncia Epidemiolgica Hospitalar, mantendo a filosofia extensionista de
sua Instituio de forma qualitativa.
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
Palavras-chave: Sade Auditiva / Idoso / Adulto
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Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
A PSICOLOGIA DA SAUDE E AS ESTRATGIAS DE
INTERVENO NO ESPAO HOSPITALAR
Coordenador/Mestre: Milene Maria Xavier Veloso
Autor(a)/bolsista: Milene Maria Xavier Veloso
Co-Autor 1: Charlene Barbosa Ferreira
Co-Autor 2: Julie Neves Marahno
Co-Autor 3: Dbora Linhares da Silva
Co-Autor 4: Hildenora Oliveira do Santos
RESUMO: A Psicologia Hospitalar agrega os conhecimentos da Cincia Psicolgica para apliclos s situaes especiais que envolvem os processos doena-internao e tratamento,
permeados por uma complexa relao entre o mdico, a famlia e a equipe de sade. O
psiclogo nesse contexto atua com o objetivo de minimizar a angstia e ansiedade do
paciente, favorecendo a expresso dos sentimentos e auxiliando na compreenso da situao
vivenciada, proporcionando um clima de confiana entre o paciente e equipe de sade. O
presente trabalho tem como objetivo, relatar a experincia desenvolvida no Hospital
Universitrio Bettina Fero de Souza, dentro do Projeto de Extenso intitulado: A Psicologia
da sade e as estratgias de interveno no espao hospitalar. Este projeto realiza
interveno psicolgica com pacientes que esto em preparao para realizao de
procedimentos invasivos, bem como em situao de internao ps-cirrgica e atividades
educativas nas salas de espera, articulando ensino, pesquisa e extenso, com a participao
de bolsistas e alunos da Faculdade de Psicologia, atravs do Estgio Supervisionado. No
perodo de maro a setembro de 2008, foram atendidos 83 pacientes, sendo 21 em situao de
preparao para procedimentos invasivos no setor de Otorrinolaringologia, 22 em situao de
internao/ps-cirrgica e 40 nas salas de espera. Nos pacientes em preparao para
procedimentos invasivos era aplicado o protocolo de avaliao (Escalas de avaliao de
ansiedade e depresso de Beck). Os pacientes relatavam sintomas ansiosos como:
palpitao/acelerao do corao; nervosismo, tremores nas mos, medo de perder o
controle, entre outros . Estes sintomas algumas vezes, impediam a realizao dos
procedimentos. Foram realizadas tcnicas de relaxamento em alguns pacientes, suporte
emocional, priorizando a escuta e o repasse de informaes sobre os procedimentos. Os
pacientes demonstraram melhora nas condies emocionais no momento da realizao dos
procedimentos. Apesar das limitaes deste tipo de interveno pontual os resultados
apontam para a necessidade de incluso do psiclogo no acompanhamento prvio de
pacientes que devero se submeter a procedimentos invasivos, visando a humanizao e a
resolutividade dos procedimentos realizados no hospital. As atividades educativas tambm
podem favorecer a minimizao do estresse causado pelos procedimentos invasivos e
estabelecer um campo de prtica para atividades de formao dos alunos na rea da
psicologia da Sade e Hospitalar.
Palavras-chave: Psicologia / Sade / Interveno Hopitalar
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Sade
SOBRE A DEMANDA DE ATENDIMENTO PSICOLGICO:
UMA PROPOSTA DE DELIMITAO CONCEITUAL
Coordenador/ Doutor: Airle Miranda de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Danielle do Socorro Castro Moura
Co-Autor 1: Airle Miranda de Souza
RESUMO: A crescente procura por atendimento psicolgico em projeto de extenso
universitria tem suscitado a produo de conhecimentos, em particular, sobre as demandas
de pessoas que recorrem aos servios. Nesse contexto, a anlise da demanda configura-se
uma prtica fundamental para a construo de saberes que subsidiem tanto capacitao
profissional do discente, psiclogo em formao, como elaborao de estratgias de
interveno clnica voltados s questes que mobilizam as pessoas nesta busca. O estudo
reflete sobre o termo demanda de atendimento psicolgico, e prope uma delimitao
conceitual. Para tanto, foi realizado um estudo terico de reviso de literatura de
dissertaes e teses indexadas na base de dados da CAPES, no perodo de 1999 a 2006, com os
descritores: 1. demanda; 2. demanda psicolgica; 3. atendimento psicolgico e, ainda artigos
e livros sobre a temtica. A anlise consistiu no recorte acerca das especificidades da
demanda por atendimento psicolgico presentes na abordagem das produes sobre o tema.
Os resultados indicaram uma tese; quatro dissertaes; dois livros e quatro artigos. A partir da
anlise das produes cientficas foi possvel ressaltar vrias aproximaes do termo
demanda, o que denota uma dificuldade de estabelecer uma nica definio. De tal maneira,
que se constitui o objeto de reflexo de teorias distintas como: a economia; a anlise
institucional; a psicanlise na abordagem lacaniana; a rea do planejamento em sade, entre
outras. Contudo, destaca-se a noo de demanda sugerida pela psicologia hospitalar que
corresponde a um processo de implicao, um movimento pessoal e intransfervel, no qual o
sujeito na vivncia de um desconforto segue em busca de compreenso para o prprio
sofrimento e por isso solicita atendimento psicolgico. A demanda, portanto, condensa
significaes prprias pertinentes a vivncia de cada um, considerando a articulao entre
expectativas subjetivas e sociais, econmicas, polticas. E se diferencia da solicitao de
atendimento que resume uma ao na qual se pede para si ou para o outro, tal como ocorre no
pedido externo suscitado pelo familiar ou pelo profissional de sade em nome de algum.
Assim , que toda a demanda contm um pedido de ajuda psicolgica, mas nem todo pedido
condensa uma demanda de atendimento. Por fim, ressalta-se a anlise da demanda de
atendimento psicolgico como uma possibilidade de compreenso diagnstica e posterior
delineamento do encaminhamento a ser sugerido s pessoas conforme as suas questes
reveladas
Palavras-chave: demanda; atendimento psicolgico; sade
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Sade
Co-Autor 3: Rosely Cavaleiro
Co-Autor 4: Raimunda Helena Feio Pitanga
Co-Autor 5: Isabel Cristina Neves de Souza
RESUMO: As Mucopolissacaridoses (MPS) representam um grupo de Doenas de Depsito
Lisossmico e so causadas pela deficincia das enzimas que catalisam a degradao dos
glicosaminoglicanos (GAGs). O acmulo lisossomal de molculas de GAGs resulta em
disfunes celulares, teciduais e orgnicas. importante o entendimento acerca das
manifestaes clnicas das MPS, visto que os sinais e sintomas peculiares a essa desordem
causam srios prejuzos e implicaes sobre a qualidade de vida dos pacientes e dos
familiares.
Objetivos: Analisar o perfil clnico de pacientes com MPS, descrevendo os aspectos clnicos,
investigando quais desses aspectos esto de acordo com os encontrados na literatura, e,
finalmente, verificando a existncia de sintomas raros nestes pacientes a fim de delinear as
particularidades da mesma.
Metodologia: Foi realizado um levantamento de 10 pacientes com MPS diagnosticados no
LEIM, apoiado pelo Servio de Gentica Mdica do Hospital de Clnicas de Porto Alegre.
Resultados: A amostra foi constituda de pacientes com MPS, divididos entre os subtipos I (2
casos) , II (3 casos) , III-B (1 caso), VI (3 casos) e um caso de MPS no definido. Em todas as MPS,
o curso crnico e progressivo, e o envolvimento multissistmico, porm cada subtipo tem
suas peculiaridades. O presente estudo apontou que o paciente com MPS no definida
apresentou fcies grosseiras, deformidade ssea, macroglossia, bem como dificuldade de
sono e de deglutio. Os pacientes com MPS I apresentaram, semelhante ao descrito na
literatura, fcies grosseiras, baixa estatura, opacidade da crnea, apnia do sono,
deformidade ssea, mo em garra e dficit cognitivo. Os pacientes com diagnstico de MPS II
apresentaram fcies grosseiras, rigidez articular, mo em garra e regresso na linguagem. O
paciente com MPS III-B apresentou fcies grosseiras, disfagia, hirsutismo, irritabilidade e
atraso no desenvolvimento. Os pacientes com MPS VI possuem fcies grosseiras, hrnia
umbilical, baixa estatura, nariz em cela, distrbios osteoarticulares e intelecto preservado.
Deste modo, o estudo confirmou a presena de dados clnicos relacionados aos dados
descritos na literatura, havendo variao, somente, entre os casos com subtipos
semelhantes, porm de acordo com a diversidade de caractersticas de cada um deles. Por
conseguinte, no surgiram sintomas raros na amostra, anulando possveis peculiaridades
relacionadas aos pacientes com diagnstico de MPS encaminhados ao LEIM-UFPA
Palavras-chave: Mucopolissacaridose / Erros inatos / Dados clnicos
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desenvolvimento fsico e mental. Nos primeiros anos de vida, a paralisia cerebral a
deficincia fsica mais comum e caracteriza-se pela presena de distrbio motor, em
decorrncia de interferncia no desenvolvimento do sistema nervoso central. A criana com
paralisia cerebral (PC) apresenta, com freqncia, algumas particularidades em relao ao
processo alimentar, dentre as quais: dificuldade de deglutio e, mais tarde, de mastigao;
refluxo gastroesofgico e conseqente desnutrio (Feiffer, 2003). Este Programa est sendo
desenvolvido com a inteno aperfeioar o tratamento dessas crianas, proporcionando
menor tempo de recuperao nutricional, buscando desenvolver ao mximo as
potencialidades da criana com deficincia. Objetivo: promover o crescimento e
desenvolvimento da criana desnutrida, revertendo o estado de desnutrio, atravs de
aes especficas de sade, educao e nutrio, mais especificamente de crianas
portadoras de deficincias fsicas, com dificuldade de deglutio; mastigao; refluxo
gastroesofgico. Metodologia: Desenvolvimento interdisciplinar, com socializao de
informaes e aes que possibilitem o atendimento tcnico adequado s necessidades
especiais da clientela. A equipe est composta de tcnicos, docentes e discente das reas de:
nutrio; medicina; enfermagem e servio social, que desenvolvem aes de atendimento
ambulatorial mensal, solicitao de exames laboratoriais e encaminhamentos necessrios
para outras especialidades. Aes educativas, sobre nutrio, sade e higiene, junto aos
cuidadores das crianas. Resultados: Dados parciais do primeiro semestre, do total de 62
crianas com PC atendidas, sexo masculino 60% e feminino 40%; faixa etria de 2 a 5 anos;
estado nutricional de desnutrio 35 %; sobrepeso 10 % e eutrficos 55%. O perfil alimentar da
amostra de 12 crianas com PC demonstrou uma dieta: de um modo geral as crianas atingem
um padro alimentar aproximo da normalidade; com macronutrientes adequados; alto
consumo de leite ou base de leite nas grandes refeies; baixa freqncia de leguminosas ;
baixo consumo frutas e hortalias; dificuldade de deglutio; consistncia normal
modificada e o tempo mdio para se alimentar acima de 20 minutos. Tem gerado agentes
multiplicadores no enfoque nutricional de crianas com PC e possibilitado a adequao
alimentar e/ou recuperao nutricional destas.
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ESTUDO DE CASO CONTROLE EM PACIENTES HANSENIANOS
PORTADORES E NO PORTADORES DO VRUS DA IMUNODEFICINCIA
HUMANA MATRICULADOS NO AMBULATRIO DE MEDICINA TROPICAL UFPA
Coordenador/Mestre: Marlia Brasil Xavier
Autor(a)/bolsista: Fernanda D'Oliveira Guimares
RESUMO:A hansenase e a infeco pelo HIV so duas doenas que provocam grande impacto
na sociedade, seja pelas repercusses clnicas evidentes, seja pelos estigmas criados em
torno destas. O potente efeito do HIV na imunidade, a complexa interao entre o M. Leprae e
o hospedeiro e as escassas informaes sobre esta co-infeco so situaes ainda
desafiantes. Objetivos: Realizar estudo controlado em pacientes co-infectados
HIV/hansenase comparando-os com pacientes controle hansenianos soronegativos.
Metodologia: Estudo de caso controle de pacientes co-infectados atendidos no ambulatrio
do Ncleo de Medicina Tropical no perodo de janeiro de 2005 a agosto de 2008, aplicao de
ficha protocolo e registro dos resultados em tabelas e grficos no programa Excel. Resultados:
Entre os 28 pacientes co-infectados e os 31 hansenianos no HIV analisados a procedncia foi
em sua maioria da capital, 67,9% e 80,6%, respectivamente e com idade entre 20 e 40 anos em
ambos os grupos (53,6% e 54,8%). Prevaleceu entre os co-infectados o plo tuberculide da
hansenase, com 71,4%(TT e BT) e no grupo controle BB foi a forma clnica predominante
(35,5%). O tratamento para a hansenase foi concludo, no prazo previsto da pesquisa, em 50%
nos hansenianos imunodeprimidos, contra 32,3% entre os soronegativos.Concluses: Houve
um predomnio de jovens e adultos jovens (co-infectados e controles). A freqncia das
formas clnicas so compatveis com os descritos na literatura para pacientes de ambos os
grupos. Apesar do grande uso de medicamentos entre pacientes co-infectados, a adeso ao
tratamento integral para a hansenase foi satisfatria.
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preliminares: aplicados no primeiro semestre de 2008.
A) N de famlias: 77. B) Mdia de moradores por famlia: 4 a 5. C) Moradia: Palafita: 87%. D)
Escolaridade do Chefe: Analfabeto: 29,87%; Alfabetizados: 3,83%; Ensino Fundamental
incompleto: 50,64; Fundamental completo: 6,49%; Ensino Mdio Incompleto: 1,29% e Ensino
Mdio Completo: 3,89%.
E) Ocupao do Chefe: Extrativista (cacau e aa): 38,96%; Lavrador: 20,77%; Dona-de-casa:
9,09%; Vendedor: 5,19% e Outros: 23,36%. F) Renda Salarial: <1: 55,35%; 1 e 3: 35,71% e >3:
3,57%. G) Tratamento do Lixo: Queimado: 80,51%; Jogado no mato: 10,95% e Jogado no rio:
4,10%. H) Doenas: Homens: Gripe: 40%, Dor de cabea: 16,36%, Diarria: 14,54%; Mulher:
Dor de cabea: 7,40%, Gripe: 7,40%, Febre: 4,93% e Anemia: 4,32%; Crianas: Gripe: 51,21%,
Febre: 51,21%, Diarria: 26,82%. I) Alimentao: Peixe: 85,71, Caa: 20,77%, Porco: 19,48%,
Camaro: 50,64%, Charque: 59,74%, Frango: 64,93%, Ovos: 63,63%, Feijo: 75,32%, Arroz:
Aa: 93,5%, Cacau: 70,12%, Cupuau: 64,93%, Manga: 62,83%.
Diante desse contexto o inqurito alimentar e socioeconmico e a avaliao nutricional
indicam deficincias alimentares da comunidade, e possibilitam aos profissionais da sade
contribuir atravs de orientaes e conscientizao da populao na busca de uma melhor
qualidade de vida da mesma.
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RESULTADOS: Foram avaliados 24 indivduos durante o perodo de 26 de agosto a 30 de
setembro de 2008, sendo 88% do sexo feminino. Quanto distribuio da populao conforme
faixa etria, a maioria encontra-se entre 18 e 34 anos, com nvel superior incompleto (63%) e
a principal ocupao estudante (87,5%). Avaliando alguns fatores de risco para DCNT,
verifica-se que 50% consomem bebidas alcolicas regularmente, 8,3% tm o hbito de fumar e
66,7% foram considerados sedentrios. Quanto s morbidades referidas, 8,3% referiram
diagnstico mdico de hipertenso arterial e dislipidemias, e 4,2% referiram ter tido infarto
ou acidente vascular cerebral. Avaliando o estado nutricional da populao atendida no
PRONUSA, observou-se que 17% apresentam baixo peso e 37% excesso de peso.
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PROJETO MULTIPROFISSIONAL AOS PACIENTES COM
DISTRBIOS NUTRICIONAIS ATENDIDOS NO HUBFS
Coordenador/ Especialista: Janete Silva Conceio
Autor(a)/Bolsista: Roberta Lima da Silva
RESUMO: O estado nutricional adequado o reflexo do equilbrio entre a ingesto balanceada
de alimentos e o consumo de energia necessrio para manter as funes dirias do organismo.
Sempre que existir um fator que interfira em qualquer uma das etapas desse equilbrio, o risco
de o indivduo desenvolver distrbios nutricionais eminente (TEXEIRA, 2003). Alm dos
macronutrientes presentes nos alimentos (carboidratos, gorduras e protenas), necessitamos
tambm de micronutrientes (vitaminas, sais minerais e fibras) que participam de vrias
reaes qumicas em nosso laboratrio interno. Se esses micronutrientes no estiverem
sendo oferecidos diariamente em quantidades adequadas atravs da alimentao, nosso
laboratrio no funcionar de forma eficiente e as reaes qumicas que nosso corpo
precisa realizar ficaro comprometidas. Essas reaes envolvem desde a respirao, a
transformao do alimento em energia, a absoro dos nutrientes pelas clulas at a
eliminao, pela urina e fezes, do que no precisamos (FERNANDES, 2004). A temtica
Distrbio Nutricional, engloba as seguintes patologias: Desnutrio, Obesidade, Fome
Oculta, Anemia, Hipovitaminoses, Afeces Digestivas (tais como: Gastrite, Ulcera Pptica,
Dispepsia, Colite Ulcerativa, Cncer Gstrico, Doena do Refluxo Gastro-Esofgico, etc),
Dislipidemia, Transtornos Alimentares (Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa), entre outras.
Objetivo: Avaliar o estado nutricional dos pacientes; detectar e corrigir hbitos alimentares
inadequados; promover a recuperao, reduo ou manuteno do peso corporal dos
pacientes. Metodologia: Atendimento ambulatorial quinzenal ou mensal de acordo com o
ndice de massa corprea, sintomatologia e complicaes apresentadas na rea de nutrio,
servio social, clnica mdica; atividades educativas atravs: do atendimento individual e
atravs de folders; Elaborao de dietas individuais de acordo com a necessidade energtica
e aspectos socioeconmicos de cada paciente. Resultados: Os pacientes avaliados
apresentaram estados nutricionais variados (eutrofia, baixo peso, sobrepeso e obesidade),
sendo que 60% dos participantes so do sexo feminino e 40% do sexo masculino com idade
entre 17 e 57 anos e mais de 50% dos pacientes, tanto do sexo feminino quanto do sexo
masculino apresentaram diagnstico nutricional de obesidade grau I, II ou III. Os pacientes
acompanhados vm apresentando evoluo nutricional lenta mais gradual, como esperado
pelo projeto, j que, para restabelecer o estado nutricional adequado requer mudana de
hbitos alimentares, e esta mudana leva tempo, esforo e dedicao.
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ASPECTOS EPIDEMIOLGICOS DA FEBRE REUMTICA NA FUNDAO
SANTA CASA DE MISERICRDIA DO PAR (FSCMPA)
Coordenador/Mestre: Anabela do Nascimento Moraes
Autor(a)/ Bolsista: Adriano Eduardo Costa de Figueiredo
Co-Autor 1: Bruna Roberta Lima Baia
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PLANTO PSICOLGICO: SOBRE O PRONTO
ATENDIMENTO NO SETTING HOSPITALAR
Coordenador/Doutor: Airle Miranda de Souza
Autor(a)/ Bolsista: Bianca Nascimento de Souza
Co-Autor 1: Airle Miranda de Souza
RESUMO:A Universidade Federal do Par atravs de seus grupos de pesquisa e programas de
ps-graduao, alm das atividades de ensino e extenso contribui na construo de um
pensamento engajado com o desenvolvimento regional. No Hospital Universitrio Bettina
Ferro de Souza foi desenvolvido no binio 06/08 o Projeto de Extenso Planto de Assistncia
em Sade Mental na Ocorrncia de uma Perda Real, com nfase ao pronto atendimento
psicolgico nas condies de luto. Durante o perodo foram realizados 355 atendimentos
nesta modalidade, considerando-se s emergncias associadas ao processo de luto quando da
morte de uma pessoa de vinculao importante e a outras condies. Sobre as condies
destaca-se que mais de 40% dessa clientela indicou o falecimento de uma pessoa significativa
como causa de intenso sofrimento, com predomnio de sintomas ansiosos ou depressivos; 23%
indicaram a ocorrncia de sintomas psiquitricos severos e limitantes, com predomnio de
sintomas ansiosos ou depressivos; 17% algum tipo de conflito familiar envolvendo problemas
com cnjuge ou filhos, 9% problemas de sade ou preocupaes com a sade envolvendo ou
no perda de membro ou rgo, 4% vtimas de assalto a mo armada, seqestro ou outro tipo
de violncia fsica/psquica e 1% dependncia qumica. Neste estudo avaliamos os objetivos
dessa prtica clnica, refletindo sobre seus alcances e possibilidades. Para tanto realizada
uma pesquisa bibliogrfica, com levantamento da literatura especfica referente ao tema. Os
resultados obtidos confirmam que o Planto Psicolgico caracterizado como um tipo de
pronto atendimento psicolgico, realizado em uma ou mais consultas, sem durao prdeterminada, em local e horrio pr-estabelecido, disponvel para receber qualquer pessoa
no momento de sua necessidade para auxili-la na sua emergncia e se preciso, encaminh-la
a outros servios. O objetivo deste tipo de assistncia auxiliar a pessoa a uma maior
compreenso da sua situao imediata. Neste encontro o plantonista e o cliente vo juntos
buscar na vivncia imediata desse, suas potencialidades que precisem ser desveladas, cuja
escuta, expressividade do plantonista e seu interesse em ajudar desempenhem funo
primordial (TASSINARI, 2003). Tal servio pensado e praticado, como um modo de acolher e
responder a demandas por ajuda psicolgica (SCHIMIDT, 2004). Neste sentido, buscar ajuda
por iniciativa prpria e ser atendido no momento de sua necessidade, estimula o cuidado
consigo mesmo, consequenciando, nos objetivos da preveno primria. O contato com esse
servio auxilia a lidar com as intercorrncias da vida (Mahfoud, 1999).
Palavras-chave :Planto Psicolgico / hospital / prtica clnica
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Co-autor 2: Elaine Cristiny Evangelista
Co-autor 3: Joo Paulo Monteiro dos Reis
RESUMO: Este trabalho visa conhecer as mudanas na mentalidade de mulheres decorrentes
da insero destas no servio de Planejamento Familiar da rede pblica de Belm a optar por
um mtodo contraceptivo. Trata-se de uma pesquisa exploratrio-descritiva, com
abordagens quantitativas, que visa conhecer as transformaes promovidas pela insero de
mulheres no servio de Planejamento Familiar da Unidade de Sade de Referncia MaternoInfantil e Adolescente-UREMIA de Belm, quanto opo pelo mtodo contraceptivo. A
pesquisa de campo foi iniciada logo aps a autorizao da chefia da unidade, quando ento
identificamos a populao-alvo e selecionamos, ao acaso, a amostra. A populao alvo so as
mulheres cadastradas no servio da UREMIA, representadas por 50 (cinqenta) mulheres, de
19 a 40 anos, que foram entrevistadas a partir de um roteiro pr-elaborado, contendo 5
(cinco) questes abertas baseadas no Programa de Planejamento Familiar do SUS, cuja
anlise ser realizada a luz de autores que trabalham o Planejamento Familiar. O universo
estudado foi de 50 mulheres usurias do servio de Planejamento Familiar da Unidade de
Sade de Referncia Materno-Infantil e Adolescente (UREMIA). Ao coletarmos os dados
verificamos que, antes de serem inseridas no Programa 35% das mulheres fazia uso
principalmente do preservativo como mtodo contraceptivo. Outros mtodos como injeo,
estavam na preferncia de apenas 5% delas. importante comentar que 35% no faziam uso
de qualquer tipo de contraceptivo. Realizando-se um paralelo entre o perodo anterior e o
posterior insero dessas mulheres no Programa foi verificada a inverso de alguns nmeros.
O mtodo mais usado passou a ser o injetvel, que ficou na preferncia de 40%, sendo
encontrado um valor preocupante, cerca de 5% apenas continuaram a usar o preservativo
como mtodo de escolha. Porm o nmero de mulheres que no utilizavam nenhum tipo de
mtodo caiu para 5% o que demonstra a influncia do Programa na mudana de mentalidade e
prxis.
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OBJETIVO
Avaliar a presena de leses pr-neoplsicas em pacientes com idade menor ou igual a 25
anos, a partir de achados na citologia onctica e histopatolgico, atendidas no servio de
colposcopia da Fundao Santa Casa de Misericrdia do Par (FSCMPA), no perodo de janeiro
de 2005 a dezembro de 2007.
MTODOS
Foi realizado um estudo transversal de fonte secundria em 63 pronturios colhidos no servio
de colposcopia da FSCMPA.
RESULTADOS
A mdia de idade das pacientes avaliadas foi de 22,17 anos, com menarca ocorrendo aos 13
anos, coitarca aos 16 anos e tendo uma mdia de 3 parceiros sexuais. Dentre as pacientes
avaliadas 87,30% eram paraenses, 34,92% possuam o ensino mdio completo, 42,85% eram
solteiras e cerca de 24% informaram ter e/ou tiveram alguma doena sexualmente
transmissvel. Ao se avaliar o resultado da colpocitologia onctica notou-se que 50,79%
apresentaram inflamao no colo uterino e 20, 63% neoplasia intra-epitelial cervical (NIC) I. A
avaliao histopatolgica mostrou que 50,79% apresentavam NIC I e 22,22% algum tipo de
cervicite. A anlise de nmero de gestaes mostrou, que entre as pacientes avaliadas 22,22%
eram nulparas, 36,50 % primigestas, 26,98% tiveram duas gestaes e 14,28% haviam tido
mais de duas gestaes.
CONCLUSO
As mulheres apresentadas no estudo no possuam perfil epidemiolgico relacionado aos
fatores de risco predisponentes ao cncer do colo uterino, fato que demonstra uma
particularidade destas pacientes, pois as mesmas se encontravam em uma faixa etria muito
aqum da considerada pela literatura como a mais prevalente. A presena relevante de
alteraes histopatolgicas corrobora a necessidade de programas de ateno especfica
para mulheres adolescentes e adultas jovens, porque, do contrrio, espera-se o aumento
progressivo de casos de neoplasias malignas no colo uterino, com grande impacto mdicosocial.
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indagaes que acrescentem ao conhecimento prvio das clientes, que realizam exames
preventivos de colo de tero e de mama, contedos que viabilizem melhoria na qualidade de
vida. Para realizar este estudo foi utilizado como fonte a pesquisa de pronturios das usurias
do servio de Preveno do Cncer de Colo Uterino (PCCU). Pode-se perceber a alta
incidncia de exames arquivados devido ao descaso das clientes na busca de resultados
conseqncia, ora pela demora na entrega dos diagnsticos, ora pela falta de conscincia
quanto importncia para a manuteno de uma vida saudvel. Assim a ao educativa foi
realizada com mulheres em idade frtil e menopausadas que aguardavam para submeter-se a
algum tipo de servio da Unidade Bsica de Sade do Guam. Nesta ao foram utilizados
recursos visuais como panfletos e cartazes, com informaes sobre exame preventivo de
cncer de colo e de mama com enfoque para o auto-exame deste. Foi comentado sobre a
importncia da realizao dos exames, sua solicitao e incio imediato do tratamento
quando necessrio, sanando dvidas existentes e finalizando com sugestes que auxiliassem
na adoo contnua de medidas preventivas. A ao conseguiu despertar em vrias usurias do
Servio de Sade do Guam o interesse em conhecer sobre a necessidade da realizao
peridica dos exames preventivos, da importncia de se fazer a procura destes e o eventual
tratamento, bem como a relevncia do amparo que a unidade disponibiliza para as suas
usurias de forma a implantar nestas a preocupao com o cuidar fsico, evitando futuros
transtornos provenientes das conseqncias da implantao das neoplasias de colo de tero e
de mama. Foram feitas indagaes por parte das usurias e esclarecimentos sobre esses
questionamentos, possibilitando assim, que as mesmas transmitissem o conhecimento
adquirido e aperfeioassem o j existente. Dessa forma, foi possvel contribuir para o
desenvolvimento de medidas eficazes, como maior adeso coleta de exames preventivos de
colo de tero. Em longo prazo acreditamos na adoo de novos hbitos e que a ao das
acadmicas tenha continuidade e possa ser inserida na prxis da unidade.
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sexualidade humana. Estudo componente do Projeto Distrito Sanitrio-Universitrio/UFPA,
no programa PIBIC Jr, de carter qualitativo, realizado e registrado fotograficamente. A
utilizao de recursos didtico-pedaggicos, como os jogos para educao sexual, so de
suma importncia para tornar os adolescentes multiplicadores na realizao de atividades e
eventos educativos, em funo de sua maior identificao com o pblico alvo, de seu
entusiasmo e interesse, alm promover o incentivo para a participao e interesse de
professores/as, pais, mes e da comunidade escolar no xito e continuidade da difuso das
informaes.
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mesmos, isso contribui efetivamente para o sucesso e/ou fracasso do tratamento das
crianas. Esse fator fruto da falta de Polticas Pblicas que atendam a populao mais
carente. Outro fator importante a localidade de residncia das famlias, sendo a maioria
oriunda do Bairro do Guam, e tambm de bairros prximos a Universidade Federal do Par,
como: Terra Firme, Condor e Ilhas do Comb.
PROJETO CINEMED
Coordenador/Especialista: Tnia S. de Moraes Barradas
Autor(a) Bolsista: Annie Caroline Arraes Vieira
Co-Autor 1: Maria Tereza Sanches Figueiredo
Co-Autor 2: Tnia S. de Moraes Barradas
RESUMO: A reformulao do curso de medicina em 2001 apresenta o novo perfil do profissional
mdico que deve possuir uma holstica humanizada e ver o usurio como o todo. Nesse
sentido, o programa de residncia mdica instaura a disciplina tica em sade, a qual
realizada desde 2002, no Hospital Universitrio Joo de Barros Barreto (HUJBB), com o
Projeto CINEMED. Utilizamos como referncia Morin(2002) quando trabalhamos o conceito de
tica; Muos(2003) para compreenso do histrico da disciplina tica nas faculdades;
Blasco(2005) acerca da metodologia atravs da linguagem cinematogrfica; Freire(1996)
como propulsor das concepes educacionais. Assim, o Plano Nacional de Extenso
Universitria(2000/2001), atende aos princpios extensionistas que primam por um processo
educativo, cultural e cientfico que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissocivel e
viabiliza a relao transformadora entre Universidade e Sociedade. Busca a formao dos
discentes de ps-graduao na rea de sade, com nfase na rea mdica sobre tica em
sade, afim de possibilitar a discusso sobre cidadania, com destaque aos direitos humanos
sob o olhar da tica para a formao continuada; subsidiar os profissionais em formao para
a prtica em sade a partir da viso humanizada; e estimular a reflexo contnua sobre tica
em sade. A proposta dialgica, segundo Humberto Mariotti(2007), por perceber e pensar as
mesmas questes de modo diferente, a fim de que da possa emergir idias novas. Utilizamos
a linguagem cinematogrfica como metodologia de ensino por acreditarmos desta forma
facilita o dilogo e a significao do ensino-aprendizagem. As sesses so apresentadas na
ltima sexta-feira de cada ms no auditrio do Centro de Estudos do HUJBB, s 17h, que so
divulgadas na intranet do HUJBB, no Divulga/UFPA, via e-mail, folders e banner. O pblico
alvo so os residentes e os internos, mas o projeto aberto a toda comunidade do HUJBB e
UFPA. Aps as sesses desenvolvemos atividades complementares para a efetivao do
ensino/aprendizagem: exerccio dos temas propostos pelos filmes, conta com a participao
de debatedores de vrias reas do conhecimento, subsidiados pelo cdigo de tica de
medicina, texto de apoio e dinmicas de grupo que buscam estimular a participao. Logo, a
equipe props novo dinamismo dentro da perspectiva humanstica, a qual pauta o ensino
199
200
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Sade
adolescentes e pais ou responsveis compreenderam as temticas sobre sade sexual e
reprodutiva, sade nutricional, sade bucal, abuso de drogas e violncia contra o grupo.
Nessas atividades observou-se que dvidas eram sempre freqentes. As atividades para
crianas foram realizadas dentro das temticas, sade nutricional e sade bucal. Os estudos
ainda esto em andamento, mas j possvel concluir, a partir da avaliao de danos e riscos,
comprometimento da sade infantil e juvenil, em especial a sade bucal e sade sexual e
reprodutiva, no que concerne incidncia significativa de gravidez precoce,
respectivamente. Ainda verificvel a carncia e dificuldade de acesso as informaes sobre
noes bsica do cuidado com a sade.
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202
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Tecnologia
e Produo
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Tecnologia
e Produo
11
Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Tecnologia
e Produo
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DOS
PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Coordenador/Doutor: Emina Mrcia
Autor(a)/bolsista: Leonardo Patrcio Ferreira Barbosa
Co-Autor 1: Adriano Andrade Silva
Co-Autor 2: Mrcia Mariana Brito e Lopes
Co-Autor 3: Ricardo Coutinho Figueiredo
Co-Autor 4: Jos Ailton Faro de Noronha
RESUMO: Considerando a extenso como um processo educativo, cientfico e cultural,
realizado por meio de aes integradas com a pesquisa e o ensino na sociedade (PNEx,2001) e
considerando ainda, que a partir desse novo marco referencial, a PROEX por meio da
Resoluo 3298, de 07 de maro de 2005, assume a responsabilidade de fomentar,
acompanhar, avaliar, articular e divulgar as iniciativas e eventos de extenso no mbito
interno e externo da UFPA, o Sistema de monitoramento foi concebido com base nas
dimenses apontadas pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras FORPROEX.
Tais dimenses so: Poltica de Gesto, Infra-Estrutura, Relao Universidade-Sociedade,
Plano Acadmico e Produo Acadmica.
O sistema monitoramento possui a seguinte inteno:Tornar permanente a avaliao
institucional das atividades de extenso universitria, tornando-a um dos parmetros de
avaliao da prpria ao universitria; Proporcionar a anlise da eficincia, da eficcia e da
relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Valorizar as aes extensionistas
no mbito da UFPA.
O primeiro passo se constituiu na criao de um grupo de trabalho, composto de
coordenadores de programas e projetos que devem contribuir para a concepo de
indicadores de avaliao (relao com a sociedade; Vinculo com o PPC; Adequao
metodolgica; Relao custo benefcio; Utilizao da Avaliao; Produo e circulao de
material; Atendimento a comunidade; Insero nas polticas pblicas; Participao da
comunidade na gesto; Necessidade e fonte de financiamento. No segundo momento
elaboramos o instrumento que serviria de contedo para o desenvolvimento do sistema, como
a Pr-Reitoria de Extenso j possua um sistema de controle e avaliao dos Programas e
Projetos, foi necessrio somente criar um novo modulo deste sistema denominado de
monitoramento, este foi desenvolvido utilizando a linguagem de programao php e banco de
dados MYSQL.
O funcionamento do programa possui dois momentos distintos, no primeiro ao coordenador
responde um questionrio com perguntas definidas pelo grupo de trabalho, realizando com
203
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
de itens conformes. Constatou-se que ocorriam no conformidades em todos os blocos de
itens avaliados, logo, h necessidade de serem implantadas as aes corretivas para
adequao das condies higinico-sanitrias, pois do contrrio, colocam em dvida a
sanidade dos produtos elaborados e a segurana da sade dos consumidores.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
Co-Autor 1: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho foi resultado das atividades de extenso praticadas pelo Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios
(PITCPES/UFPA), que atravs de Projetos de ensino, pesquisa e extenso vinculados ao
programa e que realizaram capacitaes em Boas Prticas de Colheita com durao de 15
horas para os manipuladores de alimentos pertencentes a uma Cooperativa de Produtores de
Aa. Esse treinamento dos manipuladores foi necessrio devido importncia da adequao
das Boas Prticas durante a colheita para a obteno de produtos agroalimentares seguros
que so comercializados para agroindstrias e/ou consumidos pelas famlias dos cooperados.
Com isso objetivando verificar o melhoramento da qualidade dos produtos agroalimentares
aps as realizaes dessas capacitaes foram realizadas algumas visitas tcnicas e anlises
microbiolgicas desses produtos agroalimentares para verificar a qualidade e a seguridade
dos mesmos. A metodologia utilizada foi realizao de visitas tcnicas em comunidades do
municpio de Igarap-Miri e que fazem parte de uma Cooperativa para verificar a adequao
das Boas Prticas de Colheita e, para validar essa aplicao foram realizadas coletas de
amostras do produto principal de sua comercializao, no caso o fruto aa, para a realizao
de anlise microbiolgicas, realizadas foram de Coliformes a 45C, Bolores e Leveduras e
Salmonella, realizadas no Laboratrio de Microbiologia de Alimentosda UFPA. Foi analisada
apenas a gua de lavagem dos frutos, nas comunidades Anap, Alto Murutipucu, Cagi e Santo
Antnio. Durante as visitas foram observados a falta de cuidados durante a colheita do fruto,
muito agricultores da Cooperativa no possuem materiais necessrios para a colheita devido
ao preo e tambm por questes culturais. A falta de esclarecimento, sobre a importncia do
uso destas protees, tambm favorece a no utilizao das mesmas. Os resultados das
anlises microbiolgicas do fruto, pode-se perceber que o aa de todas as comunidades
analisadas, apresentaram valores dentro dos padres microbiolgicos aceitveis pelo
Ministrio da Sade, em relao a Coliformes a 45C. Observou-se a ausncia de Salmonella
em todas as amostras de fruto analisadas. Os frutos analisados apresentaram baixa
contaminao por bolores e leveduras, principalmente, por no ter sido feito nenhum tipo de
higienizao dos frutos antes das anlises. Porm, a amostra da Santo Antnio apresentou a
maior quantificao de bolores e leveduras, podendo este fato ser explicado devido essa
comunidade utilizar apenas paneiros ou rasas (recipientes feito de material natural) como
recipientes para acondicionar o fruto, sendo este de difcil higienizao. Aps analisar os
resultados , pode-se perceber que houve um melhoramento depois de ter ocorrido os
treinamento com os manipuladores, pois o fruto aa comercializado pela Cooperativa no
apresenta risco para o consumo.
207
RESUMO: Os agricultores familiares so responsveis por grande parte dos alimentos que so
postos mesa dos brasileiros, assim como por produtos agrcolas que servem de insumos para
agroindstrias. A instruo de todos os participantes desta cadeia produtiva desde a produo
primria at a comercializao dos produtos fundamental para evitar contaminaes e
conseqentemente assegurar a qualidade e inocuidade de tais alimentos, alm disto, a
educao sanitria deve ser voltada ao aprendizado continuado e aplicao dos
conhecimentos tericos na rotina de trabalho atravs da adoo das boas prticas de
produo e manipulao de alimentos. Desta forma, o objetivo do presente trabalho, oriundo
do Programa de extenso da Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e
Empreendimentos Solidrios (PITCPES), foi capacitar agricultores familiares nas Tcnicas de
Higiene e Manipulao de Alimentos, expondo e contribuindo para a melhoria na manipulao
correta dos alimentos tanto no ambiente de trabalho como tambm no ambiente familiar dos
trabalhadores rurais, tendo como referencial terico as normas da Agncia Nacional de
Vigilncia Sanitria baseada na RDC de N. 275 e a Portaria N. 368 do Ministrio da
Agricultura, Pecuria e Abastecimento.
A metodologia aplicada foi baseada nos princpios pedaggicos, utilizando metodologia
dialogada, trabalhando de forma integrada e participativa, j que eram feitas perguntas para
os participantes. Os recursos utilizados foram materiais contidos em cartolinas,
transparncias ou slides bem ilustrativos e com linguagem de fcil entendimento,
dependendo do local da capacitao. As dinmicas de grupos tambm foram utilizadas para
facilitar a aprendizagem. Durante as capacitaes (durao de 40 horas 25 pessoas/curso)
utilizou-se como material didtico principal uma cartilha ilustrada para Manipulador de
Alimentos. Os locais dos cursos foram nas comunidades de melhor acesso para as Cooperativas
dos 5 municpios do Baixo Tocantins (Barcarena, Igarap-Miri, Abaetetuba, Moju e Camet).
A capacitao teve uma participao mdia de 20 agricultores familiares provenientes dos
municpios da regio do Baixo Tocantins no Estado do Par. Receberam treinamentos sobre
Tcnicas de Higiene e Manipulao na rea de alimentos diversos produzidos pela agricultura
familiar. Os cursos tiveram bom aproveitamento, pois os participantes estavam dispostos a
mudar seus hbitos em prol da produo de um alimento seguro. Todos tinham a conscincia
de que a correta manipulao dos alimentos primordial para melhorar a sua
comercializao, pois se trata de um alimento incuo que capaz de concorrer com os demais
do mercado, a fim de proporcionar ganhos para os agricultores familiares. Os resultados sero
mais bem avaliados a partir da constante assistncia tcnica prestada pelo PITCPES/UFPA
atravs, por exemplo, da elaborao de relatrios e anlise dos produtos agro-alimentares
208
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
comercializados pelos agricultores familiares.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores
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Palavras-Chave: reciclagem/polietileno/rotomoldagem
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
ENTRAVES ENCONTRADOS NA IMPLANTAO DE BOAS PRTICAS
EM UMA COOPERATIVA DE SERVIOS DE ALIMENTAO
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Batista Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Mariana Avelar da Silva
Co-Autor 1: Camila Gomes da Cota
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
RESUMO: As longas jornadas de trabalho e as dificuldades de deslocamento nas cidades
colaboram para que uma parcela cada vez maior da populao substitua o ambiente familiar
de alimentao por locais que oferecem alimentao pronta para o consumo. Os alimentos
oferecidos nesses locais nem sempre obedecem aos quesitos da segurana alimentar e
nutricional, expondo assim os consumidores a alimentos pouco nutritivos e que podem ser
focos de doena. Para assegurar a qualidade do alimento comercializado deve-se realizar
treinamentos constantes de todos os manipuladores diretos e indiretos dos alimentos, acerca
das boas prticas de manipulao e higiene pessoal.
Nessa linha, o presente trabalho teve como objetivo o acompanhamento de uma cooperativa
de servios gerais e de alimentao na cidade de Belm-Pa, com o apoio do Programa Nacional
de Incubadoras PRONINC, a fim de avaliar e implantar as boas prticas de manipulao na
cooperativa. O acompanhamento foi realizado atravs de visitas tcnicas com aplicao de
uma ficha de verificao das boas prticas baseada na RDC 216 do Ministrio da Sade, cursos
de capacitao e uma palestra de sensibilizao.
A cooperativa recebe acompanhamento multidisciplinar da equipe do PITCPES desde meados
de 2000 e em 2004 passou a ter um acompanhamento mais direcionado para o servio de
alimentao pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, a fim de que o alimento
comercializado pela cooperativa seja de qualidade e obedea s orientaes da segurana
alimentar e nutricional.
Todavia o trabalho desenvolvido no vinha surtindo o efeito esperado, j que esbarrava
sempre na falta de colaborao e compromisso por parte dos cooperados. Diante disso foi
realizada uma palestra de sensibilizao com a participao dos manipuladores de alimentos
e os diretores da cooperativa, e parte da equipe PITCPES, onde se firmaram compromisso de
parceria e conscientizao da importncia da implantao das boas prticas. No entanto, nas
atividades subseqentes palestra observou-se atravs de visitas tcnicas, a no adeso s
propostas feitas pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, tanto no aspecto coletivo
quanto no pessoal, com a mudana de comportamento e freqncia nos cursos de
capacitao.
Nesse sentido observou-se a necessidade de aplicar a interdisciplinaridade entre os Ncleos
do PITCPES, atravs de um maior engajamento da parte de organizao social desse
empreendimento, principalmente na conscientizao dos cooperados acerca da importncia
da autogesto atravs do cooperativismo. Oportunizando tambm as melhorias no
desenvolvimento do trabalho e, conseqentemente, aplicao das boas prticas por parte
dos manipuladores.
Palavras-Chave: ITCPES/alimento seguro/boas prticas
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
FILTRO DE POLIETILENO DE ALTA DENSIDADE PARA
MONITORAMENTO DAS GUAS DO RIO TUCUNDUBA
Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Ana Paula Soares Pereira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: Uma grande quantidade de materiais ps-consumo esto sendo lanados
diariamente nos rios, apesar do avano em relao preservao do meio ambiente.
Entretanto, j existem alguns projetos que vm tentando remediar os impactos ambientais
causados, adotando coletas que venham a minimizar est poluio.
A iniciativa mais recente e inovadora, nessa conjuntura, o Projeto Curso de Eco-barcos
para Educao Ambiental que prope a reciclagem dos materiais ps-consumo para
transform-los em embarcao de coletas de resduos slidos. Uma destas embarcaes
receber um filtro para monitoramento de guas de rios. Este trabalho est sendo realizado
com auxlio dos alunos do Curso Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes
Barata (ETEMB) em estgio supervisionado no laboratrio de Eco-compsito para construo
de filtro para monitoramento no rio Tucunduba.
Os filtros formados por compsitos tm caractersticas seletivas e, de acordo com a sua
formulao, conseguem identificar em meio a inmeras substncias, durante uma anlise
qumica, apenas aquela em que os pesquisadores esto interessados. Para a fabricao dos
compsitos so utilizadas substncias que reagem de acordo com o que se quer detectar,
filtrar ou imobilizar.
Objetivo: O projeto tem por objetivo fazer a integrao entre a comunidade acadmica,
ribeirinha e estudantes da Educao Bsica, em benefcio social e ambiental para diminuir a
poluio dos rios, para construir um filtro que ser inserido em um dos barcos que iro ser
fabricados futuramente.
Metodologia: Realizou coleta, identificao, lavagem e triturao dos materiais psconsumo, em especial o Polietileno de Alta Densidade (PEAD), para preparar o filtro que ir
monitorando o rio Tucunduba.
O processo utilizado para produo do filtro foi o processo de Rotomoldagem, tcnica na qual
o molde posicionado no forno do equipamento para lento aquecimento e conseqente
moldagem, atravs do giro uniforme e simultneo em seu eixo vertical e horizontal. Uma vez
aquecido o polmero preenche uniformemente toda a superfcie interna do molde, o qual
posteriormente resfriado retendo a uniformidade da espessura projetada, dando assim a
forma final do molde. Para a realizao da filtrao foi coletada gua do Rio Tucunduba, onde
os testes foram realizados tanto na vazante quanto na enchente do rio.
Resultados: Aps o processo de filtrao observou-se variao no peso do filtro, houve
reteno de partculas suspensas na gua. O filtro foi colocado no rio Tucunduba e sua
pesagem foi realizada tanto na vazante quanto na enchente obtendo-se resultados
oscilantes, ou seja, na vazante o filtro reteve grande quantidade de partculas e na enchente
ele foi lavado reduzindo o peso do mesmo.
Concluso: Este trabalho ainda est em andamento,mas apresentou resultado satisfatrio em
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE DE IMPLEMENTAO DO
AMBIENTE DE INSTRUMENTAO VIRTUAL PARA LABORATRIO
Coordenador/Mestre: Rosana Paula de Oliveira Soares
Autor/Discente/Bolsista: Jos Thiago Machado Moutinho
Co-Autor 1: Rosana Paula de Oliveira Soares
Co-Autor 2: Jean Diego Sampaio Santiago
RESUMO: Existem vrios aspectos vantajosos no emprego da instrumentao virtual, como:
flexibilidade, versatilidade e principalmente boa relao entre custo e benefcio. O
desenvolvimento de ferramentas baseadas na instrumentao virtual torna-se, portanto uma
rea bastante atrativa tanto do ponto de vista de suas possveis aplicaes em laboratrios
acadmicos como do ponto de vista dos conhecimentos que podem ser agregados durante
suas fases de projeto e implementao.
Objetivos:
Desenvolver um ambiente que integra hardware e software com interfaces que proporcionem
ao usurio a realizao de experincias relacionadas teoria de Sistemas de Controle.
Implantar o ambiente no laboratrio de Engenharia Eltrica e Computao para que possa ser
utilizado como ferramenta didtica pelos alunos da disciplina Laboratrio de Sistemas de
Controle.
Criar uma ferramenta com baixo custo de desenvolvimento e implantao, de modo que se
possa produzir vrias unidades, atingindo, assim, um grande pblico.
Metodologia: Em relao infra-estrutura de hardware para converso analgico-digital dos
sinais foram utilizados circuitos eletrnicos baseados em microcontroladores, que permitem
interfacear com o computador atravs do padro USB. Esta interface de comunicao
controlada por um software que utiliza a tecnologia .NET em conjunto com a linguagem de
programao C#. O projeto completo foi idealizado em duas etapas distintas. A primeira
etapa, j executada, envolveu o desenvolvimento e a implementao do osciloscpio virtual,
ou seja, atravs do computador (software), interface de comunicao e circuito
condicionador de sinais possvel observar na tela do computador os sinais de sada do
processo dispondo ainda de recursos avanados para fazer as medidas de interesse no sinal
observado. A segunda etapa envolver o desenvolvimento e implementao do gerador de
sinais virtual e a implementao no software da malha de controle virtual, a qual possibilitar
a aplicao de diversas tcnicas de controle sobre os processos, permitindo observar o
desempenho real do controlador projetado.
Resultados: A interface Osciloscpio j est concluda e j foi testada, com xito, em sala de
aula. A utilizao dessa ferramenta em laboratrio contribuiu bastante para o aprendizado
dos alunos, pois eles puderam aplicar na prtica os conceitos tericos aprendidos em sala de
aula.
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Palavras-Chave: Assistncia/Tcnica/Criaes
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
O SISTEMA DE INFORMAO CONTBIL UTILIZADO PELOS
EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDRIA
Coordenador/Doutora: Vera Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Ailton Castro Pinheiro
RESUMO: A contabilidade uma Cincia que visa gerar informaes para que gestores de
diferentes entidades tomem decises mais precisas, tendo como parmetros os instrumentos
gerados pelas tcnicas contbeis, a fim de melhor dimensionar seu patrimnio. O objetivo
deste trabalho saber de que forma os Empreendimentos Econmicos Solidrios (EES), que
tm limitaes na gesto e consequentemente controle dos processos de produo, fazem os
registros das suas movimentaes financeiras, e se o mtodo utilizado relevante para
tomada de deciso. Neste sentido, fez-se um estudo dos instrumentos utilizados por alguns
empreendimentos incubados pelo Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas
Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES), com base nos documentos encontrados
no acervo do PITCPES e de visitas realizadas aos empreendimentos. Para isto, fez-se um
paralelo entre a contabilidade empresarial e contabilidade utilizada pelos EES, tendo em
vista saber de que forma se h diferena no uso dos instrumentos contbeis nesses dois tipos
de entidades.
Os empreendimentos Econmicos Solidrios utilizam, inicialmente, um mtodo simples para
fazer o registro de suas movimentaes financeiras, so simples devido as suas prprias
caractersticas: pessoas de baixa escolaridade e que sobrevivem com renda mnima. Atravs
do mtodo das partidas simples possvel se chegar a um sistema contbil simplificado, em
que se utiliza dos controles financeiros bsicos: caixa, banco conta corrente bancria, contas
a pagar e a receber. Esses controles financeiros so de extrema importncia no incio do
empreendimento, pois atravs deles possvel manter a transparncia financeira; a apurao
do resultado do exerccio, que feito atravs dos confrontos entre as receitas e as despesas;
distribuio das sobras que o resultado positivo da apurao do resultado e tambm para o
controle efetivo do patrimnio.
Apesar de ter uma importncia significativa para a gesto dos EES, os controles no so o
suficiente para que possam ser usados como instrumentos de tomada de decises, justamente
porque no fornecem informaes suficientes que embasem o processo decisrio. Outro
instrumento utilizado pelos EES o oramento, este ajuda no processo decisrio do
empreendimento, pois utilizado como uma ferramenta de planejamento a fim de colocar as
metas que eles desejam alcanar. Esse oramento feito com base nas informaes advindas
dos controles financeiras e se diferencia do oramento empresarial, por seu carter
simplificado, pois so feitos de maneira que todos os associados e cooperados possam
entender.
Pensa-se que os EES poderiam utilizar o mesmo mtodo e instrumentos hoje praticados pelas
grandes empresas capitalistas, mas a maneira como organizam o seu controle patrimonial
atende a necessidade dos cooperados e associados, porm na medida em que estes
empreendimentos tiverem uma evoluo no seu patrimnio ser preciso uma evoluo
tambm no sistema contbil.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
melhorias de suas funcionalidades para satisfazerem as necessidades especficas de
diferentes pesquisas estatsticas.
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Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Trabalho
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Trabalho
11
Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Trabalho
Trabalho
INCUBADORA TECNOLGICA DE COOPERATIVAS POPULARES DE
EMPREENDIMENTOS COLETIVOS SOLIDRIOS EM MARAB
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Gomes
Autor(a)/bolsista: Loyanne Lima Feitoza
Co-Autor 1: Soraya Gonalves
Co-Autor 2: Elane Pereira Brito
Co-Autor 3: Dalila Silva Miranda
Co-Autor 4: Deyziane dos Anjos Silva
Co-Autor 5: Denson de Jesus Matos
RESUMO: Diante das mudanas estruturais de ordem econmico-sociais, ocorridas nas ltimas
dcadas, percebemos que o modelo tradicional de relao de trabalho capitalista
caracterizado pelo trabalho assalariado; encontra-se fragilizado. A organizao capitalista
do trabalho caracterizada pelo aumento do trabalho informal e do trabalho precrio, pela
flexibilidade e desregulamentao das leis trabalhistas e previdencirias de maneira sem
precedentes, privando-se de uma vida social e passa a viver apenas do trabalho e para o
trabalho. Nesse contexto, a Universidade Federal do Par, tem pensado aes de extenso
que colabore com polticas pblicas de incluso social por meio do Programa Incubadora
Tecnolgica de Cooperativas Populares Empreendimento Solidrio PITCPES/PA em parceria o
Governo do Estado do Par com sua Secretaria de Trabalho Emprego e Renda SETER. O
objetivo central da incubadora promover transferncia de tecnologia social atravs da
Incubao de empreendimentos solidrios articulada com polticas pblicas integradas,
visando gerao de trabalho e renda, a incluso social e a promoo do desenvolvimento
justo e solidrio no Estado do Par. O Instituto de Cincias Sociais Aplicadas da UFPA, no ano
de 2007 propos um Programa de Extenso que se estendeu a cidade de Marab, para atender a
um pblico de 300 bolsistas do Programa Bolsa Trabalho desenvolvendo o processo de
mobilizao das familias cadastradas; realizao de formao continuada dos bolsistas
voltados para a criao de empreendimentos coletivos solidrios; elaborao de diagnsticos
scio-econmicos para identificao da cadeia produtiva dos empreendimentos; organizao
dos trabalhadores para formao dos empreendimentos solidrios; estudo de viabilidade
scio-econmico dos empreendimentos solidrios e formalizao dos empreendimentos
solidrios (cooperativas, associaes, consrcio, unidades produtivas familiares). A equipe da
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
Incubadora de Belm, a partir de janeiro de 2008 iniciou o processo de implantao da
incubadora em Marab, com a composio de uma equipe local: Uma coordenadora geral,
uma coordenao de pesquisa, Tcnicos em Agronomia, Economia, Servio Social e seis
estagirios discentes do Campus de Marab/UFPA. Ao longo de dez meses foi desenvolvido
pelas equipes de Belm e Marab, um conjunto de oficinas de mobilizao destinado a um
pblico alvo de trezentas mulheres do projeto, nos quatro ncleos urbanos de Marab, na
seqncia realizou-se cinco mdulos de formao sobre temticas especficas para a criao
dos empreendimentos. Atualmente o projeto se encontra na fase de instalao dos
empreendimentos solidrios, com a definio das cadeias produtivas viveis para a regio,
deste modo, as metas previstas de implantao da incubadora de Marab e a constituio de
empreendimentos solidrios atravs da transferncia de tecnologia social (metodologia de
incubao) com base na economia solidria esto sendo atingidas dentro do que prope o
programa.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
repassado atravs aulas expositivas com o auxlio de material apostilado e recursos udio
visuais (filmes, apresentaes em slides), atividades em grupo (dinmicas, apresentaes de
trabalhos em sala) e a participao dos alunos nas discusses sobre os assuntos. Ao final do
curso realizada uma avaliao atravs de um questionrio no qual os participantes opinam
sobre o contedo abordado. Em geral expressam satisfao por considerar o contedo
importante tanto para o empreendimento quanto para a vida pessoal.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
Co-Autor 4: Orlando Fernandes Incio
Co-Autor 5: Vanessa da Costa Camelo
RESUMO :A Universidade Federal do Par, atravs de sua Pr-Reitoria de Extenso em
convnio com o Governo do Estado vem desenvolvendo aes extensionistas na cidade de
Marab no Programa Bolsa Trabalho, uma poltica pblica realizada pelo governo paraense,
com a atuao de 20 (vinte) alunos de diversos cursos do Campus de Marab que desde agosto
de 2007, vm atuando como Agentes de Desenvolvimento Social. O principal objetivo do
Programa o de promover a incluso social atravs da qualificao profissional de 2000 (dois
mil) jovens na faixa etria de 18 a 29 anos, pertencentes s famlias de baixa renda que no
exeram atividades remuneradas ou que estejam desempregados, como sujeitos integrais de
direitos e cidados pro ativos de modo a permitir sua insero e reinsero scio-econmica
no mercado de trabalho.
A participao dos discentes de diferentes cursos do Campus no programa tem sido
significativa, atuando como Agentes de Desenvolvimento Social (ADS), mediadores entre os
bolsistas e a coordenao do programa em Belm; os ADS so responsveis diretos pela
operacionalizao do programa, acompanhamento o desenvolvimento dos bolsistas que so
atendidos pelo Programa. Para esta atuao, os 20 discentes do Campus de Marab
participaram de uma formao especifica da Secretaria de Trabalho, Emprego e Renda
(SETER) para desenvolver capacidades de comunicao, liderana, relaes interpessoais,
dinamismo e compromisso necessrios s suas funes junto populao. Cada ADS
responsvel de acompanhar 100 bolsistas do programa, preparando planos individuais de
desenvolvimento profissional. So realizadas reunies programadas e /ou abordagens
individuais, sempre que necessrio, ou ainda por solicitao do prprio bolsista. Nesses
encontros, so identificados os avanos e conquistas e as falhas e pontos fracos, da trajetria
dos bolsistas no seu processo de qualificao profissional. E diante das avaliaes os
problemas so informados Coordenao Geral do Programa na SETER para os devidos
redimensionamentos. A configurao resultante desta atuao dos bolsistas a maior
motivao e participao dos bolsistas nas programaes propostas visando o seu
crescimento pessoal e profissional. So elaborados relatrios individuais e coletivos sobre o
acompanhamento realizado pelos Agentes de Desenvolvimento Social selando o compromisso
que a universidade tem com a sociedade com vistas a contribuir com polticas de incluso no
municpio. At o presente momento os resultados alcanados pelo ADS dentro do PBT foram:
bolsista qualificado para o exerccio profissional e para a cidadania, preparado para a
insero no mundo do trabalho, acesso as linhas de crdito, que possibilita criao de
empreendimentos individuas e coletivos, aumentando a empregabilidade e renda do
trabalhador alm de elevar a sua auto-estima.
225
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Tecnologia
e Produo
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
11
Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Tecnologia
e Produo
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
SISTEMA DE MONITORAMENTO E AVALIAO DOS
PROGRAMAS E PROJETOS DE EXTENSO
Coordenador/Doutor: Emina Mrcia
Autor(a)/bolsista: Leonardo Patrcio Ferreira Barbosa
Co-Autor 1: Adriano Andrade Silva
Co-Autor 2: Mrcia Mariana Brito e Lopes
Co-Autor 3: Ricardo Coutinho Figueiredo
Co-Autor 4: Jos Ailton Faro de Noronha
RESUMO: Considerando a extenso como um processo educativo, cientfico e cultural,
realizado por meio de aes integradas com a pesquisa e o ensino na sociedade (PNEx,2001) e
considerando ainda, que a partir desse novo marco referencial, a PROEX por meio da
Resoluo 3298, de 07 de maro de 2005, assume a responsabilidade de fomentar,
acompanhar, avaliar, articular e divulgar as iniciativas e eventos de extenso no mbito
interno e externo da UFPA, o Sistema de monitoramento foi concebido com base nas
dimenses apontadas pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras FORPROEX.
Tais dimenses so: Poltica de Gesto, Infra-Estrutura, Relao Universidade-Sociedade,
Plano Acadmico e Produo Acadmica.
O sistema monitoramento possui a seguinte inteno:Tornar permanente a avaliao
institucional das atividades de extenso universitria, tornando-a um dos parmetros de
avaliao da prpria ao universitria; Proporcionar a anlise da eficincia, da eficcia e da
relevncia cientfica dos programas e projetos de extenso; Valorizar as aes extensionistas
no mbito da UFPA.
O primeiro passo se constituiu na criao de um grupo de trabalho, composto de
coordenadores de programas e projetos que devem contribuir para a concepo de
indicadores de avaliao (relao com a sociedade; Vinculo com o PPC; Adequao
metodolgica; Relao custo benefcio; Utilizao da Avaliao; Produo e circulao de
material; Atendimento a comunidade; Insero nas polticas pblicas; Participao da
comunidade na gesto; Necessidade e fonte de financiamento. No segundo momento
elaboramos o instrumento que serviria de contedo para o desenvolvimento do sistema, como
a Pr-Reitoria de Extenso j possua um sistema de controle e avaliao dos Programas e
Projetos, foi necessrio somente criar um novo modulo deste sistema denominado de
monitoramento, este foi desenvolvido utilizando a linguagem de programao php e banco de
dados MYSQL.
O funcionamento do programa possui dois momentos distintos, no primeiro ao coordenador
responde um questionrio com perguntas definidas pelo grupo de trabalho, realizando com
203
204
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
de itens conformes. Constatou-se que ocorriam no conformidades em todos os blocos de
itens avaliados, logo, h necessidade de serem implantadas as aes corretivas para
adequao das condies higinico-sanitrias, pois do contrrio, colocam em dvida a
sanidade dos produtos elaborados e a segurana da sade dos consumidores.
205
206
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
Co-Autor 1: Consuelo Lcia Sousa de Lima
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
Co-Autor 3: Rafaela Cristina Barata Alves
RESUMO: Este trabalho foi resultado das atividades de extenso praticadas pelo Programa
Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidrios
(PITCPES/UFPA), que atravs de Projetos de ensino, pesquisa e extenso vinculados ao
programa e que realizaram capacitaes em Boas Prticas de Colheita com durao de 15
horas para os manipuladores de alimentos pertencentes a uma Cooperativa de Produtores de
Aa. Esse treinamento dos manipuladores foi necessrio devido importncia da adequao
das Boas Prticas durante a colheita para a obteno de produtos agroalimentares seguros
que so comercializados para agroindstrias e/ou consumidos pelas famlias dos cooperados.
Com isso objetivando verificar o melhoramento da qualidade dos produtos agroalimentares
aps as realizaes dessas capacitaes foram realizadas algumas visitas tcnicas e anlises
microbiolgicas desses produtos agroalimentares para verificar a qualidade e a seguridade
dos mesmos. A metodologia utilizada foi realizao de visitas tcnicas em comunidades do
municpio de Igarap-Miri e que fazem parte de uma Cooperativa para verificar a adequao
das Boas Prticas de Colheita e, para validar essa aplicao foram realizadas coletas de
amostras do produto principal de sua comercializao, no caso o fruto aa, para a realizao
de anlise microbiolgicas, realizadas foram de Coliformes a 45C, Bolores e Leveduras e
Salmonella, realizadas no Laboratrio de Microbiologia de Alimentosda UFPA. Foi analisada
apenas a gua de lavagem dos frutos, nas comunidades Anap, Alto Murutipucu, Cagi e Santo
Antnio. Durante as visitas foram observados a falta de cuidados durante a colheita do fruto,
muito agricultores da Cooperativa no possuem materiais necessrios para a colheita devido
ao preo e tambm por questes culturais. A falta de esclarecimento, sobre a importncia do
uso destas protees, tambm favorece a no utilizao das mesmas. Os resultados das
anlises microbiolgicas do fruto, pode-se perceber que o aa de todas as comunidades
analisadas, apresentaram valores dentro dos padres microbiolgicos aceitveis pelo
Ministrio da Sade, em relao a Coliformes a 45C. Observou-se a ausncia de Salmonella
em todas as amostras de fruto analisadas. Os frutos analisados apresentaram baixa
contaminao por bolores e leveduras, principalmente, por no ter sido feito nenhum tipo de
higienizao dos frutos antes das anlises. Porm, a amostra da Santo Antnio apresentou a
maior quantificao de bolores e leveduras, podendo este fato ser explicado devido essa
comunidade utilizar apenas paneiros ou rasas (recipientes feito de material natural) como
recipientes para acondicionar o fruto, sendo este de difcil higienizao. Aps analisar os
resultados , pode-se perceber que houve um melhoramento depois de ter ocorrido os
treinamento com os manipuladores, pois o fruto aa comercializado pela Cooperativa no
apresenta risco para o consumo.
207
RESUMO: Os agricultores familiares so responsveis por grande parte dos alimentos que so
postos mesa dos brasileiros, assim como por produtos agrcolas que servem de insumos para
agroindstrias. A instruo de todos os participantes desta cadeia produtiva desde a produo
primria at a comercializao dos produtos fundamental para evitar contaminaes e
conseqentemente assegurar a qualidade e inocuidade de tais alimentos, alm disto, a
educao sanitria deve ser voltada ao aprendizado continuado e aplicao dos
conhecimentos tericos na rotina de trabalho atravs da adoo das boas prticas de
produo e manipulao de alimentos. Desta forma, o objetivo do presente trabalho, oriundo
do Programa de extenso da Incubadora Tecnolgica de Cooperativas Populares e
Empreendimentos Solidrios (PITCPES), foi capacitar agricultores familiares nas Tcnicas de
Higiene e Manipulao de Alimentos, expondo e contribuindo para a melhoria na manipulao
correta dos alimentos tanto no ambiente de trabalho como tambm no ambiente familiar dos
trabalhadores rurais, tendo como referencial terico as normas da Agncia Nacional de
Vigilncia Sanitria baseada na RDC de N. 275 e a Portaria N. 368 do Ministrio da
Agricultura, Pecuria e Abastecimento.
A metodologia aplicada foi baseada nos princpios pedaggicos, utilizando metodologia
dialogada, trabalhando de forma integrada e participativa, j que eram feitas perguntas para
os participantes. Os recursos utilizados foram materiais contidos em cartolinas,
transparncias ou slides bem ilustrativos e com linguagem de fcil entendimento,
dependendo do local da capacitao. As dinmicas de grupos tambm foram utilizadas para
facilitar a aprendizagem. Durante as capacitaes (durao de 40 horas 25 pessoas/curso)
utilizou-se como material didtico principal uma cartilha ilustrada para Manipulador de
Alimentos. Os locais dos cursos foram nas comunidades de melhor acesso para as Cooperativas
dos 5 municpios do Baixo Tocantins (Barcarena, Igarap-Miri, Abaetetuba, Moju e Camet).
A capacitao teve uma participao mdia de 20 agricultores familiares provenientes dos
municpios da regio do Baixo Tocantins no Estado do Par. Receberam treinamentos sobre
Tcnicas de Higiene e Manipulao na rea de alimentos diversos produzidos pela agricultura
familiar. Os cursos tiveram bom aproveitamento, pois os participantes estavam dispostos a
mudar seus hbitos em prol da produo de um alimento seguro. Todos tinham a conscincia
de que a correta manipulao dos alimentos primordial para melhorar a sua
comercializao, pois se trata de um alimento incuo que capaz de concorrer com os demais
do mercado, a fim de proporcionar ganhos para os agricultores familiares. Os resultados sero
mais bem avaliados a partir da constante assistncia tcnica prestada pelo PITCPES/UFPA
atravs, por exemplo, da elaborao de relatrios e anlise dos produtos agro-alimentares
208
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
comercializados pelos agricultores familiares.
Palavras-Chave: Monitoramento gentico/Educao no formal/Aqicultores e Pescadores
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Palavras-Chave: reciclagem/polietileno/rotomoldagem
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
ENTRAVES ENCONTRADOS NA IMPLANTAO DE BOAS PRTICAS
EM UMA COOPERATIVA DE SERVIOS DE ALIMENTAO
Coordenador/Doutora: Vera Lcia Batista Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Mariana Avelar da Silva
Co-Autor 1: Camila Gomes da Cota
Co-Autor 2: Elisa Cristina Andrade Neves
RESUMO: As longas jornadas de trabalho e as dificuldades de deslocamento nas cidades
colaboram para que uma parcela cada vez maior da populao substitua o ambiente familiar
de alimentao por locais que oferecem alimentao pronta para o consumo. Os alimentos
oferecidos nesses locais nem sempre obedecem aos quesitos da segurana alimentar e
nutricional, expondo assim os consumidores a alimentos pouco nutritivos e que podem ser
focos de doena. Para assegurar a qualidade do alimento comercializado deve-se realizar
treinamentos constantes de todos os manipuladores diretos e indiretos dos alimentos, acerca
das boas prticas de manipulao e higiene pessoal.
Nessa linha, o presente trabalho teve como objetivo o acompanhamento de uma cooperativa
de servios gerais e de alimentao na cidade de Belm-Pa, com o apoio do Programa Nacional
de Incubadoras PRONINC, a fim de avaliar e implantar as boas prticas de manipulao na
cooperativa. O acompanhamento foi realizado atravs de visitas tcnicas com aplicao de
uma ficha de verificao das boas prticas baseada na RDC 216 do Ministrio da Sade, cursos
de capacitao e uma palestra de sensibilizao.
A cooperativa recebe acompanhamento multidisciplinar da equipe do PITCPES desde meados
de 2000 e em 2004 passou a ter um acompanhamento mais direcionado para o servio de
alimentao pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, a fim de que o alimento
comercializado pela cooperativa seja de qualidade e obedea s orientaes da segurana
alimentar e nutricional.
Todavia o trabalho desenvolvido no vinha surtindo o efeito esperado, j que esbarrava
sempre na falta de colaborao e compromisso por parte dos cooperados. Diante disso foi
realizada uma palestra de sensibilizao com a participao dos manipuladores de alimentos
e os diretores da cooperativa, e parte da equipe PITCPES, onde se firmaram compromisso de
parceria e conscientizao da importncia da implantao das boas prticas. No entanto, nas
atividades subseqentes palestra observou-se atravs de visitas tcnicas, a no adeso s
propostas feitas pelo Ncleo de Tecnologia de Alimentos e Nutrio, tanto no aspecto coletivo
quanto no pessoal, com a mudana de comportamento e freqncia nos cursos de
capacitao.
Nesse sentido observou-se a necessidade de aplicar a interdisciplinaridade entre os Ncleos
do PITCPES, atravs de um maior engajamento da parte de organizao social desse
empreendimento, principalmente na conscientizao dos cooperados acerca da importncia
da autogesto atravs do cooperativismo. Oportunizando tambm as melhorias no
desenvolvimento do trabalho e, conseqentemente, aplicao das boas prticas por parte
dos manipuladores.
Palavras-Chave: ITCPES/alimento seguro/boas prticas
211
212
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
FILTRO DE POLIETILENO DE ALTA DENSIDADE PARA
MONITORAMENTO DAS GUAS DO RIO TUCUNDUBA
Coordenador/Doutor: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
Autor/Discente/Bolsista: Ana Paula Soares Pereira
Co-Autor 1: Carmen Gilda Barroso Tavares Dias
RESUMO: Uma grande quantidade de materiais ps-consumo esto sendo lanados
diariamente nos rios, apesar do avano em relao preservao do meio ambiente.
Entretanto, j existem alguns projetos que vm tentando remediar os impactos ambientais
causados, adotando coletas que venham a minimizar est poluio.
A iniciativa mais recente e inovadora, nessa conjuntura, o Projeto Curso de Eco-barcos
para Educao Ambiental que prope a reciclagem dos materiais ps-consumo para
transform-los em embarcao de coletas de resduos slidos. Uma destas embarcaes
receber um filtro para monitoramento de guas de rios. Este trabalho est sendo realizado
com auxlio dos alunos do Curso Tcnico de Mecnica da Escola Tcnica Estadual Magalhes
Barata (ETEMB) em estgio supervisionado no laboratrio de Eco-compsito para construo
de filtro para monitoramento no rio Tucunduba.
Os filtros formados por compsitos tm caractersticas seletivas e, de acordo com a sua
formulao, conseguem identificar em meio a inmeras substncias, durante uma anlise
qumica, apenas aquela em que os pesquisadores esto interessados. Para a fabricao dos
compsitos so utilizadas substncias que reagem de acordo com o que se quer detectar,
filtrar ou imobilizar.
Objetivo: O projeto tem por objetivo fazer a integrao entre a comunidade acadmica,
ribeirinha e estudantes da Educao Bsica, em benefcio social e ambiental para diminuir a
poluio dos rios, para construir um filtro que ser inserido em um dos barcos que iro ser
fabricados futuramente.
Metodologia: Realizou coleta, identificao, lavagem e triturao dos materiais psconsumo, em especial o Polietileno de Alta Densidade (PEAD), para preparar o filtro que ir
monitorando o rio Tucunduba.
O processo utilizado para produo do filtro foi o processo de Rotomoldagem, tcnica na qual
o molde posicionado no forno do equipamento para lento aquecimento e conseqente
moldagem, atravs do giro uniforme e simultneo em seu eixo vertical e horizontal. Uma vez
aquecido o polmero preenche uniformemente toda a superfcie interna do molde, o qual
posteriormente resfriado retendo a uniformidade da espessura projetada, dando assim a
forma final do molde. Para a realizao da filtrao foi coletada gua do Rio Tucunduba, onde
os testes foram realizados tanto na vazante quanto na enchente do rio.
Resultados: Aps o processo de filtrao observou-se variao no peso do filtro, houve
reteno de partculas suspensas na gua. O filtro foi colocado no rio Tucunduba e sua
pesagem foi realizada tanto na vazante quanto na enchente obtendo-se resultados
oscilantes, ou seja, na vazante o filtro reteve grande quantidade de partculas e na enchente
ele foi lavado reduzindo o peso do mesmo.
Concluso: Este trabalho ainda est em andamento,mas apresentou resultado satisfatrio em
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214
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
DESENVOLVIMENTO DO SOFTWARE DE IMPLEMENTAO DO
AMBIENTE DE INSTRUMENTAO VIRTUAL PARA LABORATRIO
Coordenador/Mestre: Rosana Paula de Oliveira Soares
Autor/Discente/Bolsista: Jos Thiago Machado Moutinho
Co-Autor 1: Rosana Paula de Oliveira Soares
Co-Autor 2: Jean Diego Sampaio Santiago
RESUMO: Existem vrios aspectos vantajosos no emprego da instrumentao virtual, como:
flexibilidade, versatilidade e principalmente boa relao entre custo e benefcio. O
desenvolvimento de ferramentas baseadas na instrumentao virtual torna-se, portanto uma
rea bastante atrativa tanto do ponto de vista de suas possveis aplicaes em laboratrios
acadmicos como do ponto de vista dos conhecimentos que podem ser agregados durante
suas fases de projeto e implementao.
Objetivos:
Desenvolver um ambiente que integra hardware e software com interfaces que proporcionem
ao usurio a realizao de experincias relacionadas teoria de Sistemas de Controle.
Implantar o ambiente no laboratrio de Engenharia Eltrica e Computao para que possa ser
utilizado como ferramenta didtica pelos alunos da disciplina Laboratrio de Sistemas de
Controle.
Criar uma ferramenta com baixo custo de desenvolvimento e implantao, de modo que se
possa produzir vrias unidades, atingindo, assim, um grande pblico.
Metodologia: Em relao infra-estrutura de hardware para converso analgico-digital dos
sinais foram utilizados circuitos eletrnicos baseados em microcontroladores, que permitem
interfacear com o computador atravs do padro USB. Esta interface de comunicao
controlada por um software que utiliza a tecnologia .NET em conjunto com a linguagem de
programao C#. O projeto completo foi idealizado em duas etapas distintas. A primeira
etapa, j executada, envolveu o desenvolvimento e a implementao do osciloscpio virtual,
ou seja, atravs do computador (software), interface de comunicao e circuito
condicionador de sinais possvel observar na tela do computador os sinais de sada do
processo dispondo ainda de recursos avanados para fazer as medidas de interesse no sinal
observado. A segunda etapa envolver o desenvolvimento e implementao do gerador de
sinais virtual e a implementao no software da malha de controle virtual, a qual possibilitar
a aplicao de diversas tcnicas de controle sobre os processos, permitindo observar o
desempenho real do controlador projetado.
Resultados: A interface Osciloscpio j est concluda e j foi testada, com xito, em sala de
aula. A utilizao dessa ferramenta em laboratrio contribuiu bastante para o aprendizado
dos alunos, pois eles puderam aplicar na prtica os conceitos tericos aprendidos em sala de
aula.
215
Palavras-Chave: Assistncia/Tcnica/Criaes
216
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
O SISTEMA DE INFORMAO CONTBIL UTILIZADO PELOS
EMPREENDIMENTOS DE ECONOMIA SOLIDRIA
Coordenador/Doutora: Vera Gomes
Autor/Discente/Bolsista: Ailton Castro Pinheiro
RESUMO: A contabilidade uma Cincia que visa gerar informaes para que gestores de
diferentes entidades tomem decises mais precisas, tendo como parmetros os instrumentos
gerados pelas tcnicas contbeis, a fim de melhor dimensionar seu patrimnio. O objetivo
deste trabalho saber de que forma os Empreendimentos Econmicos Solidrios (EES), que
tm limitaes na gesto e consequentemente controle dos processos de produo, fazem os
registros das suas movimentaes financeiras, e se o mtodo utilizado relevante para
tomada de deciso. Neste sentido, fez-se um estudo dos instrumentos utilizados por alguns
empreendimentos incubados pelo Programa Incubadora Tecnolgica de Cooperativas
Populares e Empreendimentos Solidrios (PITCPES), com base nos documentos encontrados
no acervo do PITCPES e de visitas realizadas aos empreendimentos. Para isto, fez-se um
paralelo entre a contabilidade empresarial e contabilidade utilizada pelos EES, tendo em
vista saber de que forma se h diferena no uso dos instrumentos contbeis nesses dois tipos
de entidades.
Os empreendimentos Econmicos Solidrios utilizam, inicialmente, um mtodo simples para
fazer o registro de suas movimentaes financeiras, so simples devido as suas prprias
caractersticas: pessoas de baixa escolaridade e que sobrevivem com renda mnima. Atravs
do mtodo das partidas simples possvel se chegar a um sistema contbil simplificado, em
que se utiliza dos controles financeiros bsicos: caixa, banco conta corrente bancria, contas
a pagar e a receber. Esses controles financeiros so de extrema importncia no incio do
empreendimento, pois atravs deles possvel manter a transparncia financeira; a apurao
do resultado do exerccio, que feito atravs dos confrontos entre as receitas e as despesas;
distribuio das sobras que o resultado positivo da apurao do resultado e tambm para o
controle efetivo do patrimnio.
Apesar de ter uma importncia significativa para a gesto dos EES, os controles no so o
suficiente para que possam ser usados como instrumentos de tomada de decises, justamente
porque no fornecem informaes suficientes que embasem o processo decisrio. Outro
instrumento utilizado pelos EES o oramento, este ajuda no processo decisrio do
empreendimento, pois utilizado como uma ferramenta de planejamento a fim de colocar as
metas que eles desejam alcanar. Esse oramento feito com base nas informaes advindas
dos controles financeiras e se diferencia do oramento empresarial, por seu carter
simplificado, pois so feitos de maneira que todos os associados e cooperados possam
entender.
Pensa-se que os EES poderiam utilizar o mesmo mtodo e instrumentos hoje praticados pelas
grandes empresas capitalistas, mas a maneira como organizam o seu controle patrimonial
atende a necessidade dos cooperados e associados, porm na medida em que estes
empreendimentos tiverem uma evoluo no seu patrimnio ser preciso uma evoluo
tambm no sistema contbil.
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218
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Tecnologia e Produo
melhorias de suas funcionalidades para satisfazerem as necessidades especficas de
diferentes pesquisas estatsticas.
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Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
11 Jornada de Extenso
Resumos
Trabalho
De 11 a 13 de Novembro de 2008
UFPA- Cidade Universitria Jos
da Silveira Netto-Belm-PA
11
Jornada
de Extenso
na UFPA
Tecnologias Sociais
e Incluso:
Caminhos para a
extenso universitria
Resumos
Trabalho
Trabalho
INCUBADORA TECNOLGICA DE COOPERATIVAS POPULARES DE
EMPREENDIMENTOS COLETIVOS SOLIDRIOS EM MARAB
Coordenador/Doutor: Vera Lcia Gomes
Autor(a)/bolsista: Loyanne Lima Feitoza
Co-Autor 1: Soraya Gonalves
Co-Autor 2: Elane Pereira Brito
Co-Autor 3: Dalila Silva Miranda
Co-Autor 4: Deyziane dos Anjos Silva
Co-Autor 5: Denson de Jesus Matos
RESUMO: Diante das mudanas estruturais de ordem econmico-sociais, ocorridas nas ltimas
dcadas, percebemos que o modelo tradicional de relao de trabalho capitalista
caracterizado pelo trabalho assalariado; encontra-se fragilizado. A organizao capitalista
do trabalho caracterizada pelo aumento do trabalho informal e do trabalho precrio, pela
flexibilidade e desregulamentao das leis trabalhistas e previdencirias de maneira sem
precedentes, privando-se de uma vida social e passa a viver apenas do trabalho e para o
trabalho. Nesse contexto, a Universidade Federal do Par, tem pensado aes de extenso
que colabore com polticas pblicas de incluso social por meio do Programa Incubadora
Tecnolgica de Cooperativas Populares Empreendimento Solidrio PITCPES/PA em parceria o
Governo do Estado do Par com sua Secretaria de Trabalho Emprego e Renda SETER. O
objetivo central da incubadora promover transferncia de tecnologia social atravs da
Incubao de empreendimentos solidrios articulada com polticas pblicas integradas,
visando gerao de trabalho e renda, a incluso social e a promoo do desenvolvimento
justo e solidrio no Estado do Par. O Instituto de Cincias Sociais Aplicadas da UFPA, no ano
de 2007 propos um Programa de Extenso que se estendeu a cidade de Marab, para atender a
um pblico de 300 bolsistas do Programa Bolsa Trabalho desenvolvendo o processo de
mobilizao das familias cadastradas; realizao de formao continuada dos bolsistas
voltados para a criao de empreendimentos coletivos solidrios; elaborao de diagnsticos
scio-econmicos para identificao da cadeia produtiva dos empreendimentos; organizao
dos trabalhadores para formao dos empreendimentos solidrios; estudo de viabilidade
scio-econmico dos empreendimentos solidrios e formalizao dos empreendimentos
solidrios (cooperativas, associaes, consrcio, unidades produtivas familiares). A equipe da
220
11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
Incubadora de Belm, a partir de janeiro de 2008 iniciou o processo de implantao da
incubadora em Marab, com a composio de uma equipe local: Uma coordenadora geral,
uma coordenao de pesquisa, Tcnicos em Agronomia, Economia, Servio Social e seis
estagirios discentes do Campus de Marab/UFPA. Ao longo de dez meses foi desenvolvido
pelas equipes de Belm e Marab, um conjunto de oficinas de mobilizao destinado a um
pblico alvo de trezentas mulheres do projeto, nos quatro ncleos urbanos de Marab, na
seqncia realizou-se cinco mdulos de formao sobre temticas especficas para a criao
dos empreendimentos. Atualmente o projeto se encontra na fase de instalao dos
empreendimentos solidrios, com a definio das cadeias produtivas viveis para a regio,
deste modo, as metas previstas de implantao da incubadora de Marab e a constituio de
empreendimentos solidrios atravs da transferncia de tecnologia social (metodologia de
incubao) com base na economia solidria esto sendo atingidas dentro do que prope o
programa.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
repassado atravs aulas expositivas com o auxlio de material apostilado e recursos udio
visuais (filmes, apresentaes em slides), atividades em grupo (dinmicas, apresentaes de
trabalhos em sala) e a participao dos alunos nas discusses sobre os assuntos. Ao final do
curso realizada uma avaliao atravs de um questionrio no qual os participantes opinam
sobre o contedo abordado. Em geral expressam satisfao por considerar o contedo
importante tanto para o empreendimento quanto para a vida pessoal.
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11 Jornada de Extenso
Tecnologias Sociais e Incluso: Caminhos para a Extenso Universitria
Trabalho
Co-Autor 4: Orlando Fernandes Incio
Co-Autor 5: Vanessa da Costa Camelo
RESUMO :A Universidade Federal do Par, atravs de sua Pr-Reitoria de Extenso em
convnio com o Governo do Estado vem desenvolvendo aes extensionistas na cidade de
Marab no Programa Bolsa Trabalho, uma poltica pblica realizada pelo governo paraense,
com a atuao de 20 (vinte) alunos de diversos cursos do Campus de Marab que desde agosto
de 2007, vm atuando como Agentes de Desenvolvimento Social. O principal objetivo do
Programa o de promover a incluso social atravs da qualificao profissional de 2000 (dois
mil) jovens na faixa etria de 18 a 29 anos, pertencentes s famlias de baixa renda que no
exeram atividades remuneradas ou que estejam desempregados, como sujeitos integrais de
direitos e cidados pro ativos de modo a permitir sua insero e reinsero scio-econmica
no mercado de trabalho.
A participao dos discentes de diferentes cursos do Campus no programa tem sido
significativa, atuando como Agentes de Desenvolvimento Social (ADS), mediadores entre os
bolsistas e a coordenao do programa em Belm; os ADS so responsveis diretos pela
operacionalizao do programa, acompanhamento o desenvolvimento dos bolsistas que so
atendidos pelo Programa. Para esta atuao, os 20 discentes do Campus de Marab
participaram de uma formao especifica da Secretaria de Trabalho, Emprego e Renda
(SETER) para desenvolver capacidades de comunicao, liderana, relaes interpessoais,
dinamismo e compromisso necessrios s suas funes junto populao. Cada ADS
responsvel de acompanhar 100 bolsistas do programa, preparando planos individuais de
desenvolvimento profissional. So realizadas reunies programadas e /ou abordagens
individuais, sempre que necessrio, ou ainda por solicitao do prprio bolsista. Nesses
encontros, so identificados os avanos e conquistas e as falhas e pontos fracos, da trajetria
dos bolsistas no seu processo de qualificao profissional. E diante das avaliaes os
problemas so informados Coordenao Geral do Programa na SETER para os devidos
redimensionamentos. A configurao resultante desta atuao dos bolsistas a maior
motivao e participao dos bolsistas nas programaes propostas visando o seu
crescimento pessoal e profissional. So elaborados relatrios individuais e coletivos sobre o
acompanhamento realizado pelos Agentes de Desenvolvimento Social selando o compromisso
que a universidade tem com a sociedade com vistas a contribuir com polticas de incluso no
municpio. At o presente momento os resultados alcanados pelo ADS dentro do PBT foram:
bolsista qualificado para o exerccio profissional e para a cidadania, preparado para a
insero no mundo do trabalho, acesso as linhas de crdito, que possibilita criao de
empreendimentos individuas e coletivos, aumentando a empregabilidade e renda do
trabalhador alm de elevar a sua auto-estima.
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Anais
Realizao